[精]老師作文400字3篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的老師作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師作文400字 篇1

　　我們的體育老師——周老師，她是一個(gè)既嚴厲又溫柔的人。

　　瞧！周老師走過(guò)來(lái)了。她身高中等，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，高高的鼻梁上架著(zhù)一副方方的眼鏡，但怎么也擋不住她那溫柔的目光。她的臉白白嫩嫩的，嘴唇紅紅的，牙齒白白的，同學(xué)們可喜歡她了！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，體育課開(kāi)始了。只見(jiàn)周老師脖子上掛著(zhù)口哨，右手拿著(zhù)秒表，左手拿著(zhù)成績(jì)單，大步流星地走了過(guò)來(lái)。

　　周老師嚴厲地對我們說(shuō)：“繞操場(chǎng)慢跑兩圈，不準講話(huà)，前面的同學(xué)叮囑后面的同學(xué)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，周老師立馬一個(gè)眼神殺了過(guò)來(lái)，同學(xué)們馬上閉緊嘴巴，抬起腳步，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，開(kāi)始跑步。

　　三分鐘過(guò)去了，幾個(gè)小胖子和柔弱的小女生都開(kāi)始拖著(zhù)腳，喘著(zhù)粗氣，走了起來(lái)。隨即響亮的哨聲劃破了天空，一個(gè)洪亮的聲音從前方傳來(lái)：“不許停，跑起來(lái)！”

　　不一會(huì )兒，同學(xué)們陸續到了終點(diǎn)，有的'同學(xué)癱坐在地上，周老師又像個(gè)好朋友，關(guān)心地對他們說(shuō)：“剛跑完步，不要馬上坐下來(lái)，再走幾步緩緩，要不然會(huì )缺氧頭暈哦！”

　　聽(tīng)了老師的建議，果真，同學(xué)們立刻又生龍活虎了。運動(dòng)完，大家還會(huì )拉著(zhù)周老師一起圍成一個(gè)圓，玩貼燒餅的游戲，這時(shí)候，她好像變成了調皮可愛(ài)的孩子，和我們一起玩一起樂(lè )......

　　看，這就是我們的周老師，嚴厲的時(shí)候是老師，溫柔的時(shí)候是和我們一樣的孩子。

老師作文400字 篇2

　　老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們，老師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的`老師。

　　我心目中的老師有一雙溫暖的手，在我們剛步入學(xué)堂時(shí)呵護我們，保護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們在摔倒后堅強地爬起來(lái)，在困難中鼓起勇氣前行，于是，我學(xué)會(huì )了堅強，不放棄。

　　我心目中的老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。當我們犯了錯，不安地等待老師的批評時(shí)，老師的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈祥，于是，我學(xué)會(huì )了嚴以律己，寬以待人。

　　我心目中的老師，有一張神奇的嘴，它說(shuō)出的話(huà)，文質(zhì)彬彬，很有素養。但是，我最喜歡聽(tīng)老師說(shuō)：“很好！”當我們完成一件事，做完了作業(yè)，紀律，成變好了等等，老師都會(huì )說(shuō)：“很好！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻給了我們自信，給了我們希望，于是，我又學(xué)會(huì )了鼓勵別人。

　　我心目中的老師……

　　總之，我心目中的的老師很偉大，他教會(huì )了我許許多多。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)，但更多的，是從老師身上學(xué)到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的！

老師作文400字 篇3

　　我們班的班主任王老師是個(gè)很“壞”的老師。

　　王老師脾氣很暴躁，不信你看，上個(gè)星期一，我因遲到一秒，他就讓我站在門(mén)口十分鐘，我心里極不情愿，也無(wú)可奈何，他還讓我保證下次再也不遲到，看看，這是不是很“壞”的老師。

　　還有一次，我上課悄悄地說(shuō)話(huà)，他像是擁有了孫大圣的順風(fēng)耳似的，還沒(méi)等我說(shuō)完話(huà)，他就用手把我拎起來(lái)，把我從老窩移到一個(gè)讓我說(shuō)不起來(lái)話(huà)的陌生地方，哼！“壞”老師。

　　上一次，我坐在位子上，一邊晃椅子，一邊吹牛，她見(jiàn)了，說(shuō)道：“陳妍羽，怎么又是你？”

　　我字本來(lái)就寫(xiě)得不好，上個(gè)星期二老師改到我的作業(yè)，就毫不留情地幫我把作業(yè)給撕了，讓我重寫(xiě)一份，當我寫(xiě)到第二份時(shí)，那叫一個(gè)小心翼翼，生怕再重寫(xiě)一份——我的'“壞”老師。

　　我作文原本就寫(xiě)得比較少，那也是沒(méi)辦法，可她卻讓我把字數再增添一部分，其他小朋友都放學(xué)回家了，就我一個(gè)人在教室里寫(xiě)作文，字數不達標不準回家。唉，我也是醉了。

　　其實(shí)我還要感謝她，如果不是她，我不會(huì )把上課遲到、上課說(shuō)話(huà)、晃椅子、字寫(xiě)得丑、作文字數不達標這些壞毛病給改掉，如果沒(méi)有她，也沒(méi)有我這個(gè)優(yōu)秀成績(jì)，我真應該向她深鞠一躬，說(shuō)聲“謝謝”。

　　我要努力學(xué)習，讓她不要再為我操心，我要成為對社會(huì )有用的人，以此表達我對她這個(gè)“壞”老師的感謝之情。

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