師德考核總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的師德考核總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德考核總結1
我認為作為一名教師，我們的職業(yè)標準是要以學(xué)生為中心的，因此，我們必須要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生具備自學(xué)能力和實(shí)踐能力。在我身為教師的過(guò)程中，我一直秉承這一理念，做到真正的以人為本，以學(xué)生為本。
在教學(xué)方面，我秉承理念，創(chuàng )新教學(xué)內容和教學(xué)方法，注重教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上享受到學(xué)習高質(zhì)量的知識和實(shí)踐經(jīng)驗。通過(guò)創(chuàng )造寬松、自由和開(kāi)放的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠在良好的條件下，嘗試和挑戰自己，從而取得了事半功倍的學(xué)習效果。
在管理方面，我注重班級管理，把自己的學(xué)生當做自己的`孩子，注重細節的協(xié)調和在細節的管理上的不斷追求，在班級的日常管理中，讓自己的班級成為團結、和諧的大家庭。我也注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在班級管理的過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生的問(wèn)題，疏導學(xué)生的情緒，使他們在學(xué)校和生活中處于一個(gè)穩定的狀態(tài)。
同時(shí)，在學(xué)校與同事和諧相處，在精神上和行動(dòng)上與上級保持一致，在工作負責和生活方面互相支持，大聲喊出我是一名老師，我為自己的工作行為和精神擔當感到自豪。
在今后的工作中，我將一如既往地為教育事業(yè)做出貢獻，為我深?lèi)?ài)的教育事業(yè)奉獻出一份力量。讓我們一起為孩子的成長(cháng)和未來(lái)，做出更多更好的貢獻。
師德考核總結2
學(xué)生是我們教師工作的核心，我始終堅信這一點(diǎn)。在這一學(xué)年的工作中，我以學(xué)生需求為導向，注重培養學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的'學(xué)習熱情。為此，我不僅對學(xué)科知識深入研究，提高了自己的教學(xué)水平，還鼓勵學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，提升他們的綜合素質(zhì)。
我也非常注重學(xué)生的心理健康，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感需求，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對于學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的困難和問(wèn)題，我總是耐心傾聽(tīng)和指導，幫助他們克服障礙，建立自信。
在與同事相處中，我尊重團隊和個(gè)人的差異，以平等、互助的方式與他們交流合作，建立團結友愛(ài)的師德關(guān)系。我善于傾聽(tīng)不同意見(jiàn)和建議，不斷汲取他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗，改進(jìn)自己的工作方法。
通過(guò)這一學(xué)年的工作，我認識到作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能，還要有強烈的責任感和使命感，并能不斷學(xué)習和提高自己的能力，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì )。
師德考核總結3
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領(lǐng)導的信任和鼓舞下，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與老師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子�？偨Y過(guò)去，展望將來(lái)，以下是我的工作總結：
一、師德修養方面：
德高為師，身正是范。師德是一個(gè)老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培育良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿(mǎn)腔熱忱投入幼兒教育，要從“德”中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比歡樂(lè )和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德熟悉有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習，可以說(shuō)在師德熟悉上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛(ài)崗敬業(yè)有了詳細內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的熟悉。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，專(zhuān)心查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素養和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時(shí)參與園長(cháng)組織的各項會(huì )議，專(zhuān)心領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，虛心向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習。培育跨時(shí)代所需要的高素養人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開(kāi)頭，幼兒老師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素養能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的老師就培育什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面：
我xxxx年畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機結合，不斷在教學(xué)中積累總結教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的`好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現也有滿(mǎn)足與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀(guān)摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用，取長(cháng)補短。為做好教學(xué)工作，我專(zhuān)心制定教案，做好每次老師匯報課的工作，并依據孩子們的特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)。在教法上，不斷反思與總結，努力實(shí)踐。我每一次的匯報課，園長(cháng)和各位老師的點(diǎn)評和鼓舞，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。 在幼教的工作中，我特別喜愛(ài)幼教事業(yè)，喜愛(ài)本職工作，喜愛(ài)每一位幼兒，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜愛(ài)我，情愿和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素養和政治覺(jué)悟都提高了。在教學(xué)上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì )其中的精神，樹(shù)立了新的教育觀(guān)念，敬重每一個(gè)孩子，能依據幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒供應一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面：
我積極學(xué)習各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。 四、反思和總結：
教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必需把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到歡樂(lè )中學(xué)習，在歡樂(lè )中得到發(fā)展。 做老師的難，做幼兒老師更難，但是我覺(jué)得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂(lè )趣——那就是童年的樂(lè )趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個(gè)秀麗的童年。
師德考核總結4
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
時(shí)光荏苒，轉瞬間又到了一年的年終總結時(shí)刻�；厥走^(guò)去的一年，我們在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，特別是在德育工作方面，我們也積極開(kāi)展了一系列工作，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)貢獻了自己的力量。在此，我謹對本學(xué)年的德育工作進(jìn)行總結，并對今后的工作提出一些思考和建議。
一、工作回顧
本學(xué)年，我們在德育工作中主要開(kāi)展了以下方面的工作：
1. 強化德育教育。我們結合學(xué)校實(shí)際，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(cháng)需求，積極開(kāi)展德育教育活動(dòng)，包括開(kāi)展主題班會(huì )、德育講座、德育主題教育周等，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
2. 建設德育文化。我們注重校園文化建設，組織開(kāi)展了豐富多彩的德育文化活動(dòng)，如德育主題月、德育藝術(shù)節等，營(yíng)造了濃厚的德育氛圍，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷和社會(huì )責任感。
3. 強化德育管理。我們加強了學(xué)生德育管理工作，建立健全了德育管理制度，加強了對學(xué)生的日常行為規范和紀律教育，提高了學(xué)生自律意識和規則意識。
二、工作成效
在本學(xué)年的德育工作中，我們取得了一些成效：
1. 學(xué)生思想道德素質(zhì)明顯提高。通過(guò)德育教育活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到了有效提升，學(xué)生的`自律意識和社會(huì )責任感明顯增強。
2. 校園德育氛圍濃厚。通過(guò)德育文化建設，校園內彌漫著(zhù)濃厚的德育氛圍，學(xué)生的愛(ài)國情懷和社會(huì )責任感得到了有效激發(fā)。
3. 學(xué)生德育管理效果顯著(zhù)。通過(guò)德育管理工作的加強，學(xué)生的日常行為規范和紀律意識明顯提高，校園秩序得到了有效維護。
三、存在問(wèn)題
在德育工作中，我們也面臨一些問(wèn)題：
1. 德育教育內容不夠豐富。部分德育教育活動(dòng)內容單一，難以滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的成長(cháng)需求。
2. 德育文化建設需要進(jìn)一步加強。校園德育氛圍雖然濃厚，但德育文化建設仍有待進(jìn)一步加強，提升文化建設的深度和廣度。
3. 德育管理手段有待完善。在德育管理工作中，需要進(jìn)一步完善管理手段，提高管理工作的科學(xué)性和有效性。
四、今后展望
為了更好地開(kāi)展德育工作，我認為我們需要做好以下幾方面的工作：
1. 豐富德育教育內容。結合學(xué)生的成長(cháng)需求，設計更加豐富多彩的德育教育內容，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的成長(cháng)需求。
2. 加強德育文化建設。進(jìn)一步加強校園德育文化建設，豐富德育文化內涵，營(yíng)造更加濃厚的德育氛圍。
3. 完善德育管理手段。進(jìn)一步完善德育管理手段，提高管理工作的科學(xué)性和有效性，加強對學(xué)生的行為規范和紀律教育。
在新的一年里，我將繼續努力，與各位老師一道，不斷探索德育工作的新途徑，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)貢獻自己的力量。愿我們共同努力，為學(xué)校的德育工作再創(chuàng )佳績(jì)！
謝謝大家！
師德考核總結5
這一年來(lái)，我潛心耕耘，始終保持著(zhù)一顆教書(shū)育人的心態(tài)。在思想上，我不斷學(xué)習，汲取先進(jìn)的育人理念，明確了教育的`質(zhì)量和學(xué)生能力的培養是更加重要的生命線(xiàn)，關(guān)注學(xué)生家庭環(huán)境和生活心理，關(guān)注社會(huì )發(fā)展的新趨勢，不斷修正和更新自己的教育思想。在工作方面，我嚴格遵守教育紀律和校規，安全第一，保證學(xué)生身心健康。同時(shí)，我深入了解學(xué)生的個(gè)性和差異，注重因材施教，實(shí)施有質(zhì)量的教育，鼓勵學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習、研究、合作等多種形式，全面發(fā)展自己，取得優(yōu)異的成績(jì)。
師德考核總結6
從走上英語(yǔ)教師這個(gè)崗位已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在這一年里，我努力工作和不斷學(xué)習，工作上取得比較理想的成績(jì)，自身的知識面也得到提高，思想覺(jué)悟更加高。
教師崗位一年里，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我經(jīng)常思考小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)設計，以及組織與我們農村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導，總結出自己的想法。
經(jīng)過(guò)一年的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多。在那里，我就近一年的師德?tīng)顩r自我鑒定一下，以此發(fā)揚好的地方改善不足的地方，對回顧走過(guò)的路能夠更好的看清前面的`路。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅持定期學(xué)習，提高自身的思想覺(jué)悟。認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，
，用心響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心群眾，樂(lè )于助人。
師德考核總結7
我校的師德建設，在緊跟師德建設年的步伐，逐一抓好落實(shí)的基礎上，主要是以打造師德文化為主線(xiàn)，努力使師德建設在高端、精細、扎實(shí)、持久、可持續發(fā)展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的`效果�，F就將我校師德考核工作總結如下：
一、成立師德考評領(lǐng)導小組
為使我校德師德考評工作落到實(shí)處，學(xué)校遵循考核公正、公平、公開(kāi)的原則，成立了銀河小學(xué)教師師德考核領(lǐng)導小組。組長(cháng)：白繼華（校長(cháng)）成員：徐國慶（教導主任）何繼紅（少先大隊輔導員）閆學(xué)貴（辦事員）岳海禮考核領(lǐng)導小組職責：負責學(xué)習宣傳賀蘭縣《教師師德師風(fēng)考核細則》，組織教師進(jìn)行自評、他評、校評，進(jìn)行師德師風(fēng)總結，教育教師自覺(jué)遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規范》和《寧夏回族自治區中小學(xué)教師行為“十不準”》。樹(shù)立良好的教師形象。
二、考核時(shí)間安排
1、元月15日：教師師德自我總結階段。
2、元月16日：教師師德考核自評階段。
3、元月17日：教師師德考核他評、校評及考核總結階段。
三、考核組織形式
本次考核遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，實(shí)行自評、他評、校評相結合的形式，力爭使考核工作實(shí)事求是、公開(kāi)透明。
1、元月15日，學(xué)校召集全體教師集體學(xué)習《賀蘭縣教師師德師風(fēng)考核細則》，對細則深入理解，使教師明確細則的相關(guān)考核評價(jià)標準，對自身師德師風(fēng)情況進(jìn)行自我定位、自我評價(jià)。
2、教師對自身師德情況進(jìn)行自我剖析，每位教師都能客觀(guān)、公正的將自身師德相關(guān)情況進(jìn)行總結，形成書(shū)面材料，在考評會(huì )上進(jìn)行總結，其他教師根據書(shū)面材料和教師的工作情況進(jìn)行評議、打分，會(huì )上氣氛和諧，效果好。
3、考評領(lǐng)導小組根據教師日常工作情況并結合教師自評、他評情況客觀(guān)公正的打分，并及時(shí)將考核情況通報教師，形成書(shū)面總結和考核結果上報教育辦。
四、教師考核結果
××××
師德考核總結8
在這一年的學(xué)習與工作中，我不斷提高自己的教育水平和綜合素質(zhì)能力，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，致力于創(chuàng )造出更加優(yōu)秀的教育機制和環(huán)境。
在教學(xué)中，我注重將知識點(diǎn)有機結合到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的學(xué)習興趣及自發(fā)性，注重鼓勵每位學(xué)生表達、互動(dòng)、合作與分享，使學(xué)生之間更緊密的聯(lián)系在一起。同時(shí)，我也注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，如思想品德、身體健康和心理健康等，致力于打造出優(yōu)秀的學(xué)生和更加美好的家庭與社會(huì )。
在與學(xué)生溝通交流中，我注重關(guān)注學(xué)生個(gè)性，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，尋求學(xué)生的需求。通過(guò)公告、活動(dòng)、家訪(fǎng)及成績(jì)紀錄單等方式，為廣大學(xué)生同學(xué)制定出適合自己的'教育方案，達到了生測試卷友好，學(xué)生滿(mǎn)懷自信的教學(xué)效果，締造了積極良好的學(xué)生關(guān)系。
在學(xué)科學(xué)習方面，我注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力及自我學(xué)習能力的培養，秉持因材施教的原則，根據受教育者的教育特點(diǎn)和生理心理特點(diǎn)，采用個(gè)性化和多元化的教育方式和手段。
在未來(lái)努力的師德建設過(guò)程中，我將注重教育向心力，不斷提升教學(xué)效果，把優(yōu)秀學(xué)者培養成真正有競爭力的人才，為建設富有活力的教育事業(yè)作出自己的貢獻。
師德考核總結9
教師師德是教師教育工作的重要組成部分，是教師職業(yè)素養的重要體現，也是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教師師德考核是檢驗教師師德情況的重要手段，它可以促進(jìn)教師嚴守職業(yè)操守、遵紀守法、教書(shū)育人，提高教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。最近幾年，在教育界對教師師德考核的要求越來(lái)越高，尤其是在近年來(lái)的疫情防控中，強調了教師的責任和擔當，更加重視教師師德考核的工作。在這次的教師師德考核中，我深刻體會(huì )到了作為一名教師應該承擔的職責和義務(wù)，也認清了自身存在的不足，下面是我的個(gè)人總結。
首先，作為一名教師，首要的職責就是教書(shū)育人。教育是一項神圣的事業(yè)，而教師就是這個(gè)事業(yè)中的關(guān)鍵人物。通過(guò)這次考核，我認清了我作為教師的責任和重要性，因此更加注重教書(shū)育人方面的工作。首先，我不斷學(xué)習，提升自己的'教育理論和實(shí)踐水平，增強了自己的授課能力和學(xué)生指導能力。其次，我注重對學(xué)生的心理健康和綜合素質(zhì)的培養，大力倡導愛(ài)國主義和集體主義精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
其次，在這次考核中，我也認識到了自身存在的問(wèn)題和不足。首先，我發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)候可能會(huì )采取“應付”或“灌輸”等不好的方式，而非真正的指導和引導，這樣做不利于學(xué)生的學(xué)有所得，也不利于自己的教育理念和水平的提高。其次，我在與同事和家長(cháng)的交往中，可能存在溝通不暢，表達不清等問(wèn)題，需要多加努力，以建立一種更好的人際關(guān)系。
最后，我深刻認識到教師師德是教育從業(yè)者必須恪守的底線(xiàn)。我們作為教師，必須始終保持職業(yè)道德良好，遵紀守法，誠實(shí)守信，以及為人師表。在這次考核中，我看到了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們有著(zhù)不屈不撓的精神，一絲不茍的職業(yè)素養，能夠為學(xué)生矢志不渝地奉獻自己。他們的做法使我深受啟發(fā)，我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，加強自我修養，為學(xué)生和學(xué)校作出更大的貢獻。
總之，在這次教師師德考核中，我從中得到了重要的啟示和提高，也認識到了自身存在的問(wèn)題和不足。我將會(huì )在今后的工作中，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、揚長(cháng)避短，不斷完善自己的職業(yè)素質(zhì)，努力做好自己的工作，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì )，為教育事業(yè)做出更大貢獻。
師德考核總結10
自從參加工作以來(lái)，我一直以母校的校訓“學(xué)為人師，行為示范”嚴格要求自己，努力做一個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。在課上，我把知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。
在生活中熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。同時(shí)尊重學(xué)生，做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。同時(shí)，我和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性。
在學(xué)習上與時(shí)俱進(jìn)，目前新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。積極參加學(xué)校和市教育局組織的培訓活動(dòng)，吸取杰出教師的教學(xué)經(jīng)驗，融入自己的教學(xué)當中，在不斷學(xué)習中提高自己的教學(xué)能力。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的誠懇支持�！皩W(xué)為人師，行為示范”就是我追求的`目標。
師德考核個(gè)人總結在教育局的領(lǐng)導和關(guān)懷下，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，我校結合學(xué)校具體實(shí)情，制定了周密而細致地計劃，于1月8日圓滿(mǎn)完成了任務(wù)�，F將工作總結如下：
一、成立考核評價(jià)小組
組長(cháng)：孫肖奇
成員：石瑞豐、張東華、陳金林、田小庚
二、考核評價(jià)方式
1.學(xué)生問(wèn)卷測評，印制測評表發(fā)放到所有學(xué)生手中，學(xué)生認真對照評分項目具體打分。
2.教師自評，教師根據評價(jià)項目，結合自己的工作實(shí)際，自己評定分數。
3.教師互評，由學(xué)校制定打分表，制定打分項目，總分100分，由教師互相評價(jià)，給出成績(jì)。
4.考核小組測評，由考核評價(jià)小組根據評價(jià)項目對各位教師逐一考評。
三、考核評價(jià)結果
通過(guò)以上方式進(jìn)行考核評價(jià)，本校我�？己私Y果為：全部?jì)?yōu)秀
四、張榜公布
為了增強此次師德考核的透明度，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，將教師的考核情況及結果張榜公布，接受廣大教師監督�？傊�，年度師德考核工作，越來(lái)越受到廣大教師關(guān)注，我們學(xué)校將加強管理力度，建立健全各項規章制度，使我校師德建設再上新臺階。
師德考核總結11
一、確立“一個(gè)核心”：以“師愛(ài)”為核心。
我校將結合中小學(xué)生身心特點(diǎn)，加強對學(xué)生的心理疏導，開(kāi)展有益身心健康的教育。新教學(xué)樓建成之際，學(xué)校將會(huì )安排專(zhuān)職教師開(kāi)設“心理咨詢(xún)輔導室”，有針對性地對學(xué)生開(kāi)展心理輔導，分年段舉辦心理健康教育講座，讓學(xué)生有一個(gè)健康的心理和健全的人格。因此，我校緊抓“師愛(ài)”這一核心，從熱愛(ài)教育事業(yè)做起，從理解、尊重和信任學(xué)生做起，從關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康發(fā)展做起來(lái)塑造“師愛(ài)”的高尚形象。
二、注重“兩個(gè)結合”：“表彰與預防”相結合、“考核與督導”相結合。
1．“表彰與預防”相結合，樹(shù)立榜樣典型。
榜樣的力量是無(wú)窮的。為了充分發(fā)揚“師德標兵”、“我最喜愛(ài)的老師”“道德模范”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”的示范作用，我校通過(guò)嚴格選拔典型、大力宣傳典型、認真學(xué)習典型等幾個(gè)環(huán)節來(lái)開(kāi)展師德師風(fēng)建設。每年度，學(xué)校將通過(guò)“師德標兵”“我最喜愛(ài)的老師”評選活動(dòng)，表彰一批“師德標兵”、“我最喜愛(ài)的老師”“道德的模范”等。
在大張旗鼓地表彰典型、樹(shù)立典型、學(xué)習典型的同時(shí)，學(xué)校將對教師的從教行為進(jìn)行以引導為主，預防為輔，杜絕不良從教行為發(fā)生。凡違反《教師禁行性規定》《教師職業(yè)道德規范》、《教師行為規范》的教師，出現過(guò)教育教學(xué)事故的，存在著(zhù)侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的，接到家長(cháng)投訴或上級教育部門(mén)轉達投訴經(jīng)調查核實(shí)的，學(xué)校檢查中發(fā)現的，被上級教育部門(mén)通報批評的教師，在本年度評先評優(yōu)及職務(wù)評聘晉升等方面實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”制度。
2．“考核與督導”相結合，規范從教行為。
為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，學(xué)校將根據教師的教育教學(xué)績(jì)、職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度、育人效果等進(jìn)行考核。通過(guò)領(lǐng)導和教師的聽(tīng)課、部門(mén)考核、領(lǐng)導評價(jià)、學(xué)生座談、民主評議、家長(cháng)反饋等途徑，借助階段考核與平時(shí)督導相結合、獎勵與勸誡相結合、物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結合等方式，及時(shí)把握、評價(jià)每位教師遵守師德規范和教書(shū)育人的工作情況，規范從教行為，強化年度師德考核工作，將師德考核結果載入教師檔案并作為教師綜合考核評價(jià)和職務(wù)職稱(chēng)評聘的重要內容。這樣，不僅增強了教師的責任感，也產(chǎn)生了更大的內驅力，讓教師更加明確建立師生之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型師生合作關(guān)系，是良好師德師風(fēng)的表現。
三、堅持“三個(gè)到位”：機構到位、制度到位、活動(dòng)到位。
1．機構到位，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設。
師德師風(fēng)建設是學(xué)校極為重要的基礎性工作，也是一項系統工程。我校高度重視師德師風(fēng)建設工作，為了強師德、鑄師魂，促師風(fēng)，學(xué)校將認真貫徹執行上級教育行政部門(mén)有關(guān)文件精神，建立健全師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導機構和工作部門(mén)，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，黨支部副書(shū)記和分管德育副校長(cháng)為副組長(cháng)，環(huán)節干部、年級組長(cháng)、班主任為成員的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組；將建立師德師風(fēng)建設工作網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行層級負責制；制定師德師風(fēng)建設工作規劃及年度工作計劃，明確工作目標及學(xué)校相關(guān)部門(mén)職責，保證階段性工作中心明確，重點(diǎn)突出；將設立“校長(cháng)信箱”，公布監督電話(huà)、電子郵箱等等。通過(guò)上述方式確保我校師德師風(fēng)建設領(lǐng)導機構到位，崗位職責明確，工作成效顯著(zhù)。
2．制度到位，保障師德師風(fēng)發(fā)展。
良好的師德師風(fēng)建設既要靠正當的教育引領(lǐng)，又要靠制度的強制約束來(lái)完成。學(xué)校將不斷完善《師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》、《師德師風(fēng)考核細則》、《師德標兵評選辦法》等規章制度。每學(xué)期與教師簽訂《“廉潔從教”承諾書(shū)》、《拒絕從事有償家教承諾書(shū)》、《拒絕體罰與變相體罰學(xué)生承諾書(shū)》，完善師德師風(fēng)建設工作臺賬和整改臺賬，師德師風(fēng)建設工作專(zhuān)項經(jīng)費納入到學(xué)校預算中，形成了師德師風(fēng)建設工作的長(cháng)效機制。強化年度師德考核工作，將師德考核結果載入教師檔案并作為教師綜合考核評價(jià)和職務(wù)職稱(chēng)評聘的重要內容，保證師德師風(fēng)工作得以順利開(kāi)展。在工作開(kāi)展過(guò)程中，對出現的新情況新問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)分析、研討、整改。
3．活動(dòng)到位，豐富師德師風(fēng)內容。
為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設，學(xué)校將進(jìn)一步解放思想，開(kāi)展“學(xué)習新理論，樹(shù)立新形象，創(chuàng )造新業(yè)績(jì)”主題教育，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、睿智奉獻”的師德風(fēng)范；圍繞“如何做一個(gè)“四有”好老師”等主題開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)培訓；舉辦“道德講堂”和“班主任經(jīng)驗交流會(huì )”活動(dòng)；組織健康向上、寓教于樂(lè )的文體娛樂(lè )活動(dòng)；在教師生日時(shí)送上一份生日蛋糕和一束鮮花以表祝福的溫情活動(dòng)；在平時(shí)的教學(xué)時(shí)間內，教師對學(xué)生進(jìn)行無(wú)償家庭輔導；在節日期間，校領(lǐng)導與各班主任組織留守兒童一起過(guò)節，給孩子送去節日的歡樂(lè )、家的溫暖，讓留守兒童感受到雖然父母不在身邊，但一樣可以感受到家的溫暖、愛(ài)的溫馨等等。借助活動(dòng)的參與、熏陶，堅持用健康的輿論引導人，以先進(jìn)的.事跡感染人，以真摯的情感感化人，促使教師把加強師德師風(fēng)修養變成自覺(jué)自愿的內在需要。倡導團結奮進(jìn)、健康向上的良好校風(fēng)，努力為教師創(chuàng )造實(shí)現自身價(jià)值、陶冶高尚情操的機會(huì )和舞臺。
新樓搬遷伊始，學(xué)校將有意識地引導教師廣泛參與學(xué)校建設。開(kāi)展“我為學(xué)校三年發(fā)展規劃獻一策”活動(dòng)，�？陡搴蜆堑涝O計等系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的政治地位，激發(fā)教師的主人翁精神，形成尊師重教的良好風(fēng)氣。
創(chuàng )新開(kāi)展“師生相互承諾，共創(chuàng )和諧教育”活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)典禮上開(kāi)展“師生相互承諾”活動(dòng)：“師德標兵”代表全體教師向學(xué)生鄭重承諾：
一、關(guān)心愛(ài)護每一位同學(xué)，尊重學(xué)生人格；
二、認真上好每一堂課，提高課堂效益；
三、及時(shí)認真批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生；
四、維護教師良好形象，教書(shū)育人。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，做學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師”�！懊赖律倌辍贝砣W(xué)生向教師莊嚴承諾：
一、尊敬老師，虛心接受老師教育；
二、認真學(xué)習，自覺(jué)遵守校規校紀；
三、上課認真，完成作業(yè)按時(shí)上交；
四、樹(shù)立形象，禮貌待人儀表樸素。嚴格遵守《中小學(xué)生守則》，做一名合格的中小學(xué)生。
各班所有授課教師和學(xué)生代表將會(huì )在承諾書(shū)上簽名，并將承諾書(shū)張貼在教室內，接受對方的監督。通過(guò)這一活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的感情，建立了新型的、和諧的師生關(guān)系，教師教得愉快，學(xué)生學(xué)得高興，推動(dòng)了教師內化師德要求，實(shí)現自我提高，為創(chuàng )建和諧教育奠定了基礎。
開(kāi)展以“中國夢(mèng)、教育夢(mèng)、教師夢(mèng)”為主題，青年教師演講活動(dòng)。通過(guò)主題鮮明的演講比賽活動(dòng)，以點(diǎn)促面，豐富學(xué)校師德建設內涵，推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設工作不斷發(fā)展，增強廣大教師執業(yè)理念。
開(kāi)展教師紀律整頓活動(dòng)，塑造教師良好的社會(huì )形象。通過(guò)不定期抽查，重點(diǎn)狠抓在工作日中午飲酒現象;在上班時(shí)間從事網(wǎng)上聊天、玩游戲、炒股等與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng);無(wú)故遲到、早退、脫崗問(wèn)題;課上不敬業(yè)，課后亂辦班、從事第二職業(yè)等不良現象。通過(guò)開(kāi)展教師紀律整頓活動(dòng)，對違紀違規行為的自查自糾，抓出學(xué)校新氣象，振奮教師新?tīng)顟B(tài)，樹(shù)起教師新形象。
組織學(xué)習教育部制定的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，有計劃地進(jìn)行師德滿(mǎn)意度測評，開(kāi)展家長(cháng)評學(xué)校、學(xué)生評教師的“雙評活動(dòng)”，堅持將領(lǐng)導點(diǎn)評與群眾評議、社會(huì )評議結合起來(lái)，將學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意作為衡量師德建設活動(dòng)成效的根本標準，堅決遏制教師無(wú)理上訪(fǎng)，實(shí)行一票否決制，并適時(shí)將測評結果予以公示。師德評定結果歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為考核評先、表彰獎勵和績(jì)效考核的依據。
做好師德教育宣傳活動(dòng)。開(kāi)展向身邊的“師德標兵”“我最喜愛(ài)的老師”學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)道德講堂、善行義舉四德榜、校園網(wǎng)站、校信通、校園公眾號等輿論工具，及時(shí)、大張旗鼓的宣傳校內外師德教育動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)宣傳我校教師的職業(yè)道德事跡，努力引導廣大教職工樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，潛心育人，樂(lè )于奉獻，努力做人民滿(mǎn)意的教師。
四、加強班主任、骨干教師培養。
1.完善班主任、骨干教師知識結構和年齡結構。
學(xué)校將通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)的形式，加強班主任、骨干教師的培訓，拓寬班主任、骨干教師的知識層面和知識結構，提高德育工作的實(shí)效性，同時(shí)，學(xué)校還將繼續開(kāi)展的班主任經(jīng)驗交流會(huì )、青年教師幫扶活動(dòng)，不斷培養新的班主任力量，從年齡結構上逐步年輕化，發(fā)揮青年教師的創(chuàng )新力，帶動(dòng)德育工作上一個(gè)新臺階。
2.進(jìn)一步幫助班主任、骨干教師更新教育觀(guān)念，強化他們的問(wèn)題意識和反思精神。
近年來(lái)的班主任管理工作中，發(fā)現很多班主任老師“只知埋頭苦干，不知駐足思考”，下一步學(xué)校將圍繞此項內容，利用班主任例會(huì )每周一反思，讓大家群策群力解決班主任工作中遇到的問(wèn)題，主動(dòng)地總結和摸索教育教學(xué)中的規律性的東西，所以更新班主任的教育觀(guān)念，樹(shù)立問(wèn)題意識和反思精神，成為今后班主任培訓的重要任務(wù)之一。
3.提高班主任待遇，讓班主任成為學(xué)校最幸福的人。
師德考核總結12
自從站上講臺后，非常需注意為人師表，在語(yǔ)言或字書(shū)行動(dòng)中也注意美字。在平時(shí)的工作中，自己總是一個(gè)人民教師準則要求自己，愛(ài)祖國、愛(ài)人民，積極工作，要求上進(jìn)，并加入到黨組織中會(huì )去，在黨旗下表過(guò)決心，為社會(huì )民主黨為人民奮斗終身。一天上好每節課，從雖然早上到晚上都站在講臺上，對得去人民、對得起黨。我在社會(huì )上看到一些而有不良的人為現象，自己不服氣，覺(jué)得真正做工的人得不到重用，而不做工的人反而青云直上，所以就產(chǎn)生了泄氣的思想。
這次通過(guò)師德師風(fēng)集中教育學(xué)習后，我學(xué)習了《教師法》、《教師品行規范》以及領(lǐng)導有關(guān)師德建設的有關(guān)文件精神和先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡，反思自己，覺(jué)得自己纖枝十數年來(lái)，自己的表現略嫌在示范方面做得很不夠，針對自己的不足之處，我指定了以下整改措施。
一、發(fā)揚成績(jì)，努力克服缺點(diǎn)
身為一名老教師，況且目前我還在教學(xué)一線(xiàn)上，我要以身做則，積極配合各科教師做好學(xué)校各項教育教學(xué)工作。
二、終身學(xué)習，持續發(fā)展
我作為新時(shí)期的教師，要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，加強自我思想、道德建設�，F代社會(huì )是一個(gè)終其一生學(xué)習的社會(huì )，教育教學(xué)狀態(tài)眾所周知處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)重大任務(wù)，我一定會(huì )終身學(xué)習，具備可持續健康發(fā)展的潛力。我會(huì )提高業(yè)務(wù)發(fā)展修養，不斷學(xué)習，改進(jìn)、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發(fā)展的可能需要。敢于創(chuàng )新，敢于超越前人，敢于需要進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的最前沿。走持續發(fā)展的道路。要多讀書(shū)、多看報�；畹嚼�、學(xué)到老，窗臺上要積極努力地上好課的同時(shí)，主動(dòng)參加學(xué)�？平M的教研活動(dòng)，把自己多年來(lái)積累學(xué)得下來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗傳授給年輕教職員工。
三、盡心盡責作好我的本職工作，對不良現象和錯誤行為要大膽批評指出，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱。
清晨的陽(yáng)光是燦爛的，夕陽(yáng)的彩云是美麗的，人生篇章開(kāi)頭曲名應該是吸引人能的，高峰應該是豪邁的，那好的結尾也應該是完滿(mǎn)的。我回去應該這樣去走完自己的`人生道路。
四、樹(shù)立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念。
要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。具體表現在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴格要求每一位家長(cháng)。要高度關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。動(dòng)的學(xué)習和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(cháng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)�！蔽覀儾荒軆H僅不能關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提高，知識結構的改善，還應充分劉天祺重視人文精神的充實(shí)，園林起精神文明的長(cháng)城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，更要成為弘揚先進(jìn)文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說(shuō)法，師德建設就是“建筑人格長(cháng)城”！
五、注重小節，修煉人格
教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的學(xué)員方面，往往起著(zhù)一些則潛移默化的影響作用。而這些作用示范作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，危急關(guān)頭銘記從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)
六、樂(lè )于奉獻，實(shí)現自我
教師需要某種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng )新主動(dòng)性、進(jìn)取精神。我會(huì )制定個(gè)人的總體目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的推進(jìn)奉獻自己的一切，在下一代的健康成長(cháng)、全面發(fā)展中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
師德考核總結13
20xx年來(lái)，以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》為依據，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。把“愛(ài)心、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下：
我園在師德師風(fēng)建設方面的思路：以“辦人民滿(mǎn)意的教育，做孩子滿(mǎn)意的教師”為指針，以“依德治園、質(zhì)量強園、特色立園、科研興園”的辦園目標，以“一切為了孩子”的辦園宗旨，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，切實(shí)維護和樹(shù)立我園教師的好形象。
加強教師職業(yè)道德修養，建設良好的師德師風(fēng)是園內一切工作的基礎和保障。對幼兒園來(lái)說(shuō)，幼兒教師不僅是知識的傳播者，而且是孩子靈魂的塑造者。這一特殊的身份，對幼兒園教師的職業(yè)道德素養提出了更高的要求。我園非常重視教師職業(yè)素養，把師德師風(fēng)建設工作，放在各項工作的首位，認真、扎實(shí)地開(kāi)展了加強師德師風(fēng)建設工作，并取得了顯著(zhù)的成效，同時(shí)也促進(jìn)了各方面工作健康穩定的發(fā)展。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師異常的重要，因為，教師是孩子行動(dòng)的標桿。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)孩子。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每一天都帶著(zhù)一份好心境投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對孩子的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。
學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統。師德是中華優(yōu)秀傳統文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的'師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對孩子的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自我的成長(cháng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅僅需要教師轉變教育思想和觀(guān)念、更新知識結構、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
所以，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
師德考核總結14
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據上級主管教育部門(mén)文件精神，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，并結合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細致地工作，圓滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù)�，F總結如下。
一、宣傳學(xué)習工作
組織教師學(xué)習了《xx中學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。
二、組織考核
1、學(xué)生評價(jià)。每班下發(fā)xx張評價(jià)表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價(jià)。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價(jià)，準許低年級學(xué)生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、家長(cháng)評價(jià)。每班下發(fā)xx張評價(jià)表，要求學(xué)生家長(cháng)對孩子的任課教師逐條作出評價(jià)。
3、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進(jìn)行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀(guān)、公正，不打擊報復。學(xué)校師德管理機構考核工作評分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評分表，過(guò)期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。
三、統計成績(jì)
將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學(xué)生和家長(cháng)評價(jià)表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。將每位教師的四項評分相加，
四、效果
通過(guò)教師職業(yè)道德考核評價(jià)，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設，從教師個(gè)人師德考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。另外一年來(lái)教師隊伍的'政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現出許多動(dòng)人的事跡。
總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高。
師德考核總結15
我通過(guò)深入學(xué)習，深刻地認識到在教育系統開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習的重要性�，F將自己在師德師風(fēng)建設工作的情況總結如下：
一、政治思想方面
本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。
忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)方而
我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾還有敷衍現象。
三、熱愛(ài)學(xué)生方而
我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〃，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全而素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方而，還不夠嚴格，我覺(jué)得我還是耐心不夠，沒(méi)具備優(yōu)秀教師的“教育等待〃。
四、嚴謹治學(xué)方而
我注意為人師表、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
五、團結協(xié)作方而
我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)。尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的.形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
六、廉潔從教方而
我能堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，我沒(méi)有向學(xué)生推薦教輔資料;我沒(méi)有接收學(xué)生家長(cháng)財物或接受吃請；
我沒(méi)歧視學(xué)生，從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)有償家教活動(dòng);我能根據學(xué)生的
提高提高做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng )新型、學(xué)者型的教師。
【師德考核總結】相關(guān)文章：
師德考核個(gè)人總結08-02
師德考核工作總結09-14
師德考核個(gè)人總結（精選15篇）06-09
師德考核情況總結（精選6篇）10-01
師德考核個(gè)人總結（精選18篇）04-16
小學(xué)師德考核工作總結03-20
師德師風(fēng)考核工作總結07-14