好書(shū)伴我成長(cháng)初中1000字作文
走過(guò)芳香花園，走過(guò)林蔭小道，走過(guò)那書(shū)香彌漫的成長(cháng)旅途。成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)，是我最親密的摯友，伴我成長(cháng)。
萌發(fā)
我與書(shū)的結緣有些遲，大概是在7歲的時(shí)候，母親為了提高自己的寫(xiě)作水平，經(jīng)常把我一個(gè)人扔在新華書(shū)店，讓我看作文選。當時(shí)我這個(gè)調皮的孩童哪里能靜下心乖乖看那無(wú)聊的作文選，于是就在書(shū)店里四處翻看各種各樣的書(shū)，但卻總是拿起一本亂看幾頁(yè)然后又放下。
偶然之間，闖入了兒童文學(xué)的書(shū)堆，隨意抽出本楊紅櫻的《笑貓日記》，一下子眼睛就像被磁鐵吸住了般，竟離不開(kāi)了。其不落窠臼的情節令我坐在冰冷的地上一口氣讀完了全書(shū)。
從來(lái)未曾有過(guò)一本書(shū)能夠走進(jìn)我心中，這一本是個(gè)例外。也是它，為我打開(kāi)了通往奇異書(shū)海的大門(mén)；為我帶來(lái)了閱讀的興趣，更令那埋藏在心靈深處的閱讀種子終于萌發(fā)。
抽枝
進(jìn)入小學(xué)高年級，懵懂的少年開(kāi)始喜歡上了陽(yáng)光姐姐，辮子姐姐寫(xiě)的.校園小說(shuō)，還迷上了一本淑女雜志《意林小小姐》。
那些書(shū)中所描寫(xiě)刻畫(huà)的，正是當時(shí)校園中所經(jīng)歷的酸甜苦辣。讀書(shū)時(shí)，很容易引起共鳴和同感，而且書(shū)中處理校園事務(wù)的技巧，改善師生關(guān)系的方法，都很實(shí)用，以至現在偶爾翻翻看看，也不會(huì )認為無(wú)聊。
當時(shí)在學(xué)校有一股潮流就是寫(xiě)小說(shuō)，這是閱讀后成果的體現，是一種成長(cháng)，雖不一定會(huì )發(fā)表，但畢竟經(jīng)歷過(guò)，也從一定程度上提高了我的寫(xiě)作水平。這成長(cháng)的點(diǎn)滴雖小，但是已支持我那幼小的苗兒抽出嫩綠的枝條，展示出一番新的風(fēng)采了。
長(cháng)葉
步入初中以來(lái)，那株幼苗已漸漸靠自己的力量，成長(cháng)的越來(lái)越茁壯了。我開(kāi)始接觸不同種類(lèi)的書(shū)籍，不僅僅局限于那幾種，梁?jiǎn)⒊f(shuō)“書(shū)宜讀雜，業(yè)宜鉆精”。不同種類(lèi)的書(shū)會(huì )給自己帶來(lái)不同的人生感悟。
我現在最喜歡的書(shū)是《文化苦旅》，但原因卻說(shuō)不清楚，有一種“說(shuō)不出你是哪里好，但我就是喜歡你的感覺(jué)�！睂�(shí)話(huà)說(shuō)，我并不能讀懂作者所寫(xiě)的真正含義，或許是因為書(shū)中有著(zhù)中國和西方國家的文化內涵，令人讀起來(lái)心里能夠體會(huì )到文化的厚重；也或許是因為書(shū)中有很多關(guān)于中國歷史文化的介紹能感受到中華民族上下五千年歷史的美好；又或許是因為作者親自去過(guò)這些文化遺跡，寫(xiě)出來(lái)的文字特別真實(shí)……我懂得要珍惜自己讀不懂的書(shū)，因為它們會(huì )一直在內心存在，隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，對書(shū)中的感觸就會(huì )越來(lái)越深。
通過(guò)閱讀這些書(shū)，一些新知養料在心中沉淀，植株越長(cháng)越茂盛，新枝，綠葉帶給我了一種蓬勃向上的精神，那是對夢(mèng)想的執著(zhù)，對未來(lái)的期待和對遠方的遙想。
三毛說(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏自然改變，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)都會(huì )成為過(guò)眼煙云不復記憶，其實(shí)它們是潛在的，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當然也可能顯露在生活和文字中�！�
我想說(shuō)，書(shū)海無(wú)涯，我只不過(guò)淺嘗了下滋味，成長(cháng)的旅途還很長(cháng)，不過(guò)在這條路上，我一生的摯友書(shū)，有你的陪伴，我將永遠不會(huì )孤單。
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