目送作文400字五篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的目送作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

目送作文400字 篇1

　　《目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著(zhù)孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著(zhù)背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為——

　　有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。

　　我是準備要一個(gè)人踏上征途嗎？

　　前邊的孩子轉身離開(kāi)的時(shí)候眼中有不舍，有對前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。他面帶微笑邁出了第一步，留給母親一個(gè)“不記用追”’的背影。哪怕前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。

　　這條路上的艱辛，只有自己懂；這條路上的風(fēng)景，也只有自己欣賞才能會(huì )心一笑，這條路上的果實(shí)，只有自己采摘才更覺(jué)得甘美，這條路的盡頭，也只有在別人最后的目送中，自己走。

　　但是，倘若一個(gè)人在分岔路口徘徊，在泥濘的土地上摔倒時(shí)，有一個(gè)人為你指明方向，向你伸出援手，那是何其幸運埃跟一個(gè)志同道合的人，在這條路最險峻的地段，互相扶持，互相勉勵，并肩作戰，時(shí)刻充滿(mǎn)斗志；在越過(guò)高山，穿過(guò)森林，看到勝利曙光時(shí)，對酒當歌，一醉方休，分享喜悅。倘若真的遇到這樣的人，就跟他結伴而行吧，畢竟一個(gè)人的旅途太過(guò)孤獨寂寞，而這條路的盡頭，又是那么遙不可及。

目送作文400字 篇2

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸銷(xiāo)售在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：

　　不必追”

　　這段話(huà)，我認為是該書(shū)的精神所在，書(shū)中描述的龍應臺與父母、與孩子，一起與朋友經(jīng)歷的很多事情，都可以從這句話(huà)里找到答案。因領(lǐng)悟到目送的必然，她在對待自己的父親、母親上、與周邊朋友相處上、看待生與死、周游世界時(shí)，都能用更加深刻、更加理性的思維，更加柔和的方式，來(lái)面對。

　　通過(guò)龍應臺的人生感悟，我們多少能預測未來(lái)的`我們，當一個(gè)人知道自己未來(lái)可能是什么樣的時(shí)候，往往能更加坦然、更加堅強、更加樂(lè )觀(guān)的面對身邊的一切。因為可能預測未來(lái)，所以更加淡定，更加懂得珍惜。

　　猛然讓我想起“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興衰”，當我們可以用站在人生盡頭的視角，來(lái)縱觀(guān)一生時(shí)，又有什么坎兒過(guò)不去呢？

　　目送，站在人生的盡頭，扭過(guò)頭來(lái)，看看這一路。

目送作文400字 篇3

　　在我的身后總有一個(gè)目光看著(zhù)我，那個(gè)目光有時(shí)是擔心，有時(shí)是關(guān)心……那就是母親的目光。

　　那個(gè)目光好像也陪伴了我無(wú)數光陰，而愚鈍的我卻從未察覺(jué)。

　　直到了那一日早晨。

　　那一天，我匆匆忙忙的穿好衣服，抓起一塊面包，喝了幾口牛奶，飛快穿好鞋子，走出門(mén)后和母親說(shuō)了再見(jiàn)，母親笑吟吟地向我揮手再見(jiàn)，并叮囑我：“上學(xué)小心，到學(xué)校后認真學(xué)習�！币琅f的“嘮叨”，我無(wú)暇顧及，急忙跑下了樓。

　　快到樓下了。也不知為何，從未回頭的我，那一刻，就想回頭看一眼。我情不自禁的向我家陽(yáng)臺望去，我驚訝的發(fā)現，母親正站在陽(yáng)臺上望著(zhù)我，遠遠望去，她身材偏瘦，在高聳的樓房映襯下，更加削瘦了，站在那兒的母親像一只守巢的老鳥(niǎo)，眼巴巴的看著(zhù)小鳥(niǎo)遠去，看見(jiàn)我回頭，她舉起手，讓我趕緊走。

　　我能想到母親只為看女兒一眼，就站在窗臺看著(zhù)自己的女兒。母親這個(gè)目光，讓寒冷的天氣變得有些溫暖。

　　想起我的母親，越來(lái)越顯老了，她的臉龐多出了幾條淺淺的皺紋，臉上多了一絲滄桑和蒼白，這讓她顯得老了很多。有時(shí)看見(jiàn)母親這樣，我多怕他有一天會(huì )躺在床上，再也走不到陽(yáng)臺來(lái)看我上學(xué)了。

　　如果我不回頭，我哪知道，就在這一路去的時(shí)候，我身后會(huì )有母親濃得化不開(kāi)的目光。

目送作文400字 篇4

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸銷(xiāo)售在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：不必追”

　　這段話(huà)，我認為是該書(shū)的精神所在，書(shū)中描述的龍應臺與父母、與孩子，一起與朋友經(jīng)歷的很多事情，都可以從這句話(huà)里找到答案。因領(lǐng)悟到目送的必然，她在對待自己的父親、母親上、與周邊朋友相處上、看待生與死、周游世界時(shí)，都能用更加深刻、更加理性的思維，更加柔和的方式，來(lái)面對。

　　通過(guò)龍應臺的人生感悟，我們多少能預測未來(lái)的我們，當一個(gè)人知道自己未來(lái)可能是什么樣的時(shí)候，往往能更加坦然、更加堅強、更加樂(lè )觀(guān)的面對身邊的一切。因為可能預測未來(lái)，所以更加淡定，更加懂得珍惜。

　　猛然讓我想起“以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以知得失;以史為鑒，可以知興衰”，當我們可以用站在人生盡頭的視角，來(lái)縱觀(guān)一生時(shí)，又有什么坎兒過(guò)不去呢?

　　目送，站在人生的盡頭，扭過(guò)頭來(lái)，看看這一路。

目送作文400字 篇5

　　我上小學(xué)的第一天，是爸爸媽媽送我來(lái)的。我們家離學(xué)校很近，只需要穿過(guò)一條街，我們一家三口手牽著(zhù)手，走在柏油馬路上。那天的陽(yáng)光很充足，透過(guò)枝丫間的縫隙照耀在我們身上。到路旁的小草上面還掛著(zhù)露珠，風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，仿佛再給我鼓勵。

　　到了學(xué)校，氣氛瞬間變得熱鬧起來(lái)，幾百名家長(cháng)擔憂(yōu)的看著(zhù)自己的孩子�？吹揭粋�(gè)小妹妹因為不想離開(kāi)親人而大哭，我握著(zhù)爸爸媽媽的手不禁緊了緊。鈴聲一響，爸爸媽媽把我送到門(mén)口，讓我跟著(zhù)一年級的排走。我邊走邊回頭，上百號大人在校門(mén)口，可我卻一眼就能看到爸爸媽媽?zhuān)�眼神交匯的那一刻，他們給予了我鼓勵的目光，我不住的回頭，每一次都一樣，看著(zhù)他們半欣喜半擔憂(yōu)的眼神，我的心就踏實(shí)了。知道一個(gè)拐彎，我看不到他們，他們也看不到我了，我要面對的是一個(gè)全新的世界，但每想起他們的眼神，就有了前進(jìn)的勇氣。

　　六年級上學(xué)期，班里組織去水上樂(lè )園，在門(mén)口，我發(fā)現了奶奶的身影，像是在等什么人，看見(jiàn)我們走來(lái)了，趕快迎上去，我不耐煩地說(shuō)：“奶奶，你怎么來(lái)了呀？別人的家長(cháng)都沒(méi)來(lái)，你快回去吧！”奶奶往回走了幾步，又折了回來(lái)，從包里拿出一瓶涼白開(kāi)，對我說(shuō)：“我怕你沒(méi)帶水，給你帶了一瓶，渴了就喝吧！”說(shuō)完轉身匆匆就走了，我目送著(zhù)奶奶離開(kāi)，看著(zhù)她孤獨的背影，再看看手中的水，后悔之情油然而生。

　　這是人生中的第一次目送，從此以后，我從來(lái)都沒(méi)跟奶奶說(shuō)過(guò)任何不耐煩的話(huà)。

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