作為一名技術(shù)人員,任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作也該進(jìn)行工作總結了，以下YJBYS小編為大家收集了2017年任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結，供大家參考!
第一篇：2017年任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結
自xxxx年x月晉升小學(xué)二級教師資格以來(lái)，我從各個(gè)方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新，教書(shū)育人，為人師表，在德、能、勤、績(jì)等方面表現優(yōu)異，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)。我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡守職，努力提高學(xué)生素質(zhì)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新、適應能力�，F將我的工作表現總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，努力學(xué)習，提高自己的政治思想素質(zhì)。
認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認真學(xué)習黨的基本理論和重要著(zhù)作，不斷提高自己的思想道德修養。不斷的學(xué)習和實(shí)際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關(guān)乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，培養學(xué)生，干好本職工作，就是愛(ài)國的表現，就是在盡一個(gè)合格公民的職責。
二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。
我堅持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復習、鞏固，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教書(shū)育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習能力。積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐�，F正值教學(xué)改革的新時(shí)期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行教師公開(kāi)課比賽，我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了許多，在以后工作和學(xué)習中去我將會(huì )更加積極、主動(dòng)。
備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細的記錄。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
完善作業(yè)批改，作業(yè)布置精練，有針對性，層次性。為了做到這一點(diǎn)，我常在網(wǎng)上找資料進(jìn)行篩選，力求做一題就代表一類(lèi)題的效果。作業(yè)、試卷及時(shí)批改，認真分析并記錄，將出現的的問(wèn)題分類(lèi)總結，透徹講評，對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。錯題要求訂正。
此外，我十分重視學(xué)困生的轉化工作。我從學(xué)習思想、學(xué)習態(tài)度入手，通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再從學(xué)習方法與學(xué)習勤苦的角度來(lái)引導他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂(lè )學(xué)，愛(ài)學(xué)。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。
在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導學(xué)生。我總是虛心努力學(xué)習班級管理經(jīng)驗，認真管理好班級，有了很好的收獲。積極向老班主任學(xué)習、向年輕同事學(xué)習，學(xué)習好的經(jīng)驗，應用到實(shí)踐中，然后在實(shí)踐中加以改進(jìn)，讓間接的經(jīng)驗符合本班的實(shí)際;遇見(jiàn)事情勤動(dòng)腦筋，思考對策，分析原因和影響，制定有效的解決方法，并且加以總結;付出真心，真情關(guān)愛(ài)學(xué)生。
我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對學(xué)生出現的各種問(wèn)題，我盡可能做到及時(shí)預見(jiàn)，妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。
四、勤學(xué)勤問(wèn)，主動(dòng)充電，多種途徑提高自身素質(zhì)
成功的語(yǔ)文教育源于執教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和過(guò)硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書(shū)，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動(dòng)，參加各級公開(kāi)課、觀(guān)摩課活動(dòng)。長(cháng)期的積累，使我總結出不少教育教學(xué)的心得體會(huì )。
總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)履行了一名小學(xué)一級教師應盡的職責。本人在教學(xué)工作中取得的點(diǎn)滴成績(jì)，離不開(kāi)黨和國家制定的方針政策的指導，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的有效管理，也離不開(kāi)老師們的支持和幫助。今后，我將在教育教學(xué)工作中一如既往，銳意進(jìn)取，不被任何名利所搖，甘為黨和人民的教育事業(yè)揮灑熱血，奉獻青春。
第二篇：2017年高校教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結
本人20xx年12月任副教授職務(wù)以來(lái)，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，教學(xué)工作量飽滿(mǎn)。在教學(xué)和科研工作中不斷進(jìn)取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專(zhuān)家培養對象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專(zhuān)業(yè)碩士生導師，20xx年獲得中山大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。任現職5年來(lái)，在教學(xué)和科研上取得了較為顯著(zhù)的成績(jì)，系統講授6門(mén)馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)課和公共課，學(xué)生課評等級均為優(yōu)秀;在科研上，承擔科研課題12項，其中主持3項，出版了學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)1部(獨著(zhù))，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐"這個(gè)明確而穩定的研究方向。具體總結如下：
一、具有良好的師風(fēng)師德，愛(ài)崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。系統講授6門(mén)馬克思主義理論課程，2門(mén)選修課程，學(xué)生課評等級均為優(yōu)秀;主持教育教改課題1項，參加精品課程建設1門(mén)，參加新世紀廣西高等教育教學(xué)教改工程課題1項，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，獲得校級教學(xué)軟件比賽三等獎1項，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。
任現職以來(lái)，模范地遵守高校教師職業(yè)道德規范，堅持育人為本，德育為先，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，取得了較為顯著(zhù)的教學(xué)和教研成績(jì)。5年來(lái)，作為主講教師先后承擔碩士生、本科生和專(zhuān)科生的《馬克思主義哲學(xué)原理》、《馬克思主義基本原理》、《馬克思主義基本原理概論》、《馬列主義原著(zhù)選讀》、《自然辯證法》以及博士生的《馬克思主義與現代科技》等6門(mén)馬克思主義理論課程
的教學(xué)工作任務(wù)，開(kāi)設《醫學(xué)美學(xué)》、《現代西方哲學(xué)》等2門(mén)選修課程，授課總學(xué)時(shí)達到1472學(xué)時(shí)，減去脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位的1年，年均學(xué)時(shí)達到368學(xué)時(shí)，教學(xué)工作量飽滿(mǎn)。本人深深熱愛(ài)教育教學(xué)工作，堅持學(xué)習新的教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，努力掌握和運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，積極改革教學(xué)方式和方法，積極參加和開(kāi)展教育教學(xué)課題研究，探索提高教學(xué)實(shí)效的新渠道和新手段。近年來(lái)，創(chuàng )造性地把參與性教學(xué)方法運用于《馬克思主義哲學(xué)原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學(xué)，把馬克思主義基本原理與學(xué)生的人生經(jīng)驗、課堂體驗和未來(lái)生活理想的聯(lián)系起來(lái)開(kāi)展教學(xué)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的滲透和互動(dòng)，教學(xué)效果好，得到督導員和同行的肯定，學(xué)生課評的滿(mǎn)意度高，評價(jià)等級均為優(yōu)秀。指導5名本科生的畢業(yè)論文選題和寫(xiě)作，論文的質(zhì)量較高;負責指導的2名碩士研究生學(xué)習刻苦，積極參與課題研究以及撰寫(xiě)學(xué)術(shù)研究論文。主持學(xué)校教育教學(xué)改革課題1項，參加新世紀廣西高等教育教學(xué)教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目"馬克思主義基本原理"課被推薦為自治區精品課程項目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學(xué)研究論文4篇，其中《關(guān)于"原理"課中人的勞動(dòng)本質(zhì)觀(guān)的教學(xué)邏輯新探》發(fā)表在專(zhuān)業(yè)核心期刊《思想理論教育導刊》上(20xx年第4期)。主持設計和制作的馬克思主義哲學(xué)原理課多媒體教學(xué)軟件獲得廣西醫科大學(xué)第四屆教學(xué)軟件比賽三等獎，20xx年被推薦參加全區思想政治理論課"精彩一課"講課比賽。
二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績(jì)顯著(zhù)。
主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項;作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學(xué)術(shù)著(zhù)作1部(獨著(zhù))，發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng )見(jiàn)性的學(xué)術(shù)論文18篇，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐"這一明確和穩定的主要研究方向。 任現職以來(lái)，積極開(kāi)展科研，在研究工作中具有獨立開(kāi)拓、主持科研課題的能力，創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力較強，能把握本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的研究熱點(diǎn)和方向，并把科研和教學(xué)緊密結合起來(lái)，實(shí)現科研與教學(xué)的雙向互動(dòng)，形成并確立了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐"這一明確和穩定的主要研究方向。出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇(含教學(xué)論文)，其中：登載在核心期刊6篇，登載在CSSCI刊物5篇，登載專(zhuān)業(yè)核心期刊1篇，人大復印資料全文轉載1篇，人大復印資料專(zhuān)題庫收錄4篇;承擔科研課題12項，主持3項，其中：廣西"十一五"規劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項;主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項(以上論文和課題詳見(jiàn)：《申報教授報送材料(二)》)。20xx年獲得廣西醫科大學(xué)"十佳青年學(xué)術(shù)標兵"稱(chēng)號，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專(zhuān)家培養對象。研究工作立足于馬克思主義人學(xué)視閾，運用多學(xué)科的理論與方法對人的發(fā)展的當代問(wèn)題展開(kāi)了從理論到實(shí)踐的系列研究。
1、圍繞人的當代發(fā)展的轉向問(wèn)題展開(kāi)研究。提出和論證了人的發(fā)展的審美維度，論證了審美作為人類(lèi)社會(huì )生活的基本方面和生存體
驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實(shí)踐生存論的審美內涵，論證了審美與人的發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價(jià)值與審美價(jià)值的內在統一，并以當代中國社會(huì )現代化的實(shí)踐為背景，探討了超越人的當代發(fā)展困境的基本路徑，提出構建審美的發(fā)展方式是人的當代訴求、和諧社會(huì )是人的發(fā)展的審美自覺(jué)、構建和諧社會(huì )是人的自由全面發(fā)展的當代中國實(shí)踐等有創(chuàng )見(jiàn)性的觀(guān)點(diǎn)，為人的當代發(fā)展提供了新的理論基礎，深化了馬克思主義人學(xué)理論，為當代中國人的發(fā)展提供了具有實(shí)踐意義的思路，研究出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)1部(《發(fā)展與審美》，社會(huì )科學(xué)文獻出版社，20xx年10月版)，發(fā)表了《當代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現代化與人的發(fā)展關(guān)系展開(kāi)研究。針對教育現代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學(xué)觀(guān)點(diǎn)論述了道德教育和思想政治教育的人學(xué)根據和教育目標，探討了政治現代化進(jìn)程中的公民教育問(wèn)題和貧困地區教育現代化進(jìn)程中人的發(fā)展問(wèn)題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復印資料《社會(huì )主義論叢》20xx年第2期全文轉載(《社會(huì )主義民主政治視閾中的公民教育》，學(xué)術(shù)論壇，20xx年第12期)。從教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系出發(fā)，運用社會(huì )學(xué)方法和馬克思主義的性別觀(guān)對廣西十所高校的1000名教師展開(kāi)調查研究，進(jìn)行社會(huì )性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進(jìn)社會(huì )性別平等資源的綜合開(kāi)發(fā)問(wèn)題》等系列研究論文4篇。
三、積極參與專(zhuān)業(yè)學(xué)科的建設與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育"十一五"國家級規劃教材1部，獲得學(xué)科建設貢獻獎1項，擔任多個(gè)相關(guān)學(xué)科研究會(huì )的理事，推動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的建設與發(fā)展。 任現職以來(lái)，積極參與專(zhuān)業(yè)學(xué)科的建設與發(fā)展，圍繞馬克思主義理論學(xué)科建設，針對思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問(wèn)題展開(kāi)理論研究，探討了思想政治教育的人學(xué)基礎和多維目標，提出思想政治教育立美論的思想，為本專(zhuān)業(yè)學(xué)科在新形勢下的發(fā)展提供有針對性和發(fā)展前瞻性的理論支持和實(shí)踐建議。在廣西醫科大學(xué)工作期間，積極推動(dòng)醫學(xué)人文社會(huì )科學(xué)的課程建設和研究，曾擔任中華醫學(xué)會(huì )醫學(xué)美學(xué)與美容學(xué)分會(huì )中青年學(xué)術(shù)委員會(huì )委員、廣西醫學(xué)會(huì )醫學(xué)美學(xué)美容學(xué)分會(huì )委員、《中華醫學(xué)美學(xué)美容雜志》編委等學(xué)術(shù)兼職工作，主持開(kāi)設醫學(xué)生人文素質(zhì)公選新課程"醫學(xué)美學(xué)"，參加編寫(xiě)醫學(xué)美學(xué)教材2部：《美學(xué)與醫學(xué)美學(xué)》(人民衛生出版社，20xx年8月版，普通高等教育"十一五"國家規劃教材)和《美容醫療技術(shù)》(科學(xué)出版社，20xx年3月版)，醫學(xué)美學(xué)論文集1部(《探索醫學(xué)之美》，東南大學(xué)出版社，20xx年5月版)任《美容醫療技術(shù)》副主編，《美學(xué)與醫學(xué)美學(xué)》為普通高等教育"十一五"國家級規劃教材，為醫學(xué)美學(xué)學(xué)科建設作出了較大貢獻，20xx年被中華醫學(xué)會(huì )醫學(xué)美學(xué)美容分會(huì )授予"學(xué)科建設貢獻二等獎"。擔任廣西倫理學(xué)會(huì )理事、廣西婦女理論研究會(huì )常務(wù)理事、廣西民族大學(xué)社會(huì )性別與發(fā)展研究中心副主任、曾任廣西醫科大學(xué)婦女研究中心秘書(shū)長(cháng)，積極參加和推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的建設和發(fā)展。
第三篇：2017年工程師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結
光陰似箭，日月如梭，從20xx年8月至今，我已在教壇摸爬滾打了十年�；仡欉@十年的工作，我感慨萬(wàn)千。這十年，是我默默耕耘的十年，也是我努力探索的十年，更是我迅速成長(cháng)的十年。天道酬勤，一份耕耘就有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導的信任、栽培以及老師們的鼓勵與支持。新的時(shí)代、新的教育理念，教育也提出新的改革。新課程的實(shí)施，對我的教師工作提出更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，結合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步而不斷努力�，F在，我就這十年來(lái)的教學(xué)工作做一個(gè)總結。
一、傾心教育，為人師表。
身為教師，為人師表，我深深地認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。這十年來(lái)，我做到思想和行動(dòng)上努力要求進(jìn)步，忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的領(lǐng)導，也積極向黨組織靠攏，已向黨組織提交了“入黨申請”，現正接受黨組織的考察。在這段考察期里，我時(shí)時(shí)處處以黨員的要求嚴格要求自己，不斷完善自己，正朝著(zhù)能成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的目標努力奮斗;同時(shí)，這十年來(lái)，我做到熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，將全身心投入到教育教學(xué)工作，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生的教育能動(dòng)之以情曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益服從集體利益。
工作至今，我已擔任6年的班主任，努力以“為人師表”的要求嚴格要求自己，要學(xué)生做到的盡量自己先做到，力爭成為學(xué)生心目中負責任的老師。為了學(xué)生的發(fā)展，付出滿(mǎn)腔的熱情，傾注全部的心血，每天心系學(xué)生，緊緊抓住每個(gè)機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對問(wèn)題學(xué)生，則以講道理擺事實(shí)為主，只要看到他們身上的閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P，不斷地鼓勵他們。問(wèn)題學(xué)生多數出自問(wèn)題家庭，大多數這樣的學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)、溫暖，作為班主任老師就應盡量“偏愛(ài)”他們一點(diǎn)，同時(shí)也應加強和家長(cháng)的溝通，要求他們多抽時(shí)間多花精力和孩子溝通，從衣食住行上多關(guān)心他們。在我的觀(guān)念里，一個(gè)班級就是一個(gè)社會(huì )，管理好一個(gè)班級就要常常想方設法或是費盡心機。再者，學(xué)生的任務(wù)畢竟是學(xué)習，能出成績(jì)“才是硬道理”。因此在班級工作中我也做到重視班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設，與其他任課老師精誠合作，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，幫助他們排憂(yōu)解難，努力提高他們的文化成績(jì)。與此同時(shí)，也應鼓勵和支持學(xué)生參加各項活動(dòng)，在活動(dòng)中施展他們的才能。通過(guò)在各級各項的活動(dòng)或比賽中獲獎，使學(xué)生發(fā)現自己身上的潛能，滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要，從而帶著(zhù)成就感投入學(xué)習，這樣就必然對未來(lái)的學(xué)習生活更加充滿(mǎn)自信。20xx年，班內的學(xué)生繆舸被評為20xx年度“常熟市優(yōu)秀學(xué)生團員”;20xx年，朱靜丹被評為“市級三好學(xué)生”。我的努力終于有了回報，所任教的班級形成一股向心力，形成一個(gè)凝聚力強的班集體;所教班級中涌現出一批批特長(cháng)學(xué)生，學(xué)生的三四十篇文章在各類(lèi)比賽中頻頻獲獎或發(fā)表。同時(shí)，所任教的班級多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，而我因此也被評為校級“優(yōu)秀班主任”，并于20xx年被學(xué)校推薦并被評為海虞鎮“優(yōu)秀教師”。
正因為這十年來(lái)對自身的嚴格要求和對工作的一絲不茍，我贏(yíng)得了學(xué)生的認可和同事的認同，樹(shù)立起了較高的威信和較好的教師形象。也在20xx年的8月30日順利晉升到“中學(xué)二級教師”的任教資格。
二、精心施教，形成特色。
走上工作崗位至今，我一直擔任初中語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。我深知教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，所以在教學(xué)方面，我十分注重提高教學(xué)技巧、講究教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，力求在課堂上做到以教師為主導、以學(xué)生為主體，由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂地教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得自在。
首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，就必須嚴格要求自己，要以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節。備——備教材、備學(xué)生、備重難點(diǎn)、備教學(xué)中的突發(fā)狀況;輔——輔優(yōu)等生、輔差生、輔“邊緣”學(xué)生;考——以本為本、及時(shí)反饋、開(kāi)啟思維。在教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任教班級學(xué)生的每次考試成績(jì)都能達到或是超市平均或名列同類(lèi)學(xué)校的前茅。
其次，因為是新教師，我積極地向組內的資深教師求教，和他們探討各種教學(xué)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，做到在教學(xué)上有疑必問(wèn)，從而努力提高自身的學(xué)業(yè)水平，力爭在資深教師的幫助指導下用好教材、吃透教材甚至超越教材，讓學(xué)生在我的教學(xué)下盡量少花時(shí)間多出成績(jì)，力求達到“事半功倍”的教學(xué)效果。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身不足，并常邀請其他老師聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自身的工作。再者，積極參加市級、校級的中青年教師評課比賽，努力提高自身專(zhuān)業(yè)水平，以更好的姿態(tài)面對教材和學(xué)生;還曾多次面向全市老師開(kāi)課，虛心聽(tīng)取他們提出的寶貴意見(jiàn)，正視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，力圖在以后的教學(xué)中揚長(cháng)避短，更上一個(gè)新的臺階。
再次，在教育工作方面講究特色，積極營(yíng)造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生一起教學(xué)相長(cháng)，激發(fā)其創(chuàng )造欲望。為達到這個(gè)目的，我注重學(xué)生的課后輔導工作，注意分層教學(xué)。課上，能認真教;課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免“一刀切”的弊端;同時(shí)加大各層次學(xué)生的輔導力度，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給學(xué)生學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。所以現在，學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上我的語(yǔ)文課。
三、潛心鉆研，完善自我。
這么多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，使我明白到，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。隨著(zhù)學(xué)校教育向終生教育的發(fā)展
正因為積極從事教育科研，注重對教學(xué)的反思和積累，所以也取得一些成果。所撰寫(xiě)的論文《給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的孩子》在20xx年12月獲得常熟市中學(xué)班主任工作典型案例評比一等獎;論文《中學(xué)語(yǔ)文中的互動(dòng)課堂教學(xué)模式探究》在20xx年7月獲得蘇州市中學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)論文三等獎;論文《淺談?wù)Z(yǔ)文課堂的對話(huà)教學(xué)》在20xx年5月獲得蘇州市中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文三等獎;論文《中學(xué)心理健康教育活動(dòng)課案例團隊合作》在20xx年5月獲得常熟市中小學(xué)教育課評優(yōu)活動(dòng)二等獎。
同時(shí)，我也在諸多方面嚴格要求自己，因此任現職以來(lái)，本人教育教學(xué)能力不斷提高。在20xx年1月，通過(guò)了江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》考核;20xx年1月，通過(guò)了常熟市青年教師英語(yǔ)口語(yǔ)測試;20xx年1月，通過(guò)全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試;20xx年5月，通過(guò)蘇州市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)計算機應用能力培訓考核;20xx年7月——20xx年3月參加了第二期蘇州市中小學(xué)專(zhuān)、兼職心理健康教育教師崗位培訓班，并順利通過(guò)考核取得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書(shū)。繼續教育驗證年年合格。撰寫(xiě)的兩篇論文：《引導學(xué)生主動(dòng)獲取》《情感教育案例》經(jīng)過(guò)蘇州市的鑒定，一篇良好一篇合格。對照蘇州市晉升中小學(xué)教師職務(wù)的要求，我已基本具備評審中學(xué)一級教師的條件，如能成功，那是對我多年來(lái)努力工作的高度肯定;如若一時(shí)沒(méi)有得到批準，我也將繼續努力。
我深知：教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng )新。在教育的田園里，我將繼續辛勤而快樂(lè )地耕耘著(zhù)，爭做研究型、創(chuàng )新型的教師，在教育崗位上創(chuàng )造出新的輝煌做出更大的貢獻。