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數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)中級職稱(chēng)技術(shù)工作總結

工作總結范文 時(shí)間:2017-11-19 我要投稿
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  數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)中級職稱(chēng)技術(shù)工作總結的進(jìn)行有利于數學(xué)教師尋找出提高教學(xué)質(zhì)量的好方法,提升學(xué)生的學(xué)習興趣。數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)中級職稱(chēng)技術(shù)工作總結是小編為大家帶來(lái)的,希望對大家有所幫助。

  第一篇:數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)中級職稱(chēng)技術(shù)工作總結

  本人自任現職以來(lái),作為人民教師,我全面貫徹國家教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),思想積極進(jìn)步,認真遵守教師職業(yè)道德規范,具有強烈的事業(yè)心和責任感,履職盡責,無(wú)私奉獻,勤學(xué)不輟,在忙碌中收獲,在充實(shí)中成長(cháng),下面我對自己的工作進(jìn)行總結:

  一、在思想政治方面,做有覺(jué)悟教師

  作為一名人民教師,我竭盡全力把工作做好,遵紀守法,有良好的師德師風(fēng)。始終堅持早來(lái)晚走,出全勤干滿(mǎn)點(diǎn),從未因私事耽誤過(guò)一節課。并認真學(xué)習黨的方針政策,在工作中努力踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),以?xún)?yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,處處做同事的表率,以高尚的人格影響學(xué)生。

  二、在教育教學(xué)方面,做科研型教師

  只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。一方面我認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論,研讀高效課堂、學(xué)生管理等方面書(shū)籍,努力鉆研業(yè)務(wù),積極參與高效課堂建設。另一方面,我認真參加各級培訓活動(dòng)。通過(guò)一系列學(xué)習充實(shí)自己、豐富自己、為自己更好的教學(xué)作好準備。20xx——20xx三年里,我在“自主、合作、探究”的教學(xué)理念的指引下,積極倡導“先學(xué)后教,練習鞏固”的教學(xué)模式,在學(xué)校率先編寫(xiě)并使用導學(xué)案,突出學(xué)生主體地位,培養學(xué)生學(xué)習興趣,提高課堂對學(xué)生的吸引力,通過(guò)為期三年一個(gè)周期的教學(xué)實(shí)踐,收到了可喜的效果,學(xué)生學(xué)習積極性明顯提高,分析問(wèn)題、邏輯推理、語(yǔ)言表達等能力大幅提升,課堂充滿(mǎn)活力,教學(xué)成績(jì)遙遙領(lǐng)先,這更堅定了我參與學(xué)校高效課堂建設的決心。在20xx——20xx兩年里,在學(xué)校領(lǐng)導的安排下,我先后到山東杜郎口中學(xué)、安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校、承德天卉中學(xué)等高效課堂建設知名學(xué)校學(xué)習,開(kāi)闊了眼界,提高了認識,解決了疑惑,學(xué)到了方法和技巧,結合我校“六步導學(xué)課堂”教學(xué)模式,我的課堂教學(xué)水平又有了很大提升。

  在教研教改過(guò)程中,在市局教研室領(lǐng)導的安排下,我多次到其他學(xué)校參與同課異構教研活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中,從同事身上學(xué)到了很多,在學(xué)校我積極參與聽(tīng)課、磨課、反思等教研活動(dòng),通過(guò)多年的反思和積累,形成了自己的教學(xué)特色,成了學(xué)校的高效課堂建設的引領(lǐng)者。20xx年4月,在安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習過(guò)程中我上了一節數學(xué)課,收到了很好的效果;20xx年10月我到陜西省寶雞市參加“西北地區高效課堂交流研討會(huì )”,并在研討會(huì )上獻課,得到了與會(huì )專(zhuān)家的高度評價(jià);20xx年12月,我校聘請中國教師報高效課堂專(zhuān)家團隊到我校指導高效課堂建設工作,我代表學(xué)校上了一節數學(xué)課,專(zhuān)家組給予了高度評價(jià)。

  三、在教師發(fā)展方面,做輻射型教師

  作為遷安市數學(xué)學(xué)科骨干教師和高效課堂建設優(yōu)秀教師,我充分發(fā)揮自身的帶頭作用, 在學(xué)校的教研活動(dòng)中為數學(xué)教師上引路課和示范課,在導學(xué)案編寫(xiě)、小組建設、學(xué)生評價(jià)等方面認真指導,在每天的高效課堂反思會(huì )上積極發(fā)言,在每學(xué)期的高效課堂總結會(huì )上圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題作專(zhuān)題報告,總之,我通過(guò)多種渠道培養青年教師,為學(xué)校培養新的教學(xué)能手。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的精心指導,我校數學(xué)組的王小娟、劉庚平兩位青年教師進(jìn)步很大,劉老師于20xx年在唐山市優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例評比活動(dòng)中榮獲中學(xué)組二等獎;王老師講授的初中數學(xué)《勾股定理》在20xx年唐山市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應用優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中榮獲二等獎。我在市局組織的研討會(huì )上為全市數學(xué)教師上示范課,并收到了良好的效果,充分發(fā)揮自己的輻射帶動(dòng)作用。

  四、在班級管理方面。做引領(lǐng)型教師

  作為班主任,要為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)我。為此,我首先關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,讓學(xué)生感受到溫暖,對學(xué)生要做到生活上關(guān)心,感情上親近,要求上嚴格,方法上靈活,關(guān)注特困生、學(xué)困生、單親生和外來(lái)務(wù)工子女,將特困學(xué)生確定為國家資助對象,真正解決學(xué)生和家長(cháng)的后顧之憂(yōu),對學(xué)困生耐心指導,鼓勵他們,及時(shí)表?yè)P,培養他們的自信心,促使這些學(xué)生逐漸進(jìn)步,對單親家庭和外來(lái)務(wù)工學(xué)生予以特別關(guān)愛(ài),使這些學(xué)生身心健康發(fā)展;其次,抓好常規,讓學(xué)生感到幸福,我注重對學(xué)生加強日常管理,組織學(xué)生通過(guò)演講、手抄報、繪畫(huà)等活動(dòng),使學(xué)生接受感恩、法制、安全、誠信、環(huán)保等方面的教育;再次,組織活動(dòng),使學(xué)生受到熏陶,組織學(xué)生參加軍訓、科技創(chuàng )新、風(fēng)箏節等系列活動(dòng)培養學(xué)生能力,培養學(xué)生積極向上、健康活潑的生活態(tài)度。在班級管理中,我始終堅持以人為本,以學(xué)生為中心,塑造和培養學(xué)生,為學(xué)生提供機會(huì ),讓學(xué)生感受成功,體驗快樂(lè )。

  五、在業(yè)績(jì)成果方面,做發(fā)展型教師

  自任現職以來(lái),我不斷學(xué)習積累,提升自己業(yè)務(wù)水平,主要科研成果有:撰寫(xiě)的論文《新課程標準下初中教學(xué)模式初探——“先學(xué)后教,練習鞏固”教學(xué)模式》在省級刊物《新課程》20xx年第5期上發(fā)表;撰寫(xiě)的論文《數學(xué)教學(xué)需要教師做好“導演”》在省級刊物《學(xué)周刊》20xx年第5期上發(fā)表;20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期遷安市初中高效課堂成果展示會(huì )上主講了示范課《合并同類(lèi)項》;20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期主講的《三角形的中位線(xiàn)》獲遷安市優(yōu)質(zhì)課一等獎;20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期主講的《線(xiàn)段的和與差》獲遷安市優(yōu)質(zhì)課二等獎;20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期主講的《合并同類(lèi)項》獲遷安市優(yōu)質(zhì)課二等獎;20xx年科技作品《教師用便捷量角器》獲唐山市二等獎;20xx年科技作品《平面直角坐標儀》獲唐山市一等獎;20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期設計的《平面直角坐標系》獲遷安市優(yōu)秀教案一等獎;20xx年度第一學(xué)期設計的《有理數的加法》獲遷安市優(yōu)秀教學(xué)設計三等獎;20xx年撰寫(xiě)的論文《電教媒體在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力的作用》獲唐山市二等獎;20xx年撰寫(xiě)的《“先學(xué)后教,交流展示”教學(xué)模式初探》獲唐山市骨干教師優(yōu)秀科研成果三等獎;20xx年撰寫(xiě)的論文《如何建立融洽的師生關(guān)系》獲唐山市德育科研優(yōu)秀成果三等獎;20xx年撰寫(xiě)的論文《巧用信息技術(shù),展現數學(xué)魅力》獲唐山市二等獎。

  因工作成效顯著(zhù),自任現職以來(lái)獲得多項榮譽(yù)稱(chēng)號:20xx年度被唐山市教育局評為“先進(jìn)教學(xué)工作者”; 20xx年、20xx年、20xx年、20xx年連續4年被遷安市人民政府授予“嘉獎”;特別是20xx年被唐山市政府記“二等功”; 20xx年被唐山市教育局評為“控輟保學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”; 20xx年被遷安市教育局評為“數學(xué)學(xué)科骨干教師”; 20xx年度被唐山市教育局評為“控輟保學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”; 20xx年被遷安市教育局評為“優(yōu)秀班主任”;20xx年被遷安市教育局評為“課改優(yōu)秀教師”。

  從教十六年來(lái),我始終銘記自己是一名光榮的人民教師,以強烈的事業(yè)心和責任感,以永創(chuàng )一流的精神,以崇高的職業(yè)道德,以嚴謹的工作態(tài)度,以扎實(shí)的工作作風(fēng),在自己深?lèi)?ài)的講臺上實(shí)現著(zhù)自己的價(jià)值,努力使自己成為教壇上的一枝新秀,課改中的一顆新星。

  第二篇:數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)中級職稱(chēng)技術(shù)工作總結

  本人于1994年畢業(yè)于常熟高等專(zhuān)科學(xué)校,96年8月分配到東萊中學(xué),98年調到慶東小學(xué),99年到東萊小學(xué),一直工作至今。98年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評審委員會(huì )評為小學(xué)一級教師,同年獲教師資格證書(shū),99年1月,參加蘇州市辦公自動(dòng)化考核,成績(jì)合格。99年12月取得了現代化教育技術(shù)合格證書(shū),xx年11月參加普通話(huà)培訓考核達到二級乙等。xx年5月,參加全國成人高考,錄取江蘇省揚州大學(xué)科學(xué)與計算機系,現本科在讀。xx年10月參加了江蘇省職稱(chēng)計算機考核,成績(jì)合格。共通過(guò)三篇論文鑒定,其中二篇達到良好,F任三到六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。

  自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )***的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

  基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

  一、做一個(gè)科研型教師

  教師的從教之日,正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下,我積極投身于學(xué)校教科研,被學(xué)校聘為教科員,協(xié)助教科室開(kāi)展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師的指點(diǎn)下,成功申請了市級課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)設計模式的研究》,由我執筆撰寫(xiě)了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》,我的活動(dòng)方案《奔向二00八》也被選送蘇州。xx年4月,在學(xué)校領(lǐng)導和市教研室傅強老師的指導下,綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展,并取得聽(tīng)課老師的一致好評。去年4月,我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng),論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準大會(huì )交流,并入選學(xué)術(shù)研討會(huì )論文集,現被張家港市智慧研究所聘為研究xx年4月,在學(xué)校領(lǐng)導和市教研室傅強老師的指導下,綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展,并取得聽(tīng)課老師的一致好評。去年4月,我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng),論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準大會(huì )交流,并入選學(xué)術(shù)研討會(huì )論文集,現被張家港市智慧研究所聘為研究員,參與了國家級課題《智慧學(xué)理論在教育中應用研究》方案的撰寫(xiě)。

  二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

  愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育,從尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始》《實(shí)施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次,我和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )》在《關(guān)心下一代周報》上發(fā)表,并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

  三、做一個(gè)理念新的教師

  目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開(kāi),在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數學(xué)課上,我把數學(xué)知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力。在信息技術(shù)課上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統教學(xué)方式,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習,使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設計《展現變化規律 激發(fā)主動(dòng)發(fā)現》在市小學(xué)數學(xué)教學(xué)案例論文評比中獲一等獎,論文《小學(xué)數學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認識”教學(xué)案例對比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設計》《論新課程標準下的信息技術(shù)教育》《當教學(xué)設計面對新課標》相繼發(fā)表。xx年12月,在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎。

  四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師

  目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。信息社會(huì )的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養面向信息化社會(huì )創(chuàng )新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,在理論上我作了以下探索,論文《信息化環(huán)境下戰爭與和平的教學(xué)設計》《“形神兼備”的整合》《新課程:整合,可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì )學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國家級專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表,我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評優(yōu)課活動(dòng),均獲三等獎。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì )課,課題是戰爭與和平,第二屆參賽學(xué)科是數學(xué)課,課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設,為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習的平臺,為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力,xx年被評為張家港市中小學(xué)現代教育技術(shù)應用先進(jìn)個(gè)人。

  在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。“三人行必有我師”,積極向每一位老師學(xué)習,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結合。在學(xué)校教研活動(dòng)中,能夠積極指導季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數學(xué)課,就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒(méi)有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng )新,才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。我還積極指導學(xué)生參加各類(lèi)比賽,xx年,朱思穎同學(xué)在張家港市小學(xué)生電子報刊比賽中獲三等獎,今年黃曉春同學(xué)獲二等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標,而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來(lái)參與,提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。

  第三篇:數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)中級職稱(chēng)技術(shù)工作總結

  在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒(méi)有顯赫的戰功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么追求或目標的話(huà),那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來(lái),我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結,而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。

  一、完善自身建設,提高師德修養。

  “愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們***小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級兩個(gè)班的數學(xué),教了一年之后,學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級班,一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情,和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽,沒(méi)想到一年之后,學(xué)校又要求我改教三班和四班,由于種種原因,當時(shí)四班的數學(xué)成績(jì)是全年級最差的,當時(shí)我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話(huà)沒(méi)說(shuō),就盡我所能進(jìn)行教學(xué),而四班的數學(xué)成績(jì)也由年級最后一名逐步提高,在上學(xué)期南市區的調研考試中獲得了南市區第二名的好成績(jì)。

  二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。

  過(guò)去的五年,是我在小學(xué)數學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽(tīng)課和培訓研討中,我發(fā)現了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問(wèn)題,多次積極參加市、區、學(xué)校組織的現場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓等,利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)參加遠程教育培訓,每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務(wù);及時(shí)歸納總結培訓學(xué)到的知識。結合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

  在備課方面,不斷學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導學(xué)生積極思考,合作探究,建構知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂(lè )中學(xué)習,從快樂(lè )中得到發(fā)展,我也多次承擔學(xué)校、區公開(kāi)課任務(wù)。

  三、與班主任、家長(cháng)密切配合。

  經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  一分耕耘一分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導、其他教師的無(wú)私幫助下,我也取得一些成績(jì):

  點(diǎn)滴成績(jì)只能代表過(guò)去,教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,而且要培養他們善于觀(guān)察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。

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