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以握手為話(huà)題作文600字（精選32篇）
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的話(huà)題作文，話(huà)題作文是規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。那么問(wèn)題來(lái)了，話(huà)題作文應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的以握手為話(huà)題作文，希望對大家有所幫助。
以握手為話(huà)題作文600字 1
二十年前，母親握著(zhù)她的手；二十年后，她握著(zhù)母親的手。
——題記
二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負擔最重的年齡。
那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚那里人聲鼎沸。每一天夕陽(yáng)西下，她和母親總會(huì )出此刻那個(gè)地方。那天，秋風(fēng)刺骨，使她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著(zhù)她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的.確，那里人山人海，接踵而至，一不留意，就會(huì )與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風(fēng)吹散的頭發(fā)，她欲言又止。母親明白，最為母親，她就應保護自我的女兒，這是她的職責。她也明白，她就應讓母親完成好做母親的職責，就是不亂走，跟著(zhù)母親。
風(fēng)不停的吹著(zhù)，但她不怕。
二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業(yè)的年齡；56歲，則是中年與老年的轉折。
那條路，燈火輝煌，車(chē)水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來(lái)。那個(gè)傍晚，凜冽的寒風(fēng)不停的吹著(zhù)。她緊緊地握著(zhù)母親的手，好像這是她中他的職責與使命似的。母親多次想讓她松開(kāi)自我那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅定的面孔，和她披在自我身上的外套，話(huà)到嘴邊又咽回去了。母親明白，女兒長(cháng)大了，到了負起對父母的職責的時(shí)候了。她也明白，母親老了，自我務(wù)必對她負責。
風(fēng)不停的吹著(zhù)，可她們的心熱著(zhù)。
以握手為話(huà)題作文600字 2
往日，總愛(ài)同一個(gè)人握手，他是阿姨飯店旁邊的鄰居。他是個(gè)老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至連他姓什么叫什么我都沒(méi)有問(wèn)過(guò)。只是，每當我到了阿姨的飯店，就會(huì )跑過(guò)去和他握手，而他，像是當年握著(zhù)鄉親們一樣，很用力，握的也很緊。似乎，正因為這個(gè)，飯店才有一種不同的親情感。
可是，前幾天我去時(shí)——我看見(jiàn)了那位老爺爺，依舊興奮的跑上去同他握手。他沒(méi)有表情，我的手也隨時(shí)都可以拿回來(lái)，他握的不緊，像是不曾認識我。我松了手，奇怪又失落。我跑向阿姨。我突然意識到，那手的溫度不再屬于我了。很簡(jiǎn)單，人老了。像冬日的青山不在青，綠葉不再綠，桃花不在紅。冰冷的雪凍結了身形的感知。老人得了腦血栓，他記得我已是萬(wàn)幸。
現在，再去阿姨那，老人已很少看到，或許是在養病，或許是在睡覺(jué)，或許——我不確定。我確定，他不會(huì )緊緊緊緊握住我的手。我突然有種意識，突然覺(jué)得生命是如此脆弱。他很快就奪走咱們僅有的知覺(jué)，或許咱們還來(lái)不及享受什么。
思想是最快的，就像思想總會(huì )超越身形，雖然此時(shí)身體不再受靈魂支配，甚至靈魂已經(jīng)死亡。有些人所創(chuàng )造的思想也會(huì )流傳百世。就算你不是名人，至少你死時(shí)有人為你哭泣。
血栓，緩慢了老人的.行動(dòng)和反應，但那魂，是什么都泯滅不了的。他還想握住我的手，我想是的。他還想說(shuō)：未來(lái)的大學(xué)生來(lái)拉！我想，他現在在心里默默祝福。
星星的隕落代表一個(gè)生命的終結，老人是不是看到他昏暗的星？是不是時(shí)時(shí)望著(zhù)�；蛟S他在用殘缺的大腦做著(zhù)僅有的快事——對于他的。他知道那樣的意義。他在做什么？我無(wú)從得知。但我知道，他絕不會(huì )，靠在窗邊，看著(zhù)星。直到它落。消失無(wú)蹤。
以握手為話(huà)題作文600字 3
清晨的陽(yáng)光照亮了每一個(gè)角落，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快的歌唱，一切是那么的和諧！那么的美好！
驀然回首，往事依舊！回顧過(guò)去，自己像不懂事的孩子，淘氣，頑皮，不懂事。老師您還記得嗎？那天我們相見(jiàn)在三層小樓上，當您走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)上幾個(gè)大字后，我知道了您的名字。初中生涯已過(guò)了一半，如今的我已是初二的學(xué)生，我將有以怎樣的學(xué)習成績(jì)回報我的校園，我的老師。
過(guò)去的我真的太不懂事了！那是您的.話(huà)我都是反著(zhù)聽(tīng)的，經(jīng)常和您唱反調！為此我深表歉意！老師歲月匆匆，您的銀發(fā)爬滿(mǎn)雙鬢，其中一定有幾跟是因我而生，我日夜為我們加班加點(diǎn)，我們卻總是嫌您？嗦！老師你日夜為我們批改作業(yè)到深夜，觀(guān)察我們學(xué)習情況，有進(jìn)步會(huì )打電話(huà)告訴家長(cháng)，一有時(shí)間就找學(xué)生去辦公室談心，您總是讓我們把您當做父親，因為您說(shuō)您的女兒只比我們大一歲；您說(shuō)讓我們把您當做朋友，因為您覺(jué)得我們之間應該沒(méi)有秘密。我們也都做到了。您說(shuō)要堅持寫(xiě)日記，有空也可以拿給您看看，您還開(kāi)玩笑說(shuō)就算是說(shuō)了您的壞話(huà)也沒(méi)關(guān)系，您說(shuō)您是不會(huì )生氣的。呵呵！老師！我們還有一年的時(shí)間了我們就快要畢業(yè)了！好不舍喔！不舍您，也不舍校園，畢竟曾經(jīng)擁有過(guò)，開(kāi)心過(guò)，就算流過(guò)淚，改過(guò)鞭子，還是想把這份美好的記憶遺留下來(lái)！
時(shí)間過(guò)的好快，悄無(wú)聲息！時(shí)光匆匆不留痕跡！還記得一句話(huà)！一生就是一年，一年就是一天，朝陽(yáng)和夕陽(yáng)是你不動(dòng)聲色的側臉！
春去春又回！花開(kāi)花落！桂花悄悄落地，你可曾知道櫻花正綻放笑臉！
一滴晶瑩的雨滴順著(zhù)枝葉滑下來(lái)！一滴，兩滴，三滴……雨中淋濕的萬(wàn)物，您騎車(chē)離開(kāi)的背影，我手拿雨傘走出校門(mén)！
以握手為話(huà)題作文600字 4
人生難免有失敗，也難免會(huì )跌倒，失敗了不要緊，繼續努力，跌倒了沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)繼續朝前走，失敗并不可怕，要正確的面對失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門(mén)。
——題記
時(shí)常告訴自己要堅強，不要怕失敗，更不要心灰意冷，意志消沉，可是，卻總也做不到，并不是自己意志不夠堅強，只是因為失敗的次數多了，新也就漸漸的死了，我不知道自己失敗了多少次，也不知道自己流了多少淚，只知道每一次都是自己默默的為自己擦干淚，收拾起自己破碎的心，然后獨自去享受那份折磨與煎熬。
我找盡了各種名言，想盡了各種辦法來(lái)安慰自己，我不甘心失敗，雖然失敗了這么多次，可是我知道每一次失敗就意味著(zhù)成功的發(fā)現了一個(gè)行不通的方法，標志著(zhù)離成功更近了一步。其實(shí)，我不應該如此的消沉，更不應該排斥失敗，失敗也是一股力量，能起到催化的作用。人的一生，誰(shuí)能不經(jīng)歷失敗呢？不要將失敗當作是敵人，將它當成一個(gè)朋友，與失敗握手，與失敗一起邁向成功的`大道。
失敗并非輸了，它只是一片輕輕飛來(lái)的浮云暫時(shí)遮住了成功的太陽(yáng)。不經(jīng)歷失敗的風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到成功的太陽(yáng)？人生最大的光榮不在于永不失敗，而在于能越挫越勇。明智的人絕不會(huì )坐下來(lái)為失敗而哀號，他們一定會(huì )樂(lè )觀(guān)的去尋找辦法來(lái)加以挽救。成功的秘訣也只有那些經(jīng)歷了無(wú)數次失敗的人才了如指掌。如果一個(gè)人害怕失敗，不能用正確的心態(tài)去面對失敗，那么他永遠無(wú)法成功。失敗是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，沒(méi)有這將鑰匙，誰(shuí)也無(wú)法邁進(jìn)成功的大門(mén)。
人生難免有失敗，也難免會(huì )跌倒，失敗了不要緊，繼續努力，跌倒了沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)繼續朝前走，失敗并不可怕，要正確的面對失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門(mén)。
以握手為話(huà)題作文600字 5
在陽(yáng)光的照耀下，在微風(fēng)的吹拂下，在鳥(niǎo)兒的歌唱下，我要握住一只只手。時(shí)間就在這里定格，感動(dòng)的潮水就在這里奔流不息，而思緒卻在無(wú)止境地騰飛。
湖邊，梧桐樹(shù)下，小雨淅淅，一如易安當年的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？”她把一切渲染得淋漓盡致，可是我似乎比她更加苦悶。落葉紛飛，跳起了孤單芭蕾，它似乎想一躍而上，抓住它的家�？墒羌竟澋拇嬖诓辉试S，它只得在曲畢，躺在冰冷的地面。我問(wèn)自己，難道你的成績(jì)就是這樣嗎？我想說(shuō)不，可是，殘酷的現實(shí)擺在眼前，我的.心絞痛。終于知道范仲淹怎么寫(xiě)出的“擬歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸”了。大概我也有“剪不斷，理還亂”的愁緒吧！我想到我的雙親，關(guān)心我的人，不禁潸然淚下，淚水和雨水一起流進(jìn)嘴里，不知道到底什么是淚水。突然，一個(gè)女孩的身影映入我的眼簾，美麗的臉龐，烏黑的頭發(fā)，我不知所措，窘紅了臉。她輕柔的話(huà)語(yǔ)伴著(zhù)咯咯的笑聲，“交個(gè)朋友吧！”一只手擺在我面前，我驚呆了，望著(zhù)她，聲音再次在耳邊回蕩，“怎么了？怕我是壞人？”我急忙伸出手，握住她的手。頓時(shí)，一股暖流沖擊著(zhù)全身，冰冷的心有了溫度。一股看不見(jiàn)的感動(dòng)潮水包圍了我。感動(dòng)到處蔓延，雨停了，彩虹出現了，真美！“不經(jīng)風(fēng)雨，怎會(huì )有彩虹�！彼�(zhù)我，聲音依舊輕柔。
是那次握手，喚起了我心中的感動(dòng)，讓我又擁有了快樂(lè )。用感動(dòng)的眼光看世界，多一份自信，少一份失望；用感動(dòng)的眼光看世界，多一份快樂(lè )，少一份悲傷；用感動(dòng)的眼光看世界，多一份美麗，少一份丑陋；用感動(dòng)的眼光看世界，多一份勇敢，少一份怯懦。
朋友們，請伸出你的手！
以握手為話(huà)題作文600字 6
那是個(gè)匆忙的早晨，你尚在熟睡，而我卻為了上學(xué)在尋找被你搞丟的我的書(shū)簽。學(xué)校的規定很?chē)栏�，絕對不允許學(xué)生遲到。家離得很遠，清晨的每分每秒都是寶貴的，都是易逝的。
那些書(shū)簽雖不算貴重，卻是我的重要精神支柱。它們是小學(xué)遺留下的記憶，中學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)給了我一些安慰和熟悉�；蛟S你不懂，可它們于我卻是很值得珍惜的。
最后，終于在你的小包里找到了它們。
我在松口氣的同時(shí)，也對你有了些許失望。在你很小的.時(shí)候，我就告訴過(guò)你，姐姐桌上的東西是不可以動(dòng)的。盡管你很久以前就對那些書(shū)簽很感興趣，但我出于對你的信任還是放心地把它們留在了桌上。沒(méi)想到你沒(méi)能控制自己，還是把它們偷走了。
忙碌的一周后，我又見(jiàn)到了你。你似乎還不知道發(fā)生了什么，還在興奮地上躥下跳。當我把書(shū)簽拿出來(lái)時(shí)，你安靜了，怯怯地看著(zhù)我。
我耐心地對你說(shuō)，你這樣是不對的，應該給我道歉。我知道你的個(gè)性，或許你不會(huì )道歉�？赡阍谠卣局�(zhù)，呆呆地思索了一會(huì )兒。之后便小聲地說(shuō)一句“對不起！”接著(zhù)飛快地離開(kāi)了。
我當時(shí)很欣慰。你又和我握了手，對我說(shuō)，你以后再也不會(huì )這樣了。
你平時(shí)很犟，從不順從我，喜歡向我頂嘴，但你知道自己錯了，還是勇敢地向我道歉。盡管你很不想，不，是有些害羞，不想道歉。
望著(zhù)你離開(kāi)的背影，我有些欣慰也有些無(wú)奈。
弟弟，這個(gè)世界上有太多事你我不明白。對于你的錯誤，又有幾個(gè)人愿意像這樣握手呢？
所幸，你還在成長(cháng)。
只要你成長(cháng)了，或許就會(huì )更明白了吧！
以握手為話(huà)題作文600字 7
握手？握手是什么？握手是生活中極其平常的一種禮儀。他是一份尊重，一份理解，一份真摯的情感。
小時(shí)候母親常常牽著(zhù)我的手走在大街上，走在回家的路上。那是一雙溫柔的手，一雙充滿(mǎn)魔力的雙手，大大的手掌，裹著(zhù)小手會(huì )你充滿(mǎn)安全感，他是慈祥的分不開(kāi)的就像人類(lèi)離不開(kāi)空氣，游魚(yú)離不開(kāi)海洋一般。他的手里蘊含著(zhù)無(wú)數刻骨銘心的愛(ài)，人留戀，貪婪不想放手。
時(shí)光匆匆流逝，一轉眼間我長(cháng)大了，但現在握手成了一個(gè)世紀難題，誰(shuí)也不知道那是一種什么樣的感受，就像我和母親隔了一層隔閡，看的見(jiàn)，摸不著(zhù)。如果說(shuō)，春風(fēng)的諾言是小草，波濤的諾言是大海，那么我對媽媽的諾言是可以再牽一次手，回溫一下以前的牽手的欣喜和歡躍感，一次偶然的.機遇讓我如愿以?xún)敗?/p>
有一天，我和母親走在菜市場(chǎng)走在回家的路上，一路上我雖然一直提著(zhù)東西，其實(shí)心早已經(jīng)飛到九霄云外了，我正打量著(zhù)怎樣和母親握手而不被母親察覺(jué)，剛要把手伸向母親的手可又收了回來(lái)，我猶豫極了母親不經(jīng)意看見(jiàn)我在沉思著(zhù)什么，和藹的問(wèn)道：“女兒，想什么呢？”“握！握……握……”說(shuō)到一半我臉紅了起來(lái)，聲音越來(lái)越小，想說(shuō)出來(lái)可又被我卡住在了喉嚨里，活生生的吞了下去，母親滿(mǎn)臉疑問(wèn)又不知改說(shuō)什么的兩人沉默許久，場(chǎng)面十分尷尬：“母親我想和你牽手！”一句簡(jiǎn)短而復雜的話(huà)打破了寂靜。母親回眸一笑，牽起了我的手走回了家，也許母親一直在等我這一句話(huà)吧！夕陽(yáng)下溫暖環(huán)繞我和母親，大手牽小手，大人牽小孩，緩緩走向落下的夕陽(yáng)，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)卻情意深深。
以握手為話(huà)題作文600字 8
我是一只小蜜蜂，今天無(wú)意中闖入海小五年級四班。
我飛進(jìn)了教室一下子竟然找不到出口。我在空中盤(pán)旋幾圈，發(fā)現四周都是透明的，亮晶晶的東西。仔細看，哎呀！我好像在里面動(dòng)！我想：難道這個(gè)亮晶晶的東西是傳說(shuō)中的“白洞”？無(wú)論什么東西都會(huì )被吸進(jìn)去？“我該怎么辦？”我停在橫梁上大聲叫喊，沒(méi)人回答我，唯獨電風(fēng)扇在下面飛快的轉動(dòng)，“發(fā)出呼呼”的風(fēng)聲。我不由自主地感慨道：“人類(lèi)真厲害，能創(chuàng )造出各種各樣有用的東西�！薄皩α�，那個(gè)東西不會(huì )就是玻璃吧，透明的亮亮的，我恍然大悟。于是我重新振動(dòng)翅膀，向窗外飛去�？墒�，我怎么出去呀！我一連試了好幾次，每一次都撞在玻璃上，撞得我遍體鱗傷，慘不忍睹……“唉，還是去問(wèn)問(wèn)路吧！”我失望的說(shuō)。
可是事情并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單：我慢慢地飛到空中，盤(pán)旋于一個(gè)黑眼鏡、小個(gè)子、綠衣服的男生頭上，飛近了，打算去問(wèn)路。但他見(jiàn)了我，就像見(jiàn)了鬼似的，兩只大眼睛盯著(zhù)我，我飛到左他就跑到右，我生氣極了，心想：今天我運氣真差，也不知大伙兒今天為何見(jiàn)我就躲。我想：可能是偶爾遇到了個(gè)怕我的人吧。于是我繼續飛，飛到了一個(gè)胖胖的，臉圓圓的女生頭上，結果更慘，她直接尖叫著(zhù)拿著(zhù)書(shū)本一巴掌拍了過(guò)來(lái)，把我拍了十幾米遠。我無(wú)助的'飛回了橫梁上，坐在上面休息�！敖裉煺媸堑姑埂�，我邊嘆氣邊說(shuō)道。
我休息一會(huì )兒，又重新振作了起來(lái)，在空中盤(pán)旋幾圈，終于找到了一扇半掩的窗戶(hù)，飛了出去。我一飛到了窗外，就像一陣風(fēng)一樣，輕舞而起。��！我又可以在花叢中穿梭，融入大海的懷抱，與藍天握手啦！
藍天，我想要與你握手，我喜歡你的湛藍；我喜歡你帶給我的自由。藍天，請同意與我握手。
以握手為話(huà)題作文600字 9
“今天，我們六人結為生死‘兄弟’，有福同享，有難不……啊呸！同當！”
自從開(kāi)學(xué)后，我就有點(diǎn)神經(jīng)大條了，還發(fā)明出了一種奇特的握手方式――中指握手，簡(jiǎn)直不要太友好。然后就有了“桃園六結義”。
“來(lái)！伸出中指，握手！”我們六個(gè)人圍圈站著(zhù)，統一伸出“友好指”然后全部握在一起。就這樣，一群沙雕組成了一個(gè)啥也不是的團隊，隊員都像我一樣，都有點(diǎn)神經(jīng)大條，成績(jì)偏偏也很好。
當我們的隊員碰到另一個(gè)或幾個(gè)隊員時(shí)，我們會(huì )統一伸出中指，握手，再根據當時(shí)的場(chǎng)景起一個(gè)名字……
“嘿！蔣靜熙，好巧啊，你也來(lái)加分！”我笑著(zhù)對站在我對面的人說(shuō)。
“沒(méi)錯！”她向我伸出國際友好指，然后我緊握著(zhù)她的手指，用力上下擺動(dòng)�！疤覉@六結義之講臺兩結義”就完成了。
但如果碰到魏主席就不同了，要先喊一句“魏主席好！”然后再握指，握手時(shí)，還要加一句旁白――“主席與同志親切握手”。
有一次，老黃要我們默寫(xiě)關(guān)于丁香結的四句詩(shī)，前面默三次，我只對了一次，最后一次我還是默寫(xiě)錯了，聽(tīng)說(shuō)六結義中也有人默錯了，我就去訴說(shuō)，嗶嗶了半天，我問(wèn)：“你默錯了哪里��？”她一臉懵的.說(shuō)：“啥？我沒(méi)默錯��！”“……”艸，好尷尬。
像好友李思張跟我那真是深情厚誼，每天跑過(guò)來(lái)跟我握手。有次，她用力地用自己的友好指握著(zhù)我的友好指。不錯，有六結義團隊中的風(fēng)范，如果更痛一些就好了，“唉！”我也馬上用力握著(zhù)她的手指頭，雖然我的力氣不算大，但如果連李思張這個(gè)小朋友也對付不了的話(huà)，那就太損聲譽(yù)了�！鞍�！痛痛痛！手撒開(kāi)！”李思張痛得大叫了起來(lái)。
假如你也要用這種握手方式握手，請先開(kāi)通會(huì )員，謝謝！祝您氪金愉快！
以握手為話(huà)題作文600字 10
小時(shí)候，你是我的“教師”到了小學(xué)，你又給我交給了另一個(gè)教師。一個(gè)一個(gè)教師把我“傳遞”著(zhù)。
就這樣，我懂了很多很多，雖然每個(gè)教師都與我有著(zhù)親密的接觸，可是我對每個(gè)教師都有一種不一樣的感覺(jué)。我都想牽一牽教師的手，看看都有什么樣的感覺(jué)，可是我不敢。
都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)教師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺(jué)那種愛(ài)卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛(ài)的.感覺(jué)，我感覺(jué)不到你是是一個(gè)教師，總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對我說(shuō);女兒，堅持就是勝利，那一次，我又試著(zhù)摸一摸你的手，突然我感覺(jué)你是我的“教師”，媽媽?zhuān)嘀x你。
我轉眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位教師，這位教師是我的小學(xué)班主任------張玲，張教師有著(zhù)圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著(zhù)我的長(cháng)大，歲月的流逝，我以到了五年級，也就是說(shuō)，快離開(kāi)她了。
可是我想牽教師的手，卻又收里回去因為我擔心她會(huì )罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單，而牽教師的手那么難。哦，我明白了，因為我沒(méi)那種勇氣。
時(shí)間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過(guò)去了，位了懷念小學(xué)生活的我，張教師又把我“傳遞”給了您，——孫教師讓我繼續我應得到的知識，就在我想了一年多，想著(zhù)與你怎樣交往時(shí)，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那是很忙。
牽教師的手語(yǔ)牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很簡(jiǎn)便的感覺(jué)，無(wú)需勇氣，但牽教師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。
那股勇氣，我找到了，教師，你為什么和我在一起的時(shí)間少了，我不明白但與你牽手，是我的愿望，教師我想握住你的手，能夠么
以握手為話(huà)題作文600字 11
在公共場(chǎng)合，握手代表著(zhù)尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時(shí)，握手代表著(zhù)鼓勵和支持；在憤怒之后，握手代表著(zhù)和解與寬容。
初二的時(shí)候，我因為一個(gè)很小的事情，與我最好的朋友小明，此刻想起來(lái)萬(wàn)分后悔。
一節下課，我正從位子上站了起來(lái)，小明正端著(zhù)他那開(kāi)水壺，倒著(zhù)冒著(zhù)白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的.濺到了我頭上，那水但是60多度的開(kāi)學(xué)啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著(zhù)我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉過(guò)身，大聲憤怒地說(shuō)道：“你有病��！沒(méi)事在過(guò)道喝什么水！水這么燙，喝得下去？專(zhuān)門(mén)來(lái)潑我的吧？”我越說(shuō)越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說(shuō)出的話(huà)全部說(shuō)出去了，看到他手上的水杯，一時(shí)腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個(gè)拳頭便掄了過(guò)來(lái)，我也不甘示弱也撲過(guò)去。
同學(xué)見(jiàn)到了連忙過(guò)來(lái)把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來(lái)。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會(huì )兒我冷靜下來(lái)，回憶起當時(shí)初一的時(shí)候……
那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開(kāi)始沒(méi)日期了，便坐在樹(shù)下休息，小明見(jiàn)我經(jīng)常沒(méi)跑完全程，就慢跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“1000米但是中考必考項目，如果就這樣放下，那你中考不就放下了，那就上不了一類(lèi)校啦。來(lái)，抓住我的手起來(lái)，一起跑完全程�！闭f(shuō)著(zhù)他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。
他不僅僅在我體育上幫忙我，在我學(xué)習上也經(jīng)常幫忙我解決問(wèn)題，我和小明成了親密無(wú)間地好兄弟。
以握手為話(huà)題作文600字 12
從小到大，我與不少人握過(guò)手，可現在才明白，握手很重要。
小時(shí)候，媽媽愛(ài)握住我的小手，她通過(guò)手的溫度來(lái)傳達對我的愛(ài)；在學(xué)校，同學(xué)之間握手，傳達著(zhù)對我的熱情；畢業(yè)了，與老師握手，那是告別，老師的重重一握，飽含著(zhù)對我的期待。
就在體味著(zhù)不同的手掌溫度的時(shí)候，我慢慢長(cháng)大了。
初學(xué)自行車(chē)，膽小的我總是上去了，眼睛看向地面蹬一下，又趕緊下來(lái)，從來(lái)不敢蹬第二圈。直到媽媽看見(jiàn)我的樣子，她匆匆走來(lái)，在后面扶著(zhù)車(chē)座，鼓勵我向前看，對我說(shuō)：女兒，加油，堅持住，堅持就是勝利。當我能夠自由地騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)回的時(shí)候，媽媽緊緊握著(zhù)我的手，我知道，那是媽媽的鼓勵和開(kāi)心。
進(jìn)入學(xué)校了，在家被慣壞的我一時(shí)間無(wú)法處理好和同學(xué)的關(guān)系。我與好友發(fā)生了矛盾，我們好長(cháng)一段時(shí)間互不理睬。終于，那一天，她來(lái)找我，相對許久，我倆卻不知說(shuō)什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一起。雖依然沒(méi)有話(huà)語(yǔ)，可是我已經(jīng)從兩只溫暖的.手中感受到了彼此的諒解。我知道，那次握手，表達了好友對我的寬容和關(guān)心。
小學(xué)畢業(yè)了，我要上初中了。想到我好像從來(lái)都沒(méi)有握過(guò)老師的手，因為老師總是很?chē)烂C，讓我很有距離感。在畢業(yè)前夕，我怯生生地握了她的手，老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：你是老師的驕傲，老師相信你也能在新環(huán)境成為更棒的自己！我知道，老師的手在向我傳遞著(zhù)力量，在這握手中，我感受到了濃濃的師生情，這是老師對我的鼓勵和期待。
成長(cháng)還在繼續，讓我們好好體會(huì )手的語(yǔ)言，好好珍惜手與手的相握吧，讓握手，給我們更多的感動(dòng)，給我們更多的力量！
以握手為話(huà)題作文600字 13
春天來(lái)了，小草擺脫了冰冷的雪，在春風(fēng)、春雨的滋潤下，變得更加青翠欲滴，那綠色的樹(shù)，綠色的山，綠色的大花壇，添進(jìn)幾多明媚的花朵，那是何等美麗的景色啊。
在二月下旬的某一天，我一出門(mén)，就跟一年不見(jiàn)的春風(fēng)，來(lái)了個(gè)擁抱。我走在路上，春風(fēng)滿(mǎn)面，梨花和桃花交織的香味撲鼻而來(lái)，桃樹(shù)上綠色的葉和粉色花在一起，雖然顯得有點(diǎn)格格不入，但是很和諧、舒心，給人一種恬靜的美。
到了三月中旬，春天的.天氣跟孫猴子的臉一樣，說(shuō)變就變，一場(chǎng)春雨就下起來(lái)了，天氣也開(kāi)始大起大落，時(shí)而冷的人打哆嗦，時(shí)而讓人感到夏天的滋味。這就是春寒料峭的感覺(jué)。
但是，春雨卻如期而至。春雨和其它的季節的雨不一樣，它不像夏天的雨，使空氣變得那么悶，它不像秋天的雨讓人感覺(jué)涼颼颼的，空氣滲到骨子里的冷，它也不像冬天的雨很小，很冰，空氣很干燥。它就像春姑娘用手撫摸著(zhù)你臉的感覺(jué)，空氣無(wú)比清新，春雨滋潤著(zhù)萬(wàn)物，讓萬(wàn)物又恢復以前那個(gè)生機勃勃的模樣。
我走在小公園里，看到一旁的竹子挺拔而立，春筍露出了芽。柳樹(shù)迎風(fēng)飄動(dòng)，構成優(yōu)美的曲線(xiàn)，幾只黃鸝鳥(niǎo)從一棵樟樹(shù)上飛到令一棵柳樹(shù)上，“嘰嘰喳喳”的嬉戲著(zhù)，說(shuō)笑著(zhù)。我當時(shí)也很想參加到他們其中，成為他們當中的一員��！
走到小溪邊，看到清澈的溪水，“叮咚叮咚”，仿佛在跟我打招呼，為了以示友好，我捧出一把溪水，輕撫著(zhù)我的臉頰，清清爽爽的，讓人一下子就清醒過(guò)來(lái)，原先自我也跟著(zhù)四季在旋轉，心隨春季動(dòng)，春天也成了我的動(dòng)感地帶。
春天，一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節；春天，一個(gè)播種的季節；春天，一個(gè)生機勃勃的季節；春天，一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始的季節！
我在這個(gè)季節里必須要努力學(xué)習，爭取在這次升學(xué)考試中，考上理想的中學(xué)，加油！
以握手為話(huà)題作文600字 14
我回眸我的成長(cháng)之路，似乎多了些灰塵的不明少了些斫痕的深刻。一路走來(lái)已過(guò)了幾度春秋冬夏卻從未品味成長(cháng)路上的所得所失。
我第一次握緊那雙手是林海英為我開(kāi)啟的《城南舊事》�；匚队⒆拥耐�，“英子無(wú)論遇到什么困難挺一挺就過(guò)去了”當爸爸的花兒片片飄落，伴隨著(zhù)畢業(yè)的驪歌，英子長(cháng)成了不在是小孩子了。成長(cháng)之中總有些離別憂(yōu)傷、生死悲歡。難道英子墮落了嗎？沉淪了嗎？緊握書(shū)籍的雙手，我學(xué)會(huì )的是堅強。
我心中的困惑與迷惘是第二次與書(shū)籍相握。二月寒冬中，我偶然翻開(kāi)《我的母親》。胡適的.母親為其舔去病眼上的翳痕。其中“真”字寫(xiě)出了母親對兒子多少的關(guān)愛(ài)對孩子那無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)意。我們的成長(cháng)是與父母的付出與哺育分不開(kāi)的，成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸透了母親的血和淚，回眸成長(cháng)才發(fā)覺(jué)忘記了很多很多。這一次握手，我學(xué)會(huì )了感恩。
我心中的涅磐之火是第三次于書(shū)籍握手，搓開(kāi)《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè)，閱讀成長(cháng)中的坎坷所見(jiàn)所聞。竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉，看到了落魄可悲的孔乙己，看到了受人欺凌哀其不幸的祥禮嫂。魯迅棄醫從文，用一支筆在回眸成長(cháng)間批判了社會(huì )的黑暗人心的麻木———凝成一部《朝花夕拾》立在文學(xué)史的高峰中！這次握手，我學(xué)會(huì )的是批判與改變。
在書(shū)籍中中我們學(xué)會(huì )“愈挫愈強”的不屈成長(cháng)；學(xué)會(huì )“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的感恩之心；學(xué)會(huì )從彷徨無(wú)知到看清社會(huì )作到“舉世皆濁我獨清”的清醒！
學(xué)會(huì )握手你的成長(cháng)吧！積累書(shū)籍中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當生日歌再次想起的時(shí)候，你就可以無(wú)怨無(wú)悔毫無(wú)牽掛的步入新的成長(cháng)旅程！
以握手為話(huà)題作文600字 16
世間有很多情，如：親情、友情、愛(ài)情。但這些并不是只需用語(yǔ)言來(lái)表示的，有時(shí)偶爾一個(gè)動(dòng)作也會(huì )明白彼此的心。
春節的腳步慢慢地向我們靠近，人們臉上的喜氣也越來(lái)越明顯。就在這快要趕回家過(guò)年的高發(fā)期黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買(mǎi)衣服、做頭發(fā)，新年新氣象嘛。
就在這個(gè)黃金時(shí)期，我和媽媽到了服裝大廈，一進(jìn)門(mén)就是不一樣，臨近著(zhù)春節的樣子簡(jiǎn)直是人山人海啊。耳邊傳來(lái)的是一片討價(jià)還價(jià)的議論聲，好像一群鳥(niǎo)在爭吵打破了原本清靜的樹(shù)林一樣�？吹饺绱司o張的氣氛，人擠人的樣子，心想：看來(lái)我這么小的個(gè)兒，像似小魚(yú)一樣要淹沒(méi)在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來(lái)比我還緊張誒，那也難怪，因為所有人都堵在電梯旁，很難上去。不過(guò)我和媽媽還是拼命地沖了上去，在運行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。
到了樓上的女性服裝區，整體看來(lái)這里才是大廈流動(dòng)的主干。在燈光的照射下琳瑯滿(mǎn)目的衣服色彩顯得格外豐富，隨著(zhù)火熱的賣(mài)場(chǎng)和暖流的人群，媽媽的.手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想：感覺(jué)很牢，心里很踏實(shí)�？蓩寢尩呐e止看起來(lái)很在意我，就像小鳥(niǎo)媽媽不停的為了保護自己的孩子去拼命地抵抗外患對小鳥(niǎo)的傷害。
逛來(lái)逛去仍沒(méi)有一件讓媽媽中意的，看這樣的場(chǎng)景再看她那緊張的神色，我只好平靜的對她說(shuō)：“你看這么多的人，還是先顧你的吧，我的呆會(huì )再看�！�
過(guò)了許久，人們疲倦的身軀再加上饑餓的痛苦使得人流漸漸地減少。在我無(wú)意中發(fā)現了媽媽的手仍沒(méi)有松開(kāi)，像似丟失了再怕找不回來(lái)的擔心模樣。
專(zhuān)注著(zhù)媽媽的手，想明白了原本愛(ài)有多深，心就有多近。
以握手為話(huà)題作文600字 17
人生難免有失敗，也難免會(huì )跌倒，失敗了不要緊，繼續努力，跌倒了沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)繼續朝前走，失敗并不可怕，要正確的面對失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門(mén)。
——題記
時(shí)常告訴自己要堅強，不要怕失敗，更不要心灰意冷，意志消沉，可是，卻總也做不到，并不是自己意志不夠堅強，只是因為失敗的次數多了，新也就漸漸的死了，我不知道自己失敗了多少次，也不知道自己流了多少淚，只知道每一次都是自己默默的為自己擦干淚，收拾起自己破碎的心，然后獨自去享受那份折磨與煎熬。
我找盡了各種名言，想盡了各種辦法來(lái)安慰自己，我不甘心失敗雖然失敗了這么多次，但是我知道每一次失敗就意味著(zhù)成功的發(fā)現了一個(gè)行不通的方法，標志著(zhù)離成功更近了一步。其實(shí)，我不應該如此的消沉，更不應該排斥失敗，失敗也是一股力量，能起到催化的作用。人的一生，誰(shuí)能不經(jīng)歷失敗呢？不要把失敗當作是敵人，把它當成一個(gè)朋友，與失敗握手，與失敗一起邁向成功的大道。
失敗并非輸了，它只是一片輕輕飛來(lái)的浮云暫時(shí)遮住了成功的太陽(yáng)。不經(jīng)歷失敗的風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到成功的太陽(yáng)？人生最大的光榮不在于永不失敗，而在于能越挫越勇。明智的`人絕不會(huì )坐下來(lái)為失敗而哀號，他們一定會(huì )樂(lè )觀(guān)的去尋找辦法來(lái)加以挽救。成功的秘訣也只有那些經(jīng)歷了無(wú)數次失敗的人才了如指掌。如果一個(gè)人害怕失敗，不能用正確的心態(tài)去面對失敗，那么他永遠無(wú)法成功。失敗是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，沒(méi)有這把鑰匙，誰(shuí)也無(wú)法邁進(jìn)成功的大門(mén)。
人生難免有失敗，也難免會(huì )跌倒，失敗了不要緊，繼續努力，跌倒了沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)繼續朝前走，失敗并不可怕，要正確的面對失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門(mén)。
以握手為話(huà)題作文600字 18
窗外的雪花告訴我，冬天的美麗慢慢的在呈現，不一會(huì )兒，就被它裝扮的銀裝素裹起來(lái)，雪白的世界，夢(mèng)幻的色彩，把我們拉近了一個(gè)寒冷的季節，就連呼吸的每一口空氣都變得如此清新，如此甜美起來(lái)，我看它更像是一顆顆蜜糖，甜在每個(gè)渴望雪的人們的心里。這是這個(gè)城市的入冬以來(lái)第二場(chǎng)雪了，這些調皮的.小家伙，總會(huì )給我們帶來(lái)浪漫的氣息，又會(huì )帶一些浮想連篇夾雜在里邊，讓思緒與悸動(dòng)交織吧，大都數的甜美回憶似乎總會(huì )發(fā)生在校園里，我的抽屜里就有一張彌足珍貴的雪景照，是全班同學(xué)砸雪杖的全家福，雖然它已被歲月染上了泛黃的痕跡，但照片里的每一位笑容依舊燦爛。
雪花簌簌的從天空中飄落，學(xué)生時(shí)代的單純，看雪景，也是那么純潔，還可以玩雪。而成人時(shí)，便是賞雪，飄下的每一片雪花都像是時(shí)不時(shí)的片片記憶。
雪花啊雪花，你雖小，但你也有盛開(kāi)的花瓣，你的生命雖短暫即逝，但，你卻把數不盡的快樂(lè )散漫人間，雪花啊雪花，你讓多少文人墨客對你無(wú)盡的贊揚，你成就了多少優(yōu)美的文章，是你把世界變得更加明亮，是你沖刷了多少人的無(wú)盡憂(yōu)傷，讓心靈變的干凈透亮。
我更喜歡把你比作盛開(kāi)在空中的雪蓮花，你是那么的圣潔，讓每個(gè)人都會(huì )為你陶醉，你靜靜的灑滿(mǎn)人間的每個(gè)角落，讓純凈布滿(mǎn)每一寸方土，讓這個(gè)寒冷的冬天變得如此愜意。
從樓下傳出孩子們快樂(lè )的嘻嘻聲，我穿起紅色的馬靴，站在雪地上，雪花在親吻我的臉頰，我要與雪花握手，讓這個(gè)快樂(lè )的小精靈，為我伴舞，跳一曲，華爾茲吧。
以握手為話(huà)題作文600字 19
初中生活正式開(kāi)始了。新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，無(wú)不讓我感到非常欣喜。那天，我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了教室，快速地環(huán)視一周，我的目光最終定格在了她的身上。
那是一個(gè)漂亮的女孩。皮膚白皙光滑，吹彈可破。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛配上長(cháng)長(cháng)翹翹的睫毛，忽閃忽閃的，令人舍不得離開(kāi)視線(xiàn)。這樣的大眼睛配上標致的鼻子和玲瓏的嘴巴，再加上天生的冷艷氣質(zhì)，完全就是個(gè)活脫脫的.”冰雪公主”。
”甜妹”，大家都這么稱(chēng)呼她，但是甜美卻不是我對她的第一印象，高冷才是。下課時(shí)，大家都圍著(zhù)她轉，的確，有班花之稱(chēng)又有副班長(cháng)的頭銜加身，誰(shuí)會(huì )不向她靠攏呢？而她，卻常常以機械的微笑生疏而禮貌地對待著(zhù)每一個(gè)人，在我看來(lái)，有時(shí)候，似乎有點(diǎn)做作。我不禁有些反感，甚至討厭起她來(lái)。
可是，我壓根沒(méi)有料到，事情能夠發(fā)生如此大的轉折。
不久后的一天，放學(xué)了，我正準備回家，卻被她叫住了�！闭埖纫坏取鼻宕嗟穆曇麸h進(jìn)了我的耳朵，我心里一頓，難以置信地一回頭，正對上她企盼的目光，那目光，真誠，似乎還帶著(zhù)謙虛。
我想多了吧？她怎么可能跟我說(shuō)話(huà)呢？是我自作多情罷了。于是，我冷冷地反問(wèn)：”什么事？“
她像被針扎了似的，本能地縮了縮脖子，低下頭去，腳尖不斷磨著(zhù)地板，發(fā)出“吱吱”的響聲�！芭�，就是看你學(xué)習挺好的，想和你交個(gè)朋友，可以嗎？”說(shuō)完，她伸出手，偏著(zhù)頭，緊張又充滿(mǎn)希望地望著(zhù)我。我愣了愣，卻不由自主地握上那只小巧又溫暖的手。她如釋重負地笑了，笑容如天邊的云彩般燦爛。
一輪落日將它的金輝投進(jìn)了窗口，我的心也如這窗口一樣敞亮起來(lái)――我怎么能以第一印象就對一個(gè)人妄下定論呢？
以握手為話(huà)題作文600字 20
“失敗乃成功之母�！睕](méi)有失敗又哪來(lái)成功。
與失敗握手，讓我們學(xué)會(huì )成功的來(lái)之不易；與成功握手，讓我們總結生活的經(jīng)驗；與失敗握手，讓我們了解更好的學(xué)習方法。古往今來(lái)許多的偉人不都是經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗過(guò)后才獲得最終的成功的嗎？居里夫人發(fā)現鐳不也是經(jīng)反復失敗，反復地不懈研究最終有所成就的嗎？牛頓第一定律不也是通過(guò)亞里士多德的失敗，進(jìn)而站在其它前人正確觀(guān)點(diǎn)上補充得來(lái)的嗎？所以我們應當同失敗握手。
許多人都喜歡與成功握手，因為他們希望享受在成功的那一刻的鮮花與掌聲。而我卻喜歡與失敗握手，享受它給我帶來(lái)的經(jīng)驗。新的一學(xué)期開(kāi)始了，老師為了鍛練我們的能力讓全班同學(xué)按名次在每周的班會(huì )課上演講一篇自己認為比較有價(jià)值的文章。時(shí)光飛逝，轉眼間四周已經(jīng)過(guò)去了，該我上臺演講了。我一開(kāi)始覺(jué)得不緊張，可當同學(xué)們的.目光都盯向我時(shí)，我的胸口就像揣了一只小兔子似的，心也禁不住砰砰直跳�！澳阕约阂ρ�！一定不要讓同學(xué)、老師失望呀！”我心里暗暗地對自己說(shuō)。但在這時(shí)我的行為卻不聽(tīng)大腦使喚，我不知道為什么老是忍不住笑。明明一開(kāi)始挺大的聲音也變得越來(lái)越小。站在臺上，這有些尷尬的局面讓我不知所措。但我仍堅持把它讀完了。這對我無(wú)疑是一次夠大的失敗。因為我讓對我抱有希望的老師、同學(xué)失望了。通過(guò)這次演講我明白了，以后要嚴肅，克制住自己，千萬(wàn)不要笑，還有聲音要洪亮些。我相信這次的失敗一定能讓我下次的演講更加出色！
與失敗握手，使我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。它讓我明白要學(xué)會(huì )堅強，不能因為一次的失敗而氣餒。就算再難過(guò)也已成為過(guò)去，應放眼未來(lái)！
與失敗握手，不要迷戀成功，無(wú)數次的失敗才能換來(lái)一次寶貴的成功。成功源于失敗。
以握手為話(huà)題作文600字 21
在燈光的映襯下，你那布滿(mǎn)皺紋的雙手毫無(wú)遺漏的展此刻我的眼前，那深深的刺入了我的心。
回憶像潮水般涌來(lái)。記得小時(shí)候，你總是用你寬厚的手掌輕輕的把我托起來(lái)放在你的脖子上，讓我感受到藍天的擁抱。你總是用你那強壯有力的手把我擁入你的懷里，讓我酣然入夢(mèng)。那時(shí)，我還很小，總是把我的小手放入你的大手中比較，并且天真的問(wèn)你：“為什么我們的手不一樣呢？”你就會(huì )說(shuō)：“因為你太小，我大呀！”我又會(huì )問(wèn)：“為什么我小你大呢？”那時(shí)的我就像個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么，你就是十萬(wàn)個(gè)解答。用你的大手輕輕地握住我的小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，能夠帶給我溫暖，讓我覺(jué)得很安心。
回憶一點(diǎn)一點(diǎn)收回了，我的腦海里全是我們在一起的情景，我不禁回頭看了看你，我輕輕地走到你身邊，把你的手輕輕放到我的'手里。��！那是怎樣一雙手呀，因為風(fēng)淋日曬，他已經(jīng)有些變形，那一條條如蜈蚣般的裂痕說(shuō)明他以前受過(guò)的痛苦，那樹(shù)皮般的皮膚說(shuō)明了他經(jīng)受過(guò)的時(shí)光。我不禁愕然，手也不禁顫抖了，那還是小時(shí)給我溫暖的手嗎，我用我那不受控制的手輕輕地握住你的手，你說(shuō)：“怎樣了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，爺爺，只是想握住你的手�！霸鯓�，是不是冷了，我來(lái)給你捂熱乎�！薄安�，這會(huì )是我來(lái)握住你的手，給你溫暖�！蔽铱匆�(jiàn)你的眼眶變紅了，眼里有了一場(chǎng)的光彩，嘴角揚起了一抹幸福的微笑…
握手，讓我們的關(guān)系變的更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你的手，爺爺，我想要跟你在一起，握一輩子你的手。
以握手為話(huà)題作文600字 22
握手？握手是什么？握手是生活中極其平常的一種禮儀。他是一份尊重，一份理解，一份真摯的情感。
小時(shí)候母親常常牽著(zhù)我的手走在大街上，走在回家的路上。那是一雙溫柔的手，一雙充滿(mǎn)魔力的雙手，大大的手掌，裹著(zhù)小手會(huì )你充滿(mǎn)安全感，他是慈祥的分不開(kāi)的就像人類(lèi)離不開(kāi)空氣，游魚(yú)離不開(kāi)海洋一般。他的手里蘊含著(zhù)無(wú)數刻骨銘心的愛(ài)，人留戀，貪婪不想放手。
時(shí)光匆匆流逝，一轉眼間我長(cháng)大了，但現在握手成了一個(gè)世紀難題，誰(shuí)也不知道那是一種什么樣的感受，就像我和母親隔了一層隔閡，看的見(jiàn)，摸不著(zhù)。如果說(shuō)，春風(fēng)的諾言是小草，波濤的'諾言是大海，那么我對媽媽的諾言是可以再牽一次手，回溫一下以前的牽手的欣喜和歡躍感，一次偶然的機遇讓我如愿以?xún)敗?/p>
有一天，我和母親走在菜市場(chǎng)走在回家的路上，一路上我雖然一直提著(zhù)東西，其實(shí)心早已經(jīng)飛到九霄云外了，我正打量著(zhù)怎樣和母親握手而不被母親察覺(jué)，剛要把手伸向母親的手可又收了回來(lái)，我猶豫極了母親不經(jīng)意看見(jiàn)我在沉思著(zhù)什么，和藹的問(wèn)道：“女兒，想什么呢？”“握！握……握……”說(shuō)到一半我臉紅了起來(lái)，聲音越來(lái)越小，想說(shuō)出來(lái)可又被我卡住在了喉嚨里，活生生的吞了下去，母親滿(mǎn)臉疑問(wèn)又不知改說(shuō)什么的兩人沉默許久，場(chǎng)面十分尷尬：“母親我想和你牽手！”一句簡(jiǎn)短而復雜的話(huà)打破了寂靜。母親回眸一笑，牽起了我的手走回了家，也許母親一直在等我這一句話(huà)吧！夕陽(yáng)下溫暖環(huán)繞我和母親，大手牽小手，大人牽小孩，緩緩走向落下的夕陽(yáng)，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)卻情意深深。
以握手為話(huà)題作文600字 23
小時(shí)候，大家蹦蹦跳跳地唱著(zhù)“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀握握手，你是我的好朋友”，還做著(zhù)各種手勢，大家唱著(zhù)唱著(zhù)，握了手，便有了朋友般的感覺(jué)。這種感覺(jué)不是縹緲的，而是一種真摯的、友好的感覺(jué)。
一眨眼十年過(guò)去了，不知是因為長(cháng)大了害羞的緣故，還是變得膽小了，再也沒(méi)有跟男同學(xué)握過(guò)手，消失了那種握手的感覺(jué)。然而在十四年后的今日，我又找到了那種感覺(jué)。
這是我生平第二次和男同學(xué)握手，又重逢了“久別”的'感覺(jué)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的午時(shí)，我們大家都在安靜地做作業(yè)，突然林教師走進(jìn)來(lái)，說(shuō)這次作業(yè)做得很差，僅有極少同學(xué)做得還好，其余的要及時(shí)訂正，然后再一一檢查。
林教師的這一番話(huà)，猶如晴天霹靂。此刻只能為自我祈禱了。一個(gè)之后一個(gè)上去拿本子了，下來(lái)的都是一張張苦澀的、苦瓜似的臉�！皩O……”我身體不禁害怕地抽動(dòng)了一下，“孫安文!”哎，我又松了一口氣，名報完了，林教師走了，后面跟著(zhù)一大群同學(xué)“求教”去了。這時(shí)我激動(dòng)不已，情不自禁地說(shuō)了聲：“YES!”轉過(guò)頭去，看見(jiàn)黃佳杰也在那兒“自得其樂(lè )”。
我倆都有一種想法：握握手吧，以表示我們有了提高。于是，我們的手緊緊地握在了一起。這次握手，不免讓我感到心熱乎乎的。這時(shí)，我有一種像久別重逢的彼此祝福的感覺(jué)。大約握了半秒鐘左右，隨著(zhù)傳來(lái)一陣掌聲。那一刻，我們彼此之間相互鼓勵。這次握手，宛如超越時(shí)空的友誼橋梁，橫跨在彼此的心中……
這次握手，使我有了新的認識。握手除了要用手之外，還要用到心。那心與心的交流，給了我一個(gè)嶄新的開(kāi)始。這種感覺(jué)，僅有握手時(shí)才會(huì )產(chǎn)生的。
以握手為話(huà)題作文600字 24
小時(shí)候，你是我的“老師”，到了小學(xué)，你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著(zhù)。就這樣，我懂了很多很多，雖然每個(gè)老師都與我有著(zhù)親密的接觸，但是我對每個(gè)老師都有一種不同的感覺(jué)。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺(jué)，可是我不敢。
都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺(jué)那種愛(ài)卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛(ài)的感覺(jué)，我感覺(jué)不到你是一個(gè)老師，總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對我說(shuō)：“女兒，堅持就是勝利�！蹦且淮�，我又試著(zhù)摸一摸你的手，突然我感覺(jué)你是我的“老師”，媽媽?zhuān)x謝你。
我轉眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學(xué)班主任，A老師有著(zhù)圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著(zhù)我的長(cháng)大，歲月的流逝，我已到了五年級，也就是說(shuō)，快離開(kāi)她了。但是我想牽老師的手，卻又收了回去，因為我擔心她會(huì )罵我，可我又想：為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因為我沒(méi)那種勇氣。
時(shí)間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過(guò)去了，A老師又把我“傳遞”給了B老師，讓我繼續我應得到的知識，就在我想了一年多，想著(zhù)與你怎么交流時(shí)，現實(shí)的無(wú)奈卻讓我失望，有一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那時(shí)很忙。牽老師的手與牽媽媽的`手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺(jué)，無(wú)需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，不然的話(huà)牽不到。
那股勇氣，我找到了，老師，為什么我們師生之間交流的時(shí)間少了，我不知道，但與你牽手，是我的愿望，老師我想握住你的手，可以么？
以握手為話(huà)題作文600字 25
清晨的陽(yáng)光照亮了每一個(gè)角落，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快的歌唱，一切是那么的和諧！那么的美好！
驀然回首，往事依舊！回顧過(guò)去，自己像不懂事的孩子，淘氣，頑皮，不懂事。老師您還記得嗎？那天我們相見(jiàn)在三層小樓上，當您走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)上幾個(gè)大字后，我知道了您的名字。初中生涯已過(guò)了一半，如今的我已是初二的學(xué)生，我將有以怎樣的`學(xué)習成績(jì)回報我的校園，我的老師。
過(guò)去的我真的太不懂事了！那是您的話(huà)我都是反著(zhù)聽(tīng)的，經(jīng)常和您唱反調！為此我深表歉意！老師歲月匆匆，您的銀發(fā)爬滿(mǎn)雙鬢，其中一定有幾跟是因我而生，我日夜為我們加班加點(diǎn)，我們卻總是嫌您?嗦！老師你日夜為我們批改作業(yè)到深夜，觀(guān)察我們學(xué)習情況，有進(jìn)步會(huì )打電話(huà)告訴家長(cháng)，一有時(shí)間就找學(xué)生去辦公室談心，您總是讓我們把您當做父親，因為您說(shuō)您的女兒只比我們大一歲；您說(shuō)讓我們把您當做朋友，因為您覺(jué)得我們之間應該沒(méi)有秘密。我們也都做到了。您說(shuō)要堅持寫(xiě)日記，有空也可以拿給您看看，您還開(kāi)玩笑說(shuō)就算是說(shuō)了您的壞話(huà)也沒(méi)關(guān)系，您說(shuō)您是不會(huì )生氣的。呵呵！老師！我們還有一年的時(shí)間了我們就快要畢業(yè)了！好不舍喔！不舍您，也不舍校園，畢竟曾經(jīng)擁有過(guò)，開(kāi)心過(guò)，就算流過(guò)淚，改過(guò)鞭子，還是想把這份美好的記憶遺留下來(lái)！
時(shí)間過(guò)的好快，悄無(wú)聲息！時(shí)光匆匆不留痕跡！還記得一句話(huà)！一生就是一年，一年就是一天，朝陽(yáng)和夕陽(yáng)是你不動(dòng)聲色的側臉！
春去春又回！花開(kāi)花落！桂花悄悄落地，你可曾知道櫻花正綻放笑臉！
一滴晶瑩的雨滴順著(zhù)枝葉滑下來(lái)！一滴，兩滴，三滴……雨中淋濕的萬(wàn)物，您騎車(chē)離開(kāi)的背影，我手拿雨傘走出校門(mén)！
以握手為話(huà)題作文600字 26
年輕時(shí)的龍應臺初出茅廬，文風(fēng)頗為辛辣、犀利，筆鋒所指無(wú)不刺中時(shí)代的處處暗傷，然而在時(shí)光的細細打磨下，如今的她，筆下流淌出的已是浸潤著(zhù)憐憫、博愛(ài)的甘泉——她學(xué)會(huì )了與世界握手言和，用輕輕的呼喚代替激憤的呼喊。世界也在這輕聲呼喚中，發(fā)生著(zhù)些許的變化。
面對社會(huì )對自己的排斥和擠壓，學(xué)會(huì )與世界和平相處，是一種古老的智慧。
當蘇軾背負著(zhù)一身罵名從京城來(lái)到黃州，他的心中想必是既悲又嘆的吧？悲的是一群小人群起而攻之，竟使他身陷囹圄，嘆的是舉目四望黃州美景，自己卻無(wú)親朋為伴。但最終也許是在無(wú)數次的嗟嘆之后，他選擇用文學(xué)排遣自己的愁懷，“一詞兩賦”從此便成為了中國文學(xué)史上的一座豐碑。
與世界和解，世界便給了蘇軾第二種可能，千千萬(wàn)萬(wàn)的蘇軾們，黯然地退出名利場(chǎng)，又轉身在淺唱低吟中，用自己的博大情懷感染著(zhù)世界。
順境也好，逆境也罷，身處其中，莫失莫忘自己的初心，明確自己的堅守。
在逆境中，沈從文堅守著(zhù)他的人格道德。面對紅衛兵的折磨與逼供，他沒(méi)有選擇出賣(mài)文學(xué)界的戰友，而是投身于服飾文化的研究，他選擇用自己的'方式與不合理的時(shí)代相處，開(kāi)辟了學(xué)問(wèn)的一方新天地。
在順境中，李連杰找到了精神的堅守。名利雙收的李連杰曾經(jīng)一度迷失方向，無(wú)欲無(wú)求的他甚至想要選擇出家，迷茫徘徊中的他最終找到了做慈善這種精神寄托，用善意填補了功成名就后的精神空白。
是的，世界將給你以痛苦之吻，堅守當初的理想與方向，換個(gè)角度在人生之路上前進(jìn)，何嘗不是一種與世界的和解。你的人生必將如歌般美麗，世界也會(huì )因你而有所改變。
以握手為話(huà)題作文600字 27
人生當中，不可能一帆風(fēng)順，挫折與失敗便是“家常飯”。但我們要學(xué)會(huì )調整好心態(tài)，樂(lè )觀(guān)的去面對。只要堅持不懈，一定可以把失敗打敗，從而迎來(lái)成功的喜悅。
那天，我正在解一題高難度的奧數題，盡管我用了許多方法來(lái)解題，但也無(wú)濟于事。我面對一次又一次的失敗。漸漸地，我開(kāi)始心煩意亂。偶然間，我猛一抬頭，只見(jiàn)墻角有一只小蜘蛛正在一步一步的艱難地向已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，連絲一起掉落下來(lái)，但它又一次地向上爬，再一次地又掉下來(lái)，它面臨著(zhù)一次又一次的失敗。
蜘蛛面對好失敗，它并不氣餒，只是又一次的往上爬著(zhù)。終于，皇天不負有心人，它終于爬到了屬于自己的那個(gè)網(wǎng)。它一心一意的織著(zhù)網(wǎng)。我的好奇心被這只蜘蛛牢牢的吸引住，就把數學(xué)題放在一旁，仔細地觀(guān)察起來(lái)。不一會(huì )兒它就織了一個(gè)網(wǎng)，像一個(gè)勺子。我心血來(lái)潮，用筆將蜘蛛網(wǎng)徹底毀了。我原以為蜘蛛面多這個(gè)失敗定會(huì )放棄的`。而蜘蛛的行為卻大大出乎了我的意料。只見(jiàn)它尾部吐著(zhù)絲，一圈圈轉著(zhù)，才過(guò)了五分鐘，一張小巧而又精致的網(wǎng)呈現在我的眼前。我萬(wàn)分吃驚，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這只蜘蛛長(cháng)得又丑又弱小，面對失敗，卻如此樂(lè )觀(guān)。它送走了失敗，迎來(lái)了成功，晨光在向它微笑。
蜘蛛面對失敗那種不氣餒、堅持不懈的精神讓我聯(lián)想到自己。自己因為解不出一道奧數題而發(fā)牢騷，因為面對這么一個(gè)小小的失敗就要放棄，讓我萎靡不振，比起來(lái)，我還真不如一只小小的蜘蛛呢！想到這，我又拿起筆，沉下心來(lái)繼續與題海奮斗。
以握手為話(huà)題作文600字 28
郭沫若說(shuō)過(guò)：人世間，比青春再可貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛(ài)惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰(shuí)能保持永遠的青春，便是偉大的人。
——題記
青春悄悄地來(lái)了，我們毫無(wú)防備的接受了，起初我并不在意，也不珍視她，后來(lái)，我才慢慢體會(huì )到，她蘊含了我們一輩子都想要的“珍寶”——朝氣與時(shí)間！
青春是蓬勃的朝氣！
早晨醒來(lái)，一睜開(kāi)眼，又是充滿(mǎn)新的希望，充滿(mǎn)活力的一天。聽(tīng)著(zhù)窩中的小鳥(niǎo)，歡快地歌唱著(zhù)，看著(zhù)路邊鮮綠的小草，隨風(fēng)飄舞著(zhù)，一切都顯得那么的美好！我們也全心全意的投入進(jìn)了學(xué)習的行業(yè)，在教室里忙碌著(zhù)復習，背誦，討論問(wèn)題，在操場(chǎng)上，我么奔跑著(zhù)，玩著(zhù)，互訴之間的小秘密，一切都那么的井然有序的`進(jìn)行著(zhù)……
青春有更多的時(shí)間！
我們在迷茫的海上航行，云霧把寬闊的大�；\罩著(zhù)，她是理想的帆，賜予了我們面對困難的勇氣，他是一位優(yōu)秀的水手，指點(diǎn)我們的迷惑。航行的道路并不是一番風(fēng)順的，在距離成功的路程中，也有失敗，但我們不怕失敗，因為我們相信，一切可以重頭在來(lái)！“多少事，從來(lái)急；天地轉，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”有如此的魄力，我才能使生命之舟乘風(fēng)破浪。開(kāi)始一段青春的征程，我渴求幸福，追求磨煉，寄希望于征服坎坷。我相信未來(lái)的路上需要今天的堅強，相信黎明不會(huì )失約，相信付出必有回報，打破生活的平靜，時(shí)刻讓陽(yáng)光照拂我乍暖還寒時(shí)的風(fēng)中的花蕊。
時(shí)間在歷史的洪流中前行，生命在歲月的洗禮中頑強，青春的我們是一曲嘹亮的戰歌！
以握手為話(huà)題作文600字 29
同學(xué)們，今天我寫(xiě)的作文是《與低分握手》。誰(shuí)都渴望在考試的時(shí)候得個(gè)100分，俗話(huà)說(shuō)得好，種瓜得瓜，種豆得豆。每個(gè)人所期待的100分自然也不會(huì )是從天上掉下來(lái)的。對于我這個(gè)學(xué)習熱情忽高忽低、馬馬虎虎的淘小子來(lái)說(shuō)，就更難了。
一天語(yǔ)文考試，老師剛把試卷發(fā)下來(lái)，我就飛快地寫(xiě)上名字，并迅速地答了起來(lái)，一道、兩道……不到一節課的功夫，我就把一張兩面都是題的試卷做完了�；仡^看看別的同學(xué)，他們還都在那里緊張地寫(xiě)著(zhù)，我心里暗暗自喜：最棒的非我莫屬！老師那“認真檢查”的叮囑對我已經(jīng)不起作用了。不知是哪股風(fēng)的促使，我竟交了頭卷。
下課、上課，上課、下課，我的心一直在期盼著(zhù)那張能給我帶來(lái)高分、能讓我回家領(lǐng)取獎勵的試卷早點(diǎn)發(fā)下來(lái)。
這一天終于來(lái)了，上課鈴聲剛響，我的語(yǔ)文老師便拿著(zhù)試卷走進(jìn)教室。開(kāi)始發(fā)卷了，“王英杰96，張舒雅94……”終于念到我的名字了：“孔令澤83�！薄霸趺纯赡馨�？”我一邊嘟囔著(zhù)，一邊從老師的手中接過(guò)卷子�？粗�(zhù)那因自己的.不認真而被老師用紅筆畫(huà)了“畫(huà)”的卷子，當初交卷時(shí)的那份自信與興奮早已不見(jiàn)了蹤影。淚水在我的眼圈中打著(zhù)轉。
下課了，我走出教室，一個(gè)人來(lái)到操場(chǎng)上，眼淚像了泄了洪的閘水奔涌而出，無(wú)限的懊悔涌上心頭。這時(shí)，一只溫暖的手輕輕地搭在我的肩上�！皠e哭了，回去看看這本書(shū)吧，別灰心。要記住，無(wú)論做什么都要認真，要用心！”
讀著(zhù)老師送我的《與失敗握手》，我心里感慨萬(wàn)分。書(shū)中說(shuō)“失敗是成功之母”，我覺(jué)得對我來(lái)說(shuō)，“低分是高分之母”。我暗暗地告誡自己：低分并不可怕，只要你握住低分的手，再努力將它扳倒，就一定會(huì )向高分邁進(jìn)！
以握手為話(huà)題作文600字 30
這個(gè)世界文字可以很泛濫。感情可以很平庸。微笑可以很無(wú)奈。
可是。夢(mèng)想不可以很虛茫。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想是一種詛咒。但是，我寧愿被詛咒。
有誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)？在明凈的車(chē)窗上哈一口氣，然后用手指在上面寫(xiě)下自己的想法。
那個(gè)想法也許是某個(gè)人的名字，也許是故鄉。也許是未來(lái)。也許是回憶。又或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的笑臉.
但是這不僅僅是一個(gè)符號。這個(gè)符號寄予了我們心里的想法，也許我們從未把這個(gè)想法告訴其他人只等著(zhù)有一天，有一天我們的夢(mèng)想實(shí)現那天，它才會(huì )綻放，在溫暖的陽(yáng)光下微笑。那一天太過(guò)美好，讓我們一路上跌跌撞撞也好，被人誤解也好，傷痕累累也好，每天只能埋頭苦干、充耳不聞也好，我們也無(wú)所謂。
從小，我們就有夢(mèng)想。那個(gè)夢(mèng)想或許是宇航員、或許是科學(xué)家，又或者是醫生。有些夢(mèng)想都丟掉了，但有些，仍固執地留在手中。所以這時(shí)，我們做到的，也只有緊緊地握住它。即使暴雨來(lái)臨，狂風(fēng)呼嘯，天崩地裂，我們也要緊緊地握住它。
約翰藍儂，你可以說(shuō)他的人生污濁黑暗，但是你不可以否認的是，
他創(chuàng )造了那一個(gè)時(shí)代的神話(huà)。邁克爾杰克遜，你也可以說(shuō)他的人生充斥著(zhù)誤解無(wú)奈與謾罵，但是他仍是人們心中的`永恒，經(jīng)久不衰。
痞子阿姆，他的人生自有他的定義，他以自己的邏輯活在這紛雜的世界。
我們不是魯迅，不是韓寒，不是夏洛蒂勃朗特，不是哥倫布，不是達芬奇，我們還沒(méi)有看透人世的眼光，我們還沒(méi)有驚艷世人的能力。
而我們就是我們自己，不是你說(shuō)的任何一個(gè)，其他人。
所以，無(wú)論怎樣，請，緊握住手中的夢(mèng)想。
以握手為話(huà)題作文600字 31
世界上有很多感情，比如親情，友情，愛(ài)情。但這些不僅僅是用語(yǔ)言表達的，有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作就能了解對方的內心。
春節的腳步慢慢向我們靠近，人們臉上的幸福感越來(lái)越明顯。在這個(gè)即將趕回家過(guò)年的高發(fā)黃金時(shí)期，人們忙著(zhù)做年貨，買(mǎi)衣服，做頭發(fā)。
在這個(gè)黃金時(shí)代，我和媽媽去了服裝樓，一進(jìn)門(mén)就不一樣了。臨近春節，人山人海。耳邊傳來(lái)討價(jià)還價(jià)的嗡嗡聲，仿佛一群鳥(niǎo)在爭吵，打破了原本安靜的森林�？吹竭@樣緊張的氣氛，人擠了過(guò)來(lái)，心想：看來(lái)我這么小，像一條小魚(yú)，要淹沒(méi)在人山人海中了。媽媽看到這一切，看起來(lái)比我還緊張。難怪，因為大家都被電梯卡住了，爬不起來(lái)。然而我和我媽拼命沖上去，我和我媽最近在運行的電梯上好像粘在一起了。
樓上女裝區，好像這是建筑的主流。在燈光的照射下，五顏六色的衣服非常豐富。熱騰騰的店鋪，溫暖的人群，媽媽的手似乎緊緊地握住了我的手。站在我這一邊，我想：我覺(jué)得有安全感，心里踏實(shí)。但是我媽的行為似乎很在乎我，就像鳥(niǎo)媽媽為了保護孩子不受外族入侵，一直在努力奮斗一樣。
我媽走來(lái)走去還是沒(méi)什么喜歡的�？粗�(zhù)這樣的.場(chǎng)景，看著(zhù)她緊張的神色，我不得不平靜的對她說(shuō)：“你看那么多人，你先照顧好你自己。我以后再看�！�
時(shí)間久了，人的疲憊的身體再加上饑餓的痛苦逐漸減少了人流。不小心發(fā)現媽媽的手還沒(méi)放開(kāi)，好像是丟了，怕再也找不到了。
聚焦媽媽的手，明白我的愛(ài)有多深，我的心有多近。
北京市門(mén)頭溝區育新中學(xué)二年級一班董亞倩
以握手為話(huà)題作文600字 32
人生難免有失敗，也難免會(huì )跌倒，失敗了不要緊，繼續努力，跌倒了沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)繼續朝前走，失敗并不可怕，要正確的面對失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門(mén)。
——題記
時(shí)常告訴自己要堅強，不要怕失敗，更不要心灰意冷，意志消沉，可是，卻總也做不到，并不是自己意志不夠堅強，只是因為失敗的次數多了，新也就漸漸的死了，我不知道自己失敗了多少次，也不知道自己流了多少淚，只知道每一次都是自己默默的為自己擦干淚，收拾起自己破碎的心，然后獨自去享受那份折磨與煎熬。
我找盡了各種名言，想盡了各種辦法來(lái)安慰自己，我不甘心失敗，雖然失敗了這么多次，可是我知道每一次失敗就意味著(zhù)成功的發(fā)現了一個(gè)行不通的方法，標志著(zhù)離成功更近了一步。其實(shí)，我不應該如此的消沉，更不應該排斥失敗，失敗也是一股力量，能起到催化的作用。人的一生，誰(shuí)能不經(jīng)歷失敗呢？不要將失敗當作是敵人，將它當成一個(gè)朋友，與失敗握手，與失敗一起邁向成功的大道。
失敗并非輸了，它只是一片輕輕飛來(lái)的浮云暫時(shí)遮住了成功的太陽(yáng)。不經(jīng)歷失敗的風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到成功的太陽(yáng)？人生最大的'光榮不在于永不失敗，而在于能越挫越勇。明智的人絕不會(huì )坐下來(lái)為失敗而哀號，他們一定會(huì )樂(lè )觀(guān)的去尋找辦法來(lái)加以挽救。成功的秘訣也只有那些經(jīng)歷了無(wú)數次失敗的人才了如指掌。如果一個(gè)人害怕失敗，不能用正確的心態(tài)去面對失敗，那么他永遠無(wú)法成功。失敗是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，沒(méi)有這將鑰匙，誰(shuí)也無(wú)法邁進(jìn)成功的大門(mén)。
人生難免有失敗，也難免會(huì )跌倒，失敗了不要緊，繼續努力，跌倒了沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)繼續朝前走，失敗并不可怕，要正確的面對失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門(mén)。
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