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擊鼓傳花作文600字（通用30篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的擊鼓傳花作文600字，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文 1
今天上課，我慢慢地走進(jìn)教室。原因呢，我等一下會(huì )講的。
上課了。我們在教室里讀古詩(shī)：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢……”
朗讀之后，教室里傳出一陣叫喊聲：”不要！不要！”
這是怎么回事？原來(lái)，今天是第一次作文的第一稿。這下，你知道我為什么要慢慢走進(jìn)教室吧。
后面老師說(shuō)：“但這是一篇有趣的游戲作文哦�！贝蠹议_(kāi)始在臺下議論紛紛。
老師說(shuō)：“這次的'主題是擊鼓傳花。我們先來(lái)玩一下吧�！睖蕚涔ぷ鏖_(kāi)始了。一位男生馬上沖下去，上來(lái)時(shí)竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當鼓棒，拿了一個(gè)塑料桶當鼓。我想，我得提前準備好，這樣同學(xué)就不會(huì )笑我了。
伴隨著(zhù)咚咚的鼓聲，第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應該表演什么，大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的情況下來(lái)了一段“探戈”。他倆前一下后一下，可好笑了。同學(xué)們笑得前仰后合。
下一位“高貴”的表演者你們一定不知道。哈哈，其實(shí)就是我。不過(guò)我是主動(dòng)的。因為我想說(shuō)一個(gè)腦筋急轉彎，但一直沒(méi)有機會(huì )。我出的題目是：最大力的花是什么？最小力的花又是什么？答案分別是牽�；ê蛙岳蚧�，可惜沒(méi)有人答對。
最后一位是趙溢朗，他也想不出要表演什么，但老師沒(méi)有和他再來(lái)一段“探戈”，而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個(gè)笑話(huà)。名字叫魚(yú)香肉絲蓋飯。是這樣的，老師說(shuō)了“贈人玫瑰，手有余香”的英語(yǔ)。學(xué)霸翻譯成“贈人玫瑰，手有余香�！睂W(xué)渣卻翻譯成“魚(yú)香肉絲蓋飯”！同學(xué)們又是一陣大笑。
這次作文游戲很有趣，我怎么也忘不了。
擊鼓傳花作文 2
今天第二節課時(shí)，老師帶我們做了個(gè)小游戲——擊鼓傳花。
老師告訴我們游戲的規則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花，同時(shí)，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止，那個(gè)拿到花的同學(xué)就要上臺抽取一張紙條，抽到什么，就要根據要求表演節目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。
“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向后面傳來(lái)，到了我這里，我趕緊把花丟給了別人。
鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺，下面的同學(xué)不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶�；](méi)落在自己這里，又好似在等小紅同學(xué)出丑，然后哄堂大笑。
小紅同學(xué)抽取了一張紙條，看完上面的字后，自信的.笑了笑。原來(lái)她要表演的節目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強項。得到老師的同意后，小紅同學(xué)邀請的小麗同學(xué)（同樣不方便透露真名）一起上臺表演。隨著(zhù)優(yōu)美的歌聲，小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結，臺下又響起了一片掌聲。
游戲繼續，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學(xué)的手中，他走上臺抽了紙條后，臉色頓時(shí)黑了，原來(lái)他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴(lài)臉的跟老師說(shuō)了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長(cháng)溫酒斬華雄”，結果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來(lái)了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦，同學(xué)們再次哄堂大笑。
臨近下課，我們心滿(mǎn)意足的結束了小游戲。
擊鼓傳花作文 3
在下象棋、鬼抓人等多種游戲中，我還是最喜歡“擊鼓傳花”，這是一個(gè)好玩又刺激的游戲。每到下課，我就會(huì )拿著(zhù)一朵漂亮的紙花，在班上大喊：“誰(shuí)要玩擊鼓傳花，誰(shuí)要玩擊鼓傳花”，每次我這樣喊，都會(huì )有好多同學(xué)回應：“我要”，“我要”……
游戲規則是這樣的：我們坐成幾排，投票定下敲鼓的人，敲鼓的人閉眼敲鼓，鼓聲越快，大家傳得也越快；鼓聲越慢，大家傳得也越慢，鼓聲停了，花在哪個(gè)小朋友的手上，那個(gè)小朋友就要接受神秘的.懲罰。
游戲開(kāi)始：首先是由“大蘋(píng)果”敲鼓，發(fā)出“咚咚，咚咚……”敲鼓的聲音由緩慢漸漸變得急促，傳到我的時(shí)候，我馬上把小花扔給了下一個(gè)同學(xué)，當時(shí)心里像有十五個(gè)水桶一樣七上八下的，真是有驚無(wú)險��！
在游戲過(guò)程中，我很關(guān)注“小果子”的動(dòng)作，當他拿到小花的時(shí)候，一會(huì )蹦老年迪士科，一會(huì )開(kāi)始歡唱《沙漠駱駝》，真是搞笑極了。還有“大肥熊”，他捏著(zhù)小花，像拿著(zhù)金條一樣，怎么也不肯給下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)無(wú)奈，只好動(dòng)手把小紙花搶了過(guò)來(lái)，真是太可笑了！
最后，“大蘋(píng)果”被罰了，他學(xué)小女生跳了一個(gè)舞，同學(xué)們的“笑穴”都被“引爆”了。
第二局我很平安，因為我被選中做敲鼓的人了。我一下敲得非�？�，一下敲得很慢，這樣老是讓同學(xué)們又驚慌，又刺激，真好玩。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，游戲結束，同學(xué)們趕快把小紙花丟給了我，頭也不回的跑回了教室，這次時(shí)間雖然短了點(diǎn)，但是玩得非常開(kāi)心，真希望下次能玩久一點(diǎn)就好啦！
擊鼓傳花作文 4
今天老師和我們做了一個(gè)游戲，叫作：擊鼓傳花。
老師簡(jiǎn)要的說(shuō)了一下游戲規則：先讓一個(gè)人上臺用小棍敲黑板，然后老師把沙包給第一排的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)往后傳，一個(gè)傳一個(gè)，一個(gè)傳一個(gè)，上臺的那個(gè)人，只要叫一聲停，沙包在誰(shuí)那兒，誰(shuí)就應該上臺表演節目，比如：唱歌、背古詩(shī)、跳舞、說(shuō)謎語(yǔ)……
游戲開(kāi)始啦！老師讓侯義博上臺來(lái)用小棍敲黑板，我們都用羨慕的.眼光看著(zhù)他，等他敲黑板的時(shí)候，我才清醒過(guò)來(lái)，慢慢的沙包快要到我這兒了，我的心提到了嗓子眼兒，那時(shí)候我腦子里面一片空白，緊張得連汗都出來(lái)了，我剛想遞給別人時(shí)，候義博已經(jīng)叫停了。我滿(mǎn)臉通紅，手心直冒汗，慢吞吞地走上了臺，膽戰心驚地背起了我們剛學(xué)的《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君？剛回到座位時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始下一輪了。之后又遞到我跟了，我眼睛一閉，把沙包快速往后一放，又傳到了王雨軒那里，他還想往后傳時(shí)，已經(jīng)晚了，候義博已經(jīng)叫停了，結果他也要上臺表演節目了！
他表演的節目，讓我十分佩服，他左右眼一眨一眨的，左一眨，右一眨，兩個(gè)眼睛一起眨，而且速度非�？�，王宇軒的表演在教室里引起了哄堂大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得從椅子上摔了下來(lái)，“咚”的一聲，又引起了更多的笑聲。
我們又進(jìn)行一輪，現在不在我們組，所以我們就看看會(huì )花落誰(shuí)家。我估計可能是最后一位同學(xué)，沒(méi)想到沙包也會(huì )有意識，自己滾到桌下，撿起來(lái)時(shí)就在最后一位面前，正好這時(shí)候候義博叫停了，那個(gè)人就是王欣懿，他抑揚頓挫的朗誦了一首古詩(shī)，班級里掌聲接連不斷。
轉眼間就下課了，我們還有些意猶未盡，還想再玩幾次。擊鼓傳花是我玩過(guò)的最有趣的游戲。
擊鼓傳花作文 5
“哈哈哈……”教室里傳出一陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)是我興趣班的同學(xué)正在進(jìn)行有趣的擊鼓傳花呀！
我們聽(tīng)說(shuō)要玩擊鼓傳花時(shí)，大家立刻張牙舞爪、上蹦下跳起來(lái)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，熱鬧極了。有人激動(dòng)得心怦怦直跳，有人緊張得心弦緊繃，還有人十分鎮定……
陳老師說(shuō)完游戲規則之后，游戲開(kāi)始了。我緊張得心都快跳出來(lái)了，心想：我一定要集中注意力，動(dòng)作要快一些�！斑诉诉恕彪S著(zhù)老師越來(lái)越快的鼓聲，我的'心也隨著(zhù)鼓聲的節奏怦怦直跳。
老師突然把花扔給了吳家瑞，吳家瑞快速地把花扔給了他旁邊的一名同學(xué)，那名同學(xué)又迅速地把花扔給了江欣磊，江欣磊一接到花，就像觸電了似的，趕緊扔到了我的桌子上，我也做好了把花傳給別人的準備。結果，花從我的桌子上滑了出去，掉在了地上。
哈哈，江欣磊要表演嘍！同學(xué)興奮地看著(zhù)江欣磊，期盼著(zhù)她的表演，而我有點(diǎn)幸災樂(lè )禍，卻不敢笑太大聲。江欣磊她害羞起來(lái)，像一只縮在窩里的小花貓，在我們和陳老師的鼓勵下，江欣磊輕輕地“咩……”了一聲，她正在學(xué)山羊叫呀！我看完她的表演之后，仔細地思考起江欣磊為什么把花扔到了地上。原來(lái)江欣磊傳花時(shí)身子向前傾，用力過(guò)大，才使花掉在了地上。
正當大家沉浸在剛才的喜悅中時(shí)，游戲再次開(kāi)始了：陳曉誠沒(méi)來(lái)得及把花傳給別人時(shí)，他淡定地走上臺，背了一首《靜夜思》，讓我佩服他的鎮定；犯了和江欣磊同樣錯誤的黃熹艷上臺讀了一段英語(yǔ)，我們大聲為她喝彩……
擊鼓傳花游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中拉下了帷幕……它雖然很短暫，卻給我留下了深刻的印象，我多么喜歡這樣的游戲呀！
擊鼓傳花作文 6
今天，老師帶我們小記者班的同學(xué)玩了個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。游戲是這樣的：老師先讓一個(gè)同學(xué)上去擊鼓，然后就拿朵花給同學(xué)們傳，直到鼓聲停了，那朵花在哪個(gè)同學(xué)手中，那個(gè)同學(xué)就要上去表演一個(gè)節目。
游戲開(kāi)始了，王藝蓉先上去擊鼓。第一個(gè)同學(xué)傳了下去，一個(gè)一個(gè)的傳過(guò)了，到我了，當我準備傳給下一個(gè)同學(xué)時(shí)，鼓聲停了，居然是我上去表演節目。我心里暗暗說(shuō)：“��？為什么是我，見(jiàn)鬼！”雖然不情愿，但還是要去，我慢吞吞地走到講臺前。到了講臺，我大聲問(wèn)道：“橡皮，老虎皮，獅子皮，哪個(gè)最差？”果然，同學(xué)們被我問(wèn)住了。夏彬舉起手來(lái)回答道：“橡皮�！薄盀槭裁�？”我笑嘻嘻地問(wèn)他。接著(zhù)，有人在搶著(zhù)說(shuō)：“獅子皮�！蔽覔u搖頭。后來(lái)，還是蔡陽(yáng)亮說(shuō)出了答案，她說(shuō)：“是橡皮，原因是”橡皮擦“，把它讀出諧音，”橡皮差，“所以是橡皮最不好�！薄芭�，原來(lái)是這樣�！苯淌抑谐錆M(mǎn)了笑聲。接著(zhù)，第二輪開(kāi)始了，由我繼續傳給旁邊的同學(xué)。過(guò)了一大會(huì )兒，鼓聲又停了，花落到了蔡陽(yáng)亮手中。其他同學(xué)看到后，有笑的，有吐舌頭的，有拍著(zhù)胸說(shuō)“好險”的`，這時(shí)，蔡陽(yáng)亮拿了把豎笛，大方地說(shuō)：“我吹首《搖籃曲》吧！”大家都沉浸在她的搖籃曲中，吹得真好聽(tīng)！教室里響起了熱烈地掌聲。
蔡陽(yáng)亮下去了，同學(xué)們還想繼續玩，但老師說(shuō)：“好，今天的游戲結束�！薄鞍�！不會(huì )吧，那么快哦，我還沒(méi)玩過(guò)呢�！苯淌依飩鱽�(lái)同學(xué)們的抱怨聲。雖然游戲已經(jīng)結束了，但我還是沉浸在無(wú)比歡樂(lè )的笑聲之中。
擊鼓傳花作文 7
在星期四早上的十分鐘隊會(huì )上，我們玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。游戲規則是這樣的：一個(gè)同學(xué)在講臺上擊鼓，座位上的同學(xué)把“花”——一個(gè)毽子互相傳遞，當鼓聲停止時(shí)，毽子在誰(shuí)手里，就上講臺踢二十個(gè)。
游戲開(kāi)始了，陳辰擊響了鼓。毽子在同學(xué)們手中傳開(kāi)了，有的同學(xué)膽子很大，接到毽子后，要在手里晃上一會(huì )兒才傳出去，而有的.同學(xué)很膽小，一接到毽子就像觸了電似的，趕緊扔了出去，毽子在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線(xiàn)，隨著(zhù)“咚”的一聲，鼓聲停了，毽子落到了王悅手中，因為王悅踢毽子很厲害，于是，同學(xué)們齊聲呼喊：“王悅，100個(gè)，100個(gè)……”王悅聽(tīng)了，從容不迫地走上講臺踢了起來(lái)，只見(jiàn)她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地踢了起來(lái)，毽子忽高忽低，忽快忽慢，可無(wú)論怎么踢，毽子都好象粘在占悅腳上似的，總掉不下來(lái)，當踢到七十幾個(gè)時(shí)，王悅仍然面不改色，要是換了別人，早就累癱了，不一會(huì )兒，100個(gè)便到了，大家都對王悅踢毽子的水平驚嘆不已。
過(guò)了一會(huì )兒，鼓聲再次響起，只見(jiàn)毽子到了羅濤手中，他使了個(gè)壞，悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的桌上，鼓聲停了，陳辰想看看是誰(shuí)中了彩，卻發(fā)現毽子穩穩當當地坐在自己桌上，開(kāi)始，他沒(méi)同意按規則上講臺踢二十個(gè)，可后來(lái)，因為拗不過(guò)大家，他只好無(wú)可奈何地踢了起來(lái)，他踢毽子時(shí)動(dòng)作很滑稽，像一個(gè)笨笨的企鵝，只見(jiàn)，他右手的五根手指攏在一起，并往胸前一勾，像抱著(zhù)什么寶物似的，他踢一下，腰扭一下，逗得在家哈哈大笑。
不知過(guò)了多久。下課鈴聲響起了，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束了。
擊鼓傳花作文 8
上課時(shí)，我們玩了了一個(gè)有趣的游戲，名叫“擊鼓傳花”。
這個(gè)游戲的規則很簡(jiǎn)單，老師找來(lái)一個(gè)大花球，音樂(lè )響起時(shí)，就由一個(gè)同學(xué)把球傳給旁邊的同學(xué)，音樂(lè )停止時(shí)，誰(shuí)手里拿著(zhù)球就要表演一個(gè)節目。
音樂(lè )響起，原本優(yōu)美的旋律在我的心里卻是炸雷引線(xiàn)上火的“滋——滋”聲，那可愛(ài)的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學(xué)們的頭上像已發(fā)射的火箭炮，不斷地改變方向�！盎鸺凇背疑鋪�(lái)了！我頓時(shí)不寒而栗，我背緊貼著(zhù)墻，對準球猛地一拳，球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂，球就到了后桌。音樂(lè )戛然而止，不幸的王偉還想把球往后扔，幸虧老師是旁觀(guān)者清，立即點(diǎn)了他的名。他扭扭捏捏地站起身，卻不知表演什么好。
音樂(lè )再次響起，這次花球好像偏要和我在一起似的，來(lái)了又去，去了又來(lái)。前桌的楚楚分明和我作對，總是把球推給我。呀，球又來(lái)了！我不知所措，看看四周，準備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那，音樂(lè )停了，我的頭嗡的.大了，腦海里空空如也，像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來(lái)，額頭上直冒冷汗，好不容易憋出了一句話(huà)：“金木水火土，誰(shuí)的腳最長(cháng)？”沒(méi)想到，同學(xué)們都把手舉得高高的，而且一猜就中：“火的腿最長(cháng)！”我連連點(diǎn)頭：“是，火腿腸！”
終于越過(guò)了這道難關(guān)，球又開(kāi)始在我們的頭頂上射來(lái)射去了，教室里氣氛越來(lái)越緊張。大家都屏息凝視著(zhù)球，隨時(shí)準備伸出手去彈球。
當然，盡管大家都害怕這個(gè)球，精神也高度緊張，但是我們依然樂(lè )此不疲。
擊鼓傳花作文 9
“咚咚咚，咚咚咚！”咦？這不是鼓聲嗎？原來(lái)是從三年級教室傳出來(lái)的，我們正在玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花！
首先，老師變戲法似的從抽屜里拿出了一朵大紅花，又拿出了一個(gè)“鼓”，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)游戲……”“太好了，要玩游戲了！”同學(xué)們一聽(tīng)到“游戲”兩個(gè)字，打斷了老師的話(huà)語(yǔ)，整個(gè)教室都沸騰起來(lái)�！巴�！”盧老師大叫一聲，“這個(gè)游戲叫擊鼓傳花，規則特別簡(jiǎn)單，就是‘鼓響花傳，鼓�；ㄍ�，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就上來(lái)抽獎’�！闭f(shuō)著(zhù)便將花拋給了一個(gè)同學(xué)，游戲便開(kāi)始了。
盧老師轉身開(kāi)始敲鼓，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，慢時(shí)像流淌的河水，快時(shí)猶如萬(wàn)馬在奔騰，而花在同學(xué)之間如同箭一般快速穿梭。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚惶失措，生怕花球傳到自己，一接到花便像拿到燙手的山芋一樣，立馬甩了出去。而我也一直是心弦緊繃著(zhù)，忐忑不安，心緊張得都快提到嗓子眼了�；ㄇ蛄ⅠR就傳到我了，我一接到如同定時(shí)炸彈般的紅花，立刻轉過(guò)身手忙腳亂地扔給后面的同學(xué)，此時(shí)我們的心情都猶如裝著(zhù)十五只吊桶——七上八下。
突然急促的鼓聲戛然而止，教室一下子變得鴉雀無(wú)聲，大家屏息凝神，注視著(zhù)“幸運兒”�！靶疫\兒”在同學(xué)們的'催促下走上臺抽出一張小紙條，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著(zhù)：模仿一種動(dòng)物的姿勢和叫聲。同學(xué)們開(kāi)始起哄，可對他來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見(jiàn)他二話(huà)不說(shuō)，便趴在地上“汪汪”地叫了幾聲，全班同學(xué)笑得前仰后合。
在一陣歡聲笑語(yǔ)中游戲結束了，而那份快樂(lè )卻在我們的腦海中揮之不散。
擊鼓傳花作文 10
“咚咚咚……”咦，是什么聲音？原來(lái)是我們快樂(lè )作文課在玩“擊鼓傳花”的游戲。
今天的作文課上，老師拿出一個(gè)包說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能猜的到包里放了什么東西？”老師的神秘讓同學(xué)們興奮不已，都七嘴八舌地猜了起來(lái)，有的說(shuō)是書(shū)，有的說(shuō)是花和鼓。當老師拿出包里的東西時(shí)，同學(xué)們紛紛瞪大了眼睛，只見(jiàn)老師拿出了一朵大紅花說(shuō)：“我們今天來(lái)玩擊鼓傳花的游戲�！崩蠋煾嬖V我們游戲規則是：讓一人打鼓，鼓聲響起的時(shí)候拿到花的人要把手中的花傳到另一個(gè)人。當鼓聲停的時(shí)候，花落在誰(shuí)手中，誰(shuí)就表演一個(gè)節目。
老師讓楊依函當鼓手，并給好蒙上了眼睛。游戲開(kāi)始了，“咚咚咚……”鼓聲響了起來(lái)，同學(xué)們你傳給我，我傳給你，可開(kāi)心了！突然，鼓聲停了，花落在了宋昱澤的手上，他扭捏了半天，才不好意思地上了臺。宋昱澤給大家出了一個(gè)謎語(yǔ)：西瓜、冬瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？他剛說(shuō)完，同學(xué)就異口同聲地說(shuō)：“是傻瓜”。哈哈哈，太簡(jiǎn)單了，第一局游戲結束了。
“咚咚咚……”第二局游戲又開(kāi)始了，同學(xué)們飛快地依次傳遞著(zhù)紅花。這次，楊依函沒(méi)打幾下就停下了，花落在我的`同桌舒鈺涵手中。舒鈺涵大大方方地上臺，她也出了一個(gè)謎語(yǔ)：加一橫不好，加一半不少，打一字。這可把大家給難住了？我環(huán)顧大家，心想：有誰(shuí)能猜出來(lái)呢？終于有人猜到了，是“夕”！同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)“夕”加一橫是“歹”，歹是不好的意思；加一半是“多”，多是不少的意思。
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我真希望下次還能再玩這個(gè)游戲，我永遠不會(huì )忘記這有趣的作文課。
擊鼓傳花作文 11
我最喜歡玩游戲了，我玩過(guò)很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。
上課了，李老師對我們說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規則是——找一個(gè)同學(xué)負責擊鼓，當鼓聲響起的時(shí)候，同學(xué)們就開(kāi)始傳花，當鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)手中，誰(shuí)就表演節目�！闭f(shuō)著(zhù)老師從身后拿出一個(gè)小鼓和一朵小花。
老師宣布完游戲規則后，游戲就開(kāi)始了。
李老師選出來(lái)李昊坤同學(xué)“擊鼓”，我們“傳花”�！斑诉诉恕诉诉恕崩铌焕な掷锏墓囊苍絹�(lái)越快，我們也加快了速度，花突然傳到了我這里，我不知道怎么辦，就傳到了張書(shū)豪的手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學(xué)的手上。此時(shí)的花兒已經(jīng)不再美麗了，而像一個(gè)定時(shí)炸彈，同學(xué)都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時(shí)正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺，講了半天笑話(huà)，只見(jiàn)同學(xué)有的在拍桌子，有的`笑的直跺腳，還有人捂著(zhù)肚子哈哈大笑，這時(shí)的教室里充滿(mǎn)了歡笑聲。
接下來(lái)的游戲中，沒(méi)有一次到我手里，我很開(kāi)心，這個(gè)小鼓真是我的好兄弟��！
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：做事情要眼疾手快，反應敏捷，更要團結一心，一定不要出內亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個(gè)游戲！
擊鼓傳花作文 12
“嚇死我了，我還以為是我呢！”我在干什么？能把我嚇成這樣的場(chǎng)面還真是少見(jiàn)，跟著(zhù)我一起往下讀吧！
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，只見(jiàn)鮑老師臉上掛著(zhù)親切的微笑，走進(jìn)了教室。咦？鮑老師今天笑得怎么那么燦爛呀！平時(shí)老師都兇巴巴的。鮑老師神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花�！贝蠹易h論紛紛。鮑老師說(shuō)著(zhù)拿起一個(gè)超級大盆，還有另一個(gè)盆子裝著(zhù)終極大懲罰。鮑老師問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)玩游戲你們有什么感受呢？”徐睿軒說(shuō)：“擊鼓傳花，老的掉渣�！边@句話(huà)惹得全班同學(xué)哄堂大笑，這時(shí)候鮑老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“這次擊鼓傳花可非同尋常�！�
大家你看看我，我看看你，都不明白，只顯露出疑惑的表情。
游戲開(kāi)始了�！斑诉诉恕钡腵鼓聲震撼著(zhù)每個(gè)人小小的心靈，大家都害怕裝著(zhù)終極大懲罰的盆子落在自己手中，盆子像箭似地在教室里飛來(lái)飛去。鼓聲突然停了，中獎?wù)呤歉咦详�，盆子打開(kāi)時(shí)，大家都傻了眼。不是終極大懲罰的嗎？怎么是星幣呢？大家氣得直跺腳。同學(xué)們說(shuō)：“再玩一次！再玩一次！”鮑老師說(shuō)：“先把你們聽(tīng)到的、看到的寫(xiě)下來(lái)，我才帶你們再玩一次�！蔽覀冎缓霉怨缘貙�(xiě)作文，期待寫(xiě)好后的“第二次”。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，在同學(xué)們的期待中結束了，我遺憾地離開(kāi)了教室。
擊鼓傳花作文 13
一個(gè)冬天的早上，天氣陰沉沉的，北風(fēng)還呼呼地吹著(zhù)，我頂著(zhù)寒風(fēng)，來(lái)到了作文學(xué)校。到了學(xué)校，燈光有些昏暗，桌子整齊的排列著(zhù)，這時(shí)，老師宣布玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。
同學(xué)們歡呼起來(lái)，有的在座位上大喊著(zhù)，有的鼓著(zhù)掌，有的內心有些緊張，擔心自己會(huì )失敗。我非常興奮，還有一點(diǎn)兒緊張，但是，我已經(jīng)迫不及待要開(kāi)始了。只見(jiàn)老師拿著(zhù)一根小棍，背對著(zhù)我們，喊一聲：“開(kāi)始!”第一個(gè)同學(xué)就飛快地拿起沙包，遞給了下一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也以飛快的'速度傳了出去，然后是第三個(gè)同學(xué)，第四個(gè)同學(xué)……沙包像子彈一樣在同學(xué)們的旁邊飛過(guò)，同學(xué)們也扔得越來(lái)越快，老師的小棍發(fā)出“咚咚咚”的聲音，讓我更緊張了。終于到我了，前面一個(gè)同學(xué)吧沙包扔給我，就在我準備接住的時(shí)候，老師停止了敲擊，糟糕，沙包停在了我手里，哎，怎么會(huì )這樣呢哦，我可不想上去啊，沒(méi)有辦法我上去表演節目。我說(shuō)了一個(gè)腦筋急轉彎：“如果有一輛車(chē)，副駕駛坐著(zhù)小紅，后面坐著(zhù)小明，那么誰(shuí)是駕駛員?”這個(gè)問(wèn)題可難倒了同學(xué)們，這時(shí)，一個(gè)聲音響起“如果!”“對了”我說(shuō)道。
第二輪開(kāi)始了，老師又像剛才那樣拿著(zhù)小棍，開(kāi)始敲。一開(kāi)始都傳得很順利，直到傳到了我們班的“調皮大王”手里發(fā)生了意外：只見(jiàn)他拿著(zhù)沙包，上蹦下跳，遲遲不肯傳出去，像一只小猴子。他聽(tīng)著(zhù)老師敲完了，就一下子把沙包扔到下一個(gè)同學(xué)手里，真不愧是“調皮大王”啊!
游戲結束了，我們都很開(kāi)心，也很喜歡在玩中學(xué)，在學(xué)中玩!
擊鼓傳花作文 14
聽(tīng)！31班的教室多么熱鬧��！走近一點(diǎn)，看看是學(xué)生們在打鼓和送花，玩得很開(kāi)心。
有游戲，當然也有游戲規則。規則如下：1.一位同學(xué)在背后拍手。當老師喊著(zhù)“開(kāi)始”時(shí)；第一排的同學(xué)把洋娃娃遞了回去，但他不能丟了。2.當老師停下來(lái)時(shí)，手里拿著(zhù)洋娃娃的學(xué)生將上臺理解一個(gè)小小的`懲罰。3.懲罰是學(xué)生記筆記并按照校長(cháng)的要求執行程序。
之后，楊先生在臺上叫了一位同學(xué)，并拍了拍手。然后，楊先生下了一個(gè)命令：“我不知道；開(kāi)始教室里沸沸揚揚，洋娃娃很快就從學(xué)生們身邊走過(guò)。整個(gè)教室充滿(mǎn)了緊張和期待的氣氛。一些學(xué)生非常興奮，他們盯著(zhù)自己的腳看，而另一些學(xué)生則不停地尖叫，好像他們是邪惡的。當洋娃娃來(lái)到我手里時(shí)，洋娃娃不再是洋娃娃了。它就像一顆即將引爆的定時(shí)炸彈，我很快把它傳給了下一位同學(xué)；住手！楊老師終于停了下來(lái)，但娃娃仍在蔡卓翰手中。
蔡卓翰慢慢走上站臺，拿出一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：舔你的胳膊肘。聽(tīng)了懲罰后，所有的學(xué)生都笑著(zhù)向前看，向后看。蔡卓翰用舌頭舔了舔胳膊肘，但還是失敗了。楊老師對我們說(shuō)：“成功不容易”我試過(guò)了。如果是這樣的話(huà)，我花了九頭牛和兩只老虎才舔到邊緣。真的很難！
游戲結束了，但我們的笑聲仍在教室里回蕩。我希望楊先生將來(lái)會(huì )給我們帶來(lái)更多有趣的游戲。
擊鼓傳花作文 15
星期四下午，實(shí)驗小學(xué)四年級四班的教室成了一片歡樂(lè )的海洋。那里正在玩一個(gè)有趣的游戲---擊鼓傳花。
“咚咚咚……”游戲在一陣歡快的.鼓聲中開(kāi)始了，花像箭一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心。有些同學(xué)沒(méi)做好準備，心怦怦直跳，有些同學(xué)做好了準備，得意洋洋�；ㄩ_(kāi)始傳了，傳到童湖云的時(shí)候，她緊緊地把花抱住，旁邊同學(xué)緊張極了，使勁地拖，童湖云只好把花按住，這樣，同學(xué)就拖不到了，就在這一瞬間，張老師停了下來(lái)，大家都大聲叫：“童湖云，童湖云……”，童湖云聽(tīng)了，并不緊張，而是冷靜鎮定地走上講臺，唱起了《夏雨真好》，那聲音是多么動(dòng)聽(tīng)，多么優(yōu)雅，聽(tīng)起是多么舒服。
花終于要傳到我了，可是，當花傳到洪其的時(shí)候，她突然抱住了花，不給我了，我想：“我和洪其是一對的，怕什么怕？”但我還是想花（就）落到我的手上。張老師停了下來(lái)，洪其把花一放，落到了我的手里，我大方地站起來(lái)，把手一揮，說(shuō)：“同學(xué)們走”，我、潘芯儀等同學(xué)都上了講臺，我們表演的是時(shí)裝步，同學(xué)們都朝我的那一隊指指點(diǎn)點(diǎn)，好像在說(shuō)我們表演得非常好，我得意洋洋。跳完舞后，同學(xué)們給我們拍了三次掌，我們表演得又不好，同學(xué)們?yōu)槭裁唇o我們拍的掌最多呢？我回到座位后，小聲地歡呼！其它那些同學(xué)也在歡呼！
游戲在同學(xué)們的歡樂(lè )、歌聲、笑語(yǔ)中結束了。
擊鼓傳花作文 16
“砰砰”教室里傳來(lái)一陣陣鼓聲，我們正在玩“擊鼓傳花”的游戲。
游戲的規則是：一邊擊鼓，一邊傳花，從第一個(gè)同學(xué)一直傳下去，鼓聲停的時(shí)候，花在哪一個(gè)同學(xué)手上，那個(gè)同學(xué)就上臺表演節目。
我們玩的很緊張，心都要跳出嗓子眼了。大家飛快地傳著(zhù)手里的花，就像拿著(zhù)一顆小炸彈。幸好三次鼓聲停的時(shí)候，花都不在我的手上。第一個(gè)要表演的同學(xué)是一位男生，他給我們出了道腦筋急轉彎的問(wèn)題，我們一個(gè)也沒(méi)答對�，F在是他高興，而我們要動(dòng)腦筋，他分明是幸災樂(lè )禍的.樣子。第二位表演的也是位男生，他落落大方地上臺，但不好意思地唱了首歌《法國號》，還有點(diǎn)兒走音。之前，他還問(wèn)老師可不可以猜字，老師馬上否定了，說(shuō)不能再出任何有關(guān)腦筋急轉彎等動(dòng)腦子的事，老師說(shuō)：“那還不得把我們頭轉暈��！”。第三位表演的是一位穿著(zhù)藍裙子的女生，她站在臺上，手足無(wú)措，一臉芒然，用無(wú)助的眼神看看老師，又看看我們，說(shuō)：“我不知道表演什么�！崩蠋煶隽藗�(gè)主意，說(shuō)：“我們一起唱數鴨子吧！”她搖搖頭說(shuō)：“我不會(huì )唱�！蓖瑢W(xué)們不管三七二十一大聲唱起來(lái)：“門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數一數，二、四、六、七、八……”于是，這女同學(xué)也跟著(zhù)小聲唱了起來(lái)。
今天，雖然只玩了三局擊鼓傳花，但是玩得“心驚膽戰”，讓人意猶未盡��！
擊鼓傳花作文 17
上個(gè)星期六，我和朋友段莉艷、樊思童、黃舒怡一起在外婆家的院子里玩擊鼓傳花的游戲。
這個(gè)游戲的`規則是：一個(gè)人拿一朵花，一個(gè)人打鼓，如果打鼓的人停止了，那朵花在誰(shuí)手上誰(shuí)就上去表演節目。一聽(tīng)這個(gè)游戲規則是不是就感覺(jué)很好玩呀！
我們先排了順序，我是打鼓的人，其余三人是傳花的。游戲開(kāi)始了，黃舒怡迫不及待想要玩了。而一旁的段莉艷卻非常緊張，生怕花傳到自己手上。
我開(kāi)始敲鼓了，他們三個(gè)在我身后開(kāi)始傳花，只聽(tīng)“咚”的一聲，我的鼓聲停了，讓我轉過(guò)身來(lái)看看是誰(shuí)拿著(zhù)花呢？哦！原來(lái)是樊思童呀！
“上去表演節目！上去表演節目！”段莉艷和黃舒怡異口同聲地說(shuō)道。樊思童大步流星走到了前面說(shuō)：“那我給你們背一首古詩(shī)吧！”等她背完，我們一起為她鼓掌。
第二回合，輪到段莉艷來(lái)當鼓手。我先把花傳給了黃淑怡，她接過(guò)花后迅速傳給了樊思童。樊思童也不甘示弱，直接把花放到了我手里，恰逢這個(gè)時(shí)候，鼓聲停了，該我上臺表演了！
第一次上臺，我還是十分緊張的。黃舒怡告訴我：“你可以背古詩(shī)、學(xué)動(dòng)物叫、講笑話(huà)等等都可以�！蹦俏疫�是學(xué)動(dòng)物叫吧！“汪汪汪！”我害羞地學(xué)了幾聲小狗叫，逗得大家哈哈大笑。
這個(gè)擊鼓傳花的游戲到此結束，我們玩得非常開(kāi)心。
擊鼓傳花作文 18
今天上課的時(shí)候，老師突然宣布要玩擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高，那興奮勁兒都不知如何用語(yǔ)言來(lái)形容了。
老師告訴了我們游戲的規則：她拿來(lái)一個(gè)水袋當做“花”。然后，用一支紅筆來(lái)敲黑板�！盎ā本桶凑铡癝”形在我們之間傳遞，要是敲擊聲停了，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節目。
游戲開(kāi)始啦！大家都手忙腳亂，不知所措。此時(shí)的“花”就像是個(gè)燙手的山芋，每個(gè)人都拼命將它推出去。突然，“花”掉到了安琪同學(xué)的腳下，而她的旁邊就是我。見(jiàn)此情形，我的心也怦怦直跳了起來(lái)，仿佛那“花”已經(jīng)不是花了，而是一顆隨時(shí)要爆炸的炸彈。就在這時(shí)，老師的`鼓聲突然停了下來(lái)。于是，倒霉“中彈”的安琪同學(xué)便走上講臺，為我們大家背誦了一首詩(shī)。而我則在心中竊喜，終于逃過(guò)了這一劫。
第二輪游戲又開(kāi)始了，這一回有人把“花”扔在了梓辰同學(xué)的地上。只見(jiàn)他手忙腳亂，還沒(méi)來(lái)得及撿起“花”，老師的鼓聲便停了下來(lái)。于是，梓辰同學(xué)成為了第二個(gè)“受害者”。只見(jiàn)他大步走上講臺，唱了首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，還贏(yíng)得了大家陣陣熱烈的掌聲。
游戲一輪接著(zhù)一輪，歡聲笑語(yǔ)不停地在教室的上空回蕩。這個(gè)擊鼓傳花的游戲真是太刺激太有趣了，真希望以后還有機會(huì )能再玩一次！
擊鼓傳花作文 19
我今天早上六點(diǎn)起床。蹦來(lái)跳去像一只小鳥(niǎo)。直到耳邊傳來(lái)一句話(huà)，“陳夢(mèng)琪，你不上課啦！”我立馬變成一只小兔子，怎么沒(méi)想起來(lái)要上課，我死氣沉沉的去上課了。
今天上的是作文課，主題是游戲，我又變成了小鳥(niǎo)。今天玩了擊鼓傳花，畫(huà)鼻子，梯子和蛇的游戲。我最喜歡的是擊鼓傳花了。
剛開(kāi)始，老師拿出了花－－一個(gè)水杯，然后把一個(gè)人的眼睛蒙上，讓她拍桌子，大家開(kāi)始玩兒了。在所有人中，只有我一個(gè)是正常人，其他人都在叫喊。所以當輪到我時(shí)，我都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，大家都用驚訝的.眼神看著(zhù)我，一個(gè)個(gè)心里想：他怎么這么慢，不怕有不好的事情發(fā)生嗎？我恨不得打個(gè)地洞進(jìn)去。我把花給了我旁邊的人，才融入了這種氣氛，我看著(zhù)花離我變遠，才放下心來(lái)。
第二輪游戲開(kāi)始了，我死死的盯著(zhù)這個(gè)花，可是又像剛才一樣，當游戲停止前，這個(gè)小小的花兒還掉了幾次，可能因為緊張，把花弄掉的人不去撿，直到聽(tīng)見(jiàn)：“干什么呀，你怎么不去撿。你想什么呢�！彼湃サ�。大家都快急死了！
這節課我不但玩了游戲，還寫(xiě)了作文，我真的很開(kāi)心。希望下一節作文課，我也能變成小鳥(niǎo)，又蹦又跳，在課堂上唱歌和跳舞。
“叮鈴鈴……”下課了，我依依不舍得離開(kāi)了我們的教室，“再見(jiàn)！”一聲聲的在歡聲笑語(yǔ)中出現。
擊鼓傳花作文 20
今天早上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先讓第二組的同學(xué)把桌子向后推，在講臺前面空出一小塊空地來(lái)；再讓第一組的同學(xué)圍成一個(gè)大圈；然后拿來(lái)一個(gè)澆花的壺充當“鼓”和一條紅領(lǐng)巾。最后老師宣布游戲規則：“讓小江背向玩游戲的同學(xué)來(lái)打‘鼓’，把紅領(lǐng)巾傳下去。等“咚、咚”的聲音停了，紅領(lǐng)巾在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就得表演一個(gè)節目！”。
“游戲開(kāi)始！”老師的話(huà)音剛落，教室里就響起了緊張的“鼓”聲。拿到紅領(lǐng)巾的同學(xué)都飛快地把紅領(lǐng)巾扔向下一個(gè)同學(xué)的手中�？煲獋鞯轿伊�，我既期待又緊張。期待是因為這是我第一次玩這個(gè)游戲，感覺(jué)挺刺激的。緊張的是，如果剛傳到我的`手里哪該怎么辦啊!就在這時(shí)，紅領(lǐng)巾被我旁邊的同學(xué)塞進(jìn)我的手中，我抖著(zhù)手，緊張地傳遞給旁邊的同學(xué)。剛把紅領(lǐng)巾交到他手中時(shí)，“咚、咚”的聲音停了。那位同學(xué)滿(mǎn)頭大汗，拿著(zhù)紅領(lǐng)巾，不知所措地站著(zhù)。老師笑瞇瞇地鼓勵他去表演節目。他走上了講臺，結結巴巴的背了一首詩(shī)，我們都沒(méi)有聽(tīng)清，因為聲音太小了。大家都在想著(zhù)“幸虧不是我！我暗暗檫了一下額頭上的汗：還好我的動(dòng)作快一點(diǎn)，不然就是我來(lái)表演節目了！
后來(lái)，我們又繼續玩了幾次游戲，大家慢慢地沒(méi)那么緊張了，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。這真是一個(gè)有趣的游戲。
擊鼓傳花作文 21
今天，老師帶我們玩“擊鼓傳花”。
“擊鼓傳花”的規則是：每人先坐在小凳子上，選出誰(shuí)第一，誰(shuí)第二，誰(shuí)第三……第一個(gè)先敲“鼓”——凳子，余下的輪流傳“花”——老師的手套�！肮摹甭曂Ｖ箷r(shí)，“花”傳到誰(shuí)手上誰(shuí)就說(shuō)五個(gè)成語(yǔ)，如果實(shí)在不會(huì )，就模仿動(dòng)物叫。
第一個(gè)打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩，他打鼓的樣子真是又呆又萌，好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸，哈，幸好不是我……
第二個(gè)打“鼓”的是“胡椒粉”，也就是胡雨燦，只見(jiàn)他一臉“壞笑”的`表情，突然跑到“凳子鼓”那兒，本來(lái)“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無(wú)力”的節奏……
第三個(gè)是李吉吉……
第四個(gè)是張瑤瑤……
幾個(gè)同學(xué)擊鼓時(shí)，我被輪到了兩次�！盎ā痹谕瑢W(xué)們手中激烈地傳送著(zhù)，第一次在我這兒停下時(shí)，我站起來(lái)，還比較能從容應對，一氣呵成說(shuō)出了“不知不覺(jué)，風(fēng)平浪靜，表里如一，四季如春，七上八下”五個(gè)詞語(yǔ)。第二次就比較犯難了，又不能與前面的重復，我絞盡腦汁，好不容易湊齊了另外五個(gè)詞語(yǔ)。
終于輪到我打“鼓”啦！我心想：“他們居然讓我輪到了兩次，我可一定要好好地回敬一下他們！”我拍“鼓”的時(shí)候，故意讓聲音忽高忽低，忽緊忽慢，弄得他們總是摸不著(zhù)頭腦，根本就不知道我什么時(shí)候會(huì )停下。突然，我停了下來(lái)，結果是……
這次的游戲真好玩，不僅幫我們記住了一些詞語(yǔ)，又訓練了我們的思維速度。真開(kāi)心��！
擊鼓傳花作文 22
這天的一早，我伴著(zhù)早晨的晨光，歡歡喜喜地來(lái)到了教室。
教室里真吵呀，我踏進(jìn)去一看，原來(lái)?yè)艄膫骰ǖ挠螒蝰R上就要開(kāi)始了，如果再晚一步的話(huà)，恐怕就要玩不了了，我趕緊回到座位上，同學(xué)們看我來(lái)了，笑嘻嘻的說(shuō)：“可以開(kāi)始了�！崩蠋熣f(shuō)，就拿桌子當鼓，瓶子當花。
游戲開(kāi)始了，第一次擊鼓的人是我，我拿著(zhù)手拼命地拍桌子，忽快忽慢，心里想著(zhù)：拿到瓶子的會(huì )是誰(shuí)呢？想著(zhù)想著(zhù)我的.手不由得停了下來(lái)，突然我才意識到我停了下來(lái)。我趕緊把腦袋里的那些想法趕跑，仔細聽(tīng)那位同學(xué)說(shuō)自己心里是怎么想的，那位同學(xué)站起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，像一個(gè)成熟了的西紅柿，好不容易才說(shuō)出來(lái)了幾句話(huà)，雖然說(shuō)出來(lái)了，可是我從大家的表情上來(lái)看，聽(tīng)得很費勁啊。老師讓她選一個(gè)懲罰：有鴨子步，做鬼臉，還有講一個(gè)小故事。他猶豫了半天，才選去走鴨子步，她先蹲下來(lái)，走到了教師最后面，又走回來(lái)。
第二輪游戲開(kāi)始了，這回輪到那位同學(xué)了，他很費勁地擊打著(zhù)桌子，樣子看起來(lái)挺神秘的，這次他擊桌子的時(shí)間很長(cháng)，讓我們許多同學(xué)緊張的神經(jīng)稍微放松了一下。但是他又緊張了起來(lái)。她擊得越來(lái)越慢了，好像快要停了下來(lái)，突然又變快了，一個(gè)同學(xué)一驚，瓶子竟然掉了，但那位同學(xué)還杵在那兒，像極了一個(gè)木頭。
老師急得大喊：“快撿起來(lái)呀！”鼓聲終于結束了，但是下課的鈴聲響了起來(lái)，解救了他。
今天我們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一節課，今天太好玩兒了，真想再過(guò)一次呀！
擊鼓傳花作文 23
今天一周一次的作文課又來(lái)了，楊老師一反常態(tài)地走進(jìn)教室，變戲法似的從包里拿出鼓和棒子，微笑地對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲！”大家聽(tīng)了，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
楊老師好不容易讓大家安靜了下來(lái)，宣布了游戲規則：大家都坐在位置上，鼓聲一響，就開(kāi)始傳花，要按蛇形傳，鼓聲一停，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就表演節目。
楊老師請小鵬做鼓手，鼓聲“咚咚”地響了起來(lái)，花立刻在同學(xué)中間傳開(kāi)了。有的大膽的同學(xué)竟然站起來(lái)拿著(zhù)花在手上晃幾下再往后傳給其他同學(xué)，膽小的同學(xué)拿起花像觸了電似的`趕緊往前扔�；ǹ斓轿业氖稚狭�，我一點(diǎn)也不緊張，悠閑地在那兒等待�；▊鞯轿沂稚狭�，我拿著(zhù)花左看看，右看看，怎么也不想給我前排的小玥，過(guò)了好一會(huì )兒，我像投籃似的把花扔了過(guò)去，看見(jiàn)小玥那緊張的樣子，我情不自禁地笑了起來(lái)。
鼓聲停了，花落在小睿的手上了，只見(jiàn)她大大方方地走上講臺，抓了抓腦袋，突然，她大聲說(shuō)：“我給大家表演一個(gè)節目吧！名字叫《盼團圓》�！蹦憧此贿吚收b，一邊做動(dòng)作，顯得非常陶醉。
緊接著(zhù)，花又先后傳到小笛、小瑤的手上，她們又給我們表演了好看的節目。
在歡聲笑語(yǔ)中，我們結束了這堂有趣的作文課。大家又盼著(zhù)下一堂這樣有趣的作文課的到來(lái)。
擊鼓傳花作文 24
瓦藍瓦藍的天空中，掛著(zhù)一個(gè)碩大無(wú)朋的太陽(yáng)，同學(xué)們圍坐在碧綠的草坪上。忽然，上課鈴聲響起，大家紛紛沖向教學(xué)樓，校園里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
我們班的教室門(mén)口，老師大步流星地走向講臺，只見(jiàn)她手拿小鼓和一朵小雛菊，看著(zhù)亂成一鍋粥的'教室，老師大喊一聲：“別吵了，不吵就給你們玩游戲！”話(huà)音剛落，班里瞬間安安靜靜，老師無(wú)奈地搖搖頭。
“大家都玩過(guò)‘擊鼓傳花’的游戲嗎？”老師一邊把鼓放好，一邊說(shuō)。
“玩過(guò)！”“沒(méi)有！”“閉嘴！玩過(guò)！”
“安靜！”一聲呵斥過(guò)后，大家都恢復平靜。
第一輪游戲開(kāi)始，沒(méi)有人當鼓手，老師問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)當鼓手？”
“我！我！老師，我！”尚楷瑞立刻把手舉得高高的，同時(shí)還阻擋同桌賈夢(mèng)琪踴躍的小手。
“三、二、一，開(kāi)始！”鼓手尚楷瑞開(kāi)始打鼓。
“快、快！”第一個(gè)開(kāi)始的是羅勁干，只見(jiàn)他拿著(zhù)花的手就像一只彈跳的玩具，引得同學(xué)們哄堂大笑。我的間桌兩只眼眼睛緊盯著(zhù)谷盛宇的兩只手，一邊精準地計算著(zhù)尚楷瑞同學(xué)擊鼓的時(shí)間，最后“邪惡”地向我一笑，說(shuō)：“下一個(gè)，就是吉子萱要表演節目！”
我一邊向原炳子歡呼：“加油！”一邊向同桌說(shuō)：“不可能，要是真的，我給你一個(gè)博閱卡！”“成交！”
花到了吉子萱前面那桌子上，眼看就要失去博閱卡了，我連忙閉上眼睛！
“吉子萱，上臺表演節目！”
“鈴鈴鈴——”下課了，我們這節課玩了一個(gè)回合的“擊鼓傳花”，但我卻失去了一個(gè)博閱卡！真是虧大了！
擊鼓傳花作文 25
“今天，我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲�！弊魑恼n上，余梅老師笑瞇瞇地說(shuō)�！疤昧�，真棒��！……”我們興奮地歡呼起來(lái)。
“準備好了嗎？”余梅老師大聲地說(shuō)。
大家異口同聲地回答：“我們準備好了！”
“3、2、1，開(kāi)始�！痹�(huà)音一落，鼓聲就響了起來(lái)�！盎ā痹谖覀冎g飛快地傳來(lái)傳去。教室里立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個(gè)個(gè)的'興奮勁好像野馬在草地上奔跑。
“停!”突然，余梅老師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣，立刻安靜起來(lái)。很快，大家看著(zhù)趙昱茜哈哈大笑起來(lái)。因為“花”傳到了趙昱茜的手里。只見(jiàn)趙昱茜皺著(zhù)眉頭、瞪著(zhù)一雙大眼睛，撅著(zhù)嘴說(shuō):“我不會(huì )表演節目�！�
這時(shí)，郎浩森站了起來(lái)微笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)幫你表演�！闭f(shuō)完，就大搖大擺地走上了講臺。
“望天門(mén)山，天門(mén)中斷楚江開(kāi)……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂(lè )得東倒西歪、前仰后合。有的說(shuō)：“天啊，我受不了這方言背古詩(shī)了！”有的說(shuō)：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂(lè )呵勁，表演的更加有勁了！教室里飄蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，一陣接著(zhù)一陣，如同海面上一波又一波的海浪。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，游戲結束了，我們還沉浸在游戲的快樂(lè )當中。這個(gè)游戲太好玩了，希望以后老師還能帶著(zhù)我們玩！
擊鼓傳花作文 26
今天。老師帶我們玩了個(gè)擊鼓傳花的游戲。
開(kāi)場(chǎng)前，班級里熱鬧極了。同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開(kāi)心的是能表演節目的同學(xué)，不開(kāi)心的就沒(méi)有節目的.同學(xué)。
游戲開(kāi)始了。老師背對著(zhù)我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那里。我們組的同學(xué)興奮地喊起來(lái)：“太好了，花沒(méi)扔給我們�！薄斑�！咚！咚！”鼓聲響起來(lái)了，拿到花的同學(xué)連忙把花遞給了前面的同學(xué)，花飛快地在同學(xué)們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯著(zhù)花已經(jīng)好久了，所以當徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒(méi)有在他手里待過(guò)一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺著(zhù)眉毛上來(lái)了，同學(xué)們一直在喊：“表演節目！表演節目！”老師笑瞇瞇地輕聲說(shuō)：“題目已經(jīng)定好了�！蓖鯚蠲济櫫�。老師說(shuō)：“請大聲說(shuō)出自己的名字�！薄肮澞勘硌葸@么簡(jiǎn)單？”王燁有點(diǎn)不相信地報了自己的名字。沒(méi)想到老師竟然還給他一塊糖。同學(xué)們都用羨慕的目光望著(zhù)他。
第二局開(kāi)始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學(xué)們眼巴巴地望著(zhù)花，多希望花能落到自己手里�？墒腔黠@地傳得很慢�！靶炱嬷歇劻��！笨烧l(shuí)知這次是懲罰。還連累了前后同學(xué)，老師讓他們做了幾個(gè)讓人意想不到的動(dòng)作。我心里現在又開(kāi)始慶幸沒(méi)拿到花了。有幾個(gè)同學(xué)甚至幸災樂(lè )禍地笑了起來(lái)。
今天的游戲真好玩呀。
擊鼓傳花作文 27
周五的下午，老師帶我們玩擊鼓傳花。游戲開(kāi)始，音樂(lè )響起，然后一朵紅色的花開(kāi)始傳動(dòng)，音樂(lè )停，花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就會(huì )得到相應的任務(wù)，大家都期待著(zhù)精彩開(kāi)始。
游戲終于開(kāi)始了，只聽(tīng)動(dòng)人的音樂(lè )開(kāi)始響起，大家都飛快的把花傳給別人，一轉眼的功夫，音樂(lè )就停了，一個(gè)女同學(xué)尷尬的'拿著(zhù)花看著(zhù)大家�？墒�，大家都萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)女生得到了一個(gè)精美的本子�，F在已經(jīng)有很多人希望花落在自己手里了。
第二次又開(kāi)始了，有的同學(xué)故意慢慢的傳給別人，想讓花留在自己手里。我心里此刻非常忐忑復雜，既希望我是幸運兒，又不希望我是幸運兒。就在我緊張的時(shí)候，一朵紅色的花像袋鼠似的跳到了我的桌子上，我這才反應過(guò)來(lái)，趕緊飛快的傳給了別人，我懸著(zhù)的心終于掉了下來(lái)。突然，音樂(lè )停了，一個(gè)男生開(kāi)心地向講臺走去，他看著(zhù)桌子上的棒棒糖，口水都差點(diǎn)流出來(lái)。他心想："一定是個(gè)棒棒糖"，可任務(wù)單上寫(xiě)的是模仿大猩猩走路，這個(gè)同學(xué)從開(kāi)心一下子變得非常失落。規則是這樣，他也只好這樣做。只見(jiàn)他把眼睛睜得非常大，慢慢的邁著(zhù)大步向前走，手還不停的捶打著(zhù)胸脯。因為他演的太搞笑了，引起了同學(xué)們哄堂大笑，最后他得到了想要的獎品，開(kāi)心地笑了。然后又進(jìn)行了第三四次游戲，最后游戲結束了。
這個(gè)游戲既刺激又好玩，又激發(fā)了大家參與其中，給我留下了深刻的印象。
擊鼓傳花作文 28
老游戲，也好玩！今天，老師給我們玩了一個(gè)老游戲——擊鼓傳花。
規則也簡(jiǎn)單：鼓聲響傳遞花，鼓聲結束花落誰(shuí)家誰(shuí)受罰。講完游戲規則后，老師又補充了一句：“誰(shuí)拿到了‘花’，誰(shuí)就要接受世界上最嚴厲的懲罰！”
什么？懲罰？我的心仿佛被一個(gè)無(wú)形的'石頭壓住了，腦子一片空白，心緊張得怦怦跳。嘿嘿，這老游戲，也是挺好玩的，啥都別想，趕緊開(kāi)始！
“咚咚咚！”隨著(zhù)鼓聲響起，第一輪游戲開(kāi)始了，每個(gè)人拿到花都像拿到了燙手山芋一樣，立即丟了出去，就擔心花兒開(kāi)在了自己的手上。伴著(zhù)大家的緊張和驚叫，花從這兒“飛”到那兒，從那兒“飛”到這兒。忽然，鼓聲戛然而止，我松了一口大氣，哈哈！花傳到了小林的手上�！罢埳吓_領(lǐng)罰！”老師催促著(zhù)，可他卻像被定住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，卻只見(jiàn)他額頭有些許反光。我估計那是小林的汗珠正嘀嗒嘀嗒地往下落。再細看，他似乎有眼淚開(kāi)始在眼眶里打轉。這時(shí)，小明站了出來(lái)，大聲喊：我來(lái)替他受罰！說(shuō)完，他便大步流星地走了上去。老師也默許了小明的“拔刀相助”。
老師拿出來(lái)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“學(xué)狗叫”�！巴敉�！”小明叫了兩聲。頓時(shí)，全班哄堂大笑。這時(shí)，老師又拿出了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：恭喜你得到了一包薯片。小明高興地拿著(zhù)薯條下臺了，教室里嘆息聲、惋惜聲混成一片。
第二輪，花傳到小城手里，結果他得到的是多做一道閱讀題。
“擊鼓傳花”就這樣在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。老游戲，真好玩，帶給我們一片歡樂(lè )！
擊鼓傳花作文 29
“快、快、快點(diǎn)兒！”我們班傳來(lái)一陣陣波濤呼嘯般的喊聲。你們一定猜不到，我們在玩擊鼓傳花呢！
張老師還是像平常一樣微笑滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，她大聲宣布：“同學(xué)們，我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲吧！”聽(tīng)了這番話(huà)，大伙兒好似滾燙的開(kāi)水一樣沸騰起來(lái)，簡(jiǎn)直要把教室的天花板掀翻了。張老師好不容易才讓我們安靜下來(lái)，她講了游戲規則：鼓聲一響，大家就開(kāi)始有序地傳花，鼓聲一停，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就上臺抽簽表演節目。
游戲終于開(kāi)始了，我們有的牙齒直打顫，有的假裝淡定，還有的握緊了拳頭。同學(xué)們都有一種既緊張又激動(dòng)的.心情。眼看著(zhù)那朵花從林初源傳到余恒手里，呀，下一個(gè)就是我了，如果傳到我這該怎么辦？我會(huì )抽到什么呢？大大小小的問(wèn)題在我的腦海里轉�；▋旱搅宋沂稚�，它瞬間變成了一個(gè)滾燙的山芋，我飛速把它扔給旁邊的陳威。我心里的大石頭一下子落地了。鼓聲“咚咚”地響著(zhù)，時(shí)而急，時(shí)而緩，弄地大家提心吊膽。轉眼間，花兒傳到了張怡軒的手里，張怡軒故意拿著(zhù)花轉圈，想“害”后面的李子孟。誰(shuí)想，這時(shí)鼓聲停止了，張怡軒簡(jiǎn)直就是搬石頭砸自己的腳，他只好走上講臺，抽了一張紙條，打開(kāi)一看，竟然是表演跳舞。他倒吸一口涼氣，跳起了一種快步舞，一會(huì )兒走起小碎步，一會(huì )兒擺“Ye”的姿勢，太精彩了！講臺下面響起了雷鳴般的掌聲。噼噼啪啪，響聲和笑聲回蕩在教室，遲遲沒(méi)有散去。
擊鼓傳花的游戲可真有趣，這次大家玩得太開(kāi)心了！
擊鼓傳花作文 30
今天作文課上,老師說(shuō):"我們來(lái)玩個(gè)游戲吧�！�"是什么呀？”我們都很好奇, 老師接著(zhù)說(shuō):"那就是擊鼓傳花！"
游戲前，老師先說(shuō)了游戲規則。老師擊鼓，同學(xué)們按座位依次傳花，當鼓聲停止，花傳到誰(shuí)手中，誰(shuí)就是“幸運者”，“幸運者”要表演節目，如果那個(gè)人不表演，就讓他學(xué)三聲貓叫。我們聽(tīng)了感覺(jué)很好玩，都迫不及待盼游戲快點(diǎn)開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，老師轉過(guò)去，拿著(zhù)棍子敲了起來(lái)，我們趕快傳起了花，我心里很害怕，生怕花落我手里，第一排激烈地傳了起來(lái)，傳到我這里了，還沒(méi)等我拿起花，我的同桌就把花傳給了杜奕菲，剛好“鼓”聲停，同學(xué)們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋(píng)果一樣，不好意思地走上了講臺，說(shuō):"我來(lái)表演劈叉吧�！闭f(shuō)著(zhù)，她劈了個(gè)豎叉，又回到了位置上。下一輪開(kāi)始了，老師又敲起了鼓，第二排迅速的傳起了花，個(gè)個(gè)拿著(zhù)花就像拿著(zhù)個(gè)燙手山芋似的，生怕成為那個(gè)“幸運者”，拿著(zhù)花以后就迅速傳給下一個(gè)人，你們猜猜下一個(gè)“幸運者”是誰(shuí)？那就是我們班的寇佳期，寇佳期不好意思的說(shuō):“今天我就獻個(gè)丑了，我來(lái)學(xué)三聲貓叫�！崩蠋熣f(shuō)“要加上動(dòng)作呦�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，寇佳期兩手在臉龐比劃著(zhù)，嘴里“喵，喵”的叫著(zhù)，逗得同學(xué)們哈哈大笑，快樂(lè )的.時(shí)光總是很快，這節課很快就結束了。
這真是一節有趣的作文課！
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