精選備考作文500字4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的備考作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
備考作文500字 篇1
在記憶的長(cháng)河中，有數不清的“第一次”。第一次洗碗，第一次掃地，第一次獨自去買(mǎi)東西……這些第一次像一顆顆珍珠裝點(diǎn)著(zhù)記憶的長(cháng)河。其中最璀璨的一顆，它記錄著(zhù)一件令我難忘的事。
那是在我九歲的一年，那天是六。一兒童節，爸爸媽媽帶著(zhù)我去游樂(lè )園玩。里面有好玩的旋轉木馬，有驚險的激流勇進(jìn)，有有趣的水上漂浮……可就是有一個(gè)游樂(lè )設施令我望而生畏，那就是——過(guò)山車(chē)。它的軌道又高又細，時(shí)而彎時(shí)而直，速度還那么快，這些對于九歲的我是多么的可怕�？粗�(zhù)和我差不多大的小朋友們都勇敢地坐在了車(chē)上，車(chē)開(kāi)動(dòng)后又大聲地喊著(zhù)，結束后又都互相笑著(zhù)說(shuō)：“真刺激!真有趣!”可我卻呆呆的在下面的看著(zhù)，我十分羨慕那些勇敢的小朋友，可自己又不敢上去。媽媽看了我這個(gè)樣子，笑著(zhù)對我說(shuō)：“咱們也去玩吧!”可我卻直搖頭。爸爸好像看出我有些不敢玩，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“沒(méi)事的.!有些事不能只看表面現象，只有自己親自做了，才知道并不可怕�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可內心還是十分忐忑。我和爸爸媽媽上了過(guò)山車(chē)，“滴——”過(guò)山車(chē)開(kāi)了。速度越來(lái)越快，我的手心里出了汗，風(fēng)從耳邊“呼呼”刮過(guò)，“啊——”在過(guò)山車(chē)旋轉180°時(shí)，我忍不住叫了出來(lái)。過(guò)了幾秒鐘，過(guò)山車(chē)緩緩的停了下來(lái)，我如釋重負的長(cháng)呼了一口氣，下了過(guò)山車(chē)后，我居然冒出了一個(gè)和那些小朋友一樣的念頭：真好玩!
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)深刻的道理：做什么事都要勇于嘗試，只有戰勝了自己，才能到達勝利的彼岸。
備考作文500字 篇2
如何有效提升GMAT作文的備考效果?考生在備考GMAT作文時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)?下面留學(xué)就來(lái)為大家深入分析GMAT作文的備考策略，希望能夠為正在備戰GMAT考試的同學(xué)帶來(lái)幫助。
GMAT考試作為通往北美知名MBA學(xué)府的必經(jīng)之路，其高難度令眾多心懷夢(mèng)想的考生望而卻步，而GMAT考試中的寫(xiě)作項目，更是以其對寫(xiě)作要求之高和評價(jià)標準之苛刻而令人頭痛。于是，坊間盛傳，復習準備GMAT曠日持久，而準備GMAT寫(xiě)作更是路漫漫其修遠兮。針對考生的困惑和難題，筆者在此給出一套相對簡(jiǎn)單明確的GMAT寫(xiě)作復習和提高策略，希望能夠對考生備考和提高寫(xiě)作能力有所幫助。
熟悉GMAT寫(xiě)作
熟悉GMAT寫(xiě)作首先是要熟悉計算機化考試的模式，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是打字�？忌仨氁岣叽蜃值乃俣群蜏蚀_度，如此一來(lái)，就能大幅減少浪費在凝視鍵盤(pán)和刪除修改上的時(shí)間;另外善于使用復制和粘貼也會(huì )對寫(xiě)作速度有所提高。GMAT寫(xiě)作分為Issue和Argument兩個(gè)部分，每個(gè)部分時(shí)間均為30分鐘，考慮到構思時(shí)間和字數要求，考生應將自己的打字速度至少保持在20~30詞/分鐘，并且盡可能提高拼寫(xiě)的正確率，從而避免頻繁修改。至少從考試結果來(lái)看，字數的多寡在很大程度上也會(huì )左右分數的走向。
熟悉GMAT寫(xiě)作的下一步就是熟悉GMAT寫(xiě)作對作文的要求與評分標準，考生可仔細閱讀官方給出的判分標準和參考范文，尤其是對于范文的評價(jià)。通過(guò)分析上述材料，考生可以將自己的作文在日后和范文與標準多作比較，從而不斷修改自己的作文，以使得寫(xiě)作水平日益提升。但考生也需審慎對待網(wǎng)絡(luò )等途徑得來(lái)的范文的可靠性和客觀(guān)性，
備考作文500字 篇3
不難看出，GMAT Argument 作文主要考察的是考生的邏輯分析和判斷能力，而提高此能力不妨結合CR部分；同時(shí)，考生也需要熟悉題庫，力求對題目素材預先進(jìn)行分析從而培養良好的判斷和推論能力，并且多對行文結構和切入點(diǎn)有所構思甚至是設計，如此一來(lái)，便容易在考場(chǎng)上輕松寫(xiě)出一篇出色的文章了。
GMAT Argument 作文的結構規劃與 Issue的思路類(lèi)似，考生也應在應考之前便對要寫(xiě)作的文章的段落規劃以至于句式安排都了熟于心，從而便可以節省耗費在構思上的時(shí)間。
而在內容設計上，GMAT Argument 作文相比起Issue來(lái)講要相對容易，考生無(wú)需大量引用例證，因為批判的論據都來(lái)自于給定題目的素材，因而考生只要針對題目整理好論述的層次和所要批判的內容，找出其所隱含的瑕疵并有針對的從邏輯上進(jìn)行反駁，或是可按素材進(jìn)行推論在得出反面結論后再進(jìn)行反駁亦可。很多針對GMAT寫(xiě)作的復習資料都給出了一些既定的邏輯謬誤，然而考生最好在了解常見(jiàn)邏輯謬誤的基礎上，自行對素材進(jìn)行分析并論述，從而避免過(guò)于模式化的語(yǔ)言框架。
因此對于GMAT Argument 作文來(lái)說(shuō)，主要以考察邏輯分析以及判斷能力為主，首先確定GMAT的結構問(wèn)題，而后在添加內容，在添加內容的過(guò)程中需要注意內容圍繞觀(guān)點(diǎn)。最后祝大家都能考出好成績(jì)。
備考作文500字 篇4
早晨，走進(jìn)教室，習慣性地抬頭看了看墻壁上掛著(zhù)：“用九個(gè)月的努力捍了三年的尊嚴�！�
唉，離期中考試只剩13天了，快哉快哉，我心里琢磨著(zhù)。剛坐下，板凳還沒(méi)坐熱，前排同學(xué)就轉身對我說(shuō)：“你知道今天是什么日子嗎？”我想了半天，打趣地說(shuō)：“六一兒童節！”同桌差點(diǎn)暈過(guò)去。他扶著(zhù)頭一臉無(wú)奈地說(shuō)：“今天是倒霉日，離期中考試還有13天，諧音‘哆咪’，也就相當于‘倒霉’啦！”
“喲，思維這么敏捷，做幾何題時(shí)，沒(méi)見(jiàn)你這么厲害過(guò)�！蔽也恍嫉卣f(shuō)了句，繼續看書(shū)。教室里很靜，只剩下寫(xiě)字聲。
他仍在嘀咕著(zhù)什么。他又突然問(wèn)道：“你如果沒(méi)考好怎么辦？”這次老鄔可要發(fā)成績(jì)單給家長(cháng)呀！學(xué)校還要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，唉！日子怎么這么快，這么快就初三，這么快就期中考試，這學(xué)期已過(guò)半，中考越來(lái)越近……”我沒(méi)聽(tīng)到后面他說(shuō)什么，身后“唰”的一下，好緊張。仔細琢磨，我好怕，但還是打腫臉充胖子，說(shuō)：“一定會(huì )考好的�！庇X(jué)得不對，又補一句“你也是�！�
同桌故做輕松，朗誦道：“考不好不要緊，只要成績(jì)真，非我沒(méi)考好，還有很多人！”我聽(tīng)了忍不住笑了起來(lái)，他又帶有阿Q精神似的說(shuō)：“天將降大任于是人也……”看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，仍舊低頭，書(shū)寫(xiě)著(zhù)什么，他沒(méi)趣地停住了話(huà)。我此時(shí)的心情被他的話(huà)攪得亂糟糟的，考不好，家長(cháng)會(huì )怎么面對，怎對得起父母、老師……正想著(zhù)心事，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“馬上要期中考試，我們要加快進(jìn)度上課，可能有些快，希望同學(xué)們認真聽(tīng)講，課余時(shí)間多記單詞，努力再努力，期中考試考出好成現，你好，我好，家長(cháng)也好，皆大歡喜�！蓖瑢W(xué)們雀躍起來(lái)。
對呀！與其杞人憂(yōu)天，還不如行動(dòng)起來(lái)！