篇一

　　本學(xué)期擔任八年級三四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩班成績(jì)相差很大，就期中考試來(lái)說(shuō)，我對考試情況做以下分析

　　1.試卷結構

　　試卷由三部分構成，第一部分是積累與運用包括古詩(shī)詞默寫(xiě)，語(yǔ)文綜合技能考察，第二部分包括實(shí)詞的積累，故事運用以及兩篇閱讀，第三部分是作文。

　　綜合整套試卷，試卷以新課標和中考考綱為要求，以教材為依據，注重基礎知識的考察，和綜合能力的運用，難度系數較大。

　　2.考情分析

    本次考試三四班參考人數96人，三班平均分66.7%，四班平均分68.6，三班及格人數20人，四班及格人數18人，三班及格率40%，四班及格率39%，這兩班沒(méi)有優(yōu)秀人數，從學(xué)生的答題情況快來(lái)看，主要存在的問(wèn)題是基礎知識不牢固，以及閱讀題找不準方向等缺憾。

　　3.學(xué)生答題情況分析

　　1)語(yǔ)文基礎方面：這部分最高分是名詞名句的積累和找錯別字這兩個(gè)小題，答題情況良好，只是在神題上出現的錯誤比較大，在以后要求學(xué)生審清題意，增加得分數。得分最低的部分是在病句題題以及標點(diǎn)符號的的選擇方面，主要原因有兩種：一是學(xué)生還未提及這樣的知識，認識尚且比較膚淺，學(xué)生面對題目無(wú)從下手，以后要加強對病句的練習

　　2)閱讀方面，文言文的詞語(yǔ)解釋以及句子翻譯情況比較好，但是卻得不到滿(mǎn)分，主要問(wèn)題是，知道句子的意思，但是無(wú)法做到字字落實(shí)，特別是重點(diǎn)詞，導致的答題不規范造成的丟分。這也是與學(xué)生的對文言文字詞的積累程度有關(guān)，所以，教學(xué)生如何解釋字詞在

　　在閱讀方面，第一題得分較高，第二題由于比較抽象，對題目的理解有一定的難度，所以得分很少，以后的問(wèn)題，應側重閱讀的指導

　　3).作文方面，作文屬于想象作文，學(xué)生跑題現象比較少，主要問(wèn)題卷面的整潔，以及想象的方面不太好，但也有部分寫(xiě)的少，不懈等現象

　　總的來(lái)說(shuō)，三四班的學(xué)生都是很聰明的，知識缺乏適當的引導，只要引導的好，可以有時(shí)你意想不到的撐起。在基礎方面下基本功，是長(cháng)期的工作。但是，不同的學(xué)生有不同的需求，作業(yè)不能過(guò)分片面化，適應不同層次的學(xué)生，這才是當務(wù)之急。