【精選】人物作文400字三篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的人物作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人物作文400字 篇1
有一次，我在美術(shù)課上和儲蘊兒一起合作畫(huà)人物的表情。
我來(lái)畫(huà)“喜”和“哀”。我先畫(huà)喜，我在光盤(pán)上用油性記號筆畫(huà)了一個(gè)圓圈，在里面畫(huà)了一雙小眼睛，一個(gè)大嘴巴，兩條辮子朝上，他哈哈大笑，一只手還捧著(zhù)肚子，好像笑得肚子痛了似的。我又在邊上畫(huà)了幾個(gè)花邊，看了之后，我非常滿(mǎn)意。接著(zhù)，我又畫(huà)了一張。我先畫(huà)了一個(gè)大圓圈，在里面畫(huà)了兩只瞇起的眼睛和一個(gè)張大的嘴巴，兩只小耳朵，我在嘴巴里添上了幾顆牙齒，手中拿了一個(gè)相冊，其實(shí)，是因為他想念媽媽而哭的。接著(zhù)，我又看了蘊兒畫(huà)的。她的畫(huà)是這樣的：一個(gè)小孩拿著(zhù)麥克風(fēng)，閉著(zhù)眼睛，唱得很投入，她在小女孩的旁邊畫(huà)了一串五線(xiàn)譜，惟妙惟肖的，好像真的有一個(gè)小女孩在唱歌似的，可愛(ài)極了！她還畫(huà)了一個(gè)小孩在吃東西。他張大嘴巴，瞪大眼睛，那眼珠子可真大��！那個(gè)小孩手中拿著(zhù)薯片還是餅干的零食，我覺(jué)得比較像這一類(lèi)的零食。除了這些，我還想對儲蘊兒提一個(gè)寶貴的建議：希望能在孩子的嘴巴下面添加幾滴口水，這樣會(huì )更加逼真，也能體現出他很貪吃。
這次合作中，我知道了合作很重要！
人物作文400字 篇2
我最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物就是——灰太狼。
他的臉上有一個(gè)顯著(zhù)的疤痕，如果沒(méi)有這條疤痕，灰太狼會(huì )更加英俊。他的帽子上打了一個(gè)補丁，脖子上圍著(zhù)一條三角巾。
他捉羊事事不成功，經(jīng)常被老婆罵。有一次，他裝扮成一只兔子來(lái)到羊村門(mén)前，看見(jiàn)懶羊羊在種脆脆豆，他想：如果我把脆脆豆種好了，再在懶羊羊送脆脆豆的路上把它吃掉。因此他就去雪山裝雪水，可是他遇到了雪崩，一個(gè)滾圓滾圓的大雪球滾了過(guò)來(lái)，灰太狼看到嚇得撒開(kāi)四蹄拼命地跑，但是他還是被雪球埋了。他還去深海裝泥巴，可是裝到半路的時(shí)候又遇到了食人魚(yú)，灰太狼拼命地游，終于游到了岸上。他正朝著(zhù)食人魚(yú)做鬼臉的時(shí)候，不幸又從天而降。包大人出現在他的身后，把深泥倒進(jìn)了海里，還說(shuō)：“誰(shuí)把這么臟的東西放在這里，真是破壞衛生�！被姨锹�(tīng)見(jiàn)了，沮喪極了！最后灰太狼還是把東西給了懶羊羊，可是他回家的時(shí)候才知道這是美容配方呀！他，又失敗了。
灰太狼失敗過(guò)很多很多次，但總是越挫越勇，屢敗屢戰，雖然他是個(gè)反面人物，但我要向他學(xué)習這種百折不撓的精神。
人物作文400字 篇3
從小到大，不同的老師牽引過(guò)我走過(guò)不同的時(shí)光，樂(lè )觀(guān)爽朗的數學(xué)老師、妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師、笑口常開(kāi)的英語(yǔ)老師……其中最難忘的是溫柔親切的語(yǔ)文老師。
那是三年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)第一天我就注意到了她：穿的整潔，走上前還可以聞到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔的`注視著(zhù)我們。因為喜歡她，我也喜歡上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。凡是語(yǔ)文作業(yè)，我都是盡力做的很工整，很規范。做到課前預習，課后復習�？墒�，做到課前預習，我沒(méi)主動(dòng)舉手回答過(guò)問(wèn)題，我怕答錯引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。
一天照樣上著(zhù)語(yǔ)文課，老師突前叫我回答問(wèn)題。我慌忙的站了起來(lái)，腦子里一團亂，手指絞這衣角，不知所措的望著(zhù)老師，我多么希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語(yǔ)調說(shuō)：“怎么想就怎么說(shuō)，答錯了老師又不會(huì )要求你請我吃飯呀！”聽(tīng)了這有趣的話(huà)語(yǔ)，我放松多了，整理下思路，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，坐下時(shí)，我得到一種無(wú)法言說(shuō)的感覺(jué)。
下課了，老師把我叫過(guò)去，摸我的頭說(shuō)：“答得不錯，怎么不見(jiàn)你舉手？”“我…怕答錯。〞“你要相信你自己，一定行的�！甭�(tīng)了這話(huà)我一定要多發(fā)言。
謝謝你！老師，你教會(huì )我知識和道理，我會(huì )做一個(gè)敢于表達的學(xué)生的，我會(huì )永遠記住你的教誨的哦！
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