到**的一學(xué)期,一切都是新的?梢哉f(shuō)接觸到的學(xué)生和教材及工作環(huán)境都是不同于以往的東西,需要不斷的適應和調整,因此說(shuō),這一學(xué)期,其實(shí)也是我不斷自我挑戰和不斷改進(jìn)的一學(xué)期,具體可從作為班主任和任課教師兩個(gè)方面來(lái)總結:
一、放低姿態(tài),不做保姆型班主任,做學(xué)生的良師益友
搖身一變,我成了韓語(yǔ)班班主任,面對一批十七、八歲的青少年,叛逆期正盛,該用什么樣的姿態(tài)來(lái)面對她們是我一直思考和摸索的問(wèn)題,初中的學(xué)生還小,不對的地方老師訓斥他們可能覺(jué)得也沒(méi)什么,但這批學(xué)生明顯的有著(zhù)自己的思想和想法,老師的方法不當可能會(huì )容易激發(fā)他們的抵觸情緒,在實(shí)踐中,明白首先要放低姿態(tài),盡量以朋友和大人的眼光去看待他們,當然更要輔以足夠的耐心。
一學(xué)期,我很慶幸自己能成為她們信任的人,班級的特殊學(xué)生很多,每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭,很多是來(lái)自單親或離異家庭或領(lǐng)養的孩子,問(wèn)題家庭導致問(wèn)題孩子,如陸X是典型的例子。打架、借錢(qián)、抽煙,在學(xué)校班級籠絡(luò )了一批人,是個(gè)相當危險的人物。前后找她不下于10次深入的聊天,終于使她在行為上有所改進(jìn),但她的家庭問(wèn)題嚴重,她的父母也將我當成了知心的朋友,有問(wèn)題便及時(shí)和我溝通,父母挺深明大義,將她在班級到處所借的錢(qián)悉數歸還了。但可惜她的心結還是未能解開(kāi),目前仍是處于在外游離狀態(tài)。
另外一個(gè)例子便是徐XX,該女生脾氣暴躁,喜歡罵人,和家人關(guān)系較為緊張,曾經(jīng)深夜求助于我,表示不想回家,經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的開(kāi)導,她終于豁然開(kāi)朗,表示以后好好表現,我也及時(shí)和他家長(cháng)取得聯(lián)系,在教育孩子的方法上做了下探討,家長(cháng)也表示在方法上有些粗暴,今后會(huì )注意改進(jìn),在后續的關(guān)注中,她表示和家人相處愉快多了。還有問(wèn)題男生陳X,愛(ài)吃零食的低保孩子陳X、雙重性格的管XX等,在一次次不厭其煩的真誠交流溝通下,我也慶幸能深入孩子們的內心深處,了解她們真實(shí)的想法,對自己的耐心也是個(gè)極大的挑戰。
為了便于和家長(cháng)的溝通,我建立了一個(gè)家長(cháng)群,平時(shí)發(fā)一些親子教育方面的文字共享,也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任,有事沒(méi)事總愛(ài)聊幾句,孩子在家不愛(ài)說(shuō)話(huà)了,情緒有些低落了,是不是早戀了等等,家長(cháng)也都喜歡在群里討論,然后拜托班主任多關(guān)注下,基本也都能幫家長(cháng)解決這些疑問(wèn),及時(shí)找孩子聊天,了解情況,第一時(shí)間安反饋給家長(cháng)。
對于孩子在校的活動(dòng)剪影,如運動(dòng)會(huì ),迎新晚會(huì ),英語(yǔ)角等及時(shí)上傳照片,讓家長(cháng)看到孩子在校的表現,對于成績(jì)則要求家長(cháng)只做參考,不能一味以成績(jì)來(lái)評價(jià)孩子,以免造成孩子的挫敗感,要看到孩子其他方面的成長(cháng),通過(guò)家長(cháng)群,一方面與家長(cháng)保持了緊密的聯(lián)系,一方面也起到正面宣傳我校的目的。很多家長(cháng)表示,以后讓朋友、親戚的孩子也報我們學(xué)校,因為我們校給孩子成長(cháng)提供了很好的平臺。
確實(shí),發(fā)展才是硬道理,作為班主任,我將孩子的自我意識和發(fā)展放在了第一位,因為會(huì )讀書(shū)的一定不是來(lái)這個(gè)學(xué)校了,所以我很注重學(xué)生能力的發(fā)展和自我展現。班級也開(kāi)展了一些列的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的參與意識和自我展現,如開(kāi)學(xué)初的班干競選活動(dòng),讓大家自由參與競選,鼓勵她們落落大方地在講臺上發(fā)表演講,班會(huì )課一改往日的一言談姿態(tài),給出主題,讓學(xué)生自己準備課件,自己上課;所有能讓學(xué)生自己解決的統統放手讓學(xué)生去準備,班主任只做幕后策劃,一方面解放了班主任,同時(shí)很好的鍛煉了學(xué)生。但一學(xué)期下來(lái),也有值得反思的地方,比如工作重心的不同,可能對于部分同學(xué)在學(xué)習上不是很重視,本來(lái)基礎不好,剛開(kāi)學(xué)還有些熱情,但隨著(zhù)難度的加大,產(chǎn)生了畏難情緒,部分同學(xué)放棄學(xué)習;還有很多東西都有班干操作,比如值日生表的安排有些空檔,導致值日生工作的不到位,反映黑板經(jīng)常沒(méi)人擦,包干區打掃不夠,還有班級的衛生還需要加強等。
班主任工作千頭萬(wàn)緒,還需要時(shí)間慢慢糾正孩子們的不良習慣。由于陸藝打人事件,和13日同學(xué)之間最終也靠真誠化解了她們的信任危機,如今相處得比自己班級的還要其樂(lè )融融。職校班主任,教會(huì )我性子要慢,遇事不能急躁,蹲下身子,做她們真誠的朋友,才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的心,事情也會(huì )迎刃而解,指引學(xué)生正確的方向。
二、積極創(chuàng )新,不做照本宣科型教師,打造學(xué)生喜歡的活力課堂
一本教科書(shū)便是全部,二級的教材確實(shí)只為應試來(lái)的,沒(méi)有過(guò)多的花哨,甚至連圖片都很少。需要吃透教材把握方向很重要,當然如果沒(méi)有創(chuàng )新意識,這套教材學(xué)生很容易失去興趣。教材是從口語(yǔ)、閱讀材料加聽(tīng)力編排的,是訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的很好的素材。因此,每個(gè)單元前的三個(gè)對話(huà)既可以訓練口語(yǔ)也可以鍛煉聽(tīng)力,每個(gè)對話(huà)的預留問(wèn)題我都將它作為了聽(tīng)力材料加以訓練,后兩篇文章先讓學(xué)生以預習的形式自我閱讀,解決問(wèn)題,訓練她們的閱讀理解能力,課堂再詳細解答。
為了避免枯燥,每節課我基本都能做些簡(jiǎn)單的課件或呈現生詞,或再現場(chǎng)景,以吸引學(xué)生興趣。二級生詞較多較難,為激發(fā)學(xué)生主動(dòng)記單詞,安排課前的單詞爭霸賽,挑戰賽,還有單詞傳聲游戲等形式,讓學(xué)生覺(jué)得記單詞也是件開(kāi)心的事,當然要有成就感,伴以加分獎勵,一月一統計再在課堂上來(lái)個(gè)小型的頒獎典禮等都是學(xué)生喜歡的形式。三篇對話(huà)課堂上利用男生資源少的優(yōu)勢,讓女生選男生或男生選女生做搭檔的形式進(jìn)行分角色朗讀,也是她們歡迎的一種形式,盡量多讓男生也參與到
課堂上去?谡Z(yǔ)則讓學(xué)生課前準備再大組競賽的形式,盡量讓每個(gè)同學(xué)都參與開(kāi)口說(shuō),因為有加分等競爭,所以除了班級幾個(gè)以外,基本都很開(kāi)口說(shuō),達到口語(yǔ)會(huì )話(huà)的目的。課文的材料比較長(cháng),在領(lǐng)讀的時(shí)候故意設置些炸彈,課堂不認真聽(tīng)的同學(xué)會(huì )中招,找來(lái)其他同學(xué)的炸彈轟炸,讓朗讀也變得趣味起來(lái)。當然,由于學(xué)生群體的特殊性,滿(mǎn)堂灌的課堂顯然不適合她們的需求,除了這些以外,每節課還安排一些其他的節目來(lái)調動(dòng)氣氛或吸引興趣,比如,我要求課代表每節課前都自由播放英文歌曲進(jìn)行英語(yǔ)的熏陶,也作為課前的節奏,如果本節課任務(wù)不是很重,比如對話(huà)課,我則讓她們看一些勵志型或令人感動(dòng)的微電影,或英文原版經(jīng)典故事動(dòng)畫(huà)片,7、8分鐘左右時(shí)間不僅可以調節身心,同時(shí)也達到潛移默化的教育目的,這樣枯燥的二級教材其實(shí)也可以很有趣味性地進(jìn)行下去。
當然,除課堂教學(xué)之外,課外的練習跟進(jìn)也是必不可少的環(huán)節之一。針對二級題的特點(diǎn),我布置的作業(yè)基本都是以閱讀理解、完形填空、改錯和寫(xiě)作為主,每天讓課代表領(lǐng)幾篇,量不要多,基本做到有發(fā)就有批改再認真講解,來(lái)不及講的課代表對答案,目前還是以中考難度為主,否則學(xué)生容易失去信心,這一項工作也需要持之以恒,不知不覺(jué)學(xué)生的閱讀理解能里一定會(huì )有提高,應試技巧也在不知不覺(jué)中得以掌握。
這一學(xué)期過(guò)的真快,和教師們的相處相當愉快,在這里我見(jiàn)識了什么叫與世無(wú)爭,什么叫知足常樂(lè );在一個(gè)相對純凈的世界里工作是何等一件幸福的事,讓我遠離塵囂、安寧和諧的一段生活值得珍藏,也讓我看到了老師們的敬業(yè)精神和與學(xué)生相處的那種和諧氛圍,不管怎樣,這是一段愉快的歷程,給大家帶來(lái)的不便希望多包含。