【必備】教師教學(xué)總結集錦五篇

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的教師教學(xué)總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教學(xué)總結 篇1

　　音樂(lè )課是實(shí)施美育的學(xué)科，是讓學(xué)生在沒(méi)有任何壓力的情況下，真實(shí)地感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的長(cháng)期過(guò)程，本學(xué)期我的音樂(lè )教學(xué)工作遵循了以下三個(gè)原則：

　　一、從日常生活著(zhù)手，充分挖掘音樂(lè )與生活的關(guān)系。

　　要研究音樂(lè )與生活的關(guān)系，只有從人們日常生活中最熟悉卻又最不經(jīng)意的事情著(zhù)手，才最有說(shuō)服力。例如我在上《音樂(lè )與生活》一課中新課的導入語(yǔ)后安排了兩位同學(xué)做一段走路的示范，同時(shí)請其他同學(xué)注意觀(guān)察走路同學(xué)從無(wú)音樂(lè )到樂(lè )伴奏后發(fā)生了哪些變化？是什么使他們起了變化？很顯然。從隨意走到昂首闊步、精神抖擻，從行為上的變化到情緒上的變化，是音樂(lè )在這里起了非凡的作用。

　　二、注重學(xué)生對音樂(lè )作品的個(gè)體感受，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。

　　“沒(méi)有創(chuàng )造力的民族是沒(méi)有前途的民族�！痹谛蕾p音樂(lè )作品中，每個(gè)學(xué)生都有自己獨特的感受，這正體現了藝術(shù)欣賞的.結果是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。藝術(shù)教育要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中都有自己獨特感受，都在原來(lái)的基礎上有一定的豐富和提高。為了完成這個(gè)教學(xué)目的，我在每首作品欣賞后都設計了學(xué)生的參與活動(dòng)，這既可以檢查學(xué)生對作品理解的程度又可以發(fā)揮他們對音樂(lè )作品的想象力，從而培養他們的創(chuàng )造力。

　　三、突出學(xué)生的主體地位，加強課堂里的民主意識。

　　美育核心是對美的感知和理解，對音樂(lè )作品的理解是建立在對作品感知的基礎上，通過(guò)對幾首作品欣賞，同學(xué)們已能充分感受到“生活中處處有音樂(lè )”，“音樂(lè )伴隨人的一生”的道理。為加深理解，我鼓勵學(xué)生積極討論，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，同時(shí)參加各種活動(dòng)讓他們直接感受。課堂上體現出了濃厚的民主意識，每位學(xué)生均有發(fā)表自己見(jiàn)解和上臺表演的機會(huì )，教師在這里只起穿針引線(xiàn)的作用，并沒(méi)有像以往那樣整堂課老師站在講臺上，以專(zhuān)家演講的姿態(tài)出理。那樣的課堂氣氛只會(huì )令學(xué)生感到緊張，不利于培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力。尤其是音樂(lè )課，它是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節，音樂(lè )課是在美妙的音樂(lè )聲中不知不覺(jué)地體現其教育功能，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、道德觀(guān)教育、人生觀(guān)教育、勞動(dòng)紀律教育等等，學(xué)生通過(guò)這樣的潛移默化，逐步樹(shù)立正確的審美觀(guān)。

　　反思和改進(jìn)：

　　本學(xué)期在音樂(lè )教學(xué)方面感到不足的是在學(xué)生唱歌呼吸的訓練上沒(méi)有做到細心、耐心的指導，只是用自己的體會(huì )來(lái)強加于學(xué)生，而沒(méi)有怎樣去啟發(fā)他們正確的吸氣，然后再結合做具體的練習，如兒童每天的早操他們都知道怎樣的深呼吸。

　　今后在教學(xué)上我要投入了更多的精力，認真設計每節課的課堂反思，及時(shí)回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀(guān)者清�？傊�，百尺竿頭尚需更進(jìn)一步。

教師教學(xué)總結 篇2

　　教師繼續教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

　　通過(guò)本學(xué)期的教師繼續教育培訓學(xué)習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時(shí)代在更新，隨著(zhù)社會(huì )在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本。

　　本學(xué)期的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現將本學(xué)期的教師繼續教育工作總結如下：

　　1、國培培訓

　　通過(guò)參加了貴州省中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習，我對自己這這一階段的學(xué)習和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)總結。首先從思想上有了一定的改變，在培訓以前總是為了上課而上課，沒(méi)有太多的思慮，一天忙于常規備課、上課及其它工作。在培訓學(xué)習中，在教授、專(zhuān)家的指導下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時(shí)心靈一片清爽。在培訓中，我進(jìn)一步認識到新課標的新理念，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真是受益匪淺。返崗研修中再結合參訓中所學(xué)的知識及參訓結束時(shí)所發(fā)的光盤(pán)中內容在教學(xué)中嘗試，把所學(xué)知識化為己有，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。其次，在教學(xué)工作中，通過(guò)在貴州師范大學(xué)的培訓，讓自己從理論到實(shí)踐都有許多的收獲，也知道生物教學(xué)的多樣化，更加明確了生物課的指導思想、生物課的意義、生物課的任務(wù)、也及生物課的目標等。教授們的講解、示范、實(shí)際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。通過(guò)這段時(shí)間的培訓和跟崗研修實(shí)踐，自我感覺(jué)有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習興趣也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。相信，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會(huì )因國培的學(xué)習，讓課堂教學(xué)更精彩。

　　2、師德培訓，

　　通過(guò)師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

　　3、新理念。

　　認真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達到了既定要求。并結合自身的實(shí)際，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀(guān)念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達了教師繼續教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

　　4、新知識。教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認真學(xué)習新知識，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時(shí)的補充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達到了既定的要求。

　　5．新方法，

　　隨著(zhù)知識和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計劃和要求認真學(xué)習并做好學(xué)習筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書(shū)籍，使我能在教學(xué)中能訓練地運用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的'組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。6、新技能。

　　新一輪課程改革最顯著(zhù)的特征就是現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓，認真聽(tīng)取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學(xué)習能達到學(xué)校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

　　不足之處，教師繼續教育的學(xué)習渠道不寬，知識來(lái)源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果。

　　我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實(shí)踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續教育學(xué)習工作落到實(shí)處。

教師教學(xué)總結 篇3

　　本學(xué)期的工作結束了，當我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí)，我不禁感嘆時(shí)間的飛逝和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺(jué)到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔任小學(xué)三年級的語(yǔ)文教學(xué)及三年級一班班主任工作。下面我將從工作態(tài)度，教師專(zhuān)業(yè)技能訓練與提高，組織班級工作能力，處理與學(xué)校領(lǐng)導、同事的關(guān)系方面總結本學(xué)期的工作。

　　一、 工作態(tài)度

　　首先，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心和幫助，每當我遇到困難時(shí)，領(lǐng)導、同事都會(huì )對我伸出援手，把我當作妹妹，手把手的教我，讓我從中受益匪淺。我喜歡教師這個(gè)行業(yè)，很高興能夠和學(xué)校的領(lǐng)導、老師一起共事。我喜歡學(xué)生，也很熱愛(ài)這份工作，我承認3月份考試失敗，我受到了打擊，有些灰心，但是每當想起學(xué)生們那一雙雙渴望、好奇的眼睛，想起領(lǐng)導、同事對我的關(guān)心和幫助，我認真地、用心地工作，雖然我經(jīng)驗淺，但是我還是期望我每天能夠出色的完成工作，讓我的學(xué)生得到更多，同時(shí)也希望自己能夠積累經(jīng)驗。每天清晨，我告訴自己，這又是新的一天，今天我要比昨天進(jìn)步。夜晚，每當我批改作業(yè)、試卷感覺(jué)很疲憊時(shí)，我會(huì )想到我的學(xué)生，他們是那么可愛(ài)，想到這里，我又充滿(mǎn)熱情的工作。開(kāi)學(xué)初，我很緊張，因為這個(gè)學(xué)期我教2個(gè)班的語(yǔ)文，內心既擔心又期待，擔心自己做得不好，擔心自己不能很好的勝任這份工作，期待把自己所學(xué)的運用到工作中，正是在這種矛盾中，我開(kāi)始了一學(xué)期的工作。開(kāi)學(xué)初，我總是上課前5分鐘就帶好擴音器，準備上課，內心既緊張又興奮。我希望學(xué)生在課堂上能夠活躍一些，因此，我每節課都希望自己能夠激起學(xué)生的學(xué)習興趣，因此，我在導入部分特別留意，盡量用有趣的方式開(kāi)始一節課。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現學(xué)生上課能夠積極舉手，我非常高興。但同時(shí)我發(fā)現了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，三年級二班的部分男生不能積極投入課堂，總愛(ài)在課堂上說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，影響非常不好，為此，我非�？鄲�，和蔡老師一起商量解決的辦法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，二班的紀律好些了，同時(shí)和領(lǐng)導、同事、學(xué)生一起排練的詩(shī)歌朗誦取得了一等獎的好成績(jì)，我由衷地感到喜悅，也深深地感受到領(lǐng)導和同事對我的關(guān)心和幫助，特別是侯校和科組長(cháng)，全程組織并參與排練。詩(shī)歌朗誦比賽過(guò)后，很快就期中考了，我很擔心，學(xué)生因為排練都沒(méi)怎么上托管課，甚至有時(shí)下午第一節的課業(yè)被耽誤了，怎么辦?我很著(zhù)急，因此在接下來(lái)的時(shí)間里，我每天抓緊時(shí)間上課，盡量爭取上課機會(huì )，課后抓緊時(shí)間輔導學(xué)生，但是期中考很不理想，我內心特別的難受，獨自傷心和反思。我請教了一些同事，認真觀(guān)察他們平時(shí)是怎么做的，怎么輔導中下生的，我學(xué)習他們的方法，錯開(kāi)或者盡量同時(shí)課后輔導學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我感覺(jué)2個(gè)班錯開(kāi)時(shí)間輔導，效果會(huì )好很多，因此下半學(xué)期我就采用這種方法，事實(shí)證明，這種方法確實(shí)是比較好的。我希望能盡量多的吸取別人的長(cháng)處，讓自己的課堂更豐富，我希望通過(guò)自己的認真工作，看到學(xué)生一天天的進(jìn)步，那是我最高興的事。

　　二、 教師專(zhuān)業(yè)技能訓練與提高

　　本學(xué)期，我很榮幸能夠參加詩(shī)歌朗誦比賽和語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)微格課比賽，從中我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到得東西，那就是寶貴的經(jīng)驗。特別是科組長(cháng)和侯校，這兩次比賽都非常認真地指導我，幫助我，尤其是第二次比賽，侯校和科組長(cháng)手把手的教我，甚至全校的老師都來(lái)聽(tīng)課，給我好的建議和幫助，我倍感壓力，倍受感動(dòng)，同時(shí)也倍受鼓舞??這是一個(gè)很優(yōu)秀的團隊，我很高興我是其中的一員。在平時(shí)的生活中，領(lǐng)導、同事等都給了我很好的建議，教我怎樣備好課，上好課，有時(shí)，侯校會(huì )讓我去聽(tīng)她上課，她課上得非常好，我非常希望有一天我的課也能上得那么好，因此，我一直在努力，努力提高自己的教學(xué)水平，在觀(guān)看了一些精品課后，我感觸良多，課堂是一個(gè)快樂(lè )而又充滿(mǎn)智慧的，教學(xué)的機智會(huì )讓課堂充滿(mǎn)生機，而幽默生動(dòng)的語(yǔ)言則會(huì )讓學(xué)生對課堂充滿(mǎn)興趣。我喜歡上全國小語(yǔ)會(huì )這個(gè)網(wǎng)站去看看別人是怎樣設計教案和課件的，然后學(xué)習好的地方。我的字寫(xiě)得不好，為此我感到非常的羞愧，練字的時(shí)候寫(xiě)的字還算工整，可是一脫離字帖就犯糊涂了，在黑板上，我盡量把字寫(xiě)得工整，但是速度慢，我想，寫(xiě)字真的是一門(mén)我要努力研究的功課，寫(xiě)一手好字是我的目標，應該長(cháng)期堅持練字，不能荒廢。開(kāi)學(xué)初，為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，我特別去書(shū)店挑了些書(shū)，其中也有一些教學(xué)參考書(shū)，我喜歡看書(shū)，我希望通過(guò)多看書(shū)來(lái)提高自己的素養。

　　三、 組織班級工作能力

　　本學(xué)期是我參加工作以來(lái)第一次做班主任，我深知班主任工作的責任和艱辛，班級就好像是一個(gè)家，作為班主任，我是這個(gè)家的家長(cháng)，班上的`學(xué)生都是這個(gè)家的成員，如何做好這個(gè)家長(cháng)?這是我這個(gè)學(xué)期一直在探索的問(wèn)題。剛接手這個(gè)班時(shí)，彭老師跟我說(shuō)：這個(gè)班的學(xué)生比較活躍，同時(shí)也比較調皮，習慣不是很好，要嚴格些。剛開(kāi)始，他們做錯了事，我會(huì )想：他們還是小孩子，對他們要包容些，不要過(guò)于苛刻。但是后來(lái)我發(fā)現我這種想法是錯誤的，愛(ài)學(xué)生不是寵學(xué)生，畢竟老師不是學(xué)生真正的父母，老師肩負著(zhù)管理、教育他們的責任，對于他們的錯誤，應該嚴肅。由于剛做班主任，不太了解怎么管理班集體，感覺(jué)自己很被動(dòng)，看到周?chē)�一些同事做起班主任游刃有余，煞是羨慕，于是偷偷地觀(guān)察他們是怎樣做的，然后學(xué)習他們一些好的方法，慢慢的班上的情況好了些，班風(fēng)也比之前好了，班風(fēng)好了學(xué)生自然也會(huì )受到熏陶，成績(jì)也會(huì )提高。關(guān)于出墻報，我一直在猶豫，是讓高年級的學(xué)生幫忙出呢?還是讓班上的學(xué)生自己出?經(jīng)過(guò)調查，我發(fā)現班上有幾位同學(xué)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字不錯，但是對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，收集資料還是有難度的，于是我在網(wǎng)絡(luò )上找到相應的圖片和資料，和他們一些商討怎么把墻報出好，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我們班的學(xué)生喜歡上出墻報了，每次出墻報都積極配合我，我負責找圖片和資料，他們畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字，我進(jìn)行適當的指導，我發(fā)現自己以來(lái)，既節省了時(shí)間，又鍛煉了他們的能力，真是一箭雙雕。關(guān)于班會(huì )課，對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一味進(jìn)行道德灌輸和強制地要求他們怎樣做，是比較粗糙的方法。班會(huì )如果總是老師講，學(xué)生聽(tīng)，那多無(wú)趣呀。于是，我會(huì )結合班會(huì )的主題，適當安排一些既有趣又實(shí)用的環(huán)節，比如，開(kāi)展安全教育的時(shí)候，我會(huì )安排讓他們看相關(guān)的短片，讓他們設計安全標語(yǔ)，這樣以來(lái)，學(xué)生不僅學(xué)到了東西，而且對于一些實(shí)用安全知識印象深刻，學(xué)生喜歡這樣的班會(huì )課，我也不用滿(mǎn)堂灌。

　　四、處理與學(xué)校領(lǐng)導、同事的關(guān)系

　　我很榮幸能夠和學(xué)校這么優(yōu)秀的領(lǐng)導和同事共事，也很感謝他們對我的關(guān)心和幫助。在學(xué)校我是最小的，因此領(lǐng)導、同事都是我的長(cháng)輩，我尊敬和佩服他們，他們工作認真，心胸寬廣，平易近人，工作上他們以身作則，是我學(xué)習的榜樣，在我迷惘、犯錯時(shí)及時(shí)提醒我、包容我，給我好的建議，我遇到不懂的地方問(wèn)他們，他們都很熱情地幫助我，感謝他們對我的幫助和寬容。作為一名新老師，犯錯誤有時(shí)候難以避免，當我為自己的錯誤感到羞愧、傷心難過(guò)時(shí)，他們對我說(shuō);沒(méi)關(guān)系，這次就當作一次教訓，下次記住就好了。我真的很感動(dòng)領(lǐng)導、同事愿意包容我、鼓勵我。

　　五、不足之處和需要改進(jìn)的地方

　　本學(xué)期我覺(jué)得自己最大的錯誤是沒(méi)有批改好作文和同步，造成這個(gè)錯誤的原因是我沒(méi)有抓住重點(diǎn)，三年級作文是起步階段，作文的批改尤其重要，而同步是練習的重點(diǎn)，我優(yōu)先改抄寫(xiě)本、聽(tīng)寫(xiě)本的等，這就犯了一個(gè)大忌——主次不分。做什么事都要分輕重緩急，如果全部都一手抓，最終什么也抓不住。因此在今后的教學(xué)中，要每天抓好同步，改好同步再改其他作業(yè)，加強作文訓練，提高自己批改作文的能力，多向領(lǐng)導、同事請教，不懂不能不好意思問(wèn)，一定要問(wèn)到懂為止。教學(xué)方面，要虛心像優(yōu)秀教師學(xué)習，比如侯校、科組長(cháng)等都是很優(yōu)秀的，要盡量抽時(shí)間聽(tīng)他們上課，晚上定期看精品教學(xué)視頻，堅持練字，課堂中熱情投入，用心去體會(huì )、反思教學(xué)藝術(shù)。多教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握要準確、到位，對作業(yè)的布置要科學(xué)合理，對作文的指導要有度，不能過(guò)少，也不能過(guò)度，對學(xué)生的要求明確，不能因為心軟、不忍心等原因放松對學(xué)生紀律的要求，要嚴格要求學(xué)生，抓學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣，讓學(xué)生養成良好的習慣。以身作則，規范自己的課堂用語(yǔ)，評價(jià)學(xué)生多樣化，正確運用批評與表?yè)P的藝術(shù)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生全身心投入課堂中。關(guān)于班級管理，對突發(fā)事件的處理要注意方式和方法的靈活性，想法設法讓學(xué)生把主要精力放在學(xué)習上，嚴格要求學(xué)生，培養優(yōu)秀班干部，制定班級獎勵、懲罰制度，開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)班如家，互相團結。保持自己對工作的熱情，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)生。對領(lǐng)導、同事要尊敬，特別是要熱情，不管發(fā)生什么事，都要保持樂(lè )觀(guān)、積極向上的精神,主動(dòng)向領(lǐng)導、同事主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè )于助人，主動(dòng)關(guān)心別人，學(xué)會(huì )感恩，時(shí)刻牢記領(lǐng)導、同事對自己的關(guān)心和幫助，通過(guò)自己的努力工作來(lái)報答別人的關(guān)心和幫助。遇到不懂的地方，多向別人請教，少走彎路。凡事三思而后行，不沖動(dòng)、不魯莽，和領(lǐng)導、同事一起維護集體榮譽(yù)，為人處世要積極、大方，擁有一顆寬容的心。

　　總之， 在今后的工作中，我會(huì )努力填補自己在工作中的不足，向領(lǐng)導、其他老師虛心學(xué)習，爭取做個(gè)不斷進(jìn)步的老師，提高自己的素養。

教師教學(xué)總結 篇4

　　忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂(yōu)。我深深地感到,幼兒教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去了，孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面也有了一定的進(jìn)步。這里，我也整理了一下我的思緒，總結這學(xué)期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì )呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我常常會(huì )這樣想： “假如是我的孩子�！蔽揖筒粫�(huì )為孩子暫時(shí)達不到標準而急躁，不會(huì )為孩子不小心犯錯而指責，有的只是理解，寬容，尊重，愛(ài)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動(dòng)，做到人到思想到。一個(gè)人在思想上有了積極的目標，才會(huì )有積極的思想動(dòng)力指引一個(gè)人去努力、去奮斗。

　　在班級工作中，我認真負責，做到家長(cháng)放心，幼兒的一日生活滲透于學(xué)習, 良好的習慣養成對幼兒以后的發(fā)展起著(zhù)基礎性的作用，針對本班的實(shí)際情況, 我們通過(guò)一些常規的培養, 讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路,用了東西放回原位等 ;另外： 比如生活常規的落實(shí), 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會(huì )去喝水, 能夠在吃飯時(shí)細嚼慢咽, 保持桌面的干凈; 愿意主動(dòng)的吃飯, 杜絕挑食現象. 會(huì )在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴等。良好習慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌. 幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長(cháng)。 所以, 在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固作為重點(diǎn)來(lái)抓。 特別是在德育教育、 禮貌教育,、遵守社會(huì )公德及良好生活習慣的培養方面, 需要花更大的力氣和心思來(lái)教育。

　　我們的眼睛關(guān)注著(zhù)每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生傅佳杰小朋友是一個(gè)性格內向、平時(shí)表現較為膽怯的男孩。平時(shí)在幼兒園中極少聽(tīng)見(jiàn)他的說(shuō)話(huà)聲，常常讓老師遺忘他的存在，有一天，中午吃完飯，佳杰主動(dòng)走過(guò)來(lái)和我說(shuō)要幫助大家收拾桌子，從那天起，我們就知道佳杰是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表?yè)P了他，他已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會(huì )喜歡他，現在，他與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。

　　這一學(xué)期，結合主題活動(dòng)開(kāi)展了區角游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的'氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了語(yǔ)言區、科學(xué)區、娃娃家、益智區、手工區等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

　　幼兒鮮活輕純如初升的太陽(yáng)，他們意味著(zhù)未來(lái)，展示著(zhù)希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長(cháng)的責任。和家長(cháng)溝通是我最頭疼的問(wèn)題。我努力把他們看作是自己的老朋友。我利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況，同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開(kāi)展工作。通過(guò)了解，我發(fā)現。有些家長(cháng)還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執任性。因此我還認真仔細地和家長(cháng)溝通，向他們解釋打罵的不利，并虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子放在我園放心，稱(chēng)心。注重家園共育，每月認真填寫(xiě)好家園聯(lián)系冊，不定時(shí)向家長(cháng)介紹好家教經(jīng)驗，使家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒教育的內涵，并統一了家園共育的步伐。

　　作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我通過(guò)翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。當然，我還有很多的不足之處，比如對孩子再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。繼續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

　　徐特立所說(shuō)：“教書(shū)是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會(huì )越愛(ài)自己的事業(yè)。當你看到你教出來(lái)的孩子一批批走向生活，為社會(huì )作出貢獻時(shí)，你會(huì )多么高興啊!”，所以為了我愛(ài)的幼教事業(yè)，我愿意奉獻我的一切。

教師教學(xué)總結 篇5

　　一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念

　　1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了教學(xué)的思想，構建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的'理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。十月份來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　(一)發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。

　　3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教三節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課2節，在校內聽(tīng)課32節。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。

　　(三)做好后進(jìn)生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。

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