我的新老師作文400字（精選30篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的新老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的新老師作文400字 篇1
我上四年級了，又跨進(jìn)了一個(gè)新年級，我們換了一個(gè)新老師——吳老師。
又該上語(yǔ)文課了，便聽(tīng)到高跟鞋“咚咚咚”的腳步聲，一聽(tīng)就知道吳老師來(lái)了。吳老師健步登上講臺，準備開(kāi)始上課了。
吳老師講課講得激情昂揚，手舞足蹈，吳老師上課有一個(gè)特點(diǎn)——喜歡用手比劃比劃講到的東西好像一個(gè)指揮官，把課堂指揮得井井有條。
吳老師的頭發(fā)挽成一個(gè)發(fā)髻，每天的穿著(zhù)幾乎都不一樣，她比較年輕，可能三十歲左右，上課時(shí)她的語(yǔ)言我就是愛(ài)聽(tīng)。
今天我們學(xué)了《九寨溝》，你瞧，她又在十分投入地讀課文了，怎么樣，你看她讀得多好。吳老師一手捧著(zhù)書(shū)，一手跟著(zhù)擺動(dòng)著(zhù)，大概是那九寨溝實(shí)在太美了。她這么投入地讀著(zhù)，忽然停了下來(lái)，原來(lái)有一位同學(xué)正在開(kāi)小差，她用眼睛瞟了他一下，在提醒他，他便馬上坐正了。我凝神地聽(tīng)著(zhù)，仿佛已經(jīng)來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的九寨溝。突然，響起了“叮鈴鈴”的下課鈴，她還在投入地讀課文，并沒(méi)有馬上停止，好像讀不完，她心里不舒服似地，直到她讀完了，我們才下課的。
��！這吳老師德上課習慣和其他老師不一樣，可能是一位名師呢！如果真是這樣我們就太幸運了，因為名師出高徒��！
我的新老師作文400字 篇2
前不久，我們的兩位老師走了，至于是因為什么原因我并不知道，也正因為我們的老師走了，學(xué)校又給我們班調來(lái)兩位老師。
語(yǔ)文老師：王老師，王老師是我們隔壁班的語(yǔ)文老師，她走了以后，二班同學(xué)就很不高興，說(shuō)是我們搶走了她們的老師，可我們也沒(méi)有辦法。王老師剛來(lái)，對我們班不熟悉，可是，老師還是很認真的給我們上課，她還說(shuō)，我們一定要比過(guò)他們班，給我們打氣。
數學(xué)老師：袁老師，之前，袁老師不僅是學(xué)校的思品辦公室主任，還是給我們教科學(xué)的老師，她原來(lái)就很喜歡我們班，說(shuō)這次，她看到王老師都自告奮勇的去了，她也想來(lái)管理我們班，于是，我們班又來(lái)了兩位新老師。
兩位老師來(lái)了以后，更是盡心盡力的管理著(zhù)我們的班級，而我們的班級也在兩位老師的帶領(lǐng)下變得井井有條，紀律更加好了。雖然袁老師思品辦公室主任，不經(jīng)常在辦公室呆，大多數時(shí)間都在忙活于學(xué)校的事情當中，但是，我們還是很聽(tīng)從兩位老師的命令的。
老師，您是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！老師，假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識淵博的老師。
我的新老師作文400字 篇3
開(kāi)學(xué)了，我們班換了語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師姓陳，有著(zhù)一頂時(shí)髦的卷發(fā)，白白的皮膚，中等的個(gè)子，高高的鼻梁上有著(zhù)一副眼鏡。陳老師給我的第一感覺(jué)是親切、文靜。
我很喜歡陳老師的眼睛，從她的眼睛里我仿佛看到了一個(gè)圖書(shū)館，裝著(zhù)一堆堆小山似的知識，她毫不吝嗇的把知識傳給我們，讓我們用知識來(lái)填充自己。
老師的眼睛還很有靈氣，會(huì )說(shuō)話(huà)哩！有一次，老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，回答過(guò)后，老師只說(shuō)了“嗯”，并沒(méi)有給我太多贊賞，但是當我看到老師的眼睛時(shí)，發(fā)現老師的眼神很溫柔，好像在說(shuō)：“回答得真好，繼續加油！”就是這個(gè)溫柔的眼神，讓我異常興奮。
還有一次，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師的允許和其他同學(xué)討論，違反了課堂紀律。老師看到了，并沒(méi)有批評我，而是用一種警告的眼神看了我一眼，好像在對我說(shuō)：“這次我不批評你了，下次注意了！”
這就是我們的陳老師，一個(gè)負責的老師。
我的新老師作文400字 篇4
聽(tīng)說(shuō)今年新學(xué)期換班主任了，我高興得一蹦三尺高。
這位新老師姓劉。她有一張小圓臉，大眼睛，小蠻腰，矮個(gè)子。別看她矮，她的品德卻高得很。上次，有同學(xué)打架，她知道了并沒(méi)有罵他們，而是和他們說(shuō)要和好，別再打架，果真，他們倆后來(lái)從沒(méi)打過(guò)架了，是不是看到老師的慈祥了？不再吵架了，這是老師的甜。
還有一次，彭錦偉上課時(shí)候說(shuō)話(huà)，被劉老師看到了，她走上去用力掐了彭錦偉一下，說(shuō)：“我講話(huà)的時(shí)候，不要做小動(dòng)作！”被掐的彭錦偉紅著(zhù)臉半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，不好意思地坐好了。這就是劉老師的辣。
有一天，我們的摘抄本全收上去了，劉老師用去兩節課的時(shí)間把作業(yè)全改了，下午還有課沒(méi)上。老師，您把多少心血花在我們身上，您把多少時(shí)間白白浪費掉，明明可以過(guò)上平凡的好日子的，為什么偏偏要把時(shí)間花在我們頭上？在此，我要代表全班同學(xué)感激您，感謝您對我們的栽培之恩，我們不會(huì )辜負您的期望的！這就是您的苦！
這就是我一生中最棒的老師–劉婷婷！
我的新老師作文400字 篇5
俗話(huà)說(shuō)：老師是辛勤的園丁，哺育了無(wú)數幼嫩的我們；老師是舍己為人的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是清涼的甘露，滋潤著(zhù)我們。老師是偉大的，轉眼步入新的班級，新的老師讓我留下了深的印象。
嚴厲高大的英語(yǔ)老師：我的英語(yǔ)老師是我印象較深的。他看上去很?chē)绤�，高大的身材，就連他帶的那副眼鏡都很……最初我是這么想的，但上了幾節課后，我發(fā)現，不管多嚴厲的老師，也都會(huì )有好的一面，不管多嚴格的老師，只要能按時(shí)完成任務(wù)，老師講的題都不忘就OK了！ 每每上課前，同學(xué)們一聽(tīng)上英語(yǔ)，立刻把書(shū)拿出來(lái)，絕不拖后�！蠹叶寂掠⒄Z(yǔ)老師動(dòng)手。但英語(yǔ)老師有些較偏愛(ài)學(xué)習好的同學(xué)。他的發(fā)音標準也很流利，我從心底佩服他呢！
和藹的班主任——數學(xué)老師，他看上去給人一種舒適感。上課時(shí)，他有時(shí)挺風(fēng)趣；有時(shí)又挺認真。做題有不會(huì )的同學(xué)，他也會(huì )耐心的講解。他的耐心是值得我學(xué)習的。
嚴而不厲的地理老師，她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。她原來(lái)是教我們初一的老師。我們對她有種熟悉感。上課時(shí)，他很少笑，每次都要小測，很?chē)�。但是他不厲�?/p>
哎！學(xué)習中有這些特點(diǎn)的老師，不是可以讓我們更好地學(xué)習嗎？學(xué)習中有這些特點(diǎn)的老師，不是可以讓我們的學(xué)習更上一層樓嗎？
我的新老師作文400字 篇6
這學(xué)期我們親愛(ài)的王老師走了，又來(lái)了一位新老師，她姓胡。
初次見(jiàn)到胡老師，她穿了一套暗紫色的衣服：紫色耳環(huán)、紫色上衣、紫色紗裙，面無(wú)表情地看著(zhù)電腦，整個(gè)人透出高貴、高冷的氣息。
新老師和我們見(jiàn)面的方式是獨特的。她并沒(méi)有做自我介紹，也沒(méi)有主動(dòng)認識我班同學(xué)，只是說(shuō)了她上課的要求和違紀的懲罰。
這老師好兇。
那天她看晚修，強調了作息時(shí)間問(wèn)題。有個(gè)不會(huì )察言觀(guān)色的同學(xué)竟然說(shuō)老師念錯了時(shí)間，全班哄堂大笑。本以為新老師為了和我們搞得融洽，笑一笑，也就過(guò)去了。沒(méi)想到她接下來(lái)面無(wú)表情的一句：“跟我爭這幾分鐘，有意思？”沒(méi)有人再敢多說(shuō)一句話(huà)。
晚修時(shí)，我們在下面看書(shū)、做題，胡老師都會(huì )下來(lái)巡一巡，看見(jiàn)有人做錯題就耐心教導。她不會(huì )像先前的王老師那樣說(shuō)幽默的話(huà)，她只會(huì )冷冰冰的語(yǔ)氣，時(shí)時(shí)透出高冷的氣息。
據我同學(xué)說(shuō)，有次中午放學(xué)，她聽(tīng)見(jiàn)數學(xué)老師跟班主任說(shuō)我班某楊姓同學(xué)上課睡覺(jué)，有同學(xué)在旁說(shuō)：“不止她，還有好多人！”而數學(xué)老師為我們辯護：“他們只是太累了，偶爾趴一下，我們當年也是這么過(guò)來(lái)的�！�
原來(lái)是這樣，胡老師真是刀子嘴豆腐心，她也理解我們做學(xué)生的難處，我相信我們很快就會(huì )接受這位高冷的新老師。
我的新老師作文400字 篇7
教了我們三年數學(xué)的陳老師突然不教我們班了，換了一個(gè)素不相識的蔡老師，這令我大大的掃興!
蔡老師一張國字臉，剃著(zhù)小平頭，留著(zhù)大胡子，可嚴了!提問(wèn)時(shí)，好像法官審犯人一般，兇煞煞的，我暗地里叫他：“兇貫滿(mǎn)盈蔡延慶”。同學(xué)們也唱道：“我們的蔡老師，舉著(zhù)狼牙棒，在后面把我們追殺;魔鬼見(jiàn)了他，也要躲著(zhù)他，啦啦啦……”�？墒�，潘老師卻說(shuō)嚴師出高徒，我就“三十六計，閉嘴為上策”，不再嘀咕了。
蔡老師上課挺愛(ài)做動(dòng)作。他為了表示兩丈有幾米，從門(mén)邊雙手一抱一抱，雙腳一跨一跨地演示了一遍，活像一只大螃蟹。還有，下課鈴響了，蔡老師感覺(jué)不對勁兒，好像時(shí)間過(guò)得太快了，右手一把抓起手機，左手豪邁地掀開(kāi)手機蓋子，雙腳踏開(kāi)八字形，眼睛死死地盯著(zhù)手機屏幕，仿佛和手機有仇似的。
蔡老師愛(ài)擺酷，但教我們還是一絲不茍的。他一口厚重的嗓音，使我不再迷糊;他一手鏗鏘有力的板書(shū)，使我目不轉睛地注視;他一臉硬梆梆的神情，使我瑟瑟發(fā)抖而不敢開(kāi)小差。
我的新老師作文400字 篇8
開(kāi)學(xué)了，不過(guò)，一切依舊如從前，瑯瑯書(shū)聲還是沒(méi)有變，只是，老師變了。
孫老師，記得第一印象是搞笑吧，更多的是……親切么?反正，每個(gè)同學(xué)都很高興，這個(gè)老師帶來(lái)歡樂(lè )的氣氛，他教的是數學(xué)，數學(xué)是我最不喜歡的課程，不過(guò)，上這個(gè)老師的課反而有興趣了。有好多次，我的作業(yè)做的很不好，但是老師只是和藹地望著(zhù)我，我深感慚愧……他教了我們僅有兩年，在現在的今天，數學(xué)老師就改變了…我有失望，有興奮，也有留戀，太多的感情夾雜在一起，我不知道什么時(shí)候再上孫老師的課，反正，教的還是那些，但是總覺(jué)得少了什么。
新的數學(xué)老師姓姚，她也是一位親切的老師，仿佛也與前老師有幾分相像吧。她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，身高一般般，穿著(zhù)吊帶裙。今天是她教的第一節數學(xué)課，也是富有活力的教學(xué)方法，我挺喜歡的，現在再想想，數學(xué)也不是那么的討厭了，反而也很喜歡了呢。
我想，不管是什么樣的老師，教的內容都是一樣的，所以，不論老師的好壞，都要認真上課……
我的新老師作文400字 篇9
今天我們結束了那短暫的元旦假期，再一次進(jìn)入我們神圣的課堂。
我們的新數學(xué)老師已經(jīng)教了我們算是兩個(gè)星期了，所以我打算深入的帶大家了解一下這位新的數學(xué)老師的教學(xué)方式。
孫老師身材高大，平時(shí)講話(huà)聲音是比較小的，為人非常平和，但是到了課堂時(shí)，他就像變了一個(gè)人似的。每次上課之前，他都會(huì )放開(kāi)嗓子，用雄厚的聲音向我們問(wèn)好，再加上他高大挺立的身板，讓他有了一種不怒自威的獨特感覺(jué)。孫老師的上課方式和趙老師的上課方式大同小異，但是他總是和趙老師的講題方面有很大的差異，這種差異很微妙，有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。孫老師和趙老師一樣，讓我們在黑板上寫(xiě)題，同學(xué)們講完之后他再進(jìn)行補充，但是趙老師講的一般都會(huì )用一套自己總結的方式來(lái)教導我們，孫老師則是把比較系統的方式教育我們，就像趙老師在教導時(shí)會(huì )融進(jìn)自己的經(jīng)驗，而孫老師則是更多的去讓我們適應這些式子。而且孫老師還會(huì )在我們個(gè)人討論的時(shí)候來(lái)單獨回答我們的問(wèn)題，趙老師則是更著(zhù)重于集體。
兩個(gè)老師都有不同的教育方式，就像百花齊放一樣，雖然這個(gè)比喻有些奇怪，但就是這個(gè)意思吧。希望在以后我們能與孫老師相處的更愉快。
我的新老師作文400字 篇10
我們這學(xué)期換了一位新的數學(xué)老師，雖然我們班同學(xué)都不怎么喜歡他，不喜歡他的原因是因為他太厲害了，但是我認為他算還不錯吧。
新來(lái)的數學(xué)老師和以之前的老師完全相反，我們原來(lái)的老師對我們很友善，說(shuō)話(huà)也和顏悅色的。這個(gè)數學(xué)老師對我們特別嚴厲，一看就不好說(shuō)話(huà)的樣子。我們班小于是不怎么喜歡這個(gè)數學(xué)老師，因為這個(gè)數學(xué)老師打過(guò)他，打他的原因是因為他數學(xué)題的步驟沒(méi)有記全。其實(shí)想想老師是為你好，他是希望你把知識學(xué)會(huì )記牢。
我認為他有時(shí)還是挺好的。偶爾還會(huì )和我們開(kāi)玩笑。誰(shuí)要是出錯了他就會(huì )特別嚴肅了，會(huì )做出嚴厲批評。
老師說(shuō)過(guò)要有同學(xué)在他課上嘚瑟，他就會(huì )告訴你：“別狂，在我課上得瑟不好使�！蔽艺J為數學(xué)老師這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)毛病，我們上課就應該有一個(gè)上課該有的樣子。
老師，你在我們面前永遠是那個(gè)高大知識淵博的人。你的學(xué)識和人品永遠是我們心中的燈塔，成功＝您的教導＋我們的努力，您把公式添到一半給了我們，我們會(huì )把另一半送給你，相信我們。
我的新老師作文400字 篇11
新的學(xué)期，就是一切新的開(kāi)始。我們的教室變得更加美麗，我們的數學(xué)老師換掉了，變成了賀老師，暫時(shí)代替我們班主任。
賀老師的年齡大概三十多歲，身高一米七多，一頭烏黑烏黑的頭發(fā)十分搶眼。濃濃的眉毛、雪亮的眼睛、尖尖的鼻子、小小的嘴巴，和我一樣帶著(zhù)一副大大的眼鏡。
賀老師平時(shí)非常嚴格，他的心情如同六月的天，孩子的臉——說(shuō)變就變。上一秒還是陽(yáng)光明媚，下一秒就電閃雷明、狂風(fēng)大作。賀老師開(kāi)心時(shí)也會(huì )很有趣，與同學(xué)們開(kāi)心地玩耍，可當我們做錯了事，他的嘴就像“加特林”一樣，向我們無(wú)情地射過(guò)來(lái)，那緊箍咒般的威力好似火山噴發(fā)、洪水決堤。作為代替的班主任，賀老師定了許多規矩，其中最最嚴厲的就是午飯開(kāi)展空盤(pán)行動(dòng)，不能剩下一樣菜，許多平時(shí)亂剩菜的同學(xué)就慘了，被嚴厲批評，有的甚至被罵哭了。賀老師常常嚴肅地說(shuō)：“糧食是農民伯伯辛辛苦苦的成果，本來(lái)就不能浪費！”慢慢地，我們班調皮搗蛋的同學(xué)變得收斂了、亂剩菜的同學(xué)變得少了。
我喜歡賀老師上的課，他講得生動(dòng)形象，講到精彩的時(shí)候就會(huì )手舞足蹈，陶醉在自己的世界里，同學(xué)們都會(huì )認真地聽(tīng)著(zhù)。希望在賀老師的幫助下，我們班的數學(xué)成績(jì)快速提高，也希望我的成績(jì)越來(lái)越好！
我的新老師作文400字 篇12
今天是我們開(kāi)學(xué)第一天。馮老師說(shuō)數學(xué)老師要換。所以心里面很好奇：這是個(gè)什么樣的老師呢？嚴厲嗎？我相信這一切答案馬上就要揭曉了。
老師剛進(jìn)教室，我一看見(jiàn)他，我仔細打量著(zhù)他：是位男老師，很高大，穿著(zhù)一件白襯衫。我對這位老師的第一印象就是覺(jué)著(zhù)他應該不是很?chē)绤�。我首先作了自我介紹。老師姓王，我們可以叫他王老師。開(kāi)始上課了，我越來(lái)越喜歡聽(tīng)王老師的課了。果然，王老師很和藹。老師喜歡叫我們“寶貝”。我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師這樣叫同學(xué)的。
王老師跟馮老師一樣有幽默感。我們在練習分數乘法的時(shí)候，老師讓我們用一種更簡(jiǎn)單的方法來(lái)計算�？墒钱斃蠋熖釂�(wèn)道李申浩的時(shí)候，他還是在用第一種方法。王老師說(shuō)：“你現在還是原始人，我們都進(jìn)化成了現代人了�！蔽覀兟�(tīng)了以后，哄堂大笑。這個(gè)老師真有趣。老師還總用一種特別的方式來(lái)叫我們，使我們記得很深刻。我們不會(huì )的都會(huì )下課問(wèn)老師，老師總會(huì )耐心的跟我們講解。我原來(lái)很討厭數學(xué)課，認為數學(xué)枯燥，整天都是計算�？墒乾F在我很喜歡數學(xué)課。我更喜歡我們的數學(xué)老師王老師。
我現在很喜歡上數學(xué)課，因為數學(xué)課變得有趣起來(lái)。
我的新老師作文400字 篇13
“小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地……”,這歌里唱的不就是我在補習班里新結識的陳老師嗎？
陳老師個(gè)子不高，但長(cháng)相甜美，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙，大大的眼睛像黑色的寶石，一笑，臉上就有兩個(gè)酒窩，我特備喜愛(ài)她。
我最喜歡上陳老師的課，特別是作文課。當我遇到不會(huì )寫(xiě)的作文題目時(shí)，陳老師就會(huì )給我找很多的作文題目，讓我比較哪個(gè)題目好，我在體驗中，在探究中，獲得了擬定題目的靈感。陳老師真是教學(xué)有方！陳老師就如太陽(yáng)般溫暖我的心房,使我勇敢地面對風(fēng)雨。
當我考試成績(jì)不理想時(shí),陳老師總是會(huì )對我不離不棄，不斷地幫助我，鼓勵我，一直到我學(xué)會(huì );當我考好了，老師陳會(huì )給我一個(gè)大大的擁抱，并叮囑我不要驕傲，要繼續努力。陳老師,似一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我這棵幼苗茁壯成長(cháng)。
陳老師，您是大海,我是小舟，在您的引導下，我能奮勇前進(jìn)。陳老師，您是雨水，我是花朵，在您滋潤下，我生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。陳老師,您是一位好老師，更是我的好朋友。您是令我終生難忘的知心人!
“長(cháng)大后，我就成了你……”我非常佩服陳老師，長(cháng)大以后，我也要當一名像陳老師一樣受人尊敬的好老師。
我的新老師作文400字 篇14
在一所偏僻的森林小學(xué)里面有許多小動(dòng)物。因為這里實(shí)在是太偏僻了，沒(méi)有一只動(dòng)物愿意來(lái)當音樂(lè )老師，小動(dòng)物們的心情都糟糕透了。有一天，鱷魚(yú)校長(cháng)告訴了大家一個(gè)好消息：“有動(dòng)物來(lái)給你們上音樂(lè )課了，是聲音優(yōu)美的鸚鵡�！毙�(dòng)物們聽(tīng)了都十分高興。
小動(dòng)物們決定表演一首自編歌來(lái)歡迎新的音樂(lè )老師。上課鈴一響，音樂(lè )老師進(jìn)來(lái)了，小動(dòng)物們唱起了《自編歌》。音樂(lè )老師驚呆了，他瞪圓了雙眼，嘴變成了“O”字形，因為這個(gè)聲音簡(jiǎn)直可以地動(dòng)山搖。小老鼠一邊搖著(zhù)尾巴，一邊“吱吱吱”地叫；小牛一邊摔著(zhù)尾巴一邊“哞哞哞”地叫；小鴨一邊撲扇著(zhù)翅膀一邊“嘎嘎嘎”地叫；小豬敲著(zhù)桌椅發(fā)出“啪啪啪”的聲音；小象甩著(zhù)鼻子發(fā)出“呼呼呼”的聲音；小兔裂開(kāi)三瓣嘴，快樂(lè )地蹦跳，發(fā)出“砰砰砰”的聲音。
音樂(lè )老師眉頭緊皺，臉色發(fā)青。小動(dòng)物們停止了歌唱，一個(gè)個(gè)怯生生地看著(zhù)老師。但是老師沒(méi)有批評小動(dòng)物們，而是耐心地教他們唱歌。老師教會(huì )了大家，大家十分開(kāi)心。
我的新老師作文400字 篇15
開(kāi)學(xué)初，我們換了一個(gè)新數學(xué)老師。老師姓邱，中等個(gè)兒，白里透紅的臉龐上常常掛著(zhù)微笑。她長(cháng)著(zhù)一對彎眉毛，一雙珍珠般的大眼睛藏在一副薄鏡片后面。邱老師一來(lái)就給我留下了深刻的印象。
那天我完成了練習冊，到講臺上去請邱老師批改。邱老師拿著(zhù)紅筆仔細地批閱著(zhù)我的習題，行云流水般地在本子上批改著(zhù)。突然，她的筆停了下來(lái)，原來(lái)是我有一道題做錯了。她用堅定而溫柔的眼神看著(zhù)我，耐心地為我講解，看到我似乎還是一知半解，她不厭其煩地將知識點(diǎn)再次分析一遍。我心想：邱老師真是和藹可親啊，就像媽媽一樣，那么慈祥，那么耐心。
就在這時(shí)，班級里出現一片嘰嘰喳喳的喧鬧聲，就像一棵布滿(mǎn)蟬的大樹(shù)一樣熱鬧。前一秒還在溫柔微笑的邱老師猛一抬頭，怒發(fā)沖冠，似乎向她頭上灑一大盆水都滅不了這團熊熊烈火。她的聲音一下子提高了八度，響徹整個(gè)教室：“不要再吵了!再說(shuō)話(huà)，我就去拿小蜜蜂了!”天哪，邱老師的聲音加上“小蜜蜂”，不得把屋頂給掀開(kāi)，把玻璃給震碎?大家嚇了一跳，教室里一下子安靜了。邱老師再次回過(guò)頭來(lái)，又開(kāi)始對我柔聲細語(yǔ)地講解起來(lái)。
看，這就是我們的新老師——時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲的邱老師。
我的新老師作文400字 篇16
今天我們開(kāi)啟五年級的火車(chē)，開(kāi)始一學(xué)期的旅程。
上午第四節課是數學(xué)課，因為一些特殊情況，數學(xué)課的時(shí)間耽誤了一點(diǎn)，不過(guò)影響不大。這一次的數學(xué)課有所不同，不單單因為是開(kāi)學(xué)第一課，而是我們以前的老師因為，特殊原因所以并不在與我們同行。
上課了，新數學(xué)老師先介紹說(shuō)：“我是蘇新紅，大家以后可以叫我蘇老師。這個(gè)學(xué)期就由我來(lái)帶領(lǐng)大家繼續，進(jìn)行數學(xué)的幸福之旅”。
接著(zhù)，蘇老師與其他老師一樣，她提出了本學(xué)期的要求：
1.作業(yè)要按時(shí)完成，寫(xiě)得好最高分五分。
2.課堂發(fā)言按照，回答的完整程度來(lái)加分，最高分五分。
3.寫(xiě)作業(yè)本、練習冊一律用黑色筆寫(xiě)。
4.改錯要用藍色筆修改……
但是等到蘇老師說(shuō)完這些要求以后，蘇老師又重點(diǎn)強調改錯，蘇老師說(shuō)：“在以前的班級中，她很注重改錯，因為錯了就表示，你那個(gè)地方學(xué)的還不是很扎實(shí)，所以在改錯中就是在學(xué)習中�！�
很快‘叮鈴鈴’的鈴聲就響起了，蘇老師又讓班長(cháng)安排這個(gè)學(xué)期的數學(xué)課代表，我們就下課了，不過(guò)這一節課我們和蘇老師有了，會(huì )心的交流。
我的新老師作文400字 篇17
新的學(xué)期，新的課本，新的教室，當然也有新的老師——邱老師。
邱老師是新轉來(lái)的數學(xué)老師，頭烏黑發(fā)亮，帶著(zhù)一副眼鏡，顯得格外聰明。她非常苗條，一接班，她就告訴我們她有輕微的潔癖，可我并不這么認為，她應該是嚴重的潔癖。
那天我早早做完了練習冊，因為偷懶用鉛筆在本子上直接打草稿，隨后就擦掉了。雖然邱老師已經(jīng)給我們打過(guò)預防針，但是我想這么無(wú)關(guān)緊要的小問(wèn)題老師肯定不會(huì )注意的。我自信地走向講臺，老師瞄了一眼，問(wèn)道：“你不覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題嗎?”“沒(méi)有啊……”我有點(diǎn)心虛地回答�！澳憧纯�!太糟糕了!這些鉛筆印是哪來(lái)的?”老師好像快要爆發(fā)了，我趕緊拿下去檢查，可是看了又看，明明沒(méi)什么痕跡了呀?我只好擦了又擦，不過(guò)感覺(jué)和先前沒(méi)多大的區別。我再次走向講臺，心想：現在沒(méi)有可以挑剔的地方了吧?老師端詳了一會(huì )兒，又說(shuō)：”橡皮屑還在上面，不覺(jué)得惡心嗎?”我震驚了，這都是退回來(lái)的理由?我再次回到座位上，把橡皮屑吹干凈。終于通過(guò)了!沒(méi)想到，讓邱老師通過(guò)一本練習冊是那么不容易啊!下次一定要注意再注意!
回到家，我拿出四年級的練習冊作比較，差距是如此之大。我知道，邱老師是想讓我們的學(xué)習習慣變得更好，真是一位有責任心的好老師啊!
我的新老師作文400字 篇18
哇！又是開(kāi)心的美術(shù)課，我拿好美術(shù)工具的時(shí)候，黃老師帶著(zhù)一位老師走進(jìn)教室說(shuō)：“以后就由這位王老師給你們上課，這節課是我給你們上的最后一節課了�！蹦敲裁廊缁ǖ耐趵蠋�，一看就溫柔，我興奮地等待著(zhù)下節美術(shù)課的到來(lái)。
盼星星，盼月亮，終于等來(lái)了美術(shù)課。到了王老師那節課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)美麗的老師，怎么會(huì )這么兇！我慢慢地拿出筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。王老師說(shuō)道：“我是不好惹的，最好別來(lái)惹我！”看這架勢，我覺(jué)得，她比媽媽還兇呢！正想著(zhù)，鄒兒看向我，動(dòng)了動(dòng)嘴，憑著(zhù)多年的默契，我讀懂了她的唇語(yǔ)：“好——兇��！”我連連點(diǎn)頭。這時(shí)，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰(shuí)知，這被“順風(fēng)耳”老師聽(tīng)到了，就罰他抄語(yǔ)文書(shū)上的神話(huà)故事。王老師笑了笑，說(shuō)：“叫你第一個(gè)挑戰我的極限，后悔了吧？我可不是說(shuō)著(zhù)玩的！”秦天宇點(diǎn)點(diǎn)頭，可是已經(jīng)晚了。王老師說(shuō)道：“看到那操場(chǎng)上的跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去余老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑著(zhù)說(shuō)：“不要！不要！”
其實(shí)，王老師也挺幽默，看見(jiàn)了前排的張欣月，說(shuō)：“你叫什么名字呀？長(cháng)得好可愛(ài)，像洋娃娃一樣！”張欣月說(shuō)出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來(lái)真好看！
好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！
我的新老師作文400字 篇19
時(shí)間過(guò)得的真快，一眨眼我們已經(jīng)邁進(jìn)了五年級的大門(mén)�！拔迥昙壆厴I(yè)班”這個(gè)沉重的擔子壓在我們的身上，我們的老師對我們的要求也越來(lái)越嚴格了，現在就讓我對你們說(shuō)說(shuō)我新一任班主任——顧老師吧！
顧老師是一個(gè)對學(xué)生非常嚴格的好老師。剛開(kāi)學(xué)那天，顧老師就要求我們敬禮時(shí)要目視前方，抬頭挺胸，而且手要高出頭頂，還要我們講文明禮貌……。上課時(shí)，顧老師又讓我們的眼睛要時(shí)刻看著(zhù)她，如果誰(shuí)在上課時(shí)玩東西，只要被顧老師看到，那可就要被顧老師沒(méi)收了哦！
最嚴的就要數批作業(yè)了。顧老師決不允許我們句子縮寫(xiě)、漏寫(xiě)句號等英語(yǔ)中的常犯小錯誤。記得有一次回家作業(yè)試卷，我寫(xiě)好一句話(huà)后就隨手一點(diǎn)（這個(gè)點(diǎn)是句號），誰(shuí)知道那點(diǎn)正正好好點(diǎn)在了一條很粗的橫線(xiàn)上，我也沒(méi)在意�？烧l(shuí)知道第二天等卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我竟錯了三個(gè)地方：二個(gè)句子縮寫(xiě)，一個(gè)漏寫(xiě)句號。唉，真是后悔莫及��！那時(shí)，我真是恨死顧老師了�；丶液�，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“現在老師越嚴越好，因為那樣可以使你們越來(lái)越細心��！”現在我的句子再也不縮寫(xiě)了，句號也不會(huì )再“漏”了，我想在老師的幫助下我們一定會(huì )更加細心的。
我喜歡我的每個(gè)老師，下個(gè)星期就是教師節了，祝老師“節日快樂(lè )！”。
我的新老師作文400字 篇20
今天，見(jiàn)到了新來(lái)的數學(xué)老師，騰回來(lái)后，興奮地說(shuō)：媽?zhuān)覀冇龅胶美蠋熈?媽媽心里直納悶，一天就對老師得出評價(jià)了?騰繼續說(shuō)，媽?zhuān)銍樜�，說(shuō)四年級怎么怎么可怕，老師怎么怎么嚴格……我們的老師可好了，陳老師說(shuō)了，每天的作業(yè)只有幾道題……我十分鐘就做完了……但老師也要求我們不能有錯題，每天的作業(yè)老師要打等級，沒(méi)錯就是A，一道錯是B，兩道錯是C，三道錯就只有重做了……看，沒(méi)有孩子愛(ài)做太多作業(yè)，但很認真地遵守了老師的規定，做作業(yè)認真多了，而且騰自覺(jué)地對卷面書(shū)寫(xiě)要求也很高。
還好，今天下午去開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，對陳老師的少少的作業(yè)做了了解，老師說(shuō)作業(yè)不再多，在精，而且用不同的方法來(lái)解決。不要求家長(cháng)檢查作業(yè)的對錯，只檢查作業(yè)的完成情況和前一天作業(yè)的改正情況。媽媽很贊同這樣的教學(xué)方法，這樣，孩子就不會(huì )為錯題是因為家長(cháng)沒(méi)檢查出來(lái)而發(fā)脾氣了，媽媽一直不喜歡給騰檢查作業(yè)，騰也不喜歡媽媽檢查作業(yè)，覺(jué)得那是媽媽對他的不信任，晚飯時(shí)還在桌上表示：人對人最重要的是信任……
晚飯后，爸爸和媽媽去看外婆，兩個(gè)孩子在家聽(tīng)英語(yǔ)，由于沒(méi)有及時(shí)回家，只好打電話(huà)讓兩個(gè)小人自己收拾個(gè)人衛生，九點(diǎn)半回家，哈哈，兩個(gè)小人已經(jīng)全收拾好了……不錯，新學(xué)期、新希望。
我的新老師作文400字 篇21
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又更上一層樓了，而我們的老師也換了。
這一回的語(yǔ)文老師是一位校長(cháng)。同學(xué)們聽(tīng)到這一個(gè)消息以后，就開(kāi)始議論紛紛起來(lái)，我的心里也很害怕，害怕那個(gè)老師很兇。有個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“他的哥哥就是這位校長(cháng)以前的學(xué)生，他的哥哥說(shuō)校長(cháng)很?chē)栏��！?/p>
上課了，校長(cháng)走進(jìn)了門(mén)口，忽然，全班都鴉雀無(wú)聲了。這時(shí)我心里是多么的緊張，心跳的是多么的快呀！
心想：這位校長(cháng)是不是真的和同學(xué)們說(shuō)的一樣。老師告訴我們他叫羅鑫磊，我們叫他羅老師。羅老師讓我們拿出作業(yè)本，在教室里轉了一圈，老師那慈祥、和藹的表情突然就變了，變的很生氣。
羅老師說(shuō)：“在作業(yè)本上寫(xiě)了姓名的同學(xué)舉手，那幾十只小手舉了起來(lái)�！�
接著(zhù)老師讓我們把包書(shū)紙給拿下來(lái)，我們都很奇怪，為什么要拿下來(lái)呀？
老師說(shuō)：“昨晚有好幾本作業(yè)本到老師那說(shuō)同學(xué)們用包書(shū)紙給我們包上了很難受�！蔽抑览蠋熓亲约壕幍�，因為老師想讓我們自己愛(ài)護它，保護它。我的心情平靜下來(lái)了，不像剛才跳的那么快了。講語(yǔ)文書(shū)時(shí)就怕老師叫到我。結果老師問(wèn)我你的爸爸幾歲了，我就編了一個(gè)說(shuō)38歲，其時(shí)我爸爸40歲了。因為太緊張了，后面的問(wèn)題，我站起來(lái)說(shuō)時(shí)都是很緊張，怕說(shuō)錯了。
下課了，同學(xué)們都說(shuō)著(zhù)上課時(shí)緊張的心情。
我的新老師作文400字 篇22
“叮叮�！鄙险n了，昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數學(xué)老師，大家都在興奮的在心里猜著(zhù)，也有可能是男的老師吧！大家都托著(zhù)腦袋想著(zhù)。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來(lái)了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現這個(gè)數學(xué)老師和鄭老師長(cháng)得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然沒(méi)有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著(zhù)一副端莊的眼鏡！
老師一進(jìn)來(lái)，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在，夢(mèng)就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個(gè)心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)！這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級的學(xué)習成績(jì)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京淸華大學(xué)的故事。
大家聽(tīng)了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴格，如果我們在課堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補課！
我覺(jué)得數學(xué)老師有科學(xué)的教育方法，要我們用科學(xué)的學(xué)習方法來(lái)學(xué)習。倪老師雖然嚴挌，但是對于我們的學(xué)習是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見(jiàn)面，倪老師不認識我們，但在長(cháng)時(shí)間以后的.學(xué)習中，倪老師會(huì )成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導下，我的數學(xué)成績(jì)會(huì )更上一層樓！
我的新老師作文400字 篇23
開(kāi)學(xué)了，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，遇到了讓人激動(dòng)的事情：我們換數學(xué)老師啦！
我們的數學(xué)老師叫‘王青苗’，聽(tīng)起來(lái)是不是讓人感覺(jué)肯定很瘦，告訴你吧，我們的數學(xué)老師很胖，粗粗的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話(huà)說(shuō)的好，人不可貌相，其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢！就拿這次來(lái)說(shuō)吧，有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了，就被數學(xué)老師訓斥了一頓，還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。
這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn)：平時(shí)講課的時(shí)候，都會(huì )抓住重點(diǎn)然后就用訓斥學(xué)生的聲音說(shuō)這句話(huà)；但是批評同學(xué)的時(shí)候聲音會(huì )判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開(kāi)心，搞得我每次聽(tīng)到訓斥人的聲音都會(huì )哭笑不得，說(shuō)一說(shuō)現在還想笑！
我們的老師和上個(gè)老師不一樣，上個(gè)老師只會(huì )講數學(xué)，一切關(guān)于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關(guān)的知識再講給我們聽(tīng)，讓我們的大腦懂得更多，學(xué)的更輕松！
老師雖然在批評我們的時(shí)候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學(xué)們互動(dòng)起來(lái)，交流起來(lái)，有的同學(xué)有不會(huì )的題還去請教老師，我們的老師就會(huì )耐心的講解起來(lái)。每到這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì )表現出和藹的樣子，也露出了天使的一面。
朋友們，你們覺(jué)得我的老師怎么樣？
我的新老師作文400字 篇24
今年秋學(xué)期，我們升到了五年級，電腦老師也換了一位新老師。
今天是開(kāi)學(xué)以后第一節電腦課，只見(jiàn)一位中等身材的女老師大步流星地走到講臺上，先對我們自我介紹說(shuō)：“我姓姚�！比缓笤诤诎迳洗蟠蟮貙�(xiě)了一個(gè)“姚”字，我們異口同聲地說(shuō)：“姚松元的姚�！崩蠋燇@訝地說(shuō)：“哪位同學(xué)跟我同姓？”我們一聽(tīng)同時(shí)指著(zhù)姚松元大聲喊：“姚松元�！崩蠋熆匆�(jiàn)后說(shuō)：“我教了幾年書(shū)，很少有同學(xué)和我同姓的�，F在開(kāi)始點(diǎn)名，請點(diǎn)到名的同學(xué)站起來(lái)讓我記住你們哪天真、帥氣、可愛(ài)的模樣和你們的名字�！庇谑屈c(diǎn)名開(kāi)始了，“陳浩�！敝灰�(jiàn)陳浩刷地一下站了起來(lái)�！伴T(mén)心怡”……“王福星�！蓖醺Ｐ且宦�(tīng)連忙站了起來(lái)，老師吃驚地說(shuō)：“原來(lái)王福星是一位可愛(ài)的小女孩，我還以為她是男孩呢�！薄巴跤裼�，”結果我們全班哄堂大笑，目光刷得一下全都看向了王玉鈺，只見(jiàn)王玉鈺的臉漲得通紅，在座位上把頭壓提低低地，老師一愣問(wèn)我們：“他叫什么名字？”我們異口同聲地回答：“王玉鈺�！崩蠋熞宦�(tīng)自嘲地對我們說(shuō)：“現在的家長(cháng)真有才華，這么多字都沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！泵謭笸暌院�，老師讓班長(cháng)從班委中選了兩位課代表。
“叮鈴鈴”一陣清脆的下課鈴聲傳來(lái)，一節課就這么在電腦老師幽默搞笑中不知不覺(jué)中過(guò)去了。
我的新老師作文400字 篇25
新學(xué)期到了，我們換了新的教室，新書(shū)桌和新凳子。而且這學(xué)期還來(lái)了幾個(gè)新同學(xué)和新老師。
今天下午的第一節課是美術(shù)課。當鈴聲響起時(shí)，我們迅速跑進(jìn)教室，安安靜靜的坐在位子上等著(zhù)老師的到來(lái)。聽(tīng)說(shuō)美術(shù)老師是一位新老師，我們都很期待，想看看新的美術(shù)老師長(cháng)的是什么樣子。不一會(huì )，一個(gè)漂亮的女老師走進(jìn)教室。她披著(zhù)一頭瀑布似的長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙又黑又亮的大眼睛。她一進(jìn)教室就向我們自我介紹：“我叫吳瑩，你們以后就叫我小吳老師吧！”一句簡(jiǎn)單而又親切的話(huà)頓時(shí)拉近了我們之間的距離。
小吳老師對人很和藹可親。在她上課期間，楊旺和范家成打起了架，我們以為小吳老師會(huì )狠狠的批評他們。沒(méi)想到小吳老師只是把他們叫到講臺上，溫柔的對他們說(shuō)：“不要在課堂上打架，要認真聽(tīng)課，把你們畫(huà)得最漂亮的畫(huà)拿給我看，好嗎？”楊旺和范家成不好意思的回到了座位上。
小吳老師不僅性格很好而且還很有才呢！她畫(huà)的畫(huà)可好了。她說(shuō)，她要畫(huà)我們班的一個(gè)同學(xué)，我們的眼睛都死死的盯著(zhù)黑板，不一會(huì )，我們被眼前的畫(huà)驚呆了——那不是張移峰嗎？簡(jiǎn)直太像了！吳老師還給我們看了她做的一個(gè)布娃娃，布娃娃很可愛(ài)，據說(shuō)還在全國得過(guò)獎呢！
我們的小吳老師太厲害了，我一定要好好學(xué)畫(huà)畫(huà)，將來(lái)像她一樣成為畫(huà)畫(huà)天才！
我的新老師作文400字 篇26
新學(xué)期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個(gè)教室的門(mén)也變了，我們的數學(xué)老師也變了，變成了姜老師。
姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí)，出現在我眼中的是一個(gè)：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著(zhù)智慧的目光。
姜老師是一個(gè)非常有計劃性，有條理，對我們的學(xué)習任務(wù)布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人��！
姜老師有一個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字，這是一個(gè)多么有責任感的老師��！
姜老師，每當講完一個(gè)知識點(diǎn)，都會(huì )問(wèn)我們聽(tīng)明白了沒(méi)有？有不明白的地方，可以舉手問(wèn)老師，我覺(jué)得，這個(gè)方法特別好！聽(tīng)完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時(shí)問(wèn)老師，這樣的話(huà)，我們的數學(xué)成績(jì)應該會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧！
雖然姜老師平時(shí)在提問(wèn)提問(wèn)同學(xué)們的時(shí)候，都會(huì )給被提問(wèn)到的同學(xué)，一個(gè)燦爛，鼓勵的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴厲的一面哦！
有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫(xiě)，應付老師，拿上一次的家庭作業(yè)，充當這一次的家庭作業(yè)，濫竽充數，只見(jiàn)，姜老師左手拿著(zhù)本子的一邊，右手拿著(zhù)本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數學(xué)本就粉身碎骨了，數學(xué)老師那沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫的，就把數學(xué)本撕碎的動(dòng)作，可真是讓在場(chǎng)所有的同學(xué)都大吃一驚��！
希望跟著(zhù)這么一位優(yōu)秀教師，能把我的數學(xué)成績(jì)提高吧！
我的新老師作文400字 篇27
開(kāi)學(xué)后，我們就已經(jīng)正式步入了六年級。六年級，是一個(gè)非常重要的階段，所有的老師都應該是經(jīng)驗非常豐富的。而我們原來(lái)的劉老師沒(méi)有教過(guò)六年級，所以，我們就換了一個(gè)新的數學(xué)老師。
這個(gè)數學(xué)老師是一個(gè)男老師，他非常的幽默，給我留下了很深的印象。他長(cháng)得很白，又很高，留著(zhù)和魯迅先生差不多的一字頭。
這個(gè)老師姓王，他上課非常有趣，不但會(huì )開(kāi)玩笑，還會(huì )運用肢體語(yǔ)言，非常的生動(dòng)。
有一次上課，講的是一道數學(xué)題，題中有提到袋鼠跳，為了讓我們更加明白和記住這道題，王老師就在講臺上學(xué)袋鼠跳，逗得我們全班都哈哈大笑，我對這道題的印象就加深了一籌。
而且，王老師時(shí)不時(shí)的就會(huì )鼓勵我們，讓那些數學(xué)成績(jì)不好的同學(xué)有了信心。
張鵬浩數學(xué)這一科，成績(jì)不是很好。他做了一道我們已經(jīng)講過(guò)的練習題，卻做錯了。老師看后，沒(méi)有批評他，而是很親切的對他說(shuō)：“做錯了，沒(méi)關(guān)系，說(shuō)明你還沒(méi)有把這道題理解透徹，我現在找幾個(gè)學(xué)會(huì )的同學(xué)給你講一下，你好好聽(tīng)聽(tīng)！”于是老師找了五六個(gè)同學(xué)為他又重新講了一遍，他又做了一遍，立馬就作對了。下課了，只見(jiàn)王老師走到張鵬浩面前對他說(shuō)：“你如果不會(huì )要問(wèn)我或者其他會(huì )的同學(xué)，不要自己硬算�！�
我見(jiàn)后，心想：這個(gè)王老師真的很有一種魯迅先生的風(fēng)范，這樣一個(gè)又有趣又懂得教學(xué)的數學(xué)老師，誰(shuí)能不喜歡呢？
王老師打破了我們原始枯燥的數學(xué)課堂，我們都很喜歡這個(gè)數學(xué)老師！聽(tīng)，課堂上依舊笑聲不斷！
我的新老師作文400字 篇28
暑假過(guò)的真快，一眨巴眼就過(guò)去了。感覺(jué)真是“嗖”一下子就過(guò)完了。
今天來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)兒陌生感，感覺(jué)好像是過(guò)了一個(gè)周末又回來(lái)一樣。校園里，充溢著(zhù)書(shū)香的味道還帶著(zhù)一股樹(shù)木的淡淡的清香。
我見(jiàn)到了許多朋友，我們開(kāi)心的談天說(shuō)地，聊的熱火朝天。聽(tīng)說(shuō)我們班有好幾個(gè)老師都換了，但是具體是誰(shuí)也不清楚。直到下午第三節課我們才知道是英語(yǔ)、數學(xué)、政治老師換了。就在我還想著(zhù)我們的新老師會(huì )是什么樣子的時(shí)候，老班走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，一會(huì )兒咱們的新數學(xué)老師要跟大家說(shuō)幾句話(huà)�！蔽业膬刃乃查g激動(dòng)起來(lái)，想要迫不及待地見(jiàn)到她。
叮叮叮上課了，伴隨著(zhù)歡快的上課鈴聲，一位身穿飄逸長(cháng)裙的女老師緩緩地走進(jìn)教室。她扎了一個(gè)低低的馬尾，發(fā)梢卷卷的，微微發(fā)黃。老師微笑的站在講臺上，我們激動(dòng)的看著(zhù)這位新來(lái)的和藹可親的數學(xué)老師。
新數學(xué)老師一開(kāi)口，透亮的聲音中夾雜著(zhù)些微沙啞。老師說(shuō)她已經(jīng)教書(shū)30年了，可以說(shuō)是桃李滿(mǎn)門(mén)了。老師一副經(jīng)驗十足的樣子，讓我感覺(jué)很幸福。老師對我們說(shuō)了許多關(guān)于學(xué)習數學(xué)的注意事項。最后，老師還說(shuō)她有老花眼，經(jīng)常犯糊涂，會(huì )把一寫(xiě)成二，希望大家仔細聽(tīng)課，認真監督老師犯錯。
沒(méi)事兒，我們以前的數學(xué)老師也犯這個(gè)毛病，沒(méi)有人是完美的。我非常喜歡我們這個(gè)新的數學(xué)老師，當然以前的數學(xué)老師，我也喜歡。所有老師，我都喜歡哈哈哈。
我的新老師作文400字 篇29
新學(xué)期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個(gè)教室的門(mén)也變了，我們的數學(xué)老師也變了，變成了姜老師。姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí)，出現在我眼中的是一個(gè)：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著(zhù)智慧的目光。姜老師是一個(gè)非常有計劃性，有條理，對我們的學(xué)習任務(wù)布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人��！姜老師有一個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字，這是一個(gè)多么有責任感的老師��！姜老師，每當講完一個(gè)知識點(diǎn)，都會(huì )問(wèn)我們聽(tīng)明白了沒(méi)有？有不明白的地方，可以舉手問(wèn)老師，我覺(jué)得，這個(gè)方法特別好！聽(tīng)完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時(shí)問(wèn)老師，這樣的話(huà)，我們的數學(xué)成績(jì)應該會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧！
雖然姜老師平時(shí)在提問(wèn)提問(wèn)同學(xué)們的時(shí)候，都會(huì )給被提問(wèn)到的同學(xué)，一個(gè)燦爛，鼓勵的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴厲的一面哦！有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫(xiě)，應付老師，拿上一次的家庭作業(yè)，充當這一次的家庭作業(yè)，濫竽充數，只見(jiàn)，姜老師左手拿著(zhù)本子的一邊，右手拿著(zhù)本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數學(xué)本就粉身碎骨了，數學(xué)老師那沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫的，就把數學(xué)本撕碎的動(dòng)作，可真是讓在場(chǎng)所有的同學(xué)都大吃一驚��！
希望跟著(zhù)這么一位優(yōu)秀教師，能把我的數學(xué)成績(jì)提高吧！
我的新老師作文400字 篇30
當一張發(fā)黃的日歷落在我的眼前時(shí)，上面一個(gè)驚人的字眼“秋”打亂了我的思緒。時(shí)間過(guò)的真快，如一把利劍刺入我的心扉。多么醒目的字眼。我回想我這意念干了什么？
我只是碌碌無(wú)為的在人生的海岸上穿行，去消磨時(shí)光，偉大的李大釗曾說(shuō)過(guò)；“最珍貴的是今天，最容易失去的餓也是今天�！倍嗝从姓芾淼脑�(huà)！我只是在時(shí)光里觀(guān)看人生的亮點(diǎn)，期盼著(zhù)明天的到來(lái)，卻忘記了自己在今天的生活里什么都沒(méi)做。我這時(shí)走到幾棵樹(shù)下，一顆顆楊樹(shù)搖著(zhù)又細又禿的枝條，仿佛在嘆息，但在這嘆息中又帶有一絲快樂(lè )，嘆息的是；秋天已經(jīng)到了，我也沒(méi)有了昔日的耀綠�？鞓�(lè )的是；我在美麗的夏天展示了我的濃綠。我駐足，傾聽(tīng)樹(shù)的心聲�！吧� 沙 沙！”一種動(dòng)聽(tīng)的聲音像一條流動(dòng)的泉水流進(jìn)我的耳朵。一陣寒風(fēng)喚醒了我迷戀的耳朵。我回過(guò)神來(lái)。一束陽(yáng)光刺過(guò)樹(shù)照在我的臉上，我匆匆趕回家，回家后，我嘆息；時(shí)間飛快等在年輪里旋轉，我為我這一年什么都沒(méi)干而懊悔。
時(shí)光老人不會(huì )偏愛(ài)任何一個(gè)人，每個(gè)人都是一樣的，為什么有的人上去了，而有的人下來(lái)了，我捫心自問(wèn)。我明白了，我撕破那層籠罩在我眼前的薄霧；因為當別人學(xué)習時(shí)，我還在玩，別人的時(shí)間總是那么完美，而我的時(shí)間猶如那一頁(yè)發(fā)黃的日歷，一點(diǎn)點(diǎn)破碎。
時(shí)間在我們自己的手里，我們要把握好時(shí)間，去創(chuàng )造自己絢麗的人生吧！讓這個(gè)秋更加金色斑斕。
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