那堂難忘的課作文500字（通用25篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的那堂難忘的課作文500字，希望對大家有所幫助。
那堂難忘的課作文500字 篇1
剛剛過(guò)去的寒假中，我被籃球班評為優(yōu)秀學(xué)員。我的老師給了我一個(gè)光榮的任務(wù)：教一群體育新學(xué)員們打籃球。剛這個(gè)消息的時(shí)候，真是又激動(dòng)又擔心。激動(dòng)的是，我自己也終于能當老師了；擔心的是，不知道那些孩子會(huì )不會(huì )太調皮不聽(tīng)從我的指揮……
上課的日子近了。盡管授課的時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，但是我非常認真地練習起來(lái)，作為一個(gè)老師，可不能在學(xué)生面前出丑呀！我讓爸爸過(guò)來(lái)當我的評審官，看看動(dòng)作夠不夠熟練，講解是否到位，能不能讓小朋友們迅速掌握要領(lǐng)。
上課的那一天終于到了。
到了體育館，我打開(kāi)更衣室的門(mén)，看到門(mén)口一群嘰嘰喳喳的孩子們，看上去要比我小不少，而且人數也只有十個(gè)左右——看來(lái)是我多慮了，教會(huì )這幾個(gè)孩子豈不是輕松加愉快！自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我拿著(zhù)籃球，邁著(zhù)穩健的步伐走了過(guò)去。
起初，大家還聽(tīng)得認真，可沒(méi)過(guò)多久，我就發(fā)現小朋友們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)。我心里一慌：莫不是我說(shuō)錯或是做錯了什么？想了想——并沒(méi)有啊，這是我和爸爸演練過(guò)很多次的，怎么會(huì )出錯呢？于是我做了一個(gè)”安靜“的手勢，試圖讓他們不要說(shuō)話(huà)，但是居然沒(méi)有人看到我的動(dòng)作！漸漸的，這群小麻雀脫離了我的控制：有的開(kāi)始扔皮球，有的踢路障，還有的東奔西跑，任憑我怎么喊也不肯停下來(lái)。
這可怎么辦？這種情況并非在我的想象之中？我本來(lái)以為小孩子會(huì )很好管理，可沒(méi)想到居然是這番模樣！束手無(wú)策的我用力地把球砸向地面，只見(jiàn)球打到地面時(shí)發(fā)出巨大的響聲，大家這才安靜了下來(lái)，開(kāi)始注意到我的講解。
接下來(lái)的一節課簡(jiǎn)直讓我心力交瘁：我試圖讓大家跟著(zhù)我練習，可是大家都開(kāi)始各做各的事情；我想要他們按照隊形進(jìn)行訓練，卻沒(méi)幾個(gè)照著(zhù)我的要求去做——這種感覺(jué)真是糟糕透了！
回家的路上，我一言不發(fā)。
我想起了我的老師們。
他們每天認真備課，耗費了自己很多的休息時(shí)間，想把自己的知識用最好的方法傳授給學(xué)生們�？墒钱斃蠋熤v課時(shí)，又有多少人在認真聽(tīng)課、記筆記呢？又有多少人尊重了老師的勞動(dòng)成果呢？我們難道不也和這群孩子一樣，嘰嘰喳喳，沒(méi)有紀律？這讓多少老師傷了心呢？
學(xué)然后知不足，教然后知困——這真是難忘的一堂課！
那堂難忘的課作文500字 篇2
“叮呤呤……”預備鈴聲響起了。
同學(xué)們進(jìn)入了教室，卻還沒(méi)安靜下來(lái)。和左邊的說(shuō)說(shuō)話(huà)，再和右邊的同學(xué)玩一玩。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。手里拿著(zhù)一臺手提電腦。大家都很好奇的望著(zhù)老師，全然不知老師要干嘛。老師打開(kāi)電腦后，找出了一組圖片。教室慢慢安靜了下來(lái)。老師一邊開(kāi)圖片一邊向我們講解。
劉小環(huán)，11歲，但卻比許多同學(xué)要瘦得多。她看起來(lái)十分瘦弱�？窗�！在她那微彎的肩膀上，扛了重達80多斤的磚頭，要走140米，才能賺到3分錢(qián)。
3分錢(qián)，才3分錢(qián)呀！那是一個(gè)多么微不足道的數字呀。我們光是吃一頓飯，也超過(guò)3元錢(qián)了�？戳诉@組圖片和這些介紹后，我的心里酸酸的，鼻子也酸酸的。沒(méi)想到在這么發(fā)達的時(shí)候，還會(huì )有如此貧窮的人。
老師一張一張的翻下去，有坐在垃圾堆里的小孩，還有被禿鷹盯上的小孩……每一張，都好比是一把鋒利的刀，刺進(jìn)了心里，在心里定了位，拔也拔不出來(lái)了。這時(shí)，我感覺(jué)到自己快要哭了，沒(méi)想到，原來(lái)已經(jīng)有同學(xué)在抽噎了�？磥�(lái)，大家都被感動(dòng)了。我的眼淚也終于再也忍不住了，像決堤的洪水，”嘩啦啦”的流了出來(lái)。
“叮呤呤……”下課鈴聲響起了。如果是在平時(shí)，同學(xué)們早就沖出去玩了。但在此時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)座位。大家都沉浸在這組圖片之中了！
這節課，讓我永生難忘！
那堂難忘的課作文500字 篇3
一天課間休息時(shí)，我們正在“豪華游樂(lè )區”狂歡。突然，語(yǔ)文課代表走了進(jìn)來(lái)，向我們宣布了一個(gè)“大災難”——下節作文課。我們紛紛直呼“不——”“真是人間大災難！”說(shuō)完，我們到各自回到自己的座位復習起來(lái)。瞧，有的人抓耳撓腮，有的人狂翻作文，有的人愁眉苦臉。沒(méi)過(guò)多久老師進(jìn)來(lái)了，他手里拿著(zhù)一只雞蛋，一個(gè)杯子，一包鹽和一個(gè)勺子。我們很好奇，心想：老師的葫蘆里買(mǎi)的是什么藥？老師告訴我們這次我們要做個(gè)小實(shí)驗，頓時(shí)教室一炸開(kāi)了，同學(xué)們議論紛紛起來(lái)。
首先，老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋如同一個(gè)潛水員“潛”到了水底，它一碰到杯底就睡著(zhù)了。我們腦袋里的問(wèn)號又冒出來(lái)了，心想：老師到底要干啥？接著(zhù)，老師放了幾勺鹽攪拌起來(lái)。我們驚奇地睜大眼睛，張嘴巴張得很大，仿佛可以塞下一顆雞蛋。因為雞蛋睜開(kāi)了眼睛，慢慢地浮了起來(lái)。但是它身體的瞌睡蟲(chóng)活躍了起來(lái)，緊接著(zhù)又沉下去，呼呼大睡了。
然后，老師又放了許多鹽，水變得渾濁了。雞蛋又一次不疾不徐地浮了上來(lái)，像跳著(zhù)華爾茲似的浮上來(lái)。它探出小腦袋，四處張望起來(lái)。我屏息凝視生怕把它嚇到了，有的同學(xué)則在小聲議論。
老師告訴我們鹽的密度比水的大，在水里加了鹽，因此水的浮力變大了，所以雞蛋能浮在水面上。我們聽(tīng)后恍然大悟，老師說(shuō)完原因后就讓我們寫(xiě)作文，我們拿起筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)，整個(gè)教室只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。
這真是一堂有趣的課，這節課令我終身難忘！
那堂難忘的課作文500字 篇4
今天是星期六，我有得去上作文課了。我和往常一樣，拿起袋子，裝上課本和筆便出發(fā)了。到了作文班的教室里，我坐在自己的座位上，等著(zhù)上課。
上課了，老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一個(gè)大土豆和一根吸管。同學(xué)們見(jiàn)了，都議論紛紛。有的說(shuō)：“老師大發(fā)慈悲了嗎？給我們做土豆汁嗎？”有的說(shuō)：“那可不一定哦！”……老師把土豆放在了桌上，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們認識這兩件東西嗎？”“認得！”“不就是土豆和吸管嗎？”有同學(xué)說(shuō)。老師笑了笑，道：“同學(xué)們，老師今天就來(lái)變個(gè)魔術(shù)。就是用普通吸管一下插穿土豆，而且要完全穿透！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“��？老師，你怎么了？沒(méi)事吧？”老師清了清嗓子，說(shuō)道：“不信是吧？你們都看著(zhù)吧！”老師麻利的拿起吸管，把土豆放平；然后，她像是在練氣功一樣，深呼吸了兩下；接著(zhù)，也是最精彩的時(shí)候：她把吸管快速的從高處往土豆插。只聽(tīng)“滋”的一聲，土豆在這一瞬間便“死去了”，它浸在了它的“血”里�！巴坂�！”“老師好厲害！教我�！薄昂脧姲�！”同學(xué)們又議論紛紛，都不敢相信自己的眼睛。老師見(jiàn)了同學(xué)們的樣子，笑了起來(lái)，說(shuō)道：“怎么樣？信了嗎？用不用我來(lái)教你們��？”同學(xué)們全都搶著(zhù)說(shuō)：“用！教我老師！教我、教我！”接著(zhù)老師又把秘訣教給了我們。
我想，這節課最重要的不是這個(gè)魔術(shù)的秘訣，而是一個(gè)道理：不可能是事業(yè)進(jìn)步的大敵，要把它徹底扔掉，就要想很么事都是有可能的，而關(guān)鍵是要下決心去做。
那堂難忘的課作文500字 篇5
今天，我放學(xué)回到了爺爺家，因為花太多，太大，而且今天爺爺奶奶要在天臺安裝雞籠，所以很忙。于是爺爺對我說(shuō)：“張裕彤，能不能幫我除雜草和澆花？”我說(shuō)：“好！”
我快速地向四樓的天臺跑去，由于跑得很快，我到了四樓已上氣不接下氣了。到了天臺，由于爺爺家的花太多，種滿(mǎn)了整個(gè)天臺，平常爺爺為了節約時(shí)間和體力，都是用水槍來(lái)噴灑花的，于是今天我也拿起噴花的水槍準備澆花，爺爺突然說(shuō)：“等等，我們家與鄰居相隔太近了，你記得別把鄰居家的窗戶(hù)噴濕了，最好別噴到別人家！”我開(kāi)始澆花了。水像子彈一樣噴到花上面。我先把泥土噴濕，哎呀，不小心噴多了！不過(guò)幸好爺爺沒(méi)發(fā)現，接著(zhù)，要澆樹(shù)干了，我用水管直接對著(zhù)樹(shù)干噴過(guò)去，終于可以噴葉子和花了，因為噴葉子和花是最關(guān)鍵的，我拿起水管?chē)�，噴的時(shí)候像噴泥土一樣，定著(zhù)不動(dòng)，輕輕地向葉了灑去，不小心噴到了鄰居家的窗戶(hù)，這次，爺爺用嚴肅的眼神瞪著(zhù)我，于是我用水管輕輕地灑了一下葉子，這樣才不會(huì )噴到鄰居家。
澆完花了后，我去爺爺奶奶種的菜地那里除雜草。這是我第一次拔，沒(méi)想到拔到了青菜。哎！我連哪些是雜草，哪些是青菜都分不清。我走過(guò)去問(wèn)爺爺：“爺爺，到底哪些是雜草，哪些是青菜呀？”爺爺說(shuō)：“像三葉草的一般是雜草！”我又走回去，很快，我就把雜草全部拔完。
通過(guò)這次澆花除草，我覺(jué)得：做一件事，不是想象中那么地簡(jiǎn)單，要通過(guò)多次勞動(dòng)，積累經(jīng)驗才能把事情做好的。
那堂難忘的課作文500字 篇6
每天都有很多課，但有一天的一節課成為了我的煩惱和成長(cháng)的支柱。
上午第三節課是數學(xué)，數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了半天，但是我們所有人似乎都沒(méi)有看見(jiàn)她。我們有的玩著(zhù)橡皮、有的轉著(zhù)鉛筆、有的在交頭接耳、還有的在桌底下不知道在干啥。張老師看到我們這個(gè)樣子，非常失望，但我們并未看見(jiàn)老師的表情波動(dòng)，還是各干各自的。當老師問(wèn)大家問(wèn)題時(shí)，大家還是在做自己的事情，沒(méi)有回答老師，也沒(méi)有一個(gè)人察覺(jué)到老師的表情在變化。
突然，老師哭著(zhù)跑出了教室。同學(xué)們目瞪口呆，這才發(fā)現老師的眼淚如斷了線(xiàn)的珠子，噼里啪啦的往下掉�！胺置魇亲屛覀兘o急的�！痹谖宜伎贾�，班主任走進(jìn)了教室，同桌推了推我，我反應過(guò)來(lái)時(shí)，“完蛋了！”三個(gè)大字印在我的腦海中。但班主任卻坐了下來(lái)，認真又恐怖的眼神掃過(guò)全場(chǎng)，開(kāi)始分析起來(lái)……當他的眼睛再次掃過(guò)全場(chǎng)，已經(jīng)是下課時(shí)間。班主任的話(huà)，我幾乎沒(méi)有聽(tīng)，因為我一直想跟張老師說(shuō)一句話(huà)……。三天后，班主任給我們一個(gè)與張老師共處的時(shí)光。在午休時(shí)分，大家到達操場(chǎng)之后，張老師向我們敬禮，說(shuō)：“前天是我不對，我不該意氣用事，我向你們道歉，但你們也要改正錯誤喲！”午休結束后，我趕忙跑向張老師，說(shuō)到：“老師，對不起！”張老師對我笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。
回家后，我想到了一句話(huà)：老師就像園丁，即使他的剪刀壞了，也依然會(huì )用雙手去修剪花草的。
那堂難忘的課作文500字 篇7
在一節語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了一篇由吳霜寫(xiě)的課文《我的舞臺》。吳霜是著(zhù)名評劇演員新鳳霞的女兒，這篇課文涉及到了戲曲藝術(shù)，于是，一場(chǎng)“戲曲欣賞”的活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。
這節活動(dòng)課我們欣賞了許多戲曲作品。什么戲呢？京劇，越劇，豫劇，粵劇，黃梅戲，花鼓戲，評劇。這么多種戲劇，每一種都帶給我們無(wú)限美好的享受與遐想。
當戲劇一開(kāi)始時(shí)，我們都被戲里演員的容裝逗樂(lè )了，不由得笑出聲來(lái)�？蓻](méi)多久，我們又安靜下來(lái)，因為我們知道，這是我們中華文化的瑰寶，是一門(mén)藝術(shù)，必須靜下心來(lái)，細細聆聽(tīng)，細細品味，才能品出一番味道來(lái)。
我們首先欣賞的是評劇《花為媒》，主角由新鳳霞飾演。當主角一登場(chǎng)，我感覺(jué)氣場(chǎng)一下子就變了，因為是實(shí)景拍攝，所以帶給人一種身臨其境的感覺(jué)。只見(jiàn)主角翹起了蘭花指，然后一連串美妙的唱詞從她圓潤的歌喉中如行云流水般流進(jìn)我們的心間。我一邊欣賞一邊看屏幕下方的詞，哦，原來(lái)女主角在自夸呢，長(cháng)得那么好看，男主角卻不喜歡她。只見(jiàn)她氣惱地把鏡子反放在桌上，又把簪子取了下來(lái)，憤憤地按在桌上。我不禁啞然失笑。
難怪都說(shuō)新鳳霞是一位杰出的藝術(shù)家。你看，她的一顰一笑是那樣的動(dòng)人，眼角尾梢都是戲呢。
這場(chǎng)活動(dòng)在下課鈴中結束了，我們還沉浸在戲曲的世界中……
那堂難忘的課作文500字 篇8
在今天，我們上了一節難忘的課，這使我們許多人下課后久久不能平靜。
老師走上了講臺，為我們介紹這一節課所玩的游戲規則：如果地球要被毀滅，若你能只能帶八個(gè)東西或人逃生，你會(huì )帶誰(shuí)？八分鐘之內出答案！我們聽(tīng)完這句話(huà)之后，不禁長(cháng)嘆一口氣，心里做著(zhù)艱難的抉擇。我時(shí)不時(shí)的會(huì )抓頭，已經(jīng)過(guò)去五分鐘了，我還沒(méi)有下筆，我是要帶家人呢，還是帶生活用品呢？我在不停的問(wèn)自己，但自己又答不上來(lái)。直到老師提醒我們選擇時(shí)間已到，我才不情愿地寫(xiě)了上去，我帶了一部分的家人。
隨后，老師的一句話(huà)又再次把我打進(jìn)了“谷底“，在刪去三樣東西。我覺(jué)得平時(shí)溫文爾雅的老師頓時(shí)變成了一個(gè)“惡魔”，同學(xué)們都不敢做出選擇，我也一樣。那些愛(ài)你，親你的家人能舍去哪個(gè)呢？我心中不得平坦，一直皺著(zhù)眉頭，盯著(zhù)那個(gè)寫(xiě)了又打、打了又寫(xiě)的'一片紙，我不斷的問(wèn)自己，心中出現了一個(gè)又一個(gè)的謎團，這短短幾分鐘，我感到過(guò)得格外漫長(cháng)，終于我做出最終的決定，把三樣生活用品打掉，全帶上了家人，在老師的繼續“打磨”中，我像是真的到達了那個(gè)場(chǎng)景，一種絕望、不舍、崩潰的心情涌上了心頭，在教室有許多同學(xué)在哭，是��！家人為你付出了多少心血，才把你培養成新時(shí)代好少年，就在這令人絕望與崩潰的徘徊過(guò)程中，我終于決心舍去了自己，換取了家人。
這一堂課令我終身受益，不管在什么時(shí)候都要無(wú)條件的尊重，感恩家人，做一個(gè)懂事的孩子！
那堂難忘的課作文500字 篇9
我們下午第一節上體育課，不過(guò)我們體育老師生病了，大家都在想：這節體育課會(huì )不會(huì )上數學(xué)呀？這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：“出來(lái)站隊吧，我給你們上體育�！卑舶察o靜的教室霎時(shí)有了歡呼的聲音。
我們高高興興地站在走廊上，窗外的樹(shù)葉像是在對我打招呼，天空中的鳥(niǎo)兒像是在跳舞。一出了教學(xué)樓，就感覺(jué)特別涼爽，到了操場(chǎng)，語(yǔ)文老師讓我們跑了一圈，跑的時(shí)候，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，像是放飛的鳥(niǎo)兒一樣，歡快極了。
我們跑完了一圈，走到綠草坪上，語(yǔ)文老師讓我們圍城一個(gè)大圈，跑起來(lái)，老師說(shuō)：“花要開(kāi)的時(shí)候，我們就要說(shuō)開(kāi)幾朵，當老師說(shuō)到開(kāi)三朵的時(shí)候，就要找兩個(gè)好朋友抱在一起，然后蹲下�！笨珊猛媪�。
老師讓兩個(gè)人一組，大家都參與了進(jìn)來(lái)，我們首先圍成一個(gè)圈，老師找了兩個(gè)人，一個(gè)人在前面跑，另一個(gè)在后面追，前面的那一個(gè)人可以找一個(gè)小組，然后站在那個(gè)小組的前面，后面的那一個(gè)人就要趕快跑。老師找了一個(gè)跑的最快的同學(xué)，那個(gè)速度，像閃電一樣快�！伴_(kāi)始！”老師一喊，那個(gè)同學(xué)就跑了起來(lái)，但是最后還是被后面的同學(xué)抓住了，我們都咯咯地笑，有的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，有的露出了雪白雪白的牙齒，還有的小酒窩都露出來(lái)了。我站在一旁，也情不自禁地笑了起來(lái)。
“叮鈴鈴”下課了，我們站好隊，大家都很不舍的回到教室，這節課讓我體會(huì )到了友誼第一比賽第二的道理，這真是難忘的一節課呀！
那堂難忘的課作文500字 篇10
步入初中最難忘的一堂課，是第一次上的英語(yǔ)課。
“丁零零——”上課鈴響了，一個(gè)走路帶風(fēng)的女老師走進(jìn)我們的教室，她把書(shū)往桌子上一放，手往桌子上一拍，抬頭挺胸，一副女強人的樣子。緊接著(zhù)，她掃視了一遍全班同學(xué)，眼神銳利，似乎還充滿(mǎn)對我們的期待。每位同學(xué)都被這位老師身上獨有的果斷氣質(zhì)所吸引，教室里安靜得連掉下來(lái)一根針都能聽(tīng)見(jiàn)�！皝�(lái)，同學(xué)們，坐端正�！币粋�(gè)洪亮的聲音突然打破了這種安靜。同學(xué)們都被震到了，立馬抬頭目視前方，上身挺得筆直。
她叫什么？她的上課方式是什么樣的？她的性格怎樣？……無(wú)數個(gè)問(wèn)題浮現在我腦海中。這些她都沒(méi)有介紹就開(kāi)始上課了。這堂課她講的知識并不難，就是2 6個(gè)英文字母，我們在小學(xué)早已會(huì )讀會(huì )寫(xiě)，她竟然能把這樣簡(jiǎn)單、單調的知識講得生動(dòng)有趣。她上課的方式很特別，設置了個(gè)人展示、小組討論、同桌互學(xué)等環(huán)節，每一個(gè)環(huán)節都有獎勵分，評選出的優(yōu)勝小組可以選做當天的作業(yè)。如此“待遇”下，各小組都不甘落后�！袄蠋�，我！”“老師，叫我們組！”整個(gè)課堂上，老師激情四射，同學(xué)們都躍躍欲試。老師的口語(yǔ)特別棒，聲音特別好聽(tīng)。同學(xué)們平時(shí)最煩背課文了，但一聽(tīng)到她讀課文，都不禁感嘆英語(yǔ)口語(yǔ)的美感。后來(lái)，大家都不由自主地愛(ài)上了背課文。
“丁零零——”下課鈴響了，這堂課時(shí)間過(guò)得出奇地快，意猶未盡的我們戀戀不舍地目送老師走出教室。
那堂難忘的課作文500字 篇11
我是一個(gè)不太愛(ài)英語(yǔ)的人，因為我總認為一個(gè)人學(xué)好國語(yǔ)就行了，可是，自從王老師給我上了一節英語(yǔ)后我的看法徹底改變了。
那天是王老師第一次給我們上課，老師用英語(yǔ)做自我們介紹，她那標準流利的英語(yǔ)讓我羨慕極了，師生互相問(wèn)好后開(kāi)始上課了。王老師先帶領(lǐng)我們作了個(gè)小游戲，游戲的內容是讓大家用英語(yǔ)介紹一位同學(xué)，但不說(shuō)出這位同學(xué)的姓名讓大家猜。同學(xué)們對這種上課方式感到既新鮮又好奇，激起了同學(xué)們的興趣，于是大家便爭先恐后的加入其中。由于小紅的英語(yǔ)讀的不清楚，把shop（停下）讀成了seep（綿羊），最后的句子竟成了“裁判大喊：綿羊�。ㄍＶ梗�！”大家哄堂大笑，連小紅自己也笑的前仰后合。這時(shí)，王老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“英語(yǔ)這門(mén)課程要讀的準確而流利，不然會(huì )產(chǎn)生笑話(huà)和誤會(huì )，并且當今社會(huì )，對掌握英語(yǔ)這門(mén)課程的要求越來(lái)越高，所以，你們只有學(xué)好英語(yǔ)才有可能不被競爭激烈的社會(huì )所淘汰�！�
通過(guò)這次活動(dòng)我不但在玩中學(xué)到了許多新單詞，同時(shí)又明白了：我國在科技與文化交流上正要與世界接軌，而英語(yǔ)又是世界通用語(yǔ)言。如果不好好學(xué)習英語(yǔ)就跟不上時(shí)代的發(fā)展，因此我一定要加倍努力學(xué)好英語(yǔ)，為祖國的發(fā)展作出貢獻！
這節既生動(dòng)又活潑的英語(yǔ)課使我終生難忘。
那堂難忘的課作文500字 篇12
星期五，我們學(xué)校來(lái)了一位省級里的特級教師為我們上一堂難忘的作文課——如何寫(xiě)好童話(huà)，這堂課讓我們受益匪淺！收獲許多！
“丁零零——丁零零”上課鈴敲響了！同學(xué)們心驚膽戰地來(lái)到臺上，規規矩矩地坐在自己的座位上，此時(shí)此刻，臺上鴉雀無(wú)聲。不一會(huì )兒，那位黃老師就出現了！一個(gè)長(cháng)長(cháng)扁扁的腦袋，高高的鼻子，水汪汪的眼睛戴著(zhù)一副“望遠鏡”，似乎有著(zhù)輕松幽默的風(fēng)格，讓我輕松了許多！
黃老師先以“牛年”的成語(yǔ)、詞語(yǔ)、聲音的主題拉開(kāi)了這節課的開(kāi)始。隨后，他便模仿起了牛叫聲“牟——牟”，讓我們明白了在童話(huà)的世界里，可以把動(dòng)物形象地擬成人來(lái)寫(xiě)，并加上一些它們所發(fā)出的不同叫聲，運用一些“象聲詞”，能使文章更加具體生動(dòng)。同學(xué)們也把自己所能模仿的聲音展示了出來(lái)，使黃老師愜意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。緊接著(zhù)，黃老師又拿出了一篇短短的文章，經(jīng)過(guò)了具體的指導，同學(xué)們聚精會(huì )神地寫(xiě)下了一篇篇精彩有趣的文章，拿到了講臺桌上展示，朗讀給大家欣賞，我也榮幸地把文章展示給了老師們閱讀。在閱讀的同時(shí)，我仿佛也融入了童話(huà)的世界里！
短短的50分鐘就這樣結束了，雖然只有50分鐘的快樂(lè )時(shí)光，但我們依然收獲很大，黃老師輕松、幽默、愉悅、快樂(lè )的風(fēng)格，將會(huì )成為我最難忘的記憶！
那堂難忘的課作文500字 篇13
今天是星期五，下午第三節是體育課，我一直期待著(zhù)，終于到來(lái)了。
上課鈴一響，同學(xué)們就立刻回到教室，等待著(zhù)體育老師的到來(lái)。老師一走進(jìn)教室，就神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都議論紛紛：老鷹捉小雞？老狼老狼幾點(diǎn)鐘……“貼燒餅�！崩蠋熜嫉�。規則是兩人貼在一起，再先出兩人，一個(gè)人追，一個(gè)人逃，逃的人可以隨時(shí)貼到任意一層“燒餅”的前面，那被貼的“燒餅”后面一個(gè)人就要繼續逃。如果逃者被捉住，兩個(gè)人就互換身份，逃成追、追成逃。于是，我們來(lái)到操場(chǎng)上，我激動(dòng)、興奮的心都要蹦出來(lái)了。沒(méi)等老師命令，我們早就已圈好圈，兩人貼好了，游戲開(kāi)始。
先是吳雨陽(yáng)逃，朱睿追。吳雨陽(yáng)像一支離弦的箭一樣飛跑著(zhù)，朱睿毫不示弱，在后面緊追不舍。眼看吳雨陽(yáng)就要被捉到了，我心里都為吳雨陽(yáng)捏一把汗，恨不得上去幫幫他一把。關(guān)鍵時(shí)刻，他往身旁的一層“燒餅”上一貼，后面的人就是我，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，朱睿就毫不客氣地撲向我，當我明白時(shí)，朱睿的手已經(jīng)捉住了我的肩膀，我急忙轉過(guò)身又輕而易舉地捉住朱睿。又是我逃了，我像一匹馬一樣奔馳起來(lái)，貼到了我最好的朋友顧鈺那兒……
“叮咚叮咚”正在我們玩得來(lái)勁的時(shí)候，下課鈴響了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
這節課至今我還難以忘懷，記憶猶新。想必，那時(shí)的你也聽(tīng)到了這悅耳聲了吧！
那堂難忘的課作文500字 篇14
星期三下午的語(yǔ)文課，也是王老師給我們上的最后一堂課。我們的小王老師因工作關(guān)系，就要調到社區工作，所以在今天下午，我們上了一堂傷心至極的告別課。那一節課，讓我終身難忘。
依舊，這節課的開(kāi)頭還是講課文，可是，我們猜中了開(kāi)頭，卻沒(méi)猜中結尾，這時(shí)讓我想起了一首歌愛(ài)就像藍天白云，晴空萬(wàn)里，突然暴風(fēng)雨這場(chǎng)暴風(fēng)雨，讓我和同學(xué)們無(wú)處躲避，就像心在流血，或者是心中隱藏的小怪獸跳了出來(lái)，任意地踩踏著(zhù)、我辛辛苦苦打拼出的城市。那堂課我哭了；那堂課，使我心碎；那堂課，讓我終身難忘。
我們一向最堅強的小李同學(xué)，此刻已然泣不成聲；一向最活潑的小天同學(xué)，也低著(zhù)頭一聲不吭；一向最?lèi)?ài)笑的小詹同學(xué)，那燦爛的笑容也消失在面頰堅強的我依舊腰板挺直，但卻早已淚流滿(mǎn)面。小王老師這個(gè)消息一出口，我們瞬間心碎了，無(wú)法拼合。
她教育了我們四年，我本來(lái)以為她會(huì )順理成章教我們五年，直到畢業(yè)。我等，等著(zhù)我們的畢業(yè)照；我等，等著(zhù)期末考試的成績(jì)出爐；我等，等著(zhù)王老師帶領(lǐng)我們小升初，可是，誰(shuí)知等來(lái)的卻是這個(gè)消息。
老師說(shuō)：生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方的田野。老師，您說(shuō)的對，每個(gè)人都有選擇生活的權利，我無(wú)法挽留，只有祝福。我一定謹遵您的教誨：好好學(xué)習，天天向上，為您爭光！
那堂難忘的課作文500字 篇15
“��！太陽(yáng)當空照，花兒對我笑……”咦，我正唱著(zhù)起床歌呢，突然，一股寒氣撲面而來(lái)。我慌忙睜開(kāi)雙眼一看，發(fā)現家里的物品全部成了冰淇淋，時(shí)鐘是冰淇淋，枕頭是冰淇淋，水壺是冰淇淋，書(shū)包也是冰淇淋！我翻了翻日歷原來(lái)今天是一年一度的冰淇淋節。
我背著(zhù)冰淇淋書(shū)包，走出家門(mén)，頓時(shí)被眼前的景色驚住了。馬路、樹(shù)木、小草、小花都成了棒冰，害得我都不忍心踩上去。過(guò)了一會(huì )兒，天空中下起了“傾盆大雨”，雖說(shuō)是傾盆大雨，可是下下來(lái)的不是小水滴，而是冰淇淋！香草味、草莓味、巧克力味……有紅的、綠的、五彩的。我拿了一個(gè)冰淇淋塞到嘴里，嗯，涼涼的，甜甜的。
我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，頓時(shí)傻眼了，書(shū)包里的書(shū)不見(jiàn)了，只有一堆堆的冰淇淋�？墒抢蠋熞呀�(jīng)在講臺上看著(zhù)我們了，我只好把冰淇淋拿了出來(lái)。這里怎么會(huì )有一個(gè)按鈕呢？我按下按鈕，冰淇淋就像一本書(shū)，一頁(yè)頁(yè)地翻開(kāi)了�！巴瑢W(xué)們，今天我們一起來(lái)研究冰淇淋的味道�！薄敖裉觳簧蠑祵W(xué)語(yǔ)文課了！”同學(xué)們喊道。后來(lái)，我們還上了冰淇淋配置課、冰淇淋變味課、冰淇淋歷史課……
中午，我們吃著(zhù)冰淇淋大餐，一邊聽(tīng)廣播，有一則新聞令我震驚了，全市的道路上沒(méi)有一輛車(chē)！為什么？這一天又不是無(wú)車(chē)日！原來(lái)，由于地上全是冰淇淋，車(chē)子打滑，行駛不了�？磥�(lái)冰淇淋有好處也有壞處��！
“叮鈴鈴！”突然，鬧鐘響了。呀，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！不過(guò)，這將是我難忘的一節課！
那堂難忘的課作文500字 篇16
相信大家都泡過(guò)方便面，但是你有沒(méi)有在教室里泡過(guò)方便面呢？今天我們金筆課堂就進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的“泡面”活動(dòng)。
只見(jiàn)老師帶來(lái)了一桶方便面和一壺開(kāi)水，點(diǎn)名讓我們班的李佳偉來(lái)泡方便面。只見(jiàn)李佳偉不好意思地挪到方便面桶跟前，伸出雙手把面桶抱住，將火紅的胖面桶反扣過(guò)來(lái)，然后用食指插入保鮮膜里面，把保鮮膜撕扯開(kāi)來(lái)，這才將泡面桶翻了再過(guò)來(lái)。這個(gè)辦法真是絕了！
接著(zhù)，他熟練地將泡面桶按住，又按住把手將桶蓋撕開(kāi)，然后將手伸進(jìn)面桶里，將里面的調料袋和醬包取了出來(lái)。然后隨著(zhù)調料袋邊上的齒形將它撕開(kāi)，將調料撒在面餅上。醬包里的醬也被積壓了出來(lái)，醬塊掉落在了泡面桶里。就這樣，準備工作很快就做完了。
終于要開(kāi)始泡面了，李佳偉把水壺抱起來(lái)，兩個(gè)手臂伸得直直的，生怕把自己燙著(zhù)了，小心翼翼地將水緩緩注入到面桶中。只見(jiàn)一股熱氣升騰起來(lái)，泡面桶里飄出了一股香氣。他迅速將桶蓋合住，用叉子將桶蓋和桶身固定住。
過(guò)了十幾分鐘，老師又讓我去吧，泡面的蓋子揭開(kāi)。我笑嘻嘻地走到面桶旁邊，把臉別到一邊，像是在拆地雷似的，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我把叉子輕輕的拔起，看到一股蒸汽微微飄起，整個(gè)教室慢慢彌漫開(kāi)來(lái)泡面的香氣，饞得大家直流口水。
你知道那桶香噴噴的泡面最后怎么樣了嗎？它被我們班的同學(xué)們爭先恐后地分享掉了。這真是一節讓人難忘的課堂��！
那堂難忘的課作文500字 篇17
體育課是一門(mén)十分受我們歡迎的科目，因為有我們喜歡的足球。幾堂課的訓練下來(lái)，這一堂課，我們終于可以踢足球比賽了。
經(jīng)過(guò)排除分好隊，我們的比賽就要開(kāi)始了。
因為我們隊人少，所以我們先發(fā)球。我們隊的一號隊員把球發(fā)給了我，我看見(jiàn)另一個(gè)隊的隊員像餓狼一樣向腳下的球撲過(guò)來(lái)，我馬上反應過(guò)來(lái)，帶球就跑。我和兩位隊員相互配合，很快就把球帶到了對方禁區守門(mén)員的面前。
關(guān)鍵時(shí)刻，身旁的隊友讓我把球傳給他。但是我想，這是一個(gè)絕好的進(jìn)球機會(huì )，一開(kāi)場(chǎng)不久我就能進(jìn)一個(gè)球，那功勞不就都是我的了！我看了看對面，突然發(fā)現又有兩個(gè)人在向我這邊靠近準備搶球，頓時(shí)嚇出了一身冷汗。我不管三七二十一，直接射了一腳，結果——當然是沒(méi)有進(jìn)球。
隊友問(wèn)我為什么不傳球，我選擇了沉默不語(yǔ)，我們都在為失去這次絕佳的進(jìn)球機會(huì )而遺憾�？删驮谖覀円庵镜统恋倪@個(gè)當兒，對方卻突然進(jìn)了一球。聽(tīng)見(jiàn)他們的歡呼聲，我更難過(guò)了，我知道我們沒(méi)進(jìn)球是因為我，他們進(jìn)的這一球也是因為我。
后來(lái)盡管我們重整氣勢也沒(méi)能再打進(jìn)一球，比賽最后以1：0告終。
天突然陰了下來(lái)，就像我的心情一樣，十分失落。盡管隊友們沒(méi)有再埋怨我。但我知道，如果我肯合作，懂得團結，我們的比賽也許會(huì )獲勝。這是這堂課教給我的道理。
那堂難忘的課作文500字 篇18
我的小學(xué)生活豐富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點(diǎn)綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮，那就是前不久的一堂令我無(wú)法忘懷的語(yǔ)文公開(kāi)課。
那堂課我們學(xué)的是《一個(gè)中國孩子的呼聲》，文中那個(gè)叫雷利的小男孩的父親在執行維和任務(wù)時(shí)不幸犧牲了，雷利懷著(zhù)巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平，不要戰爭”的呼吁。
課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著(zhù)國旗的遺體的照片，音樂(lè )聲伴隨著(zhù)老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進(jìn)了當時(shí)的情景。班級里靜極了，每個(gè)人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛(ài)自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕��？！戰爭，就這樣奪去了一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的生命，就這樣毀滅了一個(gè)幸福的家庭！
老師讀完了，我們都沉默不語(yǔ)，我一直以為戰爭離我很遙遠，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無(wú)情。接著(zhù)老師又播放了一些九十年代以來(lái)關(guān)于戰爭的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無(wú)助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來(lái)，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺(jué)得和平是這樣的可貴！
下課了，我的心情依然沉重，我還小，不能為和平做出什么大的貢獻，可是我會(huì )努力學(xué)習，宣傳和平，長(cháng)大以后維護和平。
啊，這節公開(kāi)課我永遠不會(huì )忘記，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空！
那堂難忘的課作文500字 篇19
記得在前年里的一天上午，打鈴了，我們像蜜蜂一樣飛進(jìn)了教室，一會(huì )兒，張老師面帶微笑地走進(jìn)教室，全場(chǎng)立刻安靜了。
老師說(shuō)，讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )，教室里頓時(shí)一片歡呼，老師揮了揮手，示意要大家安靜，然后說(shuō)，這次辯論會(huì )的題目是 生日過(guò)得好嗎 是要大家辯論生日過(guò)得要奢侈，還是要簡(jiǎn)樸，認為奢侈的請坐右邊，認為簡(jiǎn)樸的請做左邊，右邊的是正方，左邊的是反方教室里立刻炸開(kāi)了鍋。平靜下來(lái)后，就先由正方的雷雨棋發(fā)言，他說(shuō)，人們一生只有幾次生日？這么少的時(shí)間，為什么不過(guò)得奢侈點(diǎn)呢？之后由反方的鴿子圣發(fā)言，他說(shuō)，大排場(chǎng)的生日，既浪費，又影響學(xué)習，這不利于勤儉節約`艱苦樸素習慣的培養。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，正方的高明就站起來(lái)反駁，他說(shuō)，大講排場(chǎng)，擺上幾桌，長(cháng)這么大了，一年只過(guò)一次生日，快樂(lè )快樂(lè )有何妨？
沒(méi)過(guò)多久一節課就要完了，張老師最總結，說(shuō) 正方說(shuō)得還是有點(diǎn)道理，但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，父母每天辛苦工作，又為我們成長(cháng)而操勞。因為兒女過(guò)生日，耽誤正常工作，去忙著(zhù)吃喝，一天下來(lái)，疲憊不堪，而且幾個(gè)月的血汗錢(qián)就構成一天的 快樂(lè ) ，值得嗎？
聽(tīng)完這段話(huà)，正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)低下了頭……丁玲玲……下課了，但是，這堂課很快就結束了，但是，這堂課卻使我懂得了一個(gè)深刻的道理：錢(qián)是來(lái)之不易的
那堂難忘的課作文500字 篇20
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！……”上課鈴響了，我翻開(kāi)鉛筆盒看了一眼里面的課程表，呦！是美術(shù)課，太棒了！頓時(shí)我心里洋溢著(zhù)喜悅。知道為什么嗎？因為我喜歡這堂美術(shù)課。
這堂課是做葉畫(huà)。老師上星期說(shuō)過(guò)，叫我們準備一些已經(jīng)作成標本的葉子，并且這星期帶來(lái)。為了讓葉子快快成標本，我選了一本厚厚的舊書(shū)，收集各種植物的葉子，并將葉子壓制在書(shū)里�！昂�，同學(xué)們，拿出你們已成的標本的葉子，今天我會(huì )每人發(fā)一張鉛畫(huà)紙，你們每人把拿來(lái)的葉子粘上面，一定要拼成一副有內容的圖畫(huà)哦！”
耶！我真恨不得叫起來(lái)，葉畫(huà)是我拿手的“活兒”，可我現在該粘什么圖呢？有了，就粘小鳥(niǎo)聚會(huì )吧！我欣喜若狂。等拿到鉛畫(huà)紙后我把葉子輕輕地從書(shū)里抖了出來(lái)，開(kāi)始粘了。我找出了四個(gè)圓的葉子分別粘在上下左右作為鳥(niǎo)兒們的身體，又在身體的周?chē)成纤闹�。還差一個(gè)篝火，再多添一些葉子……“真棒！想象力可真豐富，有內容，粘得也很像�！焙鋈灰恢皇职盐业淖髌烦樽吡�，我抬頭一看，��！原來(lái)是陳老師在表?yè)P我，拿走我作品的正是陳老師。我心里美滋滋的，只見(jiàn)陳老師把我的作品放在了投影上，讓同學(xué)欣賞。同學(xué)們齊刷刷地朝我投來(lái)贊美的目光。頓時(shí)，我比吃了蜜還甜。
也許是陳老師修改過(guò)，我的這副“小鳥(niǎo)聚會(huì )”圖得了閔行區葉畫(huà)創(chuàng )作二等獎。
我喜歡那堂課，更喜歡陳老師！
那堂難忘的課作文500字 篇21
同學(xué)們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個(gè)角落。這是在干什么呢？是在猜謎語(yǔ)嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽。
只見(jiàn)老師一聲令下，辯論賽便開(kāi)始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個(gè)頭，不知反方誰(shuí)反駁了一句。由于我是辯手2號，輪到我說(shuō)了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說(shuō)錯了，怎么辦？想到這我變得啞口無(wú)言。正當我如熱鍋上的螞蟻——急的團團轉時(shí)，只見(jiàn)老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著(zhù)鼓勵與期待的光芒，我頓時(shí)覺(jué)得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼；他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎么能被這么點(diǎn)困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著(zhù)。小辯手們個(gè)個(gè)精神抖擻、躍躍欲試，展開(kāi)了唇槍舌戰的辯論。
一場(chǎng)精妙絕倫的辯論賽就這樣結束了，“最佳辯手”的稱(chēng)號小彭當之無(wú)愧。如今的語(yǔ)文課真是豐富多彩、生動(dòng)有趣，再也不會(huì )讓我們覺(jué)得枯燥乏味。語(yǔ)文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才，而且讓同學(xué)們增長(cháng)了見(jiàn)識、開(kāi)闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語(yǔ)文課��！我久久不能釋?xiě)选?/p>
那堂難忘的課作文500字 篇22
我們上了一節全新的英語(yǔ)課，我會(huì )永遠把它記在心中。
我們以前的英語(yǔ)老師有事不能繼續教我們，有來(lái)了個(gè)劉老師代替汪老師給我們上課。
我們一直很期待這位新老師的表現，終于等到一節英語(yǔ)課了。劉老師拿著(zhù)教科書(shū)平靜地走進(jìn)教室。我們此刻的心情除了興奮就是緊張。不知道這個(gè)新老師怎么樣？是兇狠？還是慈祥？
老師面帶微笑，張口說(shuō)出第一句話(huà)；“同學(xué)們好！‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來(lái)，同時(shí)也消除了同學(xué)們心中的緊張感。開(kāi)始上課了！劉老師上課不在是老師，有高高在上的架子，而是和我們一樣的同齡人。讓我們感到很親切。老師仔細，認真地把課文教了幾遍，要點(diǎn)講清楚。我們不會(huì )，老師還會(huì )耐心地教兩遍。我很佩服這位老師的耐心，同時(shí)她也很富有激情。不象原來(lái)的老師一篇課文就指定教兩遍，很呆板，兩者相比較我們更喜歡這位新老師。
課文我們差不多吃透了。老師突然要請同學(xué)把這課的內容表演一下。同學(xué)們聽(tīng)了有不由的緊張起來(lái)，以前我們從沒(méi)有這樣過(guò)，有點(diǎn)不習慣。有幾位同學(xué)上去了，不會(huì )讀的老師就偷偷打電話(huà)。沒(méi)有什么大不了的。我也被老師找到了，上去表演的感覺(jué)還可以。其實(shí)有的同學(xué)怕表演，劉老是這么做是培養我們的交流感和表演能力。我認為這樣做很好。
我不得不相信校長(cháng)的眼光，給我們找了個(gè)這么棒的老師，這么好的朋友！
那堂難忘的課作文500字 篇23
星期二早上的第二節課，就是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。
上早自習時(shí)，老師拿著(zhù)一個(gè)精致的長(cháng)方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上。我好奇地看著(zhù)那個(gè)盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子，哇，就是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來(lái)：“大家快來(lái)看��！”“就是什么？就是什么？”同學(xué)們爭先恐后地圍上來(lái)看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過(guò)了一會(huì )兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說(shuō)：“同學(xué)們，你們明白盒子里就是什么嗎？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我家桑葉多，我會(huì )讓它們吃得飽飽的，讓我養吧！”我也不甘示弱：“它可愛(ài)，養它能夠陶冶情操，培養愛(ài)心�！薄八煲I死了�！毙鞏|同情地說(shuō)�！耙驗樗褪切∩�，我們要珍視生命，所以我要養小蠶�！鼻貛泧烂C地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的說(shuō)拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說(shuō)自己也養蠶，能夠帶回去作伴，有的……最后，老師拿著(zhù)盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說(shuō)：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養活，它吐絲時(shí)，必須要告訴我這個(gè)喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時(shí)，我必須告訴您�！鼻貛浶判氖愕卣f(shuō)。
這堂課多么令我難忘��！透過(guò)這堂難忘的課，我明白了我們要珍視生命。
那堂難忘的課作文500字 篇24
數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，大家看著(zhù)一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，心里都有一種說(shuō)不出的難受，我也不例外。
老師并沒(méi)有及時(shí)評講這份試卷，而就是出了兩道數學(xué)題讓我們做。老師說(shuō)：“第一題，有一艘輪船載著(zhù)一批人上岸，你就是第一個(gè)上岸，第二個(gè)上岸的就是個(gè)七歲的小孩，第三個(gè)就是個(gè)八歲的小孩，以此類(lèi)推。請問(wèn)，第一個(gè)上岸多少歲？”這么幼稚的問(wèn)題出乎意料，我們異口同聲地說(shuō)：“六歲！”“錯了！你們沒(méi)聽(tīng)清楚，我剛才說(shuō)，你第一個(gè)上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我必須不能在同一塊石頭上絆倒兩次。
老師說(shuō)道：“有一輛公交車(chē)，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一向扳著(zhù)手指盤(pán)算著(zhù)車(chē)內還剩幾人，直到老師說(shuō)完。還沒(méi)等老師問(wèn)問(wèn)題，很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問(wèn)：“你們明白我要問(wèn)的就是什么問(wèn)題嗎？”大家不約而同地說(shuō)：“車(chē)內此刻剩下多少人！”“那你們說(shuō)，還剩多少人？”“七人！”“你們又錯了，我要問(wèn)的就是這輛車(chē)一共經(jīng)過(guò)幾個(gè)站？”哦！我們面面相覷，又錯了。老師說(shuō)：“這就見(jiàn)證了你們的審題潛力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會(huì )好好吸取教訓吧！”
多么難忘的一節課呀！這節課讓我明白了，思考問(wèn)題不能只想當然，就應先看清題意和關(guān)鍵字眼。
那堂難忘的課作文500字 篇25
這天下午，語(yǔ)文老師剛一進(jìn)班就宣布：“這節課我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的名字叫‘左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓’。兩只手要同時(shí)畫(huà)�！痹�(huà)音剛落，班里就像炸了鍋似的，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)了，還有些同學(xué)爭先恐后地舉起手來(lái)。我想：這不就是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落后地把手高高地舉起來(lái)。
第一個(gè)上講臺畫(huà)的就是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見(jiàn)他兩只手拿起粉筆，緊張而又認真地在黑板上畫(huà)了起來(lái)。臺下的同學(xué)，都瞪大了眼睛，緊盯著(zhù)黑板。朱啟明左看看畫(huà)得方嗎？右看看畫(huà)得圓嗎？結果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫(huà)得像個(gè)大雞蛋，方的像個(gè)捏扁的柿子，惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊：“你真就是太有創(chuàng )意了，這就是兩個(gè)大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過(guò)城門(mén)的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊，盼啊，最后輪到我了。我興高采烈地跑上臺，認真畫(huà)了起來(lái)。我雖然不停地對自己說(shuō)：“加油，我必須能畫(huà)好！”但就是，手好像不聽(tīng)指揮似的，左手畫(huà)，右手就停，右手畫(huà)，左手就停了，雙手就就是不能同時(shí)畫(huà)，畫(huà)得亂七八糟，同學(xué)們又就是一陣哄笑。
同學(xué)們都去試了試，沒(méi)有一個(gè)人能畫(huà)好。原先，王老師就是想透過(guò)這個(gè)游戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，務(wù)必專(zhuān)心致志才能做好。這真就是一節搞笑又難忘的課！
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