關(guān)于前行作文500字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的前行作文500字3篇，希望對大家有所幫助。
前行作文500字 篇1
當我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，便以領(lǐng)略了你的風(fēng)采：五彩的扉頁(yè)，整齊的方塊字，搭配著(zhù)精美的插圖，字里行間無(wú)不彰顯著(zhù)你的魅力。幼小的我有如發(fā)現新大陸一般，搖搖晃晃地從書(shū)架上取下你，笨拙的翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，雖然大字不識幾個(gè)，但依舊被你精美的插圖所深深折服。是你帶我瀏覽浩瀚的書(shū)海，讀懂父母的辛勞。從那時(shí)起，我便開(kāi)始憧憬未來(lái)。
后來(lái)漸漸長(cháng)大了一些，對你有更多的了解，不禁折服于你的淵博深奧。在你的陪伴下，我獲悉了金字塔的奧秘，感受了魯賓遜在荒島求生的不易，惋惜于圓明園的毀于一旦，沉醉在唐詩(shī)宋詞的美妙意境里，流連在先哲大師的深邃思想里……在書(shū)香彌漫中，我變得更加成熟，更加堅強。前行的路上因為有你，我的腳步愈發(fā)堅定。
現在的我整日奔波于“兩點(diǎn)一線(xiàn)”之間，疲憊但又充實(shí)，緊張卻又快樂(lè )。你依然與我朝夕相伴。在日月星辰的映襯下，你越發(fā)的迷人。當我碰到難題一籌莫展時(shí)，是你教會(huì )我“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當我取得成功而沾沾自喜時(shí)，又是你教會(huì )了我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；當我急于求成卻連連敗退時(shí)，還是你教會(huì )了我“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！薄�
婉轉流年，你以成為我人生中不可或缺的一部分，冥冥之中，你引著(zhù)我走在成功的康莊大道上，走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬……滿(mǎn)布荊棘的人生路不再漫長(cháng)，只因有你，一路相伴。
前行作文500字 篇2
目標，是最遠又是最近的夢(mèng)，它時(shí)刻隨著(zhù)你，人因為有了目標生活才有意義。目標又是前行的動(dòng)力。
在神話(huà)小說(shuō)《西游記》中師徒四人為了獲取真經(jīng)不遠萬(wàn)里，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得了成功。然而故事都是兩面性的，好高騖遠，不切實(shí)際的的目標未必能稱(chēng)職的引起你前行。
一個(gè)人可以通過(guò)自己的奮斗來(lái)化解困境，來(lái)改變命運。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的！”我們會(huì )在今后的道路上不懈奮斗，在奮斗中不斷前行。
在浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難的跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火，探險隊員們口干舌燥。最糟糕的是，他們沒(méi)有水了。誰(shuí)就是他們生存的信念，信念破了，一個(gè)個(gè)像散了架似的，丟了魂，不約而同的把目光投向了隊長(cháng)。隊長(cháng)從腰間取出一個(gè)水壺，雙手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜的喊道：“哦，我這里還有一壺水！但在穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝�！背恋榈榈乃畨貜年爢T們手中依次傳遞，原先著(zhù)，一步一步地向前挪動(dòng)。終于，他們走出了無(wú)邊無(wú)際的沙漠。大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著(zhù)那個(gè)給了他們信念支持的水壺。隊長(cháng)小心翼翼的擰開(kāi)壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯的說(shuō)：“只要心里有堅定的信念，干枯的的沙子有時(shí)也可以變成清澈的泉水�！币驗樾拍�，讓他們看到了希望：因為信念，給了他們支撐的力量；應為信念，讓他們走出了沙漠。同時(shí)，沒(méi)有信念等待的卻是痛苦與失敗。
前行吧！奮發(fā)吧！
前行作文500字 篇3
窗外的樣陽(yáng)光正好，像一個(gè)信仰空虛的'朝圣者尋找目的地。云卷云舒的天空如飲醉的月華，生機中帶點(diǎn)憂(yōu)郁。
生活似乎早以被世俗定下了模式，一年的高中生涯在一個(gè)又一個(gè)的程序中流過(guò)。跑馬燈一樣走過(guò)腦海的，依然剩下當初文理分科時(shí)的嘆息。文科，理科。選擇了一邊就得放棄另一邊。即便有最不愿丟掉的東西也必經(jīng)舍取。我毅然選擇了后者，即使不擅長(cháng)仍要一搏。
望著(zhù)物理課上復雜無(wú)趣的公式，數學(xué)課上乏味深奧的定理。我如一根漂流在洪水中的頑木，沒(méi)了方向。有人說(shuō)，學(xué)習對于會(huì )學(xué)之人便是武功上乘心法，只有基本功卓越的人才當作樂(lè )趣；對于不會(huì )學(xué)的人便是京劇，即便是國粹，也不能解其意知其本。我說(shuō)我兩種人都不像，不知是不能，不想，還是不敢，原因很模糊，卻仿佛在不經(jīng)意中流露出答案。
俗不可耐的高中，在索然無(wú)味里卻透點(diǎn)清涼。
我不知何時(shí)開(kāi)始嘲笑那些閑庭信步，悠然自得的人，嘲笑那些孤芳自賞，清傲不羈的人。我笑他們的無(wú)知與懦弱。本身匆忙的世界正由于他們的逃避與停滯而松懈，但人決不可以松懈，因為人一旦松懈就如破碎的玻璃杯，很容易分散出去卻很難聚攏回來(lái)。在高考這股千軍萬(wàn)馬的陣容里前方只有一座獨木橋，一旦松懈便墜入懸崖，難以翻身，所以要想脫穎而出必須保持警惕，全力以赴的為青春而戰。
我的青春我做主，無(wú)人可以主載。在懵懂與未知中，倘若上帝敢關(guān)上我追夢(mèng)的一扇門(mén)，我一定踢碎他一扇窗。
耀眼的陽(yáng)光下，我丟棄心中的行囊，為了青春與夢(mèng)想，一路前行。
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