【精品】小學(xué)寫(xiě)作文1000字三篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)作文1000字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)寫(xiě)作文1000字 篇1
前天晚飯后我象往常一樣正在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，媽媽在我旁邊看書(shū)，突然頭頂上一陣撲撲楞楞的響聲，我和媽媽面面相覷，然后不約而同的抬起頭，只見(jiàn)一只像燕子一樣黑色的鳥(niǎo)在沿著(zhù)屋頂飛來(lái)飛去，風(fēng)馳電掣，我和媽媽跟著(zhù)它從臥室跑到客廳，又從客廳跑到臥室，瞅得我們暈頭轉向，眼花繚亂，我們實(shí)在是堅持不住了，就坐在沙發(fā)上看它獨自表演，它好象一點(diǎn)也不疲倦，始終沒(méi)有停下來(lái)的跡象。
媽媽突然很神秘地說(shuō)：“妞妞，這絕對不是一只小燕子，因為一般的鳥(niǎo)在夜里看不清路，飛不這么快，如果是小燕子，早撞墻上了！”媽媽的話(huà)，讓我想起童話(huà)里活了上千年而且會(huì )千變萬(wàn)化的老巫婆，不禁心驚膽戰，越想越恐怖，我尖叫一聲撲到媽媽?xiě)牙�！媽媽笑�?zhù)說(shuō)：“哎喲！哪有什么老巫婆呀！看不清算了，不理它，咱還去學(xué)習！”于是媽媽把門(mén)一關(guān)，我繼續寫(xiě)作業(yè)，媽媽看她的書(shū)。
大約半個(gè)小時(shí)后，媽媽輕輕地開(kāi)開(kāi)門(mén)，躡手躡腳地出去查看，我也像做賊似的，踮著(zhù)腳尖小心翼翼地跟在媽媽后面，我們一直走到廳里也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，打開(kāi)燈四處尋找也沒(méi)發(fā)現它的影子！我和媽媽又跑到西邊臥室里查看，一開(kāi)燈我就看見(jiàn)窗簾上趴著(zhù)一個(gè)黑乎乎的東西，媽媽小聲地對我說(shuō)：“妞妞，媽媽的視力不好，看不清，你去看看到底是個(gè)啥東西！”“媽媽?zhuān)液ε�，我把你的眼鏡拿來(lái)，還是你親自看吧！”媽媽戴上眼鏡走近一看，原來(lái)是一只蝙蝠！
“妞妞，快把笤帚拿來(lái)，我打死它！”我沒(méi)顧上多想，趕緊把笤帚遞了過(guò)去，媽媽不由分說(shuō)舉起笤帚就朝蝙蝠拍去，還沒(méi)等笤帚落到窗簾上，蝙蝠早已飛到客廳里，媽媽飛舞著(zhù)笤帚在客廳和臥室之間追了十幾個(gè)來(lái)回，也沒(méi)挨著(zhù)蝙蝠一根汗毛，媽媽追得筋疲力盡，就坐下來(lái)歇會(huì )兒，我趁機問(wèn)媽媽為什么非要打死它？
媽媽說(shuō)：“蝙蝠不是個(gè)好東西，你看它長(cháng)的老鼠不像老鼠，鳥(niǎo)不像鳥(niǎo)，奇貌不揚，還在夜里出現，與黑暗連在一起，給人帶來(lái)恐懼，英文中‘蝙蝠’的原意就是‘輕佻的老鼠’，是個(gè)貶義詞，非�？蓯�，西方人都不喜歡它，認為它是邪惡的化身，像中國人對待過(guò)街老鼠一樣，人人喊打！”
“噢！原來(lái)是這樣！我倒沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)蝙蝠對人類(lèi)有什么危害，也沒(méi)有聽(tīng)人說(shuō)過(guò)討厭它呀！”我自言自語(yǔ)。
“咦？就是��！我好象也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)蝙蝠對人類(lèi)有什么危害，咱上網(wǎng)查查吧！”媽媽說(shuō)。
查尋結果：蝙蝠是一種相當特殊的動(dòng)物，是唯一的一種會(huì )飛的哺乳動(dòng)物。它的食性非常廣泛，基本上是什么都吃，以昆蟲(chóng)，花蜜，果實(shí)為主。它還有冬眠的習性，但是冬眠不深，在冬眠期間有時(shí)還會(huì )排泄和進(jìn)食，驚醒后立即恢復正常。
蝙蝠常常在夜間活動(dòng)，是靠皮波探路和捕食，它能發(fā)出人類(lèi)聽(tīng)不見(jiàn)的聲波，當這種聲波遇到物體時(shí)就會(huì )像回聲一樣返回來(lái)，因此蝙蝠有“活雷達”之稱(chēng)。蝙蝠靠這種系統，能在完全黑暗的環(huán)境中辨別物體，是移動(dòng)的還是靜止的以及離它的遠近！
蝙蝠有900多個(gè)不同種類(lèi)，遍布世界各地，同其他動(dòng)物一樣，許多蝙蝠在自然界中越來(lái)越少，趨于滅絕，我們應當保護它！
在我們國家由于“蝠”與“�！蓖�，人們都很喜歡它，并將它的形象畫(huà)在年畫(huà)上，并沒(méi)有說(shuō)它對人類(lèi)有什么危害�？磥�(lái)西方人對蝙蝠的看法是沒(méi)有科學(xué)根據的！
媽媽說(shuō)：“既然對我們也沒(méi)有害處，就不打它了，把窗戶(hù)打開(kāi)，它愿走就走，愿在家就讓它在這吧！暖氣片里可以住�！�
不知道什么時(shí)候，蝙蝠還真不見(jiàn)了，估計是鉆暖氣片里面了，我把窗戶(hù)打開(kāi)，然后對著(zhù)暖氣片說(shuō)：“小蝙蝠，你愿意住這里面就住吧！愿意回去找媽媽就回去吧！”
小學(xué)寫(xiě)作文1000字 篇2
一、快樂(lè )的一家子
在大森林進(jìn)口處，有一個(gè)小木屋，里面住著(zhù)貓媽媽?zhuān)埌职趾托∝埿』�。他們一家幸福地生活�?zhù)。
你打開(kāi)門(mén)，就會(huì )看見(jiàn)桌椅、地面閃閃發(fā)光，菜碟整齊地在碗柜里睡大覺(jué)。原來(lái) 貓媽媽每天打掃房子100遍，進(jìn)去時(shí)小心滑倒哦。瞧，旁邊那貓爸爸翹著(zhù)二郎腿，帶著(zhù)草香邊眼鏡，手捧一本書(shū)，正專(zhuān)心地看著(zhù)呢!在一個(gè)角落，小貓小花在玩玩具。
時(shí)間像流水一般，小花漸漸長(cháng)大了，他決定不依靠爸爸媽媽?zhuān)约喝オ毩⑸�。當他把這個(gè)想法告訴爸爸媽媽時(shí)，爸爸媽媽臉上頓時(shí)“晴轉陰”，大吼：“不行，不能去，否則餓你10天�！眹樦�(zhù)小花連連后退，不小心倒栽蔥了。
二、離家出走
夜間，太陽(yáng)老爺下山睡覺(jué)去了，老爸老媽打起了起伏洶涌的“海浪”。時(shí)而男高音，時(shí)而女高音，交替進(jìn)行著(zhù)。小花想：我還是先走吧，否則老爸老媽不允許，那可不行啊。小花便悄悄起床，整理好衣褲，帶上糧食，留封信，還帶上一家人的照片就悄悄地出門(mén)了。水花推開(kāi)木門(mén)，深吸一口氣，深情地望著(zhù)小木屋，轉身走向大森林。
“哎呀，”突然小木屋里傳來(lái)一陣尖叫聲�！昂⒆铀�，孩子他爸，小花不見(jiàn)了�！毙∝埌职忠幌伦犹饋�(lái)，頭碰到天花板，馬上腫起個(gè)饅頭，但他馬上跑到小花房間一看，有一封信，上面寫(xiě)著(zhù)：
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
你們好!
我已經(jīng)長(cháng)大了，想去看看世界，不想做井底之蛙。我一定會(huì )照顧好自己!!!!!
永遠愛(ài)著(zhù)你們的 小花
“��！小花，我相信你一定能照顧好自己的!”貓媽媽貓爸爸異口同聲地說(shuō)。臉上漸漸地露出了自豪。
三、意外收獲
小花走進(jìn)黑乎乎的森林時(shí)，剛才那興奮心情已消失到九霄云外，心里像十幾只小兔子在跳。樹(shù)好像一個(gè)個(gè)怪物，嚇得小花直抱頭一下竄到樹(shù)上。透過(guò)樹(shù)林，只見(jiàn)不遠前就有一絲亮光。小花高興得”喵“一聲，箭似地奔跑起來(lái)。亮光是從一間小木屋透出的。木屋的主人是小猴實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)如同他的名字一般，實(shí)實(shí)在在，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。小花使勁地敲門(mén)。實(shí)實(shí)打開(kāi)門(mén)一看，驚奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”小花把自己的名字、事情原原本本地說(shuō)出來(lái)，實(shí)實(shí)聽(tīng)了也做了自我介紹，把小花請到房間，和他玩起了游戲�！斑诉诉恕边@時(shí)，小兔白白來(lái)了，三個(gè)小家伙一起玩起來(lái)，不一會(huì )兒就成了好朋友。實(shí)實(shí)拿來(lái)一塊蛋糕，準備再拿另一塊時(shí)，白白伸手在拿蛋糕時(shí)，小花馬上來(lái)?yè)專(zhuān)寻装着蘖�，�?shí)實(shí)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“小花，這樣做是不對的�！毙』�(tīng)了，可受不了了，說(shuō)：“什么不對，誰(shuí)愿意和你這么紅屁股的人在一起呀!”說(shuō)完，便走出小屋。
半路上，小花遇見(jiàn)那個(gè)專(zhuān)拍大狼馬屁的狐貍－－鬼精靈，鬼精靈一看見(jiàn)小花，就用甜言蜜語(yǔ)夸小花如何漂亮、如何聰明，把小花說(shuō)得飄飄然，忘記了狐貍的本性，把他當作了自己的朋友，鬼使神差地跟著(zhù)他來(lái)到鬼精靈的家。誰(shuí)知鬼精靈老早打起了鬼主意：這小東西賣(mài)給大狼。于是，鬼精靈趁小花熟睡之際，突然把小花用繩子綁起來(lái)，用膠紙粘住嘴，一把背在背上，向大狼家走去。小花心想，這下完了。正走著(zhù)，竟碰上了送小白出來(lái)的小猴實(shí)實(shí)，小猴看見(jiàn)小花被綁，馬上我小白在河邊絆倒鬼精靈，一腳將他踢進(jìn)河里。然后把小花松綁，小花眼里含著(zhù)淚，緊緊抱著(zhù)實(shí)實(shí)，對實(shí)實(shí)深深地說(shuō)了聲“謝謝�！毙』ㄟ@才明白認識一個(gè)人，不能光看外表。
四、尾聲
小花貓在森林里結識了許多新朋友，自由自在地生活著(zhù)。
小學(xué)寫(xiě)作文1000字 篇3
舞蹈對我有著(zhù)神奇的吸引力。
每當音樂(lè )在我耳邊響起，我便禁不住想要翩翩起舞……
我的舞蹈夢(mèng)是從幼兒園起步的。一入幼兒園，羨慕大姐姐們隨心所欲地在舞臺上舞蹈，也加入了她們的舞蹈社。大教室里，人不算多，我卻興奮至極，迫不及待的想要學(xué)習。老師給我們示范了一個(gè)壓腿的動(dòng)作，我津津有味得看著(zhù)，情不自禁學(xué)著(zhù)老師做起了動(dòng)作——兩條腿在地上形成了一個(gè)“一”字。當我順利得兩腳打開(kāi)坐下時(shí)，只聽(tīng)骨頭“咯吱”一聲響，心里有些怕了，但看著(zhù)自己完美的造型，看著(zhù)同學(xué)投來(lái)羨慕的眼光，我滿(mǎn)意極了。老師見(jiàn)了，笑著(zhù)來(lái)到我身旁，說(shuō)：“倩雯，你做的很好喲！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的。從那以后，每次上課，我都是提早十分鐘來(lái)；每次下課，我都是比別人晚十分鐘回去，老師也會(huì )留下來(lái)繼續教我。三年的幼兒園生活結束時(shí)，我在舞臺上舞了一曲《喊月亮》。我隨著(zhù)舒緩柔和的音樂(lè )，跳起了輕快的舞蹈。當臺下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，在音樂(lè )中，我明白了，舞蹈就是跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，臉上要永遠保持那甜甜的笑容，這才是一支好舞蹈，一支值得欣賞的好舞蹈。
有了《喊月亮》的激勵，我對自己的舞蹈夢(mèng)更加有信心了，也更加勤奮練習。雖然說(shuō)是進(jìn)了小學(xué)，但每天晚上6:00準時(shí)開(kāi)始練舞，直至8:30才結束，滿(mǎn)頭是汗也是正常的。到了暑假，練舞的時(shí)間更多了，老師教了我一支十分有好看的舞蹈——《笛中花》。媽媽說(shuō)，這是要參加杭州“小舞蹈家”評選的舞蹈。聽(tīng)到這個(gè)消息，我更是欣喜若狂，整天沉浸在自己的世界里……舞臺上，我拿著(zhù)笛子，沉浸在笛聲里，把笛子伸向遠方。我聽(tīng)得出來(lái)，吹笛之人哀怨又彷徨，用這曲充滿(mǎn)幽怨的歌來(lái)抒發(fā)。我陶醉了，不僅僅是因為這笛聲，還有吹笛之人的苦楚。在這哀傷的笛聲中，我明白了，舞蹈就是用來(lái)抒發(fā)自己心情的`最佳表達方式，音樂(lè )中，動(dòng)作中，都要表達出作曲者與編舞者的心情，這才能將舞蹈表現得淋漓盡致。
到了三年級，老師教我跳《愛(ài)蓮說(shuō)》。我聽(tīng)過(guò)這名字，是與北宋時(shí)期周敦頤所寫(xiě)的文章。在一次次的聆聽(tīng)與展現中，我感受到了周敦頤對蓮情有獨鐘，是因為它出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，樸素而又高貴。舞蹈是如此美妙，竟與蓮相襯托。老師說(shuō)，舞蹈中呼氣的動(dòng)作表示嘆息，吸氣的動(dòng)作表示欣喜。在感受蓮美麗之時(shí)，我明白了，舞蹈中每一個(gè)動(dòng)作都有它的意思，要在理解意思的基礎上，去把它展現在舞蹈動(dòng)作上，自己的情感之中。
隨著(zhù)我年級的升高，學(xué)了《羽化靈蛇》，對舞魂的理解更加深刻了。一個(gè)嫵媚的眼神，一個(gè)轉圈的動(dòng)作，都是模仿蛇的樣子。藝術(shù)節表演時(shí)，假睫毛粘上藍色羽毛，手臂上畫(huà)上蛇的紋路，更顯蛇之妖嬈，吾之?huà)趁�，更有蛇的味道。漸漸的，我眼前仿佛出現了一條正向我爬來(lái)的青蛇，它繞著(zhù)“S”型的曲線(xiàn)，在朦朧中從遠方慢慢靠近我。它，是羽的化身，扭動(dòng)的身軀上花紋錯落有致，左右分明。在蛇的蠕動(dòng)中，我明白了，舞蹈展現自我時(shí)不僅要融入自己的感情，還要有舞蹈的意境，能把它表達出來(lái)的，亦是一支好舞蹈，毋庸置疑。
舞者，就是要用自己的全部來(lái)詮釋舞魂……
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