學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字4篇，歡迎大家分享。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
愛(ài)，在你我身邊
——讀《愛(ài)的教育》有感
愛(ài)，是人間最美好的語(yǔ)言，有了它，人們的生活會(huì )更加溫暖，更加美好；愛(ài)，是人間最美好的花朵，有了它，世界會(huì )變得萬(wàn)紫千紅，春色滿(mǎn)園。這樣的理解和感受，是我錯意大利著(zhù)名作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》中感受到的。
這本小說(shuō)贏(yíng)得了全世界少年兒童的喜愛(ài)，當然我也不例外。因為他寫(xiě)的是小學(xué)生活，讓我們感到很親切。 文章寫(xiě)到了許多安利柯的好朋友，比如有一股大俠風(fēng)味的卡隆，有學(xué)習優(yōu)秀的代洛西，也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無(wú)比的諾琵斯，樸實(shí)可愛(ài)的小石匠，堅強不息的克洛西 …… 其中，我最喜歡代洛西。因為他樂(lè )于助人。他們班上還有一個(gè)一只手紅頭發(fā)的孩子，他叫克洛西，克洛西因為殘疾，所以在學(xué)習生活都很吃力，遇到了很多常人無(wú)法想象的困難，可他始終沒(méi)有放棄努力，一直在堅持。這時(shí)代洛西主動(dòng)伸出了援助之手，送他文具，教他做習題等 …… 這正是代洛西樂(lè )于助人的品德。這是一種真摯的同學(xué)愛(ài)，深厚的伙伴情，我也要向代洛西學(xué)習，學(xué)習他高尚的品格。雖然我年年是三好學(xué)生但在助人為樂(lè )這一塊我還沒(méi)達到他的境界，今后，如果誰(shuí)有困難，我一定要上前幫助，爭取達到代洛西的境界。以后，周?chē)腥诵枰獛椭�，我一定上前鼎力相助，因為我幫助了別人，自己也得到了快樂(lè )，有句話(huà)叫“贈人玫瑰，手留余香”，講的就是這個(gè)道理�？墒�，我與代洛西相比，我實(shí)在太渺小了。
在安利柯身上，發(fā)生了許多事情，其中，我印象最深刻的是他弟弟的老師來(lái)訪(fǎng)問(wèn)，安利柯對母親說(shuō)了十分不尊敬的話(huà)，母親給她寫(xiě)了一份信，讓他記住，一定要悔改。這個(gè)故事告訴我們，一定要尊重老師和長(cháng)輩。
這就是我從《愛(ài)的教育》中感受到的，看了這本書(shū)，會(huì )讓人心有情，眼有愛(ài)，處處充滿(mǎn)情愛(ài)。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
“假期中，同學(xué)們要注意安全，認真完成作業(yè)，還有，開(kāi)學(xué)時(shí)，帶來(lái)家長(cháng)通知書(shū)……”天哪，次次都這樣，臺詞都沒(méi)有變的時(shí)候。我突然想起了《放假了》的歌詞：“……同學(xué)們都心不在焉/開(kāi)著(zhù)小差/數著(zhù)時(shí)間……”再看看手表、掛鐘的指針似乎凝固了，真急人。
“好了，就這樣，放假了！”“歐！”哈，熬到終點(diǎn)了！抓起書(shū)包，箭似的飛出校園，管他什么假期作業(yè)，什么期末測試成績(jì)，這一刻都被拋到九霄云外了。突然，腦子里閃過(guò)一個(gè)想法，放假除了代表大膽放肆的玩，還代表著(zhù)什么呢？
以最快的`速度回到家，把書(shū)包一扔，往沙發(fā)上一坐，便變得自自在，失去了以往的平靜，好像變成了另一個(gè)我。忽然，老媽不知從哪兒冒出來(lái)，看老媽張口要說(shuō)話(huà)，我便搶先一步：“先寫(xiě)好假期計劃�！薄澳阍趺粗�？”老媽有些迷茫�！斑@是您每年必說(shuō)的內容，我都快背熟了�？�，假期作業(yè)計劃表、作息時(shí)間表，寫(xiě)好了�！崩蠇寣徱暳艘槐�，放心得給我貼在了書(shū)桌上。
我在家還算聽(tīng)話(huà)，干什么事都嚴格按計劃來(lái)辦，只有晚上才有真正的自時(shí)間，上上網(wǎng)、看看電視這都可以了。登陸QQ，再線(xiàn)的人寥寥無(wú)幾，真不知道這些人干嘛去了。哎！終于有了個(gè)人，是我以前的同學(xué)。我問(wèn)他：“假期過(guò)的好嗎？”她發(fā)了個(gè)苦臉過(guò)來(lái)說(shuō)：“好是假的，我是偷著(zhù)上網(wǎng)的，作業(yè)堆成山，老爸老媽我學(xué)書(shū)法、練琴，干這干那，煩死了……。對不起，我老爸來(lái)了，我下了�！蔽叶⒅�(zhù)這些灰灰的頭像，心留不禁一顫，這假期到底代表什么呢？
想想我的父母，除了作業(yè)之外，并不強迫我做什么，老爸說(shuō)過(guò)：“假期是用來(lái)放松的，而不是用來(lái)下苦功夫的，假期太累，并沒(méi)有好處�！蔽沂抢习钟篮愕闹С终�，所以我的假期一直都是彩色的。假期以來(lái)，我常接到同學(xué)的電話(huà)，說(shuō)起放假后的事，往往是一肚子苦水。這真的不能不讓我想，現在的假期是不是像那QQ頭像一樣，是灰的呢？
越來(lái)越繁重的作業(yè)，老師和家長(cháng)的期望帶來(lái)了小山似的練習題，而放假的快樂(lè )只有在夢(mèng)中才能找得到。說(shuō)這樣的假期是充實(shí)卻有些空曠，是輕松又那么的忙碌。
有一次，夢(mèng)中的我，曾和同學(xué)們一起對著(zhù)天空喊出：“放假了！”那“放假了”究竟代表著(zhù)什么？它代表著(zhù)一時(shí)的歡樂(lè )和數不盡的繁重，我們可能都是些可憐的孩子！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
記得孔子說(shuō)過(guò)一句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”�？梢�(jiàn)敬老愛(ài)幼是中華民族的美德。社會(huì )也十分重視尊老愛(ài)幼。如建了許多所養老院和孤兒院，讓那些老人能安享晚年，讓那些被狠心的父母遺棄的孤兒都能過(guò)上正常人的生活，度過(guò)快樂(lè )的童年。公交車(chē)上也專(zhuān)門(mén)為老弱病殘特別準備了幾個(gè)座位。電視里也經(jīng)常播放一些好心的叔叔、阿姨們通過(guò)希望工程或者慈善機構捐款、捐物讓失學(xué)的兒童重返校園……但是社會(huì )上也常常出現一些不尊老愛(ài)幼的現象。
記得，一天清早我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)時(shí)看到一個(gè)老婆婆彎著(zhù)腰吃力的在垃圾堆里認真的翻著(zhù)什么，只見(jiàn)她滿(mǎn)頭銀發(fā)胡亂的盤(pán)在頭上，黑黃的臉上，布滿(mǎn)了皺紋，穿著(zhù)一件破爛的灰圍裙，飄落下來(lái)的幾絲銀發(fā)隨著(zhù)北風(fēng)晃動(dòng)，腳上穿著(zhù)破舊的拖鞋，在寒風(fēng)中仿佛述說(shuō)著(zhù)她的辛酸。我好奇的走了過(guò)去，問(wèn)老奶奶您這么大年紀，怎么還干這種活呢？老奶奶撥了一下銀發(fā)嘆了口氣說(shuō)：“唉，為了生活呀！”“那您有兒女嗎？”“當然有，三個(gè)兒子！現在都成家了！”“那您怎么不在家享天倫之樂(lè )呢？”老奶奶搖搖頭說(shuō)：“天倫之樂(lè )？他們都大了，誰(shuí)都不愿養我這個(gè)老骨頭，就只好來(lái)干這行了！”我氣憤極了，大聲說(shuō)：“那可是犯法的！您可以去告他們呀！”“唉！都是自己的肉呀！……”沒(méi)等老奶奶說(shuō)完，我便插到：“他們那么對您，您還為為他們著(zhù)想�！蔽乙幌�，是呀！這一告，關(guān)系不就更糟了嗎？不得以呀！還是算了吧！聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，我帶著(zhù)幾分憐惜悄悄的走了。
我邊走邊想著(zhù)老奶奶的話(huà)，氣憤極了，尊老愛(ài)幼本是中華民族的美德，可現在有些人卻已忘記，把老人當作一個(gè)包袱，或讓老人獨自一個(gè)人住，不理不睬。想想看，老人們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌�？為了你們能過(guò)好日子，為了你們能幸福，他們吃了多少苦！受了多少累！你們這樣做對起他們嗎？你們難道能心安理得嗎？難道你們小的時(shí)候不是父母們來(lái)?yè)狃B你們：來(lái)教導你們嗎？雖然我現在無(wú)力幫助這位可憐的老奶奶，但我發(fā)誓從自己做起，做到尊老愛(ài)幼。同時(shí)也希望大家能尊老愛(ài)幼使這個(gè)社會(huì )更加美好！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇4
寬容，是對友人最寶貴的饋贈；寬容，是對犯錯者最有力的支撐；寬容，是心與心的交融。
寬容是一片海，給人的心靈以無(wú)限輕松；寬容是一個(gè)美麗的宇宙，送他人以美好風(fēng)景；寬容是一片廣袤的田野，讓人的心胸得以釋?xiě)选?/p>
有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè )；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受�！笔前�，只要自己心存寬容之心，那么別人快樂(lè )，自己也快樂(lè )。
三國時(shí)，諸葛亮初出茅廬，劉備稱(chēng)之為“如魚(yú)得水”，而關(guān)、張兄弟卻未然。在曹兵突然來(lái)犯時(shí)，兄弟倆便“魚(yú)”呀“水”呀地對諸葛亮冷嘲熱諷；諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們。結果新野一戰大獲全勝，使關(guān)、張兄弟佩服得五體投地。如果諸葛亮當初跟他們斤斤計較，爭論糾纏，勢必造成將帥不和，人心分離，哪能有新野一戰和以后更多的勝利呢？這就是寬容的魅力。
古代有位老禪師，一日晚上在禪院里散步，突見(jiàn)墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規越墻出去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著(zhù)老禪師的脊背跳進(jìn)了院子。當他雙腳著(zhù)地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒(méi)有厲聲責備他，只是以平靜的語(yǔ)調說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！笨梢�(jiàn)，寬容是一種無(wú)聲的教育。
寬容是丘吉爾面對羅斯福的一種膽略；寬容是齊桓公對管仲不計前嫌的信任；寬容是藺相如化干戈為玉帛為趙國帶來(lái)的強盛。
心小如鼠，不懂得寬容，埋怨他人之不是，感嘆命運之不公，就不會(huì )活得大度，不狹隘。放開(kāi)心胸，才會(huì )看到外面廣闊的世界。
學(xué)會(huì )寬容，就會(huì )使人生活得瀟灑，活得精彩。時(shí)時(shí)寬容，才能達到心靈的制高點(diǎn)“一覽眾山小”。
請不要讓毒蔓纏住心靈，在心中栽下一株紫羅蘭，讓它吐出沁人心脾的芳香吧！
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