感念師恩作文2000字

　　假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮……

　　每當想起這段話(huà)我就會(huì )想起辛勤培育我們的園丁，心底就會(huì )升起一種特別的感情，腦海中自然會(huì )跳出教我初中的陳樹(shù)紅老師的身影……

　　那一年，我剛升入初二，陳樹(shù)紅老師教我們物理。她高高的個(gè)兒，一張充滿(mǎn)自信的臉上鑲著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。那時(shí)，由于我的認真，我的細致，我的誠實(shí)，被陳老師選為班委，從那次開(kāi)始，我便成為老師最得力的小助手。

　　記得有一天下午，所有的老師都在開(kāi)會(huì )，班里的紀律很亂，就連班長(cháng)也在左顧右盼，大聲說(shuō)話(huà)。而就在這時(shí)，班主任就站在教室后門(mén)處，親眼目睹了教室里的一切。

　　當時(shí)，我就坐在靠著(zhù)后門(mén)的倒數第二排。我回頭正好看見(jiàn)班主任站在后門(mén)口看著(zhù)我們，我站起來(lái)掃視了一下全班同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人是真正做到遵守紀律。此時(shí)我突然意識到了自己的責任，作為班委不但自己要做好，而且還要盡到一個(gè)班委應盡的責任。這時(shí)，班主任用最快的速度走進(jìn)教室把班長(cháng)叫起來(lái)，語(yǔ)氣嚴厲地問(wèn)：“你剛才在干什么？”班長(cháng)低著(zhù)頭一句話(huà)也不說(shuō)。老師又問(wèn)：“都是哪些人在說(shuō)話(huà)？”她還是一句話(huà)也不說(shuō)。此時(shí)，教室里靜的就連一根針掉在地下都能聽(tīng)的一清二楚。于是老師讓所有的班委都站起來(lái)，問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)都不說(shuō)，大家都低著(zhù)頭一聲不吭地站在那里。這時(shí)，老師用從未有過(guò)的最嚴厲的語(yǔ)氣批評著(zhù)我們：“這么多班委連課堂紀律都維持不了嗎？先不要說(shuō)管好班級，你們自己做好了嗎？”雖然老師批評的不只我一個(gè)，可字字都撞擊著(zhù)我的心。因為我從來(lái)沒(méi)有被老師這樣批評過(guò)，這還是第一次。

　　此時(shí)，只有我的目光一直注視著(zhù)陳老師，她好像看出了我的心思，把我叫出教室，我剛走到教室門(mén)口，所有的同學(xué)都在小聲地叫著(zhù)我的名字向我搖頭，意思就是讓我不要向老師說(shuō)，因為他們知道我肯定對老師說(shuō)實(shí)話(huà)，我回頭看了看大家，便滿(mǎn)不在乎地答應了一聲。然后低著(zhù)頭跟在老師后面走出教室來(lái)到過(guò)道里。老師用既嚴肅又肯定的口氣對我說(shuō)：“你一定知道剛才都是誰(shuí)在違反紀律，因為我看到只有你在學(xué)習，而且你還是班委中的一員，可以說(shuō)你是我最信任的一個(gè)學(xué)生，希望你能說(shuō)實(shí)話(huà)�！笨粗�(zhù)老師嚴肅的神情我不敢回答她。最后慢吞吞地對老師說(shuō)：“就只有幾個(gè)人在說(shuō)話(huà)�！薄爸皇菐讉�(gè)人嗎？”老師用懷疑的口氣問(wèn)。這時(shí)我心里也很矛盾，一面是老師，一面是經(jīng)常幫助我的同學(xué)，我也不知道該怎么辦；心想：說(shuō)……不說(shuō)……說(shuō)……不說(shuō)……如果說(shuō)，就出賣(mài)了朋友，如果不說(shuō)，又對不起老師對我的那份信任。我內心在做著(zhù)激烈的斗爭，便一直沉默著(zhù)，一分鐘，兩分鐘……下課鈴聲響了，老師終于忍不住了對我說(shuō)：“難道你對老師連句實(shí)話(huà)也沒(méi)有嗎？”然后她搖了搖頭慢慢地轉過(guò)身離開(kāi)了。雖然我留住了我和同學(xué)的友誼，可失去了老師對我的那份信任�？粗�(zhù)老師失望地離去的背影，我后悔地流下了眼淚，腦海里不斷地浮現出老師對我的鼓勵與幫助�？晌矣质窃鯓踊貓罄蠋煹�'呢？

　　從那次開(kāi)始，老師從來(lái)沒(méi)有對我多說(shuō)一句話(huà)。一天，兩天，三天……我終于忍不住了，鼓起勇氣走向老師辦公室，因為我不想失去老師對我的信任。我低著(zhù)頭站在老師面前，老師邊寫(xiě)材料邊問(wèn)：“有事嗎？”“老師，就是上次的事，我……我……沒(méi)有說(shuō)實(shí)話(huà)，心里一直……都……都很難受，”我吞吞吐吐地說(shuō)�！捌鋵�(shí)那天誰(shuí)違反了紀律我都知道，我讓班委站起來(lái)是因為他們在帶頭擾亂課堂紀律，我單獨問(wèn)你就是想看你能不能維護正義……”“其實(shí)你袒護他們就是在縱容他們，反而讓他們感覺(jué)你很無(wú)能，而且老師也會(huì )對你失去信任�！甭�(tīng)了這些話(huà)我終于明白了老師的用意。

　　有一次期中考完試后，我心里很不是滋味，便給陳老師寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信，向她訴說(shuō)著(zhù)我成績(jì)不好的痛苦心情，她看完后用欣賞的眼光看著(zhù)我，鼓勵我說(shuō)：“這次的你有進(jìn)步，繼續努力，相信你會(huì )讓老師看到驚喜，其實(shí)你很優(yōu)秀�！�

　　那段時(shí)間，我一直在默默地努力，不管是學(xué)習還是工作，我從來(lái)沒(méi)讓老師說(shuō)過(guò)一句，因為我想為自己的初中生活留下一段美好的回憶。

　　老師，如果沒(méi)有您的支持，我不會(huì )對自己充滿(mǎn)信心；如果沒(méi)有您的教導，我永遠看不到自己的缺點(diǎn)。老師，您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。您的恩情，永遠銘記在我心中。

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