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腳印作文300字（精選49篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的腳印作文300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
腳印作文300字 1
初夏，貪睡的太陽(yáng)打了一個(gè)哈欠，揉了揉朦朧的睡眼，咬破了東方黎明的唇，一抹紅色之光緩緩升起，在天際留下了一道完美的弧線(xiàn)，又揭開(kāi)了不平凡的一天。
寒冬踽踽獨行
一望無(wú)際的白雪早已遮住了那沒(méi)有生機的土地，留下枯萎的小草獨自嘆息。
一個(gè)人漫步在鄉間小路，黑色的腳印踏在那皚皚的白雪上不成比例，只有仰望高空，白茫茫的天空空蕩一片，樹(shù)上啼叫的鳥(niǎo)兒也不知所蹤。
遠望池塘，早已干涸的池邊只有幾塊淤泥，一抹綠色從淤泥里艱難地伸出那弱不經(jīng)風(fēng)的小身軀，獨自搖擺。
我明白了，成長(cháng)路上我不是一個(gè)人，我不在孤獨，不在寂寞，不再空虛。
寒冬，踽踽獨行的感覺(jué)好美。
炎夏回眸遠處
太陽(yáng)毫不留情的炙烤著(zhù)那已長(cháng)滿(mǎn)嫩草的土地，留下孱弱的小草在遠處獨自哭泣。
我知道，這是幸福的淚，是新生之后的又一次感慨。
頂著(zhù)烈日，走在小草上，回眸遠處，歪歪扭扭的'腳印在陽(yáng)光下閃著(zhù)白光。
再望天空，白色的云朵在玩捉迷藏，樹(shù)上獨立的黃鶯為它們伴奏。
池塘邊，一枝紅色小花搖動(dòng)著(zhù)枝葉，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃輝耀。
炎夏，回眸遠處的收獲好多。
黑色的腳印，抒寫(xiě)著(zhù)倔強；白色的腳印，舞動(dòng)著(zhù)絢麗。
心靈的腳印，彰顯著(zhù)輝煌。
腳印作文300字 2
我家樓前蓋起了兩棟 新樓房，兩棟新樓房中間的空地被鋪上了 一層平整的水泥。
當我站在涼臺上看著(zhù)工人們在鋪水泥時(shí)，心理別提多高興了。因 為我們的家屬院里，除了一個(gè)籃球場(chǎng)，就再也找不到一塊平整的空地讓我們小孩玩了。平時(shí)在籃球場(chǎng)玩時(shí)，總要在大哥哥們投擲的籃球下鉆來(lái)鉆去的，弄得大哥哥們不能放手打籃球，我們也害怕被籃球砸到。要是樓前的這塊水泥地鋪好了，我們就可以盡情地在上面玩耍了。
在我的期盼中，水泥終于干了，我和幾個(gè)小伙伴穿上滑冰鞋快活 地在上面滑來(lái)滑去。正當我撒開(kāi)了歡地向前滑的時(shí)候，卻被絆了一下。仔細一看，原來(lái)是一個(gè)印在平平水泥地上的`一個(gè)大腳印。這 一定是一個(gè)大人，為了走近路而沒(méi)等水泥干就踩上去的。真是太不講公德了！還不如我們小孩呢。
小朋友，我們可不要像那個(gè)大腳印的主人學(xué)習呀！
腳印作文300字 3
時(shí)光荏苒，兒時(shí)的我已不復存在，也許，他去了很遠的地方，也許，他就在我的身邊。我要找到他，因為在他的身上，有我遺失的東西——兒時(shí)的記憶與童真。
我就這樣尋找著(zhù)他，沒(méi)有線(xiàn)索，只要那零星的記憶伴隨著(zhù)我踏上旅程。
陽(yáng)光照耀著(zhù)我，暖洋洋的，我就在陽(yáng)光下，愜意地打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，活動(dòng)一下筋骨，便向小區外走去。我走在樓下的小路上，那路是我小時(shí)候玩的地方，上面長(cháng)滿(mǎn)了野花野草和青苔，那些植物和小路一起待過(guò)許多年，見(jiàn)證了它曾經(jīng)的輝煌和現在的破敗。我曾在這摔過(guò)一跤，可我并不怪他，因為它只是靜靜待在那里，從未移動(dòng)過(guò)。在那小路旁，是鄰居包括我們家停車(chē)的.車(chē)棚。去年，這車(chē)棚翻新了，可我認為，新的還不如舊的好，因為舊車(chē)棚給我帶來(lái)的是兒時(shí)的記憶，是時(shí)光的腳印��！車(chē)棚給車(chē)遮風(fēng)擋雨，為他人奉獻，多么偉大��！而車(chē)棚里的野貓們，也是受益者，它們每天下雨了，待在車(chē)棚里，而陽(yáng)光明媚時(shí)，它們就靜靜地曬太陽(yáng)，享受著(zhù)那一時(shí)的愜意。
一天過(guò)去，我還是沒(méi)有找到他�？晌一丶視r(shí)，才發(fā)現，原來(lái)我看到的一切，皆是時(shí)光的腳印，原來(lái)，我已找到了他，這時(shí)我想說(shuō)：“好久不見(jiàn)，原來(lái)你還在這里等候�！�
腳印作文300字 4
“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒(méi)有椰林墜斜陽(yáng)，只是一片海藍藍�！�
教室里，久久回蕩著(zhù)我們的歌聲。
時(shí)光的鐘表開(kāi)始回撥，定格在那個(gè)下午。
星期一的音樂(lè )課上，我們學(xué)了《外婆的澎湖灣》，大家都聽(tīng)過(guò)，根本不用學(xué)，便十分有默契的'大聲唱了起來(lái)，但是，也跟王老師鬧了個(gè)小小的惡作�。�
“‘晚風(fēng)輕拂澎湖灣’預備——起！”大家嘹亮的歌喉整齊地唱了起來(lái)：“‘晚風(fēng)輕拂澎湖灣’預備——起！”隨后，大家都笑得前仰后合，不知道的人，還以為我們班的人中了邪呢！而講臺上，王老師哭笑不得地看著(zhù)我們。第二遍，大家都乖乖地唱了起來(lái)，雖然還有少數“反動(dòng)派”意圖“謀反”，但是在大家齊心協(xié)力的打壓下，他們也不得不認真唱歌。大家又唱了幾遍后，王老師給我們看音樂(lè )視頻，動(dòng)畫(huà)里的那位外婆滿(mǎn)臉皺紋，跟苦瓜簡(jiǎn)直沒(méi)什么兩樣，兩只眼睛瞇的都快看不見(jiàn)了，雙腳比外孫大了不知道多少倍，兩對腳印擺在一塊兒，簡(jiǎn)直就是大象旁邊站了只小兔子，大家笑得肚子都痛了，笑得臉都抽筋了，可還是合不攏嘴。
我笑了，朦朧中，看到了一位慈祥的老奶奶牽著(zhù)小孫孫的手在沙灘邊上走著(zhù)，走著(zhù)，留下一串串腳印。
腳印作文300字 5
在學(xué)校西邊的一堵墻上，靜靜地長(cháng)著(zhù)一墻的爬山虎，它是我的朋友，也是我的榜樣。
放學(xué)時(shí)間，我總愛(ài)去看這位朋友。每一次走近它時(shí)，我都會(huì )眼前一亮，那一抹抹脫俗的紅，似火焰在燃燒，紅中還透出一股俏皮的綠，卻一點(diǎn)兒也不土氣。層層疊疊，擠擠挨挨，一雙雙手舞動(dòng)著(zhù)向我打招呼，掀起紅色的.葉浪。鮮艷的紅色，亮麗的紅色，仿佛在灰蒙蒙的墻壁上涂抹了一層亮妝，顯得非常生動(dòng)明麗。這滿(mǎn)眼的爬山虎，如同一位大書(shū)法家揮毫寫(xiě)下的一個(gè)“夢(mèng)”字，剛勁有力。
這位朋友的頭發(fā)一順朝下，雜亂而井然有序，有“心”形、“手”形，再細看，這頭發(fā)染了好幾種顏色呢!紅、綠、黃、紫，紅代表春，綠象征夏，黃表示秋，紫寓意冬，這是爬山虎走過(guò)的季節。
爬山虎之所以能爬在墻上是因為它的腳。莖上的簇簇細絲便是它的腳，它的腳上有一個(gè)個(gè)小圓盤(pán)，像吸盤(pán)一樣緊貼在墻面。別看這腳很小，吸力大著(zhù)呢!不使勁兒還撕不下來(lái)呢!
爬山虎——我的朋友，它夢(mèng)想著(zhù)能繼續向上，擁有一片更廣闊的天空，它的夢(mèng)也融入了我的夢(mèng)，讓我更加努力向上!
腳印作文300字 6
春天來(lái)臨了，可是合肥的天氣還是那么陰冷，冬天賴(lài)著(zhù)遲遲不走。我不斷地尋找著(zhù)春天，終于，從公園里找到了春的腳印。
我先在公園的桃樹(shù)上發(fā)現了春的痕跡。桃樹(shù)的枝子上長(cháng)出幾片紅色的嫩葉，還打著(zhù)卷，沒(méi)有展開(kāi)呢。幾朵火紅的桃花張開(kāi)了笑臉，一朵朵爭奇斗艷。
我又在柳枝上發(fā)現了春的痕跡。柳樹(shù)枝條上長(cháng)出了鵝黃色的嫩葉，風(fēng)一吹，就悠悠地飄蕩起來(lái)，像是披上了一層半透明的薄紗�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲 絳”，詩(shī)中描述的就是這樣的美麗景色吧。
春天還在花圃里。長(cháng)著(zhù)刺的玫瑰枝上也出現了紅色的花蕾，有些快要綻放了。還有太陽(yáng)花，開(kāi)得很茂盛，色彩斑斕，有的粉紅、有的朱紅、有的`金黃，多美麗呀！更好看的是花圃被布置成各種圖案，我最喜歡那個(gè)大鵬展翅了。瞧！一只高大的大鵬鳥(niǎo)展開(kāi)雙翅，準備向藍天飛去，雄赳赳氣昂昂的，就如一個(gè)保家衛國的戰士，真威風(fēng)��！
忽然，我瞧見(jiàn)噴水池四周的草坪上停著(zhù)無(wú)數只蝴蝶。夷？現在怎么有蝴蝶了呢？我很奇怪。走近一看，原來(lái)是五顏六色的蝴蝶花，有紫的、紅的、黃的。春風(fēng)一吹，它們就搖擺著(zhù)，像一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞呢。
腳印作文300字 7
我想，腳印是對那些負重的人來(lái)說(shuō)的吧，如果不是，為什么我找不到我的腳��？
或許，能留下腳印的人，心理一定承受得太多了吧，如果不是，為什么我找不到我孩童時(shí)的腳��？
一直都認為腳印不過(guò)是一個(gè)很快就消失的印痕，看到大雪中為我們的光明而留下腳印的電工們，我知道，我錯了。他們的腳印會(huì )永遠印在那里，他們的腳印永遠不會(huì )消失。在大雪中，他們堅定地守衛在自己的崗位上，留下一個(gè)又一個(gè)的腳印，深的淺的，那么清晰，即使太陽(yáng)也不能將他們的腳印抹去。
看著(zhù)天，我想，為什么太陽(yáng)就是不肯露出臉來(lái)，撫摸一下他們留下的腳��？
或許，能留下腳印的人都很努力吧，如果不是，為什么我看到朋友們留下的腳印，卻看不到我的.？
看著(zhù)他們奮斗而留下的腳印，不會(huì )消失的腳印，我迷茫，我找不到方向，為什么我就是留不下我的腳��？
我想，不是我的腳印留不下，是上蒼讓我繼續前進(jìn)的動(dòng)力，我想，等我的腳印留下的那一刻，我也會(huì )和那些奮斗的電工們一樣有成就感吧。
腳印作文300字 8
冬去春來(lái)，我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過(guò)了差不多14各春秋了。13多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此，無(wú)數的快樂(lè )也就來(lái)到了我身上，我也選擇了開(kāi)往快樂(lè )的列車(chē)。
快樂(lè )與人總是擦肩而過(guò)，而我，學(xué)會(huì )了怎樣捉住快樂(lè )，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門(mén)，我覺(jué)得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì )否受到欺凌，高興的是我會(huì )在這個(gè)地方遇到更多新的'朋友，她們會(huì )保護我的。果真，入學(xué)不久，我就認識了現在的好朋友，我們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂(lè )當中。
有時(shí)我考試成績(jì)不理想的時(shí)候，我會(huì )自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠的高考取得好的成績(jì)就已經(jīng)很好的了，不要太在意一次兩次的月測，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)精神去面對生活，所以我活得快樂(lè )。
生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿(mǎn)里歡樂(lè )，13多個(gè)春秋裝了13多種快樂(lè )。
腳印作文300字 9
我從一歲起，就學(xué)會(huì )了走路。每走一步，都會(huì )給我留下腳印，這些腳印都記載著(zhù)我美好的或痛苦的回憶。每當我看見(jiàn)我通過(guò)努力獲得的鋼琴三級證書(shū)。
我就會(huì )想起我幼兒園大班時(shí)那拼了命的練琴。我練了車(chē)爾尼的《練習曲》、威·弗·巴赫的《快板》，還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時(shí)，先反復讀得一字不漏，接著(zhù)再一小節一小節地開(kāi)始練，等練到滾瓜爛熟后，再一節一節連接起來(lái)彈。那時(shí)我每天8個(gè)小時(shí)坐在鋼琴前，手放在琴鍵上，手腕輕抬，只見(jiàn)手指仿佛在舉行手指舞一樣，在琴鍵上飛快移動(dòng)，悅耳的'琴聲在書(shū)房里回蕩。
最后通過(guò)自己堅持不懈的努力，把三首考試曲目練得融會(huì )貫通，達到了考級的要求�，F在回想起來(lái)，那時(shí)我每天都要練上8個(gè)小時(shí)的琴。稍有彈錯，平時(shí)和藹的母親馬上變身為很?chē)绤柕慕處�，毫不留情地指出我的錯誤，然后罰彈四十遍，直到我練熟為止。我心里覺(jué)得很痛苦，直到考級那天，當我順利考完走出考場(chǎng)，心里頓時(shí)感到輕松多了，這時(shí)我真正感到了快樂(lè )和痛苦是并存的。
每個(gè)人的人生就好比是在登山，只有一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走，才能走到山頂，實(shí)現人生的輝煌。
腳印作文300字 10
在幾個(gè)星期前，學(xué)校的樓梯上忽然有了黃腳印和藍腳印。當時(shí)，我很不理解，后來(lái)老師講了之后，我才明白，黃腳印和藍腳印是為了讓我們知道上下樓梯時(shí)，要靠右走。
記得在四年級的時(shí)候，我那時(shí)是班長(cháng)。每次升旗儀式回教室的時(shí)候，樓梯上擠滿(mǎn)了人。我都不知道怎樣走了，而且還有一個(gè)大班牌需要我拿。當我走上樓梯的時(shí)候，好幾次都要被擠下去似的。近期都在放“踩踏”事件。盡管老師也都提醒過(guò)，但是上下樓梯時(shí)還是那么亂。當時(shí)的我真擔心自己��！
現在樓梯上有了這些腳印，人人都遵守“上下樓梯靠右走”的規則。每一次當我走到前，看到這些腳印，仿佛它們在笑著(zhù)對我說(shuō)：“姐姐，上下樓梯要右走哦！”我就會(huì )情不自禁的'向右走。不止我一個(gè)人這樣，全校師生都被腳印所感染。每當走到樓梯前，要想上樓梯或下樓梯都靠右走。自從有了這些腳印，人們在走樓梯時(shí)，不會(huì )再像以前那樣，沒(méi)有秩序。大家都自覺(jué)遵守“上下樓梯靠右走”的規則。從此以后，人們在走樓梯時(shí)的情景，也成了校園一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。而我也不用再擔心自己的安全了。
黃腳印，藍腳印——上下樓梯靠右走。雖然只是那么一個(gè)腳印，用處卻不小。
上下樓梯靠右走，今天你做到了嗎？
腳印作文300字 11
腳印，是記錄人生和歷史的工具，能夠反映出原來(lái)的痛苦、艱辛、高興、激動(dòng)等各種心情，能記錄你去過(guò)的各種景點(diǎn)和重要的事情。
記得小時(shí)候，由于媽媽和爸爸工作很忙，都是姥姥牽著(zhù)我的手，帶我去上幼兒園，每天如此，不管是怎樣的天氣，姥姥依然在為我付出著(zhù)。幼兒園的經(jīng)歷讓我懂得了家人對家人的那種溫情與關(guān)心。到了小學(xué)，爸爸更辛苦的為我付出著(zhù)，每天接送我，為我做出香噴噴的飯菜。不知到了中學(xué)，會(huì )有多少人為了我而付出著(zhù)，老師、家長(cháng)、親人都在忙碌中為我帶來(lái)溫暖，這就是腳印，能記錄人生的工具，能記錄我從小到大的經(jīng)歷，能記錄為我付出的人。
在小學(xué)四年級，河南省鄭州市降臨了一場(chǎng)40年不遇的大雪，下午學(xué)校被禁課，我和我的'好朋友無(wú)家可去，就幫起學(xué)校老師清理學(xué)校路邊的雪和冰，一直干了一個(gè)多小時(shí)，校長(cháng)走了過(guò)來(lái)，表?yè)P了我們，雖然我們感覺(jué)到很冷，但我們的心卻被溫暖了。
人生之行悠遠，人生之路漫漫�；厥兹松飞�，每一個(gè)不會(huì )磨滅的深深腳印都記錄著(zhù)你的風(fēng)風(fēng)雨雨。
腳印作文300字 12
春，踏過(guò)波紋陣陣的湖面，戲過(guò)花蕾點(diǎn)點(diǎn)的花絲，拂過(guò)長(cháng)發(fā)飄飄的柳枝，輕輕地，微笑著(zhù)融入人間。
她的腳步是那樣地輕，輕得人們沒(méi)有感覺(jué)到她，她已經(jīng)到來(lái)了。
春，對大自然的一切都是那么憐愛(ài)。她慢慢地閉上眼睛，輕輕地俯下身去，將唇柔柔地搭在小草正酣睡的臉蛋上。小草仿佛接受了母愛(ài)的洗禮一般，剛剛還朦朧貪睡的它，一下子精神了起來(lái)，迅速從被窩里鉆了出來(lái)，抖了抖嫩綠的新芽，好像一個(gè)個(gè)新兵規劃著(zhù)軍旅的快樂(lè )與成長(cháng)。
就在小草抖擻精神的那一瞬間，一粒似七彩珍珠般晶瑩剔透的亮點(diǎn)，頑皮地從那柔韌的滑滑梯上輕盈地滾落下，投進(jìn)大地媽媽的懷抱。大地媽媽一感受到這粒帶著(zhù)春的氣息的露珠時(shí)，就不覺(jué)為之一振，她的千萬(wàn)條神經(jīng)共同吹響一個(gè)軍號：春天來(lái)了！
冬眠的魚(yú)兒醒來(lái)了，含苞的桃花怒放了，思葉的樹(shù)枝抽芽了……人們也都聽(tīng)話(huà)地脫去笨重的冬裝，穿上薄薄的毛衣，輕盈地愜意地在土地上梳梳妝妝。
公路上的'喇叭聲和著(zhù)世界萬(wàn)物的生活氣息，徹徹底底地打破了冬日的凝重，春天的贊歌演出了！
春天的腳印，她代表著(zhù)希望，代表著(zhù)朝氣，快樂(lè )地洋溢在世界的角角落落。
腳印作文300字 13
我的童年就像一本日記，專(zhuān)門(mén)有一把鑰匙，為我打開(kāi)日記本，在那里，記著(zhù)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
開(kāi)學(xué)了，一個(gè)新的學(xué)期，我升入了二年級，對我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的內容很重要，老師講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì )清晰地記在腦子里，我也以為，這學(xué)期，班里學(xué)習最好的就非我莫屬了，但是······我班的同學(xué)超過(guò)了我，我傷心極了，在成長(cháng)的路上，我仿佛再也站不起來(lái)了，就像一把刀緊緊地刺進(jìn)我的胸口，當時(shí)，我就像一只不起眼的小熊，眼淚再也忍不住了，就吧嗒吧嗒的從眼眶上落了下來(lái)。
在回家的路上，媽媽用各種各樣的辦法安慰著(zhù)我，我緊靠在媽媽的懷抱里，我的'大腦在敏捷的想著(zhù)什么，最后我終于下定了決心一定要超過(guò)她，在成 長(cháng)的路上，我又堅強的站了起來(lái)，這就是我日記本上的一篇。
我要告訴你們，在成長(cháng)的路上，困難重重，如果你倒下了，就可能永遠都站不起來(lái)了，如果你選擇了正確的思路，那你就會(huì )永遠都不會(huì )跌倒，只要你向著(zhù)你選擇的目標繼續走，那樣，勝利就一定會(huì )屬于你了，按著(zhù)你的目標繼續走吧。
腳印作文300字 14
一眨眼的工夫，一學(xué)期就這么過(guò)去了�；仡^望望，艱辛的學(xué)習留下了八只腳印。
一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。在第一只腳印上，我懂得了讀課外書(shū)的重要性滿(mǎn)足了我這只喜歡“啃書(shū)”的“書(shū)蟲(chóng)”。
從今夜白，月是故鄉明。在第二只腳印上，我體會(huì )到了穩重人物思念家鄉的感情，也仿佛看到了游子歸鄉的喜悅之情。
在生活中，我們常常會(huì )讀到說(shuō)明性文章。在第三只腳印上，我認識了說(shuō)明文。它讓我開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了知識。有這樣一本書(shū)：人人都創(chuàng )作它，但永遠也編不完，這本書(shū)的名字叫“生活”。在第四只腳印上，我從作者的生活中領(lǐng)悟到了做人的道理。
父母的愛(ài)，是慈祥的`笑容；是親切的話(huà)語(yǔ)；是嚴格的要求。在第六只腳印上，我感受到了天下父母深深的愛(ài)子之心。
我們不會(huì )忘記，在中國近代史上，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)百年的噩夢(mèng)。在第七只腳印上，“不忘國恥，振興中華”這句話(huà)牢牢地烙在我的心中。
毛澤東是我國最偉大的領(lǐng)袖。在第八只腳印上，我感觸到了毛主席常人的情感，超人的胸懷；體會(huì )到了毛主席的藝術(shù)品格和高昂氣概。
我小心地將這八只腳印輕輕抹去，朝著(zhù)驕陽(yáng)奔去——我要在新的小道上，留下更多的腳��！
腳印作文300字 15
金色的沙灘之上，留下了一串串小小的腳印。從那一刻開(kāi)始，他逐漸脫離了父母的雙手，搖搖晃晃地向前走去。
后來(lái)，他站在人生路口的起點(diǎn)，面對前方的挑戰和無(wú)數次艱難的選擇，決心努力拼搏留下自己奮斗的腳印。
他充滿(mǎn)自信的奔向燦爛的'明天。自信只是邁出了成功的第一步，可前進(jìn)的道路并不總是鋪滿(mǎn)鮮花，甚至還會(huì )有崎嶇與曲折。于是，他勤奮努力，要用科學(xué)知識來(lái)武裝自己的頭腦，不讓自己在前進(jìn)的道路上迷失方向。
口號是這么喊的，可毅力未必那么堅強。不久，他就被外界環(huán)境搞昏了頭，在坎坷的道路上不知道該往哪奔兒了。于是人生的指向標告訴他，將一切苦惱化為奮斗的力量，勇敢的面對現實(shí)，克服種種困擾和阻礙，向前方勇敢的奔去，那兒將是勝利的彼岸。
這時(shí)，他深深的感受到人生道路的離奇曲折，決心要以百折不撓作為人生奮斗的座右銘，吸取前人的教訓和經(jīng)驗，熱情而又冷靜的，勇敢而又頑強的奮斗，以新的姿態(tài)迎接新的挑戰。
現在，他帶著(zhù)自信又站在了人生的十字路口中，在成長(cháng)的道路上他會(huì )留下更深的腳印。
人生就是這樣，沒(méi)有順順利利的，我們只有不斷進(jìn)取，努力，拼搏，才能走出人生中黑暗的一部分。
腳印作文300字 16
最近天氣不怎么的，不是狂風(fēng)，就是下雨，沒(méi)有人看見(jiàn)太陽(yáng)公公的身影，哎！對于我們師生來(lái)說(shuō)，那可倒大霉了，因學(xué)校在進(jìn)行施工建設，所以環(huán)境不是很好，足球場(chǎng)地已經(jīng)成了泥巴們的歡樂(lè )天地，而這條路，又是我們從教學(xué)樓到食堂的必經(jīng)之路，所以只好“邁”上這艱難的“旅程”。當全校師生都走過(guò)這“旅程”后，那泥濘上留下了無(wú)數個(gè)腳印，有深有淺有大有小。那么，這段小“旅程”應怎樣踏過(guò)呢？我想：當然是—步一個(gè)腳印。
一步一個(gè)腳印，走得穩穩的，小心而謹慎，沉穩而冷靜，這樣才能避免滑倒。今天中午，我又踏上了這“旅程”，同伙伴一起扶持著(zhù)前行，突然，只聽(tīng)見(jiàn)旁邊有人尖叫一聲，因為走得太急，差點(diǎn)摔倒，幸好有同伴的幫助才轉危為安。
看到這一幕，我的心中突然有了深刻的體會(huì )。一步一個(gè)腳印，不只存在于這段小“旅程”，更應該運用到人生的挫折路上。面對人生道路中的.困難，我們都應該懷著(zhù)一顆鎮定的心沉穩地向前邁去，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地堅定地走下去，也許在我們身邊還有幫助我們的朋友、親人、師長(cháng)，但不能依賴(lài)他們，還得靠自己，靠自己的信念，一步一個(gè)腳印地走好人生的每一步。
腳印作文300字 17
沙灘上留下了一串小小的腳印，海浪吐著(zhù)白沫，無(wú)情地撲打著(zhù)沙灘，將那淺淺的凹窩抹去。
我站在小梅沙的海邊，望著(zhù)沙灘上戲嬉海水的人們，想起了第一次來(lái)小梅沙的情景。那是幾年前的一個(gè)暑假，也是在這兒----被細浪溫柔舔著(zhù)的沙灘上，一個(gè)陌生青年突然向我發(fā)問(wèn)：安安穩穩地呆著(zhù)不是挺好嗎？為什么要不停地奔走呢？當時(shí)我想：為了理想您注定要跋涉，因為追求本身就是一種神圣，不用問(wèn)從哪里來(lái)，究竟能獲得什么。
小梅沙的海灘似乎有些平靜，藍藍的.海面上不時(shí)有幾只帆船駛過(guò)，藍天上掛著(zhù)幾朵飄浮的白云。我抬起頭仰望像大海一樣湛藍的天空，望著(zhù)像浪花一樣潔白的云朵，我不由自主進(jìn)入沉思：出身貧寒，從一個(gè)放牛娃，帶著(zhù)一身土氣蹣跚著(zhù)沾滿(mǎn)黃泥的雙腳，闖入神圣三尺講臺，去追求一個(gè)夢(mèng)，經(jīng)歷坎坷嘗遍心酸苦澀，在挫折、憂(yōu)傷、喜悅和掌聲中成長(cháng)，為沒(méi)有辜負養育自己的這片土地和人民而倍感欣慰。
“浪來(lái)了，快跑！”這時(shí)，又一陣驚叫聲夾雜著(zhù)海浪聲從遠處傳來(lái)，打斷了我的思緒……
我也赤著(zhù)腳走在松軟的沙灘上，讓海水悄悄地將我的腳印蕩平。
腳印作文300字 18
在我的生活中，有一個(gè)美好的家庭，有辛勤勞動(dòng)的母親和爸爸，漂亮的姐姐，憨厚聰明的我。
從小，母親不僅讓我努力學(xué)習，還讓我練琴。
在小學(xué)的六年時(shí)光，有快樂(lè )，又勞累，每當在表彰大會(huì )上，老師給我頒獎，心里美滋滋的，那就是我的進(jìn)步，我在學(xué)習的.過(guò)程當中，我進(jìn)步了，已經(jīng)發(fā)了三個(gè)獎狀，而且這三個(gè)獎狀都是優(yōu)秀隊員，這些獎狀都含著(zhù)心酸苦辣。
在練琴的時(shí)光，從初級到九級，而且每次的考級，都過(guò)關(guān)了，都發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，一直不停地練呀練，一直練完為止。
在初中的生活時(shí)光，入班成績(jì)考不好，第一次月考成績(jì)也不好，從這兩個(gè)考試當中，我吸取的教訓和錯誤，我開(kāi)始努力學(xué)習，結果，我的愿望實(shí)現了，我前進(jìn)了五名，但是我的政治是班上的倒數的第二名，老師讓家長(cháng)給我頒獎，心里高興極了！
在第二次月考，其中歷史是最好的，是61分。
在期末考試的倒計時(shí)，只剩兩天的復習時(shí)間，努力學(xué)習，要考出一個(gè)好成績(jì)，哪怕前進(jìn)兩、三名也好，加油吧！
腳印作文300字 19
走在成長(cháng)的路上，回頭看，發(fā)現自己留下了很多調皮的腳印——成長(cháng)和自信…
春末，爸媽帶我去戶(hù)外拓展訓練。一進(jìn)基地，就被攀爬架吸引住了。母親似乎看穿了我的心思，“兒子，我要付錢(qián)給你�！�
在成長(cháng)的道路上，我留下了成功的足跡。
初夏，我很榮幸被選中參加新海大學(xué)高中的初三班考試。我曾經(jīng)向父母和老師吹噓過(guò)——我肯定能考上�？荚嚽皫滋�，我狠心拒絕了同學(xué)。同學(xué)們怒氣沖沖地走了。這時(shí)，風(fēng)聽(tīng)到了，一陣憤怒。
終于到了考試的日子。我輕裝上陣，論文很簡(jiǎn)單。然而，過(guò)了幾天，我得知自己落選了。我一下子愣住了，一張大嘴，能塞一個(gè)保齡球，眼睛比乒乓球還寬。
在成長(cháng)的道路上，我留下了失敗的足跡。
初秋，當我進(jìn)入初中校園時(shí)，我加入了一個(gè)新的'團體。有一次課間，我和同學(xué)因為一件小事吵了一架。當我平靜下來(lái)時(shí)，我感到后悔。之后再和同學(xué)爭論的時(shí)候，我撕碎了一張廢紙，再也沒(méi)有和同學(xué)爭論過(guò)。
在成長(cháng)的道路上，我踩上了寬容的腳印。
我們都跌跌撞撞，在時(shí)光中成長(cháng)，留下各種腳印，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的留下原來(lái)的樣子。
腳印作文300字 20
成長(cháng)，猶如那在沙灘上行走，每次前進(jìn)一步，都會(huì )留下一個(gè)深深的腳印。成長(cháng)的歲月里有煩惱，也有快樂(lè )；成長(cháng)的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。成長(cháng)的路是自己一步步走出來(lái)的！人生就像你在泥沼中前行，在后面總會(huì )留下一串串痕跡，這一串串痕跡便是你成長(cháng)的腳印……
有些時(shí)候，成長(cháng)的道路并沒(méi)有你想像中的那么平坦，它布滿(mǎn)坎坷險阻，荊棘鋪滿(mǎn)了成長(cháng)的歷程，你無(wú)法拒絕這突如其來(lái)的怪客，你只能像招呼上賓一樣對待，溫柔和藹，拿出一顆平常心，它就很快被你擊��；而假如你用避而遠之的心態(tài)去對待這位遠客，那它一定要你為你的無(wú)情付出深刻的代價(jià)，也許是小敗一場(chǎng)，也許是讓你頹廢的一場(chǎng)，它會(huì )把你辛勤的努力付之一炬，而你只能眼睜睜的看著(zhù)，看著(zhù)一切一切付諸東流！
成長(cháng)的.旅途困苦艱難，不過(guò)沒(méi)精打采的去面對總不免讓人難堪！倒還不如收起不滿(mǎn)，伸展眉頭，露出你粲然的笑臉，勇敢的面對那深刻的成長(cháng)腳��！也許剎那間，愉快幸福就會(huì )娓娓地向你走來(lái)，它們向你招手，它們示意你已經(jīng)走過(guò)完整并且美滿(mǎn)的一生，來(lái)吧，讓我們都更好的感悟屬于我們自己的成長(cháng)腳印吧！
腳印作文300字 21
大地是稿紙，腳印是詩(shī)行。人人都在用自己的腳印寫(xiě)著(zhù)自己的人生史詩(shī)。
所有的路都會(huì )有盡頭，沒(méi)有盡頭的是開(kāi)拓者的腳印。
智者坦然的走自己的路，留下腳印任人評說(shuō)；愚者頻頻回顧，聽(tīng)著(zhù)眾人對自己的腳印的評說(shuō)，終于不知道該如何邁步了。
路承載著(zhù)腳印，腳印伸延著(zhù)路。
有些人的人生之所以顯得輝煌，是因為他們敢在別人沒(méi)到過(guò)的地方留下自己的腳��；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因為他們始終跟在別人的后面亦步亦趨。腳印的美不在于它們能否拼成精美的圖案，而在于它們把人生度向了什么樣的彼岸。
腳印可以涂改，可以修飾美化，甚至可以徹底圖掉，成的人生之履卻是一成不變的。滿(mǎn)足于沿著(zhù)老路走去的腳步也許會(huì )很平安，也許會(huì )很悠閑，但是絕對不可能新的起點(diǎn)。
所有的路都是由腳印演化而成的，而腳印一但化成路，又極有可能誤導后來(lái)者的腳步。
受人敬仰的腳印，多從荊棘叢中踏出。
名貴的'鞋子留下的腳印未必名貴。
走錯了路并不可怕，可怕的是走錯卻不承認，還要把自己的腳印詮釋為人生經(jīng)典。
道路越泥濘，留下的腳印越清晰；負載越重，留下的腳印越深刻。
盲從者的頭腦里，全是別人的腳印踩出來(lái)的路。
腳印作文300字 22
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候學(xué)校沒(méi)有食堂，只好自己帶飯。我的飯是媽媽做的。每天，我的食物都像“美食展”一樣豐富，總是吸引著(zhù)同學(xué)們羨慕的目光。
有一次，第四節下課，我像往常一樣打開(kāi)飯盒，尋找“新世界”。但是，讓我印象深刻的只有幾片綠葉和兩兩頓飯。突然，我的臉開(kāi)始發(fā)燙，同學(xué)們羨慕的目光一下子變成了一個(gè)大大的問(wèn)號。我氣呼呼地沖出教室，把食物倒掉。
“蛋蛋。"“蛋蛋。"。我抬頭一看，原來(lái)是我媽。但我不能快樂(lè )，我的心靈還在憤怒。
我拿過(guò)飯盒，打開(kāi)了。里面全是美味的菜肴！我的心猛地一抖：原來(lái)我媽對自己這么苛刻節儉！她給了我她的心！但是我就是。突然，一股暖流——不，它燒遍了全身。為什么我平時(shí)不去想媽媽的`苦心？哪怕是幾片青菜，都飽含著(zhù)她的良苦用心。
我看著(zhù)媽媽。這時(shí)候我才發(fā)現，她的身上全是雪，幾乎是一個(gè)雪人。她的頭發(fā)看起來(lái)也更灰白了�！皨寢�?zhuān)恪?
“沒(méi)事，我只是來(lái)的有點(diǎn)早。為了不打擾你，我在外面等了一會(huì )兒。"
說(shuō)著(zhù)，我媽拿著(zhù)我的空飯盒就走了。她的背影越來(lái)越遠，漸漸消失，只留下一排腳印——。我覺(jué)得這些腳印是踩在我心上的。我真的太。
腳印作文300字 23
今天的天氣真好，藍藍的天空中漂浮著(zhù)幾朵雪白的云，好似鑲在翡翠上的珍珠。不時(shí)吹來(lái)一陣涼爽的風(fēng)，微風(fēng)輕輕地撫摩著(zhù)河水，河底的細沙被沖到沙灘上，形成了一層又一層的皺紋。
我們幾個(gè)小伙伴來(lái)到河邊踩沙灘。我們赤著(zhù)腳走在沙灘上，覺(jué)得軟綿綿的，像是踩在沙發(fā)上一樣。我找了個(gè)潮濕的.地方踩起來(lái)，不一會(huì )兒，腳下冒出水來(lái)，還冒泡呢。我覺(jué)得好玩極了，便招呼伙伴們過(guò)來(lái)踩。突然，我們的腳都有些往下陷，小伙伴們一看不妙，都趕快拔出腳來(lái)往河岸上跑。我裝出一副若無(wú)其事的樣子，笑嘻嘻地對他們說(shuō)：“你們這些膽小鬼，看我的�！闭f(shuō)完，抬起一條腿，使勁往下一踩，只覺(jué)得兩腿一沉，陷到膝蓋深，我有點(diǎn)心慌了。趕忙拔腿，可是怎么使勁也拔不出來(lái)。我急得要哭了。小伙伴們連忙跑過(guò)來(lái)，拔腿的拔腿，抱腰的抱腰�！耙�、二、三！撲通！”我們都倒在沙灘上。我的腿雖然拔出來(lái)了，但是扭傷了。我痛得直掉眼淚。
“莫非是你把沙灘踩疼了，它才咬你的吧？”小伙伴們好奇地問(wèn)，可是大家都說(shuō)不清。小伙伴們輪流背著(zhù)我向回家路上走去。
落日的余暉灑在沙灘上，神秘的沙灘上留下了一串串深深的腳印，仿佛一個(gè)個(gè)小問(wèn)號：“這是為什么？”
腳印作文300字 24
我在找書(shū)的時(shí)候，發(fā)現了一本一年級的書(shū)，里面還加了幾張照片，我看著(zhù)這一年級的書(shū)和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報到，那時(shí)的我對學(xué)校、少先隊員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當我踏入這個(gè)陌生的班級，我誰(shuí)都不認識我只感到周?chē)囊磺卸己媚吧�，我找了個(gè)空位置坐下我認識了好多和我差不多大的.小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級的時(shí)候，我對這已經(jīng)好熟好熟，我覺(jué)得學(xué)校仿佛是我們的家，老師也像我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊員，語(yǔ)文課代表。
轉眼就要上六年級，快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級雖然過(guò)了六年，但是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。
這就是成長(cháng)，在一步一步的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )留下許多深淺不一的腳印，會(huì )有高興的、會(huì )有羞愧的、會(huì )有傷心的，這就是成長(cháng)，以后你長(cháng)大了著(zhù)身后的一長(cháng)串腳印，就是你成長(cháng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
腳印作文300字 25
雙腳擺脫了無(wú)奈的羈絆，在歷史的天空中留下了的腳印
——題記
“昂天大笑出門(mén)去，誰(shuí)有我風(fēng)光？”身為浪漫主義的詩(shī)人，白發(fā)三千丈，腳踏獨舟出門(mén)去。在被流放時(shí)，他那威武不屈的腳印走遍了大地，他那膾炙人口的詩(shī)篇讓人嘆為觀(guān)止，這詩(shī)啊﹗他用大半生描繪的浪漫主義﹗在歷史的長(cháng)河中留下了浪漫的腳印。
“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝�！碑攲�(xiě)出這首詩(shī)時(shí)，劉禹錫已從人生的春天走秋天，可他那一身報國，雖死猶生的豪情并未在秋天中凋零，怎樣的精神？劉禹錫堅定地站在陋室的臺階上，以其堅韌對抗著(zhù)對他不公正的待遇，當他又回長(cháng)安時(shí)，已在歷史上留下頑強的腳印。
杜甫，衰弱的老頭，但讓人一味的思念，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！彼麑笥械男判�，它是現實(shí)主義詩(shī)人，他用他悲涼的筆調描寫(xiě)著(zhù)唐朝的興與衰，他在歷史上留下了希望的腳印。
“落紅無(wú)情物，化作春泥更護花”。龔自珍，腐朽的`清，他辭官離京，為追求理想、信念，甘愿奉獻。他在歷史上留下了追求的腳印。更有范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )？的豪邁印跡。
歷史上的偉人，都在歷史上留下了令人深思的腳印﹗我想社會(huì )怎樣發(fā)展，都永遠抹殺不了的腳印，讓人敬佩的腳印。
腳印作文300字 26
在大森林里一個(gè)寂靜的晚上，下著(zhù)傾盆大雨。動(dòng)物們紛紛回到自己溫暖的家，躺在溫暖的床上靜靜地睡著(zhù)了。一切看著(zhù)是多么的美好。
第二天，天氣晴朗，空氣中彌漫者塵土的氣味，一絲陽(yáng)光從窗外灑在了屋子里。機靈的小猴子在樹(shù)上跳來(lái)跳去，看到草地上有一串奇怪的腳印。小猴子從四面八方把森林的動(dòng)物都叫了出來(lái)，動(dòng)物們伸了伸懶腰。大家看了看腳印，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種腳印。膽小的小豬說(shuō)：“可能是怪物的`腳印，怪物回來(lái)抓我們的！” 老黃牛搖了搖頭說(shuō)：“世上哪有什么怪物呀！”動(dòng)物們紛紛議論。膽小的兔子去外面多找了一些吃的躲在洞里沒(méi)有出來(lái)了。見(jiàn)多識廣的老黃牛卻還在草地上懶洋洋的和什么也沒(méi)發(fā)生一樣悠閑自在的吃著(zhù)草。
在深夜里面老黃牛在大樹(shù)邊看著(zhù)腳印，突然有兩個(gè)黑色的身影出來(lái)在草地上挖開(kāi)土里面有兩個(gè)大鍋，里面有很多吃的。老黃�？吹絻蓚�(gè)黑影走了，老黃牛土挖開(kāi)，高興的滿(mǎn)意回去了。第三天老牛對大家說(shuō)：“腳印田鼠的！”大家大吃一驚！兩只田鼠走了出來(lái)說(shuō)：“我們在草地下藏吃的，不想讓別人發(fā)覺(jué)所以……”大家一聽(tīng)原諒了田鼠。老黃牛就因為這件事一舉成名。
大家了解了，一會(huì )看到一些事要留心觀(guān)察，不要妄下結論！
腳印作文300字 27
那串腳印，讓我終生難忘。
一歲半時(shí)，我剛開(kāi)始學(xué)走路，腳印歪歪扭扭，深一腳淺一腳的；幾年后，我七歲了，腳印筆直、有力。
可有一天，我的腳印發(fā)生了變化。一年級期中考試，我覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，就沒(méi)有復習，卻沒(méi)有料到，考試成績(jì)居然才64分！回家的路上，情緒低落的我，腳印是歪歪扭扭的。
現在，十一歲的我，再也沒(méi)考過(guò)八十五分以下了。于是我的腦海里冒出一個(gè)大膽的想法：我要畫(huà)一張人生旅程圖，從瓜瓜墜地起到懂得分享與謙讓?zhuān)^(guò)了十一年。這成長(cháng)的過(guò)程，融入我對生活、生命，乃至整個(gè)人生的感受，留下一串成長(cháng)的腳印。
畫(huà)呀畫(huà)呀，我把曾經(jīng)的'64分畫(huà)為一個(gè)無(wú)力、歪斜的腳��；后來(lái)的腳印越來(lái)越堅定有力，我走過(guò)山巒、湖泊，走往一個(gè)新的世界；再后來(lái)……
看著(zhù)這張意義非凡的“人生旅程圖”，心中涌起一份成就感，我能畫(huà)出這張“人生旅程圖”也不容易。凝視著(zhù)這張圖，想起曾經(jīng)的64分，我又感到一份無(wú)形的鞭策，它鞭策我向前走，奔跑、前行，腳踏實(shí)地，才有今天的優(yōu)秀成績(jì)！
腳印作文300字 28
寒冷的冬天走了，春姑娘一手拿著(zhù)一個(gè)籃子，里面裝著(zhù)一堆種子，她靜悄悄地來(lái)到了人間。
春姑娘走過(guò)大草原，小草冒出了頭，出來(lái)透透氣，伸了個(gè)懶腰，好像在說(shuō)：“出來(lái)的覺(jué)真好！”
春姑娘走過(guò)花園，杏花開(kāi)了，桃花開(kāi)了，各式各樣的花開(kāi)了，它們爭鮮斗艷！都好像在說(shuō)：“我是這花園里最好看的花!”看了這景色，我想到了一句詩(shī)句：“萬(wàn)紫千紅總是春！”
春姑娘走過(guò)河堤岸，柳樹(shù)長(cháng)出了新的葉子，燕子從北方飛回來(lái)了，在一起議論紛紛：“春天來(lái)了！
去年春天，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)三角形的風(fēng)箏，那上面有著(zhù)一些正方形的圖，我看著(zhù)滿(mǎn)天的風(fēng)箏，有的是鳥(niǎo)風(fēng)箏，有的.是奧特曼風(fēng)箏，有的是獅子風(fēng)箏，有的是龍風(fēng)箏……成千上萬(wàn)，數不勝數。
我爭先恐后、迫不及待地把風(fēng)箏放上瓦藍瓦藍的天空，眼前的我風(fēng)箏就要摔在地上“壯烈犧牲”了，我趕緊搖晃著(zhù)風(fēng)箏的那條線(xiàn)，突然來(lái)了個(gè)急轉彎，��！奇跡出現了，我的那風(fēng)箏又穩穩當當地回到了藍天中。是它讓我心中裝下整個(gè)藍天，它就像我理想的翅膀，把我心中夢(mèng)想都飛上了天。
春天真是一個(gè)生機勃勃的季節��！是春天給我了放風(fēng)箏的機會(huì )，是春天給我帶來(lái)了這多彩的世界。是春天給花草新生命。
腳印作文300字 29
我的成長(cháng)路上有著(zhù)五顏六色的腳印，今天我來(lái)給你講最美的那個(gè)腳印吧！那是我洗碗的那次。
那天我要洗碗了，就到外面打了一盆熱水，把碗和筷子放進(jìn)了盤(pán)子里，把它燙了燙，再把熱水給倒掉。然后小心翼翼地拿起了碗筷，把它們放進(jìn)了冷水里。我先拿起洗潔精滴了滴，把抹布放進(jìn)碗里擦了擦，這時(shí)泡沫飛了出來(lái)，在那金色的陽(yáng)光下一閃一閃的.，像是在告訴我：您的洗碗技術(shù)真高��！那時(shí)我敢覺(jué)很自豪�？墒钦谖易院赖臅r(shí)候，碗居然不聽(tīng)話(huà)了，它在我手中上蹦下跳，我怎么也抓不到它。我感覺(jué)它是一位將軍似地對我說(shuō)：“我不要洗澡，我討厭洗澡！”我也拿它沒(méi)辦法了，想到最后來(lái)收拾它。
接著(zhù)我拿起筷子，把它們放在了水上，它們居然浮了起來(lái)，還在上面行走呢！我把它們拿了起來(lái)，放在手里搓了搓，發(fā)出了“滋滋滋”的聲音。我又拿起碗，把它又沖洗了一遍，“嘩啦嘩啦”，碗上的泡沫沖掉了，它也老實(shí)了許多，變得干干凈凈的。
終于洗完了，我把它們放進(jìn)了櫥柜里。唉，真累！媽媽看見(jiàn)了，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“孩子你真棒，媽媽好佩服你！”我心里甜滋滋的。
這次體驗，是我成長(cháng)路上最美的腳印。因為我獲得了快樂(lè )，也感受到了媽媽的辛苦和不易，以后我還想幫媽媽多做一些事呢！
腳印作文300字 30
我們的生活仿若是一個(gè)盒子，盒子里有許許多多的回憶，跟著(zhù)我“憶海拾貝”吧。
爸爸他告訴我，在我三四歲的時(shí)候，一個(gè)過(guò)年之夜發(fā)生了一件事。
那天我和妹妹吃過(guò)飯，在一起玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，爸爸給我們倆人一包小饅頭，我就先爭著(zhù)要。那時(shí)的我還不知道要互相分享。妹妹也要吃，因此，我們倆人就開(kāi)始爭吵起來(lái)。
爸爸見(jiàn)了，板著(zhù)臉，一副生氣的樣子說(shuō)：“你怎么這么不懂事，應該跟妹妹一起分享，何況你還比她大一歲！”
聽(tīng)了爸爸的訓斥，我哭了。爸爸就從我手上搶走了小饅頭，給了妹妹…
現在，我已經(jīng)九歲了。
偶爾想起小時(shí)候我是那樣自私，現在還覺(jué)得很慚愧。當然，我已經(jīng)變了，星期六，爸爸帶著(zhù)我去買(mǎi)吃的。我選了一包，呀！豆豆，買(mǎi)后還送一包果凍和氣球。
我買(mǎi)完?yáng)|西，對爸爸滿(mǎn)臉微笑地說(shuō)：“爸爸，我想去妹妹家玩，跟她分享果凍！”“嗯，好的！”
過(guò)了一會(huì )兒，我來(lái)到了妹妹家。我一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“妹妹，給你三個(gè)果凍！”“謝謝姐姐”“我們一起玩氣球吧！”“好的'，我馬上就來(lái)！”
就這樣，我和妹妹度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午。
回家時(shí)，爸爸對我說(shuō)了一句話(huà)：“楊楊，你長(cháng)大了，終于懂得和別人分享快樂(lè )了！”聽(tīng)到爸爸的夸獎，似乎我的臉變燙了！
腳印作文300字 31
我在找書(shū)的時(shí)候，發(fā)現了一本一年級的書(shū)，里面還加了幾張照片，我看著(zhù)這一年級的書(shū)和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報到，那時(shí)的我對學(xué)校、少先隊員、同學(xué)、值日生，的.概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當我踏入這個(gè)陌生的班級，我誰(shuí)都不認識我只感到周?chē)囊磺卸己媚吧�，我找了個(gè)空位置坐下我認識了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級的時(shí)候，我對這已經(jīng)好熟好熟，我覺(jué)得學(xué)校就好像是我們的家，老師也像我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊員，語(yǔ)文課代表。
轉眼就要上六年級，快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級雖然過(guò)了六年，可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。
這就是成長(cháng)，在一步一步的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )留下很多很多深淺不一的腳印，會(huì )有開(kāi)心的、會(huì )有羞愧的、會(huì )有傷心的，這就是成長(cháng)，以后你長(cháng)大了著(zhù)身后的一長(cháng)串腳印，就是你成長(cháng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
腳印作文300字 32
冬去春來(lái)，我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過(guò)了差不多10個(gè)春秋了。10多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此，無(wú)數的歡樂(lè )也就來(lái)到了我身上，我也選擇了開(kāi)往歡樂(lè )的列車(chē)。
歡樂(lè )與人總是擦肩而過(guò)，而我，學(xué)會(huì )了怎樣捉住歡樂(lè )，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的.大門(mén)，我覺(jué)得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì )否受到欺凌，高興的是我會(huì )在這個(gè)地方遇到更多新的朋友，她們會(huì )保護我的。果真，入學(xué)不久，我就認識了此刻的好朋友，我們都互相幫忙，整天都沉浸在歡樂(lè )當中。
有時(shí)我考試成績(jì)不夢(mèng)想的時(shí)候，我會(huì )自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠的高考取得好的成績(jì)就已經(jīng)很好的了，不要太在意一次兩次的月測，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就必須能成功的了!
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不必須做得到。我抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)精神去應對生活，所以我活得歡樂(lè )。
生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿(mǎn)里歡樂(lè )，10多個(gè)春秋裝了10多種歡樂(lè )。
腳印作文300字 33
我在找書(shū)的時(shí)候，發(fā)現了一本一年級的書(shū)，里面還加了幾張照片，我看著(zhù)這一年級的書(shū)和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報到，那時(shí)的我對學(xué)校、少先隊員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當我踏入這個(gè)陌生的班級，我誰(shuí)都不認識我只感到周?chē)囊磺卸己媚吧�，我找了個(gè)空位置坐下我認識了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級的時(shí)候，我對這已經(jīng)好熟好熟，我覺(jué)得學(xué)校就好像是我們的家，老師也像我們的母親一樣對待我們，我還是少先隊員，語(yǔ)文課代表。
轉眼就要上六年級，快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學(xué)的.分別。我有時(shí)在想一到六年級雖然過(guò)了六年，可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。
這就是成長(cháng)，在一步一步的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )留下許多許多深淺不一的腳印，會(huì )有高興的、會(huì )有羞愧的、會(huì )有傷心的，這就是成長(cháng)，今后你長(cháng)大了著(zhù)身后的一長(cháng)串腳印，就是你成長(cháng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
腳印作文300字 34
早晨我走出門(mén)，看見(jiàn)馬路上有許多腳印，我在想，哪來(lái)的這些腳��？這時(shí)我的媽媽?zhuān)瑥募依镒吡顺鰜?lái)，她也看到了地上的腳印，這些腳印十分的巨大，每一個(gè)腳印比我和媽媽的腳印加起來(lái)還要大二倍，我和媽媽都在猜想這腳印是誰(shuí)的，難道是巨人的腳��？還是藝術(shù)家畫(huà)的？
媽媽提議，我們可以順著(zhù)這些腳印去看看這是誰(shuí)的？媽媽牽著(zhù)我的手，我們沿著(zhù)腳印走了很久很久，我們發(fā)現腳印不見(jiàn)了，我們抬頭看到了不遠處一個(gè)巨大的`山洞。媽媽拿著(zhù)手電筒，慢慢我們走了進(jìn)去，我們在山洞里看到了許多兔子的尸體，這把我和媽媽嚇得要命，但我們走到盡頭時(shí)，我看到一個(gè)巨人睡覺(jué)，巨人的身后，還有許多的寶藏，可把我高興壞了。媽媽拿起手機拍來(lái)拍去相冊，相冊滿(mǎn)了，我的口袋也滿(mǎn)了。當我們要走的時(shí)候，巨人醒了，他對我們打了招呼。
我都不敢相信眼前的怪物是一個(gè)溫柔的巨人，他長(cháng)得像人，不過(guò)大了很多，巨人把我們帶到了一個(gè)美麗的地方，有小溪、有草地、還有高山。我眼花繚亂，玩了很久，巨人把我們送了出去。
等我們回去的時(shí)候，我們驚訝地發(fā)現馬路上的腳印消失了。
腳印作文300字 35
每個(gè)人剛出生時(shí)的腳印都很小，但是隨著(zhù)我們一天天長(cháng)大，我們每個(gè)人的腳印也在不知不覺(jué)中慢慢長(cháng)大，它是我們成長(cháng)的記錄。
平時(shí)，我們可能不太留意自己的腳�。寒斘覀冊谏碁┥下�，會(huì )留下或深或淺的腳��；而在蜿蜒起伏的山路上跋涉，就會(huì )留下或曲或直的腳��；人們在田壟上步履蹣跚地行走，能夠留下深淺不一的腳��；在大雪紛飛的季節，人們在雪地上小心翼翼地行走，一步一個(gè)腳印，眾多的'腳印交織在一起就像在繪制一幅極大的圖畫(huà)……
我們學(xué)習也是一樣，從拼音開(kāi)始學(xué)起，一步一個(gè)腳印，為將來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
諾貝爾為了發(fā)明炸藥，失去了弟弟和父親，但是他化悲痛為力量，一步一個(gè)腳印艱難地走著(zhù)，最后他不僅取得了成功而且還積累了豐厚的財富，并且設立了舉世聞名的“諾貝爾獎”。
前人走過(guò)的路，無(wú)疑是一筆財富，希望我的腳印，能夠沿著(zhù)他們留下的路，順利地邁向美好的明天！
腳印可以成為歷史，目標就在前方，我們如何留下人生路上的腳印，請你三思而后行。
腳印作文300字 36
北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，天空瞬間飄起了鵝毛大雪。
馬路一下子變成了白地毯，路上的行人都一步一步小心翼翼地走著(zhù)，行人走過(guò)留下了各種各樣的腳印，有深有淺，有大有小。我好奇地觀(guān)察著(zhù)這串串的腳印，真是太有趣了。
突然我看見(jiàn)了一串奇怪的.腳印，這腳印一邊深，一邊淺，有時(shí)像小狗的梅花印，有時(shí)像小雞的竹葉狀，有時(shí)是個(gè)半圓，有時(shí)又像個(gè)橢圓。難道這是個(gè)怪物？抑或是外星人來(lái)了地球？我興奮地從書(shū)包里掏出科學(xué)學(xué)具——放大鏡、尺，學(xué)著(zhù)柯南的樣子，左手拿著(zhù)放大鏡，右手拿著(zhù)尺，圍著(zhù)腳印轉圈，可轉得我頭昏腦脹，還是沒(méi)有結果。于是我又學(xué)著(zhù)孫悟空的模樣，使出一招“火眼金睛”——一手搭在眼睛上，順著(zhù)這串腳印舉目遠眺，一個(gè)熟悉的“小紅點(diǎn)兒”映入眼簾——妹妹！我躡手躡腳地快步追上去，只見(jiàn)妹妹一會(huì )兒踮起腳走兩步，一會(huì )兒背過(guò)身倒走，一會(huì )兒手掌著(zhù)地倒立，一會(huì )兒……原來(lái)妹妹見(jiàn)我在雪地上搜尋腳印，故意變著(zhù)花樣與我玩躲貓貓呢！
嘿，讓我白興奮了一場(chǎng)，還以為天賜良機，讓我當一回真正的“福爾摩斯”呢。
腳印作文300字 37
在大森林里一個(gè)寂靜的晚上，下著(zhù)傾盆大雨。動(dòng)物們紛紛回到自己溫暖的家，躺在溫暖的床上靜靜地睡著(zhù)了。一切看著(zhù)是多么的美好。
第二天，天氣晴朗，空氣中彌漫者塵土的氣味，一絲陽(yáng)光從窗外灑在了屋子里。機靈的小猴子在樹(shù)上跳來(lái)跳去，看見(jiàn)草地上有一串奇怪的腳印。小猴子從四面八方把森林的動(dòng)物都叫了出來(lái)，動(dòng)物們伸了伸懶腰。大家看了看腳印，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種腳印。膽小的小豬說(shuō)：“可能是怪物的.腳印，怪物回來(lái)抓我們的！” 老黃牛搖了搖頭說(shuō)：“世上哪有什么怪物呀！”動(dòng)物們紛紛議論。膽小的兔子去外面多找了一些吃的躲在洞里沒(méi)有出來(lái)了。見(jiàn)多識廣的老黃牛卻還在草地上懶洋洋的與什么也沒(méi)發(fā)生一樣悠閑自在的吃著(zhù)草。在深夜里面老黃牛在大樹(shù)邊看著(zhù)腳印，突然有兩個(gè)黑色的身影出來(lái)在草地上挖開(kāi)土里面有兩個(gè)大鍋，里面有很多吃的。老黃�？匆�(jiàn)兩個(gè)黑影走了，老黃牛土挖開(kāi)，高興的滿(mǎn)意回去了。第三天老牛對大家說(shuō)：“腳印田鼠的！”大家大吃一驚！兩只田鼠走了出來(lái)說(shuō)：“我們在草地下藏吃的，不想讓別人發(fā)現所以……”大家一聽(tīng)原諒了田鼠。老黃牛就因為這件事一舉成名。
大家知道了，一會(huì )看見(jiàn)一些事要留心觀(guān)察，不要妄下結論！
腳印作文300字 38
我在路邊等車(chē)，當然等車(chē)時(shí)很漫長(cháng)的，于是我把注意力放到了周?chē)娜松砩�。忽然有一個(gè)戴著(zhù)眼鏡像大學(xué)生的人進(jìn)入了我的視線(xiàn)。美中不足的就是他的鞋帶松散了，拖出很長(cháng)。他也發(fā)現了，正左顧右盼地尋找系鞋帶的地方。正巧他的身邊有一把長(cháng)椅，他一只腳抬起，登在椅子上，像一副武松打虎的樣子。系好鞋帶后，他便瀟灑地一轉身，走了，于是長(cháng)椅上留下了一只碩大的腳印。一個(gè)剛從超市里走出來(lái)的小姑娘身穿白色連衣裙，她坐在了長(cháng)椅上，當他發(fā)現那腳印粘在了她潔白的裙子上時(shí)，氣憤地說(shuō)到：“討厭的`腳印”。
這番情景讓我想起了一件往事：有一次，我姑父來(lái)我家做客，那天正好下雨，道路泥濘。叔叔進(jìn)了門(mén)，趕緊脫了鞋，赤腳在地板上走，說(shuō)：“我的鞋臟了，踩上去有腳印，那多討厭��！”下午，我們和叔叔一起去海邊玩。我們在沙灘上漫步，沙灘上留下了我們的足跡。而我深情地看著(zhù)那些腳印，它們是多美麗��！
同樣是腳印，踩在不同的地方，有截然不同的影響。讓我們愛(ài)護公物，在心中留下高尚的腳印，在地上留下文明的腳印。
腳印作文300字 39
每當回首走過(guò)的路，總會(huì )有一段在心里久久不能忘懷的經(jīng)歷，那便是童年。
童年的腳印落在鄉間的小道上，生長(cháng)在麥香的泥土里，開(kāi)花在大樹(shù)的濃蔭下，結果在溫暖的和風(fēng)中。腳印里裹著(zhù)兒時(shí)的'快樂(lè )，那是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的……
兒時(shí)，姥姥總會(huì )領(lǐng)著(zhù)我們到田間幫大人務(wù)農，對于我們來(lái)說(shuō)那便是快樂(lè )、幸福的�；鹄崩钡奶�(yáng)毫不留情地烘烤著(zhù)大地，我們會(huì )頑皮地戴上草帽，學(xué)著(zhù)大人的樣子，疲憊地躺在樹(shù)下的綠蔭地上，吃著(zhù)、說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)……
黃昏， 涼 風(fēng)把太陽(yáng)吹到地平線(xiàn)上，太陽(yáng)不再那么神氣了，而是變得溫柔起來(lái)。我們吹著(zhù)風(fēng)、唱著(zhù)歌，被吹羞的夕陽(yáng)照紅了臉。在回家的路上有一座彎而小的橋，記得橋邊有一棵長(cháng)歪的柳樹(shù)，好像很喜歡水，將自己的頭發(fā)垂入水中。太陽(yáng)有些迫不及待，只剩下半邊臉了，我們加快了腳步。
童年的腳印，不穩卻那么美，不多卻那么快樂(lè )，不齊卻那么難忘。再一次回首，那如光似水的童年已經(jīng)過(guò)去了，生活仍在繼續，人總要邁著(zhù)腳步前進(jìn)，我要把腳步變得更穩、更多、更齊！
腳印作文300字 40
冬爺爺把無(wú)味的白糖都撒完了，春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到了人間。
瞧！小草從土里探出頭來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，正好奇地張望著(zhù)這嶄新的.世界�；▓@里的小花一朵朵競相開(kāi)放，爭奇斗艷。有紅的，黃的，粉的……花兒們的芳香招來(lái)了蜜蜂和蝴蝶，它們在花間飛舞嬉戲。
再看湖邊的柳樹(shù)，細細長(cháng)長(cháng)的柳條，嫩綠嫩綠的葉兒，它們在風(fēng)中輕輕地飄蕩，如同春姑娘的長(cháng)發(fā)，輕輕地拂過(guò)水面，也拂到人們的心里。
河水嘩啦啦地響，我想一定是春姑娘正在演奏呢！水里的小魚(yú)，正三個(gè)一伙，五個(gè)一團，做游戲。水面上還有一群小鴨子在歡快地追逐，嘎嘎地叫著(zhù)，似乎在說(shuō)：“春天來(lái)啦，春姑娘來(lái)啦，我們一起做游戲吧！”
公園里的大樹(shù)，一個(gè)個(gè)粗壯有力，一排排整齊有序，都冒出了新芽。人們在樹(shù)下說(shuō)說(shuō)笑笑。草地上，有的小朋友在放風(fēng)箏，有的在你追我趕玩游戲，還有的和著(zhù)春風(fēng)唱起來(lái)歌。抬頭看天上數不盡的風(fēng)箏，像是給天空也添了幾分顏色，每個(gè)人的臉上都蕩漾著(zhù)明媚的笑容。
春姑娘來(lái)了，她給大地帶來(lái)了萬(wàn)物復蘇，帶來(lái)了生機盎然，帶來(lái)了鮮艷奪目，帶來(lái)了明媚陽(yáng)光。
腳印作文300字 41
“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒(méi)有椰林墜斜陽(yáng)，只是一片海藍藍�！�
教室里，久久回蕩著(zhù)我們的歌聲。
時(shí)光的鐘表開(kāi)始回撥，定格在那個(gè)下午。
星期一的音樂(lè )課上，我們學(xué)了《外婆的'澎湖灣》，大家都聽(tīng)過(guò)，根本不用學(xué)，便十分有默契的大聲唱了起來(lái)，但是，也跟王老師鬧了個(gè)小小的惡作�。�
“‘晚風(fēng)輕拂澎湖灣’預備——起！”大家嘹亮的歌喉整齊地唱了起來(lái)：“‘晚風(fēng)輕拂澎湖灣’預備——起！”隨后，大家都笑得前仰后合，不知道的人，還以為我們班的人中了邪呢！而講臺上，王老師哭笑不得地看著(zhù)我們。第二遍，大家都乖乖地唱了起來(lái)，雖然還有少數“反動(dòng)派”意圖“謀反”，但是在大家齊心協(xié)力的打壓下，他們也不得不認真唱歌。大家又唱了幾遍后，王老師給我們看音樂(lè )視頻，動(dòng)畫(huà)里的那位外婆滿(mǎn)臉皺紋，跟苦瓜簡(jiǎn)直沒(méi)什么兩樣，兩只眼睛瞇的都快看不見(jiàn)了，雙腳比外孫大了不知道多少倍，兩對腳印擺在一塊兒，簡(jiǎn)直就是大象旁邊站了只小兔子，大家笑得肚子都痛了，笑得臉都抽筋了，可還是合不攏嘴。
我笑了，朦朧中，看到了一位慈祥的老奶奶牽著(zhù)小孫孫的手在沙灘邊上走著(zhù)，走著(zhù)，留下一串串腳印。
腳印作文300字 42
那是我第一次看見(jiàn)北方的雪，清晨醒來(lái)，窗簾也遮不住的一層亮光漫進(jìn)屋內，趕緊來(lái)到窗邊，外面的雪已經(jīng)停了，到處都被白雪覆蓋著(zhù)。他體貼我一個(gè)南方人對于雪的心情，趁清晨人煙還少，帶了我去往甘家口。
一出門(mén)，釣魚(yú)臺前的那條人行道上，只除了已落干凈葉片的`樹(shù)干是褐色的，地面全是一片潔白，我幾乎都要舍不得下腳。他笑了起來(lái)，牽了我一腳一腳地踩出印跡來(lái)，又把手握成拳，側捺在雪地上，再用指頭在上方戳幾個(gè)小眼，于是地上就有了一串仿佛嬰兒留下的肥胖足跡。
后來(lái)回家時(shí)，這條道上已有了其他人的足印了，看起來(lái)斜彎著(zhù)并不很直，并不曾流連，也并不算特別多。我倆開(kāi)始尋找自己的，那串“雪孩子”的腳印便成了記號。在它的旁邊，我笑著(zhù)把自己的腳伸進(jìn)他留下的腳印里，一個(gè)又一個(gè)，歡快得很。
很多年以后，再一次走在這道上，雪是早就沒(méi)有了，就跟人早已不見(jiàn)了一般，只有樹(shù)上生出滿(mǎn)滿(mǎn)的青翠。仿佛又聽(tīng)見(jiàn)自己和他的笑聲，而我們曾經(jīng)重疊過(guò)的足印只能在記憶中尋找了。
腳印作文300字 43
我沉浸在書(shū)的馨香中。在其中，我可以感受司湯達的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂(yōu)郁；可以體會(huì )李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實(shí)秋的`隨意，錢(qián)鐘書(shū)的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著(zhù)著(zhù)實(shí)實(shí)過(guò)上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。我可以無(wú)拘無(wú)束地細細品味個(gè)中精髓，也可以隨性地“好讀書(shū)不求甚解”。
在書(shū)中，我體味著(zhù)俄國人對草原和河流的觸撫，印度人對天空和飛鳥(niǎo)的詠嘆，日本人對冰雪和草葉的凝眸，以及中國人對松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。每一種不同的民族的文化、歷史在書(shū)中都那么清晰地顯露，這時(shí)我便像那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲。似乎清晰可見(jiàn)自己思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說(shuō)：“書(shū)是音符，談話(huà)才是歌�！逼鋵�(shí)書(shū)也是歌，只有快樂(lè )的讀書(shū)人才能聽(tīng)到，才能吟唱。
讀書(shū)于我是純快樂(lè )的，因為快樂(lè )，所以自己腳下的路更綿長(cháng)，自己的腳印更清晰；所以地平線(xiàn)并不遙遠；所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
腳印作文300字 44
這個(gè)春天，我決定出去踏青，尋找春天的腳印。
盡管4月的廣東天氣有些不溫不火，忽冷忽熱，既使到了夏天，我依然希望春天不要遠去。
3月的花城有郁郁蔥蔥的果樹(shù)，婀娜多姿的垂柳，盛開(kāi)的鮮花，但我卻非常貪心的想著(zhù)看桃花，因為看到桃花就想到家。記得小時(shí)候每到春天，便與鄰桌跑到桃花林里追逐嘻戲，忘情的玩耍，每逢看到桃花就有一種莫名的親切感。
4月的我心情有些頹廢。懷念起桃花林來(lái)，但我工作的地方?jīng)]有種植，越是這樣，越想實(shí)現，腦海里總有一股暗流在涌動(dòng)，驅使我約三五好友，出發(fā)尋找桃花林。
尋到公園，一叢叢的桃花出現在我的視野里。有白色的，粉紅色的，在喧囂的城市里孤獨的綻放，帶著(zhù)生命的`顏色。
仍舊在夢(mèng)中的那個(gè)桃花林里，站在樹(shù)下留影，感情得到釋?xiě)选?/p>
也許是連續的工作和熬夜，讓我的精力透支，白天忙于工作，夜深時(shí)一觸到傷口，心里便空落落的，不知該往哪兒去。
“精神可以頹廢，但生活不可以”，不知該不該這樣想。
腳印作文300字 45
聽(tīng)，“沙沙”，那是秋姑娘的歌聲；看，那是秋姑娘的腳印。秋姑娘在哪里？我們去找一找她吧。
我們吃完早餐，興高采烈地背上書(shū)包去上學(xué)的路上，你會(huì )發(fā)現，地上有許多的落葉和桂花。落葉三五成群，正在竊竊私語(yǔ)。桂花整整齊齊地鋪在地上，組成一片金色的海洋�？匆�(jiàn)這些，我就知道，秋姑娘來(lái)過(guò)了這兒。
我們回到鄉下，放眼望去，只見(jiàn)稻穗兒熟透了，渾身穿了一件金光閃閃的“戰袍”，漂亮極了。稻穗兒驕傲極了，把頭抬得高高的。一旁的高粱見(jiàn)稻穗很漂亮，心里嫉妒極了，想想自己一年的辛苦白費了，他又急又氣，竟把臉兒給憋紅了。玉米是位樂(lè )觀(guān)的紳士，他乖乖地讓秋姑娘為她穿上金燦燦的棉襖。向日葵向著(zhù)秋姑娘樂(lè )了，野菊花朝著(zhù)秋姑娘笑了。所有的`農作物向著(zhù)秋姑娘道謝時(shí)，才發(fā)現秋姑娘悄悄地走了。
秋姑娘來(lái)到果園，為蘋(píng)果涂上紅色的粉，紅蘋(píng)果的臉上綻開(kāi)了甜甜的微笑。她為葡萄披上紫袍，葡萄心里十分高興。她為桔子穿上橙黃色的大衣，橙子興奮得手舞足蹈……所有的水果都獲得了自己的“禮物”，大家都心滿(mǎn)意足�？汕锕媚锬�？她不聲不響地走了。
秋姑娘，請您別走，讓我們一起品嘗豐收的喜悅吧！
腳印作文300字 46
在大森林里一個(gè)寂靜的晚上，下著(zhù)傾盆大雨。動(dòng)物們紛紛回到自己溫暖的家，躺在溫暖的床上靜靜地睡著(zhù)了。一切看著(zhù)是多么的美好。
第二天，天氣晴朗，空氣中彌漫者塵土的氣味，一絲陽(yáng)光從窗外灑在了屋子里。機靈的小猴子在樹(shù)上跳來(lái)跳去，看見(jiàn)草地上有一串奇怪的腳印。小猴子從四面八方把森林的動(dòng)物都叫了出來(lái)，動(dòng)物們伸了伸懶腰。大家看了看腳印，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種腳印。膽小的小豬說(shuō)：“可能是怪物的腳印，怪物回來(lái)抓我們的！” 老黃牛搖了搖頭說(shuō)：“世上哪有什么怪物呀！”動(dòng)物們紛紛議論。膽小的兔子去外面多找了一些吃的躲在洞里沒(méi)有出來(lái)了。見(jiàn)多識廣的老黃牛卻還在草地上懶洋洋的和什么也沒(méi)發(fā)生一樣悠閑自在的`吃著(zhù)草。在深夜里面老黃牛在大樹(shù)邊看著(zhù)腳印，突然有倆個(gè)黑色的身影出來(lái)在草地上挖開(kāi)土里面有倆個(gè)大鍋，里面有很多吃的。老黃�？匆�(jiàn)倆個(gè)黑影走了，老黃牛土挖開(kāi)，高興的滿(mǎn)意回去了。第三天老牛對大家說(shuō)：“腳印田鼠的！”大家大吃一驚！倆只田鼠走了出來(lái)說(shuō)：“我們在草地下藏吃的，不想讓別人發(fā)現所以……”大家一聽(tīng)原諒了田鼠。老黃牛就因為這件事一舉成名。
大家知道了，一會(huì )看見(jiàn)一些事要留心觀(guān)察，不要妄下結論！
腳印作文300字 47
我在找書(shū)的時(shí)候，發(fā)現了一本一年級的書(shū)，里面還加了幾張照片，我看著(zhù)這一年級的書(shū)和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報到，那時(shí)的我對學(xué)校、少先隊員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當我踏入這個(gè)陌生的班級，我誰(shuí)都不認識我只感到周?chē)囊磺卸己媚吧�，我找了個(gè)空位置坐下我認識了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級的時(shí)候，我對這已經(jīng)好熟好熟，我覺(jué)得學(xué)校就像是我們的家，老師也和我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊員，語(yǔ)文課代表。
轉眼就要上六年級，快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的'分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級雖然過(guò)了六年，可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。
這就是成長(cháng)，在一步一步的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )留下許多許多深淺不一的腳印，會(huì )有開(kāi)心的、會(huì )有羞愧的、會(huì )有傷心的，這就是成長(cháng)，以后你長(cháng)大了著(zhù)身后的一長(cháng)串腳印，就是你成長(cháng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
腳印作文300字 48
寒冷的冬天過(guò)去了，春姑娘也就快要來(lái)了。
我、媽媽和爸爸一起去尋找春天的足跡。我們邁步來(lái)到花園，看見(jiàn)許多的樹(shù)木光禿禿的枝干上爆出了新芽，有嫩黃的、嫩綠的，還有嫩紅的哩。這一顆顆小芽?jì)赫嫦褚活w顆小小的綠鈕扣，又像一朵朵小花骨朵兒，可愛(ài)極了。
站在花園中央向四周看去，咦，那一簇簇、一團團、有的粉紅，有的潔白，是什么呀？我驚喜地跑過(guò)去，原來(lái)是一棵棵花樹(shù)，花開(kāi)得正燦爛，湊上去聞一聞，一股清涼的`花香混和著(zhù)早春的寒意流進(jìn)我的心里。我好奇地問(wèn)：“這是什么花��？開(kāi)得這么早？”媽媽告訴我：“這是夾竹桃呢！漂亮吧？”桃李杏是春天的代表。我仔細地湊上去觀(guān)察，那桃花果真漂亮，小小的花蕊上冒著(zhù)幾根細細的、黃色的芯，在微風(fēng)中搖曳。一棵花樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了這樣成千上萬(wàn)的小桃花，能不美嗎？
來(lái)到一樓，我發(fā)現每個(gè)樓道門(mén)口都長(cháng)滿(mǎn)了迎春花。這一叢叢、一簇簇的迎春花，有的還是含苞欲放的花骨朵、有的已經(jīng)怒放了，一條條金黃色的花枝條在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，遠看又像一朵朵金云落在大地上。它們就像春天的使者，向我們報告著(zhù)喜訊：春天來(lái)啦！
腳印作文300字 49
正如易中天的登山感悟一樣：人生就像登山，不一定每個(gè)人都能爬到山頂但爬了就好。三年前當我拉著(zhù)媽媽的手走進(jìn)電子琴考級大廳，考生與家長(cháng)已把等待考級的隊伍排到了大廳門(mén)口。見(jiàn)此情景，心中不免有一絲緊張：這么多人要考試呀！我能通過(guò)嗎？也許，緊張早已在稚幼的臉上體現，媽媽的大手撫摸了我的肩。隨著(zhù)時(shí)間的奔流，隊伍在前進(jìn)。
考級房間的門(mén)開(kāi)了，女孩是笑著(zhù)走出來(lái)的�！霸撐伊�，能行嗎”緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴著(zhù)心臟的跳動(dòng)。想起自己多年的付出、多年的努力，現在是得到確認的'時(shí)刻，說(shuō)什么也不該放棄，應該笑著(zhù)去面對它�！拔乙哌M(jìn)那扇門(mén)”，立下小小的決定。轉過(guò)身，什么都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進(jìn)了那扇門(mén)，跨過(guò)了那道坎。音符開(kāi)始跳動(dòng)，跳成一個(gè)個(gè)音節，音節又連成美妙的樂(lè )章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展現，沒(méi)有緊張，沒(méi)有不安，只有自由與享受。最后一個(gè)清脆的“mi”音的發(fā)出，它為整曲畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。抬起頭，監考老師露出了笑臉。雖然不知道結果如何，但是，我努力了，我快樂(lè )！走過(guò)，留下腳印足矣。我們走過(guò)，留下快樂(lè )，堅強，奮斗的腳印，就足矣。
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