中班下學(xué)期年級總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的中班下學(xué)期年級總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班下學(xué)期年級總結1

　　進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。

　　一、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣

　　老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。

　　二、其次教給幼兒合作的方法

　　教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。

　�。ㄒ唬┰趨^角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣

　　我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。

　�。ǘ�）圍繞主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)

　　本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛(ài)祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的`秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……

　　在活動(dòng)結束后我們將家長(cháng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)現家長(cháng)對于這次活動(dòng)給予了很高的評價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，請家長(cháng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(cháng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏(yíng)了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開(kāi)心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng )造的一切內心深處感到很大的欣慰。

　　三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進(jìn)行

　　幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

　　我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現立即隔離，并每周堅持用紫外線(xiàn)消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬；并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　四、班級工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤幫助

　　隨著(zhù)教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(cháng)參與我們的家園共育是閉不可少的。

　　本學(xué)期我們除了家長(cháng)園地及每周對家長(cháng)公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況，和家長(cháng)一起為幼兒的發(fā)展而努力。在家長(cháng)開(kāi)放日中我們請家長(cháng)參與指導孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(cháng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(cháng)反饋工作，認真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。

　　在這學(xué)期里我們有成績(jì)也有不足，可喜的是我們在園領(lǐng)導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導及同行的好評；能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng )設環(huán)境、充實(shí)區角活動(dòng)內容和更換活動(dòng)材料，認真備好周計劃、教育活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等，做好家長(cháng)工作，做好保育保健工作。但也存在著(zhù)一定的不足，教育觀(guān)念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng )新，家長(cháng)工作還不是很完善等，我們將繼續發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導的指導下充分挖掘家長(cháng)資源，使幼兒在快樂(lè )教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng )新意。

中班下學(xué)期年級總結2

　　中三班時(shí)光從日歷上一頁(yè)頁(yè)的飄落下來(lái)，我們又來(lái)到歲末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而來(lái)，轉眼間，我們的孩子已經(jīng)升入了中班，并且能很快的適應中班的生活，回顧這學(xué)期班級的各項工作開(kāi)展得井然有序�，F將本學(xué)期班級工作做如下總結：

　　蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。愛(ài)是一種無(wú)形的力量，愛(ài)能創(chuàng )設自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中接受教育。本學(xué)期，在師德方面，我嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，做好孩子的榜樣老師，潛移默化的帶給孩子正面的影響。

　　本學(xué)期，我們班級的老師由我、張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工作兩年，彼此都有很好默契，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都知道對方想要什么，張老師在本學(xué)期工作很積極，勇于承擔班級的各項工作，雖然，馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師，但作為一名新的老師，馬老師能很快的適應班級工作，對于班級的工作能夠積極承擔并很好的完成，深受班級孩子和家長(cháng)的喜愛(ài)。申老師雖然已經(jīng)離開(kāi)，但是，我也感謝她曾經(jīng)為我們班級的。本學(xué)期，有很多比較大的活動(dòng)，比如：迎接省級文明單位驗收、運動(dòng)會(huì )、6S工作研討會(huì )等，在做6S的工作中，我經(jīng)常要外出制作標簽，我們班的老師主動(dòng)帶班，支持并理解我的工作，我們相互鼓勵，分工明確，圓滿(mǎn)的完成了一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)。

　　因為班級的孩子較多，如果孩子沒(méi)有一個(gè)較好的秩序，很容易出現安全隱患培養的，孩子已經(jīng)升入中班，我們要在活動(dòng)中培養孩子的良好秩序和自我管理的能力。孩子的常規工作一直是我強抓不懈的一項工作，我們本學(xué)期重點(diǎn)環(huán)節是排隊，排隊取放水杯，排隊取放椅子。用的方法：我們會(huì )讓孩子分組去排隊取放水杯、椅子等，我們在做6S的'工作時(shí)，對取放物品都有相應的要求，比如：要排隊，取放水杯的站點(diǎn)，水杯應該怎么擺放，我們都做了統一要求，班級的三位老師在平時(shí)的工作中，發(fā)現孩子沒(méi)有按照要求去完成的要及時(shí)的提醒，如果在實(shí)施的過(guò)程中有不合適的，我們班的老師要在一起討論，商量一個(gè)更適合班級孩子的方法繼續保持，對于做的好的孩子要給予鼓勵，樹(shù)立班級的榜樣。取得效果：每天孩子喝完水時(shí)，我都會(huì )站在孩子的水杯架旁邊進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現班級有近30個(gè)左右的孩子能按照之前要求的進(jìn)行取放，并且能按照6S的要求進(jìn)行擺放，還有4個(gè)孩子不能按照要求取放，另外幾個(gè)需要老師和同伴的提醒。取放椅子時(shí)，近30個(gè)左右的孩子能按要求擺放，但是剩下幾個(gè)孩子有推椅子現象。

　　下學(xué)期培養重點(diǎn)和標準：下學(xué)期重點(diǎn)培養孩子取放區角物品，使用完成之后能按照6S要求進(jìn)行歸位，區角管理員進(jìn)行監督。

　　班級環(huán)境創(chuàng )設總結：本學(xué)期，我們班以橙色和黃顏色為主，主題墻做的是熱帶海洋館，掛飾是以一次性蛋糕盤(pán)制作的小雞、紙杯進(jìn)行裝飾，孩子的作品墻掛的是綠色的紗，上邊掛孩子的作品。

　　班級的家長(cháng)對我們班的老師都特別理解和積極配合，家長(cháng)遇到困惑時(shí)都能主動(dòng)找班級的老師進(jìn)行溝通，比如：如何增強孩子的自信心以及孩子性教育問(wèn)題等等，作為班主任，我會(huì )認真查閱網(wǎng)絡(luò )，搜集資料，找合適機會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行交流，解決家長(cháng)心中的困惑和煩惱，在下個(gè)學(xué)期我們班要堅持進(jìn)行家長(cháng)訪(fǎng)談工作，了解到每位家長(cháng)的需求。下學(xué)期班級發(fā)展目標、措施：

　　目標：

　　1、開(kāi)展“一班一品”（語(yǔ)言）。

　　2、培養孩子的自我管理。

　　3、班級6S保持。

　　4、班級“一日活動(dòng)精細化”。

　　措施：

　　1、根據班級孩子特點(diǎn)和實(shí)際情況制定適合班級孩子的目標，有效開(kāi)展“一班一品”活動(dòng)。

　　2、在日常生活中，鼓勵孩子自己的事情自己做，值日生的培養。

　　3、班級老師相互督促，按標簽擺放物品。

中班下學(xué)期年級總結3

　　本學(xué)期我擔任二年級的年級組長(cháng)。我深知要做好一名年級組長(cháng)必須心思細密且具有出色的協(xié)調溝通能力，這對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著(zhù)和諧的團隊氛圍、保持著(zhù)飽滿(mǎn)的工作熱情�；仡櫛酒诘墓ぷ�，我覺(jué)得本年級在以下幾個(gè)方面有所突破：

　　一、大局為重蔚然成風(fēng)

　　“學(xué)校第一、個(gè)人第二”是我們年級組每一位成員所堅持的工作原則，正是在這一信念的支撐下，才涌現出了許多感人的事跡。我們有幾位老師工作認真負責，開(kāi)學(xué)不久很快就讓學(xué)生適應了新學(xué)期的的環(huán)境，她們在最短的`時(shí)間內完全進(jìn)入了狀態(tài)，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)的信任。

　　本學(xué)期學(xué)校各級各類(lèi)活動(dòng)比較多，每當組內有老師因公外出時(shí)，其余老師總是主動(dòng)代課，尤其是xxx、xxx兩位老教師特別關(guān)心年級組工作，頂班上課、管理班級毫無(wú)怨言，保證了教學(xué)工作的井然有序，教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。最終使學(xué)生通過(guò)期末統一檢測，本年級組的語(yǔ)、數合格率、優(yōu)秀率有大幅度的上升。

　　二、教學(xué)研究漸入佳境

　　本年級組的教學(xué)研討氛圍十分濃厚。xxx、xxx兩位老師上市教科所的調研課，效果良好，受到聽(tīng)課教師的一致好評和充分肯定。譚老師上校內公開(kāi)課認真準備，精心設計，上出了特色，上出了水平，得到數學(xué)組教師的好評。全組教師認真做好教學(xué)常規工作，積極撰寫(xiě)論文，認真寫(xiě)好教學(xué)反思和教學(xué)后記，使自己的教學(xué)能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　三、展示活動(dòng)初露鋒芒

　　本年級組青年教師眾多，他們才藝出眾、激情洋溢，在各類(lèi)活動(dòng)中勇挑重擔，大膽表現，為打造御小品牌貢獻自己的智慧和力量。在學(xué)校舉行的大型活動(dòng)中，所以老師都認真訓練，組織學(xué)生積極參加在“一二九”歌詠比賽和“元旦”家校聯(lián)歡活動(dòng)中，都表現得非常好。

　　總結本年級組的成績(jì)，內心不禁忐忑起來(lái)，覺(jué)得自己還有很多地方有待改進(jìn)。比如我比較會(huì )調整自己的心態(tài)，但是不太擅長(cháng)開(kāi)導別人，只會(huì )做一名忠實(shí)的傾聽(tīng)者，而提不出什么好建議。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒(méi)有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應該根據組內成員的意愿，開(kāi)展一些富有特點(diǎn)的集體活動(dòng)，活躍氣氛，凝聚人心。

　　總之，在新的一年里，我希望和全年級老師并肩作戰，為打造一個(gè)團結奮進(jìn)、和諧向上的團體而共同奮斗。

中班下學(xué)期年級總結4

　　時(shí)間過(guò)得真快、轉眼間中班的工作即將結束。在這學(xué)期中我進(jìn)步了許多成長(cháng)了許多、然而給我幫助最大的就是我們班的老師、在我有不懂的問(wèn)題時(shí)、在我為環(huán)境不知如何下手而一籌莫展的時(shí)候、她們總是耐心的為我講解一遍又一遍直到我明白為止。孩子們的進(jìn)步、成長(cháng)使我感到欣慰、我收獲了作為一名教師的快樂(lè )、成長(cháng)了許多、當然、還有著(zhù)許多的不足、以下就是我對這學(xué)期的工作總結：

　　一、政治思想

　　1、本人能積極參加政治學(xué)習、遵守勞動(dòng)紀律、團結同志、熱愛(ài)集體、服從分配、對班級工作認真負責、在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)、做好各項工作、積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)、做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。

　　2、遵守園內的規章制度、以一名合格教師的行為準則來(lái)要求自己。不遲到、不早退、與園中教師搞好關(guān)系、不議論他人、配合園內領(lǐng)導的各項任務(wù)。

　　3、以積極的態(tài)度來(lái)面對我現在的工作、對待自己的班像自己的家一樣、而對待班里的另兩名教師像親人一樣、互相幫助、互相學(xué)習、取長(cháng)補短。而對待孩子、我會(huì )時(shí)刻提醒自己：你是一名幼兒教師、要為班里的孩子負責。

　　4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀書(shū)籍、做好自學(xué)筆記、提高自身思想政治覺(jué)悟和文化水平。

　　5、自己主動(dòng)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習、積極參加教研活動(dòng)并參與討論。在本學(xué)年中、我常閱讀學(xué)前教育書(shū)籍、并寫(xiě)出反思、劃出重點(diǎn)。使自己更能加深印象。

　　二、教育教學(xué)

　　1、積極參加每次的教研活動(dòng)、并在活動(dòng)中積極討論發(fā)言、從中吸取他人的見(jiàn)解、彌補自身業(yè)務(wù)知識的不足。在活動(dòng)中認真做筆記、并寫(xiě)出有關(guān)活動(dòng)的反思。

　　2、認真學(xué)習綱要內容、認真做好筆記、更新自己的教育觀(guān)念并將其運用到日常工作中、使幼兒的能力得到一定的提高。在生活中注重幼兒的探索過(guò)程、真正促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

　　3、幼兒園常組織學(xué)習、同時(shí)我自己也自學(xué)了很多文章、閱讀了許多的學(xué)前教育、初步了解了現在幼兒的心理與興趣、家長(cháng)的要求、老師在帶班教育教學(xué)中應注意的問(wèn)題、孩子不聽(tīng)話(huà)老師應該怎么辦等等。

　　日常生活教育：我比較注意日常生活的教育、在環(huán)節中告訴幼兒一些生活常識、并且還與幼兒一起聊天、增進(jìn)彼此的感情。作為一名教師不僅要有一顆愛(ài)孩子的心、還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)、在工作之余、我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍、看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)、不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教、干中學(xué)、學(xué)中干、不斷積累經(jīng)驗、使自己在授課水平上有所提高。并且、認識不足、努力進(jìn)步通過(guò)這一年的工作中、我很幸運學(xué)到了不少東西、業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠遠不夠、尤其是在環(huán)境的創(chuàng )設上有時(shí)會(huì )安于現狀、對自己缺乏高要求。我將在以后的日子里繼續多學(xué)、多思、多試努力把工作做的更好。

　　剛步入教師的隊伍不久時(shí)、對環(huán)境布置方面存在著(zhù)許多的問(wèn)題、如找到內容后不知如何將材料布置到墻面上去。于是通過(guò)與班長(cháng)的交流、探討發(fā)現了自己的問(wèn)題、并找出了解決的方法于是我又重新修改、就這樣經(jīng)過(guò)一次次的修改補充學(xué)習我們班的環(huán)境有了很大的提高、也符合了教育目標和要求。

　　四、常規工作：

　　通過(guò)這學(xué)期的管理和交流、找到班中各個(gè)環(huán)節中的問(wèn)題、及教師的策略、調整我的教師的職責、根據不同的環(huán)節、進(jìn)行不同的分工、使工作做到有條不紊、每一個(gè)人各盡其責、對每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行教育、從而穩定幼兒的'情緒和常規。

　　本班幼兒活潑好動(dòng)、因此在常規培養方面經(jīng)過(guò)相互的討論、決定給孩子一定的自由的空間、允許孩子在不打擾同伴的基礎上可以自由的活動(dòng)。

　　五、衛生保健

　　在保育方面、我們也積極的為幼兒創(chuàng )造良好的環(huán)境：

　　1、在上半學(xué)期、手足口病比較嚴重、因此在班中及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)、認真地做好晨、午、晚檢。嚴格執行各項衛生保健工作的制度、認真的做好班級的衛生工作、做到班中無(wú)異味。

　　2、班級成員之間積極交流、為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境、教師做到隨手收拾東西、相互提醒、互相監督、維護好班中的衛生。

　　3、在戶(hù)外的時(shí)候、根據年齡的特點(diǎn)、制定了適合的體育活動(dòng)、提高幼兒的體能、增強體質(zhì)。

　　4、在環(huán)節中教會(huì )幼兒生活能力與方法：

　　如：餐后幼兒自己擦桌子、自己掃地、自己搬桌椅、掌握正確洗手方法等等

　　為了充實(shí)家長(cháng)的育兒經(jīng)驗、能夠及時(shí)地更換家長(cháng)專(zhuān)欄的教育文章、使家長(cháng)能夠得到新的教育觀(guān)念、并增加了周工作重點(diǎn)、使家長(cháng)了解教師和幼兒每周的活動(dòng)安排。

　　為了能夠及時(shí)的了解孩子在家（園）的情況、于是我們讓家長(cháng)把孩子的進(jìn)步記錄在愛(ài)心卡上、教師根據內容進(jìn)行及時(shí)的反饋、通過(guò)這種活動(dòng)、我們發(fā)現好多孩子在家里表現特別好。

　　目標的制定、教育活動(dòng)的組織語(yǔ)言、教育幼兒的方法等。在以后的工作當中、我會(huì )更加的努力、向老教師多多學(xué)習、讓一些好的教育方法運用到自身、為自己的工作樹(shù)立更多的信心，園里的老師也總是關(guān)注著(zhù)我的生活和工作總之感謝園里的老師無(wú)微不至的幫助和諄諄教誨沒(méi)有你們的幫助就沒(méi)有我今天的進(jìn)步請你們相信在今后的教育教學(xué)工作中、我將更加嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、為美好的明天奉獻自己的力量。

中班下學(xué)期年級總結5

　　轉眼間又到學(xué)年之尾，我們中班教研組的每位教師都秉著(zhù)謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神，自覺(jué)努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，團結合作、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷形成學(xué)習、研究、反思的濃厚教研氛圍，并通過(guò)全組老師的辛勤付出，本學(xué)期里我們中班教研組開(kāi)展了不少工作，也取得了一些成績(jì)，現對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好�，F總結如下：

　　一、真誠協(xié)作，互相學(xué)習，有效提高教研質(zhì)量

　　1、課堂教學(xué)促提高。組內的每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我組每位老師都開(kāi)展了公開(kāi)課的展示，在上完課后我們集中反思，讓每位教師都有暢談自己想法的機會(huì )，也使我組的教師對教學(xué)有了進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)化提高。

　　2、及時(shí)反思促成長(cháng)。我組教師每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，并在其中推選好的反思出來(lái)供其他教師觀(guān)摩、學(xué)習。正是在這樣良好的氛圍中，使我組每位教師都在逐漸形成著(zhù)嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng)，在集體的智慧中不斷成長(cháng)著(zhù)！

　　二、親子活動(dòng)，家園共育的紐帶

　　做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長(cháng)緊密聯(lián)系，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長(cháng)訪(fǎng)談，本學(xué)期我們召開(kāi)多次班級家委會(huì )，一起交流探討了春游、六一等活動(dòng)需以怎樣的形式展開(kāi)，家長(cháng)代表出謀劃策，發(fā)表了各自的意見(jiàn)和建議，這些活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，家長(cháng)們的反響都不錯；開(kāi)展豐富的家園親子活動(dòng)，既促進(jìn)了家長(cháng)和孩子的情感默契度，又提高了家長(cháng)對我們工作的信任和支持，實(shí)現了幼兒園家園共育的目的。

　　三、我們的成績(jì)以及研討成效

　　1、本學(xué)期，我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽(yù)感，將個(gè)人智慧和集體智慧融于一體，認真工作，樂(lè )于奉獻，互相理解、支持和合作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。

　　2、在公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的.好成績(jì)，在環(huán)境創(chuàng )設、環(huán)境布置等各方面，我們中班各個(gè)班級能結合主題活動(dòng)，不斷豐富和變換班級環(huán)境、

　　3、在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節》后，各班在這個(gè)環(huán)節上都有著(zhù)明顯的進(jìn)步，孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過(guò)渡。

　　4、在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過(guò)渡環(huán)節》后，各班在吃飯、散步、上床這幾個(gè)環(huán)節都有著(zhù)明顯的進(jìn)步，每班都有著(zhù)自己的方法，并從中把好的方面在年級組中來(lái)進(jìn)行借鑒。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現了我們的不足：

　　1、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結或是論文不會(huì )寫(xiě)，缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓勵，多多閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。

　　2、教師聽(tīng)課、評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上。未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。

　　縱觀(guān)本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng )新，無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jì)上來(lái)看，我們中班教研組正不斷茁壯成長(cháng)著(zhù)。在感嘆時(shí)間來(lái)去匆匆的同時(shí)，相信我們在今后的共同教研中，仍舊會(huì )珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現；珍惜每一次領(lǐng)導的諄諄教導；珍惜每一份平凡的感動(dòng)；在漫長(cháng)的教研之路上，我們會(huì )繼續依靠集體的力量努力、踏實(shí)、創(chuàng )新地邁向新的起點(diǎn)！

　　在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升小班�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

中班下學(xué)期年級總結6

　　時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼一學(xué)期的工作接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期，是忙碌、緊張又充實(shí)的，我們中班年級組繼續深入學(xué)習《綱要》精神，學(xué)習各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級組是一個(gè)不可分割的集體，我們組所有成員無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團結的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。

　　一、加強研討，教學(xué)水平不斷提高。

　　面對著(zhù)新的課程、新的理念，本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執行。拿到新的課程的時(shí)候，我們年級組的都進(jìn)行認真學(xué)習、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿(mǎn)意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難��！”到現在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿(mǎn)興趣。

　　本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的專(zhuān)門(mén)研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調研，對我們的課程安排進(jìn)行了調整，角色游戲從區域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒游戲材料的提供和教師的觀(guān)察指導策略進(jìn)行了認真學(xué)習，教師們結合各自在實(shí)踐中觀(guān)察到的幼兒具體表現展開(kāi)了深入的分析，在互動(dòng)地交流中對幼兒游戲的內涵有了較為清晰的認識，并對教師介入游戲的不同形式進(jìn)行了剖析，教師細致地了解幼兒在游戲中的各種表現，不是單一用介入游戲的形式化解各種問(wèn)題，而是根據不同表現給予適時(shí)、適度地引導。我們認真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終達成幾點(diǎn)共識。

　　二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。

　　我園市級課題《農村幼兒文明交往習慣養成教育的實(shí)踐與研究》在進(jìn)行中。如何實(shí)施我們進(jìn)行了認真的思考。

　　首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：美術(shù)活動(dòng)中，當有的幼兒沒(méi)有油畫(huà)棒時(shí)，就鼓勵幼兒按照禮儀規范向同伴借用；語(yǔ)言活動(dòng)中，創(chuàng )設情境讓幼兒進(jìn)行角色表演；健康、社會(huì )活動(dòng)中，通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習合作與謙讓等。利用各種節日開(kāi)展感恩教育、關(guān)愛(ài)他人、小手拉大手、好習慣伴我行、等主題活動(dòng)。

　　其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境�！庇變簣@和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂(lè )的教育環(huán)境，有規律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛(ài)的相互關(guān)系，對幼兒使用禮貌用語(yǔ)有很大作用，是培養幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內容組織幼兒學(xué)習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規范。

　　第三，榜樣的作用。幼兒對抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習的重要方式之一。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學(xué)習。因此，教師應特別注意自己的言行，每天到園主動(dòng)向同事、家長(cháng)問(wèn)早，接待家長(cháng)和來(lái)客賓至如歸、禮貌熱情，說(shuō)話(huà)態(tài)度謙遜，處處為幼兒做出榜樣。另外，表現好的孩子也是幼兒學(xué)習的榜樣。如：剛入園的孩子有禮貌問(wèn)“老師好”的，老師表?yè)P獎勵小紅花，為幼兒樹(shù)立了榜樣，幼兒都會(huì )積極模仿，逐漸養成有禮貌的好習慣。

　　最后，家庭的重視，會(huì )對孩子文明禮儀習慣的養成起到關(guān)鍵作用。通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家園宣傳欄等方式加強家園之間的聯(lián)系，向家長(cháng)宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長(cháng)從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行要符合禮儀規范，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，使幼兒園教育和家庭教育協(xié)調同步。

　　三、活動(dòng)豐富多彩，幼兒更加自信大方。

　　4月30日上午，我們舉行了“迎五一幼兒模仿操比賽”，并請來(lái)了家長(cháng)代表當比賽評委。與其說(shuō)是比賽，還不如說(shuō)是表演，孩子們稚嫩又可愛(ài)的動(dòng)作，引來(lái)了家長(cháng)們的歡笑聲和贊嘆聲，更引來(lái)了同伴的掌聲，把校園點(diǎn)綴得熱鬧非凡、歡樂(lè )無(wú)限。這次比賽，不僅給了孩子們一個(gè)展示自我的平臺，也給教師和家長(cháng)提供了一次相互溝通、交流的`機會(huì )。整個(gè)活動(dòng)嚴謹有序，取得了圓滿(mǎn)成功。

　　另外，以“迎世博重環(huán)�！睘橹黝}的幼兒環(huán)保時(shí)裝秀也如期舉行。此次活動(dòng)受到了廣大家長(cháng)的熱情參與，一張張廢棄的光盤(pán)，一張張破舊的掛歷紙，甚至包括平時(shí)最常見(jiàn)的大大小小的塑料袋、包裝盒、叉子等，經(jīng)過(guò)家長(cháng)和孩子們的精心設計和制作后，變成了漂亮別致的休閑裝、武士裝、民族服裝、帽子、裙子……雖然沒(méi)有舞臺燈光和專(zhuān)業(yè)的“T”型臺，但孩子們出色的表演，加上服裝的“炫”，吸引了在場(chǎng)所有人的目光，贏(yíng)得了大家陣陣掌聲。最后，此次活動(dòng)評出了最佳服裝設計獎、最佳表現獎、最佳活力獎等項目。本次活動(dòng)不僅讓孩子體驗了與家長(cháng)共同制作“時(shí)裝”的樂(lè )趣，也讓孩子們有了一個(gè)表現自己、展示自己的舞臺。在炫彩時(shí)尚的服裝中，在富有節奏的貓步中，孩子們的表現力、創(chuàng )造力以及自信心得到了有力的提升，同時(shí)他們的環(huán)保意識也得到了進(jìn)一步的提高。

　　“六一的歌兒是甜甜的，六一的鮮花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的�！绷�一兒童節，是孩子們最期待、最開(kāi)心的日子。這天，我們的孩子個(gè)個(gè)臉上綻放著(zhù)最甜美的笑容，在老師的組織下，他們帶著(zhù)爸爸媽媽和伙伴們一起做游戲，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的節日。

　　“愛(ài)在文明美在禮儀——詩(shī)歌、故事朗誦比賽”在六月中旬舉行了。孩子們齊聚一堂，以詩(shī)歌、故事的形式演繹著(zhù)自己對文明禮儀的理解。

　　“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習的樂(lè )園，讓每一位孩子都能快樂(lè )地度過(guò)每一天”是我們的宗旨。它促使我們認真工作，更好地服務(wù)于每個(gè)孩子。當然，在我們的工作中還存在著(zhù)許多的不足，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習、總結經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng )更多的教學(xué)成果。我們堅信，我們中班年級組將在探索中不斷成長(cháng)。

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