【精選】分數作文300字4篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的分數作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
分數作文300字 篇1
漫畫(huà)中的第一個(gè)孩子，因為考試得了一百分而得到了一個(gè)吻，臉上洋溢著(zhù)笑容，而當他拿到了98分的成績(jì)時(shí)，臉上的只有一個(gè)巴掌，第二個(gè)孩子因為得了55分而懲罰了一個(gè)巴掌，但她成績(jì)得了61分時(shí)，被獎勵了一個(gè)吻，顯然分數成為了，獎罰恩怨的標準。
我并不看好這種以成績(jì)論獎罰的做法，兩個(gè)孩子不同的分數要求不能只是只進(jìn)不退，是否太苛刻了？對于低分水平的進(jìn)步，其進(jìn)步的原因是否因為懲罰，這些難題，本質(zhì)上，反映了現實(shí)生活中教育教學(xué)中存在的弊端。
教育的目的應該在于給孩子提供一個(gè)廣闊的水平發(fā)展，自我的空間，而作為教育一部分的分數，目的在于給孩子一個(gè)認識自我的準繩，而不是將分數，物質(zhì)化在現代化，人們普遍的追求物質(zhì)生活，常常忽略了精神的.作用，這種物質(zhì)化社會(huì )，人們將孩子無(wú)情的拉進(jìn)了這個(gè)以分數為準繩的世界，以分數為準繩，高低以分數作為獎罰，成為了社會(huì )的常態(tài)，也使得小孩子們的世界更加物質(zhì)化，世俗化。
分數作文300字 篇2
現在我已經(jīng)考完試放假了，前兩天我問(wèn)了哥哥的分數，哥哥說(shuō)：“語(yǔ)文98分，數學(xué)89分�！蔽腋嬖V媽媽哥哥沒(méi)我考得好。
媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“那你算算哥哥語(yǔ)文98，你的96.5，誰(shuí)的多呀。?
我想了想說(shuō)：“哥哥多，98-96.5=1.5分，哥哥比我多1.5分�！�
媽媽又說(shuō)：“你再算算數學(xué)�！�
我又算了算說(shuō)：“我數學(xué)95.5分，哥哥的89分，95.5-89=6.5分，我比哥哥多6.5分�！�
“我的語(yǔ)文沒(méi)有哥哥的好，可是我的數學(xué)比哥哥的多�！蔽掖舐暤膶寢屨f(shuō)。
媽媽說(shuō)：“你不能這樣比，你哥哥考的是2年級的知識，比你的多得多�！�
我聽(tīng)了大聲的說(shuō)：“等我上了2 年級的時(shí)候，一定要好好表現，爭取比哥哥考的還要好�！�
到了二年級我一定要好好表現，說(shuō)話(huà)算數。
分數作文300字 篇3
在現在的生活中，人們越來(lái)越看中成績(jì)。例如；一個(gè)人上次考了59·5分，而這次考了60分，他的爸爸媽媽不僅沒(méi)有鼓勵他，而且還打罵他。這個(gè)人心灰意冷，讓學(xué)習喪失了原本有的活力。也有人會(huì )問(wèn)，為什么這個(gè)人只進(jìn)步了0·5分，也需要表?yè)P呢？是的，0·5分那是進(jìn)步.
有些大人們只知道打麻將，玩紙牌，我想問(wèn)問(wèn)你們，你們關(guān)心過(guò)孩子嗎？你們在意過(guò)孩子的進(jìn)步嗎？不，你們只知道看成績(jì)，那是你們覺(jué)得成績(jì)能代替孩子在學(xué)校里的生活，辱罵、責備往往取代的是進(jìn)步，你們堅信棍棒底下出孝子，孝子在大人們的心目中代表的那是成績(jì)大人們你們想想，多數孩子離家出走，都是因為考試考差了，不敢去面對你們，你們想想，罪魁禍首到底是誰(shuí)？我想呼吁大家，讓世界分數。
分數作文300字 篇4
分數，對大家來(lái)說(shuō)都不算很陌生，尤其是家長(cháng)，他們把自己的孩子的分數看得比自己的命還重要。孩子稍考不好，家長(cháng)溫柔的一頓好罵，火暴的一頓好打�？墒�，我想問(wèn)問(wèn)他們的家長(cháng)：分數，真的有那么重要嗎？
平時(shí)，我看過(guò)很多作文書(shū)，里面有很多小作者的家長(cháng)都很?chē)绤�，而且嚴厲過(guò)了頭：考試沒(méi)拿滿(mǎn)分，電視不得看，只能寫(xiě)作業(yè)。在那些小作者的父母的心目中，孩子不是最重要的，分數才是最重要的。分數高了，什么都好；分數低了，什么都不好。我想，那些家長(cháng)心里，應該是這樣想的吧。
其實(shí)，他們錯了。分數只能代表一個(gè)人暫時(shí)的成績(jì)，而不能代表永遠。家長(cháng)不應該把分數看得那么重。當自己的孩子考了一個(gè)不算太滿(mǎn)意的分數時(shí)，做家長(cháng)的不應該給予孩子冷眼和責罵，而是鼓勵。幫自己的孩子分析錯誤的原因，并教導他（她）不要再犯同樣的錯誤。這樣做，不僅讓孩子消除了對考試的成績(jì)，而且對學(xué)習也有信心
了。這樣做，不是一舉兩得了嗎？
還有，家長(cháng)們應該消除“玩會(huì )耽誤學(xué)習”的這種錯誤念頭。因為適當的玩耍會(huì )放松大腦，提高學(xué)習效率。
不知道你們的家長(cháng)是怎樣看待你們的分數呢？
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