作為六年級的英語(yǔ)教師我必須做好充分的準備,既要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習的能力,又要注重科學(xué)探究的學(xué)習,關(guān)注體驗性學(xué)習,提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習。從半學(xué)期的學(xué)習及考試來(lái)看,許多方面還做得不夠。下面簡(jiǎn)單地回顧一下上半學(xué)期六年級英語(yǔ)教學(xué)工作,好好分析一下期中
一、基本情況:
這次考試總的來(lái)說(shuō),成績(jì)比較正常,六年級是個(gè)兩極分化比較嚴重的年級,但這種情況似乎在這屆六年級身上還不是很明顯,每次考試的成績(jì)比較平穩,只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的,努力一下,還是很有發(fā)展的空間的.,還要爭取每個(gè)同學(xué)都能及格。
二、試卷分析:
這次考試的試卷共分為兩部分:聽(tīng)力部分和筆試部分,題型比較全面,題量適中,比較綜合的考查了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
三、主要成績(jì):
1、筆試部分三四題。學(xué)生答得比較理想,失分較少。我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,學(xué)習狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分。
2、聽(tīng)力部分做的比較好,扣分現象比較少,可見(jiàn)這與平時(shí)非常重視學(xué)生聽(tīng)和想的能力,學(xué)生發(fā)展也比較均衡。
四、存在的問(wèn)題
1、部分學(xué)生缺乏解題技巧,需要培養和進(jìn)步;
2、少數學(xué)生沒(méi)有全面把握所學(xué)知識,丟分較多,成績(jì)不理想;
3、句型的訓練不足。小學(xué)英語(yǔ)較注重句型的應用,但從卷面上學(xué)生沒(méi)有注重應用句式。
4、單詞的認讀、識記個(gè)別學(xué)生不過(guò)關(guān)。有的學(xué)生單詞的認讀、識記能力不是很準,盡管是學(xué)過(guò)的單詞,但學(xué)生用的時(shí)候不是很多,時(shí)隔一久,學(xué)生自然也容易遺忘。
五、采取的措施
1.加強英語(yǔ)的專(zhuān)題的專(zhuān)項的訓練,提高學(xué)生的答題能力和應用能力,切記訓練要抓反復,反復抓,防止夾生飯.
2.六年級最難對付的就是時(shí)態(tài),因此要多做與時(shí)態(tài)相關(guān)的練習題,通過(guò)不同形式的習題加強、加深對不同時(shí)態(tài)的記憶與理解。
3.加大對學(xué)生閱讀理解能力的培養,既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽(tīng)說(shuō)與理解正好可以派上用場(chǎng).
4.加強對中等生的輔導力度,多培優(yōu),當然也少不了要補差.以提高全體學(xué)生的平均分。
5.繼續用鼓勵和贊美維持學(xué)生學(xué)習的飽滿(mǎn)熱情和興趣。增設更多的游戲和趣味教學(xué)。
6.繼續狠抓晨讀,做到人人都開(kāi)口讀書(shū),狠抓學(xué)生誦讀,有些要求學(xué)生背誦,人人過(guò)關(guān)。
7.書(shū)寫(xiě)要求規范,注意大小寫(xiě)。
英語(yǔ)教學(xué)工作任重道遠,但我相信,只要我們努力就一定會(huì )有進(jìn)步。