以下提供一篇個(gè)人工作總結給大家參考!
本學(xué)期,在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下,在全體老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,邊學(xué)習邊探究,教學(xué)水平有長(cháng)足的進(jìn)步。
一、指導思想
以新課程改革為目標,以課堂教學(xué)為核心,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規為基礎,以教學(xué)科研為先導。本學(xué)期,每位老師都積極搞好教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規,全面推進(jìn)新課程,
二、主要工作
(一)加強隊伍建設,形成優(yōu)秀教師團隊
本學(xué)期,我們重點(diǎn)強化了備課組建設,要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座,結合學(xué)校及新課標各項教學(xué)要求,認真備課,認真研討。組內教師風(fēng)氣正,觀(guān)念新,能力較強。尤其是青年教師,勤奮刻苦,虛心求教,成長(cháng)迅速,初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,獲得學(xué)校的肯定和學(xué)生的好評。
(二)加強學(xué)科建設,凸顯學(xué)科特色
加強學(xué)科建設,走發(fā)展內涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設的具體做法和取得的成績(jì)如下:
⑴抓常規落實(shí)
每位教師精心研究教材,認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然每位老師幾乎都超工作量工作,組內教師都積極參與聽(tīng)課評課,在交流與評課中揚長(cháng)補短。本學(xué)年,市區開(kāi)放日的歷史課程,獲得好評。此外,我們小組的青藍工程“傳、幫、帶”頗具特色,劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬(wàn)老師與方老師,師徒教學(xué)目標明確、落實(shí)及時(shí)、彼此相互幫助、各自都有收獲。青年教師綜合能力得到顯著(zhù)的提高。
⑵重科研創(chuàng )新
圍繞有效教學(xué)的子課題——互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機結合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓。如備課組活動(dòng)時(shí),不僅統一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結合課題,我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設計與指導,譬如:如何設置合理有效的問(wèn)題,讓學(xué)生思考、理解歷史現象;如何創(chuàng )設有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生尋找到歷史的感覺(jué)和脈絡(luò );如何在分析、解決實(shí)際問(wèn)題中,提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
⑶強化考試研究
面臨新課標的新的教學(xué)模式和教學(xué)要求,我們在教學(xué)大綱的指導下,依托高考大綱,研究高考試題,青年教師跨年級綜合涉獵歷史知識和考試階段性特點(diǎn),認真分析新形勢下的考試特點(diǎn),思考學(xué)生試題布置和設計的合理性以及有效性,讓學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量。
(三)獲得的成績(jì)
1、方紅參加2010年省新課標多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競賽一等獎
2、王維參與省電化教材以及普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《歷史》必修課程,全省培訓的錄課,指導全省新課程教學(xué)工作。
3、張 金參與協(xié)助編寫(xiě)《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3,由中國青年出版社發(fā)行
4、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫(xiě)工作。
5、論文被《武漢文史資料》刊發(fā)
6、校本教材正在整理中。
三、改進(jìn)和今后打算
本學(xué)期里歷史教研組在努力,在提高,取得了一定的成績(jì)和進(jìn)步,但是在更新教學(xué)觀(guān)念,及時(shí)把握高考教學(xué)動(dòng)態(tài),教學(xué)多層次,多方面的交流方面還顯得不足,在教學(xué)質(zhì)量方面還要多方探究和溝通,對學(xué)生的能力培養要進(jìn)一步量化等做得還不夠。這是我們下一階段極其重要的任務(wù)。
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