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我心中的好老師作文1000字（精選28篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我心中的好老師作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的好老師作文1000字 1
從幼兒園開(kāi)始，我就接觸到了許多老師，當我不開(kāi)心，不高興，又哭又鬧時(shí)，老師總是抱著(zhù)我，哄我玩，教我學(xué)這學(xué)那。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。小荷那時(shí)候，看到大班的小伙伴們背著(zhù)書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾神氣的樣子，我就一直盼望早點(diǎn)上學(xué)，希望上學(xué)后能遇到更多的好老師。在我的心目中好老師應該是一本百科全書(shū)，腦子里裝著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的答案，我們問(wèn)什么他們都知道，會(huì )唱歌、會(huì )跳舞，說(shuō)話(huà)算數，不期騙小孩，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。
爸爸媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。聽(tīng)了他們的話(huà)，我有了一個(gè)理想，長(cháng)大也當一名老師。
如果我將來(lái)能夠成為一名老師的話(huà)，我一定要做一名同學(xué)們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì )用特別的教學(xué)方法，制造輕松的學(xué)習氣氛，讓嚴肅的課堂變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，讓所有的同學(xué)都發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，考出好成績(jì)來(lái)。下課后，我會(huì )和同學(xué)們一起玩耍，有時(shí)間我也會(huì )帶大家去博物館、到野外郊游、去鍛煉身體……這樣，大家的課余生活就會(huì )非常的充實(shí)而且有意思了。
為了追求我的理想，從現在開(kāi)始我就要帶著(zhù)希望和夢(mèng)想好好學(xué)習，永往直前。
如果你問(wèn)我：你心目中的好老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“當然是于老師了！”
于老師是一位數學(xué)老師，她的教學(xué)水平在全濰坊市都是數一數二的，有一次，北京的人來(lái)我們學(xué)校錄像，于老師就在我們班講的，我的聲音很甜，老師請我起來(lái)回答問(wèn)題，“哈，我終于有拋頭露面的時(shí)候了！”我心里高興的想。于老師多次被評為“優(yōu)秀教師”，“教學(xué)骨干”，作為她的學(xué)生，我感到很榮幸。老師在下課是像一位和藹可親的大朋友，在課堂上可就不一樣了，一次，我在課上走神了，老師發(fā)現了，就讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我一問(wèn)三不知，老師讓我坐下了，從老師嚴厲的目光中，我看到了生氣和責備，從此，我上課再也不走神了，學(xué)習成績(jì)也提高了。老師想一位慈祥的母親一樣用一顆溫暖的心盡全力呵護我們，我們有時(shí)發(fā)燒，肚子痛時(shí)，她總是顯得很焦急，急忙把那位生病的同學(xué)送進(jìn)衛生室治療，等他好了，老師才顧得上擦一擦臉頰上的汗水。
天下沒(méi)有不散的宴席，四年級的暑假結束后，我們興高采烈的準備上五年級，可老師卻在這個(gè)讓我們高興的時(shí)刻給我們一個(gè)晴天霹靂，她說(shuō)：“你們都長(cháng)大了，要經(jīng)歷人生中的第一次換老師……”說(shuō)到這里，我們全班同學(xué)都齊聲說(shuō)“��？不會(huì )吧，老師是真的.嗎”，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉默了。我我們也沉默了，我低著(zhù)頭，忍耐著(zhù)眼中的淚水，抬起頭，我猛然間看到老師的眼里也有了點(diǎn)點(diǎn)淚花，我再也忍不住了，淚水順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，老師用溫暖的大手為我擦去淚水，說(shuō)：“我們班全班47個(gè)人，你們個(gè)個(gè)都很棒，祝你們成功”。
于老師，我愛(ài)您，我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”———這句由古至今的詩(shī)句就是贊美老師的偉大！張愛(ài)華老師，我心目中的好老師，您就像甘甜的雨露無(wú)私的滋潤著(zhù)我們。張老師，在與你相處的這段時(shí)間里，我不僅從您那里學(xué)到了書(shū)本上的知識，更讓我受益匪淺的是您身上的品德與精神。
記得有一次，老師在課堂上講的內容雖然已經(jīng)兩次了，但是我還是不太理解，可又不敢舉手提問(wèn)生怕同學(xué)們笑話(huà)我。終于下課了，我慢吞吞地離開(kāi)座位，向老師那走去，到了老師的背后我喉嚨里好像被什么咔住了一樣，就是不敢吱聲，最終還是很小聲的發(fā)出了：“老，老師……”。張老師的耳旁好像裝了一副擴音器一樣，突然轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“王詩(shī)穎同學(xué)有什么事嗎？”“沒(méi)，沒(méi)什么”，我低著(zhù)頭不敢和老師對視。但老師好像看透了我的心里，對我笑了笑說(shuō)：“不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)清楚，如果不能夠理解透徹那就會(huì )影響下面的課程”，我拿出語(yǔ)文書(shū)把不懂的問(wèn)題指了出來(lái)，張老師不厭其煩的又重新講了一遍，我剛想說(shuō)謝謝，上課鈴聲響了，張老師又滿(mǎn)面春風(fēng)的站在了講臺上為我們傳授知識了。我這時(shí)真想對您說(shuō)：老師您辛苦了！
還記得在上半學(xué)期的第一次月考，我們班考得很不理想。老師您不但沒(méi)有對我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的對我們說(shuō)：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績(jì)來(lái)”……第二次月考成績(jì)出來(lái)了，還是不理想，我們都快崩潰了。但老師您仍然面帶微笑的鼓勵我們：“同學(xué)們，這次考試我覺(jué)得你們進(jìn)步了，比上次的棒！希望大家繼續努力”。老師的話(huà)就像是一股暖流流入了我們的心里，讓我們重新找到了自信！在第三次月考中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)。我們看到老師您開(kāi)心自豪的笑了。
張老師對我們十分關(guān)愛(ài)，她的女兒也在我校上五年級，成績(jì)十分優(yōu)秀�？晌覀兊睦蠋煆膩�(lái)不偏護自己的女兒，把整個(gè)精力都放在了我們的身上，關(guān)心和愛(ài)護著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。
記得在一個(gè)周四上完游泳課回到班級，我頭痛的很，十分的不舒服。我不想對老師說(shuō)，就趴在課桌上休息。這時(shí)張老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我告訴她不舒服，老師用手撫摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“哪里不舒服告訴老師，來(lái)，到我辦公室去喝點(diǎn)水去”。到了辦公室我從別的老師口中得知張老師的女兒感冒了，在班上不舒服。但她就像是與她無(wú)關(guān)一樣照顧著(zhù)我，這時(shí)我的鼻子有些隱隱發(fā)酸，眼淚流了下來(lái)。
��！老師您就是我心目中的一位好老師！我真想在以后的學(xué)習生涯中您會(huì )一直陪伴著(zhù)我！
我心中的好老師作文1000字 2
當你轉身后，我就明白下次的遇見(jiàn)便只剩清淡的寒暄。走廊上被拼得粉碎的地板花案靜默著(zhù)被我微帶遲疑的腳壓過(guò)。
一件事情的結束，就意味著(zhù)另一件事的開(kāi)始�；蚨嗷蛏俚碾x別，依稀漸遠的背影，我已釋然。
打開(kāi)我記憶的閘門(mén)，推開(kāi)通往新生活的大門(mén)。面前的她穿著(zhù)一襲連衣裙，發(fā)式是中年婦女慣梳的盤(pán)發(fā)，鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡。手中拿著(zhù)一支筆，低頭在紙上寫(xiě)著(zhù)什么。聽(tīng)到推門(mén)聲，她放下手中的筆，轉頭看向我，莞爾一笑，“你來(lái)了�！�
這是什么情況？“你來(lái)了”，莫非她認識我？可是我們今天才第一次見(jiàn)面。正當我對這個(gè)納悶的時(shí)候，她又開(kāi)口了，“過(guò)來(lái)簽到吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走完既定的報到程序，站在原地不知道接下來(lái)該干什么�！澳憧梢噪S便找個(gè)座位坐下來(lái)�！彼�(jiàn)我站在在原地不動(dòng)，指示我接下來(lái)怎么做。我找到一個(gè)相對偏僻的位置坐下來(lái)，整理了一下東西，一只手托著(zhù)下巴，抬頭看著(zhù)講臺上的一舉一動(dòng)。她低頭，筆在她手中快速地轉動(dòng)。每當有一個(gè)新生來(lái)報到，她都會(huì )放下手中的筆，接待新生的到來(lái)。
她，就是我高一的班主任，一位數學(xué)老師。
那是期末考后的第三天，我按照約定來(lái)到辦公室。她交給我一把鑰匙，讓我去教室里搬一把椅子來(lái)坐。從教室搬來(lái)椅子在她旁邊放置，接著(zhù)坐下。她遞給我一張紙，上面打印著(zhù)全班同學(xué)的期末成績(jì)。眼睛從第一個(gè)快速向下掃去，當看到自己的名字時(shí)停下來(lái)仔細查看，我是第九名，笑意從我嘴角流露出來(lái)。覺(jué)察到我的高興，她再一旁說(shuō)道：“這次你考的不錯，不過(guò)還需努力�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續看，這次我比對著(zhù)成績(jì)好的一起看。她拿出一疊成績(jì)單，“等下你就把那些成績(jì)報給我，我來(lái)記�！眱蓚�(gè)人在辦公室?jiàn)^斗了一個(gè)多小時(shí)。我站起身，向她詢(xún)問(wèn)，“老師，還有其它什么事嗎？”“沒(méi)有了，謝謝你幫我，不然我一個(gè)人完成要好長(cháng)時(shí)間呢！這些東西你帶回家吧！”說(shuō)著(zhù)從抽屜里拿出一袋水果遞給我。我再三推讓?zhuān)罱K還是收下了老師的好意。
這件事曾轟動(dòng)一時(shí)，具體怎么發(fā)生的我并不是很清楚。那節下課，一位男同學(xué)捂著(zhù)自己的左眼，血從指縫里流淌出來(lái)。當時(shí)我們都驚呆了，還是班長(cháng)反應快，立即出教室往辦公室方向跑去。沒(méi)過(guò)多久，走廊外響起一陣咔嗒聲，她出現在了教室門(mén)口，帶走了那位男同學(xué)。
第二天，那位男同學(xué)出現在了自己的座位上，這次他左眼被紗布包著(zhù)。第一節上完英語(yǔ)課，她出現在了教室后面，和他旁邊的男生嘀咕了幾句。隨即教室里桌椅摩擦地面的聲音響起，那些男生拖著(zhù)他的桌椅走向靠近講臺的位置。他也帶著(zhù)他的書(shū)包來(lái)到第一排坐下。她走到講臺邊上，“同學(xué)們今后要小心陳棟同學(xué)的傷口，要照顧好他�！闭f(shuō)罷，走出教室。
時(shí)間一眨就到了中午。午休開(kāi)始，她來(lái)了，把兩位當事者叫了出去。掀起窗簾向外偷望，聽(tīng)不清他們的`談話(huà)內容，只感覺(jué)他們的談話(huà)好似靜水一樣平靜。擋不住困意來(lái)襲，我趴在桌子上開(kāi)始午睡。等我醒來(lái)，看后面的時(shí)鐘，已將近下課�？吹侥莾晌煌瑢W(xué)的座位上還不見(jiàn)他們的身影，再次掀起窗簾，他們仍在繼續談話(huà)。
轉眼已是星期三最后一節班隊課。這次班隊主題是《關(guān)于校園內的打架事件》。介紹完ppt上的內容，肇事者拿著(zhù)一張紙走上前去。他承認了自己犯下的錯，向受害者道歉，向老師、同學(xué)道歉，并勸告我們不要因為自己一時(shí)的充電而造成對他人，對自己的傷害。受害者也走上前去，他表示自己也有錯，向肇事者也道了歉。事情圓滿(mǎn)解決，不得不承認這里面應該有她的功勞。
老師走出教室，教室里立馬沸騰起來(lái)�！澳阍趲装嗔恕边@句話(huà)被許多人傳用。我也加入了這個(gè)隊伍，想到新班級就感覺(jué)很興奮。再想到這個(gè)即將分散的班級，老師剛剛與我們講的話(huà)：同學(xué)們，你們就要離開(kāi)四班去新班級了，老師希望你們能在新班級和老師同學(xué)相處融洽，一定要好好學(xué)習，最后祝你們兩年之后能考上理想的大學(xué)。想到這，心里泛起一陣酸。我想我該好好地向她去道別。
走出教室，踏上去辦公室的路。陽(yáng)光撩過(guò)左肩，放慢腳步前進(jìn)著(zhù)。心里躊躇著(zhù)，見(jiàn)到她該說(shuō)些什么呢？推開(kāi)門(mén)，徑直走到她的辦公桌旁。手攀著(zhù)桌沿，許久才從嘴里吐出兩個(gè)字，“老師�！彼椅⑽⒁恍�，“你來(lái)了��！找我什么事？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，“我沒(méi)事�！彼f(shuō)，“你考上傳媒班很不錯啊，要好好學(xué)習哦！以后會(huì )很辛苦的�！蔽尹c(diǎn)頭，謝過(guò)老師的勸告。
辭別老師，走出辦公室，陽(yáng)光還是老樣子，只是這次撩過(guò)的是右肩。
雖然我們僅僅相處一年，您留給我的記憶十年都不會(huì )忘。謝謝您在我生病時(shí)對我的關(guān)心，謝謝您在我困難時(shí)提供的幫助。古人云：“一日為師，終身為父”，無(wú)論我在哪里，您永遠都是我心目中的好老師！
我心中的好老師作文1000字 3
�、� 屈指算來(lái)，截至到今天，曾經(jīng)教過(guò)我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學(xué)生要求十分嚴厲；有的上課很風(fēng)趣；有的注重對學(xué)生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我喜歡什么樣的老師嗎？我心目中的好老師標準又是怎樣的呢？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿(mǎn)陽(yáng)光始終充滿(mǎn)快樂(lè )。
我心目中的好老師，同時(shí)應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著(zhù)她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧��！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現課堂創(chuàng )新的。那么，我希望心目中的好老師不滿(mǎn)足現狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識，在快樂(lè )中我們健康成長(cháng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？可見(jiàn)，寓教于樂(lè )是一位好老師永遠的追求目標。
我心目中好老師更要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態(tài)度。這樣的老師具有陽(yáng)光心態(tài)，我們會(huì )親切的稱(chēng)她為陽(yáng)光老師。她會(huì )精心備課，會(huì )嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長(cháng)處，多給學(xué)生以鼓勵和自信。我上一年級時(shí)，成績(jì)很差，老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學(xué)習狀況。
我心目中的好老師也是一個(gè)具有愛(ài)心的人。我覺(jué)得愛(ài)心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因為生病沒(méi)有來(lái)上課，老師晚上就打來(lái)電話(huà)問(wèn)寒問(wèn)暖，后來(lái)還抽出時(shí)間給我補了課，現在想起來(lái)我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個(gè)電話(huà)不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？還有一次，班里開(kāi)展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開(kāi)始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛(ài)，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的.善款。通過(guò)這件事，我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛(ài)心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我，打動(dòng)了我�？梢�(jiàn)，一個(gè)好老師也應該是心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。
�、诶蠋�，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)��！在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師的形象吧！
我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師，年紀大小無(wú)所謂，不過(guò)最好是個(gè)年級稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，因為我喜歡長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛那就再好不過(guò)的了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她的聲音就十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學(xué)生，還是無(wú)話(huà)不談的朋友。 上課時(shí)，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì )時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們在課間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開(kāi)疑問(wèn)，便會(huì )不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認為上是十分困難的問(wèn)題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話(huà)就使我們豁然開(kāi)朗了。
我心目中的好老師還是一個(gè)知識淵博的博士生。
她的學(xué)識十分的高，不但懂得語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，連物理、化學(xué)等高難度的學(xué)科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。
這就是我心目中的好老師，一個(gè)和藹可親的、完美的好老師�，F在生活在我周?chē)睦蠋煾鱾�(gè)都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著(zhù)，共同學(xué)習、共同成長(cháng)。
我心中的好老師作文1000字 4
如果說(shuō)母親是我們步入人生的第一聲呼喚，那么老師便是我們開(kāi)始成長(cháng)時(shí)的第一個(gè)臺階。是彵們，把我們從懵懂帶向成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是彵們，領(lǐng)著(zhù)我們看到了天有多高，地有多深，夢(mèng)想可以有多大！一名好老師，首先就要有愛(ài)心。熱愛(ài)教育首先要熱愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護和培養每一個(gè)學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛(ài)，扶持您們一步步長(cháng)大。彵們只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才干取得相互之間心靈的溝通，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和敬重，才干在潛移默化中培養學(xué)生的愛(ài)心。
一名好老師，其次對教學(xué)工作要細心。嚴謹的教學(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統教學(xué)要求備課，但在具體對待學(xué)生，好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(cháng)，比如幽默。細心更體現在另一個(gè)方面：關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，把自己當作學(xué)生的朋友，去感受彵們的喜怒哀樂(lè )。學(xué)生看起來(lái)不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。孩子犯錯誤時(shí)，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，彵們才成長(cháng)、成熟起來(lái)。所以好老師要懂得細心地去觀(guān)察學(xué)生，了解彵們，幫助彵們。
一位負責的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是仟教萬(wàn)教教人求真，仟學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。牠在傳遞著(zhù)真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學(xué)子，真心回報家長(cháng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛(ài)孩子，并讓孩子感受老師的喜愛(ài)，是一種功夫也是一們藝術(shù)。這種喜愛(ài)是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(cháng)不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的.信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心重德博學(xué)，尚美樹(shù)人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無(wú)窮的智慧啟迪人。彵們在努力尋求教學(xué)規律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說(shuō)過(guò)一個(gè)人的習慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度。您的話(huà)讓我感慨萬(wàn)仟。您是一個(gè)平凡的教師，但對工作拾分挑剔、嚴格。高標準、高要求詮釋了您完美主義的理念。還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺的感人訴說(shuō)，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無(wú)限熱愛(ài)。
真心啟迪智慧點(diǎn)化生命。
一位好老師不會(huì )放過(guò)一次鼓勵學(xué)生的機會(huì )，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績(jì)是否鶴立雞群，只要彵們進(jìn)步了就鼓勵吧！同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)閺眰兇罱ㄕ故镜奈枧_。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和彵們談心，用善意的行動(dòng)去支持彵們。一次關(guān)心孩子的家訪(fǎng)，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問(wèn)候，一句成功后的祝賀，一聲長(cháng)跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì )深深烙在孩子們心中。這種感動(dòng)會(huì )在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚。
真心追求卓越，富于創(chuàng )新。
創(chuàng )新是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，體現著(zhù)對教學(xué)的精益求精，體現著(zhù)對教學(xué)的銳意創(chuàng )新。課前的精心準備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導是彵們刻苦鉆研的、規范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是彵們精益求精、治學(xué)嚴謹的真實(shí)寫(xiě)照。實(shí)驗小學(xué)有這樣一群教師，彵們有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)能力，有著(zhù)獨特的教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)以書(shū)為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。彵們對待工作勝過(guò)家庭，彵們早到校晚回家。學(xué)生失敗時(shí)，會(huì )看到彵們失望和嘆息背后的經(jīng)驗總結與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績(jì)時(shí)。彵們總會(huì )露出會(huì )心的微笑。是彵們的治學(xué)嚴謹改變著(zhù)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
真心帶著(zhù)靜心，伴著(zhù)童心。
一位好老師，彵會(huì )靜心、快樂(lè )同在，彵不會(huì )整天板著(zhù)臉訓斥學(xué)生，彵知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂(lè )于輕松自然的學(xué)習氛圍，好老師不會(huì )吝惜幽默，彵明白幽默能調節緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。
佰年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著(zhù)教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以?xún)?yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專(zhuān)家。好教師在付出著(zhù)，也在收獲著(zhù)，收獲著(zhù)孩子們的那份真誠與渴望，收獲著(zhù)家長(cháng)的熱情與期待，收獲著(zhù)社會(huì )的認可與尊重，收獲著(zhù)桃李芬芳的教育之春。
我心中的好老師作文1000字 5
靜謐的秋夜，閃爍的繁星，這幅如水墨畫(huà)的景色是如此的美輪美奐，可是，并不完美。清涼的風(fēng)吹過(guò)，一點(diǎn)亮光從云霧背后顯現出來(lái)，這就是夜晚的主角——那皎潔的月。有星而無(wú)月的夜是空虛的，眾星捧月才使這夜變得更加燦爛而迷人…… ——題記
近來(lái)無(wú)事，閑時(shí)便回憶回憶往事，大部分往事如縷縷輕煙隨風(fēng)飄散，唯有那我與老師共度的時(shí)光歷歷在目。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比松虝�，不過(guò)區區幾十年，而在這幾十年中，有著(zhù)無(wú)數的來(lái)往過(guò)客，有些只是萍水相逢，而有些卻只是擦肩路人。但有些人卻值得我們永生銘記——那就是我們的老師。
我一生中的老師并不是很多，他們或慈祥，或嚴厲，或敬業(yè)，或睿智，但我記憶猶新的還是對我幫助最大的一位老師，是我們的物理老師，也是我們初中的班主任——陳老師。提到他，我的記憶一下就被拉回到了初二剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，第一次見(jiàn)到陳老師正是在這時(shí)，那是一個(gè)早上，學(xué)校突然決定要給我們換班主任，我們都因這個(gè)消息而驚訝不已。一段時(shí)間后，新班主任走進(jìn)了教室，也給我們做了介紹，但是面對著(zhù)陌生的老師，我們不免有些緊張，都在暗自猜測著(zhù)這個(gè)老師的性格與教學(xué)風(fēng)格……
進(jìn)入初中以來(lái)第一節物理課使我們真正的與他接觸，并且對他有了初步的`了解。我記得非常清楚，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，即將要來(lái)臨的一節物理課與那位陌生的老師使同學(xué)們暢所欲言。上課的鈴聲響起，有一位衣著(zhù)樸素、步履穩健、風(fēng)神瀟灑的中年男子走進(jìn)了教室，這就是陳老師。他走上講臺，放下書(shū)本，面帶微笑地環(huán)顧四周，說(shuō)：“今天是我們的一節物理課，我們不說(shuō)其他的，就來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是物理，什么是物理學(xué)�！苯酉聛�(lái)，他給我們介紹了伽利略、牛頓和愛(ài)因斯坦三位物理學(xué)家，又給我們簡(jiǎn)單的介紹了量子力學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中他的聲音有時(shí)沉著(zhù)有力，有時(shí)又宏亮激亢……下課鈴在不知不覺(jué)中響起，同學(xué)們仍沉浸在神奇的物理世界中，就這短短的四十五分鐘，已經(jīng)使陳老師那和藹而博學(xué)的形象鐫刻在我們的腦海中。
加減乘除，算不出您的辛勞；詩(shī)詞歌賦，頌不完您的敬業(yè)。您不僅和藹，不僅博學(xué)，您甚至還愿意為了我們——與您沒(méi)有半點(diǎn)血緣關(guān)系的學(xué)生嘔心瀝血、廢寢忘食，您對我們的恩情該如何報答？正所謂“一日為師終身為父”，陳老師就像我們的父親，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習，關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)，在必要的時(shí)候提供給我們幫助，給予我們戰勝困難的力量。
只記得有一次，您眼睛已經(jīng)充滿(mǎn)血絲，但您仍然堅持為我們批改作業(yè)，有時(shí)甚至就用課間的十分鐘小憩一會(huì )，又是想去找您卻又不忍心打擾，但是，您卻微笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)關(guān)系。您的辛勞，您雖不說(shuō)出來(lái)，但我們都默默地看在眼里，記在心中。
給我印象最深的，還是初二那一個(gè)暑假，為了我們的前程，您是如此的無(wú)私。我們學(xué)校每年都會(huì )有參加西安交大少年班的機會(huì )，我們都沒(méi)有奢望能夠去試試，但是您卻鼓勵我們說(shuō)：“不論這次考試是有多難，不論你們的成績(jì)現在是有多不理想，但是，機會(huì )難得，同時(shí)它也只會(huì )留給有準備的人。這一個(gè)暑假，咬緊牙關(guān)努一把力，可能就會(huì )成功，可能勝利就會(huì )屬于你們！”那一個(gè)暑假無(wú)論天氣有多么炎熱，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，我們敬愛(ài)的陳老師都堅持來(lái)給我們補習，同時(shí)也在無(wú)形的鼓勵著(zhù)我們�？简炍覀兊臅r(shí)刻來(lái)臨了，我還是因為知識的不牢固而落選，我心里非常失落，但更多的還是對老師的內疚，畢竟，我沒(méi)有讓老師的關(guān)心與努力得到更好的回報。
如今，身在高中的我知道，不能沉湎于過(guò)去，要面向未來(lái)，陳老師您將是我永遠的老師，我一定要用我的行動(dòng)彌補過(guò)去的遺憾，給您一個(gè)最好的回報。
桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。陳老師，您是我成長(cháng)過(guò)程中一個(gè)永不忘懷的重要篇章，是我成長(cháng)歷程中的一位領(lǐng)路人，您的恩情我將永遠銘記，您就是我心目中的好老師。
我心中的好老師作文1000字 6
人們喜歡的老師一般都是認識的、熟悉的，我心中喜歡的老師卻是不認識的。
那是一年前的事，我堂哥考上了湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我大伯送他去上學(xué)，我也吵著(zhù)跟了去。我們幾經(jīng)周折到了學(xué)校。學(xué)校早就安排了學(xué)生接待，招呼我們到休息室休息。大伯說(shuō)：“雯菲，我們到外面去看一看�！卑�，學(xué)校真大！一眼望不到頭，教學(xué)樓一幢幢聳立，學(xué)生公寓樓橫豎交錯，公寓樓對面是個(gè)停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)四周綠樹(shù)成蔭，我們不由自主來(lái)到那里，在這里休息的人還真不少，我們也找了個(gè)地方坐下來(lái)休息。這時(shí)，一輛越野型寶馬轎車(chē)駛入停車(chē)場(chǎng)，幾乎吸引周?chē)腥说难矍�，我也不例外。只�?jiàn)一個(gè)人從車(chē)上慢吞吞地下來(lái)，圍繞車(chē)頭轉了轉，一副大老板的架勢。然后看了看周?chē)娜巳�，大聲嚷道：“誰(shuí)會(huì )修車(chē)，把我的車(chē)修好，我給他1000塊錢(qián)！”周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人回應。于是，他又從錢(qián)包取出一疊錢(qián)說(shuō)：“不信嗎？錢(qián)就在這兒，先付錢(qián)后修車(chē)�！敝�?chē)娜四憧次�，我看你，還是沒(méi)有回應。正當這時(shí)候，從這里路過(guò)的一個(gè)年青人走了過(guò)去，看上去三十來(lái)歲，穿著(zhù)筆挺的西裝，油亮的皮鞋，打著(zhù)領(lǐng)帶，很有氣質(zhì)。他彬彬有禮地說(shuō)道：“先生，我來(lái)幫你看一看�！�
那人用質(zhì)疑的眼神看著(zhù)這位年青人，問(wèn)：“你能行嗎？”“試試看吧�！庇谑�，年青人脫掉外衣，上車(chē)起動(dòng)了發(fā)動(dòng)機，然后打開(kāi)車(chē)的前蓋，觀(guān)察了兩分鐘左右，動(dòng)手修了起來(lái)，看上去動(dòng)作是那么熟練，不到五分鐘就修好了。我想：這么簡(jiǎn)單，那人能兌現嗎？只見(jiàn)那年青人走到那人跟前說(shuō)：“先生，你的車(chē)散熱器線(xiàn)路斷裂，加之循環(huán)水管堵塞，引起動(dòng)力迅速升溫，現在沒(méi)事了�！蹦侨诉B連點(diǎn)頭說(shuō)：“對，對，是這樣的�！比缓筮t疑了一下，到也挺爽快的，把錢(qián)遞給年青人�？墒�，年青人站著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，只是看著(zhù)那人微笑。我正在納悶，只聽(tīng)周?chē)嗽谧h論：“是不是嫌錢(qián)太少了？”又見(jiàn)那人好不耐煩地從錢(qián)包里取出1000塊錢(qián)遞給年青人，說(shuō)：“給你2000塊！”年青人還是站著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)�！敖o你3000！”年青人還是直搖頭�！澳悄愕降滓嗌�？”此時(shí)，周?chē)娜硕及涯抗饧心昵嗳松砩�。年青人說(shuō)話(huà)了：“先生，世界上不是什么事都是用錢(qián)來(lái)解決的.，我不要你的錢(qián)�！薄澳悄氵�等什么？”“我等我們中華民族傳統美德的再現�！蹦侨艘苫蟛唤獾貑�(wèn)：“什么傳統美德的再現？”年青人鄭重地說(shuō)：“也就是等你說(shuō)聲謝謝�！蹦侨诉@才恍然大悟，臉唰地一下紅了，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容，點(diǎn)頭哈腰地連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝您！”這時(shí)，遠處有人在喊：“歐陽(yáng)老師，校長(cháng)找您�！敝灰�(jiàn)年青人轉身離去，人們都用敬佩的目光望著(zhù)他遠去的身影?
此時(shí)，我思緒萬(wàn)千，心潮澎湃。我想，我堂哥沒(méi)走錯學(xué)校，這也是我將來(lái)要報考的學(xué)校。因為這里有技術(shù)精湛的，品行高尚的，我心中喜歡的老師。
我心中的好老師作文1000字 7
從背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室的那天起，在我們的生命中又出現了一個(gè)重要的角色——老師。這個(gè)角色很特別，有時(shí)候像父母，關(guān)心你，教導你；有時(shí)又像是朋友，理解你，支持你；更多的時(shí)候，他站在講臺上，向你展示知識的魅力，給你講述做人的道理。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人們常常用這樣的詩(shī)句來(lái)形容老師。在我的心目中老師是神圣的，擁有這個(gè)職業(yè)即高興又煩心。遇到好的學(xué)生會(huì )讓老師省不少心，成績(jì)好，表現也出色。如遇到那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，又讓人煩心，而且要花費許多時(shí)間去教育他，使他走向正道，所以說(shuō)老師這個(gè)職業(yè)是多么的不容易。
從懵懂無(wú)知的兒童，到朝氣蓬勃的有知青年，從老師身上收獲的不只是知識和技能，還有為人處事的方法，良好的習慣，高貴的品格。還記得我們第一次寫(xiě)下那行歪歪扭扭的字嗎？還記得我們總是算錯的那些加減乘除嗎？那是我們求知的起點(diǎn)。今天的我掌握了很多的知識和技能，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都和老師的.耐心輔導和監督密不可分。古今中外許多的經(jīng)歷都告訴我們，成功固然要依賴(lài)自身的努力，但也絕對離不開(kāi)老師的教導和指點(diǎn)。蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！崩蠋熡眯�，用生命實(shí)踐著(zhù)這句話(huà)。
但年孔子和弟子們因為戰亂困于陳葵，餓了七天七夜，奄奄一息。顏回外出討來(lái)米來(lái)煮飯，但飯快熟時(shí)卻從灶上掉下了一些灰土。這讓顏回十分為難。給老師吃，太不衛生，扔掉又太可惜。他只好把沾有灰的飯抓起來(lái)吃了。恰巧被孔子看到了，他以為顏回是在偷吃，知道了事情的原委后，孔子感嘆地說(shuō)：“所信者目也，而目就不可信；而心就不足悻。弟子記之，知人固不易矣�！�
上面這則故事告訴我們，在沒(méi)有弄清楚真相之前，親眼所見(jiàn)也未必是事實(shí)。在校園生活中，我們與老師產(chǎn)生的許多矛盾，有好多都是源于類(lèi)似的誤解。其實(shí)只要堅持我們多一份包容和豁達，誤解有時(shí)甚至能轉化為讓人奮進(jìn)的動(dòng)力。
尊重師長(cháng)是中華民族的傳統美德，也是每個(gè)學(xué)生的基本道德品質(zhì)，其實(shí)尊敬老師應當表現在日常生活中。上課認真聽(tīng)講，遵守紀律，誠懇，謙虛的對待老師的批評�？傊�，尊敬老師應該成為我們的基本習慣�？鬃诱f(shuō)：“敬人者，人恒敬之�！弊鹁蠢蠋�，最終也會(huì )讓你自己獲得別人的尊重。古人說(shuō)：“親其師。信其道，信其教才愿受其教�！币馑际钦f(shuō)，只有親近老師，與老師和諧融洽的關(guān)系，才能相信老師的話(huà)，信任他，愿意接受他的教誨。學(xué)的好，學(xué)得多，最終學(xué)有所成。
陪伴你走過(guò)人生中最重要的成長(cháng)歲月，點(diǎn)收到燃希望。他溫暖的關(guān)注，激勵的話(huà)語(yǔ)，將在我們心中留下深深的印記�！@就是我心中的老師。
我心中的好老師作文1000字 8
“我小時(shí)候覺(jué)得你很美，領(lǐng)著(zhù)一群鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很驕傲，說(shuō)一句話(huà)就驚天動(dòng)地了……”這首贊美老師的金曲，曾經(jīng)在華夏大地唱過(guò)，讓人回味無(wú)窮�，F在好像穿越了時(shí)間隧道，還在耳邊回響，讓我想起了心中的老師。
我喜歡音樂(lè )。飛行筆記是我生命中的一切。我在音樂(lè )方面有無(wú)與倫比的天賦。很快，我就被招進(jìn)了學(xué)校鼓隊的獨奏。我生活在這個(gè)大家庭里，但我是一個(gè)著(zhù)名的辣妹。我認為我有非凡的潛力。別人努力練習的時(shí)候，我什么都不做。結果所有教過(guò)我的老師都只能搖頭說(shuō)同樣的話(huà)：“你彈得很流利，但缺乏情感！”然后走開(kāi)。停！情感。我對夕陽(yáng)無(wú)動(dòng)于衷，夕陽(yáng)被太陽(yáng)渲染成紅色。唯一美中不足的是幾朵殘缺的云彩獨自飄過(guò)。不就是我嗎？不知不覺(jué)，我的心里升起了惆悵，看著(zhù)夕陽(yáng)把我的影子拉得越來(lái)越長(cháng)。校園空無(wú)一人，內心空虛。我抓了一把男生，捧在手里�！笆裁蠢蠋�，不懂事還誤人子弟，沒(méi)有老師還能玩！”我拼命喊，心里莫名其妙地充滿(mǎn)了怨恨，小石頭弄疼了我的手指。正在這時(shí)，我的新老師來(lái)了：“你為什么不努力練習？”一個(gè)悅耳的聲音打斷了我的'思緒，我不禁激動(dòng)起來(lái)：“我傻，我不會(huì )玩，我不動(dòng)感情！”天啊，我說(shuō)什么了？我是這么說(shuō)的嗎？遠處的米小姐驚呆了。良久，老師慢慢向我走來(lái)，我閉上眼睛，等待暴風(fēng)雨來(lái)臨。然而事情已經(jīng)逆轉了360度。老師把手放在我的肩膀上，溫柔地對我說(shuō)：“老師相信，只要你把所有的情緒都傾注到玩耍中，你就能戰勝失敗和困難，你一定會(huì )迎來(lái)成功的曙光！”從扛起肩膀的那一刻起，我的心就咯噔一下。從來(lái)沒(méi)有老師對我這么好，心里的冰山一下子融化了。從那一刻起，我沒(méi)有沉溺于自我放縱，而是全身心的投入到單身的春天。每次都是先來(lái)，每次都是后走。米老師也一直陪伴著(zhù)我，用心手教我，用極大的熱情開(kāi)導我：“音樂(lè )不僅僅是音樂(lè )，它也是一個(gè)激動(dòng)人心的例子，需要你仔細推敲�！蔽叶⒅�(zhù)老師，老師關(guān)懷又深情的目光在他眼中是那么的深邃。這種擔心感染了我。我經(jīng)常練繃帶。我還是練。我不想辜負米小姐的殷切希望！終于，那一天到來(lái)了。我自信地走上舞臺，演奏音樂(lè )。漸漸的，我陶醉了。那悠揚的音符貫穿我的內心，讓我無(wú)法自拔。美妙的和聲旋轉著(zhù)我的心弦，讓我著(zhù)迷。我熱血沸騰。演出結束時(shí)，觀(guān)眾發(fā)出雷鳴般的掌聲。我沖了下去，米老師開(kāi)心的抱住我，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福和驕傲！
現在，我已經(jīng)離開(kāi)了米小姐。是米老激起了我青春的激情，促使我不斷進(jìn)取。你的話(huà)永遠刻在我心里，永遠不會(huì )抹去。它是我心中永恒的彩虹，永遠如此絢麗多彩！
我心中的好老師作文1000字 9
教師是什么？教師是明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)的道路；教師是燃燒的紅燭，溫暖我們的心田；教師東方冉冉升起的太陽(yáng)，照亮我們內心的彷徨；教師是期望，支持我們精神的信仰！
兒時(shí)，看著(zhù)一群群朝氣蓬勃的哥哥姐姐們蹦蹦跳跳去上學(xué)，我幼小的心靈里總會(huì )萌生出一個(gè)念想：等到我上學(xué)時(shí)，會(huì )碰到什么樣的教師呢？那必須很棒吧！那時(shí)，我對“教師”這一職業(yè)的神圣一向是耳濡目染，我心中的教師，是神圣的、是敬業(yè)的、是負責的，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是“令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花”，是高貴而又不可侵犯的！
之后，我上幼兒園時(shí)。幼兒園的教師是一名和藹可親的大姐姐，眉目宛如星月，長(cháng)發(fā)如瀑，笑起來(lái)直暖到人的心底，不僅僅如此，她的一舉一動(dòng)更是十分親切，她教會(huì )我們一些基礎知識，每當我們表現出不耐煩的神情，四下張望時(shí)，她總會(huì )向我們投以安撫的目光，目光如水，讓我們煩躁的心靈得以平靜；她會(huì )在我們撒嬌哭泣時(shí)，親昵的呼喚我們的名字手拿糖果，哄著(zhù)我們，她的聲音軟綿綿的，連哭聲也嘎然而止。
幾年后，我上了小學(xué)。鄰家姐姐特意來(lái)告訴我：“小學(xué)教師可兇著(zhù)哩！嚴格苛刻，一點(diǎn)也不近人情，你可細心！”她這一番話(huà)聽(tīng)得我心里一顫，顫顫驚驚地來(lái)到學(xué)校，小學(xué)第一個(gè)教師姓楊，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾，標志性的瓜子臉上總不離一副眼鏡，可是，那對眸子卻是炯炯有神，仿佛夜幕中閃爍的星星，又好似圣潔的黑寶石，讓人印象深刻。我總覺(jué)得，她的眸子，好像會(huì )“說(shuō)話(huà)”。因為鄰家姐姐的一番話(huà)，一整天我都十分拘謹，上課時(shí)，更是連大氣也不敢出，這時(shí)，坐在我前排的兩個(gè)男孩按耐不住了，在座位上你推我攘，玩的不亦樂(lè )乎！我不由的為兩人捏了把汗，偏不巧，我抬起頭時(shí)，看見(jiàn)了教師盯著(zhù)他倆，眼里閃爍的光芒，天哪！那是怎樣的眼神？仿佛在說(shuō)：“你們太讓教師失望了！”可是，其中又夾雜著(zhù)一些懵懂無(wú)知的我看不懂的.東西……教師走向了他們，笑盈盈地說(shuō)：“你們兩個(gè)怎樣在課堂上大鬧天宮呀！孫猴子的本領(lǐng)可是學(xué)來(lái)的，好好學(xué)習吧！”哦，原先教師這么親切！我心里暗喜……
再之后，我遇到了不一樣性格的教師，學(xué)到了許許多多的知識！她們授業(yè)，不知寫(xiě)完了都少粉筆？不知多少個(gè)夜晚的燈光下，有她們批改作業(yè)的身影？不知她們每日辛勞，又是為了誰(shuí)？她們的身影，在我心中逐漸高大起來(lái)；她們解惑，不知多少次，為我們耐心的講解？不知多少次，她們用沙啞的聲音告訴我們做人的道理？不知幾許，她們，已蒼老了許多？不知幾時(shí)，她們留下了艱辛的淚水？
教師，一日為師，終生為父，您的教誨讓我們受益匪淺；您的生命，早已為我們點(diǎn)燃；您的一舉一動(dòng)，更是我們終生的楷模！
教師，永遠都是我心中的好教師！
我心中的好老師作文1000字 10
寫(xiě)下這個(gè)質(zhì)樸得沒(méi)有一絲華麗之處的題目，我心中感慨萬(wàn)千。小時(shí)候寫(xiě)過(guò)太多這樣的文章，絮絮叨叨地把身邊的每一位老師的容貌，事跡寫(xiě)得一絲不拉。扔下筆好長(cháng)一段時(shí)間，盡力去觀(guān)察身邊的每一個(gè)人，去突破以前冗長(cháng)，老舊的套路。
終于，我在茫茫人海中發(fā)現了他——我心中的好老師，且是我一輩子要感謝的老師。他教給了我許多，讓我受益匪淺。
他，其貌不揚。一頭堅硬的頭發(fā)，始終有幾根像刺猬一樣倔強的挺立著(zhù)；一張方方的臉，黝黑的眼珠常在眼眶中打轉，顯得眼睛格外的機靈；臉頰因為“氣血方剛”而爆滿(mǎn)了青春痘，這正是他長(cháng)吁短嘆的所在。他很高，有1.85m,以至于我不得不仰視他，他卻因此而得意萬(wàn)分。
像極了賈平凹筆下的那個(gè)小男孩，不是么？在我看來(lái)，他只是小男孩的放大版罷了，一樣的天真，一樣的可愛(ài)，一樣的，是我的老師。
門(mén)，吱呀呀的開(kāi)了。等下印著(zhù)我疲憊的面容�！叭ネ鏁�(huì )兒把�！彼嶙h�！安�，我要看書(shū)�！蔽襾G過(guò)去幾個(gè)字眼�！霸倏�，就要成黃臉婆了�！倍�(huà)不說(shuō)，他拉起我就走。來(lái)到小山上，他教我逮蚱蜢。他眼神極好，一眼就認出枝頭上昂首挺胸的蚱蜢。他一邊暗暗靠近，眼神全部集中在蚱蜢上，嘴微微張開(kāi)，喃喃自語(yǔ)；手臂一點(diǎn)點(diǎn)的'靠近，像極了老相片中的慢動(dòng)作，一手撐地，以穩住自己的重心。好像時(shí)間都靜止了一般。突然，他猛地一伸手，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，蚱蜢就已經(jīng)在他的指尖作垂死掙扎狀了�！皝�(lái)，試試看，就像我剛才那樣�！蔽仪由拿闇室粋�(gè)目標，他在一旁暗暗指導，抓住我的手臂，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的去靠近。嘻，我也到手一只。
他教我辨認蚱蜢的雌雄，教我記住蚱蜢的習性。時(shí)不時(shí)地，在地上打個(gè)滾，不顧滿(mǎn)體滿(mǎn)頭草屑，如獲至寶的揪住一株草：“這是驅蚊草�！彼更c(diǎn)我，我用手輕輕摸過(guò)那厚實(shí)的葉子，嬌嫩的枝干�！八闹嚎梢灾委熚米影酿W，他的香氣，可以驅蚊�！币痪湟痪涞母嬖V我，并讓我重復一邊，像極了學(xué)堂的老先生。那專(zhuān)注的眼神，讓我永遠記住了，他——我的老師。
永遠不會(huì )忘記那個(gè)下午，他教我，大自然才是最好的老師；他教我，抓來(lái)的螞蚱一定要放生，因為那也是生命；他教我，一路的花花草草是否有毒，因為他怕我迷失在大森林里；他教我，書(shū)不是最好的老師，大自然里有更多需要探索；他教我，讀書(shū)要勞逸結合，效果才能最好……
寫(xiě)下這些，眼前又浮現了那個(gè)戳我額頭、罵我死丫頭的他，那個(gè)和我比身高，然后笑得沒(méi)有一絲形象可言的他。
哥，他永遠是我心中最好的老師。
謝謝，老師。謝謝，哥。
我心中的好老師作文1000字 11
分班考完，我就聽(tīng)聞我們班是美術(shù)老師來(lái)做班主任，不少家長(cháng)都心有疑慮。19年的暑假，是我第一次見(jiàn)到她。那時(shí)小升初家訪(fǎng)，胡老師扎著(zhù)一頭馬尾，干練利落。但她針對我的成績(jì)和暑假作業(yè)的安排交談時(shí)輕柔的話(huà)語(yǔ)卻像是一個(gè)個(gè)裹著(zhù)棉花糖的音符。
胡老師是年級組長(cháng)，所以常常忙得團團轉。而我們二班又是全年級最歡脫的班，鬧得很。我原以為我的初中生涯會(huì )隨之整段垮掉，沒(méi)想到胡老師如同一個(gè)女強人一般，以一臂之力撐起了庇護二班的天。
每次學(xué)情調查完，胡老師都會(huì )將我們的成績(jì)與以往的對比，針對每個(gè)人的情況給予合適的建議。我們班個(gè)別叛逆的同學(xué)不想學(xué)習，胡老師會(huì )一次次地與他們交流、開(kāi)導他們、督促他們、安慰他們，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，胡老師都會(huì )露出欣慰的笑容，鼓勵他們進(jìn)一步找到學(xué)習的樂(lè )趣和自我價(jià)值。胡老師還經(jīng)常在班會(huì )課上與我們分享她上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，遇到棘手的問(wèn)題會(huì )如何去解決。
有一年期末，胡老師的兒子手臂骨折，而我們卻臨近期末大考。胡老師就每天在富陽(yáng)醫院與學(xué)校間來(lái)回周轉。每次她努力向我們奔來(lái)時(shí)，那張明明已經(jīng)很疲憊的臉總是換上一個(gè)花一樣的笑容，明明已經(jīng)忙到?jīng)]時(shí)間喝水了，卻笑瞇瞇地不停叮囑我們一定要認真聽(tīng)講、期末沖刺是很關(guān)鍵的。我們在緊張的學(xué)習氛圍下壓力不斷襲來(lái)，胡老師化壓力為動(dòng)力，用獎罰制度再一次激勵起我們的好勝心，每個(gè)同學(xué)都在胡老師的帶動(dòng)下拼命向目標沖刺。原來(lái)您風(fēng)塵仆仆走向我們，勝過(guò)所有遙遠的溫柔。
胡老師是千萬(wàn)教師中渺小的其一，是無(wú)數黨員中平凡的其一；她像每位老師一樣關(guān)愛(ài)我們，最早到校最遲離開(kāi)；像每位黨員一樣默默無(wú)聞，為祖國的下一代辛勤耕耘。但不同尋常的是，她好像總是知道我們在想什么，會(huì )一直為我們考慮。夏天炎熱難耐，同學(xué)們都舒舒服服地開(kāi)著(zhù)空調，只有胡老師會(huì )提醒我們下課開(kāi)窗通風(fēng)，更換教室的空氣，還自己出資為老師和同學(xué)們買(mǎi)解暑的棒冰。當我們犯了錯，她不會(huì )馬上責怪而是站在我們的角度上與我們交談，輕輕地一點(diǎn)一點(diǎn)地打開(kāi)我們的心扉，告訴我們不是只有這樣才能解決問(wèn)題，還可以換一種更好的方式。慢慢的，我們都意識到胡老師不僅把我們當作初中生，更是一位小大人。
后柜的'綠蘿曾看胡老師拿著(zhù)成績(jì)單眉頭緊鎖；操場(chǎng)的銀杏曾望教學(xué)樓在深夜中那盞昏黃的明燈；教學(xué)筆記曾刻下了她對我們的諄諄教導，胡老師的教誨仿佛還在耳邊縈繞……
芳華在那綠蔭環(huán)繞的春，那悠悠蟬鳴的夏，那落葉紛飛的秋，那飄飄白雪的冬，那朗朗書(shū)聲的教室，那教師批改的紅筆記……平凡的老胡在那片歲月里留下了不平凡的影跡。
我心中的好老師作文1000字 12
我心中有很多老師，其中我最喜歡的是李元兵老師。她的個(gè)子高挑，眼睛大大的，炯炯有神，瓜子的臉上總是帶著(zhù)嚴厲，長(cháng)的也很漂亮，是孩子們心目中的好老師。
開(kāi)學(xué)初，剛剛接觸李元兵老師的時(shí)候，給我的感覺(jué)這個(gè)老師很厲害，一看就是很歷練的、并且是個(gè)很?chē)绤柤敖?jīng)驗豐富的老師。通過(guò)，她的自我介紹，使家長(cháng)們了解到她有著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)術(shù)上也是個(gè)佼佼者。對于這個(gè)班級更有著(zhù)偏得的愛(ài)，那就是李老師告訴大家：“她沒(méi)有孩子，時(shí)間很充裕。但是，她會(huì )把給予自己孩子的那份愛(ài)來(lái)用在一年四班這個(gè)大家庭里的�！�
李老師她不光是這樣說(shuō)的，也確實(shí)是這樣做的。李老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，認真批改作業(yè)，對于沒(méi)有基礎的孩子們總是利用放學(xué)自己的時(shí)間來(lái)跟家長(cháng)們共同探討和不厭其煩的講解給孩子，直到孩子徹底把問(wèn)題搞懂才肯罷休。在日常生活中。她對全班同學(xué)都非常關(guān)心，不論是課上還是課下，小到日常用來(lái)激勵我們進(jìn)步的小粘貼的形狀和顏色及版本。這在家長(cháng)們看來(lái)是微乎其微的小事，但是，李老師說(shuō)了這樣的好與壞會(huì )影響我們學(xué)習興趣積極性的，東西不在大小，在于孩子們那顆小小心靈的重視度。
有一次，學(xué)校藝術(shù)節演出排練。我們有些媽媽們去學(xué)校給我們換衣服化妝，正趕上我們和老師吃午飯的時(shí)間。李老師讓我們很有秩序的取飯盒回到自己的位置上去吃，并且還在不斷的在維持秩序。告訴：“你們抓緊時(shí)間吃飯，不要耽誤自己的時(shí)間�！奔议L(cháng)們看到老師也把飯盒取出來(lái)，可是李老師并沒(méi)有吃幾口就把飯盒合上了放回到統一的收餐具的箱子里了。家長(cháng)就問(wèn)她：“李老師你怎么不吃了呢？”家長(cháng)們說(shuō)：“我們很快就能完事的�！彼齾s回答家長(cháng)們說(shuō)：你們不也都沒(méi)有吃嗎�？醇议L(cháng)們給女孩子們梳頭忙不過(guò)來(lái)，也動(dòng)起手來(lái)加入家長(cháng)們一起梳頭化妝，這中間還不斷的組織紀律要保護她們班級這幫孩子們的.形象�！�
我回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒绬�，我們老師看起�?lái)很厲害，其實(shí)，一點(diǎn)都不厲害。她比你好多了，上課給我們講課，下課還陪著(zhù)我們做老鷹抓小雞的游戲呢�！斑�有我們李老師真的很不容易。因為她每天早上都吃不吃上早飯的，為了早晨到學(xué)�？粗�(zhù)我們，怕有的孩子來(lái)得早進(jìn)不去教室，都沒(méi)有時(shí)間照顧自己，她好辛苦��！并且有的同學(xué)還很淘氣，你說(shuō)這樣她得多傷心啊。晚上，還得給我們批改作業(yè)，還不斷的在班級的微信群里提醒家長(cháng)們不要忘記了給孩子們準備上課的用具，還有孩子們的保暖和個(gè)人健康的溫馨提示。
我們眼中的好老師很簡(jiǎn)單，就是她（他）們眼睛看到的，親身體會(huì )到的愛(ài)。這就是心靈的最深處的聲音。她用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們最敬愛(ài)的李元兵老師崇高的勞動(dòng)。
我心中的好老師作文1000字 13
若你問(wèn)我，心目中的好老師是什么樣的？我一定會(huì )毫不猶豫地回答：就像于老師那樣的！當我提到于老師時(shí)，心里頓時(shí)充滿(mǎn)了溫暖和敬愛(ài)……
一年級時(shí)，有一陣子我迷上了玩沙堆，一下課就去沙坑玩砌長(cháng)城。有一次自習課時(shí)老師不在。我瞅瞅窗外不遠處的沙坑，心里開(kāi)始癢起來(lái)：要不出去玩一會(huì )兒吧？幾分鐘后，我已經(jīng)在沙坑邊上開(kāi)始“修長(cháng)城”了。不知玩了多久，我忽然發(fā)現有個(gè)人影在身邊，抬頭一看：天哪，于老師！我嚇得連忙站起來(lái)，大氣都不敢喘�！白楷�，你真棒啊，堆的長(cháng)城好漂亮呢！”于老師笑瞇瞇地說(shuō)�！鞍�？！”我一時(shí)怔住了�！安贿^(guò)，這個(gè)地方還需要加固一下�！崩蠋熣f(shuō)完，蹲下來(lái)捧了把沙子把那個(gè)地方按緊實(shí)了些。我心里釋然了，一下子覺(jué)得和老師之間的距離拉近了許多，高興地說(shuō)：“老師您也喜歡玩沙堆呀！”于老師笑著(zhù)說(shuō)：“老師在你這么小的'時(shí)候也是很愛(ài)玩的。對自己感興趣的東西，就愿意花力氣去學(xué)，任何事情只要肯花時(shí)間用心做，都一定能做好�！倍溉婚g，我似乎明白了什么……以后，我再也沒(méi)在自習課時(shí)溜出去玩。
隨著(zhù)自己長(cháng)大，我越來(lái)越深地體會(huì )到老師當時(shí)的良苦用心：小孩子的天性都是愛(ài)玩的，如果當時(shí)她只是一通斥責把我拉回教室，恐怕會(huì )傷了我的自尊心吧，那么，結果會(huì )怎樣呢？我會(huì )不會(huì )越來(lái)越反感學(xué)習？在老師平平淡淡的幾句話(huà)里，是飽含了多少對小孩子的理解和愛(ài)護��！
現在想起來(lái)，那時(shí)的我們天真不懂事，真是非常令老師操心。有一次上課，一名女同學(xué)尿了褲子，急得哭起來(lái)，全班同學(xué)居然哄堂大笑了。于老師立即把她領(lǐng)到了辦公室安撫好�；亟淌液�，同學(xué)們還在交頭接耳，竊笑不已。這時(shí)，我頭一次看到于老師發(fā)火了。她重重地敲了下講桌：“好笑嗎？如果換成你，會(huì )是什么感受？”她一改平時(shí)溫和的模樣，嚴厲的目光掃過(guò)全班，“大家天天在一起就像兄弟姐妹一樣，當兄弟姐妹有困難時(shí)，我們是去幫他們，還是去笑話(huà)他們？”教室里安靜了�！澳銈冇X(jué)得剛才這樣大笑，對不對？”“不對……”一些同學(xué)開(kāi)始小聲地喊出來(lái)，聲音越來(lái)越大，最后全班同學(xué)的聲音匯成了響亮的一聲“不——對——”。從此以后，班里多了一條不成文的規矩，只要想上廁所隨時(shí)都可以舉手向老師請假，再也沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似的事情。同學(xué)之間，也更加團結友愛(ài)了。
啊，敬愛(ài)的老師，每當我回憶起您當初的點(diǎn)滴教導，心里便滿(mǎn)懷感激之情。是您，告訴了懵懂無(wú)知的我們，什么是愛(ài)；是您，告訴了少不更事的我們，什么是尊重；是您，鼓勵了我們求知的熱情……這一切，都是成長(cháng)道路上的無(wú)價(jià)之寶，它不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間褪色，就像一盞永恒的明燈，指引著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
老師，我永遠感謝您！
我心中的好老師作文1000字 14
如果有人問(wèn)我：“你心中的好老師是誰(shuí)？”我一定毫不猶豫地回答：我心目中的好老師當然非語(yǔ)文老師——潘老師莫屬。說(shuō)起潘老師，我可真有說(shuō)不完的話(huà)。她平時(shí)對待我們一直很”苛刻“，但我知道，她所做的一切都是為了我們好，就拿早讀課來(lái)說(shuō)吧！
每天早上，不到七點(diǎn)半，潘老師早已來(lái)到教室等候，帶領(lǐng)我們全班晨讀、默詞語(yǔ)，多少個(gè)日子，天天都如此。雖然她不是我們的班主任，但四年來(lái)，我們早就和老師建立了特別濃厚的友情，她就像我們的媽媽?zhuān)浑m然她對我們很?chē)栏�，但在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。
記得一次，我上學(xué)遲到了，那天早上，我急急忙忙地沖向教室，肯定遲到了，快點(diǎn)，快點(diǎn)，我的心七上八下，暗暗祈禱潘老師還沒(méi)來(lái)教室�？墒�，當我一路小跑到教學(xué)樓時(shí)，看見(jiàn)教室門(mén)口的人影，我就知道我的運氣沒(méi)那么好，只見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)排成一排，各個(gè)低著(zhù)頭，背著(zhù)書(shū)包，站在外面。糟了，肯定是遲到的.被罰了。我見(jiàn)狀，就乖乖地和跟我一樣遲到的同學(xué)們站在一起，氣氛緊張就像烏云馬上到來(lái)一般。果然，潘老師走了過(guò)來(lái)，無(wú)可奈何地掃了一眼，說(shuō)：“讓你們七點(diǎn)半前必須到校，而你們的行動(dòng)告訴我你們已經(jīng)遲到了十分鐘，還有你，作為班干部，也混在里面，羞不羞��！“我頓時(shí)尷尬的啞口無(wú)言，淚水在眼眶里滾動(dòng)。是呀！我身為班干部，應該給同學(xué)們做個(gè)好榜樣，可是我卻……真是不應該！事后，潘老師把我們這些遲到的叫到辦公室，問(wèn)我們?yōu)槭裁催t到？是不是晚上睡得太晚了，還囑咐我們晚上不超過(guò)二十一時(shí)睡覺(jué)，早睡早起才能保持精力充沛，認真聽(tīng)講。我感動(dòng)極了，以后再也沒(méi)遲到過(guò)。
更讓我喜歡她的是她對待工作認真負責、一絲不茍的精神。有一次，也不知怎么了，平常作文超好的我，這次卻像腦子生銹了一樣，竟寫(xiě)了篇“爛文”。潘老師看了我的文章后，把我叫到辦公室，路上，我想：肯定不是什么好事。我早已做好了挨罵的準備�？墒�，我錯了，到了辦公室，潘老師非但沒(méi)罵我，還和藹可親地說(shuō)：“你呀，這次的作文好像寫(xiě)得不如平時(shí)，看看，這里寫(xiě)的有點(diǎn)哆嗦，這里……”潘老師耐心地給我講解，我認真地聽(tīng)著(zhù)，對我一個(gè)人就花了那么多時(shí)間給我的作文逐一修改、講評，再想想全班這么多同學(xué)，潘老師都是這么一視同仁，認真對待的。她為了我們真是費盡了心血和精力。
“對，修改得不錯，生動(dòng)、有趣了不少，這才是你真正的水平嘛！你平時(shí)的日記寫(xiě)得特別好，會(huì )用很多好詞好句，要認真對待每一次的練筆機會(huì )噢！”我一邊聽(tīng)老師說(shuō)，一邊不住得點(diǎn)頭，不禁心潮澎湃起來(lái)。從那以后我再也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇不入眼的作文。
潘老師您是我人生成長(cháng)過(guò)程中一個(gè)我永遠不會(huì )忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中最好的老師！
我心中的好老師作文1000字 15
在初中，我的新班主任叫王芬，是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)她也是我最喜歡的一位老師……
王老師是一個(gè)儒雅的人，總喜歡戴著(zhù)她厚厚的眼睛，提著(zhù)一個(gè)舊舊的包，早早的來(lái)到教室聽(tīng)我們早讀，她有著(zhù)嬌小的身材，因為矮矮的，在人群中找半天才能找到她，她在很多時(shí)候都很文靜，或許是我們一幫嘰嘰喳喳的學(xué)生襯托出來(lái)的吧！她很愛(ài)笑，但不是那種裂開(kāi)嘴的大笑，而是淡淡的微笑。同學(xué)們總喜歡說(shuō)她有點(diǎn)古板，但我卻覺(jué)得她像云，像茶，又像火。
云的淡然
說(shuō)王老師像云，也許我們所有同學(xué)都不會(huì )反駁。因為王老師卻像云一樣，不過(guò)是晴朗的空中那幾朵飄浮的白云。王老師給人的感覺(jué)總是那么儒雅，而我們這幫學(xué)生則是那么的活力四射。所以在我們的身邊，她的存在感好像突然變淡了不少，就像烈日旁的浮云，雖然很淡，卻給人一種沉穩的感覺(jué)，這種感覺(jué)正是我們可望而不可及的。她的淡不止是感覺(jué)，也是性格，是一個(gè)有知識才能體現出來(lái)的那種書(shū)香氣，是一個(gè)有知識才能體現出的那種書(shū)香氣，那種老師特有的氣質(zhì)，我們不僅喜歡并且崇尚。這一切都是我們云一樣的老師帶來(lái)的云的淡然。
茶的底蘊
王老師的魅力不止是她云一樣的性格，也是她像茶一樣的魅力。茶是濃郁且回味無(wú)窮的，而王老師在我心中似乎就是這樣的。在課堂上，她的一舉一動(dòng)都深深吸引著(zhù)我，她好像鮮花，在此刻噴發(fā)出芬芳，而你卻嗅不到盡頭，好像是煙花，在此刻綻放，而你卻不能看到下一朵煙花的升起，她像一個(gè)謎，你卻不知道謎底，聽(tīng)著(zhù)她課堂上的滔滔不絕，你卻不知道她到底還有什么美妙的言語(yǔ)藏在肚中。王老師就像一杯濃濃的茶，在她的課上你可以聽(tīng)得如癡如醉，而課下，卻能驚奇的發(fā)現自己更多的收獲，這杯茶帶領(lǐng)我在語(yǔ)文的世界中心情的遨游，這一切都是我們茶一樣的.老師帶來(lái)的茶的底蘊。
火的熾熱
一個(gè)云一樣淡然的老師，為什么說(shuō)她有火的熾熱呢？但我要告訴你，她那火一般的熾熱是對于她的教育事業(yè)。如果你留心觀(guān)察一下，你一定會(huì )發(fā)現王老師的教案總是那么認真，她的導學(xué)案總是做得那么干凈，她給學(xué)生批發(fā)的作業(yè)總是那么仔細。一個(gè)脾氣那么好的人，卻可以為了一份作業(yè)生那么大的氣，王老師對于她的教學(xué)事業(yè)是那么熱愛(ài)，她對她的每一個(gè)學(xué)生都很認真。恨不得把自己所知的一切都貢獻出來(lái)，每當聽(tīng)到上課的鈴聲，大家都充滿(mǎn)期待，每當聽(tīng)到下課的鈴聲，大家又是那么的不舍。這一切都是我們火一樣的老師帶來(lái)的火的熾熱。
無(wú)論是云、是茶、是火，王老師永遠都是我們成長(cháng)路上濃墨重彩的一筆，她永遠是我們最喜歡的老師。
王老師，我們永遠愛(ài)您！
我心中的好老師作文1000字 16
生命就像黑夜中在大海上迷失了前進(jìn)方向的小船，家是小船避風(fēng)的港灣，而老師就是那在黑暗大海上的一盞明燈，照亮我們的心靈，指引著(zhù)我們所前行的方向�！}記
我的啟蒙老師是一位年過(guò)半百的數學(xué)教師。在別人眼里，也許他只是一位默默無(wú)聞欠卻又在奉獻著(zhù)自己的普普通通的人民教師，而在我眼中，他卻是改變了我此生的人。他對我恩情是我此生無(wú)法去報答的！
因為我是家中的獨子，所以父母親都慣著(zhù)我，事事依著(zhù)我，漸漸地我養成了蠻橫無(wú)理的性格。不管是老師，還是家長(cháng)，見(jiàn)了我就頭疼。在上小學(xué)一年級時(shí)，我在班級里橫行霸道。有一次，竟咬傷了一位女老師的手。校長(cháng)知道后，罰我站在辦公室里反省自己的錯誤。大概是老天眷顧我吧，居然讓我在此時(shí)，遇到我一生中最重要的，也是改變我一生的人。當我站在那里反省時(shí)，一位老教師招手示意我過(guò)去，我看他面帶笑容，顯得十分慈祥，于是就走了過(guò)去。原來(lái)他叫我過(guò)去，只是想考考我。他用手比劃出幾道數學(xué)題，（那時(shí)對現在來(lái)說(shuō)只不過(guò)是十以?xún)鹊?加減法而已）因為我之前已經(jīng)把這些都學(xué)會(huì )了，所以我輕而易舉的就把正確答案說(shuō)出來(lái)了。大概是覺(jué)得我聰明吧，他對我高興地微笑著(zhù)。
一轉眼，這個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，到了第二個(gè)學(xué)期，我驚喜地發(fā)現，我的數學(xué)老師竟然是他。以后，我特別喜歡上他的課。不知不覺(jué)中我居然喜歡上了數學(xué)這門(mén)課了。在他的影響下，那種蠻橫無(wú)理的性格漸漸離我遠去了，迎來(lái)的是一個(gè)面帶笑容，懂事乖巧的小男孩了！
由于他的諄諄教誨和我的不懈努力，數學(xué)這只早已擱淺的小船，逐漸水漲船高了。有一次我竟被選中參加數學(xué)競賽，但是由于我的馬虎大意，一道大題就這樣錯了，名次與我擦肩而過(guò)。正當我為此一蹶不振之時(shí)，他對我說(shuō)：“不要氣餒，找清楚自己錯的原因。這次不行，我們還有下次嘛�！彼脑�(huà)使我一怔，心中豁然開(kāi)朗。從此，遇到挫折我從未放棄過(guò)并且這種錯誤我再也未犯過(guò)。我更加努力學(xué)習，當我捧著(zhù)一百分的卷子給他看時(shí)，他拍拍我的頭，欣慰地說(shuō)道：“這次考得不錯。不要驕傲，下次再接再厲�！边@一點(diǎn)，我卻感到十分慚愧，因為到現在，我也沒(méi)有改掉這個(gè)陋習。
想想這么多年都未曾再見(jiàn)過(guò)面，不知道現在他是否還健在了。如果下次能見(jiàn)到他，我一定會(huì )謝謝他，對他說(shuō)一聲：“謝謝您，老師，是您改變了我，改變了我的這一生�！笔撬盐覐膲�(mèng)中叫醒，給了我光明；給了我希望；給了我重生。我會(huì )一直記得他，記得曾有這樣一位老師教過(guò)我，改變了我；記得世界上有這樣一位偉大的教師；記得他對我的恩情。一直到永遠……永遠……
我心中的好老師作文1000字 17
“一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠滋桃李滿(mǎn)天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，點(diǎn)點(diǎn)心血親育英才澤神州”這是一副描寫(xiě)老師的十字對聯(lián)，看到這個(gè)對聯(lián)，我想起了你——我心中的好老師。
大一下期，你闖入我們的世界，教我們的互聯(lián)網(wǎng)編輯基礎這門(mén)課。第一堂課，也許是好奇也許是看到陌生人都會(huì )這樣，我認真的打量著(zhù)你。你不算高挑，也不算胖，穿著(zhù)一套時(shí)尚又不失大方的衣服。你那雙靈動(dòng)的眼睛炯炯有神，你臉上畫(huà)著(zhù)淡淡的妝，再掛上淡淡的笑容讓人覺(jué)得很親切，你的臉看起來(lái)很小，讓人看了就覺(jué)得像是鄰家的大姐姐。綜合起來(lái)看你是個(gè)大美女。
你應該不記得了，其實(shí)我在你未給我們上課前就見(jiàn)過(guò)你了，當時(shí)你給我的印象可是很?chē)烂C的。那是上期期末王博老師叫我找你拿我們班期末答辯的成績(jì)。相處下來(lái)才發(fā)現你不是那樣的。
你給我們上課和其它老師不一樣，你要求男生坐在前幾排，并且要讓我們把前幾排坐滿(mǎn)，你說(shuō)這樣看起來(lái)才不稀稀落落的。你讓我們播時(shí)事新聞，培養我們對新聞的敏感度，學(xué)會(huì )抓熱點(diǎn)新聞，同時(shí)也相當于給了我們一個(gè)展現自己的舞臺，鍛煉我們的表達能力。你總是和我們分享我們所學(xué)行業(yè)最新的消息，你說(shuō)選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)就必須讓自己不斷的去了解學(xué)習這些新知識，不斷的充實(shí)自己。
你知識淵博，不管是最新的政治、軍事、娛樂(lè )、金融還是體育消息，各個(gè)領(lǐng)域的知識搬出來(lái)都是如數家珍。你總是笑著(zhù)對我們說(shuō)你就是干記者這行的料，說(shuō)完還說(shuō)我就是這么自戀，我想對你說(shuō)，你其實(shí)是自信大于自戀吧，因為自信才有底氣。你總是把你最好的`一面展現在別人面前，你說(shuō)這是對別人的尊重，也是對自己的尊重。
你不但交給我們知識，還教我們很多其它的東西。你不讓我們帶早餐到教室，你說(shuō)你有看見(jiàn)那個(gè)員工把早餐帶到辦公室嗎？你告訴我們你喜歡干事果斷的人，你說(shuō)喜歡說(shuō)了就下去干的人，那是一個(gè)人執行力的體現，你說(shuō)如果老板說(shuō)的你不干，老板不炒你魷魚(yú)才怪。
你談到向往已久的ipad2時(shí)，雙眼放光，像小女生第一次遇到喜歡的人一樣激動(dòng)不已。你生氣時(shí)不怒自威，明明只是少了點(diǎn)笑容卻給人形成巨大的壓力。
你。
你就這樣在生活學(xué)習中潛移默化著(zhù)我們，我們開(kāi)始關(guān)心那些時(shí)政新聞，開(kāi)始關(guān)注身邊發(fā)生的事�？吹绞裁词驴傇谙胍怯邢鄼C拍下來(lái)又是一條有圖有真相的新聞了。我們開(kāi)始泡論壇了，學(xué)校得論壇就數我們班最活躍了，也因此炒紅了我們班。我們開(kāi)始。
你與《倚天屠龍記》里的女主角同名，你的思想活躍了我們的大學(xué)生活，豐富了我們的課余生活。你帶領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )編輯的世界，希望在余下的大學(xué)生活里，在你的指導下我們能成為一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò )編輯。
我心中的好老師作文1000字 18
像陽(yáng)光雨露，一路引領(lǐng)我們茁壯成長(cháng)的老師很美。像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我的、給我感動(dòng)的張老師最美。
記得去年冬天，我們團隊一行九人參加在北京舉行的亞太地區創(chuàng )新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊老師，負責我們在北京的一切活動(dòng)。比賽很順利，我們獲得了不錯的成績(jì)。隊員們因此很興奮，嚷嚷著(zhù)要出去慶祝一下，張老師同意帶我們去參觀(guān)北京，同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。
第一次近距離參觀(guān)北京，被她古典而又現代的魅力折服。隊員們都驚嘆于眼里的這個(gè)城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達的交通，琳瑯滿(mǎn)目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天！
一直逛到中午，我們才跟張老師來(lái)到計劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門(mén)店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊員們都急不可耐地跑去點(diǎn)餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們后面買(mǎi)單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門(mén)口坐著(zhù)一位白發(fā)老人，顯得分外突兀。他的'衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神，仿佛沒(méi)有睡醒一般。餐盤(pán)里僅一點(diǎn)零碎的食物，正被他小心地吃著(zhù)。
我沒(méi)有把這個(gè)“秘密”告訴同學(xué)們，因為美味的漢堡套餐深深地吸引住了我。大家放開(kāi)胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個(gè)小時(shí)后，我無(wú)意中發(fā)現，那白發(fā)老人還坐在那里，空空的盤(pán)子，眼巴巴地看著(zhù)別人的食物！我瞬間明白了：他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來(lái)？他為什么流浪？我該怎么辦？一連串的問(wèn)題困擾著(zhù)我。書(shū)本上有寫(xiě)過(guò)的，老師也講過(guò)的應該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。
我帶著(zhù)這個(gè)“秘密”從老人身邊出來(lái)，張老師就跟在我的身后。我裝作若無(wú)其事樣子，其實(shí)心里很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消云散了。
同學(xué)們突然停了下來(lái)，問(wèn)我，張老師呢？我通過(guò)玻璃一看，咦，張老師居然又買(mǎi)了個(gè)漢堡！他沒(méi)吃飽嗎？不，只見(jiàn)他朝著(zhù)白發(fā)老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡！白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學(xué)們都發(fā)現了這溫馨的一幕，頓時(shí)安靜下來(lái)。張老師朝我們笑了笑，就出來(lái)了，也沒(méi)有解釋。
我一直覺(jué)得那個(gè)中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一，張老師用他的實(shí)際行動(dòng)，已演繹得精彩至極！不必有驚天動(dòng)地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ)，也不必有可歌可泣的豐功偉績(jì)，張老師，您以潤物細無(wú)聲的愛(ài)化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！
我心中的好老師作文1000字 19
猶如絲絲細雨滋潤著(zhù)大地，老師的愛(ài)，滋潤著(zhù)我的心田。劉老師就像溫暖的陽(yáng)光，清澈的泉水，在我成長(cháng)的道路上給予我許多的愛(ài)和幫助，還有鼓勵。
我的班主任劉老師，是一位端莊秀麗、心地善良的'女老師。烏黑微卷的秀發(fā)像瀑布一般披在肩上，粉紅色邊框的眼鏡架在鼻梁上，鏡片下是一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。劉老師不僅外表美，品行修養也是極好的，在我們心目中永遠那樣神圣。她關(guān)心學(xué)生，愛(ài)生如子，常常在我沮喪之時(shí)給我鼓勵和安慰。
記得那一次……
學(xué)校舉辦一年一度的科技節，活動(dòng)內容新增加了幾個(gè)，其中一個(gè)是“無(wú)敵風(fēng)火輪”�！帮L(fēng)火輪”是由17張報紙粘合圍成的超級大圓圈，然后要3個(gè)男生和4個(gè)女生前后排成一排，站在“風(fēng)火輪”里，手腳并用轉動(dòng)“風(fēng)火輪”，使“風(fēng)火輪”前進(jìn)。我是這個(gè)項目中的一員，劉老師讓我站在第一位做“舵手”。我有些困惑，望著(zhù)老師，老師的嘴角微微翹起，她把手搭在我的肩上，笑瞇瞇地說(shuō)：“加油！老師相信你站在第一位一定沒(méi)問(wèn)題！因為你手腳靈活，做事認真，你肯定行！”我有點(diǎn)無(wú)奈地苦笑，因為我自己知道，我本身比較愚鈍，總是多愁善感，老師是想借此機會(huì )讓我鍛煉自己，找回自信。老師真是用心良苦��！我只好笑著(zhù)答應了。
開(kāi)始練習了，伙伴們各就各位。一開(kāi)始，我就一個(gè)勁兒地扯報紙，腳也笨拙地盲目亂踩，伙伴們被我弄得束手無(wú)策，跟不上節奏，最后“撕”的一聲，報紙被我一腳踩破！我羞愧地低下頭，一聲不吭。
劉老師悄悄地走到我身邊，彎下腰，輕輕地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，這確實(shí)有點(diǎn)難，沒(méi)事的！失敗乃成功之母，放松點(diǎn)，等會(huì )修好了，再來(lái)一次！”我有些吃驚，微微抬起頭，迎來(lái)了老師甜美的笑容。她就這樣微笑著(zhù)，伸手撫了撫我的頭，滿(mǎn)眼是鼓勵的眼神，這一刻，我覺(jué)得劉老師特別美。我無(wú)比感動(dòng)，心里自信了許多。
第二次開(kāi)始，劉老師走到我旁邊，認真地和我們講解方法，她的手在空中左右比劃著(zhù)，眼神充滿(mǎn)活力，嘴巴一上一下地動(dòng)，教我怎樣一前一后轉動(dòng)報紙，怎樣走才不會(huì )踩破報紙。我認真地聽(tīng)，努力地做，果然，第二次好多了。
接下來(lái)幾天的訓練，我逐漸有了更大的信心，其他幾位同學(xué)也充滿(mǎn)了斗志，我們一起努力地反復練習，希望能為班級爭光。比賽當天，我們班的“無(wú)敵風(fēng)火輪”一馬當先，超越了其他班級，贏(yíng)得了第一名！
看，這就是我們的班主任劉老師，她是我心中最美的老師！是她的愛(ài)與鼓勵讓我在自卑里浴火重生，成為一個(gè)自信開(kāi)朗的人，學(xué)習也不斷進(jìn)步！歲月可以抹去她美麗的容貌，但永遠抹不去她美麗的品質(zhì)。劉老師在我心中永遠是最美的！
我心中的好老師作文1000字 20
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。
魯迅筆下有“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”的壽先生，沒(méi)有民族偏見(jiàn)，不自私，心胸寬闊的藤野先生；還有魏巍筆下慈愛(ài)，公平，偉大的蔡云芝老師；更有肖復興對葉圣陶先生的追念之情。教師常被人們譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，他們的言傳身教，潤物無(wú)聲，將所有的青春與汗水都獻給這不長(cháng)不短的三尺講臺和一批又一批的莘莘學(xué)子。您未曾炫耀您的功績(jì)，那盛開(kāi)的三千桃李就是對你最高的評價(jià)。張嘉佳說(shuō)：“故事的開(kāi)頭總是這樣，適逢其會(huì )，猝不及防”。我們的一生當中會(huì )走過(guò)很多條路，沿途風(fēng)景和路途伴侶能夠真正陪伴我們的只有每天的日出日落，夕陽(yáng)西下，但我依舊感謝。我感謝緣分，感謝接下來(lái)的歲月里有您的相伴。初與您相識時(shí)您是我們的物理老師，可是那段日子里我卻從未認真的.聽(tīng)過(guò)您的物理課，印象里的您很親切，很愛(ài)笑，而我卻因為第一次的月考失利，“有幸”成為您手下的學(xué)生，在這一次的月考里我也只有物理過(guò)了及格線(xiàn)，倍受打擊的我跑去您的辦公室報到，您一再的鼓勵我安慰我，從您的眼神中我看到信心，也是第一次燃起了對物理的興趣。
在時(shí)間的長(cháng)河中我們都在慢慢的成長(cháng)，猶記得那是高一的冬天，南北疆都迎來(lái)了這個(gè)冬天的第一場(chǎng)雪，臨近放學(xué)的時(shí)候您在班里說(shuō)的一番話(huà)我至今都記憶猶新，因為這場(chǎng)雪來(lái)的太早多數農活都還沒(méi)有忙完，您的父母也在地里忙著(zhù)搶救被雪覆蓋著(zhù)的一年的心血，您說(shuō)：“我
巴不得現在就請假回家去幫幫我的父母，可是我不能夠，我還有我的工作和我的學(xué)生�！笨傊谂R近放學(xué)的時(shí)間里每一位同學(xué)都淚眼汪汪，包括您也是，您總是告訴我們說(shuō)我們成功的速度要大過(guò)父母老去的速度。每次從您的一言一行中我們總能體會(huì )到您愛(ài)家，愛(ài)生活，同樣也孝敬父母。您給予我們的經(jīng)驗要比書(shū)本上的文字寶貴很多，只有先學(xué)會(huì )做人才會(huì )學(xué)習。
和您相處已經(jīng)快要兩年的時(shí)間了，您陪伴我們的成長(cháng)，從褪去初中的稚氣到如今一步步走向成熟，我們孤立無(wú)援的時(shí)候您就是我們最堅強的依靠，是運動(dòng)會(huì )場(chǎng)上的一聲聲加油和一步步陪伴的身影，是舞臺下一次又一次的鼓勵和信任，是教室里一句句的講解和問(wèn)候，是像朋友一般友好的師生關(guān)系。
既然選擇了遠方就只顧風(fēng)雨兼程，既然目標是地平線(xiàn)留給世界的就只剩背影，不論我們飛出去多遠一回頭您依舊是我們最?lèi)?ài)的陳老師。你就是你，是我心中最美的老師。
我們總是在布滿(mǎn)荊棘的羊腸小道上尋找通往殿堂的捷徑，不曾在意沿途風(fēng)景，不管結局怎樣，我仍感謝歲月的沉淀把最好的都留給了我、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我心中的好老師作文1000字 21
當我拿起這支筆鄭重其事的寫(xiě)下這個(gè)標題時(shí)，我內心如翻江倒海一般，腦海中的記憶幾乎都一股腦的從模糊的影子緊接著(zhù)到最后清晰至極的畫(huà)面。徐老師——我一年級的班主任，她極為質(zhì)樸，大眾化的一張臉，就連穿著(zhù)也一絲一毫都看不到她的閃光點(diǎn)�？删褪沁@么平凡的她使我幼小的生命不再感到孤單，仿佛如一顆璀璨的流星悄然而過(guò)，卻從未在我心底的軌道中默然脫離。
徐老師的眼睛永遠是清澈明亮的，宛如月光下閃爍著(zhù)微弱的'光芒的一潭泓水，只是在她的眼睛還透露著(zhù)絲絲明媚的溫暖，是的，那是溫暖，可那是一種不可比喻的一種溫暖，堪比老師，甚至慈母。
在我上一年級時(shí)，便已經(jīng)開(kāi)始住校。對夜晚的恐懼始終在我心中揮之不去，可是徐老師，也就是我的生活老師卻慢慢幫我抹去了這段痛苦的回憶。
因為小時(shí)候有次在夜晚的極重發(fā)燒，導致我經(jīng)常在晚上睡覺(jué)時(shí)出虛汗，便經(jīng)常做噩夢(mèng)，夜，便是我難以入睡，成為了我心中的一個(gè)結。第一個(gè)住校的晚上時(shí)，我蓋著(zhù)被子縮成一團，心仿佛沉在了萬(wàn)丈冰湖中一般，最終我實(shí)在難以忍受，就小聲地哭出聲來(lái)，似乎是沉睡在夢(mèng)鄉的徐老師聽(tīng)到了我的抽噎聲，抱起我輕輕地搖，像一位母親哄著(zhù)自己孩子慢慢入睡的樣子，透著(zhù)月色，她的眼睛泛著(zhù)慈祥的微光。我將疲勞至極的眼皮慢慢耷拉下來(lái)，昏昏睡去，
也許徐老師只認為這是小孩子因為想媽媽?zhuān)瑳](méi)有安全感的一種合乎常理的情緒而已。有一次夜中，我幾乎要崩潰了，“啪啪！——”大雨惡狠狠地抽打著(zhù)屋檐，“呼呼！——”一陣陣狂風(fēng)從我耳邊颼颼而過(guò)，像一位染疾垂暮的老者的陣陣咳嗽聲，在我聽(tīng)來(lái)，那種感覺(jué)足以使我將心提到嗓子前，我幾乎形容不出我此時(shí)內心的交集！忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕的腳步聲朝我慢慢逼近，我的手心中出了一層層密集的汗�！凹砚��！蔽衣劼暵�(tīng)見(jiàn)了是徐老師的聲音，我慢慢地坐起來(lái)，看見(jiàn)她泛著(zhù)微波明亮的眼神，我竟忍不住地哭泣出來(lái)，撞進(jìn)了徐老師的懷抱中，仿佛一個(gè)在森林中迷失已久的孩子在不經(jīng)意回頭的瞬間發(fā)現了從谷底深處散發(fā)出來(lái)的幽光。徐老師將我小心翼翼地抱起，掂著(zhù)腳步慢騰騰的走到了她的床邊，將我放下，兩只手臂緊緊摟著(zhù)我。驀然間一股前所未有的暖流從我心頭涌上，也許夜色早已溫暖。
以后的黑夜中，老師緊緊地擁抱著(zhù)我，我漸漸克服了著(zhù)巨大的恐怖。我曾經(jīng)悄悄地觀(guān)察過(guò)徐老師的床，小得幾乎只能容下一個(gè)人。徐老師的愛(ài)盡在不言中。
可至今我也想不通為什么徐老師的敏感性異于常人。只是無(wú)意間聽(tīng)其他老師提起過(guò)，她經(jīng)常留心在意著(zhù)我的生活和學(xué)習方面。
徐老師就是我心中最美的老師！
我心中的好老師作文1000字 22
九月十日，又一個(gè)教師節來(lái)到了，我坐在教室里，注視著(zhù)老師手中不停飛舞的粉筆，聽(tīng)著(zhù)老師聲聲叮嚀和無(wú)微不至的呵護聲，一位良師形象立刻又浮現在我的眼前。
她大約四十多歲，中等個(gè)兒，一頭齊耳短發(fā)常束在腦后，看上去很精神，，她雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，對待學(xué)生的和藹可親卻令我們敬佩。
她就是我們一二年級時(shí)的語(yǔ)文教師兼班主任——朱美英老師。朱老師對待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽?zhuān)葖寢尭葠?ài)；所以深得同學(xué)們的愛(ài)戴， 同學(xué)們都很喜歡她。
我還清楚地記得三年前的一堂語(yǔ)文課上，朱老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地給同學(xué)們講課，她的聲音是那么柔美動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，教室里鴉雀無(wú)聲。正在這時(shí)，平時(shí)一向專(zhuān)心聽(tīng)課的我，突然覺(jué)得天旋地轉，眼前一片昏暗，朱老師說(shuō)課的聲音離我仿佛越來(lái)越遙遠，黑板上的粉筆字像無(wú)數條毛毛蟲(chóng)在蠕動(dòng)，胃里翻江倒海般的難受讓我臉色蒼白，我無(wú)力地趴在了桌子上。不知什么時(shí)候，朱老師來(lái)到了我的身邊，她彎下腰，親切地問(wèn)我:“胡維陽(yáng)，你怎么了？”我難受得無(wú)法回答老師的話(huà)，只是不住地搖頭。老師輕輕地撫摸了一下我的額頭，驚訝得嘴張得很大很大，說(shuō)：“胡維陽(yáng)，你發(fā)燒了，而且很厲害！”說(shuō)完，她馬上把我扶起來(lái)，當時(shí)我只覺(jué)得全身軟軟的，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，好幾次想站直，可眼前仿佛有無(wú)數只金蒼蠅在飛舞，又癱軟地坐了下去。這時(shí)，只見(jiàn)朱老師用力地把我摟抱在她懷里，然后像大力士一樣，抱起我一步一步地來(lái)到了她的辦公室。一路上，我能清晰地聽(tīng)到朱老師那急促的喘氣聲，清楚地感覺(jué)到她渾身已被汗水浸透，大滴大滴的汗珠拼命地滾落下來(lái)。當時(shí)，我像一只受驚的小鳥(niǎo)，緊緊地依偎在母親的懷里，感到無(wú)比溫暖與幸福。到了辦公室，朱老師一會(huì )兒為我量體溫，一會(huì )兒為我敷濕毛巾，一會(huì )兒又為我倒開(kāi)水，一會(huì )兒又喂我吃退燒藥，忙得不可開(kāi)交。望著(zhù)老師忙碌的身影，一股暖流涌遍我的全身，我的'眼睛濕潤了，一幕幕的往事又浮現在我的眼前：前不久，班里一位同學(xué)應上體育課不小心劃破了腳，朱老師為他消毒并包扎；一位女同學(xué)因活動(dòng)課時(shí)扭傷了腳，老師每天安排同學(xué)輪流照顧她，有時(shí)甚至會(huì )親自出馬攙扶她；下雨天，總會(huì )千叮嚀，萬(wàn)囑咐，生怕同學(xué)們雨中狂奔，淋濕身體……想著(zhù)想著(zhù)，淚水已迷糊了我的雙眼，我被朱老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了。
是啊，當我們碰到困難時(shí)，是朱老師給予了我們克服困難的勇氣和力量；當我們驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，又是朱老師教育我們 “虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，讓我們在前進(jìn)的道路上不迷失方向……我永遠也忘不了朱老師對我的教誨與幫助。在我的眼里，朱老師永遠是最美麗的！我為我有這樣一位老師而感到自豪。
我心中的好老師作文1000字 23
每個(gè)人心中最美的人各有不同，而我心中最美的人是我的班主任——馬波老師。他是一位平凡普通卻深受學(xué)生愛(ài)戴的老師，他是一位年紀輕輕卻教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，他是一位家教傳統卻獨具教育風(fēng)格的老師。
他美在音容笑貌。他那張嚴肅認真的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，襯托著(zhù)他那雙明亮的眼睛，一看就是有才華的人。他的兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著(zhù)，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)�？墒�，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人，講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀課文聲音特別洪亮，有時(shí)還會(huì )激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著(zhù)手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著(zhù)他。
他美在勤奮負責。他每天早晨利用自己的休息時(shí)間，來(lái)為我們講課，我們心里也無(wú)比的努力。他常說(shuō)：“一年之季在于春，一天之季在于晨，早晨我們的大腦記東西才記得住，所以浪費一秒都是可恥的，請同學(xué)們抓緊時(shí)間，加緊學(xué)習�！边@些話(huà)他差不多每天都說(shuō)。當我們小考做錯題的時(shí)候，他一遍一遍細心的為我們講解，督促檢查，直到我們完全掌握知識才罷休，在他的眼神中可以看出，他的負責與耐心。
他美在認真細致。記得我們剛入學(xué)時(shí)，經(jīng)過(guò)幾天的了解，他發(fā)現我們班同學(xué)有許多不良習慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒(méi)做，即是那個(gè)沒(méi)帶。他便開(kāi)始教育我們：“如果你是一名醫生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將綿紗遺留在病人體內，發(fā)生感染造成生命危險進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來(lái)不必要的痛苦，同時(shí)給自己和醫院造成不良后果…”我們聽(tīng)了都默不作聲，馬老師又說(shuō)：“孩子們，大家共同努力，我相信你們能做得更好�！蔽覀儾患s而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，他終于露出會(huì )心的.笑容。
他美在才華橫溢。他的講課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。一篇文章，他常從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，講解作品的來(lái)龍去脈，分析故事的人物情節。班上，許多對語(yǔ)文課不感興趣的同學(xué)，都被馬老師聲情并茂的講課吸引住了。他的講課有爆發(fā)力、有閃光點(diǎn)，這是他平時(shí)多讀、多想、多寫(xiě)的成果，才會(huì )有閃亮的東西出現。他講的語(yǔ)文課，善于隨時(shí)更新觀(guān)念，及時(shí)接受新的事物，開(kāi)拓了閱讀的視野和提高了閱讀的積極性。
他美在忠誠教育。他把教師這個(gè)工作當成一份責任、一份事業(yè)去做，他按照一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，時(shí)時(shí)處處作表率，這是對教育事業(yè)忠誠的最好闡釋。他也許默默無(wú)聞，也許樸實(shí)無(wú)華，但是他的內心始終足夠強大，對肩負的責任能全力以赴。
馬老師，我感謝您！感謝您的教誨、批評、呵護和鼓勵。您是我心中最美的老師，您的諄諄教誨永遠銘記我心，我愿長(cháng)大后也成為像您一樣美麗的人，一個(gè)學(xué)生心中最美的老師！
我心中的好老師作文1000字 24
人的一生中有無(wú)數個(gè)轉折點(diǎn)，像從低年級到高年級，從高中進(jìn)入大學(xué)，從一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)生變成一個(gè)個(gè)領(lǐng)域中的精英，而在這一個(gè)又個(gè)的轉折點(diǎn)背后總有一個(gè)人在默默的幫助著(zhù)你，指導著(zhù)你。你一定會(huì )想到他便是在童年時(shí)一直陪伴著(zhù)我們的老師。
教過(guò)我的老師實(shí)話(huà)說(shuō)有太多太多，當然每一個(gè)老師我都應該感謝他們。他們都是我的啟明星，一直引導著(zhù)我，使我在迷茫的時(shí)候看見(jiàn)了前路。在這些老師中我最感謝的還是要數我的啟蒙老師王老師。
她是我們班的數學(xué)老師，上課總是幽默風(fēng)趣，引得我們開(kāi)懷大笑。每當遇到難題了時(shí)，我們那可愛(ài)的老師總會(huì )用一種特別的語(yǔ)氣來(lái)問(wèn)我們這道題該如何解。那是我的數學(xué)是比較不錯的，每每有數學(xué)考試同學(xué)們總是會(huì )垂頭喪氣，沒(méi)精打采的'，而我卻神采飛揚。但唯獨那次考試我失手了。
還記得那次考試的試卷簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單了，一拿到試卷我便奮筆疾書(shū)了起來(lái)，以至于連名字都忘記寫(xiě)。我三下五除二便輕輕松松地做了這張試卷。我看了看周?chē)耐瑢W(xué)都在埋頭苦干，一種榮譽(yù)感頓時(shí)油然而生我大步流星走到老師面前把試卷交給了老師。我的速度引起了同學(xué)的一片驚訝聲，連老師也用驚訝的眼神看著(zhù)我。當考完試了，清脆的下課鈴聲也同時(shí)打響。同學(xué)們成群結隊的走出教室在走廊里，高聲地談?wù)摰闹?zhù)自己的答案，而我看見(jiàn)他們在對答案，心想：他們也太不自信了吧，這么簡(jiǎn)單的試卷還對什么答案啊。我在他們中間昂首挺胸、目空一切地走了過(guò)去。別人都看到我的樣子，顯出一種無(wú)所謂的樣子。因為他們再了解我不過(guò)了。
我每天都在等待成績(jì)的公布，希望可以獲的好成績(jì)，這樣又可以在同學(xué)面前吹噓一番了。成績(jì)終于公布了，老師在報分數之前就說(shuō)了這次考試同學(xué)們都考得不錯，老師的這局話(huà)正如一顆定心丸，使我的激動(dòng)的心情慢慢平靜下來(lái)了，但當老師報到3個(gè)滿(mǎn)分時(shí)，剛剛平靜的心靈又澎湃了起來(lái)。這次出了個(gè)烏龍，直到報完都沒(méi)有報我的名字。老師說(shuō)有兩張試卷沒(méi)有名字，叫沒(méi)有拿到試卷的去認領(lǐng)。我三步并作兩步跑了上去看見(jiàn)了一張是100分，還有一張是86分，我多么希望那張100分是我的啊，可是事與愿違，我的是86分的，當時(shí)我傷心極了，感覺(jué)天都快塌下來(lái)了，那種感覺(jué)真是絕望極了。從次，原來(lái)是“嘻哈哥”再也嘻哈不起來(lái)了，活像一只斗敗的公雞。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：福無(wú)雙至，禍不單行。最可怕的事也來(lái)了，老師叫我去辦公室了，我料到早晚會(huì )叫我去的，我坦然的走進(jìn)了辦公室，意料之外的是，老師并沒(méi)有對我說(shuō)著(zhù)長(cháng)篇大論而是意味深長(cháng)的對我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，老師知道你傷心，你只要改變自己的態(tài)度你會(huì )變得更優(yōu)秀的�！蔽耶敃r(shí)心潮涌動(dòng)，思緒萬(wàn)千。我暗暗的發(fā)誓我一定要對得起老師。我一定會(huì )更加優(yōu)秀的。
任何華麗的辭藻，任何飛揚的文采的，任何磅礴的氣勢在我對你的感恩之情都是那么蒼白、無(wú)力。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：老師！我愛(ài)你！你永遠是心中的好老師。
我心中的好老師作文1000字 25
老師是一盞蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人；老師是一座知識大橋，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的知識世界；老師是一束光，雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前進(jìn)的方向。
她——我的語(yǔ)文老師——艾老師。一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的大臉。她仿佛有一種神奇的力量，無(wú)時(shí)無(wú)刻地鼓舞我們，使我們熱血沸騰；批評我們，讓我們認識自己的缺點(diǎn)；支持我們，讓我們能夠勇敢地朝自己的夢(mèng)想而奮斗。
她教書(shū)認真負責，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有一次，她得了重病，卻仍然堅持帶病到校教書(shū)，我們都能看見(jiàn)她的右手還是輸液時(shí)所留下的針管，講課時(shí)，我們也經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)她的咳嗽聲，她的神色顯現出極其難受的樣子，即使這樣，她還是盡全力顯得若無(wú)其事，我們都非常關(guān)心她，她卻笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的，放心吧�！碑斔吹娇荚嚦煽�(jì)時(shí)，便讓考得差的學(xué)生到辦公室去，她看到這些同學(xué)低垂著(zhù)頭，十分傷心，就安慰他們：“老師知道這不是你們理想的成績(jì)，但只要你態(tài)度端正地努力學(xué)習，就一定能考得更好！”說(shuō)著(zhù)，還為他們補課，讓他們的心中重新充滿(mǎn)自信。
她面對同學(xué)們的錯誤，嚴格批評，耐心教育。有一次，我上課開(kāi)小差，我的.一舉一動(dòng)都被老師看得清清楚楚，她故意讓我起身回答問(wèn)題，我像一只無(wú)頭蒼蠅，完全不知道該如何回答。只見(jiàn)老師板著(zhù)臉，狠狠瞪著(zhù)我，目光中帶著(zhù)寒冷的氣息，憤怒地朝我吼：“你知不知道身為一名優(yōu)秀學(xué)生應該怎么做？你最近上課時(shí)總愛(ài)走神，如果成績(jì)下降了，那該怎么辦？“我聽(tīng)了老師的批評，面紅耳赤，于是便下定決心要更努力地學(xué)習，果然，成績(jì)又提高了。
在她的課堂里，你能從嚴肅的氛圍中體會(huì )到一種不同的快感。記得那次要到期末了，她把上一次的聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)給我們，讓我們改錯，錯了的一個(gè)改二十次，雖然我們一開(kāi)始很不愿意，但到了后面，懂得了老師的良苦用心。她說(shuō)：“抄只是一種懲罰，一點(diǎn)小小的挫折，這是讓你們長(cháng)記心的最好方法�！本鸵蜻@短短的一句話(huà)，大家就主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)改錯，每當看見(jiàn)自己得了滿(mǎn)分，心中就無(wú)比喜悅，這就是那種快感。
嚴厲的艾老師也會(huì )有平易近人的時(shí)候。記得有一次兒童節，艾老師和我們一起在活動(dòng)中快樂(lè )地跳舞唱歌，與我們有說(shuō)有笑，快樂(lè )到了極點(diǎn)，就像正在舉行一個(gè)盛大的宴會(huì )。
她就是我的語(yǔ)文老師——艾老師，是她用辛勤的雙手在我們幼小的心中播下了一顆又一顆種子，使我們在雨水的滋潤下，在陽(yáng)光的照耀下，茁壯成長(cháng)，綻放出最美的花朵。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)說(shuō)得真好，老師是春蠶，是蠟燭，無(wú)私奉獻，不求回報，老師就像我們的親生父母，關(guān)心我們的生活，關(guān)注我們的學(xué)習。正因為他們的無(wú)私奉獻，才讓祖國廣闊的天空中出現更多璀璨的明星！
謝謝您，我敬愛(ài)的艾老師！謝謝您，我心中最好的老師！
我心中的好老師作文1000字 26
大家一定有很多老師吧？那么這些老師中一定有一位你覺(jué)得印象最深的吧？我也有一位覺(jué)得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來(lái)吧！
這為老師姓梁，我們都叫她梁老師，她是從上海戲劇學(xué)院調來(lái)的，人長(cháng)得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來(lái)都瞇成一條縫了！一張櫻桃小嘴加上一個(gè)又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，簡(jiǎn)直是美若天仙！不過(guò)，她可是一個(gè)冰美人，她特別狠，不信，請看——
鏡頭一：老師讓我們上把桿壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的同學(xué)每個(gè)被老師壓過(guò)之后都發(fā)出了慘叫，我扭過(guò)頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用胸貼住了腿！到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾著(zhù)我的腿往下壓，當我的胸貼向腿的時(shí)候，老師說(shuō)：“你的腿比較軟，直接把腿扳著(zhù)好了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，往頭上一扳，沒(méi)想到那個(gè)老師又幫我的`腳扳了一下，于是，我疼得叫出來(lái)聲，真是欲哭無(wú)淚呀！
鏡頭二：接下來(lái)該是劈叉了，我們坐在地上，等著(zhù)老師來(lái)幫我們壓。老師壓過(guò)的每個(gè)同學(xué)都發(fā)出來(lái)殺豬般的慘叫聲，弄的我們后面的同學(xué)好害怕！終于到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開(kāi)，老師用腳撐住我的大腿，一用力，我便發(fā)出了尖叫聲，老師不理我，繼續用力，“撲�！蔽冶阆袂嗤芤粯优吭诹说匕迳�，所謂是五體投地[注： 兩手、兩膝和頭一起著(zhù)地。是佛教一種最恭敬的行禮儀式。比喻佩服到了極點(diǎn)。]呀！老師說(shuō)：“開(kāi)了，叉開(kāi)了！腿這么軟，還叫？”我對老師吐了一下舌頭，露出了無(wú)奈的表情。
鏡頭三：老師說(shuō)：“壓肩！”我們便異口同聲[注： 不同的嘴說(shuō)出相同的話(huà)。指大家說(shuō)得都一樣。]地回答：“不要了吧！”老師面無(wú)表情地說(shuō)：“
不行！”不過(guò)，壓肩并沒(méi)有那么痛，我被老師壓的時(shí)候，只聽(tīng)到“格拉”一聲，就好了。不過(guò)壓完過(guò)后，感覺(jué)骨頭碎掉了一樣！
怎么樣，這位老師夠“狠”吧？不過(guò)，你還真別說(shuō)，正是有了這位好“狠”的老師，我學(xué)了三年都沒(méi)劈直的叉，而這老師居然用兩節課就幫我劈直了。你說(shuō)神不神？
我心中的好老師作文1000字 27
都說(shuō)茶香味美，需要用心去品；都言花香四溢，需要用心去賞；都念師生情濃，需要用心去讀。日月如梭，轉眼間我們已經(jīng)步入了六年級，而陪伴我們的老師也在不斷地變換著(zhù)，但不變的就是每次迎接我們時(shí)老師們那滿(mǎn)面的笑容，不變的就是在我們的成長(cháng)路上老師對我們的關(guān)愛(ài)和鼓勵……
在我們上五年級的時(shí)候，漂亮的李靜老師擔任我們的數學(xué)老師兼班主任，李靜老師年輕而又隨和，經(jīng)常和我們一起玩，就像我們的朋友一樣。老師淡淡的眉毛下面，有一雙有神的眼睛，鼻子很漂亮，嘴巴像月牙似的，老師笑起來(lái)別有一番風(fēng)趣：眼睛瞇成一條小縫，嘴角稍微往上翹，別提多好玩了。
老師十分溫柔，從來(lái)不打人，因此，同學(xué)們對老師也十分尊敬。課堂上，老師講課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì )神的聽(tīng)講，沒(méi)有人隨便發(fā)出一點(diǎn)聲音，每一節課都是順順利利地結束，從沒(méi)拖堂。但當我們有可以和老師近距離交流的好機會(huì )時(shí)，就絕不輕易放過(guò)，記得一次單元測試發(fā)下試卷后，老師要求我們改錯，不會(huì )的地方可以問(wèn)老師，同學(xué)們抓住機會(huì )，都紛紛上去問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們問(wèn)得熱火朝天，老師也忙得不亦樂(lè )乎，好一派熱鬧的景象��！
五年級快要結束的時(shí)候，學(xué)校組織了一次“讓真愛(ài)灑滿(mǎn)人間”大型教育演講活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，演講人要同學(xué)們到老師面前說(shuō)“老師辛苦了”，然后再擁抱一下老師，同學(xué)們爭先恐后地沖上去與李靜老師擁抱，就在這一刻，老師不禁潸然淚下，同學(xué)們也都淚流滿(mǎn)面。要知道，這些感情可不是一朝一夕積累的。雖然李老師現在不教我們了，但同學(xué)們還經(jīng)常去看望她呢。
有人把辛勤的老師比作溫柔的媽媽?zhuān)前�，老師就像媽媽一樣，平和的語(yǔ)氣，溫暖的行為，關(guān)切的眼神，在我們失敗的時(shí)候給我們鼓勵，在我們成功的時(shí)候為我們驕傲，老師把我們每一個(gè)學(xué)生當做自己的孩子一樣看待。有不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì )請求老師的幫助；有傷心事的'時(shí)候，我們也會(huì )把老師當作避風(fēng)港，去尋求老師的安慰，把“不順心”變成“順心”。老師總是不厭其煩地向我們傳授知識，想把自己所會(huì )的全都傳授給我們，為的就是想讓我們超越老師，為的就是想讓我們一個(gè)個(gè)的都有出息！師愛(ài)如山��！
是的，老師像媽媽?zhuān)瑸槲覀兏冻龅奶嗵唷覀冎幌胗眯袆?dòng)來(lái)回報老師，我們只想用最棒來(lái)告訴老師：我們已長(cháng)大，請老師放心；我們只想說(shuō)：老師不要太辛苦，我們最想讀到老師美麗而又愉悅的心情，我們一定會(huì )讓您感到欣慰！
老師像媽媽?zhuān)覀冊诶蠋煹纳磉呉惶焯扉L(cháng)大！
我心中的好老師作文1000字 28
我的手風(fēng)琴課老師——夏老師。他三十歲左右，說(shuō)話(huà)十分豪爽。他經(jīng)常在說(shuō)話(huà)的時(shí)候拍拍我的后背，拍拍我的肩膀，就像是和自己的好哥們兒在說(shuō)話(huà)一樣。
我喜歡夏老師的還不止這一點(diǎn)。夏老師還是一位教學(xué)有方的老師。他會(huì )用各種別出心裁的`方法鼓勵我，叫我拉歌。
有一次，是在四年級下學(xué)期期末考試之后的第二天上課。因為忙著(zhù)復習，沒(méi)有怎么練琴，所以感到有些害怕。在去上課的路上，我低著(zhù)頭，背著(zhù)琴，一步三挨地向上課的地方走著(zhù)。到了那里，我背好琴剛拉第一手要預習的曲子，就拉得斷斷續續。這時(shí)，夏老師一邊輕輕拿起架在我腿上的琴，放到我的椅子邊，一邊問(wèn)我：“這一次可練了一個(gè)多星期啊，而且《羅斯瑪麗》這首曲也不算難啊，怎么拉的不太好��？”“我也不知道，這首曲子這么難，我猴年馬月能過(guò)關(guān)��？”我一邊搖著(zhù)頭一邊拱著(zhù)嘴說(shuō)�！鞍�，不要灰心嘛，這次是不是因為復習而練得少了？”夏老師拍了拍我的肩膀，想我的好朋友一樣對我說(shuō)，“就拿你們這個(gè)年齡段聞名遐邇的世界冠軍李曉峰來(lái)說(shuō)。他不是失敗了很多次，有時(shí)甚至受到了親戚朋友的勸阻，跟他說(shuō)：”你失敗了那么多次，放棄吧！但他還是挺了下來(lái)。所以說(shuō)你也不要放棄呀！嗯，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里的結一下就解開(kāi)了。知道了，只要多練習，努力練習，就一定能把許多曲子拉下來(lái)。于是，我又一身輕松地拿起了琴，重新拉了一遍那首曲子，感覺(jué)好多了。然后，夏老師發(fā)現我在歌曲后部的不規則組合和弦拉得沒(méi)有其它地方好，于是便幫助我把這個(gè)部分拎出來(lái)，告訴我拉這個(gè)部分更加順手的“522431”指法以及和弦變化應該是“先大三后屬7”。我照這個(gè)方法加強練習。夏老師聽(tīng)了之后又對我說(shuō)：“王一農啊，你拉這首歌的感覺(jué)像在描繪一位凱旋而歸的將軍，而不像是在描繪一位溫柔可愛(ài)的小姑娘��！”夏老師又一邊做著(zhù)動(dòng)作一邊繪聲繪色地講起了故事，“王一農，你知道嗎？這首歌是寫(xiě)一位小姑娘躺在薰衣草叢中，一邊享受著(zhù)太陽(yáng)的沐浴一邊唱著(zhù)歌……”這個(gè)故事讓我找到了拉這首歌時(shí)應有的感覺(jué)。過(guò)了50分鐘左右，我就已經(jīng)能把這首曲子拉下來(lái)了。夏老師激動(dòng)地挽起了我的肩膀，說(shuō)：“真棒，進(jìn)步太大了！”
夏老師正是用這種別出心裁的鼓勵讓我學(xué)會(huì )了很多曲子，我十分感謝他。夏老師真是一位教學(xué)有方的好老師！
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