篇二：化學(xué)期中總結
一、試題評價(jià)：
試題緊扣教材、課標、考試說(shuō)明;知識點(diǎn)全、細、覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，取舍合理;試題的設計數量合理，閱讀量適中，呈現形式新，具有開(kāi)放性，聯(lián)系實(shí)際、日常生活、技術(shù)與社會(huì )，注重原題變式和改變;注重對“雙基”和實(shí)驗教學(xué)的考查，注重綜合能力考查，注重用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題能力以及創(chuàng )新能力、探究性學(xué)習能力、分析計算能力、化學(xué)的學(xué)科素養的考查;但這份題過(guò)于注重基礎，試題的區分度不大。
二、試題主要特點(diǎn)：
(1)面向全體，注重能力考查
此次測試，是以學(xué)生的發(fā)展為本，根據我市的教學(xué)實(shí)際，面向全體學(xué)生，努力使不同層面的學(xué)生都獲得較理想的成績(jì)。采取低起點(diǎn)、小坡度、廣覆蓋的命題原則，(如計算題)主要考查學(xué)生對基礎知識和基本技能的掌握情況，適當考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，(如對基本概念的考察)突出其水平測試功能，采用活用教材、注重探究、關(guān)注過(guò)程、開(kāi)放創(chuàng )新的方式創(chuàng )設新題，(如14題)以此來(lái)考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力、實(shí)踐與創(chuàng )新能力，體現其選拔功能。
(2)對教學(xué)的導向作用
考試的改革促進(jìn)教學(xué)的改革，考試的改革促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。此次測試，做到“扣緊范圍、活用教材、體現課改，聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)放有度、著(zhù)眼基礎、注意能力、指導教學(xué)、有利創(chuàng )新”。對我校后期教學(xué)具有很好的向導作用。
(3)體現新課改精神
此次測試堅持穩中求變、變中求新，難度相對穩定�？疾閮热葑鹬貙W(xué)生的實(shí)際，關(guān)注學(xué)生今后發(fā)展所需要的最基礎的化學(xué)知識和技能，重視知識之間的聯(lián)系，如卷中第12、13，填空題第20題;試題的素材、內容方面體現考查學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(知識和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))，如第13題(3)小題等;加強對實(shí)驗探究為核心的科學(xué)探究活動(dòng)和科學(xué)探究能力的考查，第14、15、題等。
(4)探究創(chuàng )新，突出學(xué)科特色
遵循課標要求，開(kāi)放適度。初中化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的啟蒙學(xué)科，此次試題在嚴格遵循課標的前提下，以教材、考試說(shuō)明和課程標準為基本材料命制試題，源于教材，活而不難，避免死記硬背和教材、資料上的原題，注意試題的變式，適度開(kāi)放，如：第4、5題 。
廣覆蓋，突出學(xué)科特點(diǎn)。覆蓋教材各單元的重點(diǎn)內容基礎上，突出了化學(xué)實(shí)驗、微觀(guān)知識、化學(xué)用語(yǔ)以及元素化合物性質(zhì)考查，如：11、12、15題。
聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。此次試題中，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際、生活實(shí)際和現代科學(xué)的有第1題、3題、4題、5題、13題、16題，體現了化學(xué)的價(jià)值在于運用到現實(shí)生活中去的真諦。這些緊密聯(lián)系社會(huì )、日常生活和科技發(fā)展的化學(xué)知識，拓寬了學(xué)生的知識視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，增強了學(xué)生的社會(huì )責任感。
注重學(xué)習過(guò)程，引導學(xué)法。注重學(xué)習過(guò)程，尋求學(xué)習規律，學(xué)生在探究性學(xué)習過(guò)程中，改變過(guò)去強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現象，不只是停留于單純的知識的記憶，而是主動(dòng)地參與知識的建構，并通過(guò)不斷反思學(xué)習過(guò)程，悟出學(xué)習方法，學(xué)會(huì )學(xué)習。如第13(3)題通過(guò)學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識的歸納，引導學(xué)生回味化學(xué)學(xué)習過(guò)程，悟法開(kāi)竅。再如第14、15題，考察了學(xué)生歸納、遷移、處理信息和解決問(wèn)題的能力。這對學(xué)生在學(xué)習中逐步做到學(xué)中思變、變中得法是有所啟迪的。