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【推薦】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字匯編9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇1
我的家鄉在美麗的海南島東方市，這里風(fēng)和日麗，山清水秀，是一個(gè)適宜度假的好地方�？墒墙鼛啄陙�(lái)，隨著(zhù)人們的需要，這里發(fā)生了巨大的變化——水受到污染。水污染是但今世界上最嚴重的事件之一。據報道，全世界每年有5000億噸廢水，污水排入自然水域。如下水稻的苦訴：記得袁隆平院士培育出我雜交水稻后，每年都有好豐收。還有，我看上去一片片金黃色的，像金子一樣，非常迷人。有很多人常來(lái)我這兒拍照，那時(shí)，我常樂(lè )得彎腰�？墒乾F在呢？現在？那就不用說(shuō)了。隨著(zhù)工廠(chǎng)的建立，工業(yè)污水，生活污水的排入，我受到了污染，人們不再來(lái)我這兒拍照了。我的朋友魚(yú)兒也因受不了這惡劣的`環(huán)境相繼逃走或死去，可我又有什么辦法呢？只好把污水往肚子里咽。唉！我多是多了，可是有什么用呢！我在也回不到大地母親的懷抱了，再也展示不了我那金子身骨了。因為水污染，有些農民朋友不種田了，他們說(shuō)種出來(lái)也是污染的，干脆去買(mǎi)。
我代表一切生物向人類(lèi)呼吁：為了你們的子孫后代，請保護環(huán)境，如果沒(méi)有我你們能生存嗎？朋友！你可不要忘了，我可是你們的主食！造成水稻污染的原因主要是任意排放工業(yè)污水和生活廢。因此，要控制和消除水污染，必須從控制廢水的排放抓起。生活廢水和工業(yè)污水成份復雜，水量浩大，處理難度大，費用高，必須采取綜合防治措施。例如，在規劃企業(yè)時(shí)，應充分考慮循環(huán)用水，盡量設法消除廢水中的有害物質(zhì)，力求不排或少排廢水，必須排放時(shí)，要進(jìn)行適當處理，達到國家規定排放標準時(shí)再排放。怎么樣，廣大朋友們，聽(tīng)了我的分析你們知道該怎么做了嗎？讓我們一起偕起手來(lái)保護我們美麗的家園，從小事做起，從現在做起吧！讓我們美麗的家園長(cháng)久在人間吧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇2
秋天來(lái)了，莊稼和瓜果都成熟了，有紅的蘋(píng)果、黃的梨子、橙的柿子，還有紫的石榴等等，這些水果中我最喜歡吃葡萄啦。
聽(tīng)說(shuō)綦家村的葡萄遠近有名，我早就想大飽口福了。今天終于有機會(huì )來(lái)到了綦家村。綦家村坐落在黃河大壩北邊，大壩兩邊是一個(gè)挨一個(gè)的葡萄園，有的園內飄著(zhù)金色的彩帶，在陽(yáng)光的照射下，十分耀眼。我想：這樣鳥(niǎo)兒就不敢來(lái)啄食了。有的園內罩著(zhù)絲網(wǎng)，聽(tīng)說(shuō)是防止野雞、飛鳥(niǎo)搶食的。
我們跨過(guò)鐵絲柵欄，頂著(zhù)紗網(wǎng)，鉆進(jìn)一家葡萄園。哇!各種各樣的葡萄呈現在大家的眼簾，有的青翠欲滴，有的紫氣襲人、晶瑩剔透，美麗極了。我看中了一串紫里透紅的葡萄，拿剪刀去剪。呀! 怎么剪不斷?我剪，我剪，我剪剪剪�！斑青辍苯K于剪斷了，“撲哧”一聲葡萄掉在地上摔爛了。我收拾好爛葡萄，遺憾地去剪另一串，還沒(méi)有剪斷，剪刀居然捅破了相鄰的一串葡萄，汁水流了一地。我垂頭喪氣地去找媽媽。媽媽說(shuō)：“寶貝，不要灰心，你是第一次摘葡萄，難免會(huì )失手。下次摘葡萄時(shí)，先照顧好相鄰的葡萄，照準了要剪的葡萄根部，一只手剪，另一只手在下面接著(zhù)，就不會(huì )摔爛了�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，興高采烈地又去摘葡萄了。我按照媽媽的指導，一手托著(zhù)葡萄，用另一只手剪，可是我一只手的力氣小，怎么也剪不動(dòng)，我想了個(gè)辦法，用塑料兜把葡萄裝起來(lái)掛在枝子上，兩只手拿剪刀，照準葡萄柄一用力，葡萄穩穩地掉進(jìn)塑料袋里面了!我好開(kāi)心啊，終于會(huì )摘葡萄了。
在媽媽的幫助下，我摘了好多�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一箱子葡萄，我實(shí)在禁不住誘惑了，摘下一顆翡翠般的綠葡萄，剝掉皮小心翼翼地放進(jìn)嘴里，我的.味覺(jué)已經(jīng)做好了迎接酸味的準備，我輕輕地咬下去，哇，不酸呀?很甜，還是無(wú)籽葡萄呢!我又品嘗了一顆瑪瑙樣的紫葡萄，這種葡萄叫巨峰，酸中帶甜，味道更棒。難怪人們都慕名而來(lái)，綦家村的葡萄真是好吃啊。
我滿(mǎn)載而歸，不但學(xué)到了摘葡萄的技術(shù)，還體驗到了勞動(dòng)帶來(lái)的甜美果實(shí)。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇3
媽媽在搖籃旁輕輕吟唱的搖籃曲；孩子含糊不清得呼喊著(zhù)爸爸，媽媽?zhuān)辉绯�。從教室門(mén)口傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲；回家路上，歡聲笑語(yǔ)和那悠揚的快歌；講臺上，老師的激情講課。
語(yǔ)，從呱呱落地開(kāi)始就伴隨著(zhù)我們，已然成為了一種溝通人心的方式。我感受著(zhù)它帶來(lái)的暖暖柔情，親親問(wèn)候，絲絲關(guān)愛(ài)。從它那里我得到了很多很多。它所蘊涵的東西實(shí)在是太豐富了，真的需要細細品味。
從文天祥的人生自古誰(shuí)無(wú)死，留去丹心照汗青的烈火衷心到杜甫安的廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士具歡顏的憂(yōu)國憂(yōu)民；從李清照人比黃花瘦的落落寂寞再到林黛玉香消玉隕的悠悠愁情；目睹了李白仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人的狂放，也看到了韓寒青春的瀟灑不羈；在品味瓊瑤的兒女情長(cháng)的同時(shí)，也見(jiàn)識金庸的俠肝義膽；隨著(zhù)泰戈爾的<飛鳥(niǎo)集>而遐想，跟著(zhù)徐志摩的<再別康橋>而愜意。
文，我之最?lèi)?ài)。即使我失去了說(shuō)話(huà)的能力，也要擁有閱讀的技能。一篇文章甚至是一句話(huà)，往往給人帶來(lái)的震撼是不可忽略的。讀一本好書(shū)就象與一位學(xué)者交流。在書(shū)中，可以領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情，品味古今歷史風(fēng)云人物，看盡百態(tài)人生酸甜苦辣，構想理想未來(lái)之鴻圖。
明月松間照，清泉石上流，語(yǔ)文就是給我這種幽幽的.意境，是那么的和諧，就那樣輕輕的滌蕩著(zhù)我的心，那么舒暢，那么愜意。
語(yǔ)文，在你心煩意躁的時(shí)候，輕輕得撫平你的聒噪，教你如何冷靜地思考問(wèn)題。 語(yǔ)文，在你心灰意冷的時(shí)候，源源不斷的給你力量，鼓舞你斗志，給你一個(gè)充滿(mǎn)自信的自己。
語(yǔ)文，在你心情舒暢的時(shí)候，靜靜聆聽(tīng)你幸福的心聲，陪你一起快樂(lè )，一起開(kāi)心，為你制造快樂(lè )，儲存幸福。
清，是語(yǔ)文淳樸的本色；流，是語(yǔ)文活力的動(dòng)向。語(yǔ)文是心中的一泓清泉，源源不斷，淵源流長(cháng)。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇4
那年夏天很熱，蚊蟲(chóng)猖獗。從遙遠的外地趕回家的第一晚，我在父母的臥室里鋪了一張床，打算像小時(shí)候一樣，聽(tīng)著(zhù)父親的鼾聲入夢(mèng)。在濃得化不開(kāi)的親情中，我們聊到深夜。后來(lái)母親說(shuō)睡吧，剩下的話(huà)明天再說(shuō)，便用蒲扇驅趕蚊蟲(chóng)，放下了他們的蚊帳。我也倒下便睡，心里滿(mǎn)是回到家里的自由與舒泰。原以為這一覺(jué)足可高枕無(wú)憂(yōu)：我的腳邊點(diǎn)著(zhù)蚊香，不遠處還有一臺早已開(kāi)始工作的電風(fēng)扇。不料夜半還是被蚊子叮得發(fā)毛。半睡半醒之間，臉上、身上被人打得噼啪有聲，睜眼一看，那只不講道理的手竟是自己的！
輾轉反側中，燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見(jiàn)母親從床上爬起來(lái)，動(dòng)作很輕地撩起蚊帳，用兩端的帳鉤掛起來(lái)，恢復了白天的樣子！正納悶時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)父親疲倦又有些惱怒地問(wèn)：“你這是干什么？”
“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)蚊子正咬孩子嗎？”母親壓低聲兒，語(yǔ)調里竟有幾分興奮，“咱們把帳子打開(kāi)，分幾只蚊子進(jìn)來(lái)，孩子可以少受些罪……”
燈，緊接著(zhù)就關(guān)掉了。同黑夜一起恢復的還有沉寂。蚊子在那一刻之后，仿佛都被母親“迎”進(jìn)了帳中，而我的睡意，也仿佛被冷水浸泡了一下，打個(gè)激靈�！胺忠恍┪米舆M(jìn)來(lái)！”我反復咀嚼著(zhù)這句話(huà)，雙目仿佛被強光所刺而發(fā)疼，未幾，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕上……我在心里叫著(zhù)：“媽媽?zhuān) ?/p>
作為女兒，我常深感自己的不孝。多少年來(lái)，我像一只飛上高空的風(fēng)箏，早已習慣了空氣的.托舉和風(fēng)的推動(dòng)，幾乎忘卻了自己的心口處，還系著(zhù)一根長(cháng)而韌的細線(xiàn)，忘卻了我的每一次轉向、每一次的奮飛，都離不開(kāi)遠方的放飛處，那只牽引、導航、迎送的手。
“分一些蚊子進(jìn)來(lái)！”一句平平淡淡的話(huà)，卻滿(mǎn)載著(zhù)夠我受用一生的慈母情。不獨蚊子，慈愛(ài)的母親隨時(shí)準備與孩子分擔的，還有風(fēng)霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇5
曾無(wú)數次的詢(xún)問(wèn)自己，屬于我的幸福到底是什么，再前行的道路上迷茫了很久，偶然回首，找到了我的幸�！粣�(ài)的感覺(jué)。
——題記
在尋找幸福的道路上，經(jīng)常弄得自己狼狽不堪，便有了放棄的想法，卻在最后的關(guān)頭，屬于我的幸福飄然而至——幸福就是父母的關(guān)愛(ài)，朋友的祝福，老師的提醒。也許一開(kāi)始它就在我身邊，一直默默的陪伴著(zhù)我，靜靜的守護著(zhù)我。直到永遠……
幸福就是父母的關(guān)愛(ài)。在家，經(jīng)常忍受不了電腦的誘惑，()在電腦前一坐便是幾個(gè)小時(shí)。那段時(shí)間頭一直痛得很厲害，父母為此總是擔心不已。終于，在一天他們‘爆發(fā)’了，禁止我玩電腦。我可憐巴巴的望著(zhù)他們，他們堅定的心開(kāi)始動(dòng)搖了，經(jīng)過(guò)反復斟酌，決定了：讓我只玩一個(gè)小時(shí)。每次到了時(shí)間點(diǎn)，們就會(huì )準時(shí)叫我離開(kāi)電腦。如此，頭再沒(méi)因玩電腦引起過(guò)。
幸福就是朋友的祝福。在每次考試前，總會(huì )得到一些祝福�！凹佑�，一定能成功！”“要認真啊”“趁鈴還沒(méi)有打響之前趕快再背一會(huì )兒吧”考試當中不免浮躁，但想起朋友的祝福與鼓勵，心會(huì )莫名的安定下來(lái)。認真的做題，一遍又一遍不厭其煩的檢查著(zhù)試卷，就是在最后一秒種也要臨危不亂。
幸福就是老師的提醒。上課跑神時(shí)，老師總是會(huì )找盡各種不使你尷尬的`方法提醒你，既照顧了你的面子，又維護了你的尊嚴。作業(yè)出錯時(shí)，老是往往會(huì )留下一些溫馨的痕跡，提醒你錯在哪里？原因是什么。有時(shí)，老師也會(huì )嚴厲地批評我，但我不會(huì )傷心，因為我知道老師沒(méi)有放棄我，這是一種特殊的關(guān)懷。
再前行的道路上，我找到了屬于我的幸�！粣�(ài)的感覺(jué)。父母，朋友，老師都是我一生的幸福，我也要給他們帶來(lái)幸福！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇6
隨著(zhù)裁判員一聲令下，我們班跑第一棒的同學(xué)像箭一樣飛跑出去，不一會(huì )兒就取得了領(lǐng)先的地位，拉拉隊的同學(xué)們揮舞寫(xiě)著(zhù)：“四十三班必勝“的小旗，賣(mài)力地大聲音吶喊＂加油＂。第二棒是吳紀嫻，她邁著(zhù)長(cháng)腳使勁地跑，四十四班怎么也追不上，可能是被我班的氣勢壓倒了吧，四十四班的同學(xué)一慌，掉了棒，我們班把距離拉長(cháng)了�？墒�，好景不長(cháng)，我們班也掉了棒，四十四班還沒(méi)來(lái)得及歡呼，他們班也掉了棒。四十四班的老師連忙鼓勵他們說(shuō)：“不要慌�！笨伤麄兡睦锓�得住陣腳，個(gè)個(gè)都亂了方寸，全都兵荒馬亂了。
我們班的同學(xué)一見(jiàn)他們掉了幾次棒，精神都來(lái)了，跑得特別快，我一接到棒，便拼了命的狂奔起來(lái)，周?chē)囊磺芯拔锒寄Ｄ：囊婚W而過(guò)，在同學(xué)們的＂加油＂聲中，我聯(lián)想到了我們班勝利的情景，于是，我跑得更來(lái)勁了，但我害怕掉棒，等平平穩穩地交了棒后，我才放心下來(lái)。
不一會(huì )兒就到了最后一棒，跑最后一棒的是譚斌，他六年級了才有一米三幾的個(gè)子，人瘦得就像根火砦棒，你可別小看他，他可是我們班的＂跑步大王＂，他脹紅了臉，憋足了勁，手跟著(zhù)腳的.節奏用力的一甩一甩，腳下像是踩了風(fēng)似地，根本就看不清他的腿是怎么動(dòng)的，天��！難道他用的是黃飛鴻的“無(wú)影腿”？雖然，我們班已經(jīng)領(lǐng)先了一大截，但他仍然不敢掉以輕心，生怕一不小心摔個(gè)“狗啃泥”讓對方追上來(lái)，為了久違的勝利，我們全班一起大喊：“譚斌，加油！�！弊T斌果然不負眾望，安全地把棒交給第一位同學(xué)。耶！我們勝利了，“咔嚓”一聲，李老師的相機把這精彩的一刻拍了下來(lái)，大家都歡呼雀躍，臉上笑逐顏開(kāi)，譚斌則被一大幫同學(xué)抬回了教室。而四十四班的同學(xué)個(gè)個(gè)垂頭喪氣，愁眉苦臉，有些女同學(xué)低著(zhù)頭，跺著(zhù)腳步，眼淚不爭氣地往下流，與我們班形成了鮮明的對比，哈哈，看來(lái)笑到最后的還是我們班。
回到教室，老師為我們開(kāi)了慶功會(huì )，大家唱起了《團結就力量》這首歌，嘹亮的歌聲在校園里回蕩。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇7
正月十五鬧元宵，在元宵節這一天，春節就算是真正地過(guò)完了。在這一天，人們要觀(guān)燈，放煙花，吃元宵或湯圓。我，最喜歡在元宵節看花燈，賞燈了。
來(lái)到大街上，只見(jiàn)大街路燈上都掛滿(mǎn)了燈籠，１６個(gè)路燈為一組，一邊８個(gè)。我們走走走，走到橋上，橋上也支起了燈籠“門(mén)”�！伴T(mén)”的第一排有４個(gè)大燈籠，上面寫(xiě)著(zhù)“恭賀新春”；第２排１０個(gè)燈籠；下面就１６個(gè)一排；直到倒數第２排，又是１０個(gè)；最后排也是４個(gè)，上面也有４個(gè)大字，為“新春快樂(lè )”。
再看橋中心的.小廣場(chǎng)的休息長(cháng)廊，一共有１０個(gè)大理石座椅，大理石座椅上方有４個(gè)大燈籠，大燈籠也是１０組。平均每個(gè)小格格，也是每個(gè)大理石座椅上都有４個(gè)大燈籠，呈弧形，最側邊還掛著(zhù)一個(gè)大燈籠．
好了，讓我們再去其它地方看看吧！
元宵．賞燈上
到了大廣場(chǎng)中間，只見(jiàn)一個(gè)大燈籠，大概是我的１０倍，大燈籠上邊掛９個(gè)小燈籠。大燈籠中間有一頭麒麟，麒麟代表祥瑞，而麒麟兩側剛分別有一只仙鶴守護。仙鶴旁邊是一對小兔，小兔手中抱著(zhù)一個(gè)金元寶，小兔側邊還是一對仙鶴。大主體后邊則還有一些禮品，炮竹，對聯(lián)福字等。其實(shí)，這是一輛花車(chē)！它的主題是“玉兔送�！�。
元宵。賞燈下
別只顧看中心的，我們還有一些小兔在草坪上愉快地玩耍呢！
草坪中心有一對兔子，兔爺爺戴著(zhù)一副小眼鏡，向大家“恭喜恭喜”，而兔奶奶卻提著(zhù)一個(gè)果籃，可能在發(fā)給小兔們吧！瞧！兔奶奶旁邊有兩只小兔，一只小男兔一只小女兔，小女兔手拿一個(gè)蘋(píng)果，哦，這是兔奶奶給她的吧！小男兔則一邊笑，一邊拿著(zhù)燈籠想去看看元宵節到底怎樣熱鬧呢！而兔爺爺身旁有三只小兔，兩只小女兔，一只小男兔�？�！兔奶奶也給了那小女兔蘋(píng)果，她正開(kāi)心地笑呢！另一只小女兔則坐在她最?lèi)?ài)吃的大蘑菇上戴著(zhù)大紅蝴蝶結，笑嘻嘻地想說(shuō)些什么。那只調皮的小男兔手拿一串鞭炮，也不怕把自己給炸嘍！膽子真夠大呀！
旁邊還有一些小兔子我就不再一一介紹了，花燈多極了，下次有空我再帶你們去親眼看一看！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇8
通紅的夕陽(yáng)緩慢地趟進(jìn)了西山溝的懷抱中，扯下天空蔚藍的幕布，翻了個(gè)面，披在身上，霎時(shí)映紅了半邊天。墻角的屋檐下，一只餓極了的，渾身扎滿(mǎn)刺毛的小黑蜘蛛，吃力地沿著(zhù)一棵高聳的向日葵往至高處爬去——它，為了生存，為了食物，不得不爬向那鬼地方去織網(wǎng)，就剛才，險些又被那些肥鳥(niǎo)啄去當了晚餐。蜘蛛看了看自己受傷的前腿，忍著(zhù)痛爬著(zhù)�！翱椌W(wǎng)，織網(wǎng)……”蜘蛛在心中反復念叨著(zhù)，強忍著(zhù)陣陣睡意。
“呼——”一陣不懷好意的涼風(fēng)掠過(guò)，刮得蜘蛛渾身一陣寒戰，鋼針般的刺毛根根戰栗，接而，重心不穩墜下了“萬(wàn)丈深淵”……
恍惚中，蜘蛛感覺(jué)自己漂浮在空中，似乎越漂越遠。仿佛死亡之手在它耳邊掠過(guò)——潛意識中，又有某種力量使它精神一振，醒了過(guò)來(lái)，繼續向上爬著(zhù)，“堅持”的信念早已在它心中刻下。
終于，它成功了。
在花冠與屋檐之間，它一絲一線(xiàn)，一絲一線(xiàn)地織著(zhù)只屬于它的網(wǎng)。勝利似乎已屬于它，美味似乎也擺了面前。它要做的，只是靜靜地等著(zhù)——
蜿蜒伸展的鄉間小路上，傳來(lái)男孩們歡快地笑聲。一位光頭男孩兒拿著(zhù)一根小竹竿，領(lǐng)著(zhù)兩三個(gè)男生，蹦跳歡笑。
那是什么？是一只美味可口的蜻蜓！蜘蛛眼中放射出久違的“光芒”，它按捺住心中的無(wú)比喜悅，擺出十分怠慢的樣子，用余光偷瞄著(zhù)那只蜻蜓。只見(jiàn)那只蜻蜓高高地飛著(zhù)，似乎是太高估自己了，一頭撞進(jìn)了蛛網(wǎng)。蜘蛛樂(lè )壞了，疾步爬向它，準備好好飽餐一頓。
它朝掙扎著(zhù)的`蜻蜓壞笑著(zhù)，卻渾然不知一根竹竿已向它捅來(lái)……
“哈！蜘蛛網(wǎng)被我捅破了！我救了那只蜻蜓！”光頭興奮地喊道，男孩伸手指著(zhù)那只疾飛而去的蜻蜓，臉上映出了燦爛的朝霞。
蜘蛛望著(zhù)它遠去的背影，心都快干枯了，再望向正在慢慢隱去的太陽(yáng)，嘀咕了幾聲，便一頭跌進(jìn)了排水溝中——
那輪殘月無(wú)精打采的掛在樹(shù)梢，今夜，變得更加凄涼……
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇9
小時(shí)候我很喜歡看街舞表演，甚至因為這樣我還參加了街舞班。每當我看到路邊有街舞表演時(shí)，我都會(huì )駐足欣賞。街舞是一種很特別的舞蹈，我覺(jué)得街舞可以透過(guò)自己獨特的動(dòng)作，來(lái)展現自己的特別風(fēng)格。它特殊的節奏和活潑的動(dòng)作，總是讓看的人有一種興奮的震撼。
星期六我和家人欣賞一部電影，片名是《舞力全開(kāi)4》，是部以街舞為背景的電影。電影情節女主角艾蜜莉想要成為專(zhuān)業(yè)的芭蕾舞演員，而男主角希恩是位街舞團的頂尖舞者。街舞團是由一群年輕人組合而成的，他們沒(méi)有錢(qián)，想透過(guò)特殊的快閃表演，獲得肯定及得到獎金，于是到處出奇不意的精彩演出，獲得很多人的肯定。劇情中我最喜歡的一段，是他(她)們在博物館的表演。他(她)們把原本不會(huì )動(dòng)的畫(huà)，變成活生生的作品。透過(guò)燈光和音樂(lè )，他(她)們讓那些原本以嚴肅的態(tài)度來(lái)參觀(guān)這些作品的觀(guān)眾，在不知不覺(jué)中成為表演的一部分，身體跟著(zhù)節奏擺動(dòng)了起來(lái)，臉上也露出了笑容。
生活中常會(huì )出現一些沖突，但是不需要固執的用對抗的`方式面對，就像電影中，舞團因為互相懷疑和誤解，讓原本的好朋友互相爭吵，甚至演變成激烈的內?，最后失去了社會(huì )大眾對他(她)們的支持，連網(wǎng)絡(luò )街舞比賽也取消了他們的參賽資格，大家差點(diǎn)失去了所有。
還好最后他(她)們找回互信和友情，利用他們擅長(cháng)的舞蹈，讓社區的鄰居重新認識了他們的訴求，彼此找到妥協(xié)的方法，大家不僅保住了家，社區也有了改造的機會(huì )。原來(lái)看似不可能的地方，卻找到了共存機會(huì )，爸爸說(shuō)這就是“柔軟的力量”了不起的地方。
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