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課題組個(gè)人工作總結

工作總結 時(shí)間:2018-05-08 我要投稿
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  課題組是針對需要研究和解決的問(wèn)題,由該領(lǐng)域的專(zhuān)家發(fā)起的研究組織。以下是小編為大家精心整理的課題組個(gè)人工作總結,歡迎大家閱讀。

  課題組個(gè)人工作總結(一)

  本學(xué)期,我們對“培養英語(yǔ)閱讀習慣研究”這一課題進(jìn)行研究。在研究過(guò)程中,我們充分開(kāi)發(fā)和挖掘課本,學(xué)校圖書(shū)館,班級圖書(shū)角,家庭等各種閱讀資源,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養學(xué)生閱讀的能力,讓閱讀成為一種習慣,成為學(xué)生生活的方式,使學(xué)生能從閱讀中體會(huì )充實(shí)盈滿(mǎn)的閱讀樂(lè )趣。讓學(xué)生在與文本對話(huà)的過(guò)程中,感受到讀書(shū)的快樂(lè ),提高他們的閱讀素養,培養他們正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。閱讀能力是一個(gè)人的基本素質(zhì),只有經(jīng)過(guò)廣泛的閱讀和大量的積累,閱讀能力才會(huì )提高,才能真正學(xué)好英語(yǔ)。

  一,通過(guò)該課題的研究,在本學(xué)期的閱讀實(shí)踐中,我采取了以下做法:

  (一)以課堂為主訓地,指導學(xué)生正確閱讀。

  1、通過(guò)課堂上課文的教授引導學(xué)生用正確的方法閱讀

  2、通過(guò)聽(tīng)讀導航,檢測學(xué)生的閱讀能力。

  3、通過(guò)課本劇的編排,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  (二)激發(fā)閱讀興趣,組織讀書(shū)活動(dòng)。

  有了興趣和熱情,才有追求和向上的動(dòng)力。有了興趣,學(xué)生才會(huì )主動(dòng)地尋找課外讀物,并能自覺(jué)地克服困難,解決問(wèn)題,得到收益。我組織了如“課本劇”擂臺賽,“英語(yǔ)小故事”比賽,“向你推薦一本書(shū)”活動(dòng),編輯讀書(shū)小報等讀書(shū)活動(dòng),豐富了學(xué)生的生活。

  (三)評比激勵。

  開(kāi)展評比激勵,給予學(xué)生以適度的精神鼓勵和“物質(zhì)刺激”,有利于學(xué)生課外閱讀興趣在穩定的基礎上更加強化。評比分兩個(gè)層面進(jìn)行:

  評“作品”。開(kāi)展自編、自繪小報評比以及“講故事比賽”、“課本劇”等作品競賽活動(dòng),分別予以獎勵,強化學(xué)生的閱讀熱情。

  評“個(gè)人”。在期末對學(xué)生的課外閱讀表現進(jìn)行綜合考察,評比出不同星級的課外閱讀積極分子,以鼓勵學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。

  二,通過(guò)對本課題的研究和探索,取得了一定的成效。

  1、本課題的實(shí)施,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。由于讀書(shū)活動(dòng)放手讓學(xué)生自主選定閱讀主題,自主取舍閱讀內容,自主選擇閱讀方式,少了以往的那種強制,誘發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣和熱情,真正確立了學(xué)生閱讀的主人地位。學(xué)生愛(ài)讀書(shū)了。班級的圖書(shū)角深受學(xué)生喜愛(ài)。以往課間,學(xué)生或聊天,或做一些自己加量的習題,F在,學(xué)生一旦完成作業(yè),能主動(dòng)去借書(shū)來(lái)讀,甚至有些學(xué)生到了愛(ài)不釋手的地步。

  2、學(xué)生大量的課外閱讀,有力地促進(jìn)了閱讀能力的提高,F在學(xué)生的閱讀理解能力得到了提高,語(yǔ)言精彩了,英語(yǔ)水平也有所提高了。

  3、學(xué)生的閱讀習慣逐漸養成,F在每天學(xué)生都能夠自覺(jué)地坐在位置上讀書(shū),完成摘抄筆記,班級形成了良好的讀書(shū)氛圍。

  4、自身在理論上得到了提高。

  多篇論文得獎或發(fā)表,《打造高效英語(yǔ)課堂思考之一》與20xx年獲金壇市一等獎,20xx年《初二英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)初探》在國家級刊物現代閱讀上發(fā)表,20xx年《構建“樂(lè )學(xué)”課堂,提升教學(xué)效果》獲金壇市一等獎,20xx年本人被學(xué)校評為“減負增效優(yōu)秀教師”,20xx年在學(xué)校舉行的閱讀課教學(xué)設計中獲二等獎,20xx年獲全國中學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競賽優(yōu)秀輔導教師一等獎。

  三、本階段反思與今后工作的努力方向。

  1、讀書(shū)活動(dòng)還不夠豐富多彩,今后爭取多開(kāi)展豐富的英語(yǔ)活動(dòng),把閱讀與英語(yǔ)活動(dòng)結合起來(lái),調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  2、引入人性化的評價(jià)。在閱讀教學(xué)中尋求更有利于學(xué)生發(fā)展的評價(jià)方式,實(shí)施標準多元而不唯一、要求中肯而不過(guò)高、方法多樣而不單一、處置靈活而不呆板、注重閱讀過(guò)程而不僅僅重視閱讀效果、面向全體而不是面向一部分的評價(jià)。

  3、重視學(xué)生的情感融入,引導學(xué)生與文本進(jìn)行個(gè)性化對話(huà)。在今后的教學(xué)中,應更重視學(xué)生情感的融入,讓學(xué)生愉悅地讀,快樂(lè )地讀,從中感悟作者的思想感情,與作者心靈交匯,產(chǎn)生共鳴,讓學(xué)生享受到審美的樂(lè )趣。

  總之,今后要不斷更新觀(guān)念,不斷為學(xué)生創(chuàng )設自主閱讀的氛圍,注重閱讀方法的指導,重視閱讀過(guò)程與效果的并重,注重正面引導,給學(xué)生自主閱讀的時(shí)間和空間,讓學(xué)生根據自己的興趣自主確定閱讀的內容,指導學(xué)生閱讀的方法,讓他們去閱讀,去思考,使學(xué)生養成閱讀的良好習慣,體驗讀書(shū)的樂(lè )趣。
 

  課題組個(gè)人工作總結(二)

  本年度在課題研究方面,本人做了很多努力,F簡(jiǎn)單地小結本年度的課題研究工作如下:

  一、制訂計劃,加強落實(shí)

  年初,我制定課題組和個(gè)人的課題研究工作計劃。并在教學(xué)工作中不斷收集信息化教學(xué)資源,嘗試著(zhù)應用于小學(xué)音樂(lè )教學(xué)上,深受學(xué)生歡迎,取得很好的成效。

  二、提高認識,加強學(xué)習

  本期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下,我校積極探索加速學(xué)校教育現代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學(xué)習,本學(xué)期我校理論集中學(xué)習4次,通過(guò)理論學(xué)習,是我們的課題研究,有了理論依據。也使我們在研究的過(guò)程中,有了明確的方向。因為我們認識到校內網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統的建立和應用,可以極大的刺激和促進(jìn)校園信息化的建設。認識到課題研究是學(xué)校工作的頭等大事,信息化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用得好,可以為教育改革,提供一個(gè)堅實(shí)的基礎,可以大大改善教學(xué)的條件,更新各種教學(xué)手段,給學(xué)生提供一種具有現代氣息的學(xué)習環(huán)境,有利于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和信息素養的培養,可以讓師生們切實(shí)感覺(jué)到信息化與自己工作、學(xué)習和生活的貼近。因此,本年度我校繼續由校長(cháng)親自抓此課題研究。

  三、做好探索新教學(xué)模式的工作

  課題研究課,是教師走向成功的開(kāi)始。我積極參與聽(tīng)課和評課活動(dòng)。本學(xué)期,晨光異彩課題組研討課四次。在每次的活動(dòng)中,我都能認真學(xué)習、記錄,和課題組的老師座談,交流,并把評課意見(jiàn)上傳到個(gè)人博客上。在評課的過(guò)程中,我覺(jué)得自己收獲很大,學(xué)到很多新的理念。

  四、存在的問(wèn)題

  由于教學(xué)工作比較繁忙,課題研究過(guò)程中的材料保存不全。

  本年度的工作已經(jīng)結束,在課題研究過(guò)程中我們遇到很多問(wèn)題和困惑,在今后的研究中也會(huì )遇到更多的困難、更多的艱辛,但我們堅信,憑著(zhù)堅韌不拔、永不放棄的執著(zhù)精神,在以后的研究中定會(huì )取得更令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
 

  課題組個(gè)人工作總結(三)

  一、制訂課題計劃,落實(shí)課題方案

  學(xué)期初,根據學(xué)校課題組要求,制定了個(gè)人課題研究工作計劃。并在本學(xué)期中圍繞“各學(xué)科教學(xué)中培養學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究”這一課題進(jìn)行研究,積極配合。并取得很好的成績(jì),本學(xué)期是課題研究的重要階段,課題研究成果在大家的共同努力下已經(jīng)略有成效。

  二、提高學(xué)科認識,加強學(xué)科學(xué)習

  本學(xué)期,我們課題組在領(lǐng)導的重視下,加強了教師的理論學(xué)習,本學(xué)期我校理論集中學(xué)習4次,通過(guò)理論學(xué)習使我們在研究的過(guò)程中明確了方向,對課題研究有了更深入的理解與認識。

  三、課題研究成果

  本學(xué)期,我校進(jìn)行了五個(gè)課題的研究,我有幸參加了其中的一個(gè),并在研究中有針對性的加以總結。我主要做了以下幾個(gè)工作:

  1、學(xué)習教育理論知識,努力提高自身的理論水平。

  2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習,并認真撰寫(xiě)學(xué)習筆記。

  3、跟蹤觀(guān)察學(xué)生個(gè)案,并及時(shí)解決學(xué)生的心理問(wèn)題,在課堂和課后積極培養學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細做好觀(guān)察記錄。

  4、每月及時(shí)更新教師博客,把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在教師博客上,以便課題組老師們共享。

  5、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的博客,互相學(xué)習溝通。

  四、做好資料的收集和整理工作

  課題研究,是教師提升自己的重要方式。本學(xué)期,課題組進(jìn)行了說(shuō)課評課活動(dòng),在每次的活動(dòng)中,我都能認真學(xué)習、做好記錄,和課題組的老師細心溝通,交流,并把評課意見(jiàn)上傳到個(gè)人博客上。在評課的過(guò)程中,我覺(jué)得自己收獲很大,學(xué)到很多新的理論知識。提升了自己的理論水平。

  這一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結束,在課題研究過(guò)程中我們遇到了很多困難和問(wèn)題,但是我們從中收獲更多的是快樂(lè ),這份快樂(lè )充實(shí)了我的生活,也充實(shí)了我自己。讓我對自己的工作有了更準確的目標與追求。在今后的課題研究中,我會(huì )更加努力鉆研,盡心盡力做好自己的每一份工作。

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