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伴我同行作文500字
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的伴我同行作文500字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
伴我同行作文500字 篇1
靜靜的夜，靜靜的天，靜靜的月，我靜靜的躺在床上，靜靜的品味這李白的詩(shī)。
看！空中的星星在閃爍，看！今天的月牙是多美，看！李白依然在那里喝酒！
聽(tīng)！李白在那里吟詩(shī)，“花間一壺酒，獨酌無(wú)相親…”又是一首流傳于世上的好詩(shī)，聽(tīng)！那煙火的轟隆的聲音，聽(tīng)！那不是李白的朋友在叫他嗎？他還真專(zhuān)心！我和李白有個(gè)約定！
李白的雅興大多來(lái)自“酒”，用酒來(lái)引發(fā)詩(shī)性，用酒還可以消愁，酒可真是好東西��！月下自己喝酒，是一件苦悶的事情，但是唯有像李白這樣的詩(shī)人才能找到屬于自己的浪漫，邀請天上的狼牙月于自己的影子一起喝酒，只有李白才會(huì )這樣產(chǎn)生浪漫吧~！我和李白有個(gè)約定！
在這片桃花叢中，有只張石桌映著(zhù)狼牙月，顯得格外凄清，但又充滿(mǎn)了李白的滿(mǎn)足，他的豪邁，他的'孤獨于皎潔的月光交織在一起，形成了一幅不滅的畫(huà)卷，我和李白有個(gè)約定！
約定著(zhù)我能有一天像他那樣，不用世俗的眼光去看人生，不以孤獨而影響心情，在孤獨時(shí)以明月為友，在冷清時(shí)以影子為舞，李白的一切都值得我們去學(xué)習，去追求，假如他自暴自棄，那么文壇上就全少了個(gè)巨星，我們也同時(shí)缺少了個(gè)學(xué)習的典范，我們應該學(xué)習他那中奉獻的精神，堅強于勇氣同在，那么人生會(huì )更有意義！
狼牙月，我很憔悴，我讀書(shū)回憶起李白，是誰(shuí)寫(xiě)下千古名句，月亮的伴隨，使他格外皎潔，月以高高掛起，月亮伴隨我一生~！
伴我同行作文500字 篇2
轉眼間，我們已經(jīng)活過(guò)多少春秋，我們就像一條條小船一般在大海中隨著(zhù)狂風(fēng)暴雨而漂泊，而大海，卻望也望不到邊。如果讓你獨自一人出海航行，你會(huì )帶上什么呢？一本地圖冊，一塊指南針，還是幾本書(shū)。如果是我，我肯定會(huì )毫不猶豫地選擇幾本書(shū)。
小時(shí)候，我每長(cháng)牙就感冒發(fā)燒，媽媽只好抱著(zhù)我在屋子里走了一圈又一圈，可是我卻似乎不領(lǐng)情，吵著(zhù)鬧著(zhù)哭個(gè)不停，媽媽真是又氣又急，于是，索性抱著(zhù)我坐在床邊，念唐詩(shī)宋詞給我聽(tīng)，我居然奇跡般地睡著(zhù)了。那時(shí)，是我與書(shū)的初識。
再大一點(diǎn)，我總是抱著(zhù)那一張張拼音卡片咿咿呀呀地學(xué)著(zhù)，那個(gè)時(shí)候，我總被別人視為同齡孩子中的異類(lèi)。
在上幼兒園時(shí)，我就認識了漢語(yǔ)拼音，能拼出個(gè)字了，于是，我便拿來(lái)那本注有拼音的《唐詩(shī)宋詞》，學(xué)著(zhù)電視里的人兒搖頭晃腦地讀了起來(lái)，試著(zhù)感受詩(shī)人當時(shí)的.心境，感情，那實(shí)在讓我愉悅，讓我感覺(jué)自己就像干旱的土地，迎來(lái)了久違的雨水，滋潤了我的心田。
到上了小學(xué)，我就開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)及其他書(shū)籍，為人物的悲慘故事而欣然淚下，為美好的結局而手舞足蹈，這使我像在知識的海洋里盡情遨游，讓我的身心得到滿(mǎn)足。
直到現在，我仍然在書(shū)中汲取更多的知識，我一有空，就老往附近的書(shū)店跑，蹲在一個(gè)不起眼的角落里，安靜地看會(huì )兒書(shū)，或放學(xué)回家就往書(shū)房鉆，潛進(jìn)知識的海洋，去捕獲一條條知識的小魚(yú)兒。
至今，我依舊在我的那條小船上，在望不可及的海中漂流，還有那位“好友”，書(shū)伴我同行。
伴我同行作文500字 篇3
客廳里，一抹穩重的黑色依然如故。那是一架鋼琴，陪伴了我九年的鋼琴。我走到它身邊，掀開(kāi)琴蓋，黑白交錯的琴鍵仍是明凈而清晰。雙手擺上琴鍵，一串靈動(dòng)的音符傾瀉出來(lái)。似在夢(mèng)里，讓我眩暈，我醉了……
小時(shí)候，尚不諳世事，那琴便擺于客廳，不知為何，年幼的我立刻在心里涌起一股莫名的感覺(jué)，仿佛是冥冥之中安排好的。跟隨著(zhù)鋼琴老師，我的琴技逐漸成熟起來(lái)。小學(xué)尚未畢業(yè)，便通過(guò)了鋼琴十級考試。其實(shí)，對于我來(lái)說(shuō)，鋼琴并不是僅僅給予我優(yōu)美的旋律，它早與我融為一體，它給予了我許多——
它給予我自信與勇氣。記得那年的鋼琴表演，我還是一個(gè)膽怯的小女孩。我緊緊地抱著(zhù)芭比娃娃，怎么也不敢進(jìn)入表演大廳�？墒�，當看到鋼琴靜靜地佇立在那兒，我便情不自禁地走向了它，熟練地彈奏起來(lái)，沉醉于自己的'世界中�？梢哉f(shuō)，是鋼琴給了我勇氣，倔強而勇敢地走入自信的軌道，獲得了全新的蛻變與重生。自那以后，我變得落落大方起來(lái)，用琴聲與甜美的笑容征服了許多評委，勇敢而自信地翱翔在湛藍的天空。
它還給予了我寬容與淡定。小學(xué)時(shí)，與一個(gè)好朋友鬧別扭。我賭氣跑回家中，彈起鋼琴，在優(yōu)雅的琴聲中，我猛然醒悟：不就是她弄丟了我一支鋼筆嗎，鋼筆有好多，丟了可以再買(mǎi)，可友誼呢？隨即，我立刻跑到她家真誠地伸出了手，她反而不好意思起來(lái)，送給我一支鋼筆。鋼琴讓我挽回了寶貴的友誼。鋼琴凈化了我的內心，讓我心如止水，從從容容，不慌不忙地看這個(gè)世間花開(kāi)花落，風(fēng)起云涌。
琴聲停了，琴蓋映出了我甜美的笑容，映出了我明媚的青春。我心中將永遠珍存一片土地，那上面有我最心愛(ài)的鋼琴。
伴我同行作文500字 篇4
父愛(ài)猶如大山，時(shí)時(shí)刻刻的在身邊保護著(zhù)我。讓我在學(xué)習的路上暢通無(wú)阻，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。母愛(ài)猶如陽(yáng)光，在沮喪時(shí)安慰我，驕傲時(shí)提醒我，讓我在生活上沒(méi)有擔憂(yōu)……
與母親不同的是，父親在我的心目中有著(zhù)不一樣的位置。他就像是一只大手……
有時(shí)，他壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。記得小時(shí)侯，因為不聽(tīng)話(huà)，就不愿去幼兒園上課。他十分氣憤，甚至對我動(dòng)起了手來(lái)，將我打得青一塊紫一塊的。
連續兩天，我埋怨起了父親，甚至對他有點(diǎn)兒憎恨。直到現在，回想起來(lái)，我真的`好傻。那雙大手不正是用打而象征著(zhù)愛(ài)嗎？
九歲那年，我有一次高燒不退。正巧，媽媽剛好去了廈門(mén)度假。是爸爸擔起了媽媽的責任。
他一遍一遍的用冷毛巾擦拭著(zhù)我的額頭。又一遍一遍的用他的大手感覺(jué)著(zhù)我額頭的溫度。那雙大手不又象征著(zhù)愛(ài)嗎？
直到現在，回想起來(lái)，無(wú)論多么嚴厲的父親，他們都會(huì )有像母親一樣和藹可親的一面。因為在他們心中也充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的愛(ài)！到處都洋溢著(zhù)愛(ài)的芳香。
現在，父親已不再打我。他更多的是教導。做錯事后，他給我指明方向，讓我重新起航。用他那大手與我擊掌，示意我要改正。生活上受挫折后，他為我指明目標，讓我重新振作。用他那大手扶我一把，示意我不要灰心�？荚嚥焕硐霑r(shí)，他和我一起找明錯誤原因。用他那大手撫摸我的頭，示意我要加油……
十四年了，父親已陪我同行了十四年。他用他那雙大手為我闡述了什么是愛(ài)。他用他的大手積攢了十四年的愛(ài)。這份愛(ài)以積成了一條小河。這條小河在我的心中流淌，讓我時(shí)時(shí)刻刻都感受到了愛(ài)的存在！
父親的大手伴我同行，好溫暖，好溫暖……
伴我同行作文500字 篇5
我家可真算是個(gè)“書(shū)香門(mén)第”了。爺爺是一個(gè)文人，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通。爸爸也是文人，還是（初中語(yǔ)文）老師呢！所以，家里的書(shū)就數不勝數了。
每個(gè)人家里都有藏書(shū)，但也沒(méi)我家這么“過(guò)分”吧！餐桌上，茶幾上，沙發(fā)上，甚至衛生間里也到處是書(shū)。書(shū)柜中，更不用說(shuō)了，更是塞滿(mǎn)了書(shū)�？梢哉f(shuō)，我，是于書(shū)海中出生的。
爸爸經(jīng)常捧著(zhù)書(shū)，如《論語(yǔ)》，《窮爸爸富爸爸》之類(lèi)的教育書(shū)。有時(shí)，從書(shū)上讀到什么好內容，他會(huì )把我叫來(lái)一起探討，研究。富（腹）有詩(shī)書(shū)氣自華，所以，我從小就沉浸在書(shū)中，甚至不能自拔。期中考試前一周，有一天晚上我背書(shū)背不出來(lái)，忽然感到自己很沒(méi)用，眼淚就下來(lái)了。也許是壓力吧！也許是自己懦弱吧！淚水止也止不住了。爸爸打電話(huà)來(lái)，說(shuō)：“想想你看的書(shū)吧！哪一本不是精雕細琢的？哪一本不追尋著(zhù)完美主義，抗住壓力吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我坐下來(lái)看看閑書(shū)，減減壓。用指尖摩擦書(shū)頁(yè)，心情平靜下來(lái)了。我放下書(shū)，繼續攻讀課本。
雖然現在電子版的書(shū)已經(jīng)普及了，但紙質(zhì)書(shū)籍還是一本本地填入書(shū)柜。我想這不僅是因為有些人念舊，有些人不適應電子書(shū)，更多的在于紙質(zhì)書(shū)籍才真正有靈魂，靈魂的接觸在于指尖與書(shū)頁(yè)的接觸上。而電子書(shū)即使有靈魂，也是被禁錮于冷冰冰的`機器當中，不得解脫�？磿�(shū)，要明白書(shū)的真諦，讀懂書(shū)的靈魂，而不是只讀懂字。要明白，讀懂字是看字，讀懂靈魂才叫看書(shū)。
書(shū)，給人以無(wú)限靈感；書(shū)，是知識的載體；書(shū)，是一塊樂(lè )土。人類(lèi)若無(wú)書(shū)，我若無(wú)書(shū)，渴望知識的靈魂就無(wú)寄托，無(wú)依靠了。
伴我同行作文500字 篇6
說(shuō)起書(shū)，我有很多很多的話(huà)要講：在我們看來(lái)，書(shū)就像一盞明燈，照亮著(zhù)我走向知識的道路。
聽(tīng)說(shuō)，錢(qián)鐘書(shū)先生在一歲抓周時(shí)，爬過(guò)了很多東西，最后抓住了一本書(shū)，便取名為鐘書(shū)。其實(shí)，我也是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人。我第一次讀的書(shū)，是一本又一本的圖畫(huà)書(shū)。雖然這些書(shū)里也有字，但我更喜歡書(shū)中一張張精美的圖畫(huà)。兒時(shí)的我覺(jué)得，那些圖片多么神奇，多么美好。
其實(shí)，我自己獨立看完的第一本書(shū)是《小王子》，這本書(shū)我不是那么順利讀完的，而是磕磕絆絆。這本書(shū)中的人物我記得不是很清楚，讓我記憶最深刻的是這本書(shū)的主人公：小王子。小王子將自己寶貴的藍眼睛給了別人，從此以后，小王子還是快快樂(lè )樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？赐赀@本書(shū)后，就被小王子的純真、善良的'心靈所震撼。我決定，也要做一個(gè)像小王子一樣善良的人。
在三、四年級時(shí)，我的識字量大增，我也看了很多書(shū)，越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。每次我看書(shū)，都會(huì )準備一支黑筆，一本字典，兩只不同顏色的熒光筆。每次都會(huì )寫(xiě)批注，找好詞好句。
我在看楊紅櫻的《小白的選擇》時(shí)，是吃飯時(shí)看、上廁所看，甚至是晚上拿著(zhù)手電筒躲在衣柜里看�？戳诉@本書(shū)以后，我感受到了，只有我們尊重別人，對別人好，別人才會(huì )對我們好。
在我讀過(guò)的這么多書(shū)里，讓我最難以忘記的是這兩本書(shū)：《藍色的兔耳朵草》和《俗世奇人》�！端{色的兔耳朵草》讓我感受到了愛(ài)的力量是偉大的，而且愛(ài)是相互的�！端资榔嫒恕纷屛议_(kāi)闊了視野，讓我了解到我們中國的奇人。
現在，我看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了，但我和書(shū)之間的故事，卻很多很多……
伴我同行作文500字 篇7
中華文化博大精深，其精髓之一就是國學(xué)經(jīng)典。自從學(xué)校開(kāi)展誦讀國學(xué)經(jīng)典的活動(dòng)后，國學(xué)經(jīng)典就深深地吸引了我，其中有一些句子讓我深有感悟。
“知之為知之，不知為不知，是知也�！币馑际侵赖臑橹�，不知道的為不知道，不要弄虛作假。
以前，我對學(xué)習似懂非懂，不求甚解，用一句“無(wú)所謂”來(lái)應付。自從我知道了孔子說(shuō)的“知之為知之，不知為不知，是知也”之后，我端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
有一次，我在家里正做著(zhù)媽媽布置的家庭作業(yè)。同學(xué)來(lái)找我玩，我一高興，就把作業(yè)拋到腦后。到了晚上，媽媽來(lái)檢查，發(fā)現我沒(méi)有做作業(yè)，媽媽彎彎的眉毛立刻皺了起來(lái)，兇巴巴地對我說(shuō)：“你怎么不完成我布置的`作業(yè)呢？你這是對學(xué)習的不重視�！蔽乙宦�(tīng)，嘟起嘴，大聲對媽媽說(shuō)：“不就是沒(méi)有完成一次家庭作業(yè)嘛，至于搞得這么嚴肅嗎？好像我天天沒(méi)有完成作業(yè)似的�！眿寢屢宦�(tīng)，氣得眼淚都要掉下來(lái)了。這時(shí)，我想起了《弟子規》里的一句話(huà)：“父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承�！蔽荫R上跟媽媽說(shuō)了對不起，媽媽也原諒了我。從那以后，我再也不敢在父母面前強詞奪理了。
國學(xué)經(jīng)典里蘊含著(zhù)智慧和道理。它就像一位偱偱善誘的教師，又像是一位善良、正直、寬容的友人。它就像一塊鏡子，能讓我看到自己的做法是否正確。它能教導我各種各樣的道理，讓我做一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
伴我同行作文500字 篇8
走過(guò)十個(gè)春秋，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，帶我走向前的是詩(shī)文，是詩(shī)文伴我成長(cháng)，引領(lǐng)我體會(huì )美，了解人文，深化思想。
聽(tīng)媽媽講，我剛出生時(shí)，就喜歡大人念詩(shī)，因此，她就常常坐在搖籃旁給我念。她念著(zhù)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！蔽夜娌弧懊摺绷�，眨著(zhù)眼睛，好似聽(tīng)得懂�？墒�，我不“眠”，媽媽的瞌睡蟲(chóng)就不聽(tīng)使喚，語(yǔ)速慢了，停了，我就哭，媽媽只好又念：“一水護田將綠繞……”
漸漸地，我長(cháng)大了，但仍改不了頑皮的個(gè)性，常常在烈日酷暑下和大孩子們亂跑。知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，像是催促我們乖乖回家睡午覺(jué)，可我們哪會(huì )給它們面子，一個(gè)勁地笑啊、跳啊。池塘里的`荷葉看著(zhù)我們那樣快活，也像被我們帶動(dòng)了，展開(kāi)莖葉，盡情伸展。荷葉彌漫了，那藏在深處的“姑娘”也耐不住寂寞，探出了腦袋兒，我們看到她了，她臉一下紅了，是害羞嗎？真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
時(shí)間過(guò)得很快，面臨中考了，我常常會(huì )獨自一人騎著(zhù)腳踏車(chē)在路邊思索著(zhù)人生的方向。偶然抬頭，看到路邊的楓葉紅了，又到了秋天，那給人衰頹、凄涼的秋，在路邊卻顯得格外美艷，恰好“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！庇纱讼氲�，生命是如此寶貴，當人走到盡頭，那是多么凄涼，可又有此等士人綻放出他們心中那強有力的花兒，開(kāi)出那美艷的紅�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”正是他們真實(shí)而感人的寫(xiě)照。
人生如詩(shī)，有天真，有艱難，有豪情。走在這變幻莫測的路上，幸好有詩(shī)，伴我同行。
伴我同行作文500字 篇9
喜歡《梁�！�，喜歡它的如泣如訴；喜歡《高山流水》，喜歡它的余音繞梁；喜歡《夜曲》，喜歡它的淡淡哀傷……音樂(lè )引起了我的無(wú)限遐想，音樂(lè )伴我同行。
小時(shí)候開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )，翻開(kāi)樂(lè )譜，音樂(lè )是五條線(xiàn)上的“蝌蚪”，沒(méi)有一絲生氣。但這些“蝌蚪”，卻能轉化成鍵盤(pán)上動(dòng)聽(tīng)的旋律，深深地吸引住我。
長(cháng)大后，我更是沉醉在絢麗的音樂(lè )世界里。
一曲《幻想即興曲》，讓我沉浸在肖邦營(yíng)造的幻想世界中：精靈輕盈地在草尖飛舞，發(fā)出燦爛的金色光芒。草地旁的小河水波蕩漾，河里有一只小船，隨波漂蕩……一幅和諧的畫(huà)面呈現在大師的名作里。
一段《春江花月夜》，我品味到了江上的暮色晚景：鐘樓遠遠的傳來(lái)了鐘聲，太陽(yáng)西行，江面映成了紅色。天色暗了下來(lái)，月亮上了東山，風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)林，一陣的`“沙沙”聲，枝上群芳隨風(fēng)搖動(dòng)。漁船緩緩向岸邊駛來(lái)，“吱呀”聲劃破了寧靜……
一首《東風(fēng)破》，唱出了分別的哀傷�！罢l(shuí)在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破／楓葉將故事染色結局我看透／籬笆外的古道我牽著(zhù)你走過(guò)……而如今琴聲幽幽我的等候你沒(méi)聽(tīng)過(guò)……”哀傷得讓人黯然淚下。
在樂(lè )器家族里，鋼琴的寬廣響亮，小提琴的婉轉動(dòng)聽(tīng)，薩克斯的深情款款……等等西洋樂(lè )器讓我知曉了西方音樂(lè )；箜篌的石破天驚，古琴的圓潤悠長(cháng)，二胡的優(yōu)美凄涼……眾多民族樂(lè )器讓我體會(huì )到了中國音樂(lè )淵遠流長(cháng)。
“朋友一生一起走……”就像這首歌里唱的，音樂(lè )伴我走過(guò)了歡欣與得意，走過(guò)失意與落寞，走過(guò)驕陽(yáng)明媚，走過(guò)驟雨陰霾。
閉上眼，在心里默念：我很快樂(lè )，因為音樂(lè )一直伴我同行。
伴我同行作文500字 篇10
一本書(shū)好比一艘巨船，載著(zhù)許多好東西。閱讀好比享受這些好東西。
我從《少年電腦世界》里知道了如何不讓U盤(pán)染病毒，把U盤(pán)鎖定，計劃電腦關(guān)機，玩掃雷游戲快速取勝，玩紙牌游戲不戰自勝。還知道了許多有用的網(wǎng)站。從閱讀中我享受了快樂(lè )，同時(shí)獲得了知識，這些知識讓我在同學(xué)面前技高一籌。
我從《漫畫(huà)英國》中知道了英國最輝煌的兩個(gè)時(shí)期：伊麗莎白統治的時(shí)期和維多利亞統治的時(shí)期。
我從《漫畫(huà)瑞士》中知道了瑞士是永久中立國。
荷蘭近一半國土是攔海建壩得來(lái)。他們在海上建壩形成內、外海，然后把內海的水抽到外海，露出陸地。但這些陸地上原來(lái)是海，含有大量鹽分，植物無(wú)法存活。為了讓土地肥沃，他們把江水和雨水收集起來(lái)，注入內海，內海鹽度逐漸降低。過(guò)了一段時(shí)間，內海變成了一個(gè)大淡水湖，再把淡水抽出去，露出了大片的沃土，使荷蘭成為歐洲最重要的農業(yè)國之一。它的`土豆輸出量是世界第一。這使荷蘭的平均海拔低于海平面。有一次奧地利攻打荷蘭，荷蘭人把大壩打開(kāi)，海水涌到了陸地上，把敵人沖得潰不成兵、魂飛喪膽。荷蘭人用自己的勤勞、堅定和信心做成了這些令人不可思議的事，創(chuàng )造了奇跡。荷蘭的國名意思就是海拔低的國家。這就是《漫畫(huà)荷蘭》告訴我的。
我坐在書(shū)本的巨船上，在知識的海洋上航行，船不斷在行走，我會(huì )不斷享受閱讀的快樂(lè )。閱讀伴我同行。
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