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我們班的竹竿舞400字作文（精選13篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我們班的竹竿舞400字作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的竹竿舞400字作文 1
“竹竿舞是黎族最富有鄉土氣息的民間舞蹈之一，每到逢年過(guò)節，黎族的人們就會(huì )穿著(zhù)帥氣、漂亮的衣裳在廣場(chǎng)上跳起了炫麗多彩的竹竿舞”。而我們仁川鎮中心小學(xué)六（2）班的特色項目就是——竹竿舞。
成功是一把感情流露的“水晶鑰匙”。同學(xué)們，你要知道初練竹竿舞的同學(xué)肯定是做不到“流暢”的，所以我們班的同學(xué)也是一樣的，你看，有好幾個(gè)同學(xué)因為跟不上節奏而被夾掉鞋子了，還有另幾個(gè)同學(xué)是因為亂踩竹竿，不但使竹竿兩面交叉，自己還摔了一個(gè)底朝天，還把敲竹竿的兩位同學(xué)的手給弄痛了。這只是跳的同學(xué)的問(wèn)題。但是敲竹竿的同學(xué)也不能太過(guò)于大意，你看，你看，現在又有問(wèn)題來(lái)了。
有一對敲竹竿的同學(xué)因為不配合，一個(gè)用力小，一個(gè)用力大，用力大的`那個(gè)同學(xué)，非常用力的敲打竹竿，這樣抬起來(lái)的時(shí)候難免會(huì )不拉動(dòng)竹竿，就因為這樣，力氣小的那個(gè)同學(xué)的手就被夾在了上下兩根竹竿的中間。啊，學(xué)跳竹竿舞真的是經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣皆有的滋味。但我們班的同學(xué)仍然堅持不懈地練習。
日復一日，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的練習，跳竹竿舞的同學(xué)的技術(shù)終于提高了不少，敲竹竿的同學(xué)也不甘落后，他們的動(dòng)作也協(xié)調了不少，老師也讓我們學(xué)了不少的新跳法。就在上次體藝2+1的表演上，我們班的竹竿舞表演還獲得了一等獎呢。所以，我堅信有付出就會(huì )有回報。
竹竿舞這一特色項目真的很好看，很好玩，所以我相信一定會(huì )深受更多人的喜愛(ài)。
我們班的竹竿舞400字作文 2
“開(kāi)合，開(kāi)開(kāi)合；開(kāi)合，開(kāi)開(kāi)合……”你們知道學(xué)校的體育館里為什么這么熱鬧嗎？那是因為今天是家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，毓兒爸爸正在教我們跳竹竿舞呢！你瞧，同學(xué)們玩得多開(kāi)心呀！想不想和我去看看？
竹竿舞有分好幾種：苗族的，畬族的……雖然種族不一樣，但代表的.意義都是相同的哦！它表示著(zhù)各個(gè)民族的歡樂(lè )，少數民族逢年過(guò)節就會(huì )穿上華麗的服飾，一起跳竹竿舞。
我們跳竹竿舞有一個(gè)十分有趣的口訣，就是“開(kāi)合，開(kāi)開(kāi)合；開(kāi)合，開(kāi)開(kāi)合……”有兩位同學(xué)坐在地上負責敲竹竿，跳的同學(xué)就念口訣。那一唱一和，聲音清脆極了！很快輪到了我，我按步驟，腳跟著(zhù)口訣一次次來(lái)過(guò)。漸漸地，同學(xué)們越跳越好，越跳越快，越跳越熟練。接著(zhù)，竹竿舞的難度開(kāi)始慢慢加大，從一組竹竿變成了兩組竹竿，再從兩組竹竿變成三組，最后再變成四組竹竿，還要兩個(gè)人手拉手一起跳呢！我和子璇一組，剛開(kāi)始合作時(shí)，動(dòng)作有些僵硬，但是我們把握好節奏，嘴里念著(zhù)口訣，就能順利過(guò)關(guān)！我們興致勃勃，過(guò)了一遍又一遍，同學(xué)們也玩得不亦樂(lè )乎！
“開(kāi)合，開(kāi)開(kāi)合；開(kāi)合，開(kāi)開(kāi)合……”雖然已經(jīng)下課了，但竹竿那清脆、響亮的聲音卻永遠地留在了我的腦海之中……
我們班的竹竿舞400字作文 3
我們熟悉的體育項目有很多，可是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“竹竿舞”嗎？
我們三年級的大課間增加了一個(gè)體育項目——跳竹竿舞。
游戲規則是這樣的：六個(gè)同學(xué)兩兩一組，手握兩根竹竿的兩頭，口中一邊喊“開(kāi)開(kāi)合合”，手里一邊操作竹竿。其他同學(xué)踩著(zhù)節拍跳過(guò)并排的六根竹竿，就算成功通關(guān)。
這天早上陽(yáng)光燦爛，做完啦啦操，我們又到了跳竹竿舞的時(shí)間。大家排著(zhù)長(cháng)隊各就各位，躍躍欲試。
還記得第一次跳竹竿舞，輪到我時(shí)，我忐忑不安，瑟瑟發(fā)抖，那一根根竹竿活像一對對大螯，我生怕腳被它們夾住。那時(shí)，我的雙腳總是不聽(tīng)使喚，不停地被夾住。但現在，經(jīng)過(guò)多次練習，跳竹竿舞對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小菜一碟。我已經(jīng)找到了訣竅——就是當操作的'同學(xué)喊“開(kāi)”的時(shí)候，就要趕緊把腳跳進(jìn)去，還沒(méi)說(shuō)“合”的時(shí)候，又要趕緊把腳收回來(lái)。
告訴你吧，今天跳竹竿舞發(fā)生了一件趣事。黃熙桐跳完最后一根竹竿，沒(méi)有及時(shí)把腳抽出來(lái)，那對“大螯”就把她的一只腳給夾住了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，她的腳來(lái)了個(gè)“金蟬脫殼”，只留下鞋子在原地找主人，哪知主人還穿著(zhù)襪子跳著(zhù)腳四處找鞋呢！我們被逗得哈哈大笑。
我們班的竹竿舞400字作文 4
啪啪！啪啪！”只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)個(gè)美妙的音符在耳邊敲響。跟著(zhù)聲音我走到學(xué)校操場(chǎng)上。見(jiàn)到一個(gè)個(gè)排列整齊的打竿手，正有節奏的打著(zhù)竹竿，跳舞的人正伸開(kāi)雙手跳出優(yōu)雅的舞步。
一輪過(guò)后，竹竿舞結束了它美麗的姿態(tài)。重新舒展出它那美麗的面貌。竹竿舞重新開(kāi)始了。打竿的`同學(xué)兩邊各蹲4個(gè)人，每個(gè)人雙手平握竹竿末端，按節奏張合敲打。跳舞的同學(xué)們先擺出企鵝似的造型，一蹲一起，再隨著(zhù)竹竿的張合，兩腳不斷上跳下踏，在邊走兩步踢一下腿，右邊走兩步踢一下腿，做出各種美妙動(dòng)作�？�，女生上場(chǎng)了，她們像一只只白天鵝，先伸展出她那美麗的羽毛，在水平如靜的湖上掀起一陣陣彩色的漣漪。然后伴隨著(zhù)竹竿發(fā)出的音樂(lè )有節奏地跳著(zhù)。
輪到我跳“單人跳”竹竿舞了，同學(xué)們有節奏的敲打著(zhù)竹竿，我伸出左腳、擺動(dòng)雙臂，做出了第一跳。好！我的腳步與竹竿的節奏一致，腳沒(méi)被竹竿夾到。正當我在慶幸之余伸出右腳時(shí)，速度慢了一拍，我可憐的小腳丫被大刑伺候了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我激動(dòng)得漲紅了臉。這時(shí)，我忽然想起了老師教我們默契配合，我馬上調整心態(tài)和腳步，終于趕上了節奏，順利的完成了“單人跳”。
這美麗的舞蹈，讓我陶醉……
我們班的竹竿舞400字作文 5
那婀娜多姿、神采奕奕的舞步，是誰(shuí)在跳竹竿舞?哈哈，你只要仔細往操場(chǎng)上扔鉛球的場(chǎng)地一看，就知道原來(lái)是五(2)班的同學(xué)在為明天的大課間檢查做準備呢——跳竹竿舞。
“嘭嘭鏘，嘭嘭鏘……”猶如溪水般的'聲音，潺潺地回想在我們耳邊。旁邊的樹(shù)的小草小花，就像是配角，隨著(zhù)聲音，在風(fēng)中有韻律地搖擺著(zhù)，主角們(指同學(xué)們)當然不能被配角擊倒了，大家形態(tài)不一：女同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸，那輕盈的步伐，在竹竿間一躍而去;男同學(xué)生怕竹竿夾著(zhù)他們的腳，低下頭，看那兩根互相夾擊的竹竿。好不容易跳過(guò)了8根竹竿，男生們松了一口氣，排到女生后面去了。
還有一個(gè)環(huán)節是手拉著(zhù)手的，圍成圈跳的。有一些地方是男生與女生互拉的地方，同學(xué)都不愿意“奉獻”自己的雙手。女生也心不甘，情不愿的，勉強拉著(zhù)男生的衣袖，男生也只能奉陪了。敲竹竿的同學(xué)更是無(wú)奈了，他們敲地滿(mǎn)頭大汗，時(shí)不時(shí)會(huì )有同學(xué)踩到竹竿，使敲竹竿的同學(xué)錯亂順序。
“叮叮咚，叮叮咚……”伴隨著(zhù)優(yōu)美的鈴聲，大課間結束了。它讓我知道了，竹竿舞不禁是一種體育運動(dòng)，還是一項娛樂(lè )活動(dòng)呢!
我們班的竹竿舞400字作文 6
《第一次親密接觸》中說(shuō)輕舞時(shí)能飛揚的除了長(cháng)發(fā)，只有裙子�？墒沁@兩樣我都不具備，因為……我是個(gè)男孩子！不過(guò)，想起第一次跳竹竿舞的情景，我還頗有幾分激情飛揚的感覺(jué)呢！
那是一次在江南水鄉——桐鄉的旅游途中，我們在賓館吃晚飯時(shí)，欣賞到了一個(gè)極具民族特色的節目——云南竹竿舞，就是由兩個(gè)演員各自拿著(zhù)兩根竹竿的一端，按照音樂(lè )的節奏把竹竿分開(kāi)、合攏；另一個(gè)演員就在這一分一合的竹竿間跳來(lái)跳去。令人驚嘆的.是，那個(gè)跳舞的大姐姐再怎么跳躍也不會(huì )被夾著(zhù)腳。
一曲終了，主持人把目光投向了我：“小弟弟上來(lái)試一試吧！”大庭廣眾之下，作為小男子漢的我怎么能退縮呢？硬著(zhù)頭皮，上！
雖然有一個(gè)演員帶著(zhù)我一起跳，可是我不知道要領(lǐng)，腳總是被夾住，好疼��！我的窘態(tài)引來(lái)臺下觀(guān)眾的陣陣笑聲。再看看兩個(gè)操縱竹竿的演員，他們好像故意要我出洋相似的，把竹竿移動(dòng)得越來(lái)越快，差點(diǎn)沒(méi)把我給累昏了。沒(méi)有辦法，我只好負痛逃離舞臺。
不難想象，那個(gè)跳舞的大姐姐跳得這么嫻熟輕盈，之前不知被夾過(guò)多少次腳！“梅花香自苦寒來(lái)”，學(xué)習和練藝一樣，只有不斷努力，才能取得好成績(jì)。這就是我第一次和竹竿舞親密接觸后的一點(diǎn)感想。
我們班的竹竿舞400字作文 7
今天下午，有一節體育課，這節課與眾不同，怎么個(gè)不同法？請聽(tīng)我一一道來(lái)吧！
“叮鈴鈴……”上課鈴一響，大家都興奮地跑到操場(chǎng)排好隊，等體育老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì )兒，體育老師來(lái)了，她對我們說(shuō)：“今天，我們不上體育課，我們要學(xué)習一種民族舞蹈——竹竿舞�！薄爸窀臀�？”同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)新穎的名字就熱鬧了起來(lái)�！爸窀臀柙趺刺�？”“竹竿舞是要用竹竿的嗎？”同學(xué)們七嘴八舌，你一言我一語(yǔ)。這時(shí)，老師便說(shuō)：“竹竿舞是黎族的一種民族舞蹈。它是用竹竿來(lái)敲出節奏，隨著(zhù)竹竿的變化和節奏來(lái)跳舞�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，都很好奇。
“下面，我找兩個(gè)同學(xué)來(lái)敲竹竿，我來(lái)示范一下跳法�！崩蠋熣f(shuō)完，找了我和何意龍敲竹竿。竹竿的節奏是4個(gè)節拍一次，前兩個(gè)節拍分開(kāi)敲，后兩個(gè)節拍適合起來(lái)敲。再敲的時(shí)候，下面要放兩根較粗的竹竿，以防把手弄傷。我們敲響了竹竿，老師也隨著(zhù)清脆的響聲跳起了竹竿舞，先把腳尖點(diǎn)地，又伸出來(lái)，第二次，整個(gè)人跳了進(jìn)去……老師跳得出神入化。示范過(guò)后，同學(xué)們也學(xué)起了竹竿舞。隨著(zhù)整齊的`竹竿聲，操場(chǎng)上出現了一群“蝴蝶”在翩翩起舞……
今天的竹竿舞真有趣，希望以后的體育課能學(xué)更多的舞蹈。
我們班的竹竿舞400字作文 8
竹竿舞，是黎族最富有鄉土氣息的民間舞蹈之一。逢年過(guò)節，黎族兄弟姐妹便身著(zhù)艷麗的民族服裝，歡聚在廣場(chǎng)上，跳起竹竿舞。那清脆的竹竿聲，那靈活流利的身姿，讓人享受到了無(wú)限之美。這不我們班的同學(xué)正隨著(zhù)清脆的竹竿聲，模仿著(zhù)那流利的身姿，一個(gè)個(gè)學(xué)生正在興高采烈的學(xué)跳竹竿舞。
初練竹竿舞的`同學(xué)，肯定達不到“流利”，你看那個(gè)同學(xué)因為跳錯了步伐就被夾掉了鞋子，另一個(gè)同學(xué)因亂踩竹竿，不僅使竹兩面交叉，而且還來(lái)個(gè)仰面朝天，引得全班同學(xué)哈哈大笑。敲竹杠的同學(xué)要力氣大，要敲的均勻、清脆、有節奏�？蓜倢W(xué)敲竹竿，真是花樣百出。有一個(gè)同學(xué)敲的時(shí)候太過(guò)用力，就把手指夾在了竹竿中間，還有一個(gè)同學(xué)故意手心朝上敲竹杠，結果把手指壓在了竹竿下面。一個(gè)一個(gè)花樣，一次一次失敗，可并沒(méi)有打消同學(xué)們學(xué)跳竹竿舞的決心。俗話(huà)說(shuō)：“熟能生巧�！薄笆∧顺晒χ��！痹谌松穆猛局�，有不少磕磕絆絆，即使失敗了，你也不能放棄，你要用心去做，做多了，你就會(huì )自然地成功，其實(shí)成功也沒(méi)有你想象地那么難。就這樣，通過(guò)幾天課間操時(shí)間的練習，同學(xué)們終于跨出了第一步——基本會(huì )跳了。
成功是一把感情流露的“金鑰匙”。它能開(kāi)啟人生旅途中所有困難，只要你努力過(guò)，就一定會(huì )有結果。想到這里，那清脆的竹竿聲又在我耳邊響起，那一個(gè)個(gè)流利的身姿又在我眼前浮現。我相信傳奇的竹竿舞一定會(huì )給我校的體藝2+1運動(dòng)增加一道一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
我們班的竹竿舞400字作文 9
四月末，五月初，我們迎來(lái)了我�！暗谒膶每萍嘉幕潯�。 學(xué)校舉行了許許多多有意思的活動(dòng)， 其中，我認為最有趣的活動(dòng)就要數跳竹竿舞了。
跳竹竿舞，顧名思議，就是把兩根粗一些的竹竿放在兩邊，由六個(gè)人拿著(zhù)竹竿，隨著(zhù)開(kāi)開(kāi)合合的節奏敲起來(lái)。跳竹竿的人要機智靈活，隨著(zhù)節奏“開(kāi)開(kāi)”時(shí)跳過(guò)去，不被夾著(zhù)就代表成功！體育老師先給我們做了一下示范，只見(jiàn)他靈巧地跳過(guò)去了。同學(xué)們?yōu)樗霸O計”的難題，他也輕而易舉地跳過(guò)去了。我們被老師“精湛的'舞技”所震驚了，情不自禁地鼓起了掌。
老師示范完畢后，叫我們來(lái)排隊試試。同學(xué)們的姿式可謂五花八門(mén)，有的是被老師“趕鴨子上架”才跳的；有的使用“張牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦亂跳”式在竹竿上亂跳了起來(lái)，就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同學(xué)急急忙忙上去，不料，一不小心，腳下一滑，整個(gè)人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是“泰山壓頂”式了……這些招式逗得同學(xué)們哈哈大笑。不知不覺(jué)到我了，我心里十分害怕，把腳伸進(jìn)了竹竿里又縮了回來(lái)，心想，哎，如果夾著(zhù)腳了一定會(huì )很疼，如果把鞋子夾掉了，我肯定又成了一大“新聞”人物。我閉上了眼睛，深呼了一口氣，又睜開(kāi)了眼，我想豁出去了，然后不慌不忙地跳了起來(lái)。耶！我居然成功了。我
這次“科技文化節”內容豐富，活動(dòng)有趣，不僅讓我們了解了許多奧運知識，還鍛煉了我們的身體。
我們班的竹竿舞400字作文 10
我們大家參觀(guān)完了地球村里的博物館之后，陳教官和兩位輔導員就拿來(lái)兩根竹竿，讓我們在博物館的門(mén)前跳起了竹竿舞。劉輔導員告訴我們說(shuō)：“跳竹竿舞有一個(gè)口令，那就是：開(kāi)合，開(kāi)合，開(kāi)開(kāi)開(kāi)合；開(kāi)合，開(kāi)合，開(kāi)開(kāi)開(kāi)合……開(kāi)的`時(shí)候跳進(jìn)去，合的時(shí)候跳出來(lái)，并且不能被兩根竹竿夾到，如果被夾到就算輸�！眲⑤o導員一邊說(shuō)著(zhù)，一邊示范了幾遍給同學(xué)們看，他跳得越來(lái)越快，但是最終還是被夾住了�！翱凑l(shuí)跳得長(cháng)、跳得久，還要跳快！”劉輔導員說(shuō)。
我們大家開(kāi)始跳了，只見(jiàn)我們男生一跳就被夾住，可是我們一直在喊：“加油，加油，加加加油！”這么還是老被夾住。而女生它她們就截然相反，幾乎每一個(gè)人都可以跳很久。特別是吳限同學(xué)。好像經(jīng)常跳一樣，不管多么快地速度，她都跳地好好的。
輪到我上去跳了，我也跟著(zhù)節拍跳著(zhù)，可是突然速度明顯加快了去多，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，一只腳就被一下子夾住了，我只好走下臺去，心里想：這竹竿舞可真不容易��！
接下來(lái)，我們男生又是大輸特輸，最后連教官都上來(lái)幫我們男生跳了，可還是2比8輸給了女生。
我覺(jué)得這跳竹竿舞，協(xié)調能力要好，我估計我們男生的協(xié)調能力會(huì )比女生差一些，但我們一定會(huì )努力的。雖然這次我們輸的很慘，但跳竹竿舞這個(gè)游戲還是非常非常好玩有趣的。
我們班的竹竿舞400字作文 11
今天陽(yáng)光燦爛，學(xué)校召開(kāi)了田徑運動(dòng)會(huì )。四年級11個(gè)班級的同學(xué)在江干文體中心中央草坪上隨著(zhù)清脆的竹竿聲，模仿著(zhù)那流利的身姿，興高采烈進(jìn)行了跳竹竿舞比賽。
11支竹竿舞隊伍真是八仙過(guò)海，各顯神通。有的帶著(zhù)彩色的卷發(fā)頭飾，夸張的`打扮令人發(fā)笑；有的穿著(zhù)各種動(dòng)物服飾，可愛(ài)的造型讓人喜歡；還有的穿著(zhù)白襯衫格子裙，充滿(mǎn)朝氣……小記者班的打扮可是獨樹(shù)一幟，大家身著(zhù)苗族服裝，格外奪人眼球。
女同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸，那輕盈的步伐，在竹竿間一躍而去；男同學(xué)生怕竹竿夾著(zhù)他們的腳，低下頭，看那兩根互相夾擊的竹竿。好不容易跳過(guò)了四根竹竿，才松了一口氣。點(diǎn)腳，屈膝，搖頭，擊掌……一個(gè)個(gè)動(dòng)作是那么協(xié)調有序，那么訓練有素。小記者又緊張又激動(dòng)，心里默念著(zhù)“一、二、三、四”有節奏地跳著(zhù)。突然邵威的鞋子在抬腿時(shí)候“飛”到了一邊，機智的他面不改色，依舊跳的起勁，盡管他是赤著(zhù)腳的……
比賽結束后，隊員李李說(shuō)：“這幾天每天練習沒(méi)有白辛苦，能獲得優(yōu)勝獎?wù)媸歉吲d�！毙√普f(shuō)：“訓練時(shí)同學(xué)們有的腿被夾到了，有的鞋子被夾掉了，還有的還摔個(gè)四腳朝天�？纱蠹覐牟环艞�，失敗了再拭。終于在一次又一次的努力中，同學(xué)們都能夠跳過(guò)竹陣了”。
“嘭嘭怕怕，嘭嘭怕怕……”如溪水流動(dòng)般動(dòng)聽(tīng)竹竿敲打的聲音，那婀娜多姿、神采奕奕的舞步，將永遠銘記在心間。竹竿舞比賽無(wú)愧為是運動(dòng)會(huì )上最美的瞬間！
我們班的竹竿舞400字作文 12
校運會(huì )開(kāi)幕式上，每個(gè)班都要準備一個(gè)節目，陳老師決定讓我們學(xué)跳竹竿舞。沒(méi)有竹子怎么辦呢？我們選先用繩子來(lái)代替竹子。但繩子太軟，而且總是要纏住，不過(guò)大家跳起來(lái)還是樂(lè )此不疲。過(guò)了幾天，終于有一個(gè)同學(xué)帶來(lái)了一捆竹子。
剛開(kāi)始跳，困難真不少。比如：一不留神，就會(huì )被竹子絆倒；竹竿合攏時(shí)，如果你還沒(méi)把腳伸出了，竹竿就會(huì )像夾子一樣，把你的腳夾住。因此，好多人站在竹竿旁如臨大敵。我也不例外，一站到竹竿旁，心里像揣了只小兔子一樣，怦怦地跳。漸漸地，漸漸地，我們跳出節奏來(lái)了，也跳得有點(diǎn)像樣了。隨著(zhù)竹竿的一開(kāi)一合，我們的.腳一進(jìn)一出，不會(huì )緊張了。
跳竹竿舞還有許多花樣，有手拉手跳，還有兩個(gè)人面對面跳……接著(zhù)，老師讓我們學(xué)習一種很難的招式。不僅要跳，還要蹲下、起來(lái)。這個(gè)招式特別難，如果你節奏跟不上，竹竿就會(huì )在你的胯下抬起。為了讓我們步調一致，老師將動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，還編了一個(gè)口訣：一、二、三、四、五、跳、蹲、起。這個(gè)口訣還真靈！有了它，我們的步調整齊了不少呢！練著(zhù)練著(zhù)，大家熟練多了，現在已經(jīng)跳得有模有樣。想起前一陣日子，我必須嘴里喊著(zhù)口訣才會(huì )跳，現在，一聽(tīng)到音樂(lè )的節奏，就能輕松自如地跳了起來(lái)。一想起陳老師說(shuō)校運會(huì )上會(huì )給我們拍照留念，我的勁就更足了！我憧憬著(zhù)我們在校運會(huì )上大顯身手，為班級爭光！
任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結果。跳竹竿舞讓我深深地體會(huì )到“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的真正含義。
我們班的竹竿舞400字作文 13
去年假期我們全家去云南旅游，我看到了很多有趣的事情，但讓我印象最深刻的還是黎族的竹竿舞。
那天我和家人在云南民族風(fēng)情園游玩，欣賞每一個(gè)表演，有孔雀舞、有山歌演唱等等，我不禁感嘆：云南人民真是能歌善舞！這時(shí)，媽媽指著(zhù)一個(gè)熱鬧的人群神秘地對我說(shuō)：“這才是重頭戲�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我好奇心爆棚，沖向那個(gè)里三層外三層的`人群，像只泥鰍似地從人群外圍擠進(jìn)表演場(chǎng)地，“啊，這就是傳說(shuō)中的竹竿舞呀！”只見(jiàn)叔叔阿姨們身著(zhù)五顏六色的民族服裝，頭上裹著(zhù)紅緞子，男的是飛龍，女的是飛鳳，他們在分合的竹竿間敏捷地跳躍，做著(zhù)各種優(yōu)美動(dòng)作。
我正津津有味地欣賞，一位阿姨向我招手說(shuō)：“小朋友來(lái)試試吧？”我有點(diǎn)猶豫，但是強烈的好奇心還是促使我走了過(guò)去。我學(xué)著(zhù)叔叔阿姨們的樣子跟著(zhù)“啪”“啪”竹子子拍打的節奏跳了起來(lái)，由于不熟練，我低著(zhù)頭、弓著(zhù)腰的動(dòng)作顯得有些笨拙，中間還被竹子夾到了腳摔了一跤，我的臉羞得像紅杏似的，可我還是在叔叔阿姨們的帶領(lǐng)下堅持跳完了一首曲子，叔叔阿姨們給我以鼓勵的掌聲，我心里非常開(kāi)心、驕傲。
竹竿舞是云南的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是黎族人一種經(jīng)典的娛樂(lè )形式，云南人民跳起竹竿舞臉上總是洋溢著(zhù)幸福和快樂(lè )。這次體驗給我留下深刻印象，竹子敲擊的原生態(tài)音樂(lè )節奏總在我耳邊回響。
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