搭石作文600字（精選23篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的搭石作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
搭石作文600字 篇1
家鄉有一條不知名的小溪，小溪兩旁分布著(zhù)五六個(gè)小村莊。這條小溪一年到頭都在流。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水暴漲。山洪爆發(fā)后，人們外出工作要脫鞋脫褲，收工，看望朋友家人，來(lái)來(lái)去去。秋天天氣轉涼的時(shí)候，老家的人會(huì )根據水深從河的兩邊找一些平整的方形石頭，隔著(zhù)兩尺左右的距離，在小溪的對面排成一排，讓人踩上去。這是蓋石。
蓋石構成了我家鄉的一道風(fēng)景。涼爽的秋天過(guò)后，人們很早就把蓋石放好了。如果到處都有蓋石，而這里沒(méi)有，人們就會(huì )指責這里的人懶惰。稍微大一點(diǎn)的人，再怎么著(zhù)急，如果發(fā)現哪塊蓋石不穩，肯定會(huì )放下隨身物品，找一塊合適的石頭騎上去，然后在上面踏上幾圈，滿(mǎn)意了才會(huì )離開(kāi)。
家鄉有句話(huà)叫“蓋著(zhù)石頭慢慢過(guò)橋”。蓋石，原本是天然的石頭，踩上去難免會(huì )動(dòng)，走得快也容易保持平衡。人去蓋石頭不能搶路，也不能突然停下來(lái)。如果前面的人突然停下來(lái)，后面的人沒(méi)有地方呆，他們就會(huì )掉進(jìn)水里。無(wú)論什么時(shí)候上班，上班，一群人去蓋石頭，動(dòng)作都是那么協(xié)調有序！前面抬腳，后面跟進(jìn)，踩的聲音像輕快的音樂(lè )；青波楊洋，長(cháng)這么大的身材，給人一種大體的美感。
經(jīng)常去山里的人大概都見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景：如果有兩個(gè)人同時(shí)面對面地向小溪走去，他們總會(huì )在第一塊蓋石前停下來(lái)，招手讓對方先走，等對方過(guò)河，然后再聊幾句共同的話(huà)題，然后再回去。如果一個(gè)老人來(lái)蓋石頭，年輕人總要跌下來(lái)扛老人，這是人們理所當然的。
一排排的蓋石，讓任何人走，讓任何人踏，它們連接著(zhù)家鄉的小路，也連接著(zhù)村民的美好感情。
搭石作文600字 篇2
傍晚，我們和邵老師要玩一場(chǎng)“走搭石”的游戲。還沒(méi)有玩，我們就高興地不得了，爭先恐后的。
因為書(shū)本中有一篇課文叫作《搭石》，這不，我們就來(lái)了次親身體驗。邵老師帶著(zhù)我們來(lái)到操場(chǎng)上，把早已準備好的24條硬紙板平均放到兩邊，每?jì)蓷l硬紙板之間也很勻稱(chēng)。我們迫不及待地試了試，發(fā)覺(jué)把硬紙板當作搭石，如果跑得快，硬紙板就很容易移位，這可怎么辦呀？靈機一動(dòng)，何不將“搭石”之間的間隔跑道當作搭石呢？一條跑道線(xiàn)將搭石連成了長(cháng)長(cháng)的一串。我們必須踩到搭石中的跑道線(xiàn)才算過(guò)關(guān)，如果沒(méi)有過(guò)關(guān)，就得再跑一遍。
第一次是我們女孩子來(lái)比，而男孩子趴在自已相對應的“崗位”上，用自己的火眼金睛來(lái)評判大家是否犯規。我的心怦怦跳著(zhù)，不斷地想著(zhù)：這是我第一次走搭石，萬(wàn)一犯規了怎么辦……前面的同學(xué)有的都犯規了好幾次，甚至摔著(zhù)了，表現好的總是從容不迫地跑過(guò)去，似乎沒(méi)有什么難度。輪到我了，準備了好久的我邁著(zhù)輕盈的步子自信地跑著(zhù)，正當我在洋洋得意，“犯規了！邵語(yǔ)辰�！币粋�(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，��？我怎么會(huì )犯規，我有些想不通，但是監督員都說(shuō)我犯規了，我還不得承認呀！我和幾個(gè)犯規的同伴又來(lái)到起點(diǎn)再跑一遍，跑得還挺好，至少比前面好多了，技術(shù)也不錯。
等到大家都各自玩過(guò)的時(shí)候，也就是快下課的時(shí)間。邵老師指揮著(zhù)大家男女分成兩組，再一起來(lái)玩一次，還說(shuō)踩到硬紙板不算犯規，這可樂(lè )壞了我們，可從沒(méi)來(lái)過(guò)這么多人一起玩呀！我們干脆閉上眼睛，胡亂地踩來(lái)踩去，一大堆人熱鬧鬧地跑著(zhù)，臉上充滿(mǎn)了快樂(lè )的表情。剛才整整齊齊的硬紙板，頓時(shí)已被我們重新?lián)Q了一個(gè)造型，但我們都笑了，笑得是那么自然。
沒(méi)想到這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小游戲，卻能給我們帶了這么大的歡喜。
搭石作文600字 篇3
在一個(gè)村莊里有一條小溪，小溪里有一塊小石頭，那塊小石頭可在溪里待膩了，它心想：哎，天天待在冰涼涼的溪里邊兒，還要被人們踩來(lái)踩去，真痛苦哇！如果能到城市里去，該多好呀！
突然有一天，山洪爆發(fā)，溪水猛漲，那塊小石頭被水沖到一個(gè)荒山野嶺的地方，那塊小石頭看見(jiàn)周?chē)灿性S多石頭，它就炫耀到：“喂！你們都聽(tīng)過(guò)來(lái)，我就要去城里開(kāi)始新的生活了，你們說(shuō)，我厲不厲害呀？”“孩子呀，我當年去過(guò)城市里，那里，沒(méi)鄉村里好，到處是垃圾，到處是狗大便，我勸你最好不要去�！币晃荒赀~的石頭說(shuō)道�！拔揖鸵�，老待在鄉村里，真煩哪！”所有石頭，都不敢吭聲了。真不知是什么風(fēng)，呼地一下，就把小石頭給吹到了城市里。
小石頭落在了某個(gè)小區的角落里，小石頭東望望，西瞧瞧，覺(jué)的城里人都還不錯，衣著(zhù)干凈，善良，和藹可親，誠實(shí)守信，可是，它不知道城里還有壞人�！皳渫ā笔裁绰曇裟�？原來(lái)是熱乎乎的狗大便掉在它頭上了�！芭夼夼�。這里的狗真缺德！”它又被不知哪里的水給沖干凈了，忽然，有一個(gè)小男孩把它扔到了一條小溪里�！熬让�！救命��！這條小溪太深了，我快沉下去了！”這時(shí)，一只烏龜聽(tīng)到了“救命”的吶喊聲，連忙起來(lái)看，原來(lái)是一塊小石頭，它趕快把小石頭放到岸上。小石頭說(shuō)：“烏龜爺爺，我想回到鄉村去”“為什么呢？”小石頭來(lái)龍去脈�！澳俏宜湍阋怀�，這是通往那�！碧兄x了，太感謝了！”
終于到了鄉村，小石頭和老烏龜道了別，又不知是什么風(fēng)，把小石頭和吹到了原來(lái)所在的地方，一切都恢復了原狀，一切又開(kāi)始了。
搭石作文600字 篇4
我的故鄉有一條無(wú)名小溪,五六個(gè)小村落散布在小溪的兩岸。小溪的流水長(cháng)年一直。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪(fǎng)友，來(lái)來(lái)去去，必需脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天，氣象變涼，家鄉的人們會(huì )依據水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平坦方正的石頭，依照二尺左右的距離，在小溪里橫著(zhù)擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。
搭石，形成了家鄉的一道景致。秋涼當前，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處不，人們會(huì )譴責這里的人怠惰。上了點(diǎn)年紀的人，無(wú)論怎么急著(zhù)趕路，只有發(fā)明哪塊搭石不安穩，必定會(huì )放下帶的貨色，找來(lái)適合的石頭搭上，再在上面踏上多少個(gè)往返，直到滿(mǎn)足了才肯離去。
家鄉有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，底本就是自然石塊，踩上去未免會(huì )運動(dòng)，走得快才輕易堅持均衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。假如前面的人忽然止步，后面的人沒(méi)處落腳，就會(huì )掉進(jìn)水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么和諧有序！
前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè )；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)個(gè)別的美感。
常常到山里的人，大略都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人背靠背同時(shí)走到溪邊，總會(huì )在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話(huà)，才相背而行。如果趕上老人來(lái)走搭石，年青人總要伏下身子背白叟從前，人們把這看成天經(jīng)地義的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著(zhù)家鄉的小路，也聯(lián)結著(zhù)鄉親們美妙的感情。
搭石作文600字 篇5
11月22日11點(diǎn)20分，我們在心理教室“搭石”。這個(gè)搭石可不是劉章?tīng)敔敼枢l的搭石，而是我們一起互相活動(dòng)合作叫搭石。
教我們的老師可是個(gè)幽默的老師，他在自己學(xué)校里叫“馬桶老師”，常常能讓我們發(fā)出咯咯咯的甜蜜笑聲。他的臉大大的，帶著(zhù)一副眼鏡，身體圓滾滾的，好像在他的肚子里有很多的知識呢！
不久我們就上課了，今天的主題是：過(guò)河時(shí)，怎樣互相配合，才能安全過(guò)河，而河中間有一只鱷魚(yú)，只要掉下去，就被鱷魚(yú)吃了哦！真叫人人心惶惶！
我們在建搭石的時(shí)候，大家都一擁而上，吵吵鬧鬧的，最后搭石搭的亂七八糟，我們四個(gè)“平民”就成了鱷魚(yú)血盆大口中的食物了。
第二次搭石，我們的石頭因為水流太急，被沖走了兩塊，現在搭石，就變得困難無(wú)比。
我們怎么擺也擺不起來(lái)，因為只剩下兩塊石頭了，間格也很大，有些人因為腳不夠長(cháng)而被掉入水中。突然，楊守鳴想出了一個(gè)辦法，“我們把石頭倒過(guò)來(lái)，走過(guò)去，這不好了嗎？”可是一試，因為大家的體重不一，經(jīng)常會(huì )翻掉，這個(gè)方案又被否定了！接著(zhù)，施展又想出了一個(gè)辦法，把“石頭”斜過(guò)來(lái)，跪著(zhù)過(guò)去！”可是這個(gè)方法，會(huì )一邊輕一邊重，所以方案二也被否定了！
最終，為了大家的安全，我們決定男女生合作！現在兩隊合起來(lái)的石頭已有四塊了，我們每人都一起擺放搭石，變得十分平整，大多數人都已經(jīng)借助平平整整的搭石走過(guò)了河，大家互相配合的十分默契！
上了這一節心理課后，我終于明白了，只要大家都團結、互相合作。什么困難都可以戰勝！
搭石作文600字 篇6
“嘩啦啦，嘩啦啦……”水面上漾起一陣陣水浪。在同一時(shí)刻，我們正在走“搭石”。
所謂搭石，似乎人人知曉，卻又人人不知。搭石，其實(shí)就是一塊塊比較方正的立在水面上的石頭�？墒�，我們這回走的搭石啊，卻是立在地板上的，格外光滑，格外難走。
開(kāi)始走搭石了，我們屏息凝視，格外莊重。因為，一掉下去就會(huì )被鱷魚(yú)吃掉！那只鱷魚(yú)瞪大眼睛，張大嘴巴，甩著(zhù)尾巴，好像在等待獵物，隨時(shí)準備上“馬”沖殺。
第一次走搭石，女生們七嘴八舌地討論，意見(jiàn)不一，結果一人不幸成為鱷魚(yú)的囊中之物；而男生只求速度，盲目前沖，三人不幸落入鱷魚(yú)嘴中。
第二次，因溪水猛漲，男女生隊的搭石各被“沖”走了兩塊，這下可把我們兩隊都給蒙住了。
“怎么辦呀！原本四塊都難了，現在只有兩塊了？！”
“要不，過(guò)河的人先走，岸上的人拋石頭過(guò)來(lái)？”
“不行，得手把手地接石頭！”
“那么，把石頭反過(guò)來(lái)？”
“可石頭之間間隔太大，好多人都跨不過(guò)去�！�
“……”
正在男女隊用盡腦汁、苦苦思考時(shí)，一個(gè)炸雷般的聲音響起：“男女生合作吧�！�
一語(yǔ)點(diǎn)破夢(mèng)中人，同學(xué)們頓時(shí)醒悟。大家相互配合，相互團結。瞧，同學(xué)們有的用手在空中揮動(dòng)，好像想給正在過(guò)河的人一個(gè)提示；有的努力向前爬，好像想在合適的時(shí)機幫一把過(guò)橋的人；有的不斷地叫：“加油！不求快，就求穩”，好像想給予過(guò)河的人一些支持，一些能量。終于，在團隊的合作下，全班同學(xué)成功走過(guò)“搭石”。
就這樣，通過(guò)一個(gè)游戲，“馬桶”老師趕走了我們心目中不顧集體的鱷魚(yú)。
搭石作文600字 篇7
今天是心理公開(kāi)課，教我們的老師是周老師，又叫“馬桶”老師，在杭州市長(cháng)壽小學(xué)，是杭州第四好小學(xué)。
課上的主要內容是合作，我想：咦？這不是五六年級“學(xué)”的新常規嗎？
“馬桶”老師在課堂上讓我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“過(guò)河”，規則是：他自己當“鱷魚(yú)”，我們不能踩在水里，也不能在石頭上“劃船”。
我們很納悶，四個(gè)椅子怎么能擺成“橋”呢？結果，章成煦想出了一個(gè)辦法，很成功。于是我們就像走搭石一樣，快速通過(guò)“河”，但還是被“吃掉”了三個(gè)人。
第二局，“水流”將“石頭”沖走了兩塊，我們急得不得了，因為如果只有兩個(gè)“石頭”，那只有戴銘澤的“劈叉”才可以過(guò)去了。
我們冥思苦想，可是還想不出辦法。我突然想到了“撐船”，頓時(shí)激動(dòng)了一下，可馬桶老師說(shuō)過(guò)，人在上面時(shí)不可以移動(dòng)“石頭”，此時(shí)，腦子里又蹦出了一種自認為比較有創(chuàng )意的方法——讓足球隊的同學(xué)先過(guò)去，再讓他們把石頭踢回來(lái)，可又認為這太荒唐了。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我們還是想不出可行的辦法，大家急得像熱鍋上的螞蟻。馬桶老師看出我們的困難，給了我們一點(diǎn)提示：“這堂課的主題是合作……”我們恍然大悟，立即去找女生，四個(gè)“石頭”合在一起，就是原來(lái)的樣子，可是，女生們提議，正著(zhù)放會(huì )更好走，但是，我們男生還是堅持我們自己的辦法，我們認為倒著(zhù)放穩定、平衡，可以快速超過(guò)，可女生還是固執地認為她們的方法好。最后朱家琪想出了辦法，兩個(gè)倒，兩個(gè)正，結果全部通過(guò)，沒(méi)有一個(gè)被“吃掉”。此時(shí)，“鱷魚(yú)”（馬桶老師）說(shuō)：“我肚子都餓疼了！”
可惜！這次游戲還沒(méi)進(jìn)行到一半時(shí)間就到了，我想：如果王彥霏可以走快一點(diǎn)就好了，也許游戲可以完成。
搭石作文600字 篇8
在搭石這個(gè)大家庭中，有一塊小搭石，它早就已經(jīng)厭倦了任人踩，任人踏的生活，它十分羨慕那些被人們運到城里的同伴。于是，小搭石也一心想去城里。
有一天，一位老人發(fā)現小搭石不平穩，便把小搭石扔在一旁，找來(lái)合適的石頭來(lái)代替它。這下，小搭石可樂(lè )了：“哈哈，我自由了！”小搭石身旁的小石頭見(jiàn)狀，對它說(shuō)：“兄弟，我們石頭天生就是不動(dòng)的，你想自由？別做夢(mèng)了！”
“我不信！總有一天我會(huì )去城里的！”小搭石心高氣昂地說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得飛快，一群工人來(lái)到了這里，用大鐵鏟把石塊鏟起來(lái)，投進(jìn)小車(chē)里，然后推著(zhù)小車(chē)，把石塊堆進(jìn)大卡車(chē)里，運到城市里去。
小搭石滿(mǎn)腔歡喜，因為它也一同被運到城里來(lái)了。
第二天早晨，小搭石和它的同伴們被工人們用水、沙子和水泥攪得頭昏腦漲，小搭石的笑臉立馬變成了苦瓜臉：“天��！干嘛把我用水泥糊成這副模樣？”于是，小搭石和其它石頭們變成了高樓大廈的地板，透不出一絲氣。突然，有一雙腳在小搭石的頭上踩過(guò)。
“奇怪，我怎么又被人給踩了？”它開(kāi)始看自己的模樣。
“��？這是我嗎？我并不長(cháng)這樣��？”小搭石好像失去了什么似的，不曉得怎么樣才好。
不知到底過(guò)了多少年，不知有多少雙腳踏過(guò)這塊小搭石，有時(shí)候是皮鞋從它上面走過(guò)，有時(shí)候是運動(dòng)鞋從它上面跑過(guò)，有時(shí)候是芭蕾舞鞋從它頭上跳過(guò)，小搭石看見(jiàn)了許許多多人的腳，感到格外快樂(lè )。它從來(lái)沒(méi)有那么快樂(lè )過(guò)。它想，這才是有意義的生活！小石頭說(shuō)的的確如此，我們石頭天生就是不動(dòng)的，這樣的生活才有意義！它快樂(lè )的笑著(zhù)，仰看著(zhù)從自己頭上走過(guò)的一雙雙腳。
搭石作文600字 篇9
在一片茂密美麗的森林里，每天都能聽(tīng)到畫(huà)眉鳥(niǎo)婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲，涓涓流淌的溪水給這里帶來(lái)了一份靜謐的美麗。
但這時(shí)，小溪里的小搭石卻耐不住性子了，它不想在待在這里了，村民們天天從搭石身上走過(guò)，痛得小搭石哇哇大叫，可村民們聽(tīng)不懂，小搭石真想去富裕的城市里去生活。
天上的小仙女聽(tīng)到了小搭石的愿望，決定幫助小搭石實(shí)現愿望。
在一天晚上，小仙女來(lái)到了小搭石的夢(mèng)里，小仙女在夢(mèng)里告訴小搭石：你好，我是來(lái)幫助你的。小搭石覺(jué)得不可思議。你可不能不信，小仙女一邊說(shuō)一邊從花環(huán)上摘一朵粉紅的花，這是一朵擁有魔力的花，可以實(shí)現任何愿望。說(shuō)完，小仙女便飛走了。
第二天，一支工程隊浩浩蕩蕩地從森林中向小搭石走來(lái)，拿起小鏟子，往河里一鏟，把小搭石放入手推車(chē)里，小搭石興奮地叫著(zhù)：再見(jiàn)了，伙伴們，我可以去大城市了。
小搭石可激動(dòng)了，這時(shí)，一位貴婦帶著(zhù)一只卷毛狗從遠處走來(lái)，卷毛狗沖著(zhù)小搭石撒了一泡尿，心滿(mǎn)意足地走了，只留下憤怒的小搭石。小搭石覺(jué)得這只是意外，卷毛狗不是故意的。
可是，接下來(lái)發(fā)生的事情更是讓小搭石對城市的態(tài)度有了180度的轉變，一位老人在小搭石面前摔倒了，小搭石急忙呼救，可是，大家聽(tīng)不見(jiàn)呀，小搭石忐忑不安地扭動(dòng)著(zhù)自己的身體�？焱Ｏ�！樓要塌了！旁邊的石頭沖小搭石喊。小搭石只好放棄了，一位小男孩蹦蹦跳跳地走來(lái)，老人像抓住了救命的稻草，可小男孩卻嚇得跑開(kāi)了。最后，還是警察救了老人。
小搭石再也不想待下去了，這時(shí)，粉紅的花從樹(shù)上飛了下來(lái)，小搭石認出了這是仙女送給小搭石的花，小搭石向花兒許愿：我要回家。
突然，金光四射，小搭石回到了溪里，小搭石好不快活呀！
搭石作文600字 篇10
十一放假第二天，我就和外公外婆去縉云仙都旅游，在仙都的一條好溪上搭了一段石橋。
爸爸媽媽來(lái)接我和妹妹回永康，爸爸媽媽一到就讓我們帶他們到溪邊去玩。我們在溪邊打水漂，扔石頭。正當我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)不遠處有一座被洪水沖斷的斷橋，這時(shí)正好有兩位老公公挑著(zhù)東西經(jīng)過(guò)，他們先放下?lián)油炱鹧澞_，走到溪中，艱難地在水中踏步。這時(shí)，媽媽突發(fā)奇想：我們能不能像語(yǔ)文書(shū)中二十一課《搭石》中那樣搭石呢？
有了媽媽的這個(gè)想法，我們便從附近的石灘上找來(lái)一些平整方正的石頭，讓媽媽在水里橫著(zhù)搭上一排，好讓人們走路，我和爸爸，妹妹小斯斯，分別擔任三傳手、搬運工和二傳手，分工好了以后，我們便熱火朝天地干了起來(lái)。
雖然那天太陽(yáng)高照，可是天氣也已經(jīng)進(jìn)入秋天，江水依然冰涼刺骨，大家工作十分困難，可是一想起鄉親們，在水中還要背著(zhù)很重的東西，腳板子被扎得生痛，弄不好還要感冒。我又更加努力地干了起來(lái)。我們還從江底找來(lái)一些小石塊來(lái)固定大石塊。
我們的“搭石工程”終于完工了！我們正往回走時(shí)，我回頭看見(jiàn)一位老爺爺來(lái)走我們搭的搭石。我一直看到老爺爺順利地走過(guò)了搭石，我原本沒(méi)兒底的心才有了著(zhù)落。
這次搭石讓我明白了一個(gè)道理：助人為樂(lè )，快樂(lè )自己！
搭石作文600字 篇11
我的家鄉有一條無(wú)名小溪。那兒的水清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)五顏六色的小魚(yú)在水里嬉戲;可以看見(jiàn)像翡翠般晶瑩剔透、光潔無(wú)瑕的鵝卵石;還可以看見(jiàn)如翠玉雕成的水草......河邊栽滿(mǎn)了各種各樣的樹(shù)，樹(shù)的底下還有三三兩兩鮮美的蘑菇，兩樹(shù)之間還種著(zhù)各種花：有黃燦燦的迎春花，有香氣濃郁的茉莉花，有五彩繽紛、各式各樣的菊花，還有“凌寒獨自開(kāi)”的梅花......這些美好的事物裝飾著(zhù)小溪，讓它變得柔美迷人。
家鄉有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，本來(lái)就是天然石塊，走上去難免會(huì )活動(dòng)，要走得快才能保持平衡。而橋不一樣，它是由一塊塊加工成的石塊堆在一起，并粘貼在一起組成的。橋十分平穩，走上去也不會(huì )活動(dòng)。如果走上橋，不好好看看別具一格的風(fēng)景，那可真叫可惜了!當一批上、下工的人走搭石時(shí)，每一個(gè)人的姿勢都不一樣：有人上下?lián)u擺，像一只即將跌倒的企鵝;有人十分平穩，和在平地上走幾乎一模一樣;還有人則膽小極了，站在第一個(gè)搭石上不肯邁出一步，惹得別人在后面催促�？�!前面的人抬起腳來(lái)，后面的人們緊跟上去。那嗒嗒的聲音，如同輕快有力的打擊樂(lè );清波漾漾，向外一圈圈擴散;人影綽綽，給平靜的溪水增添了幾分色彩。
一排排搭石，任人走，任人踏。它們是無(wú)私奉獻的象征，更是鄉親們一心為他人著(zhù)想的好品質(zhì)。
搭石作文600字 篇12
鱷塘里有只不一般的“鱷魚(yú)”，他并不來(lái)自沼澤地，也沒(méi)有又尖又長(cháng)的牙齒，更沒(méi)有一身的鱗片。反之，他很溫柔可親。
這只“鱷魚(yú)“姓周，又叫“馬桶”�？伤麑Υ撕敛辉诤�，還沾沾自喜地說(shuō)：“我，馬桶英雄，一個(gè)按鈕，就可以沖走所有煩惱�！彼褪俏覀兊男睦砝蠋煛榜R桶英雄”。
上課鈴一響，我們就開(kāi)始玩逃脫鱷魚(yú)的游戲。我一馬當先，把“鱷魚(yú)”給我們的四塊“石頭”擺好，我們的身體任何部位都不能碰地，不然，就要被水中的“鱷魚(yú)”吃了。我一步一步往前邁，眼看就要到達對岸。突然，一種失重的感覺(jué)使我重心不穩。頓時(shí)，我嚇得一身冷汗，腦子里出現了一幅畫(huà)：一只饑腸轆轆鱷魚(yú)露出貪婪的眼光，長(cháng)著(zhù)嘴巴，等著(zhù)我掉到它身邊，然后用鋒利的牙齒“咔噠”……
我立馬回過(guò)神來(lái)，可不能這樣丹頂鶴一樣搖搖晃晃站著(zhù)。我不斷安撫自己要穩住，漸漸的，我的心跳回復正常，把那只快要發(fā)麻的腳放了下來(lái)，邁出關(guān)鍵的一步，成功跨到對岸。這時(shí)我才大大喘了一口氣！
接著(zhù)，我開(kāi)始幫助同學(xué)渡河，我不斷鼓勵同學(xué)要穩住，要勇敢。每當我牽住他們的手，幫他們到達對岸時(shí)，一陣溫暖流進(jìn)了我的心里，我覺(jué)得，那更是一陣陣友誼流進(jìn)了我的心里。那一刻，我不管付出多少，都覺(jué)得很幸福！
一次小小的游戲，讓我們知道團結合作的重要，團結合作可以讓我們跨越萬(wàn)物！
搭石作文600字 篇13
“馬桶”老師是一位風(fēng)趣充滿(mǎn)活力的老師，我們還問(wèn)了一下為什么叫“馬桶”老師，老師回答“因為馬桶可以把你難受，不舒服的東西通通沖掉，讓你變得很舒服”。我原先以為“馬桶”只是隨便講講的，還真沒(méi)想到，叫“馬桶”還是有原因的呢。
“馬桶”老師上課語(yǔ)言幽默，很像毛不易。音調很低，喜歡用英文表達，他很喜歡說(shuō)“YES””OK”，幽默又生動(dòng)，這一節課讓我們上的很開(kāi)心。
通過(guò)這一節課，我們學(xué)會(huì )了合作，“馬桶”老師舉了過(guò)河這個(gè)事例讓我們來(lái)參與活動(dòng)。
第一關(guān)，幽默的“馬桶”老師假設凳子下面是條河，自己是鱷魚(yú)，從凳子上掉下去就會(huì )被吃掉。我們所有的女生都順利過(guò)去了，但到了最后一個(gè)人就遇到大危險，后面沒(méi)有人保護，前面的人夠不著(zhù)，如果掉下去就GAMEOVER了。最后一位同學(xué)王彥霏只好傷心又失望地回到了自己的座位上。
第二關(guān)，我們遇到了大麻煩，每方都有兩塊石頭，大家都把這個(gè)當做一場(chǎng)比賽，剛開(kāi)始大家都驕傲自滿(mǎn)，慢慢地變得垂頭喪氣，大吵大鬧。還為一張椅子而吵架，要是繼續吵下去估計要開(kāi)始打架了。最后我們團結了一起，男女配合，結合成四張凳子順利通過(guò)了。由于時(shí)間關(guān)系不能繼續玩了，我還有些意猶未盡，只好戀戀不舍地回到了自己的位置上。
“馬桶”老師讓我們學(xué)會(huì )了一個(gè)重要的東西——合作。不合作是讓人憤怒的，失望的，傷心的，難過(guò)的。合作是讓人感動(dòng)的，讓人高興的，激動(dòng)的，開(kāi)心的，贊嘆的，幸運的。
搭石作文600字 篇14
11月22日。熹微的晨光射進(jìn)了四（2）班，此時(shí)他們正在實(shí)驗小學(xué)的二樓階梯教室上著(zhù)一節心里課。
這時(shí)，我們正在走“搭石”男生一組，女生一組……
看著(zhù)女生只走了一個(gè)我們男生已經(jīng)走了三個(gè)時(shí)，心里不免有了一些成就感。但正在我得意時(shí)，男生摔倒了一個(gè)，被“鱷魚(yú)”老師吃掉了。隨后，男生又被“吃”掉了倆個(gè)，其中也包括我，我坐在老師身旁，心中未免有了些不甘心，看著(zhù)女生一個(gè)一個(gè)安全過(guò)了河時(shí)，心中的成就感一下子就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
到了最后，女生只掉了一個(gè)，男生卻掉了三個(gè)，最終以女生組獲勝告終……第二環(huán)節是女生和男生合并的環(huán)節，我們商量了很多方法和戰術(shù)，可一試都行不通，正抓耳撓腮時(shí)，一個(gè)聲音叫道：“要不我們合作？”哦！忘記了一點(diǎn)：因為水流很急，每組都被沖走了兩塊“石頭”，那樣我們的跨度就大了一半，我們合作就還是4塊“石頭�！蔽覀儾捎谩耙粋�(gè)男生一個(gè)女生”和“籃子過(guò)河”的戰術(shù)。我們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了河。我們讓“落河”的女生先上，其他人做后盾，在幾番推辭后，她便勇敢地站了上去……
在大家的前呼后擁下，那個(gè)女生安全的過(guò)了河�；氐搅宋覀兊拇蠹彝ブ袝r(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)她對大家說(shuō)：“謝謝大家�！�
我因為摔倒了的緣故，傷口還在隱隱作痛，大家都來(lái)問(wèn)候我，一股暖流瞬間涌上我的心頭……我們四(2)班好溫暖！
一個(gè)同學(xué)就像沙漠里的一滴水，他的力量是渺小的，如果有很多滴水聚集在一起，就匯集成了河流、大海。
搭石作文600字 篇15
在去學(xué)校的路上，有一條小河攔在中間，使我們每次去學(xué)校的時(shí)候總要脫下鞋子才可以過(guò)得去，一些老人過(guò)河總歸是不方便的。
那天，我和幾個(gè)伙伴準備去外面采集資料，必須要過(guò)那條河，但是現在天氣變冷了，河水都是涼涼的冰冰的，外面也不可能再把鞋子脫掉過(guò)去吧，這樣的話(huà)腳不得凍僵了，于是我們都陷入了沉默的狀態(tài)，突然我想到了一個(gè)好辦法，我說(shuō)道：“要不我們去搬一些石頭放在河的中央吧，反正這河也不是很深也不是很大�！蓖槎吉q豫了，我又說(shuō)道：“這是做好事，既幫了我們自己也幫了大家啊，到時(shí)候我請你們吃東西可以嗎�！彼麄兟�(tīng)了覺(jué)得提議不錯，都紛紛同意了。
于是，我們便從最近的田野里、路上找到了幾塊石頭，石頭必須是大一點(diǎn)的寬一點(diǎn)的，沒(méi)有青苔的，這樣人踩在上面好走一點(diǎn)還不會(huì )滑到，我們還從各自的家中拿了雨靴穿在腳上，這樣搭石頭的時(shí)候就不會(huì )把腳弄濕了，也不會(huì )冷到腳了。
接下來(lái)，石頭找好了，我們要開(kāi)始搭了，我們按照河流的`中央路線(xiàn)，往中間搭成一條直線(xiàn)，每個(gè)石頭之間留下一點(diǎn)點(diǎn)的縫隙，我們使著(zhù)我們最大的力氣把石頭都擺完了，再回過(guò)頭來(lái)看看自己努力的結果，覺(jué)得很有成就感。踏上這條石頭路，沒(méi)錯就是我們搭的，在這上面走啊走啊走，瞬間覺(jué)得自己是這個(gè)村子里面的“田螺姑娘”。
搭石作文600字 篇16
自從搭石們被人們搭在了小溪里，搭石們就開(kāi)始抱怨現在的生活：“唉！我們都受夠這樣的生活，天天被人們走，踏！”
一天夜里，工人們來(lái)到了家鄉的小溪旁，將其中的一塊搭石帶走，這塊搭石興奮地說(shuō)：“太好了！太好了！我終于要去城市了，我再也不用忍受這種生活了！”
第二天早晨，工人們將搭石運到了城市，與別的石頭放在了一起。工人們打算用這些石頭修建成一座展覽館。
一年過(guò)去了，工人們已經(jīng)將展覽館建好了。搭石看了看自己，又看了看周?chē)氖澜�，發(fā)現自己不能動(dòng)了，而且自己還變成了一座建筑。這時(shí)，一個(gè)夫人牽著(zhù)一條小狗路過(guò)這里，那狗把腿一抬，就把小便拉在了搭石臉上。搭石說(shuō)：“呸呸呸！這狗真是缺德啊，居然把小便拉在我臉上！”
不久之后，一個(gè)外國人來(lái)到這里游賞，隨手拿出口袋里的小刀，朝搭石走來(lái)，搭石害怕極了，它想躲開(kāi)，卻無(wú)奈發(fā)現自己早已與這建筑融為一體�！暗酱艘挥巍蹦峭鈬嗽诖钍砩狭粝铝诉@樣的痕跡，它覺(jué)得被雕刻過(guò)的痕跡生疼生疼的，不禁回想起過(guò)去曾在小溪里，那段雖受溪水沖刷，人們踩踏，卻依舊快樂(lè )，洋溢著(zhù)鄉親們的笑容的時(shí)光。
那天晚上，星光燦爛，搭石睡得很香很香，因為它做了個(gè)很甜很甜的夢(mèng)。那里有清波蕩漾的小溪，鄉親們親切的笑容和無(wú)處不在的濃濃情誼……
搭石作文600字 篇17
老家，帶給我無(wú)數歡樂(lè )！門(mén)前的大樹(shù)，屋后的小河都給我帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )。
春天，萬(wàn)物蘇醒，那小河上的一層薄冰也化了，春驅走了寒冬，菜地里的菜有了那生機勃勃的景象，可我心愛(ài)的小河還沒(méi)有到生命期，沒(méi)有小螺，也沒(méi)有小魚(yú)，小龍蝦就更別說(shuō)了！
夏天，小河就活潑起來(lái)了，小螺螺全吸到河岸的石板上，那幾塊石板是我設計的“陷阱”，有時(shí)候想添點(diǎn)菜，就隨手一刮，那螺螺一抓一大把，抓兩下就可以一飽口福了。到了夏天中期，魚(yú)兒們也活躍起來(lái)，無(wú)數小魚(yú)苗在我為它們搭建的“家”里安居樂(lè )業(yè)起來(lái)，那是我用鐮刀割來(lái)的草蓋在爛木頭上隨意做成的，也不知道那兒有什么魔力，小魚(yú)苗天天聚集到那兒�；一揖尤灰仓懒唆~(yú)兒的家，經(jīng)常跑到那兒找魚(yú)吃�；一易≡趥}庫里，我有時(shí)會(huì )捉幾條魚(yú)給灰灰吃。
說(shuō)到魚(yú)，我還有個(gè)趣事，那一次，爺爺用網(wǎng)打上來(lái)了一條黑魚(yú)和一條鯉魚(yú)，那條鯉魚(yú)的肚子大大的，根據我多年的經(jīng)驗，她要生了！我一時(shí)也不知道怎么辦，將它放回小河里，又怕?tīng)敔斄R，可我又不忍心讓這些小生靈被吃干抹凈。我只能當一回接生婆了，我握住它的身子，姐姐在一旁用網(wǎng)兜著(zhù)，它要跑就當場(chǎng)抓捕。我用食指摸她的肚子，她像撒尿一般把魚(yú)仔一個(gè)不落地生了出來(lái)，我也就放心了。
老家曾給我帶來(lái)很多快樂(lè )，而今卻還是成了空房。老太去年93歲離世，爺爺奶奶搬入新房。我最后一次來(lái)這兒，望著(zhù)小河嘆了口氣，——別了！小河！
搭石作文600字 篇18
上午第四節課，可愛(ài)的“馬桶”老師給我們上了一節公開(kāi)課。
為啥說(shuō)他“馬桶”呢？
因為他告訴我們在他的學(xué)校里，馬桶是個(gè)大英雄，只要按一下馬桶上面的按鈕，就可以把心里所有的煩惱都沖走。你看他那雙水汪汪的眼睛目視前方，頭戴一頂格子帽，在講臺桌旁來(lái)回走動(dòng)，那神態(tài)自若的樣子，一看就覺(jué)得他是個(gè)心理方面特專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家。
回到主題，今天我們我們公開(kāi)課的內容是：玩“過(guò)河”游戲。就是把椅子當做“石頭”，然后每位同學(xué)要踩著(zhù)“石頭”過(guò)“河”，過(guò)“河”時(shí)可以搬“石頭”給同伴，但不能扔“石頭”，推“石頭”。全班同學(xué)分成男女兩組進(jìn)行PK。
游戲開(kāi)始了，我們每位同學(xué)集中精力，絞盡腦汁紛紛為自己組獻策，怎樣擺“石頭”讓“石頭”更加穩固，順利過(guò)河。隨著(zhù)老師一聲令下，激烈的PK正式開(kāi)始了。在我前面的女生們實(shí)在太棒了，她們個(gè)個(gè)身巧敏捷，都非常順利地過(guò)了“河”。終于輪到我了，在同學(xué)們的聲聲加油中，我小心翼翼地爬上第一塊“石頭”，確認平穩后，我又輕輕站起來(lái)，準備踏向第二塊，這時(shí)，我發(fā)現第二塊“石頭”離我太遠了，我踏不到，隊員們見(jiàn)狀，趕緊往我方向推近，我正要踏上第二塊“石頭”的時(shí)候，“石頭”突然搖動(dòng)了一下，我嚇了一大跳，在同學(xué)們不斷的鼓勵下，驚慌失措的我稍稍緩了一會(huì )兒又繼續前進(jìn)。眼看終點(diǎn)就在眼前了，我興奮地踏上最后一塊“石頭”時(shí)，突然最后一塊“石頭”一下子翻倒了，旁邊的同學(xué)都“啊”的一聲為我捏了一把汗，有幾個(gè)同學(xué)急忙幫我一起把“石頭”扶起，在我和同學(xué)們共同合作下，終于安全的過(guò)了“河”——
最后我們女生組得了第一。
我往男生的方向望去，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，我們連忙去安慰他們。
其實(shí)誰(shuí)都有一顆想贏(yíng)的心，而相互合作才能打開(kāi)勝利的大門(mén)。
搭石作文600字 篇19
“鱷魚(yú)來(lái)了！鱷魚(yú)來(lái)了！”我們一個(gè)個(gè)帶著(zhù)復雜的心情“過(guò)著(zhù)橋”。有的緊張，有的興奮，還有的說(shuō)說(shuō)笑笑……
就在這時(shí)，“轟——”王彥霏摔進(jìn)了“河中”�！鞍�，有一個(gè)人已經(jīng)被鱷魚(yú)吃掉了！”我們的心被揪了起來(lái)。很快，我們又開(kāi)啟了第二次“過(guò)河大冒險”。這一次，“水流”急促，沖毀了我們兩塊“石頭”，這該怎么辦呢？有的人說(shuō)：“要不，爬著(zhù)過(guò)去？”又有人說(shuō)：“這行不通呀，要是我們夠不著(zhù)怎么辦，只有兩塊石頭了，又不能移……”這也不行，那也不行，我們有的用手撓著(zhù)腦袋左思右想，頷首低眉；有的緊皺眉頭，若有所思……就在這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“要不我們男女合作？”很快我們一個(gè)個(gè)都靈機一動(dòng)，齊刷刷的，連聲說(shuō)道：“對呀！對呀！”我們很快就行動(dòng)了起來(lái)。為了保護，讓那三個(gè)掉進(jìn)“河中”的人不再掉入“河里”，我們想盡辦法，先由前面的人過(guò)去后，再讓他們其中一個(gè)人踏向第一塊“石頭”，等到那個(gè)人走第二塊時(shí)，再讓他把前面的“石頭”反過(guò)來(lái)，這樣不會(huì )太滑，再用前面的“石頭”向那一塊推去，在走第三塊“石頭”時(shí)，可以把“石頭”向他推近一些，最后，我們再使勁把他拉上岸，按照這樣的方法，我們一個(gè)個(gè)再輪流慢慢過(guò)去。
終于，“成功了！成功了！”我們都歡呼著(zhù)，之前缺少信心又的他們，終于用自己的勇敢、大家的幫助和合作，戰勝了自我，戰勝了這只“大鱷魚(yú)”，我們都感到驕傲！
周老師真是一位帥氣幽默的老師。這節課中，我們玩中學(xué)，學(xué)中玩，在樂(lè )趣中找到了相互合作的力量，在互相幫助中找到了真正的快樂(lè )。我也學(xué)到了，合作就是互相學(xué)習，合作就是互相幫助，合作就是做事團結一心……
最后，我們告別了這位遠在杭州的老師——周佶。他帶給了我們知識，帶給了我們樂(lè )趣，同時(shí)，也帶給了我們的第一節心理課。
搭石作文600字 篇20
今天上了節很有趣的心理課，上課時(shí)“馬桶”老師把我們男女分成兩組，然后帶到危險的“河岸邊”上。
“馬桶”老師給我們兩組各發(fā)了四塊“搭石”，讓我們團結起來(lái)，一起思考該怎樣“過(guò)河”，大家一起團結，力量肯定不小，大家想破腦汁，突然腦袋瓜里面“蹦”出一個(gè)想好的主意---把石頭一塊一塊地擺到中間，這樣不就可以了。
開(kāi)始過(guò)河了，俞欣方先出發(fā)，我的心砰砰直跳，像一只緊張的小兔子，在那里跳上跳下的，她走第一塊的時(shí)候，我們馬上幫她把第二塊、第三塊，“哈哈”我們成功了，現在第二個(gè)上場(chǎng)……第三個(gè)……
終于輪到我了，我先小心翼翼地抬起一只腳，再看看把另一只腳落到“石頭”上，然后把手放在另一塊“石頭”上面，一步一步走過(guò)去。我心想會(huì )不會(huì )掉下去，被那條可怕的“鱷魚(yú)”吃了��！越想越害怕，突然聽(tīng)見(jiàn)她們大聲喊道：”慢慢來(lái)，時(shí)間有的是�！蔽倚睦锷陨云届o，終于完成最后一塊，“哇”她們把我拉了回來(lái)，“呼”我吸了一口氣，總算是好了，小兔子又開(kāi)心了！最后輪到王彥霏了，“別害怕，盡管過(guò)來(lái)，沒(méi)事的！”我們說(shuō)，當她走完第一塊時(shí)，就看出有危險了�！斑恕钡囊宦�，她掉了下去了。
由于河水猛漲，現在我們只剩兩塊石頭了，該怎么辦呢？我們都急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們把石頭反過(guò)來(lái)放吧？”“不行，會(huì )太粗糙的，”另一部份同學(xué)說(shuō)�！澳俏覀儼褍蓧K石頭橫著(zhù)或豎著(zhù)放�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮穑骸安恍�，不行，太滑了，我們會(huì )滑倒的�！本瓦@樣大家議論紛紛，時(shí)間就要到了，我們快要決定放棄時(shí)，突然傳來(lái)一聲“要不我們兩組一起組合完成”，另一組的男同學(xué)說(shuō)。沒(méi)時(shí)間了，不管三七是不是二十一了，組合就組合，有了四塊石頭的我們都平安無(wú)事地過(guò)了河。
“團結就是力量”這句話(huà)說(shuō)得真是太好了！
搭石作文600字 篇21
春天的畫(huà)卷是從泛綠的枝條里慢慢暈染的，是從舒展的心靈里漸次上色的。春姑娘帶走了寒冬的肆意，在眼前悠然而過(guò)，夏天來(lái)了。夏天是柔情的，潺潺流水給夏增加了一絲畫(huà)意。充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的夏，揪起了我童年的回憶，是那一年的夏。
小時(shí)候，夏天對我們這群山里孩子來(lái)說(shuō)是最幸福的，我們不用上任何興趣班，也不用整天“閉關(guān)修煉”在家看書(shū)，我們只是在歡笑聲中蕩漾。一到周末我們便是成群結伴地來(lái)小溪邊戲耍，橋底下，綠樹(shù)旁，一陣陣歡笑聲回蕩在橋洞之間。有的摸魚(yú)捉蝦，有的鼓腮憋氣，還有的戲挑鵝鴨，玩的不亦樂(lè )乎�？删驮谶@歡笑聲中有誰(shuí)望見(jiàn)那個(gè)清瘦的背影呢？對，就是那個(gè)老人。
每次去溪邊，我們都會(huì )看見(jiàn)這個(gè)老人家，他穿著(zhù)樸素的布衣，黝黑的臉上爬滿(mǎn)了歲月的痕跡，蒼白的頭發(fā)上摻和這幾根黑絲，他的兒女都去外地工作了，一個(gè)人孤苦伶仃，每個(gè)月靠菲薄的資助金養活自己，因為我們識得熟，所以叫他老爺爺。
這條流水潺潺的小溪曾經(jīng)是條又臭又臟的垃圾河，連鵝都嫌臟不肯下去。那時(shí)由于鎮上只開(kāi)辟來(lái)一兩條河，又經(jīng)垃圾河的污染，所以連件衣服也洗不得。而在這缺水的情況下，是老爺爺一個(gè)人每天背著(zhù)竹簍去撿垃圾。每天黎明到黃昏，這個(gè)身影一直在溪邊蕩漾，打事兒起我才三歲。九年來(lái)，老爺爺不管寒冬酷暑，他每天都會(huì )來(lái)這里搭石，由于環(huán)境的惡劣，再加上垃圾河里有不計其數的尖銳物品，老爺爺的手已經(jīng)潰爛得不行了�，F在的河道由曾經(jīng)的垃圾河變成了全鎮最干凈的河道：鵝在河里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游著(zhù)，魚(yú)蝦在石縫里玩捉迷藏，夏荷扎根濕土做妙齡少……可是在背后默默辛苦的老爺爺卻無(wú)人問(wèn)津。
一次交談中我忍不住問(wèn)老爺爺：“為什么得不到任何報酬，還要堅持清理河道？”老爺爺瞇縫著(zhù)眼，笑著(zhù)回答：“傻孩子，做自己理所應當的事不一定需要什么報酬，能夠從中獲得一種發(fā)自心靈的微笑就是最知足的了�！爆F在的小河由一塊塊鵝卵石鋪向河的對面，是整齊有序的，小河由兩條鵝卵石路鋪成，上游的水深且清，用來(lái)洗衣服；中游的水不深不淺用來(lái)洗菜；下游的水淺，用來(lái)洗家居用品。這有序的河道加上鵝鴨的游水，構成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
去年的那個(gè)夏夜，老爺爺在睡夢(mèng)中離開(kāi)了，但是掛在那張黝黑臉龐上的微笑卻一直蕩漾在我的心頭。望著(zhù)水花涌上岸，又在不經(jīng)意間逝去，含著(zhù)敬仰的淚珠，那一年的夏又隨著(zhù)淚水在眼角邊劃過(guò)……
搭石作文600字 篇22
今天上午第四節課是我期待已久的心理課。雖然只有短短的兩天，但是我覺(jué)得對我來(lái)說(shuō)這兩天好像相當于整整萬(wàn)兩個(gè)世紀那么長(cháng)，看來(lái)等待真的是非常漫長(cháng)的！
我為什么這么期待這節課呢？因為這就是我們的馬桶老師上的心理公開(kāi)課！
我本以為馬桶老師上課非常非常嚴格，畢竟他是一位男老師嘛，但實(shí)際上并非是這樣的，而且不僅不是我想象的那樣，他上課的態(tài)度讓我大為吃驚，他似乎比所有老師都要和藹可親。
更讓人意想不到的是，這一堂心理課竟完完全全可以說(shuō)成是一堂游戲課！
這節課主要講的是合作和團體的力量，“它”能幫助我們克服無(wú)限困難，“它”能讓我們辦成個(gè)人所辦不到的事情，“它”讓我們有福共享，有難同當，讓團隊里的每個(gè)人都得到無(wú)窮的力量和勇氣。
當我走過(guò)那四塊“搭石”的時(shí)候，當我來(lái)到通往絕望、必輸的“茫茫大�！钡男÷飞蠒r(shí)，我的耳邊響起了同學(xué)們的加油聲。這一片加油聲，仿佛是一雙雙巨大而溫暖的手，將我這落水的小花貓從水缸中救出。
團結友愛(ài)是我們從小到大，永遠不能忘記的話(huà)語(yǔ)。
搭石作文600字 篇23
在同學(xué)們的心中，鱷魚(yú)本來(lái)該是個(gè)兇猛的動(dòng)物，人們只能在動(dòng)物園里見(jiàn)到它。我們的階梯教室里來(lái)了一只大鱷魚(yú)！
這是一場(chǎng)好玩的游戲。嘩啦啦！嘩啦啦！洪水來(lái)了！“鱷魚(yú)”老師饑腸轆轆地在河水里游蕩。男孩和女孩被分成兩組，每組都有四塊石頭，全體同學(xué)都要利用石頭安全過(guò)河。掉下去就要被恐怖的“鱷魚(yú)”吃掉。
游戲開(kāi)始了。張智淵第一個(gè)跳了過(guò)去，跌落在第一塊“石頭”上，搬起身后的另一塊石頭，放在了自己前面，讓身后的一位同學(xué)遞再過(guò)來(lái)一塊“石頭”，擺到更面，最后讓那位同學(xué)傳來(lái)第四塊“石頭”放在岸邊。一步步小心翼翼地走到了對岸，再把第二位同學(xué)拉了過(guò)來(lái)。
同學(xué)們想得太簡(jiǎn)單了。這都是天然石塊，難免會(huì )活動(dòng)。當何浩爾踏上第二塊“石頭”時(shí)，“石頭”猛烈地搖晃起來(lái)，他暗道一聲：“不好！”撲通一聲落進(jìn)水里，被饑餓的“鱷魚(yú)”老師抓了個(gè)正著(zhù)。
第二輪開(kāi)始，我們可不想再輸了。吸取了上一輪的經(jīng)驗，張智淵被第二位同學(xué)拉著(zhù)，石塊也被其他人夾得緊緊地，別說(shuō)掉下去，想搖一下都很難！后面跟上來(lái)了十幾位同學(xué)都安全到達對岸。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，洪水停了！游戲結束了。但我真的還不想下課。
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