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設計作文300字

時(shí)間:2022-02-24 14:04:17 300字 我要投稿

【精華】設計作文300字四篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的設計作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】設計作文300字四篇

設計作文300字 篇1

  服裝,把人們的生活裝點(diǎn)得五彩繽紛。讓人們穿著(zhù)又實(shí)用又美麗,讓穿衣服的人開(kāi)開(kāi)心心。 假如我是服裝設計師,我要設計出一種有特別功能的衣服,它不僅可以調節溫度,冬天會(huì )變溫暖,夏天會(huì )變涼爽。這樣人們就不會(huì )為四季增減衣服而操心,還可以隨人的體形而變化,這樣不管什么人都可以穿。假如我是服裝設計師,我要給運動(dòng)員設計一種運動(dòng)服,它可以自動(dòng)吸汗,這種衣服很特別。運動(dòng)員在運動(dòng)時(shí),會(huì )排出很多汗,使身體不舒服。不過(guò)這種衣服的布料可以把汗迅速吸收,這樣運動(dòng)員運動(dòng)多久都沒(méi)關(guān)系。我想員肯定會(huì )喜歡這種衣服的。假如我是服裝設計師,我要設計服裝要讓全世界的人都喜歡它,老人穿了我設計的衣服,身體健康;小朋友穿了我設計的衣服,聰明伶俐了;爸爸媽媽穿了我設計的衣服,工作不累了........假如我是服裝設計師多好。!

設計作文300字 篇2

  繼發(fā)現師哥的賽車(chē)以后我向這輛車(chē)的主人請安,我到了他的家以后發(fā)現原來(lái)師哥還在世,今天參加比賽的人是師哥的兒子,我立刻向師哥提問(wèn)“:師哥,你這些年去哪了!睅煾缁卮稹埃哼@些年我和白銀雪狼去了世界各地訓練,挑戰了各種不同的賽道!蔽艺f(shuō):“那你為什么沒(méi)有音信了!睅煾缁卮鹫f(shuō):“因為有一個(gè)人想奪走我的白銀雪狼里的能量”我說(shuō):“哦,那這兩輛車(chē)要這么合體呢?”師哥說(shuō):“很簡(jiǎn)單,跟我走!

  我們走到實(shí)驗室利用電腦把這兩輛車(chē)分解再拼起來(lái),車(chē)現在的名字叫金銀飛狼。(備注:金銀飛狼因為有鷹的部分,所以金銀飛狼也可以飛。)

  我們又設計了粉紅女狼,它們一起有一招可以提高車(chē)的速度,這招就是:鴛鴦蝴蝶沖沖沖。這招要消耗一定的氮氣,氮氣是在漂移的時(shí)候產(chǎn)生的`,氮氣出現的時(shí)候賽車(chē)屏幕會(huì )出現“氮氣已出現是否收集”這幾個(gè)字,如果你覺(jué)得麻煩,比賽前你可以去車(chē)的控制面板選擇氮氣這個(gè)版塊,再選擇自動(dòng)收集就好了。

  我們發(fā)明的賽車(chē)就是這樣。

設計作文300字 篇3

  假如我是公園設計師,設計公園的一角:公園設計一個(gè)大湖,湖面上有幾只小船,有人在小船上悠閑地劃水。再有一座橫跨湖面的大橋,橋下有小鴨嘎嘎嘎的游戲,湖面上有挨挨擠擠的荷葉,五顏六色的荷花在荷葉間冒出來(lái),荷葉上是調皮的青蛙在"高歌".

  湖邊的假山高高的,大大的。在假山上有一座小亭,涼亭供游客休息乘涼,在通往涼亭的小路上鋪上光滑的鵝卵石。彎彎曲曲的小道兩旁開(kāi)滿(mǎn)無(wú)數的鮮花,花兒爭奇斗艷像一個(gè)個(gè)美麗的仙女比美。

  瞧,那些樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的,像在討論什么似的,樹(shù)下的小草也想聽(tīng)聽(tīng)熱鬧,就使勁的伸長(cháng)脖子往上長(cháng)。

  站在公園里,便感覺(jué)自己像在仙境里,陣陣微風(fēng)吹來(lái)更加美妙。這里的水、橋、山、路·······美!

設計作文300字 篇4

  一、激情導入

  常聽(tīng)人們說(shuō)狗通人性,可你是否知道鳥(niǎo)通人性嗎?今天讀了《鳥(niǎo)情》一文,你就明白了。

  二、自讀課文,感知課文內容。借助工具書(shū)讀準字音。

  三、圍繞閱讀提示,深入探究課文內容。

  1.自學(xué)課文,邊讀邊思考閱讀提示中的問(wèn)題。

  2.小組合作研討。

  3.班內匯報交流。

 。ㄎ闹畜w現我和小花感情深厚的詞句,要允許學(xué)生暢所欲言,從不同角度談出自己的看法和感受。如:“每天一放學(xué),我就給它捉小蟲(chóng)吃!薄鞍阉踹M(jìn)屋里!薄八30槲易笥!

  小花尾隨我上學(xué)……學(xué)生在發(fā)表各自的看法時(shí),要引導他們說(shuō)出自己的理由,或者通過(guò)朗讀加以體會(huì )。)

  4.指導感情朗讀(指讀、自由讀、齊讀。)

  5.交流感情朗讀的感受,談一談?wù)n文表達的思想感情。(表達了小作者對喜鵲的喜愛(ài)之情。)

  四、結合實(shí)際,升華情感

  平時(shí)你最喜歡什么小動(dòng)物?你和它之間建立了怎樣的感情?能舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)嗎?

  五、讀寫(xiě)結合,培養能力

  寫(xiě)一寫(xiě)自己最喜歡的一種小動(dòng)物,要表達出你倆之間的深厚情誼。

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