月光下的遐想小學(xué)作文600字6篇
月光下的遐想小學(xué)作文600字1
一晚，望著(zhù)天空零零散散的星與比路燈還耀眼的月，我拉著(zhù)親朋好友們借散步之名來(lái)到縣鎮府廣場(chǎng)賞月。
長(cháng)輩們盤(pán)腿坐在此時(shí)看起來(lái)極其幽青的草坪上，大道旁路燈的照耀為草兒們鑲上了一層華麗的光，影。我獨自選了個(gè)昏暗而又是賞月的好地兒，靜靜地躺下，望向耀眼的月。背上調皮的草兒那微微尖銳的草尖，讓我不得不連連翻了幾個(gè)身，終是忍下去了。
月太過(guò)刺目，我只得稍稍閉了眼。感受頭腦內的亮白。我猜想此時(shí)我的臉上定然是被一層銀白的光暈所覆蓋，與同我年少黝黑頭發(fā)上那多出來(lái)的絲絲花白，我又想起了學(xué)業(yè)。
曾記得，小學(xué)那懵懂的六年終是恍忽地過(guò)去了，若煎熬般，是可言的。朋友是懵懂的，自己是懵懂的，連友誼是何物都不知的。成天的瘋鬧讓我無(wú)限疲勞。小學(xué)，我是不太在乎成績(jì)的，因此總處于中上游水平。
升上了初中，我心里開(kāi)始有了恐懼，十九名時(shí)的不甘與痛苦，曾一度激勵著(zhù)我，提醒著(zhù)我待我成功的剎那，心中又是無(wú)此的自豪�？纱藭r(shí)同學(xué)們告訴我，頭上的烏黑間綴上了銀白……
我自信我是無(wú)悔的，白發(fā)可除，可學(xué)業(yè)，會(huì )影響我一輩子的。并且，老師與父母的良苦用心。我又總能不知。
重新睜開(kāi)眼睛，皎潔的月任守在我頭頂，仿佛告訴我說(shuō)；“你應該自豪！”是的，那不是月，是我自己的內心在訴說(shuō)，我應該更加努力地奮斗，頭上的銀白是我?jiàn)^斗的標志，我為有過(guò)銀白而自豪！
我仰望著(zhù)月光，輕輕地笑。
月光下的遐想小學(xué)作文600字2
在這寂靜的夜里，晚風(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙作響，窗外的蟬聲依舊不斷，望者高高掛在天上的月亮，又勾起了我對您的思念。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”�？山裢淼脑铝劣謭A了，而您再也無(wú)法和我們團圓了。外婆，您在天國過(guò)得還好嗎？
記得小時(shí)侯，每當暑假我去您那的時(shí)候。晚上，您總喜歡帶我到村上的稻谷場(chǎng)上乘涼。聽(tīng)著(zhù)田里的蛙叫聲，坐在皎潔的月光底下，您總讓我依在您的懷里，用手中的蒲扇為我扇風(fēng)。一邊扇風(fēng)，一邊訴說(shuō)著(zhù)您的往事。您總說(shuō)現在的日子越過(guò)越好了，和以前比起來(lái)現在的我們幸福多了�？晌抑滥芗拍�，生活雖好了，可您卻少了舅舅和媽媽的陪伴。他們總忙于自己的生意，而忽略了您，可您卻從沒(méi)埋怨過(guò)他們。您總自己默默地承受著(zhù)。
外婆，您還記得嗎？您在那月下的稻谷場(chǎng)不知給我講過(guò)多少神話(huà)故事。我可清楚地記得有“嫦娥奔月”“牛郎織女”“后羿射日”……外婆，您和我說(shuō)過(guò)的故事，我仍記憶猶新，現在這些故事都成了我對您的回憶了
今晚又是十五了，月亮都比往年的圓。我又獨自一人來(lái)到了稻谷場(chǎng)，這里的一切都還未發(fā)生改變，但卻少了你在我的身邊。每當想到您再也無(wú)法陪我到稻谷場(chǎng)乘涼了；再也無(wú)法給我講故事了；再也無(wú)法為我扇風(fēng)了；再也無(wú)法看到您那慈祥的面容了；再也無(wú)法……總會(huì )讓我情不自禁地流下眼淚來(lái)。
外婆，您在天國過(guò)得還好嗎？是否一樣也能看見(jiàn)這又大又圓的月亮？是否也和我思念您一樣的思念我呢？現在夜深了，就要進(jìn)入夢(mèng)鄉的我不知是否能看到你。外婆，我真的好想你。
月光下的遐想小學(xué)作文600字3
月兒，邁著(zhù)輕盈的步伐姍姍來(lái)遲，輕灑而下的月光依舊普照著(zhù)大地。靜謐的夜帶著(zhù)神秘的色彩，窗外的大樹(shù)在風(fēng)中搖曳，柔柔的月光透過(guò)繁密的枝葉，灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的斑點(diǎn)。
風(fēng)輕輕地吹過(guò)，窗前的風(fēng)鈴唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒，秋天的深夜有一絲涼意。我抬起頭仰望著(zhù)月亮，突然發(fā)現，月亮上似乎有一個(gè)高大的身影。哦，是她。
她，是人類(lèi)靈魂的工程師之一，也是我學(xué)習路上的第一位老師。依稀記得，她的面孔很和藹，她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，她的笑容很溫柔。那段不懂事的歲月，她默默地陪我走過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。
當往事已成為記憶的定格，一切都在漸漸消逝、模糊，然而，她的那句話(huà)，我卻永生也無(wú)法忘懷。那天，是我在那學(xué)校的最后一天，那次，是我最后一次乘坐那里的校車(chē)。她，就站在我的身旁，依舊溫柔地笑著(zhù)，然后用她那甜美的聲音輕輕地對我說(shuō)了一句：“你是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘!”這句話(huà)，猶如沙漠中的一股泉水，給了我太多的力量。無(wú)法忘懷，只因這話(huà)里蘊含了她對我的愛(ài)。
月光依舊皎潔，只是，她的身影漸漸模糊，漸漸模糊，窗外婆娑的樹(shù)影異常高大……
在美麗的月光下，她是否還在書(shū)桌前批改著(zhù)作業(yè)？她可知道，遠方有一個(gè)人正想念著(zhù)她？她可知道，曾經(jīng)的“小姑娘”已長(cháng)大成人？
月色漸漸朦朧了，猶如披著(zhù)輕紗的少女。望著(zhù)遙遠的天邊，柔美的月色盡收眼底，我的思緒不禁飄了起來(lái)，飄向很遠很遠的地方。突然，遙遠的天邊又浮現出她那溫柔的笑容。
老師，夜深了，您該歇息了。
月光下的遐想小學(xué)作文600字4
望著(zhù)頭頂那一輪明月，不自覺(jué)地勾起了心中的往事。月光透過(guò)窗子，靜靜地撒在窗前的桌子上。
我坐在桌子前，抬頭望去。月是如此的皎潔，不禁使人浮想聯(lián)翩；月是如此之神秘，連嫦娥都愿投身子月；月是如此的圓，寄托了我對親人的思念。
想起往日，我和爺爺還曾坐在屋頂上，望著(zhù)頭頂上的圓月，談著(zhù)我小時(shí)候的趣事，展望著(zhù)未來(lái)。還記得爺爺問(wèn)我，“你打算在未來(lái)做什么事呢？”我笑嘻嘻的回答著(zhù)“我要賺很多很多錢(qián)，帶爺爺一起去環(huán)游世界�！睜敔斨皇切π�，又抬頭看了看天上的月亮，久久沒(méi)有回話(huà)。我們那時(shí)還是一起過(guò)中秋，賞月亮，如今，只剩我一人靜賞著(zhù)這輪圓而亮的'月亮了。
今日，又迎來(lái)了一個(gè)中秋節。月光，柔柔的。像輕輕滑動(dòng)在睡夢(mèng)里年輕母親的手，像嬰兒芬芳的枕邊甜甜芬芳的夢(mèng)，像那無(wú)風(fēng)淡陽(yáng)里的一泓秋水。圓月一動(dòng)不動(dòng)地在空中懸掛著(zhù)，比天下任何圓物都要圓，都要柔和，風(fēng)輕輕吹拂著(zhù)，水中的圓月仿佛碎了一般，此時(shí)，我望著(zhù)月的倒影出了神。
我似乎隱約看到了一棵高大挺拔的大樹(shù)下，一只可愛(ài)的兔子帶著(zhù)一身雪白的皮毛在樹(shù)下蹦跳著(zhù)。在兔子的身邊，落花紛紛，一個(gè)白應慢慢尋來(lái)。
仔細看去，以為沉魚(yú)落雁，閉月羞花的仙子，邁著(zhù)輕盈的腳步珊珊走來(lái)，他好似流水，好似輕紗，穿著(zhù)白色的古裝跳起舞來(lái)，好比婀娜多姿的蝴蝶，翩翩起舞，與落花產(chǎn)生了共鳴，形成一種美的境界，結合出一支動(dòng)人的舞。
月光下，我靜靜地望著(zhù)前方，回想著(zhù)以往的種種，直至月光消散被云擋住，我才回過(guò)神來(lái)。
月光下的遐想小學(xué)作文600字5
月影已經(jīng)漸漸圓了，花香攜著(zhù)皎潔的月光埋在記憶的包囊里，我想攜花的香囊，游蕩在寂靜的夜里，把那醉人的香飄灑在空氣中，讓風(fēng)帶著(zhù)花香飄到遠方，傳遞我的思念。
你還記得嗎？我們首次相見(jiàn)，你拿著(zhù)我的作業(yè)本，指著(zhù)名字，問(wèn)我，這個(gè)人你認識嗎？與此同時(shí)，我正想向你打聽(tīng)，我手上的作業(yè)本是誰(shuí)的，當我們明白我們互拿對方的作業(yè)本時(shí)，都笑了，而你那陽(yáng)光般燦爛的笑容也烙在我的心上，我們的友誼之花在這一刻悄然綻放。
你還記得嗎？我們?yōu)榱丝荚�，爭分奪秒得復習，背誦，比賽著(zhù)誰(shuí)能更好的利用一分鐘，秉著(zhù)愚公移山的精神，行著(zhù)懸梁刺骨的努力，懷著(zhù)一較高下的心思，都想在分數上把對方撩倒。
快樂(lè )時(shí)光總是短暫的，而今我們已需各奔東西，戀著(zhù)曾經(jīng)的快樂(lè )，我是多么的不舍，離情別緒，敲痛我的心，王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是對朋友的惜別；王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”是對朋友的寬慰；李白的“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”是對朋友的珍貴；蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”是對朋友的祝福。我也想作詩(shī)來(lái)為你送別，書(shū)到用時(shí)方恨少，我只能為你唱一首“祝你一路順風(fēng)”，來(lái)表達我真摯的祝福，“那一天，知道你要走，……祝福你，我最親愛(ài)的朋友”
浸在如水的月光中，散步在風(fēng)中，把花香埋在盛滿(mǎn)月光的香囊里，讓那醉人的香隨著(zhù)風(fēng)飄在天南海北，讓曾經(jīng)的我們在月下一起享受這醉人的花香。
月光如海，友誼作舟，泛舟與海，方知海之寬闊。
月光是歌，友誼如曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。
月光似水，友誼是魚(yú)，游魚(yú)戲水，方知水之柔和。
月光下的遐想小學(xué)作文600字6
無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
——題記
清冷的月光籠罩著(zhù)大地，我倚在窗前，望著(zhù)這彎似鐮刀般的月兒靜靜地遐想。
還記得《相見(jiàn)歡》中的那句詞嗎？“無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋�！边@句詞將李煜寫(xiě)得淋漓盡致，現在想起來(lái)還是令我為之淚下。更令我心酸的是他那愁苦的亡國之痛。他本應自由的隱居山林，誰(shuí)料想這皇帝的重擔就不偏不倚的落在了李煜的肩上。他是那樣的超然出塵，無(wú)意爭權奪利，可他卻背負著(zhù)一個(gè)朝代的興衰，他的無(wú)奈孤獨令人痛惜。他降宋時(shí)的凄苦、悲痛，更是有幾個(gè)人懂得？
李煜在被幽禁時(shí)吟出了《相見(jiàn)歡》這篇詞作，他帶著(zhù)一腔亡國之恨將其作出，所以不知何時(shí)他已是掙不脫這張恨意的網(wǎng)，他在這亡國之恨中麻木，在這亡國之恨中悲苦，他早已在這囚居生活中再沒(méi)有了快樂(lè )。
彎月如鉤，夜涼如水，李煜不知何時(shí)站在了閣樓之頂，他負手望月，在這蒼白的月光下默默的遐想。
李煜的思緒飛到了很遠很遠，昔日的雄偉宮城、繁華市井，昔日的生死愛(ài)戀、無(wú)私親情，昔日……都是昔日。他心如刀割，他看著(zhù)眼前的凄楚處境一番離愁涌上心頭，他在這似水的月光下孤獨的站立，在這棵棵梧桐環(huán)繞的閣樓中遙望，他的苦說(shuō)不清也道不明，只得寫(xiě)詞寄情，“寂寞梧桐深院鎖清秋�！币痪�，就是他被幽囚時(shí)的孤寂、凄涼的處境，從他的詞中我體會(huì )到了他的無(wú)奈。他那如月般明亮的心，他那被月光籠罩的身影也讓我深深的刻進(jìn)了心里。
在這靜靜的夜，我看著(zhù)懸在空中的彎月和映在地上的月光，自由的遐想著(zhù)……
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