與老師為友600字作文
神圣的教師節。是一種榮譽(yù)，因為它是對老師無(wú)私奉獻的肯定；是一種感恩，因為他是全天下所有人對自己恩師的感謝。以下是小編為大家分享的與老師為友600字作文，歡迎借鑒！
與老師為友作文1
記得我七歲時(shí)，上了二年級，我剛到學(xué)校時(shí)，周?chē)囊磺袑ξ襾?lái)講都很陌生，只有媽媽那甜甜的笑，讓我感到熟悉。
媽媽拉著(zhù)我的手走進(jìn)二年級的教室，我害羞地坐在我的位置上，媽媽對老師說(shuō)，好好照顧我女兒，讓她好好學(xué)習。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：好的，我一定會(huì )叫他好好學(xué)習的。
媽媽把我送到座位上之后就走了，我看著(zhù)我周?chē)娜撕π叩氐拖铝祟^。老師走進(jìn)教室講課，她教我們讀書(shū)，教我們寫(xiě)字，很快我就認識了老師，不再感到陌生。
有一次上體育課，我們班里的男生飛奔到體育室，抱起各種體育用品，如足球、籃球、乒乓球、羽毛球。頓時(shí)體育室里的物品一掃而空。來(lái)到操場(chǎng)后，他們有的進(jìn)行比賽，有的一起玩游戲，十分熱鬧。
老師對我們女生說(shuō)：你們組成四個(gè)組來(lái)觀(guān)看比賽，我們班上的一部分同學(xué)是看乒乓球的那一組。比賽開(kāi)始了，我們圍在乒乓球桌前看比賽，男生拿著(zhù)乒乓球、乒乓球拍。他們用乒乓球拍打球，乒乓球拍把乒乓球一會(huì )兒打到這邊，一會(huì )兒大到那邊。有趣極了，我們在旁邊還喊起了加油。
有位男選手和另一位男選手他們的實(shí)力不分上下，局面一直僵持著(zhù)。這位男選手要放大招了。他高聲吶喊：我要出招了，保證讓你們輸得心服口服。對方也不示弱，說(shuō)道：放馬過(guò)來(lái)吧！果然對方一把絕招使出，對方就撐不住了。這場(chǎng)比賽就這樣結束了，體育課也結束了。
放學(xué)啦，老師牽著(zhù)我的手把我送到了家，因為我和老師家住同一條街，所以我經(jīng)常和老師一起去學(xué)校，一起玩耍，就這樣我們成了好朋友。
與老師為友作文2
相信大家都過(guò)個(gè)朋友吧，不過(guò)你們交的朋友都是些什么人呀？是小孩兒還是大人，我想大家交的朋友應該都是小孩兒吧，而我卻和一位老師交了朋友，你們想不想知道是為什么呢？想的話(huà)就接著(zhù)往下看吧。
我交朋友的那位老師是在我二年級的時(shí)候的老師，你喜歡穿裙子嗎？我的老師非常喜歡穿裙子，她是長(cháng)頭發(fā)，她為人非常和善，我最喜歡上他的課了，因為她講得生動(dòng)有趣，還喜歡和我們開(kāi)玩笑，上課的時(shí)候他是我們的老師，下課的時(shí)候她就是我們的朋友。我們還在一起做游戲，比如跳繩，踢毽子，有時(shí)我們還……有不會(huì )的題去問(wèn)他，他都會(huì )非常耐心的給我們講。
那一次上課的時(shí)候，我忽然有點(diǎn)頭暈，于是我不敢對老師說(shuō)。當老師看到我的時(shí)候，看我好像有點(diǎn)不舒服，于是就走來(lái)對我說(shuō)：你怎么了？是不是有哪兒不舒服？我說(shuō)我頭有點(diǎn)暈，于是老師把我送到了校醫務(wù)室，醫生說(shuō)沒(méi)事，只是輕微的感冒而已，沒(méi)有太大的問(wèn)題。當老師聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，立刻把那提著(zhù)的心放了下來(lái)，通過(guò)這件事，我對老師的印象更好了。
還有一次我在上課的時(shí)候，不小心用刀子把手劃了一下，本以為沒(méi)事，誰(shuí)知道血從傷口里嘩啦啦的流了出來(lái)，我當時(shí)害怕極了，老師下課后立刻帶我去校外的醫院包扎了一下，還問(wèn)我疼不疼，我說(shuō)不疼，老師還天天為我換藥，天天為我的手擔心，當我的家長(cháng)要給老師錢(qián)的時(shí)候，老師不要。老師說(shuō)他是我的學(xué)生，我自然要給他負責，可我們還是硬把錢(qián)塞給老老師。
你們說(shuō)我到底應不應該和一個(gè)對我這么好的老師交朋友呢？
與老師為友作文2
老師，我們學(xué)生最尊敬的一個(gè)人；老師和我們只是師生之間的關(guān)系嗎？不，不是只有師生關(guān)系，還有一種密切的關(guān)系——朋友關(guān)系！今天，就讓我們與老師交個(gè)朋友——馬老師為友！
數學(xué)老師是一名大學(xué)，他剛剛畢業(yè)就到這兒來(lái)教學(xué)，他教兩個(gè)班而其中一個(gè)就是我們“初一二班”。難道這不是緣份嗎？所以我想與您做個(gè)朋友。
數學(xué)老師注重“因材施教”，上課時(shí)，他像一位嚴師，用那嚴厲的目光“掃射”，但下課之后，他卻和我們一樣，好像他也沒(méi)有比我們大一樣，和我們一起玩耍，不知不覺(jué)成為了我們其中的一員。
數學(xué)老師，讓我們來(lái)作朋友吧！上課時(shí)，你是老師，我是學(xué)生；下課后，你我如“同齡”兄弟，情同手足，好嗎？
我不僅想和數學(xué)老師成為朋友，還想和語(yǔ)文老師成為朋友！
我們班可真有福氣呀！不僅有一位通情達理的數學(xué)老師，而且，還有一位和藹可親的語(yǔ)文老師呢！
我們的`語(yǔ)文老師姓王為麗，她和藹可親，管理班級就好像管理家事一樣，一絲不茍。
上課時(shí)，老師講題時(shí)非常有耐心，好像在為自己的孩子講一樣，直到你會(huì )了為止。
下課后，老師就靜靜的在那里批作業(yè)，有時(shí)我們去問(wèn)題，她都會(huì )抽出時(shí)間，為我們一一解答，有誰(shuí)不希望有這樣一位朋友呢？突然，我也希望有這樣一位朋友，而且，我不只想和一位老師交朋友，還想和全校的老師，在師生橋梁的基礎上修建友誼之橋。
老師像一根蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；老師像一位辛勤的園丁，用汗水養育祖國的花朵。有誰(shuí)不愿與這蠟燭，與這辛勤的園丁為友呢？又有誰(shuí)不愿意與老師為友呢？
與老師為友作文3
一張白凈的臉上，鑲嵌著(zhù)兩個(gè)眼睛，鼻子上架著(zhù)一副粉紅色的眼鏡，眼鏡下有一張櫻桃小嘴，一點(diǎn)也沒(méi)錯，她，就是我的數學(xué)老師——周老師。
她很愛(ài)笑，笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫，就像電影：《麥兜當當伴我心》中的主角：麥兜一樣。于是，我給她起了一個(gè)外號——“麥兜”老師。記得那個(gè)中午。我有一道數學(xué)題總是解不出來(lái)。于是，我去問(wèn)周老師。她給我講了一遍解題思路，可我還是不太明白，她又舉了些例子，耐心地跟我講解。不一會(huì )兒，我就干掉了這個(gè)“攔路虎”。有了這個(gè)“麥兜”老師，我的數學(xué)成績(jì)提高了許多，考90分以上的次數也比以前多了，這都是周老師的功勞��！
我還清晰地記得，那一節數學(xué)課。高儀媚站起來(lái)回答老師的問(wèn)題，可我卻與他人聊天，周老師見(jiàn)狀便讓我寫(xiě)一份檢討書(shū)。寫(xiě)完后，我才明白周老師的用意：在他人回答問(wèn)題時(shí)，要認真聽(tīng)，就算說(shuō)得不好，也要認真聽(tīng)，這是對他人最基本的尊重。
我為我有這樣一位好老師感到自豪。我的心中除了對她的喜愛(ài)，還懂得了些做人的道理。
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