【精品】教師教學(xué)總結錦集10篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)總結10篇，希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)總結 篇1
教師繼續教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過(guò)本學(xué)期的教師繼續教育培訓學(xué)習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時(shí)代在更新，隨著(zhù)社會(huì )在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本。
本學(xué)期的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現將本學(xué)期的教師繼續教育工作總結如下：
1、國培培訓
通過(guò)參加了貴州省中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習，我對自己這這一階段的學(xué)習和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)總結。首先從思想上有了一定的改變，在培訓以前總是為了上課而上課，沒(méi)有太多的思慮，一天忙于常規備課、上課及其它工作。在培訓學(xué)習中，在教授、專(zhuān)家的指導下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時(shí)心靈一片清爽。在培訓中，我進(jìn)一步認識到新課標的新理念，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真是受益匪淺。返崗研修中再結合參訓中所學(xué)的知識及參訓結束時(shí)所發(fā)的光盤(pán)中內容在教學(xué)中嘗試，把所學(xué)知識化為己有，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。其次，在教學(xué)工作中，通過(guò)在貴州師范大學(xué)的培訓，讓自己從理論到實(shí)踐都有許多的收獲，也知道生物教學(xué)的多樣化，更加明確了生物課的指導思想、生物課的意義、生物課的任務(wù)、也及生物課的目標等。教授們的講解、示范、實(shí)際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。通過(guò)這段時(shí)間的培訓和跟崗研修實(shí)踐，自我感覺(jué)有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習興趣也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。相信，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會(huì )因國培的學(xué)習，讓課堂教學(xué)更精彩。
2、師德培訓，
通過(guò)師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
3、新理念。
認真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達到了既定要求。并結合自身的實(shí)際，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀(guān)念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達了教師繼續教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。
4、新知識。教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認真學(xué)習新知識，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時(shí)的補充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達到了既定的要求。
5．新方法，
隨著(zhù)知識和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的`計劃和要求認真學(xué)習并做好學(xué)習筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書(shū)籍，使我能在教學(xué)中能訓練地運用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。6、新技能。
新一輪課程改革最顯著(zhù)的特征就是現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓，認真聽(tīng)取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學(xué)習能達到學(xué)校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。
不足之處，教師繼續教育的學(xué)習渠道不寬，知識來(lái)源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果。
我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實(shí)踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續教育學(xué)習工作落到實(shí)處。
教師教學(xué)總結 篇2
時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧20xx年的物理教學(xué)工作，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益�，F將一年來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導工作。
現在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識基礎，引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的物理問(wèn)題和事象，以展示物理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jì)。
在自己總結教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
首先，在我帶的物理課上，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握物理知識的重要性。另外，還從物理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求。針對高中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次，認真組織開(kāi)展復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。側重于教會(huì )學(xué)生了解物理知識在生產(chǎn)建設中的作用。在掌握好物理知識的同時(shí)，將物理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，如：培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的物理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
教師教學(xué)總結 篇3
一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，在教學(xué)工作中創(chuàng )先爭優(yōu)，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年的教育、教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的`興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：陳智慧獲片聯(lián)賽語(yǔ)文第三名，連夢(mèng)婷的文章多次在《七彩校園》上發(fā)表等等。但金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，普通話(huà)不夠準，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jì)不穩定等。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
一年多來(lái)，我政治立場(chǎng)堅定，熱愛(ài)教育事業(yè)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟,時(shí)刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!
(1)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí);同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象;學(xué)習中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
(2)我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。為了養成學(xué)生良好的衛生習慣和學(xué)習習慣，我每天堅持中午12點(diǎn)40到班里監督學(xué)生做值日的情況并讓學(xué)生堅持上午自習。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一年來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料，取其精華，付之實(shí)踐;積極參加各類(lèi)各級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)課，課改示范課等，取別人之長(cháng)，補自己之短。
教師教學(xué)總結 篇4
通過(guò)自學(xué)和參加學(xué)校中繼教培訓，本人受益很多，現把學(xué)習情況總結于下：
一、在思想方面。
在教育教學(xué)過(guò)程中認真貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習有關(guān)知識。本人在學(xué)習過(guò)程中，認真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的培訓學(xué)習，從不缺席，認真做好學(xué)習筆記；嚴格執行學(xué)習計劃，做好學(xué)習自學(xué)筆記。
二、在知識方面，通過(guò)學(xué)習基本達到下列要求。
1、積極參加學(xué)校組織的每一次的政治學(xué)習業(yè)務(wù)學(xué)習及校本培訓，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
2、懂得如何有效的設計整體課程目標和單元課程目標。如何把閱讀、做題有效結合。
3、進(jìn)一步加深對《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》基礎理論的學(xué)習，基本能掌握有效教學(xué)的相關(guān)的知識。
4、《普通話(huà)訓練》學(xué)習，進(jìn)一步鞏固普通話(huà)語(yǔ)言知識及訓練，加深對朗讀的作用，朗讀的基本要求，朗讀的基本技巧等知識的理解，堅持進(jìn)行字、詞練和習讀作品朗讀。加強普通話(huà)及口語(yǔ)表達的自我訓練，堅持用普通話(huà)教學(xué)。
5、《教師職業(yè)道德修養》：在鞏固“教師職業(yè)道德及基本特點(diǎn)，教師職業(yè)道德的基本功能及其強化的意義，我國當代教師職業(yè)道德原則和基本規范，依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作”，
“尊重家長(cháng)”、“廉潔從教”、“為人師表”、“教師職業(yè)道德修養”并結合實(shí)際使之應用于工作，起到了很好的教育教學(xué)效果。
6、加強對《新課標》中重點(diǎn)內容進(jìn)行全面的理解課程標準，又進(jìn)一步學(xué)習了初中階段課數學(xué)課程標準，懂得了教育教學(xué)“以人為本”的道理。應用所學(xué)知識指導教學(xué)實(shí)踐，精心組織教學(xué)，對提高教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的幫助。
7、初步掌握了三塘中學(xué)的新“五、三”課堂教學(xué)模式。
三、在參加學(xué)校組織的培訓中，理解師德在教育、教學(xué)中的作用。
懂得如何自理同事之間的關(guān)系。了解現在教學(xué)中存在的`問(wèn)題。理解校本研究在教育、教學(xué)中的作用。
總之，通過(guò)一年的學(xué)習，我清楚的認識到中小學(xué)繼續教育工程是一項有利于教師自身發(fā)展和提高的自覺(jué)的學(xué)習活動(dòng)，他與過(guò)去的應付上級檢查的政治任務(wù)、形式主義有明顯的區別，改變了過(guò)去要我學(xué)為我要學(xué)的學(xué)習局面，主動(dòng)學(xué)習的行為習慣已經(jīng)形成。學(xué)習效果很好。
當然，本人在學(xué)習中，還有很多未掌握和理解的地方，有待于今后加倍努力學(xué)習。
教師教學(xué)總結 篇5
時(shí)間如梭，轉眼一學(xué)期即將過(guò)去，但我始終銘記。在這平凡的工作崗位上，應該默默耕耘，無(wú)私奉獻，講究教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育�；仡櫦磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，有成功，也有困惑，現將一學(xué)期來(lái)教學(xué)工作總結
第一，在教育教學(xué)上，認真備課，為突破每節課的重難點(diǎn)，明確教學(xué)目的。我反復推敲教育教學(xué)參考書(shū)，領(lǐng)悟編者的教學(xué)設計意圖，使數學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)使學(xué)生對教材中例題和習題有比較深刻的理解，努力做到每一節課都是精背，精練，訓練學(xué)生的思維，而學(xué)生的思維需要長(cháng)時(shí)間的培養，通過(guò)我與該學(xué)生一年多的時(shí)間接觸，感覺(jué)到大部分學(xué)生思維都有大幅度的提高。記得我在上用多種方法解決分數應用題的時(shí)候，學(xué)生能夠從不同的角度去分析、思考，列出多種不同的解答方法，并能說(shuō)出充分的`理由。在這個(gè)時(shí)候，我真的感到滿(mǎn)足，滿(mǎn)足的是學(xué)生的思維超過(guò)了我。想想，學(xué)生們個(gè)個(gè)都是一張白紙，需要我們去涂抹，以后我會(huì )用“心”去涂抹。為以后的學(xué)習打下了良好的基礎。
其二，在作業(yè)輔導上，厚愛(ài)差生，真正做到以情動(dòng)人，在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們用心去學(xué)，去聽(tīng)。努力做到善意理解學(xué)生，高興地接受他們，促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。充分利用下課時(shí)間，或者是休息時(shí)間對他們進(jìn)行補課。但是我也是很?chē)绤柕慕處�，對與他們作業(yè)上的問(wèn)題，或者是卷子上的問(wèn)題，是因不認真造成的，我絕對的是嚴厲的批評，培養學(xué)生養成做事認真的良好習慣。
第三，是要努力提高自己的自身素質(zhì)，充分利用課余時(shí)間多看一些教育雜志，報刊，上網(wǎng)了解最新的教育動(dòng)向，提高自己的理論知識水平，做到理論和實(shí)際緊密結合，平時(shí)要多寫(xiě)一些文章，把自己的工作經(jīng)驗，或者是心得記錄下來(lái)，以待提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教師教學(xué)總結 篇6
本學(xué)期的工作結束了，當我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí)，我不禁感嘆時(shí)間的飛逝和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺(jué)到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔任小學(xué)三年級的語(yǔ)文教學(xué)及三年級一班班主任工作。下面我將從工作態(tài)度，教師專(zhuān)業(yè)技能訓練與提高，組織班級工作能力，處理與學(xué)校領(lǐng)導、同事的關(guān)系方面總結本學(xué)期的工作。
一、 工作態(tài)度
首先，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心和幫助，每當我遇到困難時(shí)，領(lǐng)導、同事都會(huì )對我伸出援手，把我當作妹妹，手把手的教我，讓我從中受益匪淺。我喜歡教師這個(gè)行業(yè)，很高興能夠和學(xué)校的領(lǐng)導、老師一起共事。我喜歡學(xué)生，也很熱愛(ài)這份工作，我承認3月份考試失敗，我受到了打擊，有些灰心，但是每當想起學(xué)生們那一雙雙渴望、好奇的眼睛，想起領(lǐng)導、同事對我的關(guān)心和幫助，我認真地、用心地工作，雖然我經(jīng)驗淺，但是我還是期望我每天能夠出色的完成工作，讓我的學(xué)生得到更多，同時(shí)也希望自己能夠積累經(jīng)驗。每天清晨，我告訴自己，這又是新的一天，今天我要比昨天進(jìn)步。夜晚，每當我批改作業(yè)、試卷感覺(jué)很疲憊時(shí)，我會(huì )想到我的學(xué)生，他們是那么可愛(ài)，想到這里，我又充滿(mǎn)熱情的工作。開(kāi)學(xué)初，我很緊張，因為這個(gè)學(xué)期我教2個(gè)班的語(yǔ)文，內心既擔心又期待，擔心自己做得不好，擔心自己不能很好的勝任這份工作，期待把自己所學(xué)的運用到工作中，正是在這種矛盾中，我開(kāi)始了一學(xué)期的工作。開(kāi)學(xué)初，我總是上課前5分鐘就帶好擴音器，準備上課，內心既緊張又興奮。我希望學(xué)生在課堂上能夠活躍一些，因此，我每節課都希望自己能夠激起學(xué)生的學(xué)習興趣，因此，我在導入部分特別留意，盡量用有趣的方式開(kāi)始一節課。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現學(xué)生上課能夠積極舉手，我非常高興。但同時(shí)我發(fā)現了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，三年級二班的部分男生不能積極投入課堂，總愛(ài)在課堂上說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，影響非常不好，為此，我非�？鄲�，和蔡老師一起商量解決的辦法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，二班的紀律好些了，同時(shí)和領(lǐng)導、同事、學(xué)生一起排練的詩(shī)歌朗誦取得了一等獎的好成績(jì)，我由衷地感到喜悅，也深深地感受到領(lǐng)導和同事對我的關(guān)心和幫助，特別是侯校和科組長(cháng)，全程組織并參與排練。詩(shī)歌朗誦比賽過(guò)后，很快就期中考了，我很擔心，學(xué)生因為排練都沒(méi)怎么上托管課，甚至有時(shí)下午第一節的課業(yè)被耽誤了，怎么辦?我很著(zhù)急，因此在接下來(lái)的時(shí)間里，我每天抓緊時(shí)間上課，盡量爭取上課機會(huì )，課后抓緊時(shí)間輔導學(xué)生，但是期中考很不理想，我內心特別的難受，獨自傷心和反思。我請教了一些同事，認真觀(guān)察他們平時(shí)是怎么做的'，怎么輔導中下生的，我學(xué)習他們的方法，錯開(kāi)或者盡量同時(shí)課后輔導學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我感覺(jué)2個(gè)班錯開(kāi)時(shí)間輔導，效果會(huì )好很多，因此下半學(xué)期我就采用這種方法，事實(shí)證明，這種方法確實(shí)是比較好的。我希望能盡量多的吸取別人的長(cháng)處，讓自己的課堂更豐富，我希望通過(guò)自己的認真工作，看到學(xué)生一天天的進(jìn)步，那是我最高興的事。
二、 教師專(zhuān)業(yè)技能訓練與提高
本學(xué)期，我很榮幸能夠參加詩(shī)歌朗誦比賽和語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)微格課比賽，從中我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到得東西，那就是寶貴的經(jīng)驗。特別是科組長(cháng)和侯校，這兩次比賽都非常認真地指導我，幫助我，尤其是第二次比賽，侯校和科組長(cháng)手把手的教我，甚至全校的老師都來(lái)聽(tīng)課，給我好的建議和幫助，我倍感壓力，倍受感動(dòng)，同時(shí)也倍受鼓舞??這是一個(gè)很優(yōu)秀的團隊，我很高興我是其中的一員。在平時(shí)的生活中，領(lǐng)導、同事等都給了我很好的建議，教我怎樣備好課，上好課，有時(shí)，侯校會(huì )讓我去聽(tīng)她上課，她課上得非常好，我非常希望有一天我的課也能上得那么好，因此，我一直在努力，努力提高自己的教學(xué)水平，在觀(guān)看了一些精品課后，我感觸良多，課堂是一個(gè)快樂(lè )而又充滿(mǎn)智慧的，教學(xué)的機智會(huì )讓課堂充滿(mǎn)生機，而幽默生動(dòng)的語(yǔ)言則會(huì )讓學(xué)生對課堂充滿(mǎn)興趣。我喜歡上全國小語(yǔ)會(huì )這個(gè)網(wǎng)站去看看別人是怎樣設計教案和課件的，然后學(xué)習好的地方。我的字寫(xiě)得不好，為此我感到非常的羞愧，練字的時(shí)候寫(xiě)的字還算工整，可是一脫離字帖就犯糊涂了，在黑板上，我盡量把字寫(xiě)得工整，但是速度慢，我想，寫(xiě)字真的是一門(mén)我要努力研究的功課，寫(xiě)一手好字是我的目標，應該長(cháng)期堅持練字，不能荒廢。開(kāi)學(xué)初，為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，我特別去書(shū)店挑了些書(shū)，其中也有一些教學(xué)參考書(shū)，我喜歡看書(shū)，我希望通過(guò)多看書(shū)來(lái)提高自己的素養。
三、 組織班級工作能力
本學(xué)期是我參加工作以來(lái)第一次做班主任，我深知班主任工作的責任和艱辛，班級就好像是一個(gè)家，作為班主任，我是這個(gè)家的家長(cháng)，班上的學(xué)生都是這個(gè)家的成員，如何做好這個(gè)家長(cháng)?這是我這個(gè)學(xué)期一直在探索的問(wèn)題。剛接手這個(gè)班時(shí)，彭老師跟我說(shuō)：這個(gè)班的學(xué)生比較活躍，同時(shí)也比較調皮，習慣不是很好，要嚴格些。剛開(kāi)始，他們做錯了事，我會(huì )想：他們還是小孩子，對他們要包容些，不要過(guò)于苛刻。但是后來(lái)我發(fā)現我這種想法是錯誤的，愛(ài)學(xué)生不是寵學(xué)生，畢竟老師不是學(xué)生真正的父母，老師肩負著(zhù)管理、教育他們的責任，對于他們的錯誤，應該嚴肅。由于剛做班主任，不太了解怎么管理班集體，感覺(jué)自己很被動(dòng)，看到周?chē)恍┩伦銎鸢嘀魅斡稳杏杏�，煞是羨慕，于是偷偷地觀(guān)察他們是怎樣做的，然后學(xué)習他們一些好的方法，慢慢的班上的情況好了些，班風(fēng)也比之前好了，班風(fēng)好了學(xué)生自然也會(huì )受到熏陶，成績(jì)也會(huì )提高。關(guān)于出墻報，我一直在猶豫，是讓高年級的學(xué)生幫忙出呢?還是讓班上的學(xué)生自己出?經(jīng)過(guò)調查，我發(fā)現班上有幾位同學(xué)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字不錯，但是對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，收集資料還是有難度的，于是我在網(wǎng)絡(luò )上找到相應的圖片和資料，和他們一些商討怎么把墻報出好，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我們班的學(xué)生喜歡上出墻報了，每次出墻報都積極配合我，我負責找圖片和資料，他們畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字，我進(jìn)行適當的指導，我發(fā)現自己以來(lái)，既節省了時(shí)間，又鍛煉了他們的能力，真是一箭雙雕。關(guān)于班會(huì )課，對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一味進(jìn)行道德灌輸和強制地要求他們怎樣做，是比較粗糙的方法。班會(huì )如果總是老師講，學(xué)生聽(tīng)，那多無(wú)趣呀。于是，我會(huì )結合班會(huì )的主題，適當安排一些既有趣又實(shí)用的環(huán)節，比如，開(kāi)展安全教育的時(shí)候，我會(huì )安排讓他們看相關(guān)的短片，讓他們設計安全標語(yǔ)，這樣以來(lái)，學(xué)生不僅學(xué)到了東西，而且對于一些實(shí)用安全知識印象深刻，學(xué)生喜歡這樣的班會(huì )課，我也不用滿(mǎn)堂灌。
四、處理與學(xué)校領(lǐng)導、同事的關(guān)系
我很榮幸能夠和學(xué)校這么優(yōu)秀的領(lǐng)導和同事共事，也很感謝他們對我的關(guān)心和幫助。在學(xué)校我是最小的，因此領(lǐng)導、同事都是我的長(cháng)輩，我尊敬和佩服他們，他們工作認真，心胸寬廣，平易近人，工作上他們以身作則，是我學(xué)習的榜樣，在我迷惘、犯錯時(shí)及時(shí)提醒我、包容我，給我好的建議，我遇到不懂的地方問(wèn)他們，他們都很熱情地幫助我，感謝他們對我的幫助和寬容。作為一名新老師，犯錯誤有時(shí)候難以避免，當我為自己的錯誤感到羞愧、傷心難過(guò)時(shí)，他們對我說(shuō);沒(méi)關(guān)系，這次就當作一次教訓，下次記住就好了。我真的很感動(dòng)領(lǐng)導、同事愿意包容我、鼓勵我。
五、不足之處和需要改進(jìn)的地方
本學(xué)期我覺(jué)得自己最大的錯誤是沒(méi)有批改好作文和同步，造成這個(gè)錯誤的原因是我沒(méi)有抓住重點(diǎn)，三年級作文是起步階段，作文的批改尤其重要，而同步是練習的重點(diǎn)，我優(yōu)先改抄寫(xiě)本、聽(tīng)寫(xiě)本的等，這就犯了一個(gè)大忌——主次不分。做什么事都要分輕重緩急，如果全部都一手抓，最終什么也抓不住。因此在今后的教學(xué)中，要每天抓好同步，改好同步再改其他作業(yè)，加強作文訓練，提高自己批改作文的能力，多向領(lǐng)導、同事請教，不懂不能不好意思問(wèn)，一定要問(wèn)到懂為止。教學(xué)方面，要虛心像優(yōu)秀教師學(xué)習，比如侯校、科組長(cháng)等都是很優(yōu)秀的，要盡量抽時(shí)間聽(tīng)他們上課，晚上定期看精品教學(xué)視頻，堅持練字，課堂中熱情投入，用心去體會(huì )、反思教學(xué)藝術(shù)。多教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握要準確、到位，對作業(yè)的布置要科學(xué)合理，對作文的指導要有度，不能過(guò)少，也不能過(guò)度，對學(xué)生的要求明確，不能因為心軟、不忍心等原因放松對學(xué)生紀律的要求，要嚴格要求學(xué)生，抓學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣，讓學(xué)生養成良好的習慣。以身作則，規范自己的課堂用語(yǔ)，評價(jià)學(xué)生多樣化，正確運用批評與表?yè)P的藝術(shù)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生全身心投入課堂中。關(guān)于班級管理，對突發(fā)事件的處理要注意方式和方法的靈活性，想法設法讓學(xué)生把主要精力放在學(xué)習上，嚴格要求學(xué)生，培養優(yōu)秀班干部，制定班級獎勵、懲罰制度，開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)班如家，互相團結。保持自己對工作的熱情，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)生。對領(lǐng)導、同事要尊敬，特別是要熱情，不管發(fā)生什么事，都要保持樂(lè )觀(guān)、積極向上的精神,主動(dòng)向領(lǐng)導、同事主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè )于助人，主動(dòng)關(guān)心別人，學(xué)會(huì )感恩，時(shí)刻牢記領(lǐng)導、同事對自己的關(guān)心和幫助，通過(guò)自己的努力工作來(lái)報答別人的關(guān)心和幫助。遇到不懂的地方，多向別人請教，少走彎路。凡事三思而后行，不沖動(dòng)、不魯莽，和領(lǐng)導、同事一起維護集體榮譽(yù)，為人處世要積極、大方，擁有一顆寬容的心。
總之， 在今后的工作中，我會(huì )努力填補自己在工作中的不足，向領(lǐng)導、其他老師虛心學(xué)習，爭取做個(gè)不斷進(jìn)步的老師，提高自己的素養。
教師教學(xué)總結 篇7
我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的.教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中取得成績(jì)。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比，還存在著(zhù)一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是四年級的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)（教學(xué)內容多，語(yǔ)法點(diǎn)多），如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。本學(xué)期，英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)不高，今后，我要更加努力，使五年組這四個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰！
教師教學(xué)總結 篇8
一、興趣引路
“興趣是最好的老師”。有趣的游戲、生動(dòng)的故事、瑯瑯上口的兒歌都會(huì )使相對單一、枯燥的計算學(xué)習變得生動(dòng)、有趣起來(lái)，會(huì )讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，從而收到事半功倍的效果。
游戲激趣。例如，教學(xué)數的分與合，可以采用 “拍手”的數學(xué)游戲，以10的分與合為示范。教師邊拍手邊發(fā)問(wèn)：李明明，我問(wèn)你，我的3你拍幾?學(xué)生邊拍手邊回答：陳老師，告訴你，你的3我拍7。這一游戲可根據學(xué)習內容變化隨時(shí)調整互拍的結果，根據學(xué)生的熟練程度隨時(shí)調整節奏的舒緩;可隨時(shí)改變形式，如集體回答、小組回答、個(gè)別學(xué)生單獨回答、教師問(wèn)學(xué)生答、學(xué)生問(wèn)學(xué)生答等多種形式交叉進(jìn)行。
故事激趣。如，在教學(xué)簡(jiǎn)便運算前，首先給學(xué)生講高斯創(chuàng )造性地計算1+2+3+……+99+100的故事，為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，激發(fā)其學(xué)習簡(jiǎn)便計算的興趣，學(xué)生不自覺(jué)地產(chǎn)生了和數學(xué)家比一比的念頭。
兒歌激趣。如估算歌：要想快速驗算，試著(zhù)用用估算;先估估，后算算，四舍五入是關(guān)鍵;≈符號來(lái)連接，簡(jiǎn)便快捷真叫絕!
二、算理引領(lǐng)
算理是運算正確的前提和依據。學(xué)生頭腦中算理清楚，計算起來(lái)就有條不紊，可以采取多種方法使學(xué)生理清算理。
要想會(huì )算而且算得快、算得好，理解算理是教學(xué)的關(guān)鍵。而理解算理主要靠激發(fā)學(xué)生要算、想算、怎么算的意識。如何達到這種效果呢?那就是從生活實(shí)際引入，讓學(xué)生在解決生活中的實(shí)際問(wèn)題中探究出合理的算理。例如教學(xué)9加幾的進(jìn)位加法時(shí)，可以設置情境，激發(fā)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去探究，去發(fā)現。首先在引入環(huán)節設置情境，小兔子要請客，它為好朋友準備了兩盒牛奶，第一盒里有9瓶牛奶，第二盒里有8瓶牛奶，小兔子一共準備了幾瓶牛奶?小朋友你能幫小兔子算一算嗎?通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的小動(dòng)物進(jìn)行引入，學(xué)生會(huì )感到很有意思，愿意幫助小兔子算一算，學(xué)生的興趣就被激發(fā)出來(lái)了。
在學(xué)生考慮了一會(huì )兒后，教師再提出一個(gè)問(wèn)題：你有什么辦法能讓別人一眼看出有多少瓶牛奶嗎?這時(shí)學(xué)生就會(huì )深入思考該怎么辦，于是湊十法就自然而然的被學(xué)生發(fā)現了，既從第二盒中拿出一瓶放在第一瓶中，第一盒湊成十，加上第二盒中剩下的7瓶就是17瓶;或者從第一盒中拿出兩瓶放到第二盒中，第二盒湊成十，加上第一瓶中剩下的7瓶就是17瓶。學(xué)生從動(dòng)手操作中，很快并且很直觀(guān)地理解了湊十法的`算理，這時(shí)教師再進(jìn)行總結歸納，學(xué)生就會(huì )在頭腦中形成表象，進(jìn)而在理解算理的基礎上學(xué)會(huì )計算9加幾的進(jìn)位加法。而理解算理更有益的地方還在于學(xué)生能夠舉一反三，在計算8加幾、7加幾、6加幾的進(jìn)位加法時(shí)能夠進(jìn)行知識間遷移，起到事半功倍的作用。另外，一旦學(xué)生在計算中遇到了問(wèn)題也能根據算理推算出不會(huì )算的題目。所以在數學(xué)教學(xué)中設置生活實(shí)際，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中理解算理是提高學(xué)生計算能力的基礎，
三、習慣引航
良好的計算習慣，直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。許多學(xué)生計算法則都能理解和掌握，但常常會(huì )發(fā)生錯誤，主要是缺乏嚴格的訓練，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。要提高學(xué)生的計算能力，必須重視良好計算習慣的培養。
1、使學(xué)生養成認真校對的習慣。要求學(xué)生對所抄寫(xiě)下來(lái)的題目都進(jìn)行認真校對，細到數字、符號，做到不錯不漏。
2、使學(xué)生養成審題的習慣。要求學(xué)生看清題目中的每一個(gè)數據和運算符號，確定運算順序，選擇合理的運算方法。
3、使學(xué)生養成仔細計算、規范書(shū)寫(xiě)的習慣。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，書(shū)寫(xiě)格式要規范。同時(shí)，能口算的要口算，不能口算的要認真筆算，強化學(xué)生規范打草稿的習慣。列豎式計算時(shí)，數位要對齊，數字間要有適當的間隔，進(jìn)位的確數字要寫(xiě)在適當的位置上，退位點(diǎn)不能少。
4、使學(xué)生養成估算和自覺(jué)驗算的習慣。教師要教給學(xué)生驗算和估算的方法，并將驗算作為計算過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節進(jìn)行嚴格要求，提倡用估算進(jìn)行檢驗答案的正確性。計算教學(xué)對于培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度具有重要的價(jià)值。數學(xué)教學(xué)應當培養學(xué)生作業(yè)認真、仔細，書(shū)寫(xiě)整潔、格式符合規定，對計算結果自覺(jué)檢查等學(xué)習習慣。提高學(xué)生的計算能力，就要從低年級的學(xué)生入手，認真、嚴格的訓練，這樣才有助于培養學(xué)生的數學(xué)素養，有助于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，有助于樹(shù)立學(xué)生認真、細致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。
四、錯題分析
學(xué)生的學(xué)習是一個(gè)反復認識和實(shí)踐的過(guò)程，出錯總是難免的。特別是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習的知識比較容易遺忘。例如，退位減，前一位退了1，可計算時(shí)忘了減1。同樣，做進(jìn)位加時(shí)，又忘了進(jìn)位。特別是連續進(jìn)位的加法，連續退位的減法，忘加或漏寫(xiě)的錯誤較多，這些都與兒童記憶不完整有關(guān)系。因此，教師要及時(shí)了解學(xué)生計算中存在的問(wèn)題，深入分析其計算錯誤的原因，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。為了更好地了解學(xué)生學(xué)習的情況，可借鑒語(yǔ)文教師批改作文的方法——寫(xiě)評語(yǔ)。在學(xué)生出錯處加上評語(yǔ)導出錯因，讓學(xué)生知道錯的原因，是由于自己馬虎大意，還是哪方面的知識掌握得不夠好，知錯的基礎一把錯題重做一遍，對正確的知識再次加深認識鞏固。
教師要因人、因題地重點(diǎn)分析錯題原因，大部分學(xué)生都做錯了的題，教師就要集中進(jìn)行了講解，分析錯誤的原因;對基礎較差、常做錯題的學(xué)生，教師要多花時(shí)間在課后進(jìn)行輔導。學(xué)生對自己作業(yè)中出現的錯誤要進(jìn)行了自我反思，每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)本子，把每天作業(yè)中出現的錯誤記在本子上，并寫(xiě)出錯誤和改正方法。另外，要有針對性地把學(xué)生經(jīng)常錯的題目類(lèi)似的題目作為學(xué)生的課堂作業(yè)，再次反饋了解學(xué)生改錯后的作業(yè)效果。改錯題型的練習對學(xué)生是有要求：判斷對錯→找出錯誤處→分析錯誤原因→改正。課堂采取小醫生找病因比賽的形式，讓學(xué)生在比賽中獲取知識�！案腻e”不能僅滿(mǎn)足于學(xué)生分清了錯誤原因，改正了錯誤，而且達到預防效果，教育學(xué)生對這些錯誤有則改之，無(wú)則加勉。
教師教學(xué)總結 篇9
上周五我在大馬路小學(xué)上了《誠實(shí)與信任》，上完后，老師們評價(jià)很好，我也有點(diǎn)沾沾自喜，盡管還有很多的困惑，卻仍自我感覺(jué)不錯。會(huì )后，我在電話(huà)中和鄭老師單獨交流，他直言不諱的說(shuō)：“你預設得太多，你的問(wèn)題問(wèn)得就是設圈套，答案是什么，你心里已經(jīng)有數了。閱讀是個(gè)人獨特的體驗，你是不是真正尊重了學(xué)生的感受？”
我靜下來(lái)深思，是呀，我的確就是這樣做的，平常也是這樣做的，不是嗎？
今天上午上《最佳路經(jīng)》，我靈機一動(dòng)，為什么不把課堂還給學(xué)生呢？我一上課就提出了一個(gè)問(wèn)題：“這篇文章哪兒給你印象深刻？”學(xué)生們先讀課文，然后開(kāi)始思考，接著(zhù)小組討論，以下是學(xué)生的發(fā)言。
生：我印象最深的是第6節，迪斯尼樂(lè )園的草地被踩出許多小徑，這些踩出的路徑有寬有窄，優(yōu)雅自然。
師：走在這樣的小路上一定很舒服。
生：我印象深的是第七節，我知道了迪斯尼樂(lè )園的路徑設計被評為世界最佳設計。
生：我印象深的也是第七節，我記住了這個(gè)時(shí)間——1971年。
師：（把1971寫(xiě)在黑板一側）讓我們記住這個(gè)時(shí)間，這對于設計師格羅培斯來(lái)講是個(gè)難忘的日子。（全班同學(xué)一起讀1971。）
生：第二節給我留下了深刻的印象，（學(xué)生讀：格羅培斯他從事建筑研究四十多年，攻克過(guò)無(wú)數個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下七十多處精美的杰作。然而，建筑學(xué)中最微不足道的`一點(diǎn)--路徑設計，卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂(lè )園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了五十多次，沒(méi)有一次是讓他滿(mǎn)意的。）
師：為什么這里讓你留下了深刻的印象？你從這里看出格羅培斯是個(gè)怎樣的人？
生：他很認真，很細致。
生：他是個(gè)追求完美的人。
師：（贊同地）談得很好，（板書(shū)：追求完美，然后讓學(xué)生在讀讀幾個(gè)數字：四十、無(wú)數個(gè)、七十多處、五十多處）
師：正是因為格羅培斯的細致嚴謹，追求完美，才使他的設計成為了最佳路徑。你從這一節還看出什么？（學(xué)生讀書(shū)）
生：我覺(jué)得遇到困難不要退縮，只要動(dòng)腦筋，總會(huì )有辦法。
生：（齊）動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
師：看來(lái)同學(xué)們讀書(shū)動(dòng)腦筋思考了，的確有收獲。
生：我印象最深的是這一句“她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車(chē)摘了一藍葡萄，就讓司機調轉車(chē)頭，立即返回了巴黎�！币驗檎抢咸o他的啟發(fā)，才讓他有了靈感，設計了最佳路徑。
師：（板書(shū)：給人自由、任其選擇）這就是獲得設計大獎的根本原因！也是我們今天學(xué)習的重點(diǎn)。請同學(xué)們讀讀3、4，比較一下老太太和其他園主有什么不同之處？（學(xué)生讀書(shū)，討論）
生：別人都是大聲吆喝、叫賣(mài)，但沒(méi)有人購買(mǎi)。老太太卻請人自己投入五法郎，摘一籃葡萄。
師：你喜歡老太太的賣(mài)葡萄的方式嗎？為什么？
生：我覺(jué)得比較自由，想摘什么樣的葡萄，可以自己拿主意。
生：不受限制，自由自在。
生：我想拿多少拿多少，沒(méi)有人管。（學(xué)生大笑。）
師：老太太這樣信任你，應該用誠實(shí)回報人家，你這是君子之為嗎？大家再看課文，文中說(shuō)：“當他的車(chē)子拐入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現那兒停滿(mǎn)了車(chē)”說(shuō)明什么？
生：大家都是很誠實(shí)，講究誠信的，要不然老太太就不再用這種方式賣(mài)葡萄了。
師：從這一節中大家了解了獲得最佳路徑的原因，那么你還從這一節看出什么？（學(xué)生再讀書(shū)，回答不出來(lái)。）
師：（點(diǎn)撥）格羅培斯從賣(mài)葡萄的身上得到啟示，你有什么想法？
生：（舉手）噢！格羅培斯注意觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)腦筋。
師：（贊許地點(diǎn)頭）對，格羅培斯有一雙善于發(fā)現的眼睛。
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這個(gè)教學(xué)案例中使用了對話(huà)的策略。思維策略是思維教學(xué)中很重要的環(huán)節，分別是以講課為基礎的照本宣科的策略、以事實(shí)為基礎的問(wèn)答策略、以思維為基礎的對話(huà)策略。其中，對話(huà)策略最適合思維教學(xué)，最利于發(fā)展學(xué)生的高級思維技能。這種策略讓學(xué)生進(jìn)行真正意義上的思維，而不是僅僅復述書(shū)本上的答案或教師的授課就可以過(guò)關(guān)。另外，這種策略教師和學(xué)生一起思維，扮演了一個(gè)最佳典范，向學(xué)生親身示范他們應該做什么，也就是讓學(xué)生進(jìn)行批評性思維。對話(huà)策略是一個(gè)很有魅力的策略，也是很有挑戰性的策略。如果運用對話(huà)策略的教師要想取得成功的話(huà)，做的準備起碼不會(huì )比前兩種策略少。因為對話(huà)策略要求教師對所講的內容要有豐富的背景知識，而且教師還必須認真考慮要向學(xué)生提出哪些問(wèn)題。在以上的教學(xué)中，我嘗試對話(huà)策略，我發(fā)現正因為課堂的生成，學(xué)生對此非常感興趣，也發(fā)現學(xué)生因此迸發(fā)出智慧的火花。這節課我的教學(xué)目的是讓學(xué)生懂得“給人自由、任人選擇”是獲得最佳路徑的主要原因，并讓學(xué)生分析格羅培斯的特點(diǎn)以及獲得成功的其他因素。我認為教學(xué)目標實(shí)現了，但是作為教師的主導作用如何有效的發(fā)揮，還是我在思考的問(wèn)題。
教師教學(xué)總結 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期就結束了。由于我是中途接班，所以一些教學(xué)工作沒(méi)有能從頭至尾，但在尾聲的教學(xué)工作，我很認真的去完成。后期的教學(xué)工作我主要是負責拼音，數學(xué)，寫(xiě)字的教學(xué)。教學(xué)工程中我認真的備好每一節課，探索各種教學(xué)方法，大膽的創(chuàng )新。
拼音：我后期主要負責前鼻韻母與后鼻韻母的教學(xué)，讓幼兒學(xué)會(huì )前后鼻韻母的發(fā)音，認清形，學(xué)習它們四聲的`發(fā)音。懂得與聲母的拼讀。認識整體認讀音節，復習所有的聲母與韻母。教學(xué)過(guò)程中我運用了直觀(guān)教學(xué)法，利用圖片的展示，讓幼兒記住它們的形。讓幼兒聽(tīng)辨讀音，區分、學(xué)會(huì )它們的發(fā)音。讓幼兒運用嘗試法，多練習聲母與韻母的拼讀。重視讀寫(xiě)訓練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力關(guān)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)，教育教學(xué)方面，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時(shí)認真鉆研教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。每天及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思、總結經(jīng)驗教訓。根據幼兒的年齡特點(diǎn)在課堂上結合游戲，讓幼兒能在玩中學(xué)，學(xué)中也能愉快的玩。保持課堂愉悅的氛圍。
數學(xué)：認識鐘表、學(xué)習等分、學(xué)習分類(lèi)等。能理解數字的意義并能準確的進(jìn)行20以?xún)燃訙p運算�？磮D口編應用題。認識錢(qián)幣及錢(qián)幣的簡(jiǎn)單計算。數學(xué)的教學(xué)我主要結合日常生活，讓幼兒能很好的認識鐘表、時(shí)間。認識錢(qián)幣，還有錢(qián)幣的兌換等等。利用一些教學(xué)教具讓幼兒懂得20以?xún)鹊募訙p計算。結合情境圖，日常生活情景讓幼兒嘗試學(xué)習口編應用題。
寫(xiě)字：主要練寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字體，讓幼兒懂得給生字注音，組詞，讓幼兒能按照筆順筆畫(huà)來(lái)書(shū)寫(xiě)生字。書(shū)寫(xiě)過(guò)程中一定要強調孩子的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢，如有不端正的一定要及時(shí)更正孩子。教師的板書(shū)范寫(xiě)一定要正確規范。
在這一個(gè)多月的教學(xué)中，我與孩子相互配合的很好，感到很滿(mǎn)足，在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷進(jìn)取，刻苦專(zhuān)研，認真地上好每一堂課，讓孩子們能學(xué)到更多的知識。
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