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難忘的一節課作文500字（通用22篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的難忘的一節課作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一節課作文500字 1
終于等到你還好我沒(méi)放棄。
今天早上6：30，便匆匆忙忙的去參加運動(dòng)會(huì )，是大展身手的時(shí)候了，到了那一切還是那么熟悉，因為前天剛彩排過(guò)，等了一會(huì )兒代表隊陸續到來(lái)，人來(lái)齊了。打起了鼓，踏起了步，便開(kāi)始游轉，一直到了操場(chǎng)上游轉完了以后，代表隊站在指定位置，然后二中校長(cháng)宣布開(kāi)幕式正式開(kāi)始，然后二中的高一和高二跑操展示，跑步走，每個(gè)班一排排沖的可齊了，口號聲音很大，驚天動(dòng)地，氣壯山河。
跑完后，就開(kāi)始表演了。最令我意外的是實(shí)驗跳的戲劇廣播體操，柔里帶剛，氣場(chǎng)宏大，還有三中跳的充滿(mǎn)青春活力，特別齊，一上場(chǎng)那青春活力就出來(lái)了，說(shuō)不出的'美。我一直以為我們已經(jīng)夠優(yōu)秀了，可是看到她們的表演真是羞愧羞愧，并不只是表演的好，就讓我大開(kāi)眼界，還有他們的素質(zhì)，開(kāi)幕式結束以后，我們要坐車(chē)走三中都是井條有序的上車(chē)。我們車(chē)一來(lái)，蜂擁而至，就想去拼個(gè)你死我活。所以要做最好的自己�！皶�(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。你只有比他們做得更好，才能展示出你的優(yōu)秀，不是他們太好，只是我們太差罷了。
我們要學(xué)習精衛銜微木，將以填滄海，那種百折不撓的堅強意志，還有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”那種崇高的氣節。
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。只有經(jīng)過(guò)一番艱苦的磨難才能有所成就。
難忘的一節課作文500字 2
周四，我們在活動(dòng)室上了一節心理公開(kāi)課，其中最有趣的一項活動(dòng)就是“人椅”。
首先，心理老師讓我們每人依次從一個(gè)盒子里抽出一張卡片，這些卡片顏色不同，形狀也不同，我抽到了紫色卡片。接下來(lái)，老師便講述規則：對方的卡片形狀能和自己卡片合成一個(gè)長(cháng)方形，并且顏色相同，那個(gè)人就是自己的伙伴。于是我們每個(gè)人都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，我找了半天才找到我的伙伴——姜抒含。當我們都找到各自的.伙伴后就按照卡片的顏色分了組。然后，老師便教我們玩兒人椅。首先，小組成員圍成一個(gè)圈，再把手搭在前面的人的肩膀上，之后大家就蹲下，這樣，每個(gè)人就都可以坐在后面的人的腿上了。組成人椅后，我們都要一起轉圈，喊“一”邁左腳，喊“二”邁右腳。轉著(zhù)轉著(zhù)，有人就支撐不住了，摔在了地上，緊接著(zhù)我們就全摔在了地上。經(jīng)過(guò)多次嘗試，我們組轉的圈數最多，獲得了最終的勝利。
通過(guò)人椅這個(gè)活動(dòng)，我有許多感受。我覺(jué)得任何一個(gè)團隊都必須聽(tīng)從指揮，而且團隊的每個(gè)成員必須互相信任、互相理解、互相謙讓。無(wú)論上面的哪一點(diǎn)做不好，都會(huì )導致最終的失敗。另外，團隊還需要團結，因為“團結力量大”嘛！
下次再進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)，我一定要遵守“團隊公約”：互相謙讓?zhuān)ハ嗬斫�，齊心協(xié)力，遵守紀律，共創(chuàng )佳績(jì)！
難忘的一節課作文500字 3
記得在我三年級的語(yǔ)文課，有一件事令我記憶猶新……
那一天上午老師給我們聽(tīng)寫(xiě)�？煜抡n了，同學(xué)們陸陸續續的交上聽(tīng)寫(xiě)內容；快上課了，全班大概都交完了，只剩我一個(gè)人，我馬馬虎虎的寫(xiě)上名字，交了上去。第二節課，我想：老師應該知道是我的。沒(méi)事，不用擔心。
下午我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)有錯別字的聽(tīng)寫(xiě)紙已經(jīng)發(fā)在桌子上了，可是沒(méi)我的，嘻嘻！全對。上課了，老師走上講臺說(shuō)：“這是我們班全對的，我念一下名字吧……”��！怎么沒(méi)有我的名字��？我立刻把手舉了起來(lái)，可是老師搶先說(shuō)了，她說(shuō)：？“班里還有兩張聽(tīng)寫(xiě)紙，一張沒(méi)寫(xiě)名，一張寫(xiě)了名字，但是我看不清�！薄斑�？竟然還不寫(xiě)名字的同學(xué)。真是‘馬大哈’！”小聲對同桌說(shuō)。老師仔細的對著(zhù)一張聽(tīng)寫(xiě)紙看，對大家說(shuō)：“這張聽(tīng)寫(xiě)紙是王禧曼的.。王禧曼，站起來(lái)！”我心頭怦然一震！竟然這個(gè)“馬大哈”是我。我默默的站起來(lái)，全班同學(xué)的目光，刷！一下子看著(zhù)我，讓我覺(jué)得特別沒(méi)有面子�！巴蹯�，你寫(xiě)字好，應該每個(gè)字都寫(xiě)好，自己的名字就是一個(gè)人的臉，光聽(tīng)寫(xiě)內容寫(xiě)好什么用！”我的眼眶濕潤了。我的眼眶濕潤了，頭慢慢低下來(lái)，淚滴不由自主的掉下來(lái)……
這節課使我知道以端正的學(xué)習態(tài)度，認真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)。這節課讓我終生受益！
難忘的一節課作文500字 4
小學(xué)五年里，我上過(guò)無(wú)數節課，給我印象最深的是五年級的一節體育課。
“鈴鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了。老師對我們說(shuō)“先讓體育隊長(cháng)帶著(zhù)你們跑步,然后我們做一個(gè)游戲�！蔽覀兇蠹叶己芎闷�，我心想：老師會(huì )讓我們做一個(gè)什么游戲呀？老師好像看出了我的心思說(shuō)：“如果你們想早點(diǎn)知道要玩什么游戲，就快點(diǎn)跑步吧！”我們跑完兩圈后，老師給我們揭開(kāi)了“謎題”——砍鴨子。老師先將我們分成兩隊，講了一下游戲規則，下課前你們輪流用排球來(lái)砍對方，每次十五分鐘，看你們哪對被砍的人少就算贏(yíng)了。游戲開(kāi)始了，第一次我們隊當鴨子，我覺(jué)得我跑的快，不容易被打到，但是一開(kāi)場(chǎng)我就被打到罰下場(chǎng)了。15分鐘后，我們隊輸了：下一輪開(kāi)始了，老師讓我們交換場(chǎng)地。這次我們隊當砍的.，我心想：這回我不能再丟臉了，于是我就對準了他們使勁的砍，但是第一次我沒(méi)砍到他們，12分鐘后他們還有5個(gè)，又過(guò)了1分鐘，他們還有2個(gè)，我想快下課了，我們一定輸了。這時(shí)球到了我的手里，我想起一句話(huà)：只要堅持，就一定能成功。我看準了使勁一砍，球打到了一個(gè)同學(xué)的腿上又彈到了另一個(gè)同學(xué)的身上，我心里這個(gè)美，哈哈這回他們隊也沒(méi)隊員嘍。這時(shí)下課鈴聲響了。
雖然我們打了一個(gè)平手，但這場(chǎng)游戲讓我明白了一個(gè)道理：只要堅持，就一定能勝利
難忘的一節課作文500字 5
記得小學(xué)四年級時(shí)的一堂綜合課，老師說(shuō)，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人，老師就會(huì )送他一份小禮物。大家一聽(tīng)，都非常的興奮，每一個(gè)人都想得到禮物。
在上那堂課的前三天，大家為了想得到禮物，每個(gè)人都用盡腦汁調配出專(zhuān)門(mén)屬于自己的“特制泡泡液”。有的可以吹出彩虹般的顏色，有的不易破，有的非常的輕，個(gè)個(gè)都不同。而我也用心的調配，當我看見(jiàn)泡泡液慢慢的呈現出來(lái)時(shí)，心里非常的激動(dòng)，當天晚上，我興奮得睡不著(zhù)。
這一天終于來(lái)了，大家拿著(zhù)自己的“特制泡泡液”往中庭奔去，老師也有調配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管，沾了一下泡泡液后，大家使出渾身解數，吹出了一個(gè)又一個(gè)的泡泡。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚，在陽(yáng)光的照射下，泡泡折射出五彩繽紛的光芒，天空在泡泡的包圍下，成了鳥(niǎo)兒們的游樂(lè )園。
最后老師為大家評分，老師說(shuō)，大家的泡泡全是每個(gè)人的努力成果，他在我們制作泡泡時(shí)，看到了我們認真的表現；在我們吹泡泡時(shí)，他看到了我們?yōu)樽约旱某晒炔�，所以大家吹得都很好，每個(gè)人都有禮物。拆開(kāi)精美的包裝，里面是老師為大家寫(xiě)的肺腑之言，我在這里面看見(jiàn)老師對我們的.努力與愛(ài)心，心里非常的感動(dòng)，使我永遠都忘不了這一堂課和這一位老師。
如今我已經(jīng)是初中生了，但那堂課一直以來(lái)都放在我心里，我也非常感謝那位老師，因為他的這一堂課，使我的童年留下一個(gè)快樂(lè )的回憶，吹泡泡真是一件好玩又有趣的活動(dòng)。
難忘的一節課作文500字 6
古詩(shī)詞是我國的傳統文化，它精美，短小，意義深遠，讀起來(lái)朗朗上口、引人入勝，不知從什么時(shí)候開(kāi)始、我們班同學(xué)迷上了古詩(shī)詞，課余時(shí)間同學(xué)們會(huì )你一言我一語(yǔ)背起古詩(shī)來(lái)，為了激起我們對古詩(shī)詞的興趣，我們語(yǔ)文老師薛老師精心為我們設計了一堂別出心裁的“古詩(shī)詞樂(lè )園”課。
“下節課我們在多媒體教室了上課”老師的一句話(huà)教室里沸騰起來(lái)了，你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場(chǎng)所，一去多媒體教室“哇！”同學(xué)們情不自禁地叫起來(lái)，大屏幕上應以一副“先生教書(shū)”的畫(huà)面，在私塾里一位身著(zhù)長(cháng)衫；戴著(zhù)老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課，屏幕中央赫然出現了“古詩(shī)詞樂(lè )園”五個(gè)大字。
開(kāi)始上課了，老師問(wèn)：“你們都能背誦哪些古詩(shī)呢，”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來(lái)，個(gè)個(gè)不甘下風(fēng)，老師娓娓的給我們介紹了古詩(shī)詞的起源、發(fā)展，把我們帶進(jìn)了古詩(shī)詞樂(lè )園，多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫(huà)，一首首令人陶醉的故事，一個(gè)個(gè)新奇的`問(wèn)題，讓我們遐想萬(wàn)千，有的讓同學(xué)們補上詩(shī)句，有的畫(huà)面讓我們猜詩(shī)人，有的畫(huà)面讓我們作詩(shī)，有的詩(shī)句老師讓我們補上帶有顏色的詞，又帶有數字的詞，老師精美多彩的畫(huà)面打開(kāi)了一道道古詩(shī)道路，最后，老師讓我們靜靜的聆聽(tīng)音樂(lè )，再配上娓娓動(dòng)聽(tīng)的古詩(shī)朗讀，讓我們品味著(zhù)古詩(shī)詞的意韻。
不知不覺(jué)中，一節課在美的音樂(lè )，美的畫(huà)面，朗朗上口的古詩(shī)中結束了，這節課的時(shí)間是短暫的，但我們的印象是深遠的。
難忘呀，那節在多媒體教室感受的“古詩(shī)樂(lè )園”。
難忘的一節課作文500字 7
今天早上由于我五點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)就睡不著(zhù)了，所以在我上最后一節課的時(shí)候有些瞌睡，不過(guò)我還是盡力地控制著(zhù)我正在打架的眼皮。
最后一節課是數學(xué)課，老師一上課先檢查昨天晚上給我們布置的作業(yè)——每人做一個(gè)七巧板。然而我們班的大部分同學(xué)都是買(mǎi)了一個(gè)，老師有些生氣，其中有些人是向別的班的同學(xué)借的，老師也知道。老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就說(shuō)到了以后的生活等方面的問(wèn)題，也就說(shuō)到了父母對我們付出的，而我的父母就為我付出了很多。我們每個(gè)人如果自己好好想想，我們哪一個(gè)人的父母又對自己不好呢？我們再想一想我們對父母說(shuō)的每一句話(huà)、做的`每一個(gè)動(dòng)作，是讓父母高興了還是傷心了？我們如果做錯什么，父母總是耐心地教導。而父母如果不小心或不知道的情況下做錯了什么，我們大部分同學(xué)都是去說(shuō)一些讓父母傷心的話(huà)！父母為我們付出的太多了，我們無(wú)法報答，為了表達我們對父母的心意。我們從小事做起，哪怕是父母下班回家后的一杯茶，也哪怕是在回家后的一句問(wèn)候！從我們身邊得輕而易舉的小事做起，去回報父母，讓他們感受到我們長(cháng)大了，讓他們感受到身邊得溫暖！
這節課只有半節課在上課，而剩下的半節課老師都在給我們講道理。而我沒(méi)有白上這節課，我懂得了家長(cháng)也是不容易的！通過(guò)這節課老師講的道理，我一定會(huì )好好學(xué)習的，我不會(huì )辜負老師們和家長(cháng)對我的期望，我終將會(huì )取得好成績(jì)！
難忘的一節課作文500字 8
這個(gè)星期的星期五下午的班隊活動(dòng)課，令我非常難忘。
那天下午第三節課上課鈴聲響了，班隊活動(dòng)課開(kāi)始了�！笆紫�，有請宋朝宸上來(lái)講五個(gè)腦筋急轉彎和一道奧數題�！敝鞒秩死顝┛纱舐暤卣f(shuō)�！按饘σ粋�(gè)腦筋急轉彎加五分，答對奧數題加分十分噢！”林心怡主持人也緊跟著(zhù)說(shuō)。
宋朝宸開(kāi)始向我們問(wèn)腦筋急轉彎了，“什么人天天都要去醫院看��？”“我，我�！贝蠹壹娂娕e起手來(lái)，爭著(zhù)回答，想為組里加分，“你�！彼纬分赶蛞粋�(gè)同學(xué)說(shuō)，那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，回答道：“是醫生�！薄皩α��！绷中拟鞒秩寺�(tīng)了，趕緊為他們組里加了五分。后來(lái)，宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉彎。
宋朝宸又開(kāi)始出奧數題了，“一張報紙折一次是兩張，折兩次是四張，折三次是……那么折1002次是幾張？”大家聽(tīng)了，各自開(kāi)動(dòng)腦筋算了起來(lái)，后來(lái)有兩個(gè)人上去說(shuō)了，可還是算錯了。
宋朝宸的節目表演好，又有許多同學(xué)上去講笑話(huà)，講腦筋急轉彎，其中，葉詠琪的`腦筋急轉彎最讓我喜歡，總要讓我們想個(gè)半天。
葉詠琪拿著(zhù)腦筋急轉彎的書(shū)走向講臺，她向我們問(wèn)道：“有一個(gè)醫生，他做什么手術(shù)都不怕，為什么有一天做手術(shù)很害怕？第二次龜兔賽跑，兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)？”等等十個(gè)問(wèn)題，雖然大家都舉手，可是只有幾題能猜到。
這節班隊活動(dòng)真是有趣，令人難忘呀！
難忘的一節課作文500字 9
我們班同學(xué)都在期盼著(zhù)星期五的到來(lái)，因為，這一天我們將迎來(lái)特別的一節課。這節課不是由我們的老師來(lái)上，而是來(lái)自萬(wàn)里學(xué)院的哥哥姐姐給我們上課，陪我們聽(tīng)課的還有一部分家長(cháng)。
終于到了這一天，到了下午。我們高興極了！
大約一點(diǎn)左右，家長(cháng)們紛紛來(lái)到了教室。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，就是不見(jiàn)哥哥姐姐們的到來(lái)。同學(xué)們等得有些著(zhù)急了，大家交頭接耳地議論起來(lái)。李老師見(jiàn)狀，便對大家說(shuō)：“同學(xué)們，別著(zhù)急，哥哥姐姐們已經(jīng)在來(lái)的路上，但是車(chē)子被堵住了，再耐心等一會(huì )兒�！苯淌依锘謴土似届o。突然，一個(gè)聲音傳來(lái)“快看，他們來(lái)了！”同學(xué)們的'目光不約而同地投向窗外，有的歡呼起來(lái)，有的離開(kāi)了自己的座位跑向窗邊。李老師連忙提醒我們坐回原位，爭取給哥哥姐姐們留個(gè)好印象。同學(xué)們聽(tīng)后趕緊在位置上坐好。
終于，哥哥姐姐們來(lái)到了教室。他們先簡(jiǎn)單地做了自我介紹，然后就進(jìn)入了上課狀態(tài)。因為我的媽媽也在聽(tīng)課，所以我格外緊張。一開(kāi)始我不敢舉手發(fā)言，可是看到大家爭先恐后地舉手回答問(wèn)題，而且回答好以后還有獎品。所以我也鼓起勇氣舉起手來(lái)，臺上的姐姐終于叫起了我，我膽怯地回答了問(wèn)題，竟然正確了，還得到了一顆糖果。坐下后，我的心臟還“砰砰”直跳，但無(wú)比高興與激動(dòng)。因為我通過(guò)自己的努力得來(lái)了獎品！
不知不覺(jué)這堂課就結束了。最后，我們合了影就分別了————真希望他們還能來(lái)給我們上課！
難忘的一節課作文500字 10
丁零零……上課鈴聲響起來(lái)，同學(xué)們歡呼雀躍，因為這節課是大家非常喜歡的體育課。
老師組織我們排好隊伍來(lái)到操場(chǎng)。首先，同學(xué)們在老師的指導下做完預備動(dòng)作，舒展舒展自己的筋骨。接著(zhù)，體育委員領(lǐng)操，我們在他的帶領(lǐng)下復習了廣播體操。然后，老師又讓我們圍繞操場(chǎng)跑兩圈，四百米的路并不長(cháng)，可同學(xué)們跑下來(lái)大多已是上氣不接下氣了。
稍微休息一會(huì )兒后，同學(xué)們開(kāi)始自由活動(dòng)。女生們自由組合，在草坪上做著(zhù)各種各樣的.游戲，我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項體育活動(dòng)——打籃球。為了練好基本功，這節課我們沒(méi)有進(jìn)行籃球比賽，而是一字排開(kāi)依次練習投籃。張超投進(jìn)了一球，酈錦程也投中了一球，同學(xué)們的投籃技術(shù)真不賴(lài)。輪到我投了，我雙手捧起籃球，走到籃筐下，瞄準目標，縱身一躍。手中的球飛了出去，在籃筐的上方徑直落了下去�！爸辛�！”我高興地喊道。同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。投籃練習并不像兩隊比賽那么緊張激烈，但我們照樣玩得很開(kāi)心……
美好的時(shí)光總是那么短暫，四十分鐘的體育時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走。下課的鈴聲響起，我們排著(zhù)隊伍回教室。一節課下來(lái)，我們雖然感覺(jué)有些熱，有些累，但大家有說(shuō)有笑，熱情奔放，臉上洋溢著(zhù)運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
這節體育課真令我難以忘懷。
難忘的一節課作文500字 11
“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。
原來(lái)，老師把兩把椅子放在講臺桌前，簡(jiǎn)要說(shuō)了游戲規則，搶凳子的小游戲就開(kāi)始了。
老師請了四位同學(xué)上臺，有一位同學(xué)負責擊鼓。三位同學(xué)開(kāi)始轉圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學(xué)們更加激烈地爭吵。趙浩然向另兩位同學(xué)投去輕蔑的目光，兩位同學(xué)也比較急，鼓聲隨之停了下來(lái)，三位同學(xué)三步并作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學(xué)一擁而上，似乎是三頭饑餓的狼一同撲向肥肉一般。頓時(shí)，教室立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們按捺不住心中的`激動(dòng)之情，議論紛紛。但最后，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，王鑫琦同學(xué)還是敗下陣來(lái)。
第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無(wú)法流通�，F在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來(lái)，兩位同學(xué)又開(kāi)始周旋起來(lái)。趙浩然鎮定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對手有機會(huì )，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過(guò)去“撕咬”起來(lái)，而王晟羽才剛剛緩過(guò)神來(lái)，但是勝利的機會(huì )已經(jīng)被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的背影。
在同學(xué)們的歡笑中，一節難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏(yíng)，但是大家開(kāi)心才是最重要的。
難忘的一節課作文500字 12
今天，一節普普通通的數學(xué)課，卻讓我們難以忘懷。到底發(fā)生了什么呢？讓我帶你去看看吧！
“叮鈴鈴---”上課了！我們趕緊回到教室，滿(mǎn)心歡喜地等待著(zhù)數學(xué)老師的'到來(lái)。令我們意想不到的是，陳校長(cháng)竟然進(jìn)來(lái)了！噢！神哪！這是什么回事呀？陳校長(cháng)居然大駕光臨？不多說(shuō)了，趕緊認真聽(tīng)講吧！
“同學(xué)們，今天我們學(xué)習的是統計與可能性，請大家翻開(kāi)書(shū)本第100頁(yè)……”陳校長(cháng)真不愧是校長(cháng)��！真是琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通！一點(diǎn)兒都不比何老師差。我總算理解了一句話(huà)：“是金子，總會(huì )發(fā)光；是鮮花，總會(huì )芬芳�！蔽覀冐Q起耳朵專(zhuān)心聽(tīng)陳老師講課，哇！講得太好了！
“下面我們進(jìn)行一個(gè)游戲，請每組派出兩名同學(xué)上來(lái)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，組里面就炸開(kāi)了鍋：“我！我要去！”“閃一邊去，走，我們去！”最后總算選出了18個(gè)人。我們沒(méi)選上的，望著(zhù)他們，真是欲哭無(wú)淚��！
同學(xué)們圍成了一個(gè)圈，玩“擊鼓傳花”的游戲，傳到哪位同學(xué)，他就要表演節目�！斑诉诉诉恕卑�！開(kāi)始了！同學(xué)們趕快地傳花， “停！”花落在了朱奕潔手中。小朱同學(xué)手忙腳亂，最后背了一首詩(shī)出來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜……”緊張的傳花又開(kāi)始了，我饒有興趣地看著(zhù)他們激動(dòng)的表情，好好笑哦！
游戲結束了，但它卻讓我們難以忘懷。上了這堂課，我們認識了可能性，連那些“榆木腦袋”也開(kāi)竅了，這堂課真是令我們難以忘懷。
難忘的一節課作文500字 13
在小學(xué)四年的學(xué)習中，我上過(guò)許許多多的課，有的已經(jīng)淡忘，就是那一節與眾不同的英語(yǔ)課——我們班代表全校體驗香港老師為我們上的一節英語(yǔ)課，至今使我難以忘懷，現在回憶起來(lái)，真的還讓我信心倍增。
我們全班同學(xué)統一著(zhù)裝，與往常一樣邁著(zhù)歡快的步伐走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著(zhù)整個(gè)校園，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)入教室，開(kāi)始了一天學(xué)習。
下午，我們班來(lái)到了科學(xué)教室，香港老師為我們上一節英語(yǔ)課。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。隨著(zhù)香港老師用英文 “同學(xué)們好”的'洪量聲音，英語(yǔ)課開(kāi)始了。我們的精神全部集中在香港老師的身上，香港老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語(yǔ)言回答著(zhù)老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，香港老師用英語(yǔ)提出一個(gè)尖銳的課堂以外的問(wèn)題，教室中頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的小腦瓜迅速的搜尋著(zhù)問(wèn)題的答案，憑著(zhù)平時(shí)劍橋英語(yǔ)的學(xué)習基礎和課外全英語(yǔ)的教學(xué)，我堅定地舉起了我的小手，用英語(yǔ)回答了香港老師的問(wèn)題后，只見(jiàn)香港老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，向我豎起了大拇指，連聲夸獎，在這之后，同學(xué)們好像被鼓舞了，與香港老師的互動(dòng)更加和諧。
下課了，學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們的這節課非常滿(mǎn)意。這說(shuō)明“養兵千日用兵一時(shí)”，“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水”呀。這節課至今讓我難以忘懷。
難忘的一節課作文500字 14
作為一名六年級的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節課。但是這節課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節課，卻深深的印在我心里，永生難忘！
那是一節語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴肅的站在講臺上對我們說(shuō)：“請各位同學(xué)寫(xiě)下對于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類(lèi)人�！蔽蚁肓讼�，提筆寫(xiě)下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì )是殘缺的。
“接下來(lái)，請同學(xué)們在這三類(lèi)人中劃去一種�！蔽毅蹲×�，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒(méi)有了親人，家庭就是不完全的`；沒(méi)有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì )是快樂(lè )，迎來(lái)的會(huì )是孤獨！
我知道老師一定會(huì )叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴肅的發(fā)出了聲音：“請各位同學(xué)再劃去一種�！蔽覠o(wú)奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我帶到這個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì )到了親情
最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì )多么絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
難忘的一節課作文500字 15
在前天，張老師告訴我們一個(gè)喜訊，那就是明天有兩位瑞安市的名師要來(lái)我們學(xué)校上課，而且就是給我們班上課。我們高興得差點(diǎn)把天花板撞出一個(gè)又一個(gè)洞，地板被我們踩的好像震動(dòng)了，這聲音震耳欲聾，方圓幾里都能清晰地聽(tīng)到我們的聲音。
時(shí)間在我們的一呼一吸之中悄然過(guò)去了，一轉眼就到第二天了。我們排著(zhù)整齊的'隊伍來(lái)到階梯教室，當我看見(jiàn)階梯教室里坐滿(mǎn)了老師，我的心結像小兔子一樣快速地跳著(zhù)。我努力讓我平靜下來(lái)，在心里安慰自己：只要無(wú)視后面的老師，不看他們就可以了，像平常一樣上課就行了。雖然有了自我安慰，但是一百多雙的眼睛盯著(zhù)我們，我們還是不由得緊張起來(lái)。不過(guò)比一開(kāi)始好多了。
“丁零零”上課鈴聲打破了吵鬧，階梯教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，連一滴水落在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。我們頓時(shí)屏息凝視，看著(zhù)臺上的金燕老師，我是這樣記住她的名字的：金色的燕子。金老師問(wèn)大家：“我開(kāi)始上課好嗎？”同學(xué)們異口同聲道：“好！”“我們來(lái)上《圓明園的毀滅》同學(xué)們昨天預習了課文，清水蔑視什么意思？”劉奕誠站起來(lái)說(shuō)：“指物品燃燒后的灰和燒剩下的東西�！薄昂芎��！苯又�(zhù)金老師用他那百靈鳥(niǎo)般的聲音讀了第一小節，又問(wèn)我們：“這里的眾星拱月是什么意思�！�46雙小手舉了起來(lái)，好像一片茂密的森林。接著(zhù)我們回答了圓明園的位置、布局等等。下課鈴聲在我們的耳邊響起。我們又排著(zhù)整齊的隊伍回到教室里。
這一堂課印在了我的心中，永遠不會(huì )忘懷。
難忘的一節課作文500字 16
茶是一種可以讓人心情舒暢的水。當你心情郁悶的時(shí)候，喝一口，就會(huì )讓你的郁悶從鼻孔中順著(zhù)呼吸排出來(lái)……這一次，我們班將迎來(lái)了一位“茶博士”——周沛源的父親。
這位“茶博士”先給我們介紹了一下茶分成六種：綠茶、紅茶、花茶、清茶等，然后又讓我們輪流聞了一下普爾茶和鐵觀(guān)音茶。��！真是香氣撲鼻呀，我們異口同聲地說(shuō)。更讓我們全班同學(xué)都激動(dòng)地就是品茶了。你別說(shuō)，我還是第一次品茶呢！我們班同學(xué)歡呼起來(lái)，“茶博士”給我們每人發(fā)了一個(gè)杯子，我在下面小聲說(shuō)：“這位家長(cháng)還想的真周到，怪不得姓周呢，呵呵呵�！�
開(kāi)始倒茶了，我們班有的同學(xué)甚至都要跳起來(lái)，要不是老師說(shuō)過(guò)安靜的同學(xué)可以被評為智慧之星，現在早已被列入學(xué)校的“黑名單”了。周沛源的家長(cháng)讓前排的同學(xué)幫忙倒茶，那幾位同學(xué)走到跟前了，沒(méi)發(fā)現，錯過(guò)了一次喝茶的機會(huì )。第二次，又轉到這里了，我讓邊兒上的.那個(gè)同學(xué)幫我接點(diǎn)兒茶，她竟然給忘了，有錯過(guò)了，真是掃興。第三次，我自己暗自下決心，說(shuō)：“這次我一定要喝到茶�！边@次是一位家長(cháng)過(guò)來(lái)，因為家長(cháng)比較細心，所以我才比較放心�？墒俏疫@次才喝到了一點(diǎn)點(diǎn)，真是不甘心��！等我想和第二杯的時(shí)候也該放學(xué)了，哎！
你們說(shuō)我是不是很倒霉，第一次喝茶也沒(méi)喝個(gè)痛痛快快，我也希望有下一次品茶的機會(huì )。
難忘的一節課作文500字 17
今天下午第三節課，語(yǔ)文老師給我們上了一堂特殊的課，主題是“笑”。
老師說(shuō)：“笑的種類(lèi)多種多樣，不同的笑表達不同的情感，大家可以上臺表演各種笑，并把這種笑的名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上。
起初教室里一片寂靜。為了打破僵局，我自告奮勇走上臺去，寫(xiě)下：冷笑。
本來(lái)還是笑容滿(mǎn)面的我變得目光冷峻，眼睛微微斜向一邊，臉皮抽動(dòng)了一下，嘴角發(fā)出一陣哼哼聲，一副瞧不起人的樣子，也像在諷刺別人。大家都哈哈大笑起來(lái)。
徐淼上臺了，他寫(xiě)的是“大笑”。只見(jiàn)他仰起頭，捧住肚子，發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，說(shuō)他是狂笑，好像更準確，似乎他是與人決定的武士，將對手打倒，有些得意忘形了。
胡雨桐表演的傻笑更具特色。她傻笑時(shí)，顯得十分自然，使人不禁想到看家的哈巴狗，既可愛(ài)又傻氣。我們怎么會(huì )不給她熱烈的掌聲呢？
王曲平與劉云鵬一起表演的.“恥笑”成為這堂課上的一大亮點(diǎn)。劉云鵬剛上臺便倒在地上了，我們都以為他大概是太激動(dòng)了，他在地上躺著(zhù)就是不起來(lái)，像是在睡覺(jué)，大家都一起瞧他。王曲平看著(zhù)劉云鵬，突然笑了起來(lái)，那笑聲驚天動(dòng)地，快把屋頂震塌了，把我們嚇了一跳，此時(shí)的他顯得十分可惡。原來(lái)劉云鵬是故意摔倒，配合王曲平表演呢，為了大局，他只好“舍生取義”啦！
這堂課不像是上課，像是一種活動(dòng)，一種游戲，它使我對上課的印象大大改變，原來(lái)上課也會(huì )充滿(mǎn)生機。這次同學(xué)們大顯身手，歡聲笑語(yǔ)充實(shí)了課堂，真是難忘。
難忘的一節課作文500字 18
星期五5月17號晴天
今天我們學(xué)校上了一節特別難忘的課，所有的學(xué)生聚在一起，語(yǔ)文老師拿了一個(gè)大大的袋子。我們這些好奇的人，都很想知道里面都是什么，上課的時(shí)候，老師終于拆開(kāi)袋子，沒(méi)想到里面竟然是蔬菜。老師大聲宣布:“同學(xué)們，這節課我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，閉著(zhù)眼睛隨便摸上一個(gè)蔬菜來(lái)，猜一猜它是什么蔬菜？猜對了會(huì )有獎勵的喲！”老師首先叫李凡上來(lái)，李凡自信地走上來(lái)，隨便摸了一個(gè)蔬菜，輕輕的說(shuō):“干燥的皮，不長(cháng)不短的毛，嗯，該是洋蔥�！蔽覀兌夹α�，大聲的回答:“李凡你回答錯了是蔥”李凡摘下眼罩，不好意思地笑了笑。抹鞋底油——溜之大吉了。
接下來(lái)，我自告奮勇的舉起了手。老師叫我上去，我虛心的把眼罩戴在頭上，輕輕的摸了一個(gè)蔬菜，心里想:不太干燥的皮，偶爾有一搓毛，依我來(lái)看應該是土豆。我自信的回答:“老師，是土豆”然后我摘下眼罩，看了一下手中的蔬菜，果然是是土豆，同學(xué)們都給我鼓了掌。我心里十分的開(kāi)心，像吃了蜜一樣。
老師叫了許多個(gè)同學(xué)，他們有的說(shuō)錯了，有的'說(shuō)對了，答案各種各樣，后來(lái)下課聲打破了這種寧靜，老師結束課程時(shí)，然后我們回答問(wèn)題的人都叫到講臺上，說(shuō):“同學(xué)們，這節課就是讓你們明白，敢于回答問(wèn)題，敢于實(shí)踐生活，好好觀(guān)察生活中的每一個(gè)物品。這才能干好生活中的每一件事，希望同學(xué)們能明白今天我上課的道理�！�
這節課真是太有意義了，我一定要記錄下這一節課，讓這節課永遠保存在我的心底。
難忘的一節課作文500字 19
前兩周,我們上了一節令我難忘的體育課。
記得那天,細雨蒙蒙,操場(chǎng)的跑道有點(diǎn)滑。開(kāi)始上課了,老師笑著(zhù)說(shuō)：“有參加‘奇奇運動(dòng)會(huì )’傳輸帶比賽項目的同學(xué)過(guò)來(lái)排練，其他同學(xué)自由活動(dòng)�！�
傳輸帶？哈哈！原來(lái)是一條塑料做的藍色帶子。帶子是圓形的，一個(gè)人寬，里面大約可以站二十幾個(gè)人。老師讓我們排好隊伍，并請一個(gè)同學(xué)把履帶展開(kāi)，然后讓我們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。第一個(gè)同學(xué)貓著(zhù)腰，用手托住履帶；站在中間的同學(xué)把手舉高，抓住履帶，把履帶往前送；這時(shí)，有個(gè)同學(xué)因腳步與別人不同而踩到了前面同學(xué)的腳后跟，使那位同學(xué)打了個(gè)趔趄。走著(zhù)走著(zhù)，因為我們手腳不一致，把履帶打結了。我們想停下來(lái)把履帶拉好再走，可剛一停下，所有人都摔了個(gè)大跟頭。同學(xué)們想用一個(gè)辦法使大家的手腳一致，但是你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌，大家的`意見(jiàn)始終不統一。這時(shí)，還是老師給我們提了醒：＂大家可以喊口號呀！一是左腳，二是右腳。＂于是我們喊著(zhù)口號：一、二…一、二…，我們的腳步一致了，＂哇＂真是神奇��！履帶聽(tīng)話(huà)地向前蠕動(dòng)了。
頓時(shí)，操場(chǎng)上響起了一陣歡樂(lè )的笑聲……
通過(guò)這節體育課，讓我懂得了一個(gè)道理：團體項目活動(dòng)，單靠一個(gè)人的努力是不夠的，要靠集體的力量，要靠大家齊心協(xié)力，才可以獲得成功。
難忘的一節課作文500字 20
我上過(guò)許許多多的課，可只有在小學(xué)五年級的科學(xué)老師的課堂上，才讓我這樣不愛(ài)學(xué)習的人都認真學(xué)習起來(lái)，讓我感受到上課的輕松與樂(lè )趣！
暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一節科學(xué)課。新來(lái)教我們的.老師滿(mǎn)臉笑容的走了進(jìn)來(lái)。一開(kāi)口就說(shuō)：“大家好！我是你們今年的科學(xué)老師，以后我們大家課堂上是師生關(guān)系，下課后是朋友關(guān)系，你們說(shuō)好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)：“好！好！好！太好了！有個(gè)老師朋友我們很開(kāi)心！”
潘老師不像別的老師一樣動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆，她用十分搞笑的語(yǔ)氣：“以后你們誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，我就罰……罰……罰你們抄書(shū)！但是我知道我們班的同學(xué)是最！最！最乖的！我相信你們作為我的學(xué)生和朋友一定不會(huì )讓我失望的對嗎？”
潘老師要開(kāi)始上課了！她第一節課給我們講了許多科學(xué)家為人民服務(wù)把自己奉獻給科學(xué)的故事。她講得十分精彩，我們聽(tīng)得十分入迷�！按蠹抑琅ｎD嗎？”潘老師問(wèn)，同學(xué)們都說(shuō)：“是不是科學(xué)家牛頓呀？”潘老師用十分滑稽的語(yǔ)氣說(shuō)：“不是他？難道我們班也有同學(xué)叫牛頓？”課堂上頓時(shí)笑聲一片。潘老師咳了兩聲：“今天就上牛頓與蘋(píng)果的故事，我們一起去看看他到底是怎樣發(fā)現問(wèn)題的？”
我們都喜歡上了潘老師，同時(shí)也喜歡上了科學(xué)課。因為潘老師給我們帶來(lái)了幽默和快樂(lè )，讓我們課堂上輕松愉快的學(xué)到知識。
難忘的一節課作文500字 21
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我已經(jīng)上五年級了。在學(xué)校里，我上過(guò)許多課，有新穎的，開(kāi)心的，其中有一節課是最有趣，最生動(dòng)，也是最令人難忘的。
那是在四年級的一節語(yǔ)文課上，孫老師為了讓我們更好地完成“校園，真美”這篇作文，帶我們走出教室，來(lái)到校園，親身體驗，細心觀(guān)察“校園的美”。這下，我再也不愁作文無(wú)話(huà)可說(shuō)啦！
首先，孫老師教給我們觀(guān)察順序，然后，孫老師領(lǐng)著(zhù)大家又來(lái)到了柳樹(shù)下，從遠處到近處觀(guān)察，孫老師為同學(xué)們講解道：“大家看這里的柳樹(shù)，大多數的葉子里都包裹著(zhù)像毛毛蟲(chóng)一樣的雪花柳絮，可以聯(lián)想到一些相關(guān)的詩(shī)句”。同學(xué)們都認真聽(tīng)著(zhù)，細心地觀(guān)察著(zhù)，有的用手輕輕觸摸，感受著(zhù)；有的互相交流，討論著(zhù)。
接著(zhù)，孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到校園西側的魚(yú)池和花園處，讓我們將魚(yú)池的形狀寫(xiě)出來(lái)，不僅要寫(xiě)看到的，還要寫(xiě)想到的，要把魚(yú)池中魚(yú)的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)出來(lái)，還要想象魚(yú)兒們在干什么。
然后，老師讓大家圍成一個(gè)圓，先讓大家認真觀(guān)察，然后共同描述著(zhù)花園中的桃花樹(shù)，要寫(xiě)一寫(xiě)它的形狀，顏色，氣味。同學(xué)們有的在做筆記，有的在思索，還有的在想著(zhù)什么。
我們的校園雖然不大，可它卻在孫老師的講解下，在同學(xué)們的筆下美得小巧，美得精致，美的富有內涵。同學(xué)們這次的`作文都寫(xiě)得很好。好多讀者看到我的作文，都想來(lái)參觀(guān)我們的校園呢！
這節作文課讓我們學(xué)會(huì )了觀(guān)察，我突然覺(jué)得今天的校園是格外的美！這真是一節生動(dòng)而又難忘的語(yǔ)文課呀！
難忘的一節課作文500字 22
陳老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，每次上課，她都十分用心，我們也都十分尊敬她。
陳老師每天都會(huì )認真給我們上課，因為我們前面的知識過(guò)幾天就忘了，老師不僅常常給我們復習，還讓我們反復做題鞏固。上課時(shí)，老師經(jīng)常會(huì )讓我們起來(lái)說(shuō)概念，而我對這個(gè)更是一竅不通，總是不知道怎么說(shuō)，所以很少舉手，但是老師還是會(huì )請我。
有一次，老師讓我說(shuō)什么是比例尺，這是新課，我沒(méi)有記得很熟，當然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，站在那里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，恐懼的`目光在老師的臉上徘徊著(zhù)，生怕老師罵我，因為要知道平時(shí)老師對我們很好，但發(fā)怒時(shí)是很“恐怖”的。這時(shí)，同學(xué)們的目光也集中在了我身上，我感覺(jué)自己的身體像是被射出幾個(gè)洞，十分害怕，我站在位置上，想著(zhù)等一下會(huì )忍受的遭遇，不經(jīng)打了個(gè)冷顫。但老師并沒(méi)有罵我，只是給了我一些提示，我有了提示，也斷斷續續地說(shuō)了出來(lái)，原以為我可以坐下了，但老師又讓我重復了幾遍，直到熟練為止，我也明白老師讓我反復說(shuō)是想讓我印象深刻一些。
但是我一般不舉手，所以口頭表達能力的不好，而陳老師也說(shuō)了，要多說(shuō)才會(huì )說(shuō)得好，如果都不說(shuō)，那么口頭表達能力會(huì )越來(lái)越差，所以，即使我沒(méi)有舉手，陳老師希望每個(gè)學(xué)生都是很優(yōu)秀的，并希望多給大家一些機會(huì )鍛煉。
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