- 相關(guān)推薦
松綁作文600字（精選16篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的松綁作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
松綁作文600字 1
我們過(guò)了十幾年了，這十幾我們在慢慢長(cháng)大，可似乎我們生存空間有限越大越覺(jué)得空間的狹小，喘不過(guò)氣來(lái)，而且肩上的擔子也越來(lái)越重。
學(xué)習！學(xué)習！還是學(xué)習！
好好學(xué)習，天天向上，已成為了我們的義務(wù)這是很難的呀！但又不可以推卸掉！這不是最可怕的最可怕的是父母的嘮叨，老師的責備。
怎么又看電視呀！還有幾天呀，快去做作業(yè)，快去別耽誤了前程��！這些話(huà)老會(huì )出現在我耳邊，讓我頭大。難道我們這些作學(xué)生的只可以讀書(shū)嗎？我們也知道讀好書(shū)的重要性。讀好了書(shū)，才可以出人頭地�？梢晃兜乇�，就可以使我們成才嗎？要我們愛(ài)學(xué)習，就給我們松松綁吧，讓我們不厭惡學(xué)習。對學(xué)習產(chǎn)生興趣呀！父母老師們請給我們松松綁吧。
玩！玩！玩！就知道玩
媽媽?zhuān)瑤胰ビ瓮姘�！回答總是一樣的：不行，要花多少錢(qián)呀！給我好好呆在家里讀書(shū)。我們就又變成了一只小鳥(niǎo)一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，對外面的世界一無(wú)所知，心中只有一根根鐵柱子，真令人心寒那！難道出去玩就會(huì )耽誤了學(xué)習？不會(huì )的'，著(zhù)只會(huì )使我們開(kāi)闊眼界，也會(huì )增長(cháng)課外活動(dòng)知識，不是嗎？爸爸媽媽?zhuān)覀儺吘惯�是一個(gè)孩子，童心還沒(méi)成熟呢。還喜歡玩，難道你們就忍心扼殺我們的天性嗎？讓我們偶爾飛出去玩玩吧。讓我們舒展放松一下自己的生心吧讓我們因學(xué)習而緊繃的神經(jīng)放松一下，從而更好的學(xué)習，事半功倍，這不是很好嗎！
我們一直處在束縛中，日字不好過(guò)呀！爸爸媽媽?zhuān)埬銈冋驹谖覀兊奈恢孟胂氚�，給我們松松綁吧。讓我們對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣吧！我們很希望你們可以走進(jìn)我們內心深處，去真正了解我們。
松綁作文600字 2
前幾天，我在網(wǎng)上看到這樣一則新聞，標題是：學(xué)習壓力大，父母又再施壓，9歲女孩嘆：活著(zhù)真沒(méi)意思，內容講一位鐘女士憂(yōu)心忡忡，因為9歲女兒曾幾次對她慪氣：活著(zhù)真沒(méi)意思。
現在的家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)都大部分一樣，都說(shuō)：“現在孩子，真讓人搞不懂，吃的，住的，用的，玩的，不少都是上一代人的童年時(shí)想都不敢想的，他們哪兒來(lái)這么多煩惱？”在家長(cháng)們看來(lái)，現在孩子們條件優(yōu)越，哪會(huì )有什么不快樂(lè )的。
實(shí)際上，他們都不知道，對于現在的我們來(lái)說(shuō)，“物質(zhì)+豐富=快樂(lè )”這樣的簡(jiǎn)單公式已經(jīng)不適應了，孩子們的世界有著(zhù)大人們無(wú)法理解的煩惱。
因為學(xué)習壓力大，我們快樂(lè )不起來(lái)，重慶市師范大學(xué)心理教授朱增說(shuō)：“從小學(xué)低年級開(kāi)始，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，青少年快樂(lè )的水平一直下降�！爆F在社會(huì )競爭激烈，升學(xué)壓力大，父母期望值高，給青少年造成沉重的'壓力。
快樂(lè )是一種心理感受，別用物質(zhì)去衡量，家長(cháng)平時(shí)注重對孩子進(jìn)行品質(zhì)培養，為他們“松綁”，使他們能吃苦耐勞。
孩子對快樂(lè )的追求是強烈的，實(shí)際上，孩子對快樂(lè )的要求很簡(jiǎn)單，也是低廉的，看會(huì )兒動(dòng)畫(huà)片，和父母逛逛公園，與小伙伴們一起玩耍，這才是快樂(lè )。
都說(shuō)現在孩子要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，但家長(cháng)有沒(méi)有問(wèn)過(guò)他們，心底是否快樂(lè )？
替孩子“松綁”吧，讓孩子內心擁有一片快樂(lè )的風(fēng)景！
松綁作文600字 3
從前有個(gè)人，他養了一只鷹，后來(lái)鷹逃走了。幾天后，他在山上發(fā)現了鷹的尸體，主人想不出為什么鷹會(huì )無(wú)緣無(wú)故地死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。
原來(lái)鷹在籠中，養尊處憂(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子就是一群終究要飛出籠子的鷹，每一位父母都像這個(gè)“主人”。把“鷹”永遠地鎖在“籠子”里，對其照顧得無(wú)微不至。其實(shí)，那只能是一個(gè)避風(fēng)港，到一定的時(shí)候，船總是要出海的，經(jīng)歷挫折、失敗，這始終是不可避免的。要知道，這所謂的“保護”只是一時(shí)，并非一世��！孩子的人生，父母是無(wú)法代替去承擔的。
然而，放良現今中國，有多少“鷹”沒(méi)被“鎖”在“籠子”里呢？他們很可憐，沒(méi)有品嘗過(guò)失敗之后努力換得成功的喜悅，沒(méi)有看過(guò)“雨后的彩虹”是多么的美麗，沒(méi)有享受過(guò)過(guò)程的快樂(lè )，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)刺激的獨人之旅……他們從來(lái)都是在父母那溫暖的臂膀下長(cháng)大，記住，父母不是萬(wàn)能的。
試想，這樣的`“鷹”該怎樣面對這殘酷的社會(huì )除了感覺(jué)生活的沉重，世界的黑暗，還有什么呢？他們是不會(huì )自己制造出快樂(lè )的，因為以往的“快樂(lè )”是天上掉的，毫不費力。
你可知道幸福、快樂(lè )的背后是什么嗎？是松綁，放手吧！讓你們的孩子去經(jīng)歷磨練，經(jīng)歷痛苦吧！
松綁作文600字 4
作息時(shí)間改了，我們4點(diǎn)20就可以離開(kāi)學(xué)校了。同學(xué)們像離籠的小鳥(niǎo)一樣擠出校門(mén)，要痛痛快快的玩一把。
我拉上了一個(gè)好友邊走邊聊，從學(xué)校談到了廣場(chǎng)，從電視劇談到了網(wǎng)游，從天上談到地下，狠狠的閑扯了一把�？伞俺丁绷艘欢螘r(shí)間，發(fā)現實(shí)在沒(méi)什么好說(shuō)的了，只好道別回家。
隨著(zhù)“咣”的關(guān)門(mén)聲，接下來(lái)是一片寂靜，沒(méi)有爸爸看電視的叫好聲，沒(méi)有媽媽在廚房里的叮當聲，靜的讓我心煩，靜的'讓我緊張。我抬頭望了望鐘，還沒(méi)到5點(diǎn)，現在還有點(diǎn)時(shí)間玩。于是我快步走進(jìn)房間打開(kāi)書(shū)柜，想在書(shū)的海洋中找尋快樂(lè )�？晌掖蜷_(kāi)了書(shū)柜，才想起有兩層都是輔導書(shū)，唯一的一層課外書(shū)從三年級一直看到了現在，我都能倒背如流了，再看也太沒(méi)趣了吧。
玩什么好呢？我一扭頭，看到了正“睡得香”的電腦。我想起來(lái)有一天我說(shuō)要學(xué)習做圖工具的心愿，就走過(guò)去打開(kāi)電腦：現在不正好有時(shí)間么，如果現在學(xué)了點(diǎn)東西晚上給爸爸看沒(méi)準兒可以得到表?yè)P呢。我翻開(kāi)工具的教程，才作了幾步，就頭昏眼花－－這也太深奧了吧，我看不懂！算了，沒(méi)耐心去琢磨了，我只好無(wú)奈的保存了那“半拉子工程”，關(guān)上了電腦。
我徹底失望了。百無(wú)聊賴(lài)的我只好拎起書(shū)包坐在桌前寫(xiě)作業(yè)。改時(shí)間讓學(xué)生有更多自我支配的時(shí)間，發(fā)展我們的興趣特長(cháng)。結果松綁了的我卻無(wú)所事從，渴望回到校園。
松綁作文600字 5
壓力和規矩就像一根繩子拘束捆綁著(zhù)我，著(zhù)實(shí)讓我透不過(guò)氣來(lái)。但在這之前，這根繩子從沒(méi)出現過(guò)。
最近，媽媽所在的公司因為一些特殊原因給他們放了大假。所以，媽媽答應我，從這周開(kāi)始，她會(huì )接送我上下學(xué)。耶，我終于不用獨來(lái)獨往了。
但這一天，我并沒(méi)有看到媽媽的身影�！皨寢尶烧娌皇匦庞�！”我喃喃自語(yǔ)道。
一進(jìn)家門(mén)，我發(fā)現媽媽在埋頭寫(xiě)字。我帶著(zhù)好奇心湊上去一看，原來(lái)是一張作息表。上面清晰標注讀書(shū)、做習題、去輔導班、看錯題本等的具體時(shí)間和時(shí)長(cháng)。
“媽媽?zhuān)飨⒈砩显趺礇](méi)有休息時(shí)間呢？”“別管那么多，媽媽安排的時(shí)間和任務(wù)都是最合理妥當的！”“哼，一點(diǎn)也不合理！”除此之外，媽媽還去書(shū)店為我精心挑選了幾套卷子，并細心為我圈出每天需要完成的幾道題。我覺(jué)得媽媽掛在嘴上的“好心”簡(jiǎn)直就是一種“殘忍”！
原本悅耳動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的放學(xué)鈴聲被我聽(tīng)來(lái)感覺(jué)是刺耳要命，太低沉了，啊，真難聽(tīng)！各種健身器材和娛樂(lè )設施就要從我本來(lái)快樂(lè )輕松的小學(xué)生活中消然離去了，取而代之的是書(shū)籍、卷子、練習冊、字帖……
一張作息表、一堆學(xué)習用品、一籮筐媽媽高八度的警告就讓我的'生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我的噩夢(mèng)開(kāi)始了……從此，那根蛇一樣的繩子就纏繞勒緊了我的身體。
啊，媽媽?zhuān)埥o我松綁吧！
松綁作文600字 6
“可憐天下父母心”。父母都是疼愛(ài)子女的，當然也會(huì )嚴厲地管教他們。因為這樣我們才會(huì )較好的學(xué)習成績(jì)，為他們爭光。當然用他們的話(huà)來(lái)說(shuō)，也是為了我們的將來(lái)著(zhù)想。
因此我的雙休日被爸媽安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，一分不漏。小的時(shí)候，我在田野上盡情奔跑，在花叢中捕捉蝴蝶，在草叢中尋找螞蚱�，F在陪伴我們的只有那一張張試卷眼前亂飛，一本本輔導用書(shū)做過(guò)不停，一聲聲訓斥聲此起彼伏。稍有不慎，還得挨一頓思想教育。
人們常說(shuō)，初二是初中的關(guān)鍵，成敗在此一舉。既然這樣，家長(cháng)們神經(jīng)當然高度集中了。我們家也不甘勢弱，從書(shū)店里捧回七八本教科輔導用書(shū)。規定做完老師布置的`作業(yè)，就得埋頭做這個(gè)。而我不能反抗，因為父母也是為我著(zhù)想。只能用一字來(lái)形容：累。況且我上學(xué)期小科不理想，數學(xué)考得更是史無(wú)前例。自知理虧，不好爭辯，做吧！
在家中的家務(wù)活，則由老媽全包了。她扔過(guò)來(lái)一句話(huà)：“你要好好學(xué)習，不要辜負我的期望，就夠了。要不然，就回家！前面那些還好，只是后面一句似一座無(wú)形大山壓在我心上，是我透不過(guò)氣來(lái)。
那些成績(jì)無(wú)望者，周日逍遙快活。不是打球，玩電腦就是看電視。而在我家，已經(jīng)下了“封鎖令”了。別人在運動(dòng)會(huì )上步伐矯健，我只能當個(gè)觀(guān)眾加油助威；電腦課上鄰桌靈活操縱電腦，我只能羨慕。
爸爸媽媽?zhuān)�我周日自由，給我松綁吧！
松綁作文600字 7
“不事十之八九”，唯有在心頭。
——題記
人生在世，定會(huì )有諸多不稱(chēng)意。
每個(gè)人都面臨著(zhù)各種各樣的煩惱：細瑣的工作，勞累的身心，磕絆的……面臨麻煩，我們總是驚慌失措，總想急于將它甩掉。但是，麻煩往往如影相隨，讓人無(wú)法擺脫。甚至一個(gè)疊著(zhù)一個(gè)，你按下葫蘆，卻又浮起了瓢。
其實(shí)，很多時(shí)候都是我們自己在為自己制造麻煩，為自己戴上鐐銬，使自己變得“神經(jīng)不正�！�，而在巨大的心理負擔的陰影里，無(wú)法自拔。諸如某某明星承受不住媒體壓力而吸毒，某人又為情所困而跳樓自殺等等，這一幕幕驚心、慘烈的場(chǎng)面，我們不想再多言。他們，最需要的是給自己“松綁”！
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，人們越來(lái)越把自己束縛了起來(lái)。年輕的人，糊涂而蒼老的心。當我們面臨禍患，“，悠然見(jiàn)南山”的那份坦然與淡泊正是我們所需要的'。也許你曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當你想把線(xiàn)穿進(jìn)一根很細的針，而你的技術(shù)又不很熟練時(shí)，你會(huì )發(fā)現，越是想把線(xiàn)穿進(jìn)去，越是不能成功，手還會(huì )不由自主地顫抖起來(lái)。而當你放松，無(wú)為而處時(shí)，“穿針引線(xiàn)”又變得那般輕易。
是啊，人不能活得太累，路應該越走越寬。時(shí)時(shí)捆綁自己，事事難為自己，你將走投無(wú)路。適時(shí)地“放縱”自己，為自己松綁，做自己最快樂(lè )的事，你會(huì )發(fā)現生活原來(lái)這般！
松綁作文600字 8
考場(chǎng)上，鴉雀無(wú)聲，所有人都在為分數而努力著(zhù)，只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上摩擦的沙沙聲。這是生死攸關(guān)的數學(xué)考試，關(guān)乎著(zhù)期末考試的全盤(pán)大局，誰(shuí)也不敢懈怠，我端坐在考場(chǎng)上，不聲不響地飛速寫(xiě)著(zhù)。不好，筆尖頓在了那兒——卡住了。又是一道幾何證明題，怎么證來(lái)著(zhù)？我絞盡腦汁地想著(zhù)，腦子里卻是一片空白。輔助線(xiàn)連了一條又一條，卻還是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我的思維就像被一根繩子綁住了似的，怎么也展不開(kāi)。腕上的手表嘀嗒嘀嗒地走著(zhù)，時(shí)間在一分一秒地流逝，可是我仍舊是什么也沒(méi)想出來(lái)。漸漸地，我握著(zhù)筆的手開(kāi)始打顫，額頭上豆大的汗珠止不住地滴下來(lái)，打在試卷上。我卻顧不了那么多了�！翱炜�！快點(diǎn)想出來(lái)！”我默念道�！岸６！笔站礅忢懥�，最后的希望也破滅了。我癱在了椅子上
“發(fā)試卷嘍！”課代表抱著(zhù)試卷，興沖沖地跑進(jìn)了班級。意料之中的，那道題的空白處無(wú)情地畫(huà)著(zhù)一個(gè)血紅色的大叉�？粗�(zhù)這道未解出的幾何胚，我心中怎么也不是個(gè)滋味。不行，我一定要解開(kāi)它！可是。這題依舊是那么棘手。沒(méi)辦法，還是去找老師吧，
拿著(zhù)試卷，邁著(zhù)沉重的步伐，我走進(jìn)了老師的.辦公室。老師接過(guò)試卷，看著(zhù)被我畫(huà)得亂七八糟的圖形——那上面被我加了無(wú)數條輔助線(xiàn)，不禁笑了，拿過(guò)紅筆，又連了另外一條，“只連一條，再去做吧，相信你能做出來(lái)�！�
我接過(guò)試卷一看，一下子就明白了，這題原來(lái)很簡(jiǎn)單嘛，只可惜被我自己作的那無(wú)數條輔助線(xiàn)束縛住了思維�！耙院笞鲱}，可千萬(wàn)不能鉆進(jìn)死胡同��！別把所有問(wèn)題都想復雜了�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)對我說(shuō)。
其實(shí)有的時(shí)候，束縛住我們的正是我們親手制造的一條條線(xiàn)，而當我們擦去這些線(xiàn)，給自己松綁后，就會(huì )發(fā)現：生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很美好。
松綁作文600字 9
一只風(fēng)箏在天上飄所，它一會(huì )兒扇動(dòng)雙翼，如精靈一般馳騁，一會(huì )兒出人意料地調轉方向，若水中的魚(yú)兒般嬉戲著(zhù)，可是它的腳下卻綁著(zhù)一根繩，一個(gè)小男孩正緊握著(zhù)這根繩，滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)燦爛的微笑。這時(shí)一只麻雀從風(fēng)箏身旁一閃而過(guò)，嘴里還吹著(zhù)號角，似乎正嘲笑著(zhù)風(fēng)箏的懦弱。風(fēng)箏急了，卻怎么也擺脫不了繩的束縛……
桌前，是一堆書(shū)和一摞厚厚的`作業(yè)本，我正在埋頭苦干著(zhù)，速度愈來(lái)愈快，時(shí)間也似乎在與我賽跑�！吧成场钡臅�(shū)寫(xiě)著(zhù)似乎是一聲聲發(fā)令槍?zhuān)以倏禳c(diǎn)，再快點(diǎn)。抬頭望望時(shí)間，再揉揉惺忪的眼睛，怎么這么快，才做了一點(diǎn)作業(yè)，就到了十點(diǎn)半？
窗外的世界好精彩，風(fēng)兒輕輕一吹，樹(shù)葉兒，小草全都點(diǎn)頭問(wèn)好，遠處那一堆小黑點(diǎn)，越來(lái)越近了，原來(lái)是一群無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，它們像磁石一樣吸引著(zhù)我，好想跟它們一起自由地飛！雖然心早已飛出窗外，不過(guò)，這時(shí)的我仍要做出一副清心寡欲的樣子。
我的心無(wú)時(shí)不記得如波浪在翻滾著(zhù)，似乎在等待一陣狂風(fēng)襲來(lái)，讓飛起的巨浪卷走一切，讓留下的泡沫消除所有的痕跡�？墒�，我的表情卻只能麻木得似無(wú)波的西湖，只有一絲微風(fēng)拂過(guò)，才能泛起一層層漣漪。
分數不等于成績(jì)，成績(jì)不決定水平。水平不代表能力。這我是知道的，但我更知道，只有用并不能完全說(shuō)明問(wèn)題的成績(jì)，才能討到父母的歡心，老師的贊許，同學(xué)的敬佩，不是嗎？
風(fēng)箏依舊在飛，但藍天并不是它的歸宿，只有那根被人緊握在手心的繩，才是牽動(dòng)它命運的枷鎖；我的心不能再飛，因為一架無(wú)形的枷鎖正牽絆我的左右，誰(shuí)能讓我松綁？
松綁作文600字 10
記憶中的地球母親：這里到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞；一群群蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一群群蜜蜂忙忙碌碌，飛進(jìn)飛出。河水清澈見(jiàn)底，調皮的魚(yú)兒不時(shí)從水中躍起，驚奇地張望著(zhù)這五彩繽紛的世界；幾只鴨子在水中快活的嬉戲著(zhù)，不時(shí)嘎嘎叫上幾聲。偶爾，還有螃蟹揮舞著(zhù)“大刀”橫行霸道呢！河邊，還有一群不知名的鳥(niǎo)兒在梳理著(zhù)自己的漂亮外衣。遠處，繁茂的森林里的樹(shù)木像一個(gè)個(gè)巨人矗立在那兒。湖水、天空、森林和諧的構成了一幅天然的畫(huà)卷，讓人驚嘆不已！
由于人類(lèi)的出現，這里發(fā)生了翻天覆地的變化。天空，只剩下可憐的麻雀在凄慘地召喚同伴。蝴蝶的倩影少見(jiàn)了，只剩下花在風(fēng)中孤零零地尋問(wèn)。河水變得渾濁不堪。因為工廠(chǎng)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入了水中，導致魚(yú)蝦成群的死亡，螃蟹絕跡了。遠處，森林稀疏了，隨著(zhù)轟隆隆的`機器聲，一棵棵樹(shù)倒下，流下悲傷的淚水。綠色在減少，土地慢慢變成了沙漠。因為二氧化碳越來(lái)越多，導致全球的氣溫變高，雪山慢慢的開(kāi)始融化，海平面一點(diǎn)一點(diǎn)的增高。地震、泥石流、雪崩、干旱和洪水等自然災害接踵而來(lái)，弄得人們防不勝防。環(huán)境在惡化，各種疾病在糾纏著(zhù)人類(lèi)……
這就是現在的地球。
地球她是我們的母親，她孕育了我們，給了我們一切。結果換來(lái)的卻是我們把她所有的一切都奪走。她傷心了，那地震是她的呼喚，雪崩是她的心碎，洪水是她的眼淚……
人類(lèi)呀，地球是我們的母親，是我們唯一的家園。若是毀了她，便是毀了我們自己。不要貪婪，要懂得滿(mǎn)足，要懂得知恩圖報。中國有句古話(huà)說(shuō)得好：“滴水之恩，當以涌泉相報�！钡厍蚪o了我們生命，給了我們快樂(lè )，給了我們幸福，我們又怎能恩將仇報呢？讓我們給地球，給我們的“母親”松綁吧！
松綁作文600字 11
夜晚，小鬧鐘已經(jīng)指向“10”點(diǎn)了，我還在沒(méi)完沒(méi)了在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，但是我的思想怎么也集中不到演算過(guò)無(wú)數遍的數學(xué)題上，我用眼睛縹了縹放在那一角的活力板，想起了它以前帶紛給我的歡樂(lè )。
活力板是六年級暑假最流行的玩具，當然，每當我看到一個(gè)個(gè)同學(xué)溜著(zhù)活力板和爸媽出來(lái)上街時(shí)，我覺(jué)得那是幸福的。從那兒以后，我也非�？释约阂材苡幸粋�(gè)活力板。我裝出可憐的樣子，懇求爸媽?zhuān)麄円婚_(kāi)始不同意，可是經(jīng)過(guò)我三番兩語(yǔ)，便把爸媽征服了。從那天開(kāi)始，我也開(kāi)始努力得要學(xué)好它�？墒俏乙粫�(huì )跌倒，一會(huì )信心不足，總覺(jué)得希望要破滅了。爸媽見(jiàn)了，走上前，一個(gè)扶著(zhù)我，一個(gè)為我加油打氣，有了爸媽的幫助和鼓勵，我一下子充滿(mǎn)了力量，腿一蹬一上，跌倒；腿一蹬，“3”“2”“1”倒……經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的`練習，我終于學(xué)會(huì )了它，爸爸媽媽說(shuō)：“功夫不負有心人！娜娜，因為你努力了，所以你成功了，祝賀你�！甭�(tīng)了這一番話(huà)，我覺(jué)得是他們說(shuō)錯了，因為我成功一半的原因是因為有了他們的幫忙，他們也付出了一份汗水。于是，每當到了傍晚，我都會(huì )溜著(zhù)它和父母出去散步，我覺(jué)得我真幸福，真快樂(lè )。
可是現在，我已是初中生了，不再有溜著(zhù)活力板在大街上興奮在情景了。學(xué)習上老師布布置作業(yè)多了，已經(jīng)沒(méi)有玩的時(shí)間了。父母也十分嚴格要求我們。哎……
“娜娜，你的作業(yè)做完了嗎？”爸爸的問(wèn)話(huà)把我從回憶中驚醒過(guò)來(lái)。我輕輕地嘆了口氣，又趕緊埋下頭，做起了沒(méi)完沒(méi)了的數學(xué)題，但我在心里卻大聲呼喊著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)蠋�，請給我留一點(diǎn)溜活力板的時(shí)間吧，請還我一個(gè)屬于我自己的世界！”
松綁作文600字 12
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，自習課上，大家都在認真地寫(xiě)作業(yè)，只有我在擺弄著(zhù)一本書(shū)，翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，好無(wú)聊。
無(wú)意間，一幅畫(huà)面映入了我的眼簾：一只小鳥(niǎo)正欲與伙伴們高飛上藍天的時(shí)候，卻意外地發(fā)現自己被一根細線(xiàn)牢牢地綁在了巢里。鳥(niǎo)媽媽正渴望著(zhù)自己的孩子能夠留在自己的身邊，他渴望……
看到這，我突然想到了您。
媽媽?zhuān)斘覐堥_(kāi)雙唇輕輕呼喚您的時(shí)候。一層薄霧模糊了我的雙眼。我知道：您愛(ài)我。您非常地疼我。我就像一朵生活在溫室里花兒一樣，在你的愛(ài)撫下，所有的事情都不用我去想，所有的事情都用不著(zhù)我去做�？墒菋寢�?zhuān)@并不是你女兒想要的生活……
記得小學(xué)剛畢業(yè)那會(huì )兒，我準備到寧海去繼續我的初中生活，可您卻極力挽留我，說(shuō)：“你身體又不好，干嘛到那么遠的地方去呢。況且在家里又有什么不好，你一個(gè)人能照顧好自己?jiǎn)�？”我知道媽媽您是舍不得我，可是我已�?jīng)長(cháng)大了。我應該變得堅強些。我應該去鍛煉自己，使自己在未來(lái)的社會(huì )能夠更好地生存那一夜，我拒絕了您的請求，執意要去理想的學(xué)校�？墒悄憧蘖�，漆黑的`夜里你什么都默默無(wú)語(yǔ)，只是把我緊緊抱在懷里。此時(shí)，你的淚水滑過(guò)臉頰，落在我唇上，苦苦的……
我哽咽道：“媽媽?zhuān)覀兌家獔詮娦��！?/p>
以后的初中生活，你每隔兩三天，你都會(huì )打來(lái)一個(gè)電話(huà)，噓寒問(wèn)暖。
每一個(gè)星期都會(huì )來(lái)看望我一次，給我帶來(lái)許多零食。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里也不好受，你知道的，我是一個(gè)戀家的孩子，也舍不得你和爸爸，但我還是要說(shuō)：“媽媽?zhuān)埛砰_(kāi)那條一直系著(zhù)我的繩子吧，讓我自由地在浩瀚的藍天里翱翔，讓我去經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的洗禮。讓我去享受和風(fēng)細雨的撫摸。讓我去探索藍天白云的奇妙……”
松綁作文600字 13
人活在世上不可能不犯錯誤，犯了錯誤后有太多的人一直耿耿于懷，讓自己在歉疚中生活，心靈上的壓力更是巨大，甚至對生活也失去了熱愛(ài)之情，有的只是日復一日的自責。歉疚和后悔。這個(gè)時(shí)候，我們就應該學(xué)會(huì )給自己的心靈松綁，讓生命從那些不堪回首的往事中解脫出來(lái)。
這是我從書(shū)上看到的一個(gè)故事：一個(gè)生意人挑著(zhù)一擔茶壺高興的往山上走。然后，一個(gè)茶壺在山路的.磕磕碰碰中掉了下來(lái)，摔碎了。但是那個(gè)賣(mài)茶壺的生意人好像沒(méi)有發(fā)生什么事一般，依然高興的向前走著(zhù)。旁邊的路人看到了此情景覺(jué)得很奇怪，便連忙叫住了那位生意人：“你的茶壺掉到地上摔碎了，你怎么還當做沒(méi)事一樣悠閑自在？”生意人笑著(zhù)說(shuō)：“既然已經(jīng)摔碎了的東西，還有什么值得好看的呢？留下的只是自責與愧疚罷了。與其懊悔昨天，不如拼搏今天，這樣做不好嗎？”
一花凋零不會(huì )荒蕪整個(gè)春天，一星隕落不會(huì )暗淡整個(gè)蒼穹。面對煩惱，灑脫點(diǎn)，或許會(huì )為自己打開(kāi)另一扇窗，窗外的景色或許會(huì )更加迷人。不要將煩惱織成縷縷的絲絨，把自己牢牢捆住。
有一句話(huà)說(shuō)得很好：“不要為打翻的牛奶而永遠哭泣！”我們是不是也有這樣的時(shí)候？當自己不小心做了錯事之后用很長(cháng)的時(shí)間去后悔，讓自己苦熬過(guò)一段灰色的日子。這時(shí)，為什么不給自己的心靈松綁呢？當然，給自己的心靈松綁并不是一味地放縱自己，只是不應該過(guò)分的去指責自己，只要記住教訓就可以了。如果每天都活在懺悔或憤恨之中，那生活還有什么意義？
“如果你為失去太陽(yáng)而哭泣，那么你也會(huì )失去群星�！薄扒笆虏煌�，后事之師”。只要你有一顆知錯悔改并能從中吸取教訓的心，就比任何的自責和后悔都重要，“亡羊補牢，為時(shí)未晚�！庇靡活w鮮活的心和自己一生的好時(shí)光為代價(jià)去懲罰自己，未免太過(guò)于愚蠢。擁有一顆平常的心，生活才會(huì )更加精彩，美麗。
松綁作文600字 14
“救命呀，救命呀！誰(shuí)來(lái)救救我呀！”我睡的迷迷糊糊的，突然被痛苦不堪地呻吟聲驚醒。我循聲找去，一個(gè)滿(mǎn)臉滄桑的老人出現在我的面前：腰佝僂著(zhù)的，幾乎是九十度的；皺紋密布，像一條條小溪，縱橫交錯；牙齒已脫落光了，嘴唇干癟著(zhù)；眼光混濁一片，眼珠間或一輪；身上的衣裳，破破爛爛……
“老奶奶，你是誰(shuí)呀？怎么落魄到這地步？誰(shuí)拋棄了你？”
老奶奶慘然一笑，搖搖頭。
“你不要害怕，老奶奶，如今可是一個(gè)法制的社會(huì )。我會(huì )幫你討回公道的�！�
“你能嗎？你救不了我的�！崩夏棠虈@息著(zhù)。
“你可不能小瞧了我！我可是學(xué)校出名的鐵嘴�！�
“你認不出我了吧，我是你們的地球母親呀！”
我愕然，驚醒了：昔日那個(gè)年輕秀美的地球母親哪兒去了？
是誰(shuí)扼殺著(zhù)她？誰(shuí)是真正的罪魁禍首？讓她過(guò)著(zhù)生不如死地生活？不是別人，而是她是她最親最?lèi)?ài)的兒孫們——人類(lèi)。人類(lèi)為了創(chuàng )造財富，往往不擇手段，是以破壞自然環(huán)境，消耗大量資源、污染環(huán)境為代價(jià)的。地球母親不堪重負了，她在苦苦的掙扎。颶風(fēng)、海嘯、地震、泥石流、旱災、暴雨，各種自然災害頻頻發(fā)生，這是地球母哭泣的吶喊，人類(lèi)呀，你們聽(tīng)到了嗎？
地球母親最?lèi)?ài)的綠色越來(lái)越少了，讓她更加著(zhù)急。她無(wú)私的.給予了我們富饒的土地，美麗的自然環(huán)境，豐富的資源。我們難道就這樣報答地球的養育之恩的嗎？
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。動(dòng)物尚且如此，作為我們，能無(wú)動(dòng)于衷嗎？地球母親需要我們去為她松綁，我們應該從現在做起，呵護地球上的一切：節約每一種資源，讓白色垃圾有家可回，讓荒蕪的沙漠重新變成綠洲，讓氣勢洶洶的自然災害銷(xiāo)聲匿跡，讓?xiě)馉幍南鯚熯h離我們……
電影《2020》的悲劇我們不愿重演，60多億兒女齊心協(xié)力，為地球母親松綁，地球母親一定會(huì )重新煥發(fā)青春。
松綁作文600字 15
禁錮在經(jīng)驗中的人很難得到新知，勇于發(fā)現的人方能看到事物的新天地�！芭戆托钡漠a(chǎn)生竟因為彭巴的性急，它的發(fā)展竟不被他人所在意，直到一位教授重做了這樣的實(shí)驗。由此看來(lái)，發(fā)現為帆，輕裝遠航。
有“勇氣”獲得發(fā)現，生活錦上添花。當大家都用“未來(lái)科學(xué)家”的'眼光來(lái)看待居里夫人的兩個(gè)孩子時(shí)，居里夫人卻有了新的發(fā)現。他們一個(gè)對數字充滿(mǎn)了好奇，另一個(gè)對音樂(lè )敏感。通過(guò)因材施教的培養，他們一個(gè)成為科學(xué)家，一個(gè)成為音樂(lè )家。正是因為居里夫人的發(fā)現，才沒(méi)有讓社會(huì )喪失一位偉大的音樂(lè )家。
發(fā)現如同實(shí)驗室的三棱鏡，折射出赤橙黃露青藍紫的繽紛之美。
有勇氣堅持發(fā)現，生活是另一番天地。為什么光可以在干涉衍射實(shí)驗中獲得成功的同時(shí)還像我們身邊的一只皮球、一個(gè)鐵餅一樣具有動(dòng)量與能量呢？這違反常規的問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻侵蝕著(zhù)普朗克的大腦。直到有一天，他明白光是一份一份的概率波。經(jīng)驗讓他不敢相信這個(gè)與已有知識相背的結論，只是憑借著(zhù)對科學(xué)隱隱約約的感覺(jué)，帶著(zhù)微弱的勇氣，他經(jīng)過(guò)再10年的研究，終于開(kāi)啟了物理新時(shí)代！
發(fā)現猶如雨霧中昏暗的油燈，雖不甚明朗，卻足以為行人照亮前方。
有勇氣利用發(fā)現，生活別開(kāi)生命。梵高在光與影的交替中發(fā)現了自己對色彩的敏感，最終讓《屋夜》永遠照耀在藝術(shù)的原野中。盧梭在動(dòng)蕩的社會(huì )發(fā)現了自己進(jìn)步的思潮，終于讓《社會(huì )契約論》成為歷久彌新的治國典范。奧克斯特在初雪的夜晚發(fā)現了自己對文字的熱愛(ài)，讓《小婦人》成為幾代人共讀的佳作，他們正是很好的發(fā)現并利用了自身優(yōu)點(diǎn)才登，才登上了高峰。
發(fā)現，猶如遠方的燈塔，給人希望，勸人前行。
經(jīng)驗如同心靈上的一道枷鎖，鎖住了思緒，鎖住了心智，輕視了他人。只有有勇氣去獲得、堅持、利用“發(fā)現”才能到達那片更遼闊的土地。
松綁作文600字 16
毫無(wú)疑問(wèn)，如今是一個(gè)節奏極快的時(shí)代。在汽車(chē)的轟鳴聲與很少停歇的鍵盤(pán)聲中，滿(mǎn)是奔跑的人心。許多人的心，自然也如那挽如滿(mǎn)月的弓一樣。請問(wèn)，何不給心靈松松綁呢？
說(shuō)到這兒，想來(lái)不少閱歷無(wú)數的有識之士已然莞爾，甚至可能拍拍我的頭說(shuō)道：“孩子你年紀尚輕，終難以看透這一切�！逼鋵�(shí)，我的確年輕，但這恰恰意味著(zhù)我更應去給心靈松松綁�，F代的年輕人，多數疲于學(xué)業(yè)，或更多的是升學(xué)的壓力，即使畢了業(yè)，接踵而來(lái)的生存的大山再一次壓來(lái)。于是在這樣的環(huán)境中，許多人以自己的心靈為代價(jià)換取分數和業(yè)績(jì)，由此便引發(fā)了系列諸如復旦投毒案的事件。他們在拼命之余，很少甚至從未想過(guò)自己想要的是什么，只是如阿Q一樣地在精神上不斷勝利。前人的血淋淋的例子已經(jīng)不少，想來(lái)，如果閱歷廣博洞察一切就意味著(zhù)心安理得地接受綁架的話(huà)，那我還是寧愿選擇不知。誠然社會(huì )可以綁架你，但你無(wú)權綁架自己。這樣的現狀，如若不改改的.話(huà)，只怕會(huì )形成更多可供后人吸取教訓的例子。
那么，應該怎樣去松綁呢？私以為，人不應該為外物的奴隸。記得在央視的《生活圈》欄目中，一位中年人回憶道：“因兒時(shí)家境貧寒，于是從小立志掙錢(qián)。在改革開(kāi)放初期靠做生意大賺一筆，當然了是以不斷沒(méi)日沒(méi)夜的奔波忙碌換來(lái)的，于是他從此不斷為了錢(qián)而拼命，最終卻再也看不見(jiàn)錢(qián)的盡頭到底有什么。面臨精神危機的他，多年后才重拾自我。節目最后他一再叮囑年輕人們：“不要做金錢(qián)的奴隸，多想想自己想要什么�！爆F實(shí)中，像他這樣有些極端的例子也許不多，但不少人還是為名，為利，為權所累。他們對自己所不擁有的“隔鍋香”垂涎不已的時(shí)候，卻從未想過(guò)自己被無(wú)形剝奪了自由。那樣的生活中，人本質(zhì)上已經(jīng)和拾荒者無(wú)異。當然了，如果綁架你的正是你所想要的，那是最好，但這樣的人只怕不多。不知還有多少人在狂熱之中，成了外物的奴隸。
人生在世，最終所求，也不過(guò)是幸福。自有給心靈松綁，找到自我，方可覓得索求，覓得幸福。
【松綁作文600字】相關(guān)文章：
給人生松綁的機會(huì )08-20
給心靈松綁高三作文（精選71篇）06-05
清明作文作文06-30
留戀作文作文03-31
寬容的作文作文04-07
夏天真熱鬧作文作文作文優(yōu)選07-10
關(guān)于秋風(fēng)的作文_秋風(fēng)作文_秋風(fēng)作文04-28
細節里的什么作文作文-細節作文01-11