平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，當然班主任的工作也需要進(jìn)行總結的，以下YJBYS小編為大家收集了2017年度小學(xué)班主任工作總結，供大家參考!

　　第一篇：2017年度小學(xué)班主任工作總結

　　一、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。

　　作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作�，F在的家長(cháng)對學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點(diǎn)的家長(cháng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書(shū)，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當的時(shí)機首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書(shū)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著(zhù)想。

　　二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。

　　作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機會(huì )，向其他學(xué)校的老師學(xué)習，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)習新課程標準，根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，創(chuàng )設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現的機會(huì )，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習上有掉隊的現象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學(xué)效果。

　　三、教科研工作，爭做得力助手。

　　自擔任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來(lái)，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過(guò)閱讀有關(guān)教育科研方面的書(shū)籍，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程，從課題申報到成果發(fā)表。在這一過(guò)程中，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節與方法，以及成果總結與發(fā)表。我認識到了教育科研的重要地位。

　　按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協(xié)助教科室主任開(kāi)展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強對教育科研與學(xué)校內涵發(fā)展的認識，進(jìn)一步加強對教育科研與教師個(gè)人成長(cháng)的認識，實(shí)現學(xué)生有特長(cháng)，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的發(fā)展目標。開(kāi)展了以下幾項工作：

　　第一、加強教師的理論學(xué)習，提高科研水平。

　　教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習的記載材料，把教師參加理論學(xué)習作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒(méi)有廣大教師教育觀(guān)念的更新，實(shí)施新課程也就沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過(guò)理論學(xué)習，努力實(shí)現理論創(chuàng )新，為我校教育科研工作注入了活力。

　　第二、加強各級各類(lèi)課題的研究工作。

　　我校的國家級子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評價(jià)研究》已完成了前測工作進(jìn)入構建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評價(jià)采用了新的評價(jià)表，并構建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評價(jià)表》。我校的×××級電教課題已完成了結題工作。

　　第三、課題的申報立項工作。

　　新一輪課程改革已經(jīng)開(kāi)始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材?如何把新教材與我校的實(shí)際有機結合起來(lái)?需要我們做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據我校的實(shí)際情況，我校又成功申報了一個(gè)德育課題。不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個(gè)區級課題未能通過(guò)審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。

　　回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng )新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jì)。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。

　　第二篇：2017年度小學(xué)班主任工作總結

　　為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統一規定的考核內容，客觀(guān)、實(shí)際地認真總結一番。下面我從德勤績(jì)能四個(gè)方面來(lái)總結一下我在XX年度的工作情況。

　　德——

　　德高為師，身正為范。本學(xué)年我能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導的工作安排并積極參加學(xué)校的各項會(huì )議;完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。在下半學(xué)年的迎接評選教育強區的建設中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻。我熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他的各項建設過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。作為一個(gè)級長(cháng)兼語(yǔ)文科組長(cháng)我能夠積極的組織各項教研會(huì )議及活動(dòng)，并主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高。

　　勤——

　　工作一年來(lái)，我沒(méi)有請過(guò)一天假，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一堂課。根據教務(wù)處安排，本學(xué)年我除了認真上好崗位練兵課、家長(cháng)開(kāi)放日的觀(guān)摩課之外，我還對東莞市教研室、廣州市越秀區教研室、華東師大*教授等外地參觀(guān)人員上了幾堂公開(kāi)課，獲得聽(tīng)課老師的好評。

　　績(jì)——

　　今年本人參加廣州市越秀區第八界教壇新秀評比，被評為教壇新秀。另外，我撰寫(xiě)的論文《讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)》以及《“自主、合作、創(chuàng )造”語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的探討》入選《新世紀創(chuàng )新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng )新”及“教育管理創(chuàng )新”一套叢書(shū)當中。上學(xué)期，我積極配合英語(yǔ)老師，幫學(xué)生排出的英語(yǔ)節目獲得了校一等獎，并在慶�；顒�(dòng)中表演，獲得家長(cháng)及觀(guān)眾好評。

　　能——

　　我想詳細從以下幾方面來(lái)總結我的工作能力：

　　一、知識更新，提高素質(zhì)

　　想要給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水。這是我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)說(shuō)的話(huà)。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了。為了擴充自己的各方面知識，也為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，我一直都在努力的學(xué)習、探索著(zhù)。寒暑兩假，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習，學(xué)到了不少的教育理論。在課余時(shí)間，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存有關(guān)資料，另外，我還購買(mǎi)了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書(shū)籍，平常也經(jīng)常和韋慧、李鳳英老師探討教育良策，使我的教育素質(zhì)不斷提高，在教育學(xué)生方面也越來(lái)越得心應手。

　　二、班主任工作

　　本學(xué)期我擔任學(xué)前班的班主任。本班學(xué)生在我一年的教導下，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習慣，自理能力也比一年前好得多。在這一年班主任的班主任工作中，我談?wù)勔韵碌膸讉�(gè)方面：

　　首先我認為教育孩子的首要原則是創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境，就像農民種莊稼，要想長(cháng)出好的莊稼，必須給它合適的土壤。因此，我在班上設置了圖書(shū)角，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄、植物角、優(yōu)秀作業(yè)欄等等，還把白色的水管布置成一個(gè)向日葵藤，既美觀(guān)又寓意著(zhù)花兒的成長(cháng)。我想，孩子們一回到課室，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習，就會(huì )有好的心情接受教育。好的環(huán)境當然不止是外部的。我很重視在班里面創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，我也時(shí)常和家長(cháng)溝通，希望他們能給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的家庭氛圍，讓孩子們多交朋友，學(xué)會(huì )寬容。我告訴他們：和別人相處，若能想著(zhù)得到的，牢記饅頭，忘記拳頭，把身邊的人看成天使，你就生活在天堂，若看成魔鬼，你就生活在地獄。我讓孩子們常常說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他們懂得如何去愛(ài)別人，接受別人。因為我想：學(xué)生來(lái)學(xué)校念書(shū)，不止是學(xué)習，更重要的是學(xué)會(huì )如何與人相處，懂得做人。在充滿(mǎn)愛(ài)和笑聲氛圍中長(cháng)大的孩子，他的心靈是舒展的，他的心境是樂(lè )觀(guān)的，我希望我班里的孩子都是快樂(lè )的，有著(zhù)健康的心理素質(zhì)。這也是我教育的基礎。其次，我認為應該賞識每一個(gè)孩子。有句話(huà)說(shuō)：沒(méi)有教不好的孩子。以前我可不是這樣認為的，那些多動(dòng)癥的，那些動(dòng)作慢得不得了的，那些調皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛。后來(lái)我看了《賞識你的孩子》一書(shū)，接觸到了賞識教育，覺(jué)得很有用。里面有句話(huà)很讓我感動(dòng)“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠地為他驕傲自豪�！�

　　我開(kāi)始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺(jué)了。每周一，我都讓他們輪流上來(lái)說(shuō)：“我要做個(gè)好孩子”然后根據自己的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)說(shuō)自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外，我從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手，更正孩子對自己弱點(diǎn)的感覺(jué)。何匯膽小，我讓他找膽子大的感覺(jué);偉彬、文彬比較調皮，我讓他們做班干，嘗嘗乖孩子的感覺(jué);詩(shī)樂(lè )動(dòng)作慢，我幫他找快的感覺(jué)。漸漸地，他們進(jìn)步了，雖然還很反復，但我已感覺(jué)到很欣慰。

　　再次，對孩子的懲罰是“豆腐嘴，刀子心”。這點(diǎn)是跟韋老師學(xué)的。她常說(shuō)：“孩子畢竟是孩子”，大人都時(shí)常犯錯，更何況是孩子?但錯了就得懲罰。怎么罰?首先得在態(tài)度平靜，保持理智的情況下教育孩子，堅決不說(shuō)傷孩子自尊心的話(huà)，要對事不對人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很細微的小事，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )對自己的行為負責，以后堅決不再犯。這學(xué)期，學(xué)生犯了錯，我不再簡(jiǎn)單粗暴的訓訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒，再跟他們說(shuō)：“你這樣做老師很傷心，老師很失望�！闭f(shuō)真的，這樣的效果比大聲的訓訴好很多，因為有的學(xué)生好象彈簧，你越壓他反抗就越強，但他還真怕老師生氣。

　　最后，巧引導，少說(shuō)理，把自己代入到學(xué)生當中去。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉。為此我專(zhuān)門(mén)請教了對班集管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學(xué)到了不少，其中一個(gè)就是把自己的情感投入到學(xué)生中去。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時(shí)，總是亂七八糟。有一次，他們出去上電腦課了，我就進(jìn)入課室把桌椅一張張擺好，書(shū)桌上的書(shū)、筆盒一個(gè)個(gè)收好。等他們回來(lái)，我就跟他們說(shuō)：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時(shí)間來(lái)幫你們擺桌子。老師一天有很多工作要做，你們能不能自己做好這個(gè)事情，不要再讓老師擔心呢?下一次，還是亂，沉住氣，再擺一次，然后再教育一次，并表?yè)P有進(jìn)步的小組和個(gè)人。果然，第三次好了很多，到現在，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不用我擔心了。用這個(gè)方法在其他的方面，都收到了一定的成效，所以我發(fā)現：學(xué)生大部分是懂事的，只要你教育得當，只要你能讓他們?yōu)槟愣�感�?dòng)，他們就會(huì )時(shí)常為你著(zhù)想，從而也時(shí)常為別人著(zhù)想了。

　　三、教學(xué)工作

　　今年是我當語(yǔ)文老師的第五年，在這五年里，尤其是在近兩年中，我悟了一些教育的啟示。有句話(huà)說(shuō)得好：教育就是給孩子一個(gè)蘋(píng)果，這個(gè)蘋(píng)果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著(zhù)的地方。如果孩子老是摘不到蘋(píng)果，最終也沒(méi)有心情再跳。于是我給每個(gè)學(xué)生定了適合自己的尺桿。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的，每一次測驗在卷子后面，大部分的學(xué)生都寫(xiě)“我要拿一百分”，而事實(shí)上哪有那么多的一百分呢?我告訴他們，一百分并不重要，重要的是每次都能進(jìn)步，哪怕只是0.5分也好。我們班的*，成績(jì)較差，有一次拿了個(gè)52分，全班倒數第一，她傷心的哭了，家長(cháng)也非常惱火。我告訴她，沒(méi)關(guān)系，倒數第二名考了67分，就追她。課堂上我給更多的機會(huì )給她，再做了做家長(cháng)的工作。于是她第二次的測驗有了進(jìn)步：59分。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說(shuō)：“瞧，進(jìn)步了，只差一分就合格，你真棒!”到第三次測驗，她合格了，期中考試更是考了七十多分，進(jìn)步可大啦!學(xué)生就是這樣，嘗到了成功的甜頭，才肯去努力。只要我們不要放棄他，只要我們不斷地對他進(jìn)行鼓勵，他總會(huì )有成功的一天。

　　*老師認為教學(xué)更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。如果老師一味的教孩子學(xué)習,而不顧孩子的興趣,那就是灌輸，我非常贊同。

　　作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我認為語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是能說(shuō)會(huì )寫(xiě)。開(kāi)學(xué)初，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習，結果他們覺(jué)得作業(yè)很多，有了負擔。于是我就取消了必寫(xiě)的同步練習作業(yè)，而是轉向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè)。我設置了“小水滴”本，先讓學(xué)生自己設計作業(yè)的封面，然后讓他們每天收集一句以上的好句子和兩個(gè)以上的成語(yǔ)。這樣，語(yǔ)文作業(yè)就有了很大的的彈性。優(yōu)秀生每天可以抄一頁(yè)紙和十多個(gè)成語(yǔ)，后進(jìn)生只抄一句兩個(gè)成語(yǔ)我也覺(jué)得他們完成的很好。通過(guò)抄好詞好句，提高了他們的識字量和寫(xiě)作能力，錯別字也少了很多。至于同步練習，我就爭取時(shí)間在課堂上完成并面批面改。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記，我就讓他們一周寫(xiě)一到兩篇，每次的日記我都寫(xiě)上一兩句評語(yǔ)，還畫(huà)了臉蛋陰晴表，寫(xiě)話(huà)本一發(fā)下去，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉，或者老師又寫(xiě)了什么話(huà)，大大推動(dòng)了他們寫(xiě)作的動(dòng)力。

　　總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)許多不足，如：對學(xué)生的教育不夠細致耐心，對班的常規工作還抓的不夠好，流動(dòng)紅旗總是丟，科長(cháng)、級長(cháng)的工作還是不夠負責等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，向更多的老師學(xué)習，工作干得更好，爭取更大的成績(jì)。