本文是小編為大家搜集的一篇優(yōu)秀的“職中半期總結”，供大家參考!希望可以幫助到大家!

　　2015年上學(xué)期是我校謀求發(fā)展，夯實(shí)基礎的一學(xué)期，也是推進(jìn)內涵發(fā)展，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，強化管理的一學(xué)期。一學(xué)期來(lái)，在教育主管部門(mén)的領(lǐng)導與全體師生的共同努力下，圍繞“五條工作思路、十大工作重點(diǎn)”，以精細化管理為突破口, 各項工作取得了可喜成績(jì)：教學(xué)改革成效明顯，學(xué)生管理再上新臺階，后勤工作充分發(fā)揮了保障作用，招生就業(yè)工作有了新的突破。學(xué)校被評為“雙高雙普”工作優(yōu)秀學(xué)校;兩位老師被評為縣級教學(xué)能手;三位同學(xué)分獲汽車(chē)維修和車(chē)工技術(shù)二、三等獎;張全杰等八位同學(xué)榮獲縣級“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號�，F將一學(xué)期工作總結如下。

　　一、加快師資隊伍建設步伐，打造適應職業(yè)教育特點(diǎn)的師資隊伍

　　(一)充實(shí)調整教師隊伍。師資隊伍建設事關(guān)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展，我校教師隊伍無(wú)論從人員數量還是素質(zhì)結構都有一定的差距。去年下半年以來(lái)，我們采取了一系列改革措施，先后引進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師2名，逐步形成了“合理流動(dòng)，適當儲備、優(yōu)勝劣汰”的人才引進(jìn)機制，為我�？沙掷m發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。

　　(二)提高教師的政治和業(yè)務(wù)水平，為教師搭建學(xué)習提高的平臺。學(xué)校把師德師風(fēng)建設放在各項工作的首位，制訂了師德師風(fēng)建設方案，印發(fā)了師德師風(fēng)管理手冊，重申了師德師風(fēng)建設的若干規定，明確了師德師風(fēng)建設“紅線(xiàn)”，逢會(huì )必講師德師風(fēng);開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓和交流座談會(huì );對青年教師采取了邊工作邊培訓的方法;對違背師德師風(fēng)要求的教師進(jìn)行幫助教育;對個(gè)別情節嚴重的進(jìn)行了組織談話(huà)，使“我行我素”、“不聽(tīng)安排”、“得過(guò)且過(guò)”、“嚴重違紀”等不正之風(fēng)得到遏制，教師隊伍進(jìn)一步形成了“風(fēng)正、氣順、心齊”的新風(fēng)貌。同時(shí)，新老教師的互幫互學(xué)、共同提高，有效地促進(jìn)了師資隊伍的建設。

　　(三)建立了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)長(cháng)效機制。學(xué)校按照《深化作風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，一方面強化黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)存在問(wèn)題整改，再次逐項“回頭望”;二是將工作作風(fēng)固化為工作常態(tài)，嚴查違反規定的行為;三是進(jìn)一步加強制度建設，全面運用和落實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)中已經(jīng)形成的好經(jīng)驗、好措施、好方法;四是嚴格執行“五個(gè)必須”、“五個(gè)決不允許”和“七個(gè)有之”。

　　(四)充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì )的橋梁紐帶作用。本學(xué)期，學(xué)校工會(huì )圍繞學(xué)校工作重心，注重調動(dòng)教職工的民主管理意識，積極開(kāi)展各種有益活動(dòng)，凝心聚力，為學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展提供了有力保障。

　　二、圍繞質(zhì)量強校，教學(xué)改革取得了可喜成績(jì)

　　本學(xué)期，緊緊圍繞“五條工作思路、十大工作重點(diǎn)”，以高效課堂為抓手，深化教學(xué)改革;教學(xué)檢查經(jīng)�；�，規范了教學(xué)行為，較好地完成了各項工作計劃，教學(xué)改革取得了可喜成績(jì)。

　　(一)探索“高效課堂”新做法。建立教研室開(kāi)展教研活動(dòng)，總結交流經(jīng)驗新機制。堅持每周二早讀的教研室會(huì )議制度;嚴格落實(shí)本學(xué)年教研活動(dòng)方案和計劃，對各教研室的工作任務(wù)明確了要求，對各教研室、各位教師每學(xué)期必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規定。圍繞“高效課堂”，開(kāi)拓新思路，探索新方法，以“公開(kāi)課”、“示范課”的形式組織教師“聽(tīng)課、評課”。本學(xué)期以來(lái)，先后共召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，總結交流經(jīng)驗會(huì )達28次，大家相互交流、相互學(xué)習，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，收到了較好的效果。

　　(二)加強教學(xué)常規化管理，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校加強了課堂管理，教學(xué)檢查、聽(tīng)課、評課、交流制度化。對全校教師的備課本、聽(tīng)課筆記和作業(yè)批改進(jìn)行了每月一檢查，每周一抽查，并進(jìn)行了及時(shí)的總結和反饋。始終把教學(xué)“六認真”作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，從高處要求、細處入手，力求每個(gè)環(huán)節都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎。加大了課堂教學(xué)檢查的力度，對上課等各項常規性檢查，做到了專(zhuān)人負責，天天都有巡視，堂堂都有人查，檢查有記錄，并每天匯總當天情況。教

　　學(xué)常規管理的嚴格規范，使教師更加重視課堂教學(xué)。課堂教學(xué)規范化、教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標。

　　(三)抓好實(shí)習實(shí)操，加強動(dòng)手能力培養。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)是培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和動(dòng)手能力。學(xué)校突出實(shí)習實(shí)訓。推行理實(shí)一體化教學(xué)和實(shí)習實(shí)訓，自“雙高雙普”以來(lái)，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓條件不斷改善，為進(jìn)一步發(fā)揮專(zhuān)業(yè)實(shí)習設備的利用率，學(xué)校推行專(zhuān)業(yè)課項目教學(xué)方法，并以此作為教學(xué)檢測考核的手段，加大了學(xué)生動(dòng)手操作的考核力度，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

　　(四)積極開(kāi)展各項競賽活動(dòng)。學(xué)校提出了“有賽必參、有獎必奪”的要求，成立了如汽車(chē)維修、車(chē)加工技術(shù)、動(dòng)漫制作、電子技術(shù)等專(zhuān)業(yè)社團，在校內組織培訓，開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng);積極組織學(xué)生參加了省級技能大賽、縣局體育競賽等，讓學(xué)生感到學(xué)有所用。不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，還提高了全校學(xué)生在對實(shí)際操作能力方面的重視程度，效果顯著(zhù)。

　　三、圍繞素質(zhì)教育，學(xué)生管理進(jìn)行了有益探索

　　樹(shù)立“育人為本，德育為先”，確立“人人都是德育工作者”的育人理念;實(shí)現“全員參與德育教育”，將“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的要求落到實(shí)處，在實(shí)踐中探索德育工作新思路、新方法。

　　(一)德育工作上臺階。

　　學(xué)校德育工作機構健全，分工明確，措施落實(shí)。 以政教處為龍頭，團委、學(xué)生會(huì )、班主任配合，做到了“周周有計劃和小結，月月有檢查和評比”，形成了以學(xué)生處為主體，班主任為核心，學(xué)生社團配合，任課教師全員參與的德育教育管理格局;在學(xué)生中開(kāi)展“三自教育”，形成了學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的良好機制，在實(shí)踐中積極探索出了一條行之有效的德育教育新思路。開(kāi)展“兩個(gè)創(chuàng )建”活動(dòng);堅持開(kāi)好主題班會(huì )，充分利用宣傳欄、校園之聲等載體和國旗下的講話(huà)、主題班會(huì )、演講會(huì )、報告會(huì )、軍訓、入學(xué)教育、職業(yè)道德教育等對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和理想教育。不斷增強學(xué)生的法制觀(guān)念、紀律觀(guān)念、學(xué)習意識、安全意識和感恩意識，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生的操行合格率大有提高。