愛(ài)還要會(huì )愛(ài)600字作文
愛(ài)還要會(huì )愛(ài)
篇一：
人們把成群的魚(yú)兒養在魚(yú)缸中，往往會(huì )忽視魚(yú)兒生命的空間，常常導致魚(yú)兒死去。農夫種莊稼，種的密密麻麻，反倒使莊稼沒(méi)有足夠的養分吸收而事與愿違。凡事都應有個(gè)度，適度而行才可以。
這世間，愛(ài)，是偉大的。小鹿從一出生起，就必須在1個(gè)小時(shí)內，忍受無(wú)比巨大的痛苦，學(xué)會(huì )站起來(lái)并奔跑。鹿媽媽在慈愛(ài)地舔舐過(guò)孩子后，毅然地離開(kāi)。鹿媽媽深深知道孩子如果無(wú)法站起來(lái)，大自然就不會(huì )讓孩子活下去。鹿的母愛(ài)，是超越了生命的偉大。
世界著(zhù)名文學(xué)巨匠高爾基，他的父親在他三歲時(shí)去世，他11歲時(shí)，就走向“人間”，開(kāi)始了自己人生的坎坷之路。他當過(guò)學(xué)徒、面包工人、搬運工等，但他從不放棄自己的文學(xué)夢(mèng)想。他的苦難，也成了他日后文學(xué)創(chuàng )作的一筆財富。
有些父母對孩子過(guò)份溺愛(ài)，恰恰卻是害了孩子。一對科學(xué)家夫婦，從孩子出生起，就讓他呼吸純氧，喂他喝蒸餾水，給他住無(wú)菌房。這對夫婦自認為給了孩子最好的生存空間，但卻導致了孩子免疫力低下而最終死去。
看《變形記》里那些被寵壞的少男少女，他們習慣了高枕無(wú)憂(yōu)、吃喝玩樂(lè )的生活，任意的揮灑父母的心血與自己的青春，令人痛心。但有的父母認知也是錯誤的，他們認為給孩子錢(qián)就是愛(ài)孩子，卻忽視了孩子真正的需要。其實(shí)，孩子很希望父母在百忙之中抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪他們，與他們交流，而不僅僅是物質(zhì)上的給予。
愛(ài)，還要會(huì )愛(ài)。為愛(ài)留一些空間吧！把握愛(ài)的尺度，讓每個(gè)人、每個(gè)家庭都洋溢著(zhù)幸福與快樂(lè )！
篇二：
愛(ài)，在家長(cháng)的身上是最常見(jiàn)的。如果為人父母卻一點(diǎn)愛(ài)都沒(méi)有，那么這將是一位失敗的家長(cháng)。然而，家長(cháng)對于孩子的愛(ài)，有時(shí)非但對孩子沒(méi)有一點(diǎn)的好處，反而會(huì )害了孩子。簡(jiǎn)單明了地說(shuō)：愛(ài)，還要會(huì )愛(ài)。你會(huì )愛(ài)嗎？“愛(ài)？我怎么不會(huì )愛(ài)？”這是許多家長(cháng)過(guò)分自信的真實(shí)寫(xiě)照。對于大人來(lái)講，愛(ài)孩子就是寵著(zhù)孩子，認為不就是愛(ài)孩子嗎，誰(shuí)不會(huì )呀！不就是給孩子吃的、喝的、玩的，讓孩子們心滿(mǎn)意足，這是家長(cháng)對于孩子的寵愛(ài)，它還有一個(gè)名字溺愛(ài)。
另一種愛(ài)是家長(cháng)的對于孩子們望子成龍、望女成鳳的急切心情，這是一種把孩子們壓得喘不過(guò)氣來(lái)的、讓人吃不消的愛(ài)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，有些家長(cháng)為了孩子的將來(lái)，給孩子安排了大量的補習班、興趣班，只是一味地求多而不求好，不顧孩子是否真正地感興趣。這種揠苗助長(cháng)式的愛(ài)，只會(huì )害了孩子。
每個(gè)人都渴望得到愛(ài)。愛(ài)是一種崇高境界，會(huì )愛(ài)與亂愛(ài)的區分，我想應該在于理智和盲目的區別。在我們的一生中，也許會(huì )得到無(wú)數的愛(ài)，愛(ài)可以來(lái)自各個(gè)方面。同樣我們也會(huì )把自己的愛(ài)，毫無(wú)保留地奉獻給我們愛(ài)的人，愛(ài)也是無(wú)疆界的。不過(guò)，如果你不會(huì )愛(ài)，你還不如不愛(ài)，這樣還不至于弄巧成拙。
陽(yáng)臺上擺放的盆栽固然美麗，但它永遠只是一枝溫室花朵，永遠無(wú)法長(cháng)成蒼天大樹(shù)，無(wú)法與門(mén)口的大榕樹(shù)相媲美。因為它得到了人們太多的關(guān)愛(ài)，所謂物極必反，正是因為人們的過(guò)度關(guān)愛(ài)，一顆顆挺拔的大樹(shù)，就這樣毀在了“不會(huì )愛(ài)”這三個(gè)字上了。
套用林清玄筆下的《桃花心木》中的一句話(huà)：在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)……愛(ài)，你會(huì )愛(ài)嗎？
篇三：
春天的足音可以引出鶯歌燕舞，雨露的滋潤可以渲染萬(wàn)紫千紅，教師的愛(ài)可以換來(lái)學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。但僅有“愛(ài)”是不夠的，要想走入學(xué)生的心靈世界，還必須得掌握愛(ài)的技巧。愛(ài)是前提，會(huì )愛(ài)才是情感的升華——這就是我的教育之悟。
我班的小軍，每天都穿得臟兮兮的，沒(méi)有朋友，很自卑。課堂上，他不是睡覺(jué)就是搞小動(dòng)作，作業(yè)總是完不成。最初，我并沒(méi)有過(guò)多責備他，只是與他談心，還時(shí)常很關(guān)心的打電話(huà)，把他的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)。我自認為很愛(ài)他，可他卻越來(lái)越疏遠我：當我又一次找他談話(huà)時(shí)，他冷冷地說(shuō)：“有什么好談的？真煩！”說(shuō)完，頭也不回地走出了教室。望著(zhù)他離去的背影，我氣得漲紅了臉。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)是連母雞都會(huì )做的事�！彪y道我還不如一只母雞嗎？不會(huì )的。我一定能找到這“愛(ài)”的突破口。
我對小軍進(jìn)行了家訪(fǎng)：他的家是一間黑漆漆的只有七八平米大的小屋，父親癱瘓在床，全家只能靠母親賣(mài)菜的一點(diǎn)收入維持生活，有時(shí)連交孩子書(shū)費都很困難。我還了解到，在我每一次的“關(guān)心”電話(huà)之后，小軍都少不了挨頓揍�？粗�(zhù)對我充滿(mǎn)敵意的小軍，我明白了：他需要的不是空泛的談話(huà)、更不是變相的告狀，而是鼓勵和幫助。
通過(guò)觀(guān)察，我還發(fā)現小軍有一大優(yōu)點(diǎn)，就是勞動(dòng)很認真。當他再一次滿(mǎn)頭大汗的拖地時(shí)，我走過(guò)去說(shuō)：“累了就歇會(huì )吧！你這么用心的掃除，我相信咱班一定能成為衛生示范班！”接著(zhù)，我又拿出一套嶄新的校服，輕輕地放在了他的手上，真誠地說(shuō)：“給自己也來(lái)個(gè)大掃除吧，干凈了，才會(huì )有人和你做朋友��！”看著(zhù)手中的校服，他呆呆的愣在了那……從那以后，他看我的眼神充滿(mǎn)了信任和依賴(lài)，人變整潔了，掃除也更賣(mài)力氣了。
篇四：
人人都有愛(ài)心，人人渴望被愛(ài)，愛(ài)是人的天性。但是，愛(ài)，有時(shí)要講究方式，愛(ài)，有時(shí)要把握尺度。
愛(ài)，還要會(huì )愛(ài)。愛(ài)是什么？是一種同情，它是溫暖的。愛(ài)是什么？是一種安慰，它是美好的�？墒�，過(guò)度的溺愛(ài)，就不行了。愛(ài)是一種品質(zhì)愛(ài)，更是一種美德。會(huì )愛(ài)的人，他的心都是純潔的，善良的。愛(ài)，可以幫助走向絕境的人看到光明；愛(ài)，可以幫助失去信心的人重新鼓起信心。
一個(gè)流落街頭的乞丐，充滿(mǎn)乞憐的眼神，希望得到求助。有的人路過(guò)他身邊，視而不見(jiàn)；有的人隨手拿出1快，5毛往地上一扔，這時(shí)，乞丐的尊嚴呢？愛(ài)，并不是施舍。如果，每天都有人把錢(qián)施舍給乞丐，久而久之，他就會(huì )依賴(lài)這種施舍，沒(méi)有尊嚴，沒(méi)有地位，沒(méi)有自尊心，他和寵物沒(méi)什么區別，真正的愛(ài)，不是去施舍，而是要給他信心，讓他重新站起來(lái)，給他精神上的幫助，讓他用自己的勞動(dòng)，獲得甜甜的成功，愛(ài)，要會(huì )愛(ài)，要懂得怎樣去愛(ài)，這種愛(ài)，要給他力量，這種愛(ài)，不能讓他依賴(lài)。要懂得愛(ài)
每個(gè)人都有同情心，也都有愛(ài)心，每個(gè)人都要好好地利用自己所擁有的一份愛(ài)，一份同情，去幫助別人，去鼓勵別人，去安慰別人，在愛(ài)的同時(shí)，也要把握好尺度去愛(ài)。愛(ài)別人，等于愛(ài)世界，等于愛(ài)地球。因為，你挽回了一個(gè)人的自尊心，讓他從一個(gè)大坑中，勇敢的爬起來(lái)，最終站起來(lái)，大膽地去面對別人，與別人平起平坐，讓他丟掉自尊，站起來(lái)，成為對世界有用的一份子。就因為你一個(gè)小小的愛(ài)，小小的幫助，卻讓他擁有大大的成功，此時(shí)，仍應該會(huì )嘴角一揚，欣慰地笑了。此時(shí)，你的愛(ài)是對的！愛(ài)，還要會(huì )愛(ài)。你做到了。
篇五：
愛(ài)，還要會(huì )愛(ài)。
每當我愛(ài)上做某件事情或者參加某種活動(dòng)時(shí)，我都會(huì )盡量擠出時(shí)間去做它。而每當我因為愛(ài)好而忘乎所以的時(shí)候，我都會(huì )用那次刻骨銘心的事情來(lái)告誡自己：愛(ài)，還要會(huì )愛(ài)。
那是我第一次來(lái)到海邊，我看著(zhù)那一望無(wú)際的海面，那蔚藍的海水，那一排排沖上海灘的雪浪花；那在太陽(yáng)照耀下閃著(zhù)金色光芒的海灘。我情不自禁地奔向大海。我沖下臺階，沖上海灘，沖向大海�？烧斘以诤┥媳寂艿臅r(shí)候，突然覺(jué)得腳被絆了一下，火辣辣地疼，我低頭一看，是一個(gè)塊貝殼堆積在一起的硬塊，再看了看腳上，血早已竄了出來(lái)�！鞍�！”我嘆了口氣，忍著(zhù)腳上的疼痛繼續奔向大海�？僧斈侵皇軅哪_浸沒(méi)在那冰冷的海水中時(shí)，我疼得連忙跑回沙灘上，爸爸看到了連忙拿來(lái)創(chuàng )可貼幫我貼上。
我只好在沙灘上玩耍，看著(zhù)那微波蕩漾的海水中嬉戲的人們，我心中好不羨慕。傍晚，我失落地回到賓館，躺在床上幻想著(zhù)自己如何在海中玩耍。
過(guò)了幾日，傷口好得差不多了，我再次來(lái)到海邊。但我沒(méi)有像上次那樣狂奔到海邊，而是小心翼翼地走著(zhù)，生怕再次被絆倒。我這次終于走入那清涼的海水中，海水趕走了夏日的炎熱，我感受到海水浸過(guò)脖子那種涼爽。我在海中仰游著(zhù)，柔柔的水像母親的手撫摸著(zhù)我，蕩漾的海像搖籃承載著(zhù)我輕輕地搖晃著(zhù)，我感到無(wú)比愜意，真想放開(kāi)歌喉唱上一曲。一會(huì )兒我開(kāi)始了自由泳，感受著(zhù)“海闊憑魚(yú)躍”的意境。
當我在水中玩得盡興時(shí)，便再次小心翼翼地走上海灘，開(kāi)始在海灘上堆沙子。我用沙子堆城堡�？粗�(zhù)不時(shí)變換的城堡建筑群，我神游萬(wàn)里，思接千載，好像在跟城堡里住著(zhù)的形形色色的古人對話(huà)，跟歷史對話(huà)，感到心胸像海一樣開(kāi)闊。
要離開(kāi)大海了，我依依不舍。突然想到，要是沒(méi)有腳傷，我會(huì )玩得更加過(guò)癮。我熱愛(ài)大海，卻愛(ài)得不管不顧，忘記了奔向大海之路上可能遇到的障礙。
從此這個(gè)血的教訓經(jīng)常警醒著(zhù)我，讓我明白了愛(ài)的真理：愛(ài)，還要會(huì )愛(ài)！
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