工作總結是對自身社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,它以自身工作實(shí)踐為材料,采用的是第一人稱(chēng)寫(xiě)法,其中的成績(jì)、做法、經(jīng)驗、教訓等,都有自指性的特征。以下YJBYS小編DL為大家整理了2016小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結,供大家參考!
2016小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結一
本學(xué)期我擔任了一年級5班的班主任,因為對班主任的工作經(jīng)驗較少,所以剛開(kāi)始工作壓力比較大,總覺(jué)得要管理好他們可真不容易,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作,感觸頗深。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾方面的工作:
一、加強常規教育,培養學(xué)生的自覺(jué)性。
一年級學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),自覺(jué)性較差,凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養學(xué)生良好習慣上,首先是經(jīng)常利用班會(huì )學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。特別是衛生保潔習慣,我在每個(gè)小組各設一個(gè)衛生小組長(cháng),專(zhuān)門(mén)負責每天的衛生管理,要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序,換然一新。
二、加強安全教育工作,增強小學(xué)生的安全意識。
1、利用班會(huì )講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會(huì )進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì )主題“遵守交通規則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨,哪些行為是安全的行?/p>
三、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
關(guān)心學(xué)生的生活,是班主任應盡的義務(wù)。作為班主任,要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣。比如某個(gè)學(xué)生臉色不好,我會(huì )親切地問(wèn)“哪兒不舒服?”,然后端上熱水,并及時(shí)聯(lián)系家長(cháng);比如某個(gè)學(xué)生上課不認真聽(tīng)講,我會(huì )摸摸他的頭,并提示他注意聽(tīng)講;比如大掃除時(shí),我會(huì )和孩子們一起打掃衛生;比如天氣變涼了,出去做操,我會(huì )提醒學(xué)生增添衣服等等。
四、和家長(cháng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我利用家長(cháng)會(huì )和經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認很多字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
2016小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結二
這學(xué)期我擔任五年級一班班主任,我關(guān)心熱愛(ài)我的學(xué)生,既是學(xué)生的師長(cháng),又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學(xué)生的表率,讓學(xué)生在潛移默化中養成良好的學(xué)習、生活習慣。為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,形成團結努力、尊師守紀、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我在班級管理上花了不少心血。
首先,我選出了得力的班干,制定了班規,結合少先隊的檢查評比制度,我班也實(shí)行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進(jìn)行監督。學(xué)生在各方面表現得好就加分,表現不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀律、學(xué)習、衛生、操行情況都從他的登分表中體現出來(lái)。到了期末,根據學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就形成了一種競爭機制,大家都想得高分,都想辦法在各個(gè)方面表現自己,為自己奪分,因此,無(wú)論是學(xué)習還是紀律,學(xué)生都有了很大進(jìn)步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節,大部分學(xué)生會(huì )很自覺(jué)地遵守紀律和學(xué)習。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,無(wú)論是學(xué)習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步,這學(xué)期我們班共獲得 面流動(dòng)紅旗。
其次,為豐富學(xué)生的課外生活,我班這學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開(kāi)展了豐富多彩的班隊會(huì )活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節約隊會(huì ),安全知識隊會(huì ),猜謎語(yǔ)隊會(huì ),講故事隊會(huì )等,還定期出版墻報,學(xué)生的特長(cháng)得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學(xué)生表現出來(lái)的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),他們奮力拼搏的精神也值得表?yè)P。通過(guò)這些活動(dòng),培養了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,也讓學(xué)生充分展示了自己的特長(cháng)。
作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間,利用這20分鐘,我會(huì )針對最近的事情向學(xué)生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會(huì )學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì )知識,讓他們學(xué)會(huì )區分是非。有時(shí)也會(huì )利用其他時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話(huà),及時(shí)糾正他們的錯誤。語(yǔ)文課上,更是經(jīng)常結合課文內容對學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。
學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強調學(xué)生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動(dòng)都不允許做。
作為班主任,抓好學(xué)生的學(xué)習是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎差、學(xué)習積極性差的特點(diǎn),我特別強調學(xué)生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復習、預習情況,監督學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在段考后,給家長(cháng)發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長(cháng)和老師共同監督學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。對于基礎較差的學(xué)生,采取結對子一幫一的方式,讓學(xué)習好的學(xué)生幫助差生,大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了提高,學(xué)生學(xué)習的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、紀律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪(fǎng),對學(xué)生的家庭情況了解很清楚,加強了學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對不遵守紀律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛(ài)。作為班主任,我以身作則,每天早早來(lái)到學(xué)校輔導學(xué)生的學(xué)習和打掃衛生情況,要求學(xué)生做到的事老師首先做到,對學(xué)生一視同仁。
總之,這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉變,學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強,學(xué)習的積極性更高,紀律、衛生各方面做得更好。