關(guān)于懷想作文500字4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的懷想作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
懷想作文500字 篇1
秋天的必然曾經(jīng)是這樣的，在一片廣闊的稻田里，一個(gè)牧童靠在一棵大樹(shù)下吹曲，一曲悠悠的牧笛聲唱入飽滿(mǎn)的麥穗，唱入一簇香味四溢的桂花中，從桂花香唱入村子，唱入一戶(hù)人家的裊裊炊煙里。那樣嬌、那樣嫩，一陣風(fēng)起，每一片麥地的麥穗都跳起了舞蹈；一顆熟透了的果子“咚”地落在地，驚醒了在地上酣臥而眠的昆蟲(chóng)，秋天就是這樣的優(yōu)美和沉靜。
秋天也曾經(jīng)是這樣的，紅透了的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠，高掛在枝頭，笑開(kāi)了顏。橘子們你不讓我，我不讓你，都等著(zhù)農民伯伯先摘下來(lái)。田野里，紅高梁舉起火紅的火把，慶祝著(zhù)田園的大豐收；水稻們都彎著(zhù)腰，向農民伯伯鞠躬；稻草人欣慰地站在原地，依然靜默無(wú)言，微笑地看著(zhù)他曾經(jīng)守護的田野。
而關(guān)于秋天的名字，必然有這樣一段故事，在《禮記》之前，在《詩(shī)經(jīng)》之前，在女?huà)z補天之前，一只小牛在吃草時(shí)驚覺(jué)草已經(jīng)干枯，一排排大雁往南飛，人們驚訝地感覺(jué)到季度的變化，并奔走相告，并決定用鳥(niǎo)兒的叫聲為這個(gè)季節命名——“秋、秋、秋”。
秋天的風(fēng)又開(kāi)始測量了，他們測量落下的楓葉到底有多少片；測量大地的營(yíng)養夠不夠，身體好不好；他們測量大地的寬廣；他們測了又測，數了又數，量了又量，最終還是不敢宣布統計的數字。
秋天必然曾經(jīng)是這樣的，或者在什么地方，它依然是這樣的吧？我突然想穿越那繁華的城市，去走訪(fǎng)那寂靜而美好的秋天。
懷想作文500字 篇2
又是下著(zhù)細雨，淫雨霏霏的季節最讓人思緒惆悵，最讓人思及往事，愁上澆愁。悶熱的氣流在空中緩緩流動(dòng)，望著(zhù)遠處的山景越來(lái)越模糊，雨下大了！眼睛漸漸什么都看不見(jiàn)，到底是雨水模糊了我的視線(xiàn)還是眼淚模糊了我的視線(xiàn)……為什么總要憶起那一時(shí)刻，為什么總要會(huì )想到冬日那一日的別離……
哈爾濱的冬天顯得格外寒冷。但我卻無(wú)所謂，狂風(fēng)凜冽地吹著(zhù)，肆意擺動(dòng)我的發(fā)絲。凍得我睜不開(kāi)眼睛，好像老天刻意跟我過(guò)不去似的。突如其來(lái)的下起綿綿的雪花。在那一刻，我忽然覺(jué)得好孤寂。哈爾濱的冰雕特別漂亮。盡管溫度低的嚇人，遊人還是沒(méi)有因此減少。但冰雕的美我無(wú)及顧瑕，如織的游人勾不起我賞玩的閑心。因為他還沒(méi)有來(lái)，我在等他。
午夜十二點(diǎn)，他終究還是沒(méi)有來(lái)。我拖著(zhù)疲憊的身子回到了賓館。趴在床上一動(dòng)也不動(dòng)，淚水沾濕了被褥，我任由它去流，我不在乎，因為他失約了！
“他失約了嗎？”這是我回到賓館爸爸說(shuō)的頭一句話(huà)。我抹掉淚痕，一本正經(jīng)的回答：“那他算不算小狗”爸爸挑眉，有點(diǎn)揶揄的回答：“或許他有急事”。我生氣了，哪有這么多急事，而且剛好在這節骨眼上。
“哼，你們男人就有這么多急事”爸爸撲哧的笑了出來(lái)�！八艓讱q��！你就把我和他混為一談”對��！年少的我們太幼稚了，小小的約定或許早就忘記的無(wú)影無(wú)蹤了�！胺凑銈兌荚趲兔φf(shuō)話(huà)，就像電視里的官官相護是一樣的�！卑职譄o(wú)奈的聳聳肩。
窗外的雪越來(lái)越猖狂了。我只看見(jiàn)一片白茫茫的夜景。
爸爸的手機突然響了起來(lái)，我躲在廁所里不想聽(tīng)，但卻靠近門(mén)想要聽(tīng)的真切些。但是片傾之后爸爸打開(kāi)了門(mén)。
“小翔他爸爸深沉的看著(zhù)我，小翔，他怎么了？爸爸竟直接說(shuō)出了他的死訊——小翔他出了車(chē)禍。
懷想作文500字 篇3
很長(cháng)的一段時(shí)間，兜兜是一個(gè)很不自信的女孩。
從一群熟悉的伙伴中離開(kāi)，來(lái)到了一個(gè)陌生的城鎮。除了熟悉的父母，這里的一切于她，都是陌生的且新鮮的。
父親把她帶到新學(xué)校，托付給了一個(gè)年輕的女老師。
那是一個(gè)有些橢圓臉形，長(cháng)像很可人的老師。
兜兜本就是個(gè)怕生的人，雙手搓著(zhù)衣角，站在老板的宿舍邊角。
老師讓她坐下，兜兜只是輕輕地挪到了凳子邊。
到了上課時(shí)間，老師把兜兜帶到了教室，在一群陌生的同齡人面前，兜兜聽(tīng)到老師甜甜的聲音介紹著(zhù)：“這是我們班的新同學(xué)，兜兜�！�
兜兜脹紅了臉，甚至不知道自己是怎么走到那個(gè)老師指定的.座位。
第一節課，兜兜幾乎都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)老師講的課。
也許是出于想考一下這樣新學(xué)生的學(xué)習功底，老師喊兜兜的名字，讓她和另位幾個(gè)同學(xué)一起到黑板前來(lái)造幾個(gè)句子。
那是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)呀，于兜兜來(lái)說(shuō)，那詞早就熟悉的不能再熟悉，在她翻看過(guò)的童話(huà)書(shū)，堂姐們的高年級的書(shū)中，也出現過(guò)多少次數，簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)單地不能再簡(jiǎn)單了。
然而，站在黑板前，兜兜愣了半晌，對于心中早有的答案硬是寫(xiě)不出來(lái)，當時(shí)間一分一秒地過(guò)去，當一起上臺的伙伴們都回到座位，兜兜在黑板前留下了半句前言不搭后語(yǔ)的句式。
兜兜忘了自己是怎么走下講臺的，抬眼的一瞥看到的是老師眼中的失望，耳旁傳來(lái)的是新同學(xué)們的哄堂大笑。
懷想作文500字 篇4
每個(gè)生命都始于平凡，也都將歸于樸素。
一
落日余暉，夕陽(yáng)把天空染成一片橘紅，孩童牽著(zhù)風(fēng)箏，逆著(zhù)光奔跑，背后是平靜的湖水和熙熙攘攘的人群。他奔跑著(zhù)，歡笑著(zhù)，他的臉上笑容洋溢，寫(xiě)滿(mǎn)了欣喜，沒(méi)有絲毫掩飾，溫暖而快樂(lè )。
沒(méi)有生命和靈魂的風(fēng)箏在風(fēng)中尋找夢(mèng)想，那就是飛翔。它的愿望很單純，卻很美好�？娠L(fēng)箏飛得再高再遠，也不會(huì )忘記線(xiàn)的守望。
孩童轉向太陽(yáng)，金色的光芒照過(guò)來(lái)，好像看到生命被瞬間點(diǎn)亮。
跌倒爬起，卻始終興奮如一。
就像歌里唱的那樣：“隨著(zhù)稻香河流繼續奔跑，微微笑小時(shí)候的夢(mèng)我知道……”畫(huà)面很簡(jiǎn)單，很樸素，卻能喚起內心的溫馨美好。
二
樹(shù)是樸素而干凈的生命。執著(zhù)、堅定、高大，是樸素與光芒四射的結合體。光芒四射是天空賦予它的洋溢著(zhù)的生命激情。
樹(shù)一生追求陽(yáng)光和水，我想如果它也有意念的話(huà)，一定是非常清純的。有時(shí)不小心碰壞了樹(shù)皮，就會(huì )嗅到樹(shù)脂的芬芳，那正是陽(yáng)光與水的味道。
樹(shù)葉與天空似是一對觸不到的伴侶。天空既高遠又圣潔，樹(shù)葉清新而又濃綠，云朵一點(diǎn)點(diǎn)浮動(dòng)，隱約現著(zhù)深處的輝煌。我們心儀著(zhù)安靜的樹(shù)，心儀著(zhù)用樸素編織的碧綠色的夢(mèng)想。
我們愛(ài)樹(shù)。樹(shù)也愛(ài)著(zhù)我們。
三
夏日的夜空，月光，流星，樸素而圣潔。月光是柔和而清澈的。月光的清輝，像靈動(dòng)的音符，給人帶來(lái)靜謐和美好。心逐漸與月融合，心清如水。
流星，是夜空的精靈。它只有瞬間的光華，卻讓夜空永遠地記住了它，它留下的那條完美的弧線(xiàn)，給人無(wú)盡的遐想和追憶。
早晨汲取陽(yáng)光雨露，夜晚接受月光沐浴，一顆純凈的心等待著(zhù)夢(mèng)想的漂流。
懷想樸素，一絲淡然，一份從容；懷想樸素，一絲堅定，一份執著(zhù)。
懷想樸素，這是給心靈的歌。
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