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有關(guān)流水作文500字（通用25篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的有關(guān)流水作文500字（通用25篇），歡迎閱讀與收藏。
流水作文500字 1
夢(mèng)中，我醒了，那樣輕柔，仿佛世界的一切已沉沉睡去，一切的一切，已不再停留，我們在這一剎那也得到了世間最珍貴的禮物――生命，似乎它的一瞬間都是一去不復返的。
夢(mèng)中，花落了，世界已不再微笑，為什么從未意識到流逝的光陰有如閃電般神速呢？或許有人說(shuō)人生的'選擇是困難的，但是艱苦的選擇，如同艱苦的實(shí)踐一樣，會(huì )使你在人生中全力以赴，會(huì )使你更有力量，那么，當你覺(jué)得束手無(wú)策時(shí)，為何不換一個(gè)地挖一個(gè)洞，從一個(gè)不同的角度來(lái)看問(wèn)題，那樣，會(huì )獲得新的人生！
夢(mèng)，恬靜，讓我們讀懂了生活的這一份溫馨，夢(mèng)，淡泊，讓我們看到了另外的價(jià)值，夢(mèng)，高雅，讓我們能頓時(shí)撥開(kāi)迷霧，看到未來(lái)的色彩！
我的夢(mèng)，在哪兒？夢(mèng)真似流水無(wú)情嗎？不明白，順著(zhù)墻坐在角落里，是我錯了嗎？為什么生命還未綻放，失落的靈魂卻停留了，不再歌唱，其實(shí)人的靈魂與大千萬(wàn)物的靈魂都是相同的，如果生命沒(méi)有了任何考驗，人也只是一個(gè)空殼罷了，這不就是夢(mèng)里的人生嗎？
是的，我懂了，夢(mèng)只不過(guò)是那一顆璀璨的明珠，想要發(fā)光，是需要等上無(wú)數歷史歲月的！我不再期待，期待生命的色彩，生活就是這樣，以許多奇特的方式與我們發(fā)生著(zhù)聯(lián)系。幸運的是，對于我們，有些來(lái)來(lái)往往而無(wú)結果的事情，我們自己并不知曉，否則，生活就會(huì )充滿(mǎn)過(guò)多的希望和恐懼，充滿(mǎn)過(guò)多的驚異和沮喪，使我們不再是那夢(mèng)中自由飛翔的鳥(niǎo)兒！
感謝夢(mèng)，感謝夢(mèng)里花落，崇尚夢(mèng)，崇尚夢(mèng)似流水無(wú)情，接受夢(mèng)，接受夢(mèng)的薰衣芳香，嘗試夢(mèng)，嘗試讓夢(mèng)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)迷人的芳香……
是的，夢(mèng)似流水無(wú)情……
流水作文500字 2
天空爆發(fā)出歡笑和淚水，落到地上，快樂(lè )地聚集在一起，于是有了——流水。
從那以后，我一直面向大海，開(kāi)始探索我人生的價(jià)值和目標——詩(shī)意而遙遠的追求。
我一路歌唱穿越草原。我不欣賞寧靜的湖泊或高聳的山脈。因為我有流動(dòng)的生活。我不仰望雄鷹強壯的翅膀，也不哀嘆獵豹的速度。因為生命有獨特的價(jià)值。
受歡迎的樹(shù)林，流水在我耳邊低語(yǔ)：“落花有意，流水無(wú)情�！蔽艺f(shuō)，“請跟我來(lái)，你會(huì )明白流水不是無(wú)情的�！�
岸邊的桃花笑逐顏開(kāi)，在流水中煥發(fā)出新的光彩。多虧了我的滋養，柳樹(shù)伸展它們的袖子，漂浮在空中。魚(yú)快樂(lè )地玩耍。生活因為我而變得鮮紅。我拿著(zhù)花，一路高聲歌唱，仰望天空，看著(zhù)鮮花在庭院前盛開(kāi)和凋零。
當我遇到高山的障礙時(shí)，我并不難過(guò)。落花笑著(zhù)說(shuō)：“流水無(wú)情，你會(huì )放棄的�！蔽椅⑿χ�(zhù)演奏了一曲慷慨激昂的樂(lè )章——屈原的《《離騷》》和文天祥的《誰(shuí)自古以來(lái)就沒(méi)有死過(guò)，并保留了他的心和心，在歷史中閃耀》李白的詩(shī)“總有一天，我會(huì )乘風(fēng)破浪，揚帆遠航，跨越深邃的大海�！蔽腋嬖V落花，我不是無(wú)情的'，我會(huì )一直唱到遠方，許多困難不會(huì )阻止我的進(jìn)步。
穿過(guò)高山，來(lái)到平原。落花補充道：“水是無(wú)情的。你在這里不會(huì )有價(jià)值�！蔽矣中α诵�，向前跑去。流經(jīng)土壤為樹(shù)木和花卉提供養分，流經(jīng)農田為農作物提供養分。我對流水說(shuō)：“流水不是無(wú)情的。我有我的追求和價(jià)值�！�
在很遠的地方，我聽(tīng)到了大海的呼喚，大聲告訴落花：“看！我帶你去了天堂�！彼赂业赝度肓舜蠛５膽驯�。落花情不自禁地嘆了一口氣：“流水因生命而流動(dòng)，匯聚成生命的海洋�！�
生命從誕生的那一刻起就有了目標和價(jià)值，從那時(shí)起，它開(kāi)始了追求目標和實(shí)現價(jià)值的漫長(cháng)旅程。
流水作文500字 3
都說(shuō)人生難遇知己，遇見(jiàn)，便是緣分。伯牙曾為子期破琴絕弦，你就是我的“鐘子期”，但我卻無(wú)法挽留住你。
當春風(fēng)拂過(guò)田野，當夏荷舒展腰身，在這美好的季節，我遇見(jiàn)了你。我們有很多共同的愛(ài)好和習慣，這些讓我們成為了最好的朋友。你的成績(jì)是全校第二名，第一次聽(tīng)到你的成績(jì)時(shí)我有些自卑，總覺(jué)得我好像根本不配做你的'朋友，但是，你卻不會(huì )嫌棄笨笨的我。有一次英語(yǔ)課，你的同桌請假了，我被老師安排和你同桌。這節課老師要發(fā)考試成績(jì)，我等了半天都沒(méi)聽(tīng)到我的成績(jì)，我有些擔心考的不好，這時(shí)候你握住了我的手，笑了笑說(shuō)：“說(shuō)不定好成績(jì)都在后面呢！”突然我心中涌進(jìn)一股暖流，像一縷春風(fēng)拂過(guò)我的心田，我慢慢放松了下來(lái)。就在這時(shí)，老師念到：“張夢(mèng)琪、鞏凡溪你們兩個(gè)都是滿(mǎn)分！”我突然有些受寵若驚，和你這樣的學(xué)霸分數一樣，也太不容易了，我的眼睛直直地向你看去，你去拿出一塊糖說(shuō)：“考的不錯呢！真想每次都和你考一樣的分數，那該多好��！”我們拿到卷子，你用紅筆在卷子上批注起來(lái)。陽(yáng)光灑在你的頭發(fā)上，我感覺(jué)你像天使一樣。
一天，你跟我說(shuō)，因為父母工作原因，你要轉到市里的重點(diǎn)學(xué)校了�？粗�(zhù)空蕩蕩的座位，我不禁有些傷感。自從你走了之后，我變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，但轉念一想，應該為你高興，因為你可以接受更好的教育，考上更好的學(xué)校，想到這我心里的陰霾就不見(jiàn)了。
思來(lái)想去，怎樣才能和你見(jiàn)面，一起學(xué)習，一起聊天呢？所以我決定要努力學(xué)習，以后和你考上同一所初中，這樣，我們就可以一起玩，一起學(xué)習了。
我時(shí)常想起那塊糖，它甜甜的味道我永遠都不會(huì )忘記。高山流水覓知音，你就是我的知音：有你，真好！
流水作文500字 4
清晨前訪(fǎng)，可看見(jiàn)耄耋老者在其中晨練，或而舞劍，或而扭身，動(dòng)作總是極靜的。
中午前訪(fǎng)，或有一狗懶洋洋地趴在地上，和著(zhù)午后暖陽(yáng)酣然入夢(mèng)。即使它發(fā)現有陌生人，也極少狺狺狂吠，與都市動(dòng)輒咬人的寵物犬相差甚遠。
家中的人總是悠靜地做自己的事，從他們的臉上只能讀出對生活安然自若的神情，而都市中特有的煩躁與功利在他們的臉上不見(jiàn)微毫，靜處巷內，連人的心境亦能被其幽靜所同化嗎？
似然。在巷中漫步，你總能從一枝紅杏，一棵老樹(shù)，甚至一片落葉讀出生命的祥和與生活本應具備的特質(zhì)--安然美好。心中存留的一絲急躁早已沉淀在人家院落內的古井中，蕩然無(wú)存，心中積淀下的，只有一點(diǎn)生活的溫馨，心田中早已充溢了滿(mǎn)滿(mǎn)的閑適，擁有了這份閑靜，我們又何愁在激烈的競爭中失去自我呢？巷中的人們，應是早已深諳此理了吧。
當傍晚的夕陽(yáng)緩緩地滑過(guò)墻面，我悄然離去。年華飛逝，時(shí)光無(wú)痕，在巷中的每一日，都是如此的美好與短暫啊。
有時(shí)嘆然，何不下會(huì )兒雨，讓我在雨中拾起戴望舒先生《雨巷》的意境呢？念頭一轉：于巷中多時(shí)，你所領(lǐng)悟的與所得的.還不夠豐富嗎？于是釋然。
小巷中的旅行想必是人生中不可多得的寶貴財富。朋友，你也一定想來(lái)一次這樣的旅行吧。那么，收拾行裝，來(lái)一次生命的旅行。你的靈魂將是你最忠實(shí)的旅伴，因為你們之間有一次約定，約定的地點(diǎn)就在小巷中……
流水作文500字 5
10歲那年，我開(kāi)始上三年級了。村里流傳一種說(shuō)法：讀書(shū)讀到三年級，爹媽管教要加緊。開(kāi)學(xué)之初，老師來(lái)到我家，對我的父母說(shuō)：“你家的伢子讀三年級了，對他的學(xué)習要抓緊一點(diǎn)，管?chē)酪稽c(diǎn)，三年級是一個(gè)關(guān)��！”
此后，我去上學(xué)的時(shí)候，母親總不忘叮囑一句：“在學(xué)校里要好好讀書(shū)！”在這之前，她總是說(shuō)：“在學(xué)校里莫跟別人打架！”
一個(gè)星期天，母親到門(mén)前小溪里去洗衣服，我?jiàn)A著(zhù)語(yǔ)文書(shū)也跟了去。我坐在溪邊一塊巖石上，捧著(zhù)課本一本正經(jīng)地朗讀。
母親停下手中的活，對我說(shuō)：“宏仔還在看書(shū)哇？”
我說(shuō)：“是啊，老師說(shuō)要抓緊嘛！”
母親指著(zhù)溪水說(shuō)：“古話(huà)說(shuō)得好，流水不爭先。讀書(shū)不能靠一時(shí)性急，想讀就猛讀一氣。你看，這水慢慢地流啊流，不爭先后，而是一點(diǎn)一滴地積蓄力量，到時(shí)候，有力量了，還在乎什么先后呢？”
我問(wèn)：“媽?zhuān)闶遣皇钦f(shuō)不要看書(shū)哇？”
母親說(shuō)：“不是不要你看書(shū)，而是該看書(shū)的時(shí)候就好好看，該玩的時(shí)候就盡情地玩。你越要爭先，越爭不到先，做什么事都要慢慢來(lái)，一口吃不了一個(gè)胖子！”
母親的.話(huà)一說(shuō)完，我就扔下書(shū)本，一頭鉆到皂角林里，采摘皂角。在我看來(lái)，那是再好玩不過(guò)的了。那個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，我在皂角樹(shù)上盡情地享受著(zhù)玩耍的快樂(lè )，母親洗好衣服的時(shí)候，我的衣服兜里裝滿(mǎn)了青嫩的皂角。
從此，我的腦袋里裝下了這么一句話(huà)：流水不爭先。
流水作文500字 6
世界上最溫柔的東西莫過(guò)于誰(shuí)，它能穿透最堅硬的東西。剛柔并重。猶如我們的生活十二剛烈、時(shí)而平靜、十時(shí)而激烈、時(shí)而充滿(mǎn)美滿(mǎn)的回憶。
童年時(shí)期的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，就猶如水的源頭，沒(méi)有半點(diǎn)污染，沒(méi)有半點(diǎn)不好的內容，如水一般透明。
青年時(shí)的剛烈，無(wú)限美好，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。我們渴望成長(cháng)、渴望成功，渴望尋找屬于自己的一切，我們想流出校園的束搏，流向社會(huì )的自由，流到屬于自己的.新天地。我們尋找希望、尋找機遇、尋找愛(ài)情，當山的一程、水的一程，一個(gè)生命與另個(gè)生命以愛(ài)的方式相伴走過(guò)，是最難以巧合的緣分，這是最大的奇跡，奇跡的意思是“相逢本身就毫無(wú)預料，相愛(ài)更是匪夷所思”青年時(shí)期，總要留一些滾燙的熱淚才能換來(lái)剛烈的體會(huì )
中年時(shí)的激烈，生命的長(cháng)河，伴隨著(zhù)時(shí)間而流逝。流到哪里，我們也無(wú)法預料，我們在這時(shí)會(huì )因為有為10％的希望而努力，我們在經(jīng)歷過(guò)痛苦與失敗后，更堅定地流向人生的“清流”這時(shí)我們遇事嫩聞而嗔。遇難堪事能視而不見(jiàn)，見(jiàn)而不怪。我們在一個(gè)無(wú)限大的圓上找到了一個(gè)實(shí)在的點(diǎn)。
老年時(shí)的平靜。生命的長(cháng)河，不流動(dòng)就會(huì )腐臭，我們經(jīng)歷了“獨上層樓，望斷天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度，驀然回首。那人卻在燈火闌珊處�！钡木辰�，此時(shí)我們面對了挫折、超越了夢(mèng)想。對青年時(shí)追夢(mèng)的激情也消失，時(shí)間的彈子輕輕掃去了一切的欲望，留下的只是暴風(fēng)雨過(guò)后的平靜。若歷史作為永恒存在，我們終究是其中的過(guò)客。。。
生命如同清水，若你對未來(lái)無(wú)望，這這是一潭死水。若你對未來(lái)激情四射，則這是清澈無(wú)比的清水！
流水作文500字 7
在我成長(cháng)的道路上，我欠下了許多的賬，今天，我就來(lái)清點(diǎn)清點(diǎn)。
古人言“身體發(fā)膚，受之父母”，父母辛苦養育我十二載，這其中的艱辛不言即明，再加上我們這些年來(lái)讓父母受的累，受的氣，更是數也數不明白。父親在外奔波，不經(jīng)意間，無(wú)情的歲月在父親的額頭刻下三道深刻的皺紋，父親的黑發(fā)中也多了幾根銀絲，這不正是我欠下的賬嗎？還如歌詞中所說(shuō)：“希望時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老，我愿用我一切還你歲月常留……”母親辛苦懷胎十月，一日分娩，這是多大的恩德，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)n予我生命的女神，愿您青春永駐！
俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終生為父”，老師，辛勤教導我們學(xué)習文化，嚓，嚓，嚓的.粉筆散下的細沙，不正是我們欠下的賬嗎？我現在的老師，非常和藹可親，面對學(xué)生時(shí)，永遠笑臉盈人，耐心十足，從不體罰學(xué)生，而是耐心教導，可誰(shuí)知道他們所付出的艱辛呢？我想做老師，做像我的老師那樣的老師。轉眼，中學(xué)三年期限將至，一想到就要離開(kāi)恩師，小伙伴們，便十分不舍，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！老師，我愛(ài)您！”……
這么多的流水賬，我又該怎么還呢？
其實(shí)，很簡(jiǎn)單，只要我認真學(xué)習，取得好的成績(jì)，多聽(tīng)他們的話(huà)，長(cháng)大后�；貋�(lái)看望他們，在他們眼中便是最好的回報！而在我身上的流水賬，同樣負于你們身上，他們是監督你最好的工具，千萬(wàn)別辜負這些對你有大恩大德的“債主”哦！
流水作文500字 8
有人說(shuō)：女子是水做的骨，清澈、潔凈。于是在中華五千年的文化中悄悄地流出了很清很清的一小股，靜靜地流在歷史中，偶爾也會(huì )激起一片令人驚嘆的浪花。
瀟湘花魂
瀟湘館內已不再有了笑語(yǔ)，物依舊，魂已斷。幾株翠竹，還是那么青翠，枝葉在風(fēng)的吹拂下，似乎還有你那幽怨的《葬花吟》在風(fēng)中飄蕩。落英中，那蹙眉頷首的你呢？
花逝了，你讓她們魂歸凈土；你去了，誰(shuí)來(lái)帶你脫離世谷的污濁呢？
柳絮紛飛
雪又落了一地，那一句“未若柳絮因風(fēng)起”吟詠出你的才華，可有才又怎樣，縱使你能勝地千百男子，也注定只能在平凡、姜苦中了此余生。
泣若秋菊
曾經(jīng)那“生當作人杰，列亦為鬼雄”的豪情壯志已不在，從前那“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”的天真爛漫也已過(guò)去；如今在身邊的只有那“才下眉頭，卻上心頭”的無(wú)盡愁思。你那嬌弱的身軀怎能敵那消魂的.愁思呢？
兩風(fēng)卷簾，你推枕而起，庭中滿(mǎn)地秋菊竟同有一枝如你這般消瘦。
塞外孤音
畫(huà)師伸出了貪婪的雙手，高傲的你將頭號扭向一邊，這一扭頭竟讓你在深宮寂寞了幾年。當要和親的消息傳來(lái)，你從那一排排低著(zhù)頭的女子中揚著(zhù)頭站出來(lái)，如當年一樣的驕傲。
馬車(chē)緩緩離開(kāi)了京都，轉眼無(wú)盡的煙塵掩蓋住走來(lái)的路，塞外的寒冷你禁得住嗎？塞外的荒涼你受得了嗎？……你頷笑，曠野上響起了天籟般的琴音。
……
水仍在流著(zhù)，流出卓文君的才華，流出蔡文姬的苦楚，但無(wú)論她流經(jīng)千世萬(wàn)世，卻依舊那么清流透骨，不受塵世的玷污。
流水作文500字 9
我家的門(mén)前，有一條終年流淌著(zhù)的小溪，它養育了我們祖祖輩輩的人。小溪就像是一條玉帶，飄蕩在青山之間。一年四季，小溪兩岸，景色宜人。
春天，小溪很美，草綠了，花開(kāi)了，五彩繽紛的花兒爭奇斗艷，各種各樣的花將大山點(diǎn)綴的多姿多彩，同時(shí)也給小溪平添了一幅幅浪漫的背景，遠遠望去，那溪水，仿佛是從畫(huà)里流出來(lái)一樣。瞧，岸邊有粉紅的桃花，鮮紅的玫瑰，黃色的油菜花……倒映在溪中，這小溪就如一幅五彩的畫(huà)，水中的魚(yú)兒正在歡快地嬉戲，使得這幅畫(huà)栩栩如生。
夏天，小溪也顯得美。晴天，溪水晶瑩透亮，太陽(yáng)照在水面上，水光一閃一閃的，像是夏夜一顆顆閃亮的星辰。有許多樹(shù)遮擋著(zhù)，在溪邊的石頭上坐，感覺(jué)不到一點(diǎn)炎熱，絲絲涼風(fēng)吹過(guò)，讓人倍感愜意。我和我的`伙伴，常常偷偷跑到溪里洗澡，溪水洗去了我們的燥熱。雨天，調皮的雨珠兒并沒(méi)有淹沒(méi)小溪的風(fēng)采，它們跳進(jìn)溪水里，濺起一圈圈波紋，那不正是“大珠小珠落玉盤(pán)”嗎？小溪是我們兒時(shí)的天堂。
秋天，落葉紛飛，黃黃的枯葉就像一只只蝴蝶隨風(fēng)舞蹈，飄落到水里，順著(zhù)流水流走。水中的落葉仿佛一艘艘小船，載著(zhù)我們的夢(mèng)想順著(zhù)山澗，飄向遠方。
冬天，溪水依然不停地流著(zhù)，小溪兩岸枯黃的小草，仿佛給小溪穿上了一件厚厚的棉襖。村里的婦女提著(zhù)一筐筐衣服，早早地來(lái)到溪邊洗衣服，寂靜的小溪一下子變得熱鬧起來(lái)，歡笑聲，嘩嘩流水聲，匯成一片。
“嘩啦啦，嘩啦啦”，小溪在流淌，歲月在流逝，溪水潺潺。家鄉的水不似黃河水的奔騰，不似大海的波濤洶涌，卻有一種山中溪水的獨特韻味，恰似一碗好酒醇厚甘甜，醉我心田。
流水作文500字 10
天空嘩啦啦地笑出了淚，落到地上，開(kāi)心地聚在一起，于是就有了我流水。
自此我朝著(zhù)大海，開(kāi)始了我生命的價(jià)值和目標的探索――詩(shī)意與遠方的追尋。
我一路歌唱著(zhù)流過(guò)草原。我不羨慕，湖水靜美，也不仰慕高山的巍峨。因為我有流動(dòng)的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，也不感嘆獵豹風(fēng)馳電掣的速度。因為生命都有獨特的價(jià)值。
流行樹(shù)林，流水在我耳畔低吟：落花有意，流水無(wú)情。我說(shuō)：請跟著(zhù)我走，你會(huì )明白流水并非無(wú)情。
夾岸的桃花笑顏粲然，對著(zhù)流水梳洗自己的模樣，楊柳因得到我的滋養，伸長(cháng)衣袖飛揚，魚(yú)兒開(kāi)心嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。我帶著(zhù)花，一路放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落。
遇到高山的阻礙，我不憂(yōu)傷。落花笑笑說(shuō)：流水無(wú)情，你會(huì )放棄。我微笑著(zhù)，彈奏出激昂的樂(lè )章屈原的《離騷》，文天祥的人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。，李白的長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。我告訴落花，我并非無(wú)情，我會(huì )一路高歌流向遠方，重重困難也無(wú)法阻擋我前進(jìn)的腳步。
穿過(guò)高山，來(lái)到平原。落花又說(shuō)：流水無(wú)情，你不會(huì )對這里有價(jià)值。我又笑了笑，向前流去。流過(guò)土壤，為樹(shù)木花草提供養分，流過(guò)農田，為莊稼供給營(yíng)養。我對流水說(shuō)：流水并非無(wú)情，我有我的追求，也有我的價(jià)值。
遠遠的，我聽(tīng)到大海的.呼喚，高聲告訴落花：看！我帶你找到了天堂。便勇敢投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：一條因生命而流淌的流水，匯成生命的海洋。
生命從誕生的那一刻便有了他的目標和價(jià)值，從此便開(kāi)始了追尋目標和實(shí)現價(jià)值的遠航。
流水作文500字 11
那過(guò)去的一段歲月，似流水，匆匆在我眼前流逝；又恰似一縷似有似無(wú)，縹緲不定的青煙，還未來(lái)得及停下我那匆忙的腳步卻又在瞬間蒸騰，消散······
即便是如此，我卻清楚地知道，它確實(shí)存在過(guò)！時(shí)光荏苒，從指間中流逝。歲月不再，而我也早已不是那個(gè)不諳世事的小女孩。當我一點(diǎn)點(diǎn)漫步在時(shí)間的隧道上，沿著(zhù)既定的軌跡行走；當我仰天望月，看著(zhù)那春去春來(lái)，花開(kāi)花謝，我常常在問(wèn)自己：你長(cháng)大了嗎？
是呀，我真的.長(cháng)大了嗎？唯一，或許這個(gè)世界上唯一不需要女里就可以得到的那就是---年齡了！我雖然在不斷長(cháng)大，但這并不就意味著(zhù)我成熟了�；蛟S，對我而言成熟這詞所代表的含義，我并非能夠理解。
面對許多問(wèn)題，我思考著(zhù)；遇到稍難一點(diǎn)的困難，就苦惱的，像寫(xiě)一道選擇題一般，抉擇著(zhù)是選A還是選B，甚至會(huì )為此糾結不止。該面對的，遲早還是會(huì )面對······
初中生活四年，但遲早要結束�，F在已經(jīng)初二了，面對同學(xué)們，腦海中浮現起種種畫(huà)面：上學(xué)，有我們在水泥地上一起走過(guò)的腳��；學(xué)校，有我們相視一笑的默契；放學(xué)，有我們海闊天空時(shí)爽朗的笑聲。我也堅信，我們會(huì )一直這樣，走過(guò)初中，走過(guò)童年！
每個(gè)學(xué)階，都好比一件衣服，因為在不斷的成長(cháng)，那件衣服遲早會(huì )小掉。那時(shí)，要么保留著(zhù)曾經(jīng)的記憶，要么就扔了它。
要想成長(cháng)，必定要經(jīng)歷疼痛后的蛻變。
滿(mǎn)天繁星，見(jiàn)證了我成長(cháng)的經(jīng)歷，天空中回蕩著(zhù)我那笑得沒(méi)心沒(méi)肺聲音。
流水作文500字 12
母親的愛(ài)就像叮咚作響地流水，緩而柔，若是母親生氣了，那便是在流淌過(guò)程中遇到了石頭。母親的愛(ài)就像嘩嘩地流水，而我們就是跟著(zhù)她劃的一葉扁舟。
在一個(gè)烈日炎炎的夏日，我在下午放學(xué)的路上，途經(jīng)一個(gè)小路，小路上有一所門(mén)面不大的幼兒園。那時(shí)正值下午時(shí)分，太陽(yáng)照的臉上好像著(zhù)了火。路過(guò)幼兒園的.門(mén)口，我看到了一個(gè)小孩向母親索要冰激凌，他吃著(zhù)冰激凌，母親從手提包里拿出了一把遮陽(yáng)傘，遮在孩子頭上。我想：這個(gè)孩子是多么幸福��！不僅吃著(zhù)愛(ài)的冰激凌，而且還站在愛(ài)的陰涼下。
難道我們的母親不都是這樣嗎？有時(shí)候，母親做的飯不合自己口味了，我們和母親斗嘴；母親做的事不合自己心意了，我們也和母親斗嘴，吃完飯把碗往桌子上一扔就走人了。
記得有一次，早上媽媽溫柔地問(wèn)我：“孩子，你今天中午吃蒜苔嗎？”“吃�！蔽衣唤�(jīng)心地回答。中午，媽媽端上了一盤(pán)色香味兒俱全的蒜苔�！霸趺从钟兴馓ρ�？”我不滿(mǎn)地問(wèn)，媽媽也沒(méi)生氣，溫柔地說(shuō)：“快吃吧！不想吃蒜苔就別吃了�！焙髞�(lái)，我又想起媽媽問(wèn)過(guò)我想吃什么，原來(lái)是我誤會(huì )母親了。
母親對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，有時(shí)候我們回報給母親的只有一點(diǎn)點(diǎn)。
母親的愛(ài)如流水，極細膩，猶如繡花針落地；母親的愛(ài)如流水，滋潤著(zhù)我們的心田，我們就像如饑似渴地小苗一樣，正需要這樣溫柔的水；母親的愛(ài)如流水，幫我們洗滌心靈上的污漬。
流水作文500字 13
水，總是從高處流向低處，流向遙遠的地方。
無(wú)畏地踏遍整個(gè)陸地，一路危機重重，水被鋒利的石壁分為若干支流，卻依然不顧一切地前行，或洶涌，或平靜，或狂奔，或休憩，堅信著(zhù)在某年某月的某一天與江流匯合。
哪里有生靈，哪里就有水。
水，便也有了靈魂，如時(shí)間一般，不顧一切地將現實(shí)化做歷史。
于是，有人說(shuō)：“時(shí)間如流水�！�
水、雨、雪、水——幾度輪回。
水還是水。什么也沒(méi)變，什么也不會(huì )變。逝去的已成為記憶，徘徊在時(shí)間的輪回里。
流水，是生命的賦予者。
時(shí)間，是生命的剝奪者。
時(shí)間卻從指縫間偷偷溜走。直到老了，走不動(dòng)了，歲月在臉上刻下道道滄桑。想起被風(fēng)吹過(guò)的漣漪，原來(lái)，用手是無(wú)法捧住水的。
感嘆時(shí)間匆匆，樹(shù)葉又一次枯黃衰敗，跳著(zhù)輕盈的舞，蓋滿(mǎn)一地滄桑。
回憶過(guò)去種種，像是投影機將模糊的畫(huà)面投放在粗糙的白色屏幕，摸不到便那樣不真實(shí)。
水中的倒影，被風(fēng)吹起陣陣漣漪，自己就要不認識自己。直到湖水再次平靜，白云依然是白云。
水中的'倒影，充滿(mǎn)無(wú)限遐想……
春、夏、秋、冬——四季更替。
充滿(mǎn)奧妙的大自然將逝去的歲月深深烙印在樹(shù)的軀體，道道年輪記錄了它過(guò)去的生命。
時(shí)間可漫長(cháng)，也可短暫。只憑一個(gè)信念。
雨，從天而降，落下便成了水。
大海，潮起潮落。時(shí)間一去不復返。
只是，時(shí)間的大理石鐘依然在轉。
潮起潮落，一如既往。
流水作文500字 14
歐秀拉家的廁所比較特別，一個(gè)人上廁所，一個(gè)人在洗澡都可以，因為，馬桶與浴事實(shí)用一扇門(mén)隔著(zhù)的。他們一家子的家人在洗澡或上廁所時(shí)有一個(gè)習慣，從來(lái)不鎖門(mén)。所以，廁所里有沒(méi)有人，很難分辨。但是，若老媽在廁所里邊，那肯定能分辨出來(lái)。來(lái)媽一夜間迷上了古典音樂(lè )——《高山流水》，從早到晚，老是在嘰嘰呀呀，像一張很古老的老唱片，不管你愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，整天在你耳邊嗡嗡作響。她連上廁所、洗澡的.時(shí)間也不放過(guò)。
本來(lái)，廁所的空間就是小，回音大，加上她這么一唱，哎，他們家在五樓，連一樓的人都聽(tīng)得清清楚楚。這可苦了歐秀拉和艾米，在考試來(lái)臨之際，老媽卻整天在她們身邊嚷嚷，吵吵鬧鬧的，讓人怎樣溫習功課？她們對老媽的口頭蟬就是：“什么世紀了，還唱下流歌？”老媽就會(huì )回一句：“古典音樂(lè )，值得回味�！本o接著(zhù)，又呀呀地唱了起來(lái)。她們倆兒拿她沒(méi)辦法，只好跑下樓買(mǎi)一包兒塞，哦，這歌聲，實(shí)在太難聽(tīng)了！老爸更是受害者之一，晚上和她睡覺(jué)實(shí)在讓人受不了，晚上睡不好，中午吃不好，老爸本來(lái)就瘦，這么一來(lái)，不就變得精瘦精瘦的？！老爸對老媽的口頭蟬就是：“老婆，我勸你還是辭職好啦，去老人院為老人家們唱唱《高山流水》，聽(tīng)一遍，收20元，反正老人院里的老人有很多，準賺個(gè)好價(jià)錢(qián)�！�
老媽就會(huì )回一句：“誰(shuí)知道老人家懂欣賞么？去音樂(lè )會(huì )還差不多呢！”緊接著(zhù)，又呀呀地唱了起來(lái)。老爸沒(méi)辦法，立刻沖進(jìn)書(shū)房，關(guān)緊了門(mén)。老爸的話(huà)，還真準了。
流水作文500字 15
小船懶洋洋地躺在河里，陽(yáng)光撒在小船身上，他覺(jué)得很暖和，他想：“這里真好，天天有陽(yáng)光照著(zhù)我，真舒服呀”！
春天，夏天，秋天很快的過(guò)去了，冬天就要來(lái)了，小船心想：“呀！這可怎么辦？太陽(yáng)離我們遠了，天冷了，水面上再結了冰，流水也消失了，非要凍死我不可！”正在小船著(zhù)急的時(shí)候，他看見(jiàn)了河里的小魚(yú)游來(lái)游去，游的這么好，就問(wèn)小魚(yú)：“小魚(yú)朋友，小魚(yú)朋友，你能告訴我你為什么能游的這么好嗎？”小魚(yú)說(shuō)：“因為我每天都在練習呀”！聽(tīng)了小魚(yú)的話(huà)小船想：“雖然我在這里呆著(zhù)一點(diǎn)也不累，但是，如果我在這里一動(dòng)也不動(dòng)，有一天我可能會(huì )被慢慢地壞掉，不行，我不能就這樣等死，我要前進(jìn)”！于是小船每天都很努力地練習前進(jìn)，慢慢地他能自己游的.很快，而且還能準確地把握方向。
有一天夜晚，洶涌澎湃的河水忽然打過(guò)來(lái)了，小船趕快游到了其他的地方，雖然河水洶猛，但是小船把握的非常好，他想：“如果我還是原封不動(dòng)的在原來(lái)的地方我一定被大水淹沒(méi)了”。他游到河邊上開(kāi)心地想，如果流水看見(jiàn)我已經(jīng)會(huì )自己前進(jìn)了他一定很開(kāi)心！
冬天過(guò)去了，春天又來(lái)了，流水也回來(lái)了他驚訝地說(shuō)：“你怎么游到了這里了呀？”小船說(shuō)：“我自己游過(guò)來(lái)的”，流水聽(tīng)后笑著(zhù)說(shuō)：“朋友你知道了吧，做什么事情都要自己去做，不能什么事情都讓別人幫你做！
流水作文500字 16
臨近月考，心中不免緊張起來(lái)。前桌的學(xué)霸翹著(zhù)二郎腿，又在挖苦我：“臨死抱佛腳，沒(méi)用的�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“我一定會(huì )考好的！”“哈哈，”他笑道，“就你，還想考好？你這叫‘墳頭上燒報紙——糊弄鬼’呢�！闭f(shuō)罷，周?chē)黄β�。我氣急敗壞地跑出了教室�?/p>
站在攬月橋上，望著(zhù)橋下的水，靜靜地流動(dòng)著(zhù)。河面上輕輕地飄著(zhù)幾片落葉，像一葉扁舟。水何澹澹，多么清澈，多么寧靜�？煽吹轿疫@張苦大仇深的臉，再一次希望自己就像流水一樣淡泊高遠��！
我無(wú)趣地扔著(zhù)石頭。只見(jiàn)那石頭就輕輕地碰了一下水面，便消失了，隨著(zhù)流水繼續向前，永不停息。
我望著(zhù)明鏡般的流水，若有所思。其實(shí)，我要像流水一樣，學(xué)習它的堅持，學(xué)習它的默默無(wú)聞，面對困難，靜靜地克服它，化為動(dòng)力，繼續前行。小小的諷刺算什么，小小的月考又能如何？像流水一樣，做一個(gè)最好的自己。將流水放在心靈深處，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。像流水一樣，靜靜地向前走，奔向沒(méi)有終點(diǎn)的地平線(xiàn)。然后化為大江，匯入大海，變做浪花，才能登上生命的巔峰。
我明白了，將流水放在心靈的深處，學(xué)習流水的'百折不回，勇往直前。
我飛奔向教室，上課鈴響了，我認真聽(tīng)講；下課，也不再聽(tīng)前桌的嘲笑，自己認真復習。因為我變成了流水……
進(jìn)入考場(chǎng)，我的心中沉甸甸的。因為在我心靈深處，一條流水在流淌。
流水作文500字 17
流水屬于廣闊無(wú)垠的天空、無(wú)邊無(wú)際的大地和浩瀚深遠的海洋。平時(shí)流水平靜、澄澈、清涼，若非人類(lèi)的破壞，水絕不允許非自然的雜物來(lái)擾亂自己，染黑自己。它保持了一種純潔，連白色也無(wú)法比擬的完全的透明，高傲地接受了各種生物的審視。因為它了解，無(wú)論什么生物都會(huì )而且一定會(huì )對自己的無(wú)瑕而崇敬。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！绷魉菬崃仪矣屑で榈�，它用泛起的'白色浪花書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己內心的興奮。當我們把手伸進(jìn)水里，仿佛可以感受到它灼熱、執著(zhù)、沸騰的激情。流水上下翻騰，無(wú)論遇到什么都不在乎：高聳的懸崖，銳利的巖石，水都不放在眼里，仿佛世間沒(méi)有什么能阻攔它的前進(jìn)。那“飛流直下三千尺”的瀑布之水，更是無(wú)所畏懼，給人一種難以抗拒的傲世情懷。
人有一顆寬容的心，或許流水也會(huì )有一顆寬容的心。無(wú)論多少怪石林立，流水都斗折而行，平靜地容納它們。千百條溪流匯聚成江河湖水，潤澤滋養著(zhù)天地生靈。無(wú)論黑白黃紅還是青紫綠藍，水總是毫不嫌棄地親近它們，表現出曠達與寬容。
流水，多像一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)千的女子，有著(zhù)婀娜多姿的柔情，我被她的嫵媚而吸引；流水，多像一位仁智之士，有著(zhù)淡泊從容的風(fēng)度，我被他的智慧而折服。
流水甘愿而且是樂(lè )于自處下位的，流注于世人所厭惡的卑下之處，不求萬(wàn)物的回報，只愿生靈的不息。
我恍然大悟：清澈寧靜、激流奔放、寬容曠達、滋養萬(wàn)物、不求回報，這就是流水，同樣也代表了一類(lèi)人。
流水作文500字 18
小船一直過(guò)著(zhù)這種靠曬太陽(yáng)打發(fā)時(shí)間的生活。直至今天他還是過(guò)著(zhù)這種生活。直到有一天，下起傾盆大雨。小船見(jiàn)沒(méi)有了太陽(yáng)，他就跟小花說(shuō)起了話(huà)：“小花你說(shuō)我美麗嗎？”
小花說(shuō)：“你不美麗�！�
小船聽(tīng)了她的話(huà)非常生氣，于是他就跟樹(shù)兒說(shuō)話(huà)，說(shuō)道：“樹(shù)，你說(shuō)我美麗嗎？“
小樹(shù)不說(shuō)話(huà)，小船以為小樹(shù)沉默是說(shuō)他不美麗，于是就生氣了。突然，天空下起了冰雹，冰雹打到了小船，就在這時(shí)流水來(lái)了。小船大聲叫到：“流水請你把我帶走吧！”流水說(shuō)：“這是第一次，也是最后一次�！薄靶��！毙〈鸬�。流水把他帶到一個(gè)地方說(shuō)：“你就先在這躲一躲吧，我先走了�！毙〈f(shuō)：“再見(jiàn)�！�
一會(huì )兒，冰雹停了下來(lái)。小船左看看右看看，這里沒(méi)有一個(gè)伙伴，頓時(shí)感覺(jué)非常的孤獨。就在這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，她看見(jiàn)船說(shuō)：“我看見(jiàn)一些和你一樣的船，你可以看看�！贝f(shuō)：“好�！贝幌雱�(dòng)，但是他又不想孤獨，于是就下定決心要找到這些朋友。他一使勁就劃出去好幾十米。它就這樣劃呀劃呀找到了那些小鳥(niǎo)說(shuō)的好朋友。他見(jiàn)到這些好朋友，心里的孤獨感消失的無(wú)影無(wú)蹤。雖然他現在非常的`疲倦，但是見(jiàn)到這些知心的朋友，很高興。他終于明白了:只能靠自己，不能靠他人，只有這樣自己才能快樂(lè )。
從此小船和這些好朋友過(guò)上了知心安穩又快樂(lè )的幸福生活。
流水作文500字 19
優(yōu)雅的旋律，深長(cháng)的韻味，明朗的節奏，造就了一首優(yōu)美的古箏曲——高山流水。
這首曲子誕生于春秋時(shí)期 ，是俞伯牙置身大自然時(shí)，北大自然吸引，產(chǎn)生了創(chuàng )作靈感 ，情不自禁地取琴創(chuàng )作，大自然的美妙被融入了各中，聽(tīng)完曲子仿佛余音繞梁，真是美不勝收。
靜靜地聆聽(tīng)這首曲子，我仿佛置身于高山面前，巍峨的高山云霧繚繞，在朦朧的寂靜中，隱隱約約露出幾座小山峰，山前的流水緩緩流過(guò)，一股幽靜的氣息撲面而來(lái)。漸漸地，霧散去高山完整地屹立在眼前，水流的速度變快，冰涼的流水穿過(guò)巖石，激起一陣陣浪花，水流愈來(lái)愈快，澎湃的水拍擊兩岸，如同一頭怒吼的獅子，在山水間橫沖直撞，慢慢地水流慢了下來(lái)，潺潺的.流水聲，像奏鳴的催眠曲，讓整個(gè)世界又恢復了以往的寂靜。
細細地品味這首曲子，俞伯牙與鐘子期仿佛在我面前，他們一位彈琴，另一位細細地品味著(zhù)琴聲，一股和諧融洽的氣氛涌上心頭。山與水的和諧，水與山的互依護存。這首曲子告訴我的，就是一種融合的藝術(shù)之美，這種美讓我在聆聽(tīng)這首曲子是，心中只有高山與流水沒(méi)有任何雜念，這種美正是這首歌的魅力所在·在我看來(lái)
這高山代表俞伯牙，而流水就是鐘子期吧。兩個(gè)人的友誼之深厚，就被融合在這首歌中，給人身臨其境的美好感覺(jué)
之所以有了身邊的這些藝術(shù)，生活才變得豐富多彩，讓藝術(shù)伴我們一生，與我們隨行。
流水作文500字 20
靜靜地站在橋上，看著(zhù)眼前清澈的流水，不禁心頭一顫�！}記
(一)坐在溪水旁，用腳挑動(dòng)著(zhù)波光粼粼的水波，濺起一朵朵水花，涼涼的，抬頭看看橋上過(guò)往的行人，林林總總，形形色色。一群活潑可愛(ài)的孩子跑了過(guò)來(lái)，拉起溪邊的孩子，一同消失在人海中，一串銀鈴般地笑聲飄蕩在身后。夕陽(yáng)西下，水面披上了金紗，孩子們回來(lái)了。在夕陽(yáng)的映襯下，與溪水相伴，濺起的水花在閃爍，孩子們的明眸也在閃爍，當萬(wàn)家燈火通明時(shí)，孩子們攜手消失在燈火闌珊處。
�。ǘ┫�，已經(jīng)很少聽(tīng)到孩子們的歡聲笑語(yǔ)了，一下子冷清了許多。溪水還在流淌著(zhù)，橋上的人們也還在走著(zhù)，偶爾一倆個(gè)娃兒走到溪邊，輕輕捧起一些清水，卻又不經(jīng)意劃過(guò)指尖，“叮咚……叮咚……”在水中唱歌。呆呆地凝視著(zhù)，猛然又站起身來(lái)，就這樣，消失在來(lái)來(lái)往往的'人群中，夕陽(yáng)斜下，一縷余輝射在身后，溪水長(cháng)流，時(shí)光飛逝。
�。ㄈ┫�，回蕩著(zhù)清脆的笑聲，卻不見(jiàn)往昔孩子們燦爛的笑臉。橋上只有稀疏的人影，可橋下的水仍一如既往地流著(zhù)……孩子們走了，偶爾回來(lái)，也只能看見(jiàn)她們呆在溪邊，細數過(guò)往云煙。夕陽(yáng)西下，落日映紅了溪水，映紅了孤獨的臉，也映出了孩子們玩耍時(shí)的笑臉……遠處傳來(lái)小橋流水的嘩啦啦聲，告訴我們故事在繼續。即使歲月走了，可在源頭處，還有更清的，更美的……
流水作文500字 21
在我家鄉的一座歷史悠久的古鎮里，有一棟古老的房屋，在它旁邊有一座古老的小橋，小橋下面有一條清清的小河在嘩嘩地流淌。
古老的房屋歷經(jīng)風(fēng)霜的侵蝕，已經(jīng)失去它原來(lái)的模樣，房子馬上要被拆掉。古老的房屋嘆氣道：“唉，我經(jīng)過(guò)百年的風(fēng)雨，已經(jīng)老了，是該拆了建新的樓房，為別人造福，省得我這破爛的樣子在這礙事了�！闭f(shuō)完，無(wú)奈地搖了搖頭。
這話(huà)正好被旁邊的小橋聽(tīng)見(jiàn)了，這座小橋也在這兒矗立了百年，橋上的石板也被人們踩得油光滑亮。小橋立刻反駁到：“我過(guò)幾天也要被拆掉，人們將在這個(gè)地方建起一座宏偉的橋，我們不該為自己的存在而惋惜，我們雖然走到了盡頭，但我們這近百年的功勞卻沒(méi)個(gè)盡頭。我們?yōu)槿祟?lèi)貢獻出了很多很多，難道我們還有什么不高興的嗎？”
古老的'房屋又說(shuō)話(huà)了：“我們的功勞雖算大，但這一切都過(guò)去了，有啥用？“這怎么沒(méi)有用？”小橋說(shuō)，“沒(méi)有我，人們能從橋的一岸過(guò)到另一岸嗎？沒(méi)有你，這些人又住在哪里呢？”激烈的爭論在繼續。
橋下一直在靜靜地聽(tīng)著(zhù)房子和小橋爭吵的小河開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“不要爭了，房屋和小橋都為人們做出了自己的貢獻，安靜下來(lái)，靜靜地過(guò)完這最后的歲月吧！這里的人們會(huì )永遠記住你們的”。
不久，在原來(lái)古老的房屋的地方，一棟嶄新的樓房拔地而起，而流淌的小河上，也駕起了一座宏偉的橋。
流水作文500字 22
時(shí)間如流水，一去不復返。假如時(shí)間能倒流，有些事就不會(huì )發(fā)生了。
那是期中考試后的一天，媽媽向語(yǔ)、數、英三位老師打聽(tīng)我的成績(jì)。數學(xué)老師最先回復：99分。遺憾，大意了。不一會(huì )兒，英語(yǔ)老師也回復了：100分。滿(mǎn)分，這個(gè)成績(jì)令我欣喜若狂，快樂(lè )無(wú)比。哈哈，太棒了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，語(yǔ)文是我的強項，現在就坐等勝利的捷報啰！我沾沾自喜地想著(zhù)。一直等到中午，語(yǔ)文老師才發(fā)來(lái)成績(jì)：87。5分。什么？87。5？聽(tīng)到這個(gè)消息的我，如遭到晴天霹靂一般跌坐在椅子上，欣喜若狂的心情立刻煙消云散，仿佛從云端跌倒了谷底，只剩下失望與悲傷。我哆哆嗦嗦地說(shuō)道：“怎么可能呢？不會(huì )的`，我不相信�！眿寢屨f(shuō)：“難道老師還會(huì )改錯嗎？”這句話(huà)把我問(wèn)得愣住了。
媽媽用一種無(wú)奈的口氣問(wèn)：“你不是說(shuō)有九十幾分的嗎？怎么會(huì )這樣？”說(shuō)完，媽媽深深地嘆了口氣，接著(zhù)問(wèn)了問(wèn)我的語(yǔ)文老師，錯了哪些題目。老師拍照發(fā)給了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你自己看吧！”我瞧了瞧試卷，選擇題的題目沒(méi)看仔細，錯了；填空題檢查時(shí)不認真，字寫(xiě)錯了；作文，為了別出心裁，有點(diǎn)偏題……假如時(shí)間可以倒流，我再認真些該多好！
失敗是成功之母！我會(huì )重新站在起跑線(xiàn)上，勇往直前。我堅信：只有站起來(lái)，繼續努力，才能成為那個(gè)最棒的自己！
流水作文500字 23
燕子去了，有在來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是水流下去一去不復反的。時(shí)光猶如高山流水一去不復返。
“眼一閉一睜，一天過(guò)去了。眼一閉不睜一輩子過(guò)去了�！蔽蚁嘈糯蠖鄶刀伎催^(guò)這個(gè)小品。形容時(shí)間的流逝飛快。就像人的眼，閉眼睜眼一樣。
你有沒(méi)有想過(guò)，你想到你很小的時(shí)候，一轉眼就變成十四五歲的男子漢了。簡(jiǎn)單的說(shuō)，過(guò)假期的時(shí)間總是覺(jué)得特別快，就像昨天放的假，今天就上學(xué)。
每當你發(fā)呆時(shí)；每當你玩耍時(shí)；每當你做那無(wú)意義的'事情時(shí)。時(shí)間都會(huì )悄悄的流逝，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
“浪費別人的時(shí)間等于謀財害命，浪費自己的時(shí)間等于慢性自殺�！边�記得上課時(shí)的發(fā)呆，結果考試什么也不會(huì )。記得在晚上三心二意的寫(xiě)作業(yè)，結果十多點(diǎn)鐘還沒(méi)寫(xiě)完。哎，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，還是一無(wú)所獲�，F在還十分后悔。
現如今數學(xué)題還一竅不通，就是因為當時(shí)的懶惰；物理作業(yè)的筆記還一點(diǎn)不會(huì )背，就是因為晚上上不用功……想到這些，我十分后悔。就如一把刀子插進(jìn)我的胸膛。讓我后悔，當時(shí)為什么不去“躲避”
以后我要珍惜時(shí)間，做那些有意義的事。多讀書(shū)，做一個(gè)可以看見(jiàn)“雨后彩虹”的人，應該讓自己的每一分鐘都有價(jià)值。
玩樂(lè )少一點(diǎn)，努力多一點(diǎn)，成功就會(huì )近一點(diǎn)；懶惰少一點(diǎn)，勤奮多一點(diǎn)，生活就會(huì )豐富一點(diǎn)；浪費時(shí)間少一點(diǎn)，珍惜時(shí)光多一點(diǎn)，人生就會(huì )精彩一點(diǎn)。
流水作文500字 24
生活中有很對奇妙的事情，有時(shí)候是不經(jīng)意間的一件事，只要留心觀(guān)察就會(huì )有所發(fā)現。
記得有一天我放學(xué)回家，洗手時(shí)胳膊不下心碰到了水池邊上的盤(pán)子，盤(pán)子一下子掉到了地下。這下可壞了，盤(pán)子里的海綿和一把牙簽都掉到了水里。媽媽看見(jiàn)了頓時(shí)火冒三丈生氣的說(shuō)：“馬浩軒看你干的好事，你要不把這散了的牙簽撿起來(lái)就別怪我揍你！”看著(zhù)媽媽生氣的樣子我自認倒霉。誰(shuí)讓我是“小馬虎呢”。我彎下腰正要撿牙簽、卻驚奇的發(fā)現已經(jīng)有“人”忙我撿起來(lái)了！你知道是誰(shuí)嗎？告訴你吧是：“海綿寶寶”只見(jiàn)所有的牙簽都靠向“海綿寶寶”向在一起開(kāi)會(huì )。這是怎么回事？我把海綿拿了起來(lái)，頓時(shí)所有牙簽有亂七八糟的.散開(kāi)在水里。我再把海綿放進(jìn)去、牙簽們就又游向海棉了！我反反復復做了幾次結果都一樣。我心里納悶，為什么牙簽總是向海綿聚集？我把牙簽收好后上網(wǎng)查找，原來(lái)海綿中有許多孔隙，當把海綿放入水里這些孔隙就開(kāi)始吸水，海綿吸水時(shí)水流就會(huì )往海綿里的孔隙里鉆，所以牙簽會(huì )跟著(zhù)小水流游向海綿聚集在海綿邊上。我終于找到答案了！這讓我興奮不已。我想起張老師的一句話(huà)：“只要你仔細觀(guān)察、就一定會(huì )有所發(fā)現”。
同學(xué)們，用仔細明亮的眼睛、聰明的大腦去發(fā)現生活中的秘密吧！這次我發(fā)現了小水流的秘密、下次有所發(fā)現的人一定是你。
流水作文500字 25
學(xué)海之博大，求知之匆忙，光陰已逝，六年同窗雖不必伯牙子期之莫逆，但高山流水之音，何處再尋？
那天，我又一次翻出幼兒園的畢業(yè)冊，六年已過(guò)，色彩依舊，照片上的我們笑容燦爛，回想從前的一幕幕往事，也不禁感慨萬(wàn)千。再過(guò)六年，我也許會(huì )從那深棕色的柜子翻開(kāi)小學(xué)時(shí)期的畢業(yè)冊，我依然會(huì )發(fā)現色彩依舊，笑容如初。
每每踏過(guò)那走了六年的樓梯，感覺(jué)自己又上了一遍小學(xué)，一二年級我看到他們相互追逐的身影，三四年級是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，越往上走，腳步越累，也越無(wú)奈，樓梯還是這個(gè)樓梯，卻始終適應不了它的.高度。書(shū)包越來(lái)越沉，在這里的日子也一天天減少，還記得第一天是如何踏進(jìn)這里，接到那粉紅色的入學(xué)通知書(shū)，激動(dòng)的翻開(kāi)了它；入隊時(shí)我拿到了夢(mèng)寐以求的紅領(lǐng)巾，即使天氣再熱，我也一刻不想摘去，它是少先隊員的象征。直到我們?yōu)橐荒昙壭律诩t領(lǐng)巾時(shí),我記起了當時(shí)的心情，眼前的小女孩越看越像當年的自己，當他們上六年級時(shí)，是否也會(huì )想起曾經(jīng)呢？
明天我們要拍畢業(yè)照了，只愿伴隨著(zhù)我的童年我的笑容來(lái)定格下這一刻。人生中我們會(huì )畢業(yè)很多次，而我將從小學(xué)畢業(yè)。
四套校服代表了四個(gè)階段，最后一個(gè)階段即將結束，以后也許再也看不到同伴們的笑容，聽(tīng)不見(jiàn)他們的聲音。明年，這個(gè)教室里還是坐滿(mǎn)了小伙伴，卻已不是我們。
高山流水遇知音，子期之后再無(wú)知音。
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