精選泥土作文400字五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的泥土作文400字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

泥土作文400字 篇1

　　它總是略帶濕潤地臥在巖石上方，默默無(wú)聞地掩護、養育大地上的美麗生物，它，有一個(gè)普通卻親切的名字——泥土。

　　人們都說(shuō)鉆石是高貴與優(yōu)雅的象征，但我卻更偏愛(ài)那孕育它的泥土。它雖然不比鉆石的璀璨奪目，但我卻更偏愛(ài)它的巧克力般的棕黑；它雖然沒(méi)有鉆石的巧妙打磨，但我卻更愛(ài)它那渾然天成的松軟，它在世上每個(gè)角落，默默孕育著(zhù)一切生命，就如一位母親對自己的孩子盡職盡守。它總能讓人感到溫暖，親切與幸福，可能它本身便是幸福。

　　幾乎每個(gè)人都希望從泥土中挖出它孕育多年的鉆石，因為鉆石身價(jià)不菲，象征高貴與優(yōu)雅，象征著(zhù)富有與幸福，卻不知，幸福并不是挖出來(lái)的或找出來(lái)的，擁有鉆石，也只是擁有了一種被貼上標簽的幸福。一個(gè)人與其過(guò)著(zhù)虛偽的幸福，不如似泥土般，過(guò)著(zhù)平凡普通的日子，享受小而溫馨的幸福。

　　不要過(guò)于著(zhù)急的去挖掘那璀璨的鉆石，幸福是挖掘不出的，不如做一畝平凡的泥土，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，充實(shí)地過(guò)好每一天。

　　我托著(zhù)下巴在桌子上眺望，大腦一片空白，卻總有無(wú)限遐想，遠處一點(diǎn)泥土向我揮舞著(zhù)，它在告訴我，不要變成鉆石。

泥土作文400字 篇2

　　鮮花、泥土和花盆生活在花園里。他們是不可分離的好朋友�？梢惶煸绯恳馔獍l(fā)生了……

　　那天早晨，鮮花早早就起了床，對泥土說(shuō)：“早上好，泥土”。

　　泥土說(shuō)：“早上好”。

　　鮮花問(wèn)泥土：“我們玩什么游戲好呢”？

　　泥土想了想：“我們找花盆哥玩吧”！

　　于是鮮花就和泥土一起找到了花盆哥�；ㄅ韪绾苊�，聽(tīng)到鮮花和泥土叫他，非常地煩，對他們吼了一聲：“到別處玩兒去，我正忙著(zhù)呢”！

　　鮮花早忍不住了，和花盆哥吵了起來(lái)：“不陪我們玩就算了，還罵我們”。

　　于是兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)吵了起來(lái)。

　　“怎么啦，打擾我是對的��？”泥土連忙去勸他們，“不要吵了，我們可是好朋友啊”！

　　“誰(shuí)跟他是好朋友！”他們兩個(gè)齊聲說(shuō)。

　　泥土嘆了口氣說(shuō)：“大家吵鬧起來(lái)，對誰(shuí)也沒(méi)好處�！本瓦@樣他們不歡而散�；ㄅ�、泥土、鮮花再也沒(méi)碰過(guò)面，當然花盆里再也沒(méi)有了漂亮的鮮花！

　　過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，花盆和鮮花都非常后悔，都想跟泥土和好，泥土也原諒了他們。從此他們又成了好朋友，花盆里的鮮花也比以往開(kāi)得更加絢爛了！

泥土作文400字 篇3

　　有的人愛(ài)家鄉的山山水水，也有人愛(ài)家鄉的花草樹(shù)木，飛禽走獸�？晌夷�，卻最?lèi)?ài)家鄉的泥土。

　　我們家鄉的孩子經(jīng)常在土地上打滾，有時(shí)捏泥人，有時(shí)捏“小汽車(chē)”和“水果”等。到了傍晚，我們渾身沾滿(mǎn)了泥土，這時(shí)候，大人們都親切地叫我們“小花貓”呀，“土地爺”呀，我們聽(tīng)了還很高興。

　　記得有一天，天氣晴朗，燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地。我心情好極了，心想：今天不冷不熱，正是我們玩泥兒的好時(shí)候。于是，我約了幾個(gè)好伙伴來(lái)到村東頭，又開(kāi)始“工作”了。我捏了一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，眼睛大大的，鼻子圓圓的`，帽子上還有一顆發(fā)亮的珠子。一些過(guò)路人見(jiàn)了都說(shuō)：“喲，這個(gè)小孩真聰明。你們看，他捏得多像��！”我卻認真地說(shuō)：“不，是泥土教我變聰明的�！�

　　泥土不但給了我許多樂(lè )趣，而且使我增長(cháng)了不少知識。有一次，我把一顆向日葵籽兒種在石頭很多的地方。兩個(gè)月過(guò)去了，還不見(jiàn)它發(fā)芽，我急得跑回家里問(wèn)爸爸。爸爸笑呵呵地說(shuō)：“傻孩子，種向日葵需要泥土，種其他植物也一樣，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第二年春天，我就把向日葵籽兒種到田里。役過(guò)幾天，向日葵就長(cháng)出了小苗。后來(lái)，結了大花盤(pán)，籽粒飽滿(mǎn)的葵花在陽(yáng)光下笑彎了腰。這時(shí)我才懂得：茂盛的樹(shù)林，茁壯的莊稼，都是在泥土的哺育下成長(cháng)的。泥土是無(wú)價(jià)之寶，我們要愛(ài)惜土地，充分利用土地。

　　啊，我愛(ài)家鄉的泥土。

泥土作文400字 篇4

　　人們常說(shuō)教師像蠟燭，但是徐雪萍老師卻說(shuō)教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。她在教育學(xué)生上，尤其是在與一些后進(jìn)生打交道的過(guò)程中，她形成了這樣的信念：“優(yōu)秀生，是人人都喜愛(ài)的風(fēng)景，而差生可能是深埋在不毛之地的金礦，一名優(yōu)秀老師的職責就是不僅要精心呵護風(fēng)景，更要當好善于發(fā)現、開(kāi)采金礦的礦工！”她變換角度看待那些心靈受過(guò)種種創(chuàng )傷的孩子，對他們只有心痛，沒(méi)有頭痛；只有偏愛(ài)，沒(méi)有偏見(jiàn)。徐老師班上有個(gè)叫詹蘇燕的學(xué)生，這個(gè)孩子父母殘疾，家庭生活極其困難。殘疾的雙親、家徒四壁的成長(cháng)環(huán)境，久而久之，這個(gè)孩子產(chǎn)生了嚴重的自卑心理，總是怯怯地繃著(zhù)一張臉。徐老師了解情況后，先從生活上關(guān)心這個(gè)孩子，給她送吃的，給她買(mǎi)學(xué)習用品，課間經(jīng)常和她耐心地談話(huà)，教育班上其他學(xué)生關(guān)心、幫助她，課堂上徐老師鼓勵她大膽地回答問(wèn)題……這一切的努力終于換來(lái)了孩子燦爛的笑容，徐老師見(jiàn)到了，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你笑得真好看，就

　　像雨后盛開(kāi)的玫瑰，以后要多點(diǎn)笑容，可以嗎？”

　　老師的愛(ài)能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。徐老師用自己的一顆愛(ài)心，溫暖著(zhù)學(xué)生，關(guān)懷著(zhù)學(xué)生，她就是這樣以飽滿(mǎn)的熱情投入到所熱愛(ài)的教育事業(yè)中，甘做那默默無(wú)聞的泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。

泥土作文400字 篇5

　　記憶中，最美的是故鄉的泥土，那種帶著(zhù)淡淡清香的泥土，令我怎么也忘卻不了。

　　還記得童年的時(shí)候總有著(zhù)男孩子性格的我，早早地就扔掉了那稚氣的洋娃娃，最?lèi)?ài)在田間，在山中，與自然為友，疲倦卻快樂(lè )地在自然中玩耍，不需要玩具，只是少不了陽(yáng)光的照耀，與微風(fēng)的輕拂。

　　我難忘那花、那草，可我更忘不了的是那泥土！還記得我整日撲在泥土上，任憑身上沾滿(mǎn)泥土的痕跡，透著(zhù)淡淡的清香，也許是花的香，也許是草的香，但我只認為那是泥土的香。

　　泥土給我帶來(lái)以快樂(lè )的享受。雖說(shuō)那時(shí)物質(zhì)不缺乏，不缺少什么玩具，但泥土似乎更好玩。我可以趴在泥土上，用折斷的樹(shù)枝在上邊寫(xiě)數字，畫(huà)圖畫(huà)。泥土好似天然的白紙，我在這張白紙上學(xué)會(huì )了幸福、快樂(lè )。有時(shí)，也會(huì )在泥土上蹦蹦跳跳，玩跳房子的游戲，在畫(huà)滿(mǎn)了方格的土地上蹦著(zhù)，跳著(zhù)。即使摔倒了，但那泥土卻是柔軟的，好像時(shí)刻在保護著(zhù)我，不讓我受到傷害。

　　就在與泥土的親密接觸中，我也它便增進(jìn)了感情。

　　在外婆家有一個(gè)小花園，里邊種滿(mǎn)了花。有人說(shuō)，樹(shù)是花的避風(fēng)港，那泥土便是花的母親，給予它營(yíng)養。泥土總是默默無(wú)聞，從不求得任何回報。種花種菜都需要泥土，但人們卻經(jīng)常將泥土遺忘。有誰(shuí)贊揚過(guò)泥土？有誰(shuí)贊揚過(guò)它的平凡與樸實(shí)呢？

　　我們人類(lèi)不就是在泥土上生長(cháng)的嗎？那泥土不就是我們的衣食父母嗎？

　　請不要忘了那默默無(wú)聞而不期回報的泥土，請在遠離家鄉時(shí)，帶走一點(diǎn)泥土，帶走一點(diǎn)快樂(lè )的記憶！

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