精選《我在》作文500字合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的《我在》作文500字9篇，歡迎大家分享。
《我在》作文500字 篇1
上學(xué)期我到深圳當了一回學(xué)生。
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的早上，我隨舅舅來(lái)到他教書(shū)的地方——福南小學(xué)。一進(jìn)校門(mén)，最引人注目的是高大的孔夫子雕刻，我想：建這座雕像的目的一定是為了讓同學(xué)們能夠向這位我國歷史偉大的思想家、教育家孔子學(xué)習。
“鈴鈴鈴……”上第一節課了，我的心里怦怦亂跳，深圳學(xué)生的課堂是怎么樣的？他們的老師兇嗎？“咚、咚、咚……”一位充滿(mǎn)陽(yáng)光的年輕老師走上講臺，并用流利的英語(yǔ)講課，課堂上，深圳的學(xué)生踴躍發(fā)言，只有我聽(tīng)得滿(mǎn)頭霧水！老師向我走來(lái)，介紹了他的名字，因為老師講英語(yǔ)，我似懂非懂地聽(tīng)著(zhù)，經(jīng)過(guò)一番苦思才知道他叫佐迪。老師教我們怎樣看單詞猜讀音，我聽(tīng)后才明白，音標不僅在資料書(shū)上注著(zhù)，還可以自己琢磨出來(lái)，太神奇了！我心里暗暗佩服著(zhù)佐迪老師�！扳忊忊彙毕抡n了，我仍然陶醉在知識的海洋中，仿佛被這位神奇的老師帶進(jìn)一個(gè)從沒(méi)去過(guò)的地方，直到老師喊“下課”，全班同學(xué)站起來(lái)，我才如夢(mèng)初醒，慌慌忙忙地站起來(lái)說(shuō)“謝謝老師！”
下課時(shí)，那兒的同學(xué)對我非常友好，教我玩一些小游戲。我們陶醉在歡樂(lè )之中，他們的微笑，他們的鼓勵，他們的友好，不禁讓我感受到了異鄉的溫暖，別樣的友情！
我在深圳當了一回學(xué)生，讓我感到我們與深圳學(xué)生的距離！我一定要更加努力學(xué)習，超越他們，超越自我。
《我在》作文500字 篇2
跨過(guò)了一個(gè)年齡段，回頭一看，還真的變了不少�！}記
還在那12歲時(shí)！
還是在我五年級的時(shí)候，我膽小，見(jiàn)到老師，見(jiàn)到其他不認識的人看著(zhù)說(shuō)話(huà)都會(huì )結巴！歸根到底就是沒(méi)自信，書(shū)不是讀很好，運動(dòng)也不是特強，對其他東西也不怎么感興趣，總喜歡一個(gè)人獨自最后放學(xué)，走在星光遍灑的路途上，在我心目中，只有星星和月亮能明白我的心。
但直到，我已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)校的籃球隊……
跨過(guò)了13歲時(shí)！
這時(shí)，我已經(jīng)六年級了，從我加入籃球隊的時(shí)候我就知道要比別人要多吃苦，我的身體素質(zhì)也很差，但我也明白了奔馳賽場(chǎng)和掌握賽場(chǎng)需要信心，堅定無(wú)疑的信心，應該勇敢地去面對，奮力地去拼搏。
慢慢的，在汗水的流逝中，在籃球隊里跌跌撞撞已走過(guò)了一年的光陰，籃球隊同著(zhù)我們一同成長(cháng)，在那里我們哭過(guò)，笑過(guò)，如今我們已無(wú)比自信，如今的我們已在黑暗的角落醒來(lái)，如今的我，繼續前行！
來(lái)到了14歲時(shí)！
這一天，我沒(méi)有了彷徨，心中的希望之光并沒(méi)有熄滅，我學(xué)會(huì )去追求夢(mèng)想，追尋夢(mèng)想。往日的自卑，今日的自信；往日的放棄，今日的執著(zhù)；
懷著(zhù)一顆無(wú)比陽(yáng)光的心——
奔向了未來(lái)的！
我在變！是對往事的一陣追憶！對生活中的種種殘酷，有一天，每個(gè)人都應該，都可以，變得更加的……
《我在》作文500字 篇3
這兩天閱讀林清玄《思想的天鵝》，忽然對其中的兩句話(huà)很感興趣。這兩句話(huà)都出自笛卡爾——“我思，故我在（Ithink，thereforeIam）”“我苦，故我在（Isuffer，thereforeIam）”以前看到笛卡爾的名字，總想到怪題百出的笛卡爾坐標系。所以最初看到警句下他的署名，內心訝異得近乎激動(dòng)。
起先，笛卡爾在思考后說(shuō)出了“我思，故我在”。在他看來(lái)，生命無(wú)異是思考的另一種形式。它是生命的血液，在靈魂深處變得滾燙鮮紅，浸潤著(zhù)璀璨的明珠。缺乏了血液，靈魂會(huì )變得蕭索無(wú)力，生命也就成了一具毫無(wú)意義的空殼。有思想，敢思考，就說(shuō)明了靈魂的存在，生命的活躍。冰心曾說(shuō)：“生命像一江春水”，而思考則是推動(dòng)春水的力量，它是暗流，是波浪，也是生命的意義。它源源不斷，波濤滾滾，滋潤了生命的綠蔭，煥然了生命的彩云。
后來(lái)，笛卡爾的愛(ài)女夭折，他在痛苦中忽然悟出：“我苦，故我在”。這句如果直譯，就是“我承受（痛苦），故我在”。這是從痛不欲生的深淵中得到的真理。人生在世，不免有很多苦難。然而正有了徹骨的痛，才能真正體驗到生的感覺(jué)。仿佛蹦極，從極高處跳下，經(jīng)歷了多少恐懼的暗浪襲擊，才擁有重生的感覺(jué)。這不僅僅是對往事的如釋重負，而且是對人生的重新洗牌。
這兩句話(huà)中，如果說(shuō)前者是冷靜的思考，那么后者則是褪盡浮華的自我剖析、對痛苦的勇敢正視……
《我在》作文500字 篇4
化蛹成蝶，毛蟲(chóng)變成了美麗的蝴蝶；搏擊長(cháng)空，雛鳥(niǎo)變成了勇敢的雄鷹；跳躍龍門(mén)，小鯉魚(yú)變成了傳說(shuō)的巨龍，而我們走過(guò)的每一步，付出的每一份努力，也都給我們帶來(lái)了成長(cháng)的變化。
記得剛上初中時(shí)，我還是一個(gè)自卑的小女孩兒，對學(xué)習漫不經(jīng)心。那時(shí)候，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)似乎微不足道，小學(xué)時(shí)的怠慢，讓我始終生活在一個(gè)慢節奏的生活里，做什么事都磨磨蹭蹭，老師上課時(shí)，我也經(jīng)常開(kāi)小差，注意力不集中。后來(lái)，在老師們嚴格的督促下，我開(kāi)始有了轉變，學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間，做事不再那樣拖拉，上課注意力也變得集中了，成績(jì)有了明顯提高，體會(huì )到了學(xué)習帶給我的充實(shí)與快樂(lè )，并有了明確的學(xué)習目標。
升入初中后，我與同學(xué)們相處得也更加非常融洽，課下經(jīng)常與大家互幫互學(xué)，談天說(shuō)地，感覺(jué)自己變得自信和開(kāi)朗了許多。
在與老師的溝通方面，我也改變了很多，原來(lái)我一直不愿與老師接觸，對老師敬而遠之。升入初中后，我開(kāi)始嘗試著(zhù)與老師接觸與交流，漸漸消除了緊張和局促感，理解了她們的良苦用心，與老師們建立了良好的師生感情，也更加喜歡上她們的課了。
生活中，學(xué)習上，我也不再事事依賴(lài)家長(cháng)和老師，而是有了自己獨立的想法，學(xué)會(huì )了自己去處理問(wèn)題。
我想，這些都是成長(cháng)的變化，雖然這些變化并不一定都是好的方面，但我認為變化的意義并不在于毫無(wú)瑕疵，而是一個(gè)不斷適應環(huán)境，逐漸走向完美的過(guò)程。前方的路無(wú)法預測，我們能做的只有不停地去適應環(huán)境，去改變自己。在提升自己的同時(shí)去適應生活，適應他人，變成自己希望的、別人喜歡的樣子。
在青春走向成熟的道路上，用變化磨去棱角，架起一個(gè)能夠保護自己的盾牌，不管在陽(yáng)光下還是風(fēng)雨中，都能從容平穩地度過(guò)，用變化來(lái)書(shū)寫(xiě)生命的華章。
《我在》作文500字 篇5
暑假，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公外婆一起去泰國游玩。到了機場(chǎng)，坐了兩個(gè)小時(shí)的飛機，終于到達了美麗而風(fēng)情的泰國，一下飛機我就感覺(jué)到了一股熱氣撲面而來(lái)。
泰國位于東南亞地區，它的全名是泰王國，國土面積為五十一點(diǎn)三萬(wàn)平方千米，大部分為低緩的山地和高原；泰國大部分地區屬于熱帶季風(fēng)氣候，全年可分為旱季、雨季和冬季三季；泰國有三十多個(gè)民族，其中泰族約占人口總數的百分之四十；泰語(yǔ)為官方語(yǔ)言；佛教為國教，百分之九十以上的居民信奉佛教。
因為泰國是個(gè)佛教國家，所以我們第一天先去了大皇宮。大皇宮里有個(gè)有名的建筑物叫玉佛寺，玉佛寺全都是用黃金做成的，為了保持干凈，每個(gè)人必須脫鞋才能進(jìn)入，里面的墳佛像是國家一級寶物。大皇宮的一面墻繪畫(huà)了一個(gè)故事，叫《拉瑪堅》。毗濕奴神化身成國王最小的兒子拉瑪，拉瑪的妻子西塔被魔王搶走，拉瑪在哥哥拉什曼及神猴哈努曼的幫助下，殺死魔王，帶回了西塔。后來(lái)，我們拜了四面佛，聽(tīng)說(shuō)四面佛能讓人的愿望心想事成，所以我也許了個(gè)愿。最后我們去騎象，騎象時(shí)，感覺(jué)一震一震的，我騎過(guò)大馬，那種感覺(jué)還行，可是騎象時(shí)，我們都很害怕，漸漸地，我們都不怕了，反而還覺(jué)得挺有意思的。泰國還有獨特的表演——“l(fā)adyboy”或“boylady”。意為“男孩女孩”，也就是人妖。他們?yōu)榱松�，把自己變成不男不女的樣子。但是，現在社會(huì )接受了他們，他們有一部分都可以找到其他工作。
愉快的旅行結束了，我們都很高興，因為我們感受到了泰國的民族文化。
《我在》作文500字 篇6
轉眼間，來(lái)到華美已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，從懵懵懂懂的高一跌跌撞撞地來(lái)到了高二，我的華美生活眼看就快要過(guò)半了。
在這一年多里，每當老師站在講臺上的時(shí)候，我們的心總是隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、領(lǐng)略異國的風(fēng)情。每當我們遇到挫折，因考試失利而郁悶時(shí)，老師像一盞明亮督促教我們要做生活的強者，因為勝利的喜悅永遠只屬于生活的強者。
同時(shí)，在這一年里，我也收獲了真摯的友誼。永遠難忘那個(gè)我生日的夜晚，熄燈、尖叫……全班的沸騰只為祝我生日快樂(lè )！你們做的我永記在心是我生命的靈魂，心靈的燈塔。你們一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。無(wú)論是在我成功競選，還是上臺演講，知識競賽，你們都為我歡呼，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨，同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的'歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。有你們的陪伴我的煩惱消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。
很快又迎來(lái)了我在華美的第二個(gè)圣誕節了，希望可以實(shí)現我們的約定，永遠永遠都那么快樂(lè )��！
《我在》作文500字 篇7
人的一生中有無(wú)數個(gè)明天，明天的我們將會(huì )在哪里呢？
明日復明日，明日何其多，我心待明日，萬(wàn)事成蹉跎。我們難道要像這樣把一切事情交給明天嗎？
不，我們不能一直認為還有明天，明天過(guò)去還會(huì )有無(wú)數個(gè)明天，明天是永遠也過(guò)不完的。也許一星期，一個(gè)月，甚至一年過(guò)去了你還會(huì )這樣想，假如十年甚至是更長(cháng)時(shí)間你還會(huì )這樣想嗎？我想你也許不會(huì )了，人的一生中有幾個(gè)十年��！十年......十年......我們的青春連一個(gè)十年也折騰不起。
明天的我將會(huì )在哪里呢？是在上學(xué)？還是在上班？還是......
哦，我知道了.....我會(huì )在天空中翱翔，尋找我的夢(mèng)想，尋找心靈的歸宿。多希望生長(cháng)在“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！钡幕哪�，這樣我就可以欣賞夕陽(yáng)西下，領(lǐng)會(huì )“夕陽(yáng)西下”的意境，可惜我無(wú)緣是那個(gè)斷腸人......
多希望成長(cháng)在“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！钡某靥�。在寧靜的夜晚，只有我，伴著(zhù)青蛙那一聲聲有韻律的鳴叫，漫步在皎潔的月光下，只可惜我沒(méi)出生在那個(gè)美好的時(shí)代。
明天我會(huì )在哪里呢？在綠油油的草地上棲息，在金燦燦的稻田中玩耍，在黃橙橙的太陽(yáng)下沐浴...沐浴這美好的陽(yáng)光，不再幻想虛渺的一切，不再為罪惡的現實(shí)而傷感，不再貨再虛偽里面...
幾個(gè)月后的明天，我在沖刺中招；一年后的明天，我在為高中而努力；三年后的明天，我在為高考而奮斗；四年后的明天，我在為上大學(xué)而喜悅......明天的明天......為明天而奮斗��！
明天，我在哪里？
明天的我會(huì )是在哪里？
明天的我會(huì )是什么樣？
回憶過(guò)去，紅塵早已翻轉，我也無(wú)力為紅塵而彈指......
《我在》作文500字 篇8
不知道我在猶豫什么，不想踏進(jìn)教室，可能是因為學(xué)習太累的原因。但我總在提醒自己：沒(méi)有飯人就會(huì )餓死，而知識就是買(mǎi)飯的錢(qián)。但是一上我不感興趣的課，就不停的打哈欠。老師說(shuō)過(guò)：學(xué)習是一件很辛苦的事，你要不斷地往上爬，才能摘到果實(shí)。其實(shí)我不是沒(méi)用心過(guò)，沒(méi)努力過(guò)，可不喜歡就是不喜歡，從老師嘴里吐出的一連串的字都變成了我聽(tīng)不懂的鳥(niǎo)語(yǔ)。我告訴過(guò)自己：我不行，再努力也是白搭�，F在我又想：我是真的不行了嗎，我是不是沒(méi)救了。
不知道我在猶豫什么，想發(fā)言卻不敢舉手，可能是因為怕鼓起勇氣說(shuō)出來(lái)的話(huà)，最終卻變成了一個(gè)笑料。有一次，老師挑我站起來(lái)回答問(wèn)題，我回答不上來(lái)，猶豫尷尬，我斷斷續續的說(shuō)了一句，說(shuō)到一半才發(fā)現自己跑題了。語(yǔ)文就是我的死穴，看到密密麻麻的詞、句，我頭都疼。我是不是沒(méi)有學(xué)習細胞，我問(wèn)自己。
不知道我在猶豫什么，想和老師交流卻不敢開(kāi)口，可能是因為和老師沒(méi)有什么共同語(yǔ)言的原因�？粗�(zhù)其他同學(xué)熱情的和老師交流問(wèn)好，我嫉妒，想著(zhù)他們也不過(guò)是在老師面前裝乖乖小孩罷了。我冷笑，我連裝乖乖小孩的勇氣都沒(méi)有，而且我也不適合。有時(shí)候也想和同學(xué)一起聊天但總是不想去說(shuō)自己的什么事，覺(jué)得他們不必要知道我的事。我嘆氣：我的溝通能力也就這了。
難道我就沒(méi)救了？我真的沒(méi)有學(xué)習細胞？我的溝通能力就那么垃圾？不，我要去嘗試。我開(kāi)始和同學(xué)交流，發(fā)現自己有很多不足，最大的一點(diǎn)就是：想太多了。通過(guò)同學(xué)的幫助，我現在敢于去嘗試，敢于去面對，我很快樂(lè )。
在千萬(wàn)人當中，沒(méi)有誰(shuí)是傻子，沒(méi)有誰(shuí)是另類(lèi)人士，更沒(méi)有誰(shuí)是沒(méi)得救的孩子。在猶豫什么，去發(fā)現原因，去改變自我，去迎接新的未來(lái)吧！
《我在》作文500字 篇9
今年春節，在去海南的旅行中，我真正領(lǐng)略到了什么是海。在沙灘上遠遠望去，海面如一張蔚藍的地毯平鋪在地上，無(wú)邊無(wú)際。美麗的晴空，一抹抹白云，海面上的礁石，蔚藍的汪洋大海，交織成一幅美麗的畫(huà)卷。
海面上，一層一層的波浪洶涌而來(lái)，浪花打著(zhù)船身，船也隨著(zhù)海浪搖晃起來(lái)，好像有一只法力無(wú)邊的海妖在水中興風(fēng)作浪，把船只玩弄于巴掌之中。
潛水開(kāi)始了，我的頭慢慢潛入水中。我睜開(kāi)眼睛一看，海，又令我刮目相看了。它平靜得可怕，平靜得不尋常，和我對平常的海的印象完全不同。
忽然，一群群魚(yú)兒映入眼簾，看得我眼花繚亂。忽然，許多魚(yú)兒都圍著(zhù)我轉，好像在歡迎我。我的眼睛不經(jīng)意地盯住了一條小魚(yú)，它有著(zhù)紅白相間的條紋，一雙水靈靈的眼睛，可愛(ài)極——了！一群長(cháng)著(zhù)斑馬條紋的魚(yú)兒從我眼前游過(guò)，在我眼中，它們更像一匹斑馬，它高傲地在非洲草原上漫步，大搖大擺，如國王一般。向下望，滿(mǎn)是珊瑚，它們絢麗多彩，五光十色。它們有的像鹿角，有的像葵花，有的像蘑菇……魚(yú)媽媽帶著(zhù)小魚(yú)兒在珊瑚中穿梭，有些小魚(yú)兒自個(gè)兒圍著(zhù)“巨龍”的身體轉，好像在挑釁道：“來(lái)吃呀！來(lái)吃我呀！”
當我看得正歡時(shí)，潛水教練向我做了一個(gè)手勢，意思是要我浮上去。原來(lái)，時(shí)間已經(jīng)到了。我戀戀不舍地離開(kāi)了這夢(mèng)幻的海底世界。
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