- 相關(guān)推薦
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字（通用22篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇1
今天我做了個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗叫做“有趣的實(shí)驗”。
這個(gè)實(shí)驗需要：一袋鹽，一袋糖，一袋沙子，一些鐵釘和四大杯水。大家想一想還缺少什么東西？對了，還缺少一樣必不可少的也是我們的老朋友“雞蛋”。
第一個(gè)我是用鹽來(lái)做實(shí)驗。首先，我把雞蛋從籃子里拿出來(lái)，小心翼翼地放入水中，我用左手拿筷子不停地在水中攪拌，我右手拿勺子不停地放鹽，
就這樣攪拌了一分鐘，我發(fā)現水已經(jīng)白花花的了，可是雞蛋才離開(kāi)燒杯將將兩厘米。我不滿(mǎn)足，于是我又放鹽，我看雞蛋沒(méi)有反應，就想雞蛋為什么剛才就浮起了，
可是現在卻又沒(méi)有動(dòng)靜了“��！忘攪拌水了！”然后我就拿起筷子攪拌。我又看了一下，雞蛋浮在了水面上。我大叫一聲：“我成功了！耶！”
然后我用糖來(lái)做實(shí)驗，這次我有經(jīng)驗了，我我一次放了十五勺糖，原來(lái)靜靜躺著(zhù)的雞蛋，慢慢地起來(lái)了。不久后，雞蛋就找了一個(gè)舒服的地方“扎根”了！
就像一個(gè)士兵似的，一動(dòng)不動(dòng)。
最后我用沙子和鐵釘分別做了實(shí)驗，這次雞蛋真是太不給面子了！居然紋絲不動(dòng)，太氣人了！
大家知道為什么放了那么多材料只有雞蛋放在鹽水里才會(huì )浮起來(lái)？答案是鹽水的比重大于雞蛋的比重，所以雞蛋才會(huì )浮起來(lái)。
今天這個(gè)實(shí)驗又讓我獲得了許多知識！
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇2
請問(wèn)大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水中點(diǎn)燈”？告訴你吧：就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽(tīng)到這兒，就覺(jué)得奇怪了：蠟燭怎么可以在水中燃燒呢？別著(zhù)急，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
星期六，老師布置了個(gè)作業(yè)叫“水中點(diǎn)燈”，讓我們回家和家長(cháng)一起做。一回到家，我就迫不及待地找來(lái)一個(gè)大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開(kāi)始做實(shí)驗。
我叫來(lái)爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后，點(diǎn)燃蠟燭。
這時(shí)候我心想：到底會(huì )不會(huì )熄滅呢？我屏住呼吸，目不轉睛地盯著(zhù)蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著(zhù)。過(guò)了好一會(huì )兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒(méi)有熄滅。
我輕聲地問(wèn)道：“蠟燭會(huì )不會(huì )燒到水下呢”？“嗯，再看看�！卑职中÷暤卣f(shuō)。過(guò)了幾分鐘左右，蠟燭已經(jīng)燒到水下了，火焰依然沒(méi)有熄滅。這是為什么呢？我百思不得其解。
我查閱了許多科普書(shū)籍，終于找到了答案。原來(lái)，蠟燭在燃燒過(guò)程中，融化了的蠟，遇到水會(huì )迅速變成固體，并凍結在火焰四周，形成蠟筒。當火焰低于水平面后，水會(huì )把逼向蠟筒的熱量帶走。所以，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。
通過(guò)這個(gè)親子活動(dòng)，我明白了只要留心觀(guān)察，就能揭開(kāi)大自然中的許多奧秘！
朋友們，你也來(lái)試試吧！
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇3
上課了，教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們瞪著(zhù)明亮的大眼，全神貫注地望著(zhù)講臺。老師說(shuō)：“這節課要學(xué)習大氣壓力，希望大家認真觀(guān)察，努力思考，想一想是什么道理�！�
老師給我們講了一些有關(guān)大氣壓力的知識后，開(kāi)始讓我們自己做實(shí)驗了，老師先讓我們把杯子裝滿(mǎn)水，并用紙板堵住出口，再把杯子口往下傾斜松開(kāi)手，
看看水會(huì )不會(huì )流出來(lái)。我想，水當然會(huì )往下流，這個(gè)道理連幼兒園的小孩子也知道�？墒�，當我的同學(xué)松開(kāi)手時(shí)，杯子里的水卻沒(méi)有漏出來(lái)。我好奇的看著(zhù)杯子，心想“奇怪，水怎么沒(méi)有流出來(lái)呢？莫非這杯子有什么“機關(guān)”嗎？”
我的腦子上打了一個(gè)大大的問(wèn)號，輪到我做實(shí)驗了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔細細檢查了一遍，發(fā)現它跟一般杯子沒(méi)什么區別，我帶著(zhù)深深的疑問(wèn)按住了紙板，
把杯口慢慢地向下傾斜，然后小心地松開(kāi)手，里面的水也沒(méi)有流出來(lái)，紙板也安然無(wú)恙，我更加疑惑不解了。
老師讓我們猜是什么原因，同學(xué)們議論紛紛各有看法，有的還爭論起來(lái)，但是誰(shuí)都說(shuō)不出令人滿(mǎn)意的理由。最后，老師給我們做出了解釋?zhuān)阂驗楸由厦嬗锌諝�，而杯底沒(méi)有，大氣壓力把水往上推，所以水漏不下來(lái)。
老師還做了許多實(shí)驗，讓我們對大氣壓力產(chǎn)生更多地認識。
這堂實(shí)驗課真有趣！
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇4
上課了，教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們瞪著(zhù)明亮的大眼，全神貫注地望著(zhù)講臺。老師說(shuō)：“這節課要學(xué)習大氣壓力，希望大家認真觀(guān)察，努力思考，想一想是什么道理�！�
老師給我們講了一些有關(guān)大氣壓力的知識后，開(kāi)始讓我們自己做實(shí)驗了，老師先讓我們把杯子裝滿(mǎn)水，并用紙板堵住出口，再把杯子口往下傾斜松開(kāi)手，
看看水會(huì )不會(huì )流出來(lái)。我想，水當然會(huì )往下流，這個(gè)道理連幼兒園的小孩子也知道�？墒�，當我的同學(xué)松開(kāi)手時(shí)，杯子里的水卻沒(méi)有漏出來(lái)。我好奇的看著(zhù)杯子，心想“奇怪，水怎么沒(méi)有流出來(lái)呢？莫非這杯子有什么“機關(guān)”嗎？”
我的腦子上打了一個(gè)大大的問(wèn)號，輪到我做實(shí)驗了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔細細檢查了一遍，發(fā)現它跟一般杯子沒(méi)什么區別，我帶著(zhù)深深的疑問(wèn)按住了紙板，
把杯口慢慢地向下傾斜，然后小心地松開(kāi)手，里面的水也沒(méi)有流出來(lái)，紙板也安然無(wú)恙，我更加疑惑不解了。
老師讓我們猜是什么原因，同學(xué)們議論紛紛各有看法，有的還爭論起來(lái)，但是誰(shuí)都說(shuō)不出令人滿(mǎn)意的理由。最后，老師給我們做出了解釋?zhuān)阂驗楸由厦嬗锌諝�，而杯底沒(méi)有，大氣壓力把水往上推，所以水漏不下來(lái)。
老師還做了許多實(shí)驗，讓我們對大氣壓力產(chǎn)生更多地認識。
這堂實(shí)驗課真有趣！
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇5
中午，老師帶著(zhù)微笑上講臺。老師說(shuō)：“同學(xué)們，我今天要做個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們都在想：老師要做什么實(shí)驗呢？
這時(shí)，老師拿出一杯水和一個(gè)雞蛋。老師問(wèn)大家：“把雞蛋放在水中，會(huì )浮上來(lái)，還是沉下去”。有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì )沉下去�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“會(huì )浮上來(lái)�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“應該是先沉去，再浮上來(lái)吧！”老師笑了笑再把雞蛋放到水里，結果沉下去了。
那先說(shuō)錯的同學(xué)一直看著(zhù)那個(gè)雞蛋。老師又拿出一點(diǎn)鹽，放到水中。那雞蛋還是沒(méi)浮上去。然后，老師又拿出一大把鹽倒下去。雞蛋就浮上去了。同學(xué)們問(wèn)：“這些鹽為什么能讓雞蛋浮上來(lái)呢！”
老師說(shuō)：“因為雞蛋的密度比水大而鹽的密度比雞蛋大�！�
這件事讓我們知道要多觀(guān)察，多動(dòng)腦。
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇6
今天包老師布置了一道作業(yè)，讓我們做一個(gè)小實(shí)驗，在杯子里裝滿(mǎn)水后放上一張紙，接著(zhù)把杯子倒轉過(guò)來(lái)看看會(huì )發(fā)生什么。
放學(xué)后，我懷著(zhù)好奇的心情，跑回家里找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶和一張白紙，來(lái)到廚房間按照老師教得步驟開(kāi)始做實(shí)驗啦！我馬上擰開(kāi)水龍頭，直接往瓶子里灌水，灌滿(mǎn)水后再放上白紙，然后小心翼翼地把瓶子倒轉過(guò)來(lái)。我的天哪，水竟然沒(méi)有流出來(lái)！
第一次試驗就成功了，我是多么地喜悅��！我馬上把這個(gè)好消息迫不及待地告訴了爸爸�？墒前职植幌嘈�，跑過(guò)來(lái)，也學(xué)我的方法，做起了實(shí)驗。
可憐的爸爸，第一次試驗失敗了！接著(zhù)他又做了一次，還是失��！我在背后看到這個(gè)情況就哈哈大笑起來(lái)，爸爸居然還不如我呢！真高興��！
后來(lái)我看到爸爸狼狽的樣子，就把秘訣告訴了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上紙后就不容易蓋嚴。于是爸爸重新按照我的方法去做，終于也成功了。這個(gè)時(shí)候爸爸得意地看了我一眼，我也看了一下爸爸，我們都會(huì )心地笑了。
今天的實(shí)驗真開(kāi)心！
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇7
丁零零……清脆的上課鈴響起了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室，老師也一手拿著(zhù)兩只杯子，一手拿著(zhù)一根吸管走進(jìn)了教室。
上課了，老師滿(mǎn)含激情地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！薄笆裁磳�(shí)驗呢？”同學(xué)們異口同聲地問(wèn)。老師有些神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，請保持安靜，注意邊看邊思考�！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們都瞪大了眼睛，目光全集中到了老師的身上。
只見(jiàn)，老師在兩只杯子里分別倒了一些水，又用吸管吸了一些藍墨水和紅墨水放進(jìn)杯子里，杯子里的水很快變成了藍色和紅色。接著(zhù)，老師在兩只杯子里分別放進(jìn)了一支白色的粉筆，杯子里頓時(shí)冒起了一串串的小氣泡。一分鐘、兩分鐘……老師用鑷子取出了粉筆。哇，粉筆居然變成了藍粉筆和紅粉筆，同學(xué)們驚訝地張大了嘴巴。
老師舉著(zhù)兩支粉筆，問(wèn)我們：“同學(xué)們，粉筆為什么變色了呢？”
“因為老師把它們放進(jìn)有顏色的水里面了�！�
“粉筆是吸水的，吸進(jìn)水的同時(shí)也把水里的顏色吸進(jìn)去了，所以它們就變色了�！�
“因為粉筆表面有許多的小孔，它能吸附水，吸附水里的顏色�！�
…………
同學(xué)們各抒己見(jiàn)，老師聽(tīng)了不住點(diǎn)頭，夸我們是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
丁零零……下課鈴響起，我們大家還沉浸在剛才熱烈的氣氛中，絲毫沒(méi)有要下課的意思。
啊，這真是一節生動(dòng)有趣的實(shí)驗課！
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇8
今天的科學(xué)課講得是《水的浮力》一課�？煜抡n時(shí)，老師給我們留了一道思考題：用什么辦法可以使雞蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷開(kāi)了。有的說(shuō)：“往杯子里加汽油�！崩蠋煋u搖頭。有的說(shuō)：“把雞蛋裝進(jìn)吹足氣的氣球里�！崩蠋熡謸u搖頭。
又有人說(shuō)：“雞蛋不可能漂浮在杯子上�！崩蠋熣f(shuō)：“想知道怎么做嗎？”大家都豎起耳朵。老師接著(zhù)說(shuō)：“辦法很簡(jiǎn)單，往杯子里加鹽就行了�！蓖瑢W(xué)們疑惑不解，老師解釋到：“當鹽加到一定量時(shí)，鹽水的比重就大于雞蛋的比重，這時(shí)雞蛋就可以漂浮在水面上了。同學(xué)們可以回家自己試一試�？纯词遣皇窍窭蠋熣f(shuō)的這樣�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我仍然半信半疑。決定回家親自動(dòng)手試一試。
回到家，我迫不及待地放下書(shū)包，就飛奔廚房。我首先找來(lái)了一個(gè)杯子、一只雞蛋和一包鹽。然后往杯子里加了適量的水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。
接著(zhù)我就一點(diǎn)點(diǎn)往杯子里加鹽�？墒�，雞蛋任然紋絲不動(dòng)。我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這是怎么回事？難道我加的鹽還不夠多？”于是，我又下大手筆，把半包鹽都倒進(jìn)杯子里了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。再說(shuō)，我勇于實(shí)踐的精神會(huì )得到媽媽的肯定的。正當我沾沾自喜時(shí)奇跡出現啦！雞蛋果真有些上浮了。我激動(dòng)萬(wàn)分，又繼續往杯子里加鹽，最后雞蛋終于漂浮在杯子上了。我高興的跳了起來(lái)。
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇9
一節課上，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學(xué)我便放下書(shū)包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。
我開(kāi)始做實(shí)驗了。我拿出事先準備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫(huà)了一條“防線(xiàn)”。我緊張的看著(zhù)螞蟻，正在此時(shí)，螞蟻先繞過(guò)“障礙”繼續前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線(xiàn)里我才回過(guò)神來(lái)。我趕緊再在它的前方畫(huà)了一條線(xiàn)，螞蟻又繞過(guò)去了，我不死心，
又在它的周?chē)?huà)了一個(gè)圈，而且線(xiàn)條也比以前的濃重。我得意的想：“哈哈，現在你逃不掉了吧！小螞蟻，還跟我斗，別說(shuō)門(mén)了，窗戶(hù)都沒(méi)有�！边@次螞蟻又想故伎重演，打算繞過(guò)去，可它哪里知道這是一個(gè)圈呀！它繞了幾圈，好像明白了什么，用頭上的觸角試探了一下，
沖了過(guò)去，我又畫(huà)了一個(gè)圈它沖了過(guò)去，我又畫(huà)了一個(gè)小一點(diǎn)的圈，它也沖了過(guò)去，它擺動(dòng)著(zhù)觸角就好像在嘲笑我沒(méi)有法子把它困住呢！我這下可生氣了，畫(huà)了一個(gè)只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這只小螞蟻可沒(méi)有力氣再跑了，我很高興，但同時(shí)我也困惑。這是什么道理呢？
我趕緊回家查閱資料，原來(lái)樟腦丸的氣味會(huì )影響它的判斷力，所以它會(huì )繞道而行，而沖過(guò)去是因為樟腦丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過(guò)去。
這是一次多么有趣的實(shí)驗��！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我不僅學(xué)習到了知識還明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情都不要亂猜測，而應該親自去實(shí)才能下結論，要多看事實(shí)。
安徽安徽省農科院子弟小學(xué)六年級：羅晶
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇10
星期天的早晨，我吃完早飯，翻開(kāi)作業(yè)本，所有的作業(yè)都已經(jīng)完成了，只有一個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成：科學(xué)老師布置的作業(yè)。
我打開(kāi)科學(xué)書(shū)，老師讓我們做一做第11業(yè)的小實(shí)驗。我看了一下，是讓我們把一個(gè)雞蛋從二樓扔下去，不過(guò)不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別說(shuō)是從二樓扔下去，就算是從手上掉下去，也會(huì )摔壞。
我找來(lái)一個(gè)雞蛋，用保鮮膜包起來(lái)，從二樓扔下去，“啪”地一聲，雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會(huì )在鹽水中浮起。于是，我又用一個(gè)小袋子裝了一點(diǎn)水，把雞蛋放進(jìn)去，又撒了一大把鹽在里面，雞蛋浮起來(lái)了。我想：現在應該不壞了吧。我把袋子扎起來(lái)，從二樓扔下去。我跑下樓，看見(jiàn)滿(mǎn)地的水，可是雞蛋卻沒(méi)有壞。我想：如果這樣行，那我用海綿包起來(lái)應該也行。我跑上樓，又拿一個(gè)雞蛋，用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去，實(shí)驗成功了！我拿起雞蛋，它還和原來(lái)一樣，圓鼓鼓的，像一個(gè)胖胖的娃娃。
實(shí)驗真是一件奇妙的事情呀！我愛(ài)實(shí)驗！
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇11
今天，我在《科學(xué)原來(lái)超有趣》上面看到一章——燒不壞的手帕，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸坝镁凭娴每梢詿坏羰峙羻�？”“當然呢�！眿寢屧谝慌曰卮��！澳懿荒軒易鲆幌逻@個(gè)實(shí)驗呢？”“那好啊，”媽媽說(shuō)“那我們開(kāi)始吧�！�
媽媽指導我先把酒精和水以2：1的比例混合起來(lái)，我想：為什么還要加水呢？但還沒(méi)等我想好，媽媽因為家里沒(méi)有酒精燈就讓我去找老爸借給我們打火機，因而打斷了我的思路。等我回來(lái)后，媽媽就開(kāi)始上演“魔術(shù)”了。只見(jiàn)她先將一塊手帕浸在混合液里，再用鐵筷子將它挑起，接著(zhù)用打火機將手帕點(diǎn)著(zhù)，奇跡發(fā)生了，雖然手帕真得被點(diǎn)著(zhù)了，但是卻沒(méi)有絲毫被燒壞或燒焦的現象，相反，過(guò)一段時(shí)間手帕上的火熄滅了，上面升起一串串水蒸氣遇冷形成的水霧。
媽媽告訴我，物體燃燒需要三個(gè)條件：一是要有可燃物，二是要有氧氣，三是可燃物要達到著(zhù)火點(diǎn)，這三者缺一不會(huì )著(zhù)火，加水是為了降低溫度，所以手帕才燒不爛。
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇12
星期五，我們班的語(yǔ)文老師韓老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是寫(xiě)一次有趣的科學(xué)實(shí)驗。
下午放學(xué)時(shí)，我急忙飛奔到家，對媽媽說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)，只見(jiàn)媽媽拿出了一個(gè)杯子，我好奇的想：“這是干什么啊，科學(xué)實(shí)驗怎么會(huì )和杯子扯上關(guān)系呢？”于是媽媽又急忙說(shuō)道：“王亞龍，趕快去衛生間里拿出點(diǎn)衛生紙�！蔽以较朐胶闷�，就飛快的把衛生紙拿了過(guò)來(lái)，
媽媽接了一盆水說(shuō)：“王亞龍，我要是把紙放在杯子里，并把杯口對入水里放衛生紙會(huì )不會(huì )濕？”我若無(wú)其事的回答道：“當然會(huì )濕這還用問(wèn)嗎？”媽媽說(shuō)你錯了，于是她把衛生紙放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之勢的速度放到了盆子里，并且里面的水超過(guò)了杯子，
當媽媽拿出來(lái)時(shí)，我竟然發(fā)現沒(méi)有濕，我趕忙的問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“這時(shí)因為空氣，因為杯子里有空氣，當我把它按下去時(shí)，空氣還在杯子里，一有空氣所以水就進(jìn)不來(lái)了。接下來(lái)我試了好幾次都成功了，我欣喜若狂的叫著(zhù)：“太好了�！币驗槲矣侄鄬W(xué)了一個(gè)科學(xué)知識。
通過(guò)這一次有趣的科學(xué)實(shí)驗，我讓我懂得了無(wú)論做什么事情，都要善于觀(guān)察與探索。
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇13
今天，在樂(lè )耘齋簡(jiǎn)妙培訓課堂中，張老師給我們做了一個(gè)非常有有趣的實(shí)驗。
張老師首先拿出一個(gè)紅色的盆，盆中裝著(zhù)貝殼、小球、石頭、大米和u盤(pán)；接著(zhù)張老師又拿出了一個(gè)大玻璃被和一個(gè)小玻璃杯，這時(shí)張老師很神秘地問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們看大杯子的容量是小杯子容量的幾倍？”
“二倍！”大家異口同聲地答道。
“好，那讓我們通過(guò)實(shí)驗來(lái)證明吧�！睆埨蠋熣f(shuō)。
只見(jiàn)張老師熟練地拿起小玻璃杯，把大玻璃杯中的石頭、小球等材料裝進(jìn)小玻璃杯，不出所料，正好是小玻璃杯的二倍。張老師又把兩小玻璃杯中的材料全倒進(jìn)大玻璃杯中。我心想：張老師又要干啥呢？我目不轉睛地盯著(zhù)。張老師又引導我們細心觀(guān)察，并問(wèn)我們：“看，這里還可以裝東西嗎？”這時(shí)，大家議論紛紛，意見(jiàn)各不相同。有的同學(xué)說(shuō)說(shuō)不能，有的同學(xué)說(shuō)能，還有同學(xué)半信半疑地說(shuō)：“有可能吧？”課堂上立刻沸騰起來(lái)，大家的興趣特別濃厚。張老師見(jiàn)我們爭論不休，就又拿出點(diǎn)大米，慢慢地把紅盆里的大米都裝進(jìn)大杯子里大杯子里。大家驚呆了，你望望我，我望望你，簡(jiǎn)直不敢相信。張老師還是不罷休，又拿起杯子問(wèn)：“同學(xué)們，這里還能裝下東西嗎？”大家沉思了一會(huì )兒，有的同學(xué)回答說(shuō)能，有的同學(xué)說(shuō)還可以裝些石灰、沙子和水……
張老師笑瞇瞇地把水倒進(jìn)了小杯子里，又把小杯子里的水倒進(jìn)大杯子了�！疤炷�！竟然還沒(méi)有滿(mǎn)�！庇袀�(gè)同學(xué)驚訝地叫出了聲。張老師說(shuō)再倒一點(diǎn)吧，就這樣，大杯子終于裝滿(mǎn)了。
可張老師又問(wèn)：“同學(xué)們，這里還可以裝東西嗎？”我們再也不能相信還可以裝東西了，但大家都在低頭苦思冥想，可沒(méi)有一個(gè)想出來(lái)的。張老師又啟發(fā)我們：“請大家回憶一下，剛才老師都放進(jìn)了哪些東西？”
我們爭先恐后地答道：“有米、沙子、水、U盤(pán)……”“這個(gè)4Ｇ的U盤(pán)里至少可以裝一千張數碼照片，兩部大電影。隨著(zhù)科技的發(fā)展，這個(gè)Ｕ盤(pán)可以是10個(gè)Ｇ的，20個(gè)Ｇ、30個(gè)Ｇ等，那么這杯里到底能存放多少東西呢？”聽(tīng)了張老師的話(huà)，大家才知道張老師做這個(gè)實(shí)驗的目的是什么？張老師又問(wèn)我們：“你們從這實(shí)驗中體會(huì )到什么呢？”
岳天宇說(shuō)：“有些物體是不能只看表面的，要經(jīng)過(guò)實(shí)際評估，才能確定這一物體的實(shí)際情況�！睆埨蠋熡终f(shuō)：“同學(xué)們，如果把這個(gè)杯子比作是我們的大腦，那么我們的大腦可以裝多少東西呢？有的同學(xué)說(shuō)那肯定很多了，數也數不完。張老師說(shuō)：“大腦到底能裝多少東西，的確誰(shuí)也不知道，但是要相信自己，你的潛力肯定是無(wú)窮的！”
這個(gè)實(shí)驗告訴我們一個(gè)道理：我們大腦的潛力就是無(wú)窮的，我們的大腦就是一個(gè)“智慧的大工廠(chǎng)”！
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇14
有孔紙能托住水？這一句話(huà)再一次躍入我的腦海。那還不漏么？為了滿(mǎn)足心中強烈的好奇，我決定親手實(shí)驗一下。
準備好實(shí)驗材料：大頭針、白紙和一滿(mǎn)杯水，便開(kāi)始了我的“實(shí)驗之行”。
我先用大頭針把白紙弄了個(gè)“千瘡百孔”，然后用杯子盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，實(shí)驗真正開(kāi)始了。
我用上面有無(wú)數個(gè)孔的白紙蒙在了那紙杯上，一只手壓著(zhù)紙，另一只手壓著(zhù)杯子，急切地把杯子翻過(guò)來(lái)。由于沒(méi)經(jīng)驗再加上迫不及待的心是我只壓了幾秒便松了手�！芭�！”杯子里的水都潑了下來(lái)，很“杯具”地濺了我一身。
這次實(shí)驗以失敗狼狽告終。
俗話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母”，我可不是那么容易就放棄的。
又到了那最為關(guān)鍵的當然也系這成敗的時(shí)候了。我依舊是先用白紙把杯口捂實(shí)，再以迅雷不及掩耳之勢把杯子翻過(guò)來(lái)。接下去我可沒(méi)有上次那么莽撞，而是捂在上面“N”分鐘，然后小心翼翼地慢悠悠地把手挪開(kāi)。
結果很出我意料，紙就像用膠水粘在上面一樣，而小孔中也絲毫沒(méi)有流出水來(lái)。
我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的問(wèn)號翻開(kāi)那本書(shū)，原來(lái)是因為產(chǎn)生了向上的托力。
真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”��！
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇15
“丁鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們快步跑進(jìn)教室坐在凳子上等待著(zhù)上課。常識老師緊跟著(zhù)走了進(jìn)來(lái)。他放下手中的實(shí)驗盒在教室里走了一圈，在講臺前停了下來(lái)說(shuō)：“現在開(kāi)始自己學(xué)習第二課，熟悉課文內容，了解今天該做些什么實(shí)驗，學(xué)習以后有什么體會(huì )困難等等請記錄下來(lái)，等一會(huì )兒讓同學(xué)幫助你解決�！�
我打開(kāi)課本，翻到第二課《摩擦起電》，認認真真地讀了起來(lái)。不一會(huì )兒，教室里便有兩三只手舉了起來(lái)。于是，我加快了讀書(shū)的速度。沒(méi)過(guò)多久，我也把課文仔細地讀了一遍。我立刻把手也舉了起來(lái)。在舉手的同時(shí)，我默默地思考著(zhù)課文所講的內容。又過(guò)了一會(huì )兒，老師看到大家舉起了手，就說(shuō)：“停，把書(shū)本合起來(lái)�！彼终f(shuō)：“什么叫摩擦起電？”許多學(xué)生舉起了手。老師請了三位學(xué)生講了。他們都講對了。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)，老師又根據課文內容提了幾個(gè)問(wèn)題，大家都正確地回答了。老師也叫到了我，我立刻大聲流利地回答起來(lái)。老師連連稱(chēng)贊我：“你回答得有創(chuàng )見(jiàn)，好，不錯！請坐！”
然后，作為鼓勵，在積極發(fā)言的學(xué)生中間挑選了四位發(fā)言有創(chuàng )見(jiàn)的學(xué)生到前面去做實(shí)驗。我也被請到了。這時(shí)，我非常高興，抬頭挺胸走上前去。老師對我們說(shuō)：“請你們各自選一個(gè)實(shí)驗的項目做給大家看�！蔽覀兯膫�(gè)人便挑了自己最喜歡的一項實(shí)驗做了起來(lái)。
挑后，老師叫小明先做實(shí)驗給同學(xué)們看。他拿起一塊毛皮和一根硬，迅速擦了起來(lái)。不一會(huì )兒，他將硬橡膠棒放到一只裝有錫鉑紙的實(shí)驗盒子的頂端上面。咦，奇跡果然出現了：下面的錫鉑紙果然張開(kāi)了。他自豪地對大家說(shuō)：“這是因為硬橡膠棒上的負電通過(guò)頂端的金屬把電傳到了錫鉑紙上，這兩張紙帶上同種負電，帶同種電的物體相排斥，所以錫鉑紙張開(kāi)了�！薄皣W……”掌聲、喝彩聲頓時(shí)響了起來(lái)。連上課嚴肅的老師也笑了。
接著(zhù)，我用絲綢和玻璃棒摩擦，同樣到那個(gè)實(shí)驗盒的頂端去碰了一下，錫鉑紙也張開(kāi)了。我說(shuō)的跟小明的差不多，只是我說(shuō)我的棒上面帶的是正電。
第三次，由其他兩位學(xué)生一起做。一個(gè)用毛皮和橡膠棒摩擦，另一個(gè)用絲綢和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一個(gè)懸掛著(zhù)的燈草球。啊，那小球立刻被吸引了過(guò)去。然后，他們同時(shí)把兩個(gè)小球往中間靠攏。奇跡又出現了這時(shí)，兩個(gè)小球好象兩位親密的小伙伴一樣緊緊地靠在一起。然后，他們用相同的毛皮和橡膠棒摩擦，也去靠攏小球，小球也被吸引過(guò)去。他們也把兩個(gè)小球往中間靠攏，可是，這一次兩個(gè)小球好象是冤家一樣死活不愿意靠攏，各自后退，離開(kāi)了一定距離。后來(lái)，他們又換用絲綢和玻璃棒摩擦。這一次那兩個(gè)小球和第二次的一樣，死活不愿意靠攏。接著(zhù)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)明了情況和理由，另一個(gè)同學(xué)作了補充�！皣W……”掌聲、喝彩聲又一次響了起來(lái)。老師嚴肅的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，高興地說(shuō)：“你們學(xué)得不錯，實(shí)驗做得又好，解釋得又非常正確，很好！現在打開(kāi)實(shí)驗盒每人做一個(gè)以上的實(shí)驗。其他的學(xué)生看后要評價(jià)，發(fā)現錯誤要及時(shí)指出讓他改正�！鳖D時(shí)，教室里沸騰起來(lái)。同學(xué)們紛紛從盒子里拿起用具做起了實(shí)驗來(lái)了。有的還從自己的鉛筆盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起來(lái)。接著(zhù)，他拿起塑料尺靠近一些小碎紙。那一些小碎紙立刻跳起來(lái)跑到了尺子上面。
下課的鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們還繼續做著(zhù)手中的實(shí)驗，大家都埋怨這鈴聲響得太快了，要是再遲十分鐘、二十分鐘那才好！
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，做實(shí)驗，我知道了摩擦起電的道理和相關(guān)的知識，真是受益匪淺��！
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇16
“同學(xué)們，今天給大家布置一項有趣的實(shí)驗——雞蛋從二樓扔下來(lái)會(huì )不會(huì )摔碎?”盛老師說(shuō)。頓時(shí)，寂靜的教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，大家都七嘴八舌地討論起來(lái)。我想：從二樓扔雞蛋，那雞蛋豈不是“必死無(wú)疑”?既然結果這么分明了，那老師為何還讓我們做這個(gè)實(shí)驗呢?這時(shí)，盛老師又和顏悅色的說(shuō)：不論實(shí)驗成功與失敗，都希望同學(xué)們認真做好記錄。
回到家里，我迫不及待的跑到冰箱里拿出一個(gè)最大的雞蛋，準備到陽(yáng)臺上把雞蛋扔到樓下。在扔之前，我想了想，還是給雞蛋加點(diǎn)保護層吧。于是，我先把雞蛋外面貼上三層雙面膠，然后找來(lái)一個(gè)小盒子，在盒子下面墊著(zhù)衛生紙，接著(zhù)把蛋放在盒子里，在雞蛋上面放上棉花。做好這些準備工作，我開(kāi)始懷著(zhù)緊張又激動(dòng)的心情往樓下扔雞蛋了。扔下去后，我急忙跑到樓下去查看結果，走到草坪上拿起雞蛋左右看了下，居然沒(méi)有碎，我懸著(zhù)的心安定了下來(lái)。
第一次沒(méi)有摔碎，我有點(diǎn)不死心，決定再進(jìn)行第二次實(shí)驗。這一次，我只把一層薄薄的`棉花包在雞蛋的外面，然后把它裝進(jìn)盒子里。裝好后我拿著(zhù)盒子小心翼翼的扔了下去，可是我卻聽(tīng)到了一聲悶響。會(huì )不會(huì )是雞蛋破了呢?我邊下樓邊想。來(lái)到草坪上一看，果然是破了，旁邊一只小花貓正津津有味的品嘗雞蛋呢，看來(lái)今天這只小貓幸福了。
通過(guò)這次的實(shí)驗，我知道了凡事都有可能，就像扔雞蛋，一開(kāi)始，我認為一定會(huì )碎，可是如果包裹的很?chē)缹?shí)，那就不一定會(huì )碎。真理來(lái)源與實(shí)踐，只有實(shí)踐出的結果才最可信。
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇17
今天老師說(shuō)要做個(gè)實(shí)驗，我心里有一個(gè)大問(wèn)號，明明今天是作文課怎么變成了實(shí)驗課呢？而且我們沒(méi)有工具怎么做實(shí)驗呢？老師好像看出了我們的心思，她分別拿出一個(gè)水壺、一個(gè)水杯、一袋果汁粉和幾張白紙。我心里這時(shí)又產(chǎn)生一個(gè)大問(wèn)號：難道老師要請我們喝果汁，那白紙又有什么用呢？
老師先把白紙放在一張凳子上，然后把果汁粉袋子打開(kāi)，小心翼翼的把果汁粉倒在白紙上。只見(jiàn)淡黃色的果汁粉像瀑布一樣飛瀉到白紙上，堆成一個(gè)金字塔，又想是一片沙漠。果汁粉的顆粒像我們平時(shí)吃的鹽或糖一樣，一顆一顆的。我靠近聞一聞很甜，再舔一舔感覺(jué)更甜。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先給杯子里倒了一些白開(kāi)水，然后再慢慢地把果汁粉往杯子里加，只見(jiàn)果汁粉像雪花一樣紛紛揚揚的飄舞，有的一碰到水就消失了，有的漂浮在水面上，還有的藏在了水底，水漸漸變黃了。老師拿起水杯輕輕晃動(dòng)，水里像出現了龍卷風(fēng)，把所有沒(méi)有化開(kāi)的顆粒都一卷而空，水的顏色變的更黃了。
過(guò)了幾分鐘老師給我們每人倒了一小杯沖好的果汁，聞起來(lái)香香的，喝一小口有股檸檬味，全部喝完，棒極了！把果汁粉倒入水里，果汁粉不見(jiàn)了，水卻變得有味道了，這種現象叫溶解。水還能溶解鹽、糖、奶粉。生活中有許多實(shí)驗，只要用心觀(guān)察就可以找到它，這就是這節課我所學(xué)到的東西。
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇18
我喜歡科學(xué)，更愛(ài)做科學(xué)小實(shí)驗。有一回，我聽(tīng)說(shuō)紙杯可以燒水，心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)：紙杯怎么可以燒水？紙杯會(huì )不會(huì )漏水呢？紙杯會(huì )不會(huì )被火燒著(zhù)呢？帶著(zhù)一個(gè)個(gè)小問(wèn)號我趕緊去做實(shí)驗論證。
我先用報紙折了一個(gè)紙杯，然后往里倒了些水，放在蠟燭上加熱�？蓻](méi)過(guò)多久，小紙杯漏水了，把蠟燭澆滅了。正當我覺(jué)得個(gè)實(shí)驗不靠譜時(shí)，媽媽對我說(shuō)：失敗乃成功之母，吸取教訓，總結經(jīng)驗，再試試看或許真的會(huì )成功。
媽媽的話(huà)給了我力量，我再次嘗試起來(lái)。這一次我選用了較硬的紙質(zhì)制作成紙杯，倒水后放在蠟燭上小心翼翼地加熱著(zhù)。我一會(huì )兒看看紙杯有沒(méi)有被火燒著(zhù)，一會(huì )兒看看水有沒(méi)有燒開(kāi)，一刻也不敢大意。大約過(guò)了五分鐘，水面上冒起了細細的白煙，我一摸水居然有點(diǎn)溫了。這下，我更有精神了，繼續給紙杯加熱，大約過(guò)了十多分鐘，水里冒出了幾個(gè)小氣泡，這是水燒開(kāi)的特征呀！我連忙把紙杯從蠟燭上移開(kāi)，把手伸進(jìn)水里一摸，真燙！我大聲呼喊道：成功了！成功了！
實(shí)驗是做成功了，但我還是不明白，紙杯為什么沒(méi)被火燒著(zhù)呢？于是我上網(wǎng)查了很多資料，終于明白了：原來(lái)紙的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，在水燒開(kāi)的過(guò)程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開(kāi)了，紙杯沒(méi)有達到燃點(diǎn)也就沒(méi)燒著(zhù)，我恍然大悟。
生活中的科學(xué)小實(shí)驗不但有趣，還增長(cháng)了我的課外知識呢！
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇19
“啊，水露出來(lái)啦�！辈恢钦l(shuí)大叫一聲，這是在干什么呢？這還得從第一節課上課說(shuō)起。
老師從門(mén)口走進(jìn)，手里抱著(zhù)些東西，這是要干什么呢？我們疑惑不解。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗。大家仔細做，結束后總結自己為什么會(huì )失敗�！蔽覀円宦�(tīng)，知道有戲，齊聲說(shuō)好！
只見(jiàn)老師將材料：紙杯、紙分別放到各個(gè)小組中，接著(zhù)說(shuō)：“大家將紙杯裝滿(mǎn)水，將紙杯倒立在紙上，使他它不流水，流出水少的小組獲勝�！贝蠹伊ⅠR討論了起來(lái)。
只看我方隊友立馬沖進(jìn)出教室，奔向戰場(chǎng)，就留下我這位光桿司令在教室中思考，真是不怕神一樣的對手1，就怕豬一樣的隊友，就不能留下個(gè)人陪我商討戰術(shù)嗎？��！不管了，趕緊出辦法，取得勝利。這時(shí)，老師說(shuō)：“在真空環(huán)境下，不易讓水分流失�！边@消息，對我來(lái)說(shuō)，可真是如虎添翼��！
只見(jiàn)隊友將水取出，二話(huà)不說(shuō)，便做起了實(shí)驗，按老師說(shuō)過(guò)的步驟來(lái)，水雖流的不多，可還是會(huì )輸，這可怎么辦呢？我看著(zhù)地面，思考了起來(lái)，咦，對了，可以把紙杯封住，不讓空氣進(jìn)去，不就行了。于是，我趕忙將實(shí)驗器材奪過(guò)，將杯口封住，再按老師說(shuō)得來(lái)做，果不其然，效果提高了許多。隊友選擇讓我上戰場(chǎng)，我也不負所托，以出色的戰績(jì)，做出回應，將紅旗多了過(guò)來(lái)，取得成功，奪得第一。
在老師的講解下，我知道這個(gè)實(shí)驗的原理了，我抓住了這只狡猾的狐貍一真空。
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇20
今天星期天，我有幸參加了一個(gè)實(shí)驗活動(dòng)，清涼熔巖燈。
聽(tīng)到這個(gè)消息，心里有很多小問(wèn)號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我半信半疑地做了這個(gè)實(shí)驗。
我們的實(shí)驗場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì )議室。走進(jìn)會(huì )議室，我看到桌子上有一個(gè)透明的塑料包裝盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗的老師是王先生。他先讓我們把家里準備好的油拿出來(lái)，然后讓我們去衛生間拿點(diǎn)水，水應該和油一樣，不然實(shí)驗可能會(huì )失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然后開(kāi)始脫色。王老師在我們倒之前說(shuō)：你不能倒太多。于是我倒得更仔細一點(diǎn)。傾倒時(shí)，我發(fā)現當顏料進(jìn)入油層時(shí)，它就像一顆珍珠，并逐漸進(jìn)入水層，成分像一個(gè)氣泡一樣溶解在水中。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時(shí)候，老師給了我們兩個(gè)藥片，說(shuō)：同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片是實(shí)驗的關(guān)鍵。讓我們一起見(jiàn)證這個(gè)奇跡！同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進(jìn)水里，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。
實(shí)驗結束，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿！這是泡騰片溶解迅速的現象。聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)泡騰片，突然意識到老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的是一個(gè)難忘的實(shí)驗！
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇21
今天，呂老師跟我們做了一個(gè)實(shí)驗，就是怎樣讓在杯子底下的硬幣變不見(jiàn)了。
實(shí)驗開(kāi)始了，呂老師把我、曼茜、石穎還有陽(yáng)陽(yáng)分在一組。老師先給我們一個(gè)杯子，一個(gè)硬幣和一瓶水。我們讓石穎倒水，石穎拿著(zhù)瓶子慢慢地往杯子里倒起了水來(lái)。
剛開(kāi)始，硬幣還看得見(jiàn)，到最后就慢慢的消失了。
我心想：“咦，硬幣怎么不見(jiàn)了?我們幾雙眼睛盯著(zhù)它，難道它會(huì )插翅而飛?”后來(lái)我們把目光轉向了老師。
老師說(shuō)：“這是光的折射現象，因為光線(xiàn)在通常狀態(tài)下是直線(xiàn)的，但光線(xiàn)透過(guò)兩種不同的性質(zhì)的透明物體，光線(xiàn)就會(huì )發(fā)生折射，所以，硬幣在裝滿(mǎn)水的杯底下消失，就是這么回事了�！�
通過(guò)這次的一個(gè)小實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：生活中，處處都有奧秘，只要你認真觀(guān)察勤于探究，你就會(huì )發(fā)現很多很多，也會(huì )得到許多許多。
?沉甸甸的。后來(lái)，在老師和同學(xué)們的幫助下，我終于樹(shù)立了信心，恢復了自信。在這里，我要感謝辛勤工作的領(lǐng)導、老師們，是他們讓我有了—升中考夢(mèng)，此生不留遺憾。
還記得，幾年來(lái)求學(xué)路上的坎坷與艱辛。每年的六月份，正是夏花盛開(kāi)，陽(yáng)光明媚的出游好季節，而我們卻又處在忙學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)刻。也許塞翁失馬，焉知非福?正是這踏實(shí)的每一步，煉就了我們堅強的性格，開(kāi)闊胸懷的品質(zhì)，進(jìn)一步打好文化基礎。當我們手捧著(zhù)耀眼的畢業(yè)證時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“無(wú)怨無(wú)悔�！�
一年又一年，有歡樂(lè )，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣。
小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字 篇22
在今天下午的語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗。
上午，盧老師對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，下午請帶一些五彩的蠟燭、小桶和打火機（火柴）回學(xué)校�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們立刻交頭接耳地議論開(kāi)了：“究竟老師的葫蘆里賣(mài)什么藥呀？”盧老師微笑地看著(zhù)大家，故作神秘地說(shuō)：“你們下午就知道了！”
終于等到下午。盧老師首先讓我們盛來(lái)半桶水，然后說(shuō)：“請大家點(diǎn)燃蠟燭，把蠟油滴到水里，看一看會(huì )有什么發(fā)現吧。不過(guò)，要注意的是，拿蠟燭的手要放在小桶上方中等高的位置�！苯又�(zhù)，同學(xué)們興致勃勃地動(dòng)手做實(shí)驗了。我發(fā)現蠟油一碰到水就立刻在水面綻開(kāi)成一朵“小花”。我用什么顏色的蠟燭嘗試，水面上就開(kāi)出什么顏色的“花”，有的像月光花、有的像曇花，還有些午時(shí)花……看上去像一個(gè)飄在水面上的一個(gè)花叢，漂亮極了！
這時(shí)，大家都實(shí)驗成功了，開(kāi)心得手舞足蹈。老師笑咪咪地問(wèn)大家：“你們知道這是為什么嗎？讓我來(lái)告訴大家吧。蠟是不溶于水的油性物質(zhì)，遇熱后會(huì )溶化，遇冷后會(huì )凝固，蠟油滴到水面，憑借沖力就會(huì )綻開(kāi)并迅速凝固成花樣的固體蠟。如果手放得太高，蠟油就會(huì )綻得很散；如果放得太低，沖力小，蠟油就綻不開(kāi)。兩種情況都成不了小花。所以要在適當的位置進(jìn)行滴蠟�！蓖瑢W(xué)們都明白了。
通過(guò)這次實(shí)驗，我深深明白到：生活中處處有科學(xué)，只要我們多多觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現更多的奧秘。
【小學(xué)作文有趣的實(shí)驗500字】相關(guān)文章：
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文05-26
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文11-23
小學(xué)作文：有趣的實(shí)驗08-15
有趣的化學(xué)實(shí)驗小學(xué)作文07-16
有趣的小實(shí)驗小學(xué)作文09-10