數字作文400字9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的數字作文400字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數字作文400字 篇1
書(shū)法是我們中華民族傳統文化的結晶和象征。在科技日新月異的今天，歷史悠久的書(shū)法也因科技而改變。5月18日第二屆云南教育裝備展示會(huì )開(kāi)幕之際，我作為蜜蜂融媒·云信樂(lè )學(xué)小記者的一員也走進(jìn)會(huì )場(chǎng)，了解目前的教育裝備到底有多神奇。
在展館內，我們被云南新華書(shū)店中華鄉愁書(shū)院“數字書(shū)法”獨特的魅力深深吸引。走進(jìn)書(shū)院，古色古香的書(shū)桌整齊擺放著(zhù)。仔細一看，書(shū)桌上除了傳統的筆墨紙硯外，還擺放著(zhù)一個(gè)小小的機器，它發(fā)射出柔和的光芒照在桌面上，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字呈現在光影之中。
展館的老師在一旁耐心介紹：這是數字書(shū)法臨摹臺。小小的機器是投影儀，書(shū)法教學(xué)系統里的課程、字帖、碑帖等都可以通過(guò)投影的方式呈現出來(lái)。我們可以對照電子字帖練習，還可以自由排版，移動(dòng)鼠標放大縮小字體。數字書(shū)法改變了傳統書(shū)法教學(xué)受紙張、字帖限制，臨摹不方便的弊端，它既保留了書(shū)法傳統筆墨紙硯的精髓，又能讓書(shū)法跟現代科技元素很好地結合。
濃濃的墨香中，我們端坐桌前，拿起毛筆，在光影中認真臨摹字帖，感受著(zhù)科技的神奇，數字書(shū)法，愿你以獨特的魅力，讓更多的人愛(ài)上書(shū)法，共同傳承我們中華民族的傳統文化。
數字作文400字 篇2
世界的事上無(wú)奇不有，就連數字，也有一番魔力！
今天上午的作文課，老師帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略了數字的魅力。一上課，老師神秘兮兮地在屏幕上打出三個(gè)大字“520”，詢(xún)問(wèn)大家：“你們知道這三個(gè)數字，藏著(zhù)什么意思？”
大家就像猛得被跳進(jìn)了大海，滿(mǎn)頭霧水，紛紛陷入了沉思。
歐鍇立舉起手說(shuō)：“我——愛(ài)——你！”
同學(xué)們哄堂大笑：“這個(gè)鍇立，羞羞！”
老師告訴我們：“數字里還藏著(zhù)其它秘密呢，大家再寫(xiě)寫(xiě)數字，看誰(shuí)寫(xiě)的數字最有意思？”
朱俊杰上臺寫(xiě)了一行數字：2519885，我們埋頭思考，都想第一個(gè)發(fā)現這行數字里的意思�！扒�，這是張飛吃豆芽，小菜一碟�！迸淼ふ酒饋�(lái)說(shuō)，“愛(ài)我你就抱抱我�！�
大家一聽(tīng)，說(shuō)：“彭丹，你還是小娃娃吧，回家給媽媽撒嬌去�！敝炜〗苄Φ媚樁技t了，急切爭辯：“不對，不對，其實(shí)是‘愛(ài)我你就幫幫我！’”
“哈哈——數字真有魔力，竟然如此有趣�！蓖瑢W(xué)們在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，又分享了好幾組有趣的數字：“1798（一起去吧）、584（我發(fā)誓）、17580（一切我幫你）……”
我們沉浸在有趣的數字堆里，那數字里的悄悄話(huà)，真讓人浮現連篇。
數字作文400字 篇3
“啪啪啪，啪啪啪�！崩蠋熣谂氖帜�。你一定想不到為什么她要這樣子吧！因為我們正舉行著(zhù)一場(chǎng)游戲——拍數字電報。游戲規則很簡(jiǎn)單，每組派一位同學(xué)，老師通過(guò)拍手次數表示數字幾，數字與數字之間會(huì )停頓兩秒。同學(xué)需要在白板上寫(xiě)出答案，再由老師揭曉答案！
游戲開(kāi)始了，我們組由我第一個(gè)出場(chǎng)，我十分自信，心想：我是第一個(gè)，一定最簡(jiǎn)單，這一局勢在必得��！老師開(kāi)始拍手了，全班頓時(shí)靜悄悄的，老師拍完手后，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地在白板上寫(xiě)下了數字——“53”，這時(shí)，我瞟到了對手寫(xiě)下的是“4”，我又仔細回想了一下剛才的聲音，我開(kāi)始變得不夠自信，戰戰兢兢地把數字改成了“54”。答案揭曉了，沒(méi)想到改錯了，我實(shí)在是太難過(guò)了！
還沒(méi)等我緩過(guò)勁兒來(lái)，比賽很快迎來(lái)了高潮。當時(shí)，我們組正處于危險狀態(tài)，與對手不多不少正好差兩分。如果這局成功，就會(huì )打成平局，再來(lái)一局加時(shí)賽，還是很有可能扭轉局勢的。只見(jiàn)我們的對手上臺時(shí)自信地喊了句：“來(lái)了，老弟！”看著(zhù)他自信的樣子，我不免有些緊張了。這回我們需要猜出六位數字，老師連拍三次，在臺下的我們都緊握著(zhù)拳頭。最后，我方還是沒(méi)有聽(tīng)出答案，我們都有點(diǎn)失望。
這次游戲，雖然輸了，但是也讓我明白了“傾聽(tīng)”的重要性。
數字作文400字 篇4
數字1的目的是多方面的，它是在數學(xué)”通用工具“，每個(gè)人都渴望”首先。......它可以構成最多的詞:一目了然，遮天蔽日，一夜之間...這些都是表面的，但有更深的含義。
武則天是一個(gè)著(zhù)名的人物。他是中國歷史上第一位也是唯一一位正統的女王。在那個(gè)封建時(shí)代，當男人比女人更重要的時(shí)候，一個(gè)女人從幕后走到了前面。她不僅贏(yíng)得了男女平等的地位，而且以自己的勇氣登上了王位，改變了女性的歷史，給封建時(shí)代留下了深刻的印象。此外，她還立了一座無(wú)字碑，敢于讓后人評價(jià)自己。人們欽佩她，也欽佩她。他們認為她有心計和策略，但他們都忽略了她受人欽佩的真正原因做一個(gè)超凡脫俗的自我，做一個(gè)杰出而單純的人。首先。
有多少人欽佩他人并認為他們是獨一無(wú)二的
有些人會(huì )認為”獨一無(wú)二。這個(gè)詞的意思太高太遠了，所以讓你自己去追求一個(gè)多么遙遠的夢(mèng)吧。但是我們確實(shí)是獨一無(wú)二的。這個(gè)世界上沒(méi)有第二個(gè)我們。
有些人只欣賞別人，但從不反省自己，尋找差距，努力追求。有些人甚至盲目模仿他人，迷失自我，成為沒(méi)有思想、沒(méi)有創(chuàng )造的人。成為”意義“關(guān)于”機器人。這樣生活一輩子，努力模仿一輩子，就能活著(zhù)失去自己。
因此，我們必須做自己，從武則天輝煌的一生中反思自己。做并編號1 “作為一個(gè)獨特的人。
數字作文400字 篇5
今天，我在書(shū)上突然看見(jiàn)幾個(gè)字：什么是“數字黑洞”？我看著(zhù)題目覺(jué)得很有趣，于是，便看了下去：“數字黑洞”是指自然數經(jīng)過(guò)某種數字運算之后陷入了一種循環(huán)的境況。例如，任意選四個(gè)不同的數字，組成一個(gè)最大的數和最小的數，用大數減去小數。用所得的四位數重復上述過(guò)程，最多七步，必得6174。即：7641-1467=6174。仿佛掉進(jìn)了黑洞，永遠也出不來(lái)。
開(kāi)始，我還讀不太懂，然后，我又叫媽媽來(lái)看，結果，媽媽也看不懂，于是，她叫我去問(wèn)林老師，第二天，我拿著(zhù)書(shū)去問(wèn)林老師，說(shuō)：“林老師，這個(gè)我怎么看不懂呀？”林老師說(shuō)：“這個(gè)就是用任意四個(gè)數字，組成一個(gè)最大和最小的數，用大數減去小數，用所得的.商再組成一個(gè)最大和最小的數，最多七步，就可以得6174”。我認真地聽(tīng)著(zhù)，回到座位上一算：用1、2、3、4吧！4321-1234=3087 8730-3078=5652 6552-2556=3996 9963-3699=6264 6642-2466=4176 7641-1467=6174。這樣就得到了6174，只用了6步，我不得不相信書(shū)上說(shuō)的。
今天，我明白了什么是“數學(xué)黑洞”，我真高興呀！
數字作文400字 篇6
在浩瀚的太空里，有一個(gè)數字王國，它就在漢字王國的對面。數字王國里的成員可不少，里面有０、１、２、３、４、５、６、７、８、９這幾個(gè)數字。他們快樂(lè )地生活著(zhù)，可是，有一天，數字們?yōu)榱藸幷撜l(shuí)的作用最大而鬧得不可開(kāi)交。
那一天，數字王國準備選出一位本領(lǐng)最大的數字來(lái)當國王來(lái)管理國家。這時(shí)，０迫不及待地說(shuō)：“哈！我的本領(lǐng)最大了，要是沒(méi)有我，你們也就不會(huì )出現了！”
1神氣地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才最大呢，人人比賽都想拿第１名，要是沒(méi)有我，也就沒(méi)有第１名！”
大家爭吵一團。8搶著(zhù)講：“我的本領(lǐng)最大，都說(shuō)‘888，發(fā)發(fā)發(fā)’，大家都喜歡發(fā)大財，現在車(chē)牌號上也都喜歡掛8呢！”9自豪地說(shuō)：“我的本領(lǐng)更大，我在數字里最大，是老大，國王應該我來(lái)做！”數字們就這樣吵個(gè)不停。
就在這時(shí)，智慧老人飛了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們不要再吵了，其實(shí)每個(gè)數字都有自己的長(cháng)處和短處，你們只看到了自己的長(cháng)處，沒(méi)有看到自己的短處，這樣可不夠，你們以后要互相幫助，才能更好地發(fā)揮你們的作用！”
數字們聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。以后他們再也不搶功了，大家謙虛禮讓?zhuān)挚炜鞓?lè )樂(lè )地生活在一起了。
數字作文400字 篇7
在數字王國，有一個(gè)有趣的數字，他身上蘊含很多有意思的故事，今天讓我來(lái)給大家介紹一下這個(gè)數字吧!
他的外形像個(gè)圓潤的小皮球，人們把他用力扔到地上，他就會(huì )像一個(gè)受驚的孩子被嚇得立刻跳起來(lái)，然后落荒而逃。所以有時(shí)候，在數字王國里他是個(gè)需要人保護的小可憐，孤零零的呢！
他讓人又愛(ài)又恨，因為他有時(shí)代表希望，比如說(shuō)如今新型冠狀病毒侵襲全球，我們就希望全球感染人數能夠盡快變成這個(gè)數字。但是，他有時(shí)代表不好的事，比方說(shuō)如果考試的成績(jì)是他......唉，那看到他可就一言難盡了。
你知道嗎？在數學(xué)的世界中，他可是萬(wàn)數之王呢！他和乘號搭配，簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊。不論你是多強大的數字，只要遇上他們搭配在一起，那就算你倒霉，只能躲藏得無(wú)影無(wú)蹤。不過(guò),他也是一個(gè)非常非常無(wú)私的“人”，在加減法中，他默默奉獻，任何功勞都是歸于對方,自己一點(diǎn)都不索取，怎么樣，這樣的他算不算無(wú)私奉獻?
你是不是已經(jīng)猜出他是誰(shuí)了呢？悄悄告訴你，其實(shí)呀，這個(gè)有趣的數字就是數字零！在他身上還有很多有趣的故事呢，讓我們一起來(lái)探究吧！
數字作文400字 篇8
老師緩慢的走進(jìn)教室，大家立馬安靜下來(lái)。老師看著(zhù)我們說(shuō)到：“在寫(xiě)作文之前，我們來(lái)玩個(gè)游戲吧！”頓時(shí)教室里立馬熱鬧了起來(lái)。
老師又大聲說(shuō)：“安靜，安靜！接下來(lái)我給你們說(shuō)一下游戲規則�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這兒，立馬安靜下來(lái)�！八型瑢W(xué)站成一排，每個(gè)人從1開(kāi)始報數，報到3的倍數時(shí)，不說(shuō)話(huà)只拍手。誰(shuí)要是報錯了或者拍錯了，都會(huì )被淘汰。等游戲結束后上臺表演節目�！�
聽(tīng)完規則后，我心里有些緊張，雖然我覺(jué)得快捷的計算很簡(jiǎn)單，但是心算能力不太行呀！
游戲開(kāi)始了，我旁邊的戴思程先開(kāi)始報數，報3的時(shí)候，楊藝拍手了，大家都開(kāi)始笑，楊藝出局了。報到74的時(shí)候已經(jīng)有好幾位同學(xué)出局，輪到我的時(shí)候是75，我拍了一下手，可是我卻被淘汰了，等到游戲結束的時(shí)候我才反應過(guò)來(lái)。其實(shí)15÷3=19，我是對的。我和老師說(shuō)了，老師說(shuō)我是對的，后面的人全部出錯了。
老師決定再來(lái)玩一次，這次是4的倍數。這次我采用了一種方法，那就是用掰手指的方式，一個(gè)人報過(guò)就掰一根手指，有人拍手就清零。照這個(gè)方法我堅持到了八十幾，這時(shí)已經(jīng)有5個(gè)同學(xué)被淘汰掉了，我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于過(guò)關(guān)了。
現在到了表演節目的環(huán)節，第一個(gè)上來(lái)的同學(xué)講了個(gè)腦筋急轉彎；第二個(gè)同學(xué)上來(lái)背了一篇新概念的課文；第三個(gè)同學(xué)最厲害，她做了十個(gè)俯臥撐，老師在旁邊說(shuō)：“怪不得身材這么好呢！”
這個(gè)游戲不僅鍛煉了我們的反應能力，還鍛煉了我們的口算能力，真是一舉兩得呀！
數字作文400字 篇9
要論起我最喜歡的一個(gè)數字，那便別無(wú)二話(huà)，必定是“6”啦，這要問(wèn)為什么？也許是因為我和“6”之間有一種特殊的緣分吧！
“6”是一個(gè)圓圓的，肚子大大的數字，人們通常有六六大順的說(shuō)法，所以這也是一個(gè)吉祥的數字，它通常能給我帶來(lái)好運。從我出生的那一天起，“6”就與我結下了不解之緣，它正好是我的出生月份與日期，所以我總是變得非�！�6”，總是像“6”一樣肚子也是大大的，平常的運氣也都非常好。
“6”對于我來(lái)說(shuō)也有著(zhù)特殊的意義，在今年的這個(gè)六月天里，我真可謂是四喜臨門(mén)。一喜是我從此畢業(yè)了，二喜是考上了葉淺予中學(xué)，三喜是再次迎來(lái)了一個(gè)暑假，四喜便是考上了富陽(yáng)的永興中學(xué)。這四件喜事也與六月有關(guān)。
在六這個(gè)數字上，我還發(fā)生過(guò)許多不同的故事，在小學(xué)低段的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)并不是很好，幾乎擺脫不了80幾分的成績(jì)，而且幾乎每一次都是86分，“6”這個(gè)數字在我身邊繞來(lái)繞去，一直跟著(zhù)我，后來(lái)，到了中段至高段的時(shí)候，我的成績(jì)漸漸提高了，結果卻幾乎每次考試都有96分，我始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)數字6。假如說(shuō)讓我抽獎選擇數字贏(yíng)取獎品，通常我也會(huì )選擇六，上次我做的這個(gè)決定還為我家換取了一條被子呢！
對于我來(lái)說(shuō)，六還真是一個(gè)吉祥的數字呢！我喜歡這個(gè)數字！