猜猜他是誰(shuí)400字作文
班里有各色各樣的同學(xué)，每人都獨具一番風(fēng)格。面對這個(gè)令人為難的題目，我到底該寫(xiě)誰(shuí)？又應從何處落筆？想來(lái)想去，最終終于想到了一個(gè)同學(xué)，我們班的一位“人才”。
他的數學(xué)天賦
無(wú)可置疑，他的數學(xué)絕對是他的強項。他解難題的能力連我都自嘆不如。記得有一次數學(xué)老師留給我們一道思考題。我冥思苦想了一個(gè)中午，卻怎么也找不到切入口來(lái)解開(kāi)這道題。最后，我無(wú)奈，只好使用借鑒的手段——我走到他面前，光明正大地看他解題。只見(jiàn)他先細細地看了一遍題目，然后作思考狀，不慌不忙地拿出了一本草稿本。他一只手在原題上飛快地點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，另一只手用鉛筆在草稿本上面不知涂畫(huà)了些什么，緊接著(zhù)他又在原題上標注了許多角度。不一會(huì )兒，他那緊鎖的眉頭就舒展開(kāi)來(lái)了，以極其潦草的字跡（他自稱(chēng)為飄逸）龍飛鳳舞地寫(xiě)下了一連長(cháng)串的答案，隨即把本子一合，就開(kāi)始寫(xiě)其他作業(yè)了。留下一臉茫然、根本沒(méi)反應過(guò)來(lái)的我傻愣在原地：這這這怎么可以這么快？沒(méi)天理��！不過(guò)有點(diǎn)可惜的是，他有這么好的數學(xué)能力，卻在考試時(shí)總是要這兒錯一點(diǎn)那兒少一步，總是讓人心生憐惜之情。
他的體育能力
他身材不高，在體育方面本是完全不占據優(yōu)勢的，可是他跑步時(shí)的步頻卻十分快一點(diǎn)也不弱。每次跑1000米，盡管他不能像臧謝晗那樣甩我一圈，卻也可以領(lǐng)先我二三十米。他跑步時(shí)也非常認真，像是在完成一件天大的`任務(wù)似的。跑到最后一圈時(shí)，他的神情都有點(diǎn)恍惚了，明顯是體力不夠了�？墒撬牟椒ヒ稽c(diǎn)都不減，把頭一晃一晃，似是拼了命在奔跑。面對操場(chǎng)邊的橫桿，許多同學(xué)都望而生畏，他卻可以巧妙避免因杠桿原理（腿太長(cháng)）而導致的重量加大。別人都說(shuō)腿短不好，他卻能將劣勢轉換為優(yōu)勢，實(shí)在是難能可貴。
他的書(shū)寫(xiě)水平
他沒(méi)真正學(xué)過(guò)的硬筆書(shū)法，卻能寫(xiě)出一手飛揚的鋼筆字來(lái)。上次他和我一起參加學(xué)校藝術(shù)節時(shí)舉行的硬筆書(shū)法比賽，他以他最好的字，一絲不茍地交出了滿(mǎn)意的答卷，最后贏(yíng)得了二等獎。他碰都沒(méi)碰過(guò)毛筆，卻也能夠評價(jià)我的書(shū)法作品，且十分準確，與張大師的評價(jià)所差無(wú)幾。
這就是他，我的一個(gè)極好的朋友，一個(gè)有良好數學(xué)天賦、意志堅定又寫(xiě)得一手飄逸的字的現代標準好學(xué)生。你能猜到他是誰(shuí)嗎？
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