難忘的美術(shù)課作文500字
篇一：難忘的美術(shù)課
今天我終于盼到了我們全班同學(xué)都喜歡的美術(shù)課，因為上節美術(shù)老師就說(shuō)這節上水墨畫(huà)。水墨畫(huà)的用具開(kāi)學(xué)初我們就準備齊全了，出于好奇，我們一直期待著(zhù)這節課的到來(lái)。
但是因為我和同學(xué)們下課都玩兒得很高興，所以誰(shuí)都沒(méi)想起今天會(huì )有我們都很期待的美術(shù)課，直到上課鈴“啦啦啦”地唱起來(lái)，我們才想起來(lái)。于是我們都爭先恐后地往后面放美術(shù)材料的小柜子跑去。我們迅速取出畫(huà)水墨畫(huà)的材料，之后跑回到了自己的座位。
美術(shù)老師開(kāi)始上課了。
今天課的主題是：畫(huà)一張水墨畫(huà)——葡萄。老師先教我們在調色盤(pán)中倒上少許墨汁，再在別的格子中分別擠上紫色和綠色的顏料，之后老師教我們用毛筆蘸上紫色的顏料在生宣紙上先畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓圓的葡萄珠，在每個(gè)珠的珠心中留出一個(gè)小白點(diǎn)作為高光點(diǎn)，然后用筆蘸上綠色的顏料在葡萄珠的上面畫(huà)出一片片如手掌般的葉子，最后再蘸上一點(diǎn)墨汁在綠葉上細細地勾勒出葉脈，一幅栩栩如生的水墨葡萄就躍然紙上。一邊聽(tīng)著(zhù)老師的講解，以便早已迫不及待的在紙上比劃上了，剛在宣紙上出現一點(diǎn)點(diǎn)彩色墨子，就忙樂(lè )呵呵的舉起來(lái)向別人炫耀，不時(shí)的教室里還發(fā)出有趣的笑聲。同學(xué)們有的自言自語(yǔ)著(zhù)，畫(huà)者；有的與別人談?wù)撝?zhù)，畫(huà)者；有的則不停的問(wèn)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)。不管怎樣，一節課下來(lái)，我們的一串串葡萄都躍然紙上。雖不能說(shuō)上栩栩如生，卻也還是讓我們有垂涎三尺的感覺(jué)。
��！好一節讓我難忘的圖畫(huà)課。
篇二：難忘的一堂美術(shù)課
真幸運！我能聆聽(tīng)一節由外校教師執教的.美術(shù)課。
星期五下午，我們三年三班的同學(xué)早早來(lái)到多媒體教室，等待著(zhù)盤(pán)谷中心小學(xué)的美術(shù)教師——徐鳳華老師來(lái)我們學(xué)校，上一堂美術(shù)公開(kāi)課。
隨著(zhù)一段優(yōu)美的上課音樂(lè )鈴聲響起，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都表現得特別好，因為我們還是頭一回在多媒體教室上美術(shù)課呢！這會(huì )是一節怎樣的課，我們都好期待的。徐老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。他首先做了自我介紹，緊接著(zhù)開(kāi)始講課�！澳銈兌紩�(huì )背誦唐代著(zhù)名詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》嗎？”徐老師柔切地問(wèn)道�！皶�(huì )！”我們異口同聲地回答�！叭照障銖]生紫煙……”我們大聲地有感情地朗誦著(zhù)。徐老師夸我們真棒，并接著(zhù)問(wèn)：“你們還知道哪些美麗的瀑布呢？”同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言，“黃果樹(shù)瀑布”、“青龍瀑布”、“九天瀑布”……“你們知道的瀑布真多！今天我們一起來(lái)學(xué)習‘飛流直下三千尺’這一課�！痹�(huà)音剛落，徐老師掏出一本導游證，說(shuō)要帶我們去游覽世界著(zhù)名的瀑布。一會(huì )兒，屏幕上一幅幅迷人的畫(huà)面映入我的眼簾：伊瓜蘇瀑布、安赫爾瀑布、尼亞加拉大瀑布、黃果樹(shù)瀑布、青云山九天瀑布等等，真是美不勝收。欣賞完美麗的瀑布，徐老師又開(kāi)始給我們具體介紹瀑布的畫(huà)法：把山石涂黑，瀑布留白，并用線(xiàn)條的粗細疏密來(lái)表示瀑布的流向和水勢大小……我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，仔細觀(guān)察著(zhù)徐老師的親自示范。接著(zhù)，我們也津津有味地開(kāi)始在圖畫(huà)本上，畫(huà)出自己心中的瀑布……
時(shí)間過(guò)得真快��！熟悉的音樂(lè )再次響起。這堂有趣的美術(shù)課，既讓我們增長(cháng)了知識，又學(xué)會(huì )了畫(huà)瀑布，真是令人高興令人難忘呀！
篇三：有趣的美術(shù)課
上課鈴響了，美術(shù)老師快步走進(jìn)教室，神秘地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)用蔬果做一架直升飛機，看誰(shuí)的想像力最豐富。同學(xué)可以自由組合，共同完成。作品完成后，我們要開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)喲！”
語(yǔ)音剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)喜笑顏開(kāi)，一副勝券在握的模樣，自信地說(shuō)道：“爸爸媽媽�？湮矣邢胂裉熨x，我肯定能行！”有的擔心地說(shuō)：“我在想像方面可不怎么要好，這可怎么辦�！边�有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始制作了。我胸有成竹，與我的最佳拍檔——淋靖，相視一笑。我知道，我們又一次的默契就要開(kāi)始了。
磨刀不誤砍柴功。我們先簡(jiǎn)單地討論了一下，畫(huà)了一張設計圖紙，進(jìn)行了分工，便開(kāi)始“工作”了。首先，我們找了一個(gè)身材比較苗條均勻的胡蘿卜做飛機的機身。用胡蘿卜粗的一頭當機頭，細的一頭當機尾。再用牙簽插在我帶來(lái)的熟板栗上，銜接在機身的兩側，這就是直升機的主起落架。然后把剩下的胡蘿卜切下一個(gè)較粗的蘿卜條，在蘿卜的頂端用六個(gè)辣椒干拼成風(fēng)車(chē)的形狀，當作尾翼。正當我們準備制作發(fā)動(dòng)機室的時(shí)候，發(fā)現我們的材料不夠用，便向亭廷和銑兮發(fā)起“求救”，她們慷慨解囊，送給我們一段黃瓜。我和淋靖便把它安在機頭的上方，然后把一塊筆擦的四周插上三根牙簽，做為三葉主旋翼。飛機就基本完成了，可是我們左看看右看看，覺(jué)得缺少一些裝飾物。于是，我們用為數不多的白蘿卜和胡蘿卜雕刻成一朵朵美麗的花朵，鑲嵌在直升機上。哈！大功告成！我們給這架直升飛機取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“靖田號”。我們把我們的大作給老師打分，老師連聲道好，便給我們打了一個(gè)大大的“優(yōu)”。
“叮叮叮，叮叮叮�！毕抡n鈴響了。瞧！教室里的一架架直升飛機，五顏六色，形態(tài)各異。啊，這是多么有趣的一節課，這節課讓我們開(kāi)動(dòng)了腦筋，開(kāi)發(fā)了想像能力，也激發(fā)了我們學(xué)習美術(shù)的興趣。
篇四：我喜歡的一節美術(shù)課
昨天，我們上了一節盼望已久的美術(shù)課——有趣的鞋。同學(xué)們都興致勃勃的坐在座位上，等待著(zhù)美術(shù)老師的到來(lái)。
叮鈴鈴！歡快的鈴聲響起了，我們開(kāi)始上課了。老師首先給我們出了個(gè)謎語(yǔ)：“小小船兒整一對，坐著(zhù)客人有十位，白天坐船趕路忙，走遍天下不用水”。是什么呢？同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō)是房子，有的說(shuō)是手套……最后被我們班的張浩猜中了，謎底是“鞋”。正當我們?yōu)椴聦χi語(yǔ)而興趣昂然的時(shí)候，老師利用多媒體讓我們觀(guān)賞了四個(gè)展廳，這四個(gè)展廳分別是“古代的鞋、現代的鞋、民族的鞋、有趣的鞋”。我最喜歡的是“有趣的鞋”。設計者用自己的奇思妙想，創(chuàng )造了形態(tài)各異的鞋，有的鞋張著(zhù)大嘴巴，像個(gè)大河馬在打哈欠；有的像一層層樓梯，上面還鋪上了一層“紅地毯”；還有的像高樓大廈……各種各樣的鞋看的我們眼花繚亂，目不暇接。
老師告訴我們，鞋的組成有鞋口、鞋幫、鞋面、鞋底、鞋跟。她還親自示范，教我們做拖鞋，同學(xué)們都認真仔細的看，惟恐落下哪一步，同學(xué)們看完后個(gè)個(gè)摸拳搓掌，都想自己動(dòng)手做鞋子。
老師特地為我們準備了四個(gè)展區，有可愛(ài)的裝飾區，奇妙的功能區，亮麗的色彩區，巧妙的裝飾區。老師讓我們自己選擇，做出自己喜歡的鞋子。同學(xué)們馬上行動(dòng)起來(lái)，有的自己做，有的是同桌倆合作。我們一會(huì )兒裁，一會(huì )兒剪，一會(huì )兒粘，一會(huì )兒縫……每個(gè)人都忙的不亦樂(lè )乎。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們終于把自己的作品完成了，老師讓我們把自己的作品放到了相應的展區�？吹阶约河H手做出的鞋子，我們心里都美滋滋的。
老師讓我們一起來(lái)欣賞一下同學(xué)們的勞動(dòng)成果，同學(xué)們做得鞋都各有特色，有長(cháng)著(zhù)翅膀的、有長(cháng)著(zhù)胡子的，有帶著(zhù)六個(gè)輪子的……我們做的千奇百怪，但這都是我們的最喜歡的鞋子，老師看了我們的作品非常滿(mǎn)意，不住的表?yè)P我們。
這就是我最喜歡的一節美術(shù)課，我們孩子自己的課。
篇五：難忘的美術(shù)課
今天下午，金老師請來(lái)了她以前的學(xué)生——李惠利小學(xué)的美術(shù)老師，讓她給我們講一講凡·高的作品和他的人生經(jīng)歷。
在安靜的微格教室里，老師打開(kāi)了電腦，屏幕上跳出“激情永不能忘記”四個(gè)金光閃閃的大字，接著(zhù)屏幕上出現了一盆燦爛怒放的向日葵，這盆向日葵色彩明亮，而它的創(chuàng )造者正是大名鼎鼎的后印象派凡·高，他把向日葵的充滿(mǎn)活力，表現得淋漓盡致。老師又找出凡·高在法國巴黎畫(huà)的四幅向日葵，相比之下，這四幅向日葵顏色暗沉，就將要枯萎。老師告訴我們，這四幅畫(huà)是凡·高在法國巴黎畫(huà)的，因為那里的人不認同他的畫(huà)，所以，他來(lái)到了法國南部叫阿爾的地方，那里麥田一片金黃，還有一大片的向日葵，凡·高覺(jué)得這里有助于自己繪畫(huà)，便居住下來(lái)。在巴黎的著(zhù)名畫(huà)家高更看見(jiàn)了凡·高的作品，極為驚訝，他來(lái)到阿爾，凡·高十分高興，畫(huà)了一幅極其美麗的向日葵給高更看，高更發(fā)現，這幅向日葵，簡(jiǎn)直是一幅曠世佳作，沒(méi)人能超越這種境界，于是他便和凡·高一起留下來(lái)繪畫(huà)。但是，凡·高和高更的思想不同，凡·高畫(huà)得是自己看到的東西，而高更是憑自己記憶里的東西畫(huà)，兩人經(jīng)常發(fā)生爭斗。有一天，兩人又發(fā)生爭斗，高更跑到外面不想與凡·高爭吵，凡·高剛好在剃胡子，拿著(zhù)刀去追高更，高更以為凡·高是來(lái)殺他的，便逃走了。凡·高非常自責，割下了自己的左耳的耳垂。
老師又讓我們欣賞了《星空》，在這幅畫(huà)里，柏樹(shù)彎彎曲曲，云畫(huà)成了螺旋形，像水漩渦一樣流動(dòng)，星星，月亮發(fā)出的光芒極其耀眼，在凡·高眼里的夜空，所有的事物都變得不同尋常，充滿(mǎn)了神秘感。
最后老師告訴我們，在繪畫(huà)時(shí)，我們要把自己所看到的景物畫(huà)出來(lái)，并添加上自己的想象，讓圖畫(huà)不再單調。
這真是一堂難忘的美術(shù)課啊，它讓我知道了許多新的知識。
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