身為英語(yǔ)教師，英語(yǔ)教學(xué)方式十分重要，那么英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作總結又應該怎么進(jìn)行呢?下面是小編推薦給大家的英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作總結范文，希望能帶給大家幫助。
篇一：英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作總結范文
一、在高職非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中加強文化導入的必要性
1.傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式只重視語(yǔ)言教學(xué)，而忽視文化教學(xué)
盡管，我國已經(jīng)在英語(yǔ)教學(xué)中做出了適應的文化知識的導入，然而，在高職非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，卻沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)的跨文化教學(xué)。一直以來(lái)，在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師都秉持著(zhù)一種錯誤的教學(xué)理念。認為英語(yǔ)教學(xué)，只是單純的一種語(yǔ)言知識的講授，即向學(xué)生傳授一些孤立、死板的符號、字母，只對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法、語(yǔ)音以及單詞的講授。目前為止，大部分高職院校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)仍然沿襲著(zhù)傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式，一成不變。
2.高職非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師自身知識不足，且存在錯誤的教學(xué)理念
有相當一部分英語(yǔ)教師，在授課的過(guò)程中，只對學(xué)生講解詞匯辨析、剖析語(yǔ)法、翻譯長(cháng)難句等，而對于課文中所體現的相關(guān)文化知識只字不提。此外教師自身的知識領(lǐng)域狹小，沒(méi)有這方面的知識儲備，對文化教學(xué)沒(méi)有明確的認識。覺(jué)得文化知識的傳授對于學(xué)生成績(jì)的提高并沒(méi)有多大影響。
3.高職非專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)生跨文化交際能力薄弱
針對目前高職非專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)生跨文化交際能力的現狀，可以清楚地發(fā)現，學(xué)生獲得的語(yǔ)言知識，對今后學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行跨文化交流并沒(méi)有多大的幫助。學(xué)生從小學(xué)三年級就開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，加上初中三年、高中三年積累的英語(yǔ)知識，再結合大學(xué)期間掌握的英語(yǔ)知識，按理來(lái)說(shuō)，跨文化交流應該沒(méi)什么問(wèn)題。
然而，結果卻是不一致的。學(xué)生長(cháng)期處于一個(gè)傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式中，教師只重視語(yǔ)言知識的傳授，基本不會(huì )涉及到對相關(guān)的文化知識的講授。所以，長(cháng)期如此，學(xué)生只是獲得了一定的語(yǔ)言知識，對于不同國家的文化背景、價(jià)值觀(guān)念以及生活習俗都缺乏了大量的文化知識。因此，在跨文化交流的過(guò)程，彼此的對話(huà)實(shí)現不了無(wú)阻礙交流。
二、對高職非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)提出相關(guān)方法
1.提高高職英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識和文化修養
高職英語(yǔ)教師應跳出傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式的桎梏，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識與文化修養，增強綜合素質(zhì)。高職英語(yǔ)教師應樹(shù)立正確的教學(xué)理念，積極培養自身的跨文化意識。在我國教育體制改革的新視野下，高職教師應遵循新課程改革理念的指導，完善自己的教學(xué)策略，樹(shù)立一種新的英語(yǔ)教學(xué)模式。
由于學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)主要是通過(guò)課堂學(xué)習的方式，如果遇到與課文相關(guān)的文化背景知識，而教師又沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)文化知識的講解，學(xué)生往往會(huì )感到很困擾。這個(gè)時(shí)候，教師要秉承“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的理念，積極發(fā)揮其主導作用，為學(xué)生講授相關(guān)的文化知識，加深教學(xué)內容的深度和廣度。
在進(jìn)行文化知識講授的過(guò)程中，教師要發(fā)揮其主導作用，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通、思想交流，通過(guò)這種方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能活躍課堂氣氛。當然，教師并不是完美的，因此在教學(xué)過(guò)程，要認真聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)提出的意見(jiàn)和建議，與學(xué)生構建和諧平等的師生關(guān)系。有條件的學(xué)校，還可以為教師提供出國進(jìn)修的機會(huì )。
2.開(kāi)設選修課
高職非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生英語(yǔ)課時(shí)比較少，因此，如果高職非專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)生想掌握相關(guān)的文化知識，提高自己的跨文化交際能力僅僅依靠有限的英語(yǔ)課堂教學(xué)是遠遠不夠的。所以，學(xué)�？梢越o非專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設相關(guān)英語(yǔ)文化知識的選修課，如：“中西文化差異”、“英語(yǔ)口語(yǔ)”等。
通過(guò)開(kāi)設選修課的方式，可以增加學(xué)生接觸英語(yǔ)文化的機會(huì )。高職院校還可以通過(guò)舉辦相關(guān)文化知識的講座或演講比賽來(lái)吸引學(xué)生的注意，開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生對中西文化的差異更加了解。
3.充分利用各種網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，宣傳教學(xué)內容
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的不斷更新，教學(xué)模式也可以根據現代教育的發(fā)展而與當今網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)接軌。原來(lái)的教學(xué)模式是通過(guò)各種多媒體設施，來(lái)呈現教學(xué)內容，增添風(fēng)趣與活力。
如：光盤(pán)、電視、電影�，F今社會(huì )，微博、微信的不斷發(fā)展，而大量的微博、微信用戶(hù)者大都為學(xué)生，因此為教學(xué)內容的呈現增加了更多渠道，為師生之間的交流與教學(xué)添加了具有可行性的平臺。微信、微博還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是，學(xué)生能夠隨時(shí)隨地接受信息，支持可移動(dòng)學(xué)習，對學(xué)生而言十分便利。
因此，教師可以在微博或者是微信公眾平臺，傳播相關(guān)文化知識。學(xué)生也可以在微博、微信平臺進(jìn)行留言互動(dòng)。通過(guò)這種傳播媒介，可以使英語(yǔ)學(xué)習潛移默化的滲透到學(xué)生學(xué)習與日常生活的方方面面。
4.開(kāi)展豐富的課外英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)
教師可以通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)的方式，提高高職非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生更好的了解不同國家或地區的文化背景。如：“英語(yǔ)口語(yǔ)競賽”，“中西英語(yǔ)差異找茬游戲”等。切記，開(kāi)展的活動(dòng)要具有較強的吸引力，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，還可以提高學(xué)生的跨文化交際能力。
總而言之，教師在教學(xué)過(guò)程中，不能只重視對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言知識的傳授，更要重視相關(guān)文化知識的傳授，不斷提高學(xué)生的跨文化交際能力。
篇二：英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作總結范文
XX年我擔任高二年2、7班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，內容為本冊書(shū)所有單元，但由于開(kāi)學(xué)初軍訓占用了時(shí)間，時(shí)間打的不緊，以及學(xué)生基礎差，學(xué)習習慣差導致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個(gè)單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問(wèn)題，下學(xué)期一定計劃好時(shí)間，嚴格要求，完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)經(jīng)驗
首先，了解學(xué)情。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習情況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，其次，認真備課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。 授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
在努力上好課之余，我還認真輔導學(xué)生積極參加學(xué)科競賽，并取得一定成績(jì)。在高中部英語(yǔ)演講比賽中，高二4班王雅玲同學(xué)獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學(xué)獲得三等獎;而在英語(yǔ)詞匯比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學(xué)獲得三等獎。
成績(jì)已成過(guò)去，希望在未來(lái)，今后我將繼續加強學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
篇三：英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作總結范文
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
一、 加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標，力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。
五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學(xué)能力的訓練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強學(xué)生行為習慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要能?chē)栏窦s束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。